2020学年新教材高中历史 第二单元 中古时期的世界 第5课 古代的非洲与美洲课件 新人教版必修《中
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2019-2020学年高中历史部编版(2019)必修中外历史纲要下课件：第5课 古代非洲与美洲
4、印加文明
（1）崛起：13世纪 ， 印加人崛起于秘鲁的库斯科地区。15世纪末16世纪初， 印加国家发展到鼎盛时期。帝国疆域达到100万平方千米，人口约600万，是 当时最为强大的印第安人国家。 （2）文明 ①最高统治者是国王， 世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。 ②土地、矿藏和牲畜归国家所有。 ③全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，以贵族充任。政区之下， 再按照人口多少设置各级官员。 ④为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表。 ⑤帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。 ⑥政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。
①兴起：埃及衰落后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国；
②发展：4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。
（2）其他国家
①原因：由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊
斯兰教的传入，10—15世纪，在东非沿海地区产生了
一系列国家。
②经济：广泛使用奴隶；经济上以种植瓜果蔬菜的园
艺业为主；对外贸易发达；城市繁荣。
（4）马里国
①崛起：征服加纳后，马里进一步扩张，逐步把 塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，成为西非 最强大的国家。 ②经济：继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化 相当繁荣。 ③文化：廷巴克图成为西非重要的文化中心，不 少学者来此讲学和访问。
（5）桑海帝国
①兴衰：桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸 主地位，16世纪达于极盛。16世纪末，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落； ②政治：它实行中央集权，官吏直接由国王任免； ③经济：扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量； ④文化：兴建学校，鼓励文化发展。
③文明交流：阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把
2020春新教材高中历史第二单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲课件新人教版必修《中外历史纲要下》
信息解读：此图片反映了阿兹特克人的聪明智慧，此发明推动了农业生产，促进 了阿兹特克文明的辉煌。
14
探究一 非洲文明 史论史识
黑非洲的发展和文明进步 (1)发展缓慢：撒哈拉沙漠以南的非洲是人类的发祥地之一。非洲古代文明的发展 受制于地理隔绝和恶劣的自然环境，非洲文明发展较为缓慢。 (2)独具特色：非洲经过了自身的长期发展演变和吸收、借鉴相邻地区的文明成就， 形成了具有较高发展水平的非洲文明。如东非出现了城市国家，对外贸易兴盛。 西非盛产黄金，马里和桑海一度强大，更是产生了独具特色的大津巴布韦文化。
7
阅读教材·想一想 1.阅读教材P28“史料阅读”：分析摩加迪沙的经济发展状况。 提示：摩加迪沙商业手工业发达，对外贸易兴盛。
8
2.阅读教材P27“沙漠商队”：东非和西非国家各有哪些主要特点？
提示：东非国家多是城市国家，对外贸易发达，主要环印度洋进行贸易，贸易品 主要是手工业品；西非国家交替兴衰，多扩张，形成中央集权的国家，极其富有， 西非对外贸易发达，主要和北非埃及进行贸易，贸易品主要是黄金贸易。
9
3.阅读教材：西非桑海帝国和美洲印加帝国有何异同？ 提示：同：都兴盛于16世纪；都是通过扩张成为当地土著大帝国；最高统治者都 是国王，实行中央集权。异：印加对所征服的地区实行的是“殖民统治”。
10
发掘教材·读一读 1.阅读“中国瓷器”图片及文字说明(见教材P27)
信息解读：阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业 品输入非洲，此图片印证了中国古代瓷器曾远销非洲，同时说明了东非对外贸 易发达。
第5课 古代非洲与美洲
课程标准
课标解读
1.搜集东北非、东非、西非和南非中古时期非洲国家兴盛 课 通过了解中古时期非 的相关史料，运用“时空观念”和“唯物史观”，对此时 标 洲、美洲地区的国家、 期非洲文明的特点及兴盛的原因做出正确的“历史解释”。 导 民族、宗教和社会变 2.搜集相关史料，从“史料实证”角度了解玛雅文明的成 航 化，认识这一时期非 就，从“家国情怀”角度认识玛雅文明的历史贡献。
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探究一 非洲文明 史论史识
黑非洲的发展和文明进步 (1)发展缓慢：撒哈拉沙漠以南的非洲是人类的发祥地之一。非洲古代文明的发展 受制于地理隔绝和恶劣的自然环境，非洲文明发展较为缓慢。 (2)独具特色：非洲经过了自身的长期发展演变和吸收、借鉴相邻地区的文明成就， 形成了具有较高发展水平的非洲文明。如东非出现了城市国家，对外贸易兴盛。 西非盛产黄金，马里和桑海一度强大，更是产生了独具特色的大津巴布韦文化。
