【推荐】四年级下册科技活动教案
新教材四年级下册科学教案5篇
新教材四年级下册科学教案5篇新教材四年级下册科学教案篇1有趣的转动活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程：一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?五、动手制作陀螺，结束活动。
新教材四年级下册科学教案篇2瓶中吹气球活动目标：1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
2.能如实记录实验结果，大胆的运用语言表达自己的发现。
3.体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。
活动准备：1.大小不一的瓶子若干，气球若干。
2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。
重点难点：1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
2.发现问题，能大胆探索记录。
活动过程：一. 导入1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。
科技活动四年级下册教案(电子教案)
1、师问：反冲力能推动小车运动，大家还知道哪些物体是靠反冲力运动的？
2、学生小组讨论，上台汇报并把课前收集的资料展示给大家看。
3、教师出示课件，有关反冲力运动的资料：
（1）如节日燃放的烟花，冲天炮等；
（2）喷气式飞机(机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受到反冲力作用快速向前飞行。
教学难点
理解气球推动小车的原因。
教学准备
四人小组，棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针。
教
学
过
程
一、玩气球，感受反冲力
1、师：你们都玩过气球有哪些玩法呢？请大家一起玩玩。
教师巡视，学生活动。（有的学生很容易就把气球吹起来了，有的学生脸都吹红了，气球还是吹不大，有的学生把气球拉了拉再吹。）
2、师：气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢？气球是怎样运动的？
1．研究动物的活动开始了。
先做个游戏性的测试：
☆一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？
2．简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。
二、附近能观察到哪些小动物。
1．九月里，我们能在附近观察到哪些小动物？
2．估计一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校园里的树上（或者花坛、草地等），老师观察到哪些小动物？猜猜会有多少种小动物？
游戏：用剪刀在离开吸管大约三公分的地方剪一个开口，不要把吸管剪断，然后折成一个直角。在饮料瓶中注懑水。把吸管较短的一端放进饮料瓶里，洒水器就做好了。然后向较长的那一截吸管用力吹气，可以看到吸管上的开口处喷出了一股水。
游戏中的科学：对着吸管吹气时，有一股气流穿过下面的那一截吸管的上方，开是，吸管开口周围的气压变小，开口下面的正常的大气压把水压进了下面那一截吸管，因此，水就从吸管的开口处喷出来了。
四年级下册科技活动新教案
四年级下册科技活动新教案一、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）通过实验培养学生动手操作能力和观察能力。
（3）激发学生对科学的热爱和好奇心。
2. 教学内容：（1）光的传播特点（2）光的直线传播实验3. 教学重点：光的传播特点及实验操作4. 教学难点：光的传播实验现象的观察和解释5. 教学准备：激光笔、透明塑料尺、白纸、直尺、铅笔6. 教学过程：（1）导入：利用激光笔照射白纸，引导学生关注光的传播。
（2）讲解光的传播特点，引导学生理解光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（3）分小组进行光的直线传播实验，引导学生动手操作、观察实验现象。
（4）总结实验结果，解释光的直线传播原理。
（5）拓展活动：让学生设计一个光传播的实验，下节课分享。
二、活动主题：制作简易风向标1. 教学目标：（1）让学生了解风向标的制作原理和作用。
（2）培养学生动手制作能力和团队协作精神。
（3）培养学生的环保意识。
2. 教学内容：（1）风向标的制作原理（2）风向标的制作过程3. 教学重点：风向标的制作方法和操作4. 教学难点：风向标的正确使用和解读5. 教学准备：卡纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔、羽毛、细线6. 教学过程：（1）导入：利用风向标引导学生关注气象现象。
（2）讲解风向标的制作原理和作用，引导学生理解风向标的重要性。
（3）分小组进行风向标制作，引导学生动手操作、合作完成。
（4）讲解风向标的正确使用和解读方法，引导学生实地观测风向。
（5）总结活动，强调环保意识。
三、活动主题：认识种子结构1. 教学目标：（1）让学生了解种子的结构，知道各部分的功能。
（2）培养学生观察能力和动手操作能力。
（3）培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
2. 教学内容：（1）种子结构的认知（2）种子结构的观察实验3. 教学重点：种子各部分的名称和功能4. 教学难点：种子结构的观察和解释5. 教学准备：种子、放大镜、解剖刀、白纸、彩笔6. 教学过程：（1）导入：引导学生关注植物的生长过程，激发学生对种子的好奇心。
小学四年级科学下册教案(通用5篇)
小学四年级科学下册教案（通用5篇）小学四年级科学下册教案篇1教学目标：1、让学生通过亲历活动，能够用多种方法、多种感官，从多种角度对土壤进行观察，从而认识土壤的一些特性。
2、通过学生的参与活动让学生形成会进行一般科学探究的技能。
3、增强学生记录以及交流、合作的能力。
4、通过本次活动，适时对学生进行珍爱生命与环保教育。
教学重点：能够用多种方法、多种感官、从多种角度对土壤进行观察。
教学难点：收集到证据以后得出结论。
教学准备：学生课前挖土壤；分组材料：一袋土壤、一根玻璃棒、一只昆虫盒、一只方形盘、一张报纸、一张记录表、一个放大镜教学过程：一、提出问题1、讲述：课前，我们分小组到几个地方去挖了土壤（板书：土壤），下面就请小朋友来说一说你挖到的土壤是什么样子的。
2、学生汇报。
3、讲述：看来，大家对土壤了解得还真不少啊！老师这儿也有一位小朋友，她去研究了土壤以后，还写了一首小诗呢！小朋友，你们想听吗？好，那就送给大家吧！4、学生欣赏小诗：土壤是位伟大的母亲，她是孩子有的很小，很小，有的却很大，很大；从小花小草到千年古树……从黑色蚂蚁到白象、红马……世界上亿万个生命，在他温暖的怀抱里长大！5、师解“土”字。
“土”字这里有两横，这表示土壤是一层一层的，植物把根这样深深地扎进肥沃的表层土里，吸收里面的养分。
二、猜想假设1、学生猜想我们挖来的土壤里有什么。
2、观察：我们可以亲自动手来观察观察土壤，观察是我们常用的一种观察事物的好方法呀！三、制定方案提问：小朋友，你们准备用哪些方法来观察呢？小组商量一下。
制定出一个合理的方案来证明你的猜想。
四、实施方案A、观察的时候要仔细，如发现有活的东西，请小心地放入昆虫盒内，因为它们都是有生命的，其它东西可以放在方形盘里。
B、大家一定要分工合作，并作好记录！每一小组要把你们从土壤发现的属于同一类的物体名字写在同一个方框里。
⑤、学生观察土壤。
五、展示交流①、请一组派一个代表来交流。
四年级下册科技活动教案
四年级下册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）通过实验，培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩笔。
（2）多媒体课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍光的传播原理。
（2）实验：引导学生分组进行实验，观察光在透明塑料管中的传播过程，并用彩笔记录。
（3）讨论：让学生分享实验现象，探讨光的传播特点。
（4）总