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阅读教材·想一想 1.阅读教材P28“史料阅读”：分析摩加迪沙的经济发展状况。 提示：摩加迪沙商业手工业发达，对外贸易兴盛。
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2.阅读教材P27“沙漠商队”：东非和西非国家各有哪些主要特点？
提示：东非国家多是城市国家，对外贸易发达，主要环印度洋进行贸易，贸易品 主要是手工业品；西非国家交替兴衰，多扩张，形成中央集权的国家，极其富有， 西非对外贸易发达，主要和北非埃及进行贸易，贸易品主要是黄金贸易。
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3.阅读教材：西非桑海帝国和美洲印加帝国有何异同？ 提示：同：都兴盛于16世纪；都是通过扩张成为当地土著大帝国；最高统治者都 是国王，实行中央集权。异：印加对所征服的地区实行的是“殖民统治”。
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发掘教材·读一读 1.阅读“中国瓷器”图片及文字说明(见教材P27)
信息解读：阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业 品输入非洲，此图片印证了中国古代瓷器曾远销非洲，同时说明了东非对外贸 易发达。
第5课 古代非洲与美洲
课程标准
课标解读
1.搜集东北非、东非、西非和南非中古时期非洲国家兴盛 课 通过了解中古时期非 的相关史料，运用“时空观念”和“唯物史观”，对此时 标 洲、美洲地区的国家、 期非洲文明的特点及兴盛的原因做出正确的“历史解释”。 导 民族、宗教和社会变 2.搜集相关史料，从“史料实证”角度了解玛雅文明的成 航 化，认识这一时期非 就，从“家国情怀”角度认识玛雅文明的历史贡献。
2020学年新教材高中历史第2单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲
7．阅读下列材料，回答问题。 材料 尼罗河纵贯埃及全境，每年 7 月至 11 月定期泛滥，浸灌 了两岸平原干旱的土地，沉积了肥沃的黑色土壤。古代埃及人在尼 罗河谷地种植大麦、小麦、亚麻、葡萄等农作物……古希腊历史学 家希罗多德说：古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。 (1)材料中希罗多德这句话是什么意思？ (2)根据材料回答，他为什么这样说？
(2)印加国家的政治、经济 ①印加国家的最高统治者是 国王 ，世袭继承，拥有行政、立法 和军事大权。土地、矿藏和牲畜归 国家 所有。 ②印加帝国将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官， 以 贵族 充任。 ③为征税和征兵，政府编制了详细的 人口调查表。
④帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的 命令和情报， 以及调动军队。
[尝试解答] 发现了玛雅人留下的醒目的浮雕；反映了玛雅人的建筑成就。 发现了方形石柱侧面刻满象形文字，反映了玛雅人发明了独特的表 意文字。
古代美洲文明的兴衰 (1)公元前 1000 年以后，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加 三大古文明。 (2)在阿兹特克人和印加人之前很久，在墨西哥南部和中美洲地 区，玛雅人就创造了自己的文明。 (3)公元前 10 世纪至公元 3 世纪的前古典期，玛雅文明尚处在形 成之中。3—9 世纪古典期的玛雅文明，昌盛数百年后，戛然而止。
当堂 达标 固双 基
1．非洲是古代农业一个重要发生地，西非居民培育出甜高粱、
西瓜和棉花等重要农作物，成为当地的主要居民的是( )
A．埃及人
B．班图人
C．加纳人
D．马里人
B [西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等农作物，7
—9 世纪，班图人成为当地的主要居民，故 B 项正确。]
2．中古时期，桑海确立了在西非的霸主地位，16 世纪达到极盛，
人教版高中历史必修 中外历史纲要下 第2单元 第5课 古代非洲与美洲
韦 世纪，津巴布韦进入鼎盛时期
二、古代美洲文明 早在殖民者入侵前，印第安人就创造了灿烂的古代文明，但印 第安文明大多起源于交通不便的峡谷盆地和高原地区，内部交流较 少，发展相对缓慢，在近代以前没有达到成熟的程度。 请结合材料指出影响印第安文明的主要因素。
1．前提：农业和贸易发展。 2．玛雅文明 (1)繁荣 ①经济：发展了以种植_玉__米__为主的农业。 ②政治：建立了众多城市国家；氏族首领、贵族和祭司构成统 治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。 ③文化成就：城市建筑精美；制造出精美的陶器；发明了独特 文字，用复杂的历法纪年，采用 20 进制，也知道“_零__”的概念。 (2)衰落：15 世纪中期，玛雅文明衰落。
由于农业的进步、_环__印__度__洋__贸__易__的发展
东非 桑给巴尔、蒙巴 和伊斯兰教的传入，10—15 世纪兴起；这
萨、摩加迪沙等 些国家广泛使用奴隶，经济上以园艺业为
主，_对__外__贸__易__发达，城市繁荣
区域 西非
国家
发展概况
8—15 世纪，先后兴起，拥有丰富的_黄__金__资源，
1．以下属于非洲地区文明代表的是( )
①德里苏丹国 ②阿克苏姆王国 ③大津巴布韦 ④古代埃及
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
B 结合所学知识可知，德里苏丹国是古印度文明的代表，①错
误；阿克苏姆、大津巴布韦及古代埃及文明均是古代非洲文明的代
表，②③④符合题意。故 B 正确。
2．“在桑海帝国阿斯基亚王朝时期，它是西非的文化和宗教中
玛雅文字
玛雅人给后世留下了宝贵的文化遗产。由于农业生产的需要， 他们观测天象，制定了精确的历法……玛雅文字被视作神的创造， 使用文字的权利均被祭司垄断……尤其是他们的建筑工程已达到古 代世界很高的水平。
2019-2020学年部编版必修中外历史纲要下 第5课古代非洲与美洲 课件(36张)
印加人已确立国家信仰及祭司教阶制度，祭 司阶层享有特殊地位。全国的宗教中心是库斯科 城中的太阳神庙。
区域
国家
中美
中美
南美
中古美洲
兴衰
国家形态
其他特征、成果
古代非洲与美洲文明----经济对比
区域 非洲
民族
培育的农作物
牲畜
工具类型
美洲
课堂小结
本节课，围绕“中古时期的非洲与美洲”这一中心问题，我们学习 了两个部分的内容，分别是：非洲、美洲。
作为奴隶制国家，阿克苏姆在劳动中广泛使用 被称为“巴列亚”的奴工阶层。同时，阿克苏姆有 比较发达的农牧业和手工业。阿克苏姆的商业发达， 国内外贸易相当活跃，对外贸易的主要港口为阿都 利斯。据1世纪的《红海回航记》记载，阿克苏姆 对外贸易的输出品有象牙、犀角等，输入品则有来 自埃及、波斯、印度等地的布匹、铜铁、酒类等。 他们的商队最远到印度以南的锡兰。
非洲分别从东非、西非、南非选举了代表性的文明。 中南美洲按时间顺序讲述了三大文明 本节课主要训练了阅读材料与提取和概括材料的能力，包括课本和 课件中的文字材料，课后需进一步练习。
课后作业
全体同学 根据本课内容，整理课堂笔记，填表 完成第5课课后练习
政史地选课同学 画出本课知识结构
“班图人”是当前非洲最大的民族集团。关于班图的起源，众说纷 纭，大多数学者认为班图人起源于距今3000年以前西赤道非洲的喀麦隆 高原，培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了 绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。
班图人迁徒的时间大约由1世纪开 始一直到19世纪结束，7到9世纪，班 图人成为当地的主要居民。
非洲 1.人种 2.非洲国家：东非、西非、南非
区域 代表国家
区域
国家
中美
中美
南美
中古美洲
兴衰
国家形态
其他特征、成果
古代非洲与美洲文明----经济对比
区域 非洲
民族
培育的农作物
牲畜
工具类型
美洲
课堂小结
本节课，围绕“中古时期的非洲与美洲”这一中心问题，我们学习 了两个部分的内容，分别是：非洲、美洲。
作为奴隶制国家，阿克苏姆在劳动中广泛使用 被称为“巴列亚”的奴工阶层。同时，阿克苏姆有 比较发达的农牧业和手工业。阿克苏姆的商业发达， 国内外贸易相当活跃，对外贸易的主要港口为阿都 利斯。据1世纪的《红海回航记》记载，阿克苏姆 对外贸易的输出品有象牙、犀角等，输入品则有来 自埃及、波斯、印度等地的布匹、铜铁、酒类等。 他们的商队最远到印度以南的锡兰。
非洲分别从东非、西非、南非选举了代表性的文明。 中南美洲按时间顺序讲述了三大文明 本节课主要训练了阅读材料与提取和概括材料的能力，包括课本和 课件中的文字材料，课后需进一步练习。
课后作业
全体同学 根据本课内容，整理课堂笔记，填表 完成第5课课后练习
政史地选课同学 画出本课知识结构
“班图人”是当前非洲最大的民族集团。关于班图的起源，众说纷 纭，大多数学者认为班图人起源于距今3000年以前西赤道非洲的喀麦隆 高原，培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了 绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。
班图人迁徒的时间大约由1世纪开 始一直到19世纪结束，7到9世纪，班 图人成为当地的主要居民。
非洲 1.人种 2.非洲国家：东非、西非、南非
区域 代表国家
2020_2021学年新教材高中历史第二单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲同步课件新人教版必修中
马铃薯、玉米、番茄等,故选A。
6.(2020·聊城高一检测)16世纪西班牙人征服美洲时,许多珍贵的玛雅文字写本
被当成魔鬼作品焚毁,祭司遭到屠杀。这段材料反映了殖民入侵给玛雅文明造成
的后果是
()
A.经济衰退
B.文化浩劫
C.国家分裂
D.民族灭亡
【解析】选B。据材料“许多珍贵的玛雅文字写本被当成魔鬼作品焚毁,祭司遭
2.古代非洲文明: (1)东非文明。 ①_4_世__纪__,在今埃塞俄比亚地区兴起的_阿__克__苏__姆__王国进入鼎盛时期,成为地区强 国。 ②10—15世纪,在东非沿海地区产生了一系列国家。
奴隶
伊斯兰教 园艺业
(2)西非文明。
黄金
象牙
盐
(3)南非文明。
津巴布韦
【情境探究·关键能力】 【探究】古代非洲文明 【情境一】 公元4世纪,阿克苏姆受到基督教影响,皈依了基督教。公元7世纪, 阿克苏姆国王提供了对早期穆斯林的保护,从而使自己在公元8世纪的阿拉伯征 服战争中幸免于难,也正是在这个时期,伊斯兰教文化开始影响阿克苏姆。 【思维交互1】阿克苏姆文明有何特征?形成这一特征的原因是什么?(历史解释、 史料实证)
9.(2020·潍坊高一检测)印加帝国为了传递政府的命令和情报,以及调动军队, 所采取的措施是( ) A.按照人口多少设置官员 B.修建完善的道路系统 C.全部居民迁移到新地区 D.在河渠上架设多座桥梁
【解析】选B。15世纪末16世纪初,印加帝国发展到鼎盛时期,帝国修建了完善的 道路系统,用于传递政府的命令和情报,以及调动军队,B正确;按照人口多少设置 官员、迁移居民不是为了传递政府命令和调动军队,A、C错误;印加帝国在高山 河渠间架设桥梁属于道路系统的组成部分,D错误。
2020-2021学年人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第5课古代非洲与美洲课件(共42张PPT)
——《中外历史纲要（下）教师用书》
非洲班图人
班图人是非洲最大的民族，主要居住在赤道非洲和南部非洲国家， 班图人的语言属于班图语系。 分布在赤道东非洲沿海地区的信奉伊斯兰教，其他地区部分人信 基督教。约有1.3亿人，49个民族。班图人是班图尼格罗人的简称， 非洲南半部说班图语系诸语言的各族人民的统称，原住尼罗河上 游，后逐步向南散布，并吸收了部分原居住在热带森林地区的俾 格米人，现包括芳人、杜阿拉人、巴尼亚卢旺达人、布隆迪人、 吉库尤人、巴干达人、尼奥罗人等共8000多万人（1967），各有 自己的语言文化和风俗习惯，社会经济发展不平衡。 班图人实行一夫多妻制。部分地区男子行割礼，少数地区存在年 龄结群制度。东非和南非的一些畜牧民族喜饮鲜牛血，不吃鱼。 刚果班图、中央班图和东北班图多按母系续谱、居住和继承财产， 其余则按父系。
班图人建立一系列奴隶制国家
1.东非国家
阿克苏姆王国也被称为阿克苏姆帝国，它是厄立特 里亚和埃塞俄比亚北部地区的一个贸易国家 ，首 都为阿克苏姆城，它存在于约公元100–940年。 4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地 区强国，最盛时版图包括红海两岸大片地区。
它从公元前第四世纪的铁器时代至公元一世纪之间 由于非洲之角重要的战略位置，它成为限制进出红 海的船只的门户通道。 阿克苏姆王国在库什王国（麦罗埃时期）衰落后建 立了霸权，并且定期进入阿拉伯半岛干涉政治。 埃扎那王（公元320–360）统治之下，阿克苏姆信 奉基督教。阿克苏姆帝国最盛时版图包括红海两岸 的大片地区。 公元 7世纪后由于阿拉伯人的进攻而逐渐衰亡。
1.东非国家
10-15世纪，在东非沿海地区产生了一 系列国家，比较著名的是桑给巴尔、蒙 巴萨和摩加迪沙（现为索马里的首都名 称）等。
广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜 的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁 荣 农业：园艺业为主（种植瓜果蔬菜） 外贸：阿拉伯商人从印度、波斯和中国 等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输 人非洲。作为交换，当地出口黄金、象 牙和奴隶等。 城市：摩加迪沙是一座极大的城池
非洲班图人
班图人是非洲最大的民族，主要居住在赤道非洲和南部非洲国家， 班图人的语言属于班图语系。 分布在赤道东非洲沿海地区的信奉伊斯兰教，其他地区部分人信 基督教。约有1.3亿人，49个民族。班图人是班图尼格罗人的简称， 非洲南半部说班图语系诸语言的各族人民的统称，原住尼罗河上 游，后逐步向南散布，并吸收了部分原居住在热带森林地区的俾 格米人，现包括芳人、杜阿拉人、巴尼亚卢旺达人、布隆迪人、 吉库尤人、巴干达人、尼奥罗人等共8000多万人（1967），各有 自己的语言文化和风俗习惯，社会经济发展不平衡。 班图人实行一夫多妻制。部分地区男子行割礼，少数地区存在年 龄结群制度。东非和南非的一些畜牧民族喜饮鲜牛血，不吃鱼。 刚果班图、中央班图和东北班图多按母系续谱、居住和继承财产， 其余则按父系。
班图人建立一系列奴隶制国家
1.东非国家
阿克苏姆王国也被称为阿克苏姆帝国，它是厄立特 里亚和埃塞俄比亚北部地区的一个贸易国家 ，首 都为阿克苏姆城，它存在于约公元100–940年。 4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地 区强国，最盛时版图包括红海两岸大片地区。
它从公元前第四世纪的铁器时代至公元一世纪之间 由于非洲之角重要的战略位置，它成为限制进出红 海的船只的门户通道。 阿克苏姆王国在库什王国（麦罗埃时期）衰落后建 立了霸权，并且定期进入阿拉伯半岛干涉政治。 埃扎那王（公元320–360）统治之下，阿克苏姆信 奉基督教。阿克苏姆帝国最盛时版图包括红海两岸 的大片地区。 公元 7世纪后由于阿拉伯人的进攻而逐渐衰亡。
1.东非国家
10-15世纪，在东非沿海地区产生了一 系列国家，比较著名的是桑给巴尔、蒙 巴萨和摩加迪沙（现为索马里的首都名 称）等。
广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜 的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁 荣 农业：园艺业为主（种植瓜果蔬菜） 外贸：阿拉伯商人从印度、波斯和中国 等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输 人非洲。作为交换，当地出口黄金、象 牙和奴隶等。 城市：摩加迪沙是一座极大的城池
2020-2021学年部编版必修下册：第5课 古代非洲与美洲【教案】4
《中外历史纲要》必修下册第5课《古代非洲与美洲》一、教学理念落实立德树人的根本任务，使历史教育成为学生形成和发展社会主义核心价值观的重要途径，促进其全面发展。
除却之外，历史学科有其特有的学科底色，反映在五大历史学科核心素养即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，努力在历史课堂里让知识落地、让素养生根、让树人生成。
二、教学内容分析本单元主要介绍了中古时期世界各主要文明的发展概况，本课则围绕古代美洲和古代非洲历史展开，第一子目叙述古代非洲历史，本课的非洲主要指的是撒哈拉沙漠以南的非洲，虽同处一块大陆，但古代非洲文明具有鲜明的区域性，非洲东部先后出现阿克苏姆王国和摩加迪沙等文明古国，在西非先后崛起加纳、马里和桑海等帝国，着重介绍了东非沿海国家和西非等国在文明进程中深受对外贸易的影响，在南非则简要介绍了大津巴布韦国家。
第二子目将历史镜头转向古代美洲印第安文明。
先后介绍了玛雅文明在农业、建筑、文字、数学等方面的成就；阿兹特克文明在农业和城市建设的成就；印加文明在帝国行政管理等领域的成就。
三、学情分析本课内容在初中历史中尚未涉及，对学生而言内容陌生，教学过程应充分发挥学生的自我阅读与教师的充分讲授，注意激发学生兴趣，由浅入深。
教材内容较多但对学生而言阅读难度不大，但如何提炼各文明特点，如何把握各文明中诸多表现之间的历史关联对学生而言难度较大，课堂可引入相关史料供学生探究，探究过程中教师要积极做好知识铺垫。
四、教学目标1.在地图中指出中古时期非洲、美洲主要国家的地理位置，了解其大致时间，培养时空观念；2.阅读教材和史料，能够简要概述中古时期各主要文明发展概况；3.史料引入，尝试比较不同文明发展的异同，认识这一时期世界文明的多元面貌，涵养学生家国情怀与国际视野。
教学重难点：古代东非、西非等国家的发展概况、古代美洲文明的主要表现五、教学方法史料研讨法、情境创设法、讲授法六、教学设计思路文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。
高中历史必修第2册 中外历史纲要下 第二单元 中古时期的世界 第5课 古代非洲与美洲
第5课 古代非洲与美洲
刷提升
6．某学者说：“流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它……天花比所有的枪炮更能消灭更 多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。”该学者意在( D ) A．强调疾病、瘟疫等是殖民者的重要武器 B．提醒印第安人应该加强疾病的防控 C．为欧洲殖民侵略者的罪恶进行辩解 D．说明疾病、瘟疫是印第安人锐减的重要原因
第5课 古代非洲与美洲
刷提升
7．[山东新泰一中2020高一月考]研究印加帝国的某学者说：在任何暴动发生之前和在最遥远的边界上发 生任何侵略之前，消息就已传到首都，帝国军队就从这个国家的宽阔的道路上迅速前往镇压。据此可知， 印加帝国修缮道路( D ) A．使首都全城水渠与道路纵横交错 B．便利了都城的淡水供应 C．旨在连接贯通尤卡坦半岛的人工运河 D．有利于战争时传递政令情报和调兵
解析
本题考查玛雅文明。根据所学知识可知，玛雅文明的成就之一就是发展了以玉米种植为主的农业，所以 材料中的“他们"是指玛雅人，故选A项；其余三项均与题干材料 不符，排除。
第5课 古代非洲与美洲
刷基础
8．[山东夏津第一中学2021月考]现行公历，一年以365.242 5日计算，玛雅历以365.242 0日计算。而根据 天文学家计算，一年应该是365.242 2日。玛雅历的误差很小，换算成秒仅为每年17.28秒。可见( B ) A．玛雅历是最早的太阴历 B．玛雅历的准确性非常高 C．现行公历起源于玛雅历 D．玛雅文明历久远而不衰
解析
本题考查桑海国的政治制度。根据“中央和地方 大臣均由国王选派亲信担任；拥有一支以战俘和奴隶 组成的 常备军”可知，桑海国加强了对地方和全国的控制，即建立了 中央集权制度，故选B；行省制 度只是桑海国所建立的各种制 度中的一个，不能全面涵盖题意，排除A；材料内容没有涉及 人才选拔 和奴隶制度，排除C、D。
人教统编版必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲 课件
二、古代美洲文明
材料
美洲印第安人是富于创造性的勤劳的人民，他 们在漫长的岁月中，驯化了多种野生动物，培育出 大量的农作物，当今世界广泛生产的玉米、马铃薯 、番茄、可可、咖啡、向日葵、辣椒、花生、烟草 、橡胶等几十种农作物都来自美洲印第安人创造性 的劳动。……美洲印第安人很早就懂得了养蜂和驯化 野生动物。他们培育出了火、鸽和鹅等家禽。此外 还培育出了像愈疮木那样可以健身治病的药草和植 物1200多种，丰富了人类医药宝库。
CONTENTS
01
古代非洲 文明
02
古代美洲 文明
导入新课
一、古代非洲文明
1.班图人的贡献：西非居民班图人培育出了甜高粱、 西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊 和山羊等，掌握了冶铁技术。班图人的活动区域逐 渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪，班图人 成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术传 播到非洲大部分地区。
第二单元 中古时期的世界
第5课 古代非洲与美洲
学习目标
1.唯物史观：认识世界文明是由各民族、各地区人民共同 创造的，文明的多元性和文明在交流中发展的历程。 2.时空观念：理解美洲印第安文明对人类社会发展的影响。 3.史料实证：了解古代非洲主要文明中心的区域范围及其 文明成果。
学习重难点
重点：美洲印第安文明的主要特征和成 果；非洲三大文明的概况和成果。 难点：美洲印第安文明和非洲文明相对 孤立发展的原因和后果。
A.是非洲文明的起源 B.深刻影响了尼罗河下游地区的发展 C.使非洲进入农耕时代 D.推动了中部和南部非洲文明的进程
解析：材料描述的是班图文明推动非洲文明进程，“撒哈拉沙漠以南”即中部 和南部非洲，故选择D项，排除B项；材料中未出现能与A项“起源”一说相印 证的信息，故排除A项；C项夸大了班图文明的影响，故排除。
2020-2021学年统编版高中历史必修中外历史纲要下册：第5课 古代非洲与美洲 课件 40PPT
经济：①对外贸易 ②奴隶成为 生产中的重要力量
文化：兴建学校，鼓励文化发展。
马里 桑海
加纳
埃 及 文 明
阿克苏姆王国 （公元前后）
摩加迪沙 （10—15世纪）
▲ 古代非洲的国家
一、古代非洲文明
南非 班图人11世纪末建立津巴布韦并
在14—15世纪进人鼎盛时期。
11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。14-
影响
到11世纪，班图人成为当地的主要居民， 农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大 部分地区。
一、古代非洲文明
主要文明中心
1、东非地区 阿克苏姆 摩加迪沙 蒙巴萨 桑给巴尔 2、西非地区
加纳 马里 桑海 3、南非地区
大津巴布韦
一、古代非洲文明
3.班图人建立一系列奴隶制国家
东非
主要 国家
公元前后：阿克苏姆王国
苏丹尼格罗人
班图人是 非洲最大 的民族集 团，几乎 占全非人 口的1/3
班图尼格罗人
一、古代非洲文明
2.班图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的社会生产
农 业 培育出了甜高梁、西瓜 和棉花等重要农作物
生产
畜牧业 驯养了牛，引进了绵羊 和山羊等
手工业 掌握了冶铁技术
学习聚焦 随着农业和对外贸 易的发展，东非出现了 城市国家，西非的马里 和桑海一度强大。
1971年
中国重返联合国， 非洲“黑人兄弟” 发挥了重要作用
一、古代非洲文明
课堂小结：非洲文明
区域 东非
国家
阿克苏姆
时间
公元前后兴起 8世纪鼎盛
摩加迪沙等 10—15世纪
特征
信仰基督教；从事农牧业； 国际贸易兴旺
信仰伊斯兰教；广泛使用奴隶； 经济上以园艺业为主，对外贸易 发达，城市繁荣
文化：兴建学校，鼓励文化发展。
马里 桑海
加纳
埃 及 文 明
阿克苏姆王国 （公元前后）
摩加迪沙 （10—15世纪）
▲ 古代非洲的国家
一、古代非洲文明
南非 班图人11世纪末建立津巴布韦并
在14—15世纪进人鼎盛时期。
11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。14-
影响
到11世纪，班图人成为当地的主要居民， 农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大 部分地区。
一、古代非洲文明
主要文明中心
1、东非地区 阿克苏姆 摩加迪沙 蒙巴萨 桑给巴尔 2、西非地区
加纳 马里 桑海 3、南非地区
大津巴布韦
一、古代非洲文明
3.班图人建立一系列奴隶制国家
东非
主要 国家
公元前后：阿克苏姆王国
苏丹尼格罗人
班图人是 非洲最大 的民族集 团，几乎 占全非人 口的1/3
班图尼格罗人
一、古代非洲文明
2.班图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的社会生产
农 业 培育出了甜高梁、西瓜 和棉花等重要农作物
生产
畜牧业 驯养了牛，引进了绵羊 和山羊等
手工业 掌握了冶铁技术
学习聚焦 随着农业和对外贸 易的发展，东非出现了 城市国家，西非的马里 和桑海一度强大。
1971年
中国重返联合国， 非洲“黑人兄弟” 发挥了重要作用
一、古代非洲文明
课堂小结：非洲文明
区域 东非
国家
阿克苏姆
时间
公元前后兴起 8世纪鼎盛
摩加迪沙等 10—15世纪
特征
信仰基督教；从事农牧业； 国际贸易兴旺
信仰伊斯兰教；广泛使用奴隶； 经济上以园艺业为主，对外贸易 发达，城市繁荣
高中历史必修第2册 中外历史纲要下 第二单元 中古时期的世界 第5课 古代非洲与美洲 (2)
加纳
西非
马里
8-15世纪
桑海 南部非洲 津巴布韦
14-15世纪
一、古代非洲文明
1. 西非的班图人
言的班一图种农人。业的最称古、呼老畜出的自牧班班图业图人、语居，住冶班在铁图今语尼业是日的尼利日发亚尔东展—部和刚和果喀传语麦播系隆相的关南语部
地带，他们自称“班图”，是非洲文明的缔造者之一。
【思考】班图人为缔造非洲文明做出了哪些主要的贡献？
区域 文明
时间
政治统治
成就
中
玛雅 15世纪中期衰落 文明
美
洲 阿兹 14 世 纪 兴 起 ，
特克 16 世 纪 进 入 鼎
文明 盛时期
12世纪建立，
南 美 洲
印加 文明
13世纪逐渐崛 起，15世纪末 16世纪初发展
到鼎盛时期
二、古代美洲文明
2.繁荣的城市国家——玛雅文明 在中美洲的尤卡坦半岛，古代玛雅文明曾
年在位。他组织了一支大约10000人的军队，将国土扩大近一半， 击败北方的游牧部落。他把地方划分为行省，任命总督治理，并 采取措施监督地方官员的行动。
国家曼富萨强·穆，萨经最济著名繁的荣行。动是1324年前往麦加朝圣。据称有100
头（一说80头）骆驼、500名奴隶随行，每头骆驼驮着135千克黄 金，每个奴隶身上的金饰重约25千克。另有大量驮兽驮运给养， 以供养他及随从队伍。当年7月穆萨到达开罗，其富有程度令埃及 苏丹吃惊。……开罗的商人们也纷纷抬高物价，以换取穆萨及其 随从手中的黄金。开罗黄金大增，金价因此下跌。曼萨·穆萨传 奇般的经历……直接影响了欧洲人的地图绘制。在1375年西班牙 人绘制的加泰罗尼亚世界地图上，西非部分就是这位国王端坐于 王位之上，头戴金冠，一手拿金块，一手拿金手杖。本图就取自 这张地图。
2019—2020学年度高中人教统编历史新教材必修《中外历史纲要》(下) 第5课 古代非洲与美洲课件(共42张PPT)
奴隶。进口商品也有软铜薄板、手斧、意大利的葡萄酒、印
度的铁器和棉布。阿克苏姆商人收购从中国运到印度的生丝
，转卖给东罗马帝国.王国直接同来自北方的希腊-罗马商人
交易。每年从红海的国际贸易中获得巨额收入。
（一）东非
兴起条件
2.城市国家（10世纪至16世纪） 位置 非洲东海岸，地理位置优越；
经济 农业的进步；环印度洋贸易的发展；
思考：古代非洲、美洲主要国家或文明存在的时间与空间分布 。
（一） 非洲文明的开端
1.地位：非洲是古代农业一个重要的发源地。
2.成就：班图人文明成果及文明扩展
居民人种 班图人；主要是黑色人种；
农业
培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物；
畜牧业
驯养了牛，引进了绵羊和山羊等；
冶铁业
掌握了冶铁技术。
活动范围
——节选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
非洲与美洲不同，几千年来一直同欧亚大陆保持着联系，只是这种联系有时很微弱 。在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块“黑暗的大陆”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
在廷巴克图的图书馆、地窖、阁楼里保存着20万份古代手稿，最古老的的可追溯到 13世纪。各种古籍与手稿的25%已清点入册，不到10%正在进行目录编辑。…… “廷 巴克图学”和敦煌学一样，是古代文献文化的显学。
马里征服加纳后，进一步扩张，逐步把塞内加尔 河和尼日尔河流域纳入版图，成为西非最强大的国 家。马里继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相 当繁荣。廷巴克图成为西非重要的文化中心
1324年，廷巴克图贵族以商贸特许权为代价归 附了马里帝国。这一年，马里历史最著名的国王曼 萨·穆萨开始了前往麦加的朝圣之行。
②环印度洋贸易的发展; ③伊斯兰教的传入。
第5课古代非洲与美洲课件高中历史统编版必修中外历史纲要下册
——摘编自（美）谢里尔·E·马丁马可·瓦塞尔曼《拉丁美洲史》
印加人在全国修建密集道路网，全长一万多公里…凭借崇山 峻岭建成梯田系统，培育出多种农作物，掌握纺织技术，能用浇铸 法制造金属器具……同时，他们研究天文历法，采用“结绳记事”， 设立“知识之家”教育体系……1533年，西班牙殖民武装攻占库斯 科，印加帝国逐渐走向灭亡…… —— 马克垚《世界文明史》
二、古代美洲文明
【预习检测2】：大声阅读书第29-31页第二目内容，回答以下 问题： 6、列表掌握玛雅、阿兹特克、印加文明的兴衰及其特点？
二、古代美洲文明
美洲文明的缔造者——印第安人
阿兹特克文明 玛雅文明人民，他们在 漫长的岁月中，驯化了多种野生动物，培育出大量的 农作物，……当今世界广泛生产的玉米、马铃薯、番 茄、可可、咖啡、向日葵、辣椒、花生、烟草、橡胶 等几十种农作物，都来自美洲印第安人创造性的劳 动。……美洲印第安人很早就懂得了养蜂和驯化野生 动物。他们培育出了火鸡、鸭、鸽和鹅等家禽。此外 还培育出了像愈疮木那样可以健身治病的药草和植物 1200多种，丰富了人类医药宝库。
——王斯德主编《世界通史》 材料三 不仅美洲印第安文明同其他大陆各文明没有形成相互影响和相互促进 的局面，而且各印第安文明彼此之间也在很大程度上互不往来。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
原因：疾病、瘟疫等灾害，西方殖民者的侵略；与世隔绝、缺少交流
首都：伊斯坦布尔； 最高统治者：苏丹 政治体制：政教合一，君主专制 影响：控制连接亚欧的商路，成为后来开辟新航路的动因
课前检测
5、笈多帝国的兴起？宗教贡献？
4世纪初，帝国于恒河中游兴起 贡献：将印度教逐渐发展为印度的主要宗教
6、德里苏丹国的建立？最高统治者？政治体制？
印加人在全国修建密集道路网，全长一万多公里…凭借崇山 峻岭建成梯田系统，培育出多种农作物，掌握纺织技术，能用浇铸 法制造金属器具……同时，他们研究天文历法，采用“结绳记事”， 设立“知识之家”教育体系……1533年，西班牙殖民武装攻占库斯 科，印加帝国逐渐走向灭亡…… —— 马克垚《世界文明史》
二、古代美洲文明
【预习检测2】：大声阅读书第29-31页第二目内容，回答以下 问题： 6、列表掌握玛雅、阿兹特克、印加文明的兴衰及其特点？
二、古代美洲文明
美洲文明的缔造者——印第安人
阿兹特克文明 玛雅文明人民，他们在 漫长的岁月中，驯化了多种野生动物，培育出大量的 农作物，……当今世界广泛生产的玉米、马铃薯、番 茄、可可、咖啡、向日葵、辣椒、花生、烟草、橡胶 等几十种农作物，都来自美洲印第安人创造性的劳 动。……美洲印第安人很早就懂得了养蜂和驯化野生 动物。他们培育出了火鸡、鸭、鸽和鹅等家禽。此外 还培育出了像愈疮木那样可以健身治病的药草和植物 1200多种，丰富了人类医药宝库。
——王斯德主编《世界通史》 材料三 不仅美洲印第安文明同其他大陆各文明没有形成相互影响和相互促进 的局面，而且各印第安文明彼此之间也在很大程度上互不往来。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
原因：疾病、瘟疫等灾害，西方殖民者的侵略；与世隔绝、缺少交流
首都：伊斯坦布尔； 最高统治者：苏丹 政治体制：政教合一，君主专制 影响：控制连接亚欧的商路，成为后来开辟新航路的动因
课前检测
5、笈多帝国的兴起？宗教贡献？
4世纪初，帝国于恒河中游兴起 贡献：将印度教逐渐发展为印度的主要宗教
6、德里苏丹国的建立？最高统治者？政治体制？
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知识梳理(一) 非洲古代文明 1．西非班图人 (1)文明：培育出了甜高粱、西瓜和 棉花 等重要农作物； 驯养了牛，引进了绵羊和山羊等；掌握了冶铁技术。 (2)传播：7～9 世纪，农业、畜牧业和冶铁技术传播到非 洲大部分地区。 2．阿克苏姆王国：4 世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期， 一度成为地区强国。
发展时间早，影响范围广，供了连通上下埃及的交通条
文明程度高
件；濒临地中海，居于有利
的地理位置 非 洲 大部分处于封闭状态下独 环境闭塞，仅在东北区域，
立发展；阿克苏姆文明相 界有所联系；东北非文明因
非 对发展较快，是一种在多 为生产环境较好，离古代西
种文明因素影响下发展起 亚文明、古埃及文明较近，
来的混合型文明
联系密切所以发展程度较高
地区
特点
原因
美洲
美洲文明的发展长期处于独立 美洲位于太平洋与大西洋
形成、独立发展，与外界尤其 之间，远离欧亚大陆；美
是与文明发展较早的欧亚大陆 洲三大文明中心大多处于
缺乏交流；三大文明之间也少 热带雨林、热带草原气候
2．阿兹特克文明 (1)兴起与鼎盛：14 世纪，兴起于今墨西哥地区；16 世纪 初，进入鼎盛时期。 (2)鼎盛表现 ①地区与人口：控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人 口有 600 余万。 ②政治：上层阶级垄断官职，掌握军队；被征服者由原来 的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋。 ③经济：发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积。 ④都城：都城特诺奇蒂特兰，全城水渠和道路纵横交错， 承担着城市的交通和运输。城市最著名的建筑是太阳金字塔。
可能原因：气候变化毁坏了生存基础；疫病流行导致人口 减少；外族侵略与破坏。
(2)地位：玛雅文明是在与其他地区隔绝情况下独立创造 的，是美洲古代居民印第安人独创的文明成果。
特征：多样性与统一性。
[明历史解释] 古代非洲与美洲的文明特点与原因
地区
特点
原因
尼罗河的定期泛滥，有利于
北 非
以埃及为代表的北非地区，农业生产的发展；尼罗河提
3．东非文明 (1)原因：由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰 教的传入。 (2)概况 ①政治：10～15 世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家。 ②经济：以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达， 城市繁荣。
4．西非文明 (1)马里：征服加纳后，成为西非最强大的国家。 (2)桑海 ①崛起与强盛：攻灭马里，确立了在西非的霸主地位；16 世纪达于极盛。 ②表现：实行 中央集权 ，官吏直接由国王任免(政治)；扩 大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量(经济)；兴建学校， 鼓励文化发展(文化)。 ③衰落：16 世纪末，因遭遇外来入侵逐渐衰落。
——摘编自林大雄《玛雅的智慧》
[探究] (1)根据材料一与所学知识，概括玛雅文字的特点。 根据材料二，分析玛雅文明消失的可能原因。
(2)根据材料一、二和所学知识，分析玛雅文明在世界古代 文明中有怎样的地位？这反映了世界文明发展的什么特征？
[提示] (1)特点：属于象形文字；独具特色，较难破译； 由音符和意符组成；在美洲水平最高；主要由祭司主持雕刻描 写；主要记录玛雅历史和文化。
——摘编自张禾《玛雅文字的破译：方法与历程》
材料二 也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业 的骤变，杂草疯长，达到难以控制的程度。丛林日益向城市 逼近，像沙漠吞噬绿洲一样，毁坏了玛雅人生存的基础，或 者是疫病流行，导致人口锐减，损伤了文化的元气，也逼迫 幸存者尽快逃离危险的故园。再或者是外部的威胁，如墨西 哥中部居民侵犯，致使玛雅人逃难而去，听任自己繁荣的城 市中心倾颓，甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑， 发生“犁庭扫穴”的大灾变。
有交流，因此文明发展相对缓 的高原地带
慢
[练经典小题]
1．由于地形地貌的限制，撒哈拉沙漠以南非洲大多数地区发
展缓慢，但东北非地区较早形成了高度繁荣的古代文明。
主题 地域环境封闭，文明发展孤立——古代非洲与美 洲的文明探秘
[析史料实证] 材料一 玛雅文字的破译经历了曲折漫长的过程。第一 个对玛雅文字发生兴趣并进行研究的是16世纪的西班牙天主 教教士朗达，他为后人留下了著名的玛雅字母表。20世纪 初，学者们辨认出少量玛雅文字，但没有从根本上涉及语音 和真正语言的识读。学者们长期没有找到研究玛雅文字的正 确方法，始终认为玛雅文字只是一种“象形图画文字”。20 世纪50年代，苏联学者诺罗索夫找到了破译玛雅文字的正确 轨道。70年代，学者们终于基本成功地破译了玛雅文字。
3．印加文明 (1)崛起与鼎盛：13 世纪，崛起于秘鲁的库斯科地区；15 世纪末 16 世纪初，发展到鼎盛时期。 (2)政治统治：国王是世袭继承，拥有行政、立法和军事大 权；土地、矿藏和牲畜归国家所有；全国划分为四大政区；政 府编制了详细的人口调查表；修建了完善的道路系统；将征服 地区的部分或全部居民迁移到新地区。
第5课 古代的非洲与美洲
一图知史实
一语评历史
古老的非洲大地不仅孕育了古埃及文明，还先后出现了众 多风格独特的鲜为人知的非洲文明。东非的阿克苏姆王国、西 非的加纳等国、南非的大津巴布韦都充分展示了古代非洲的文 明成就。在 15 世纪西欧殖民者入侵以前，以玛雅文明、阿兹 特克文明、印加文明为代表的美洲文明在世界文明史上占有重 要的地位。但是，由于西方殖民者的侵略、自然灾害等原因， 也因为美洲文明本身在发展过程中相互之间的交流极少，它们 走向了衰落，留给人类诸多启示。
5．南非大津巴布韦 (1)4～5 世纪，班图人开始兴建巨石建筑群。 (2)11 世纪末，形成津巴布韦国家。 (3)14～15 世纪，津巴布韦进入鼎盛时期。
知识梳理(二) 古代美洲文明 1．玛雅文明 (1)繁荣 ①发展了以种植 玉米 为主的农业。 ②氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员 成为平民，从事农业和手工业。 ③建立了众多城市国家，城市建筑精美。 ④制造精美陶器，发明了独特的 表意 文字，用复杂的历 法纪年，采用 20 进位制。 (2)衰落：15 世纪中期，玛雅文明衰落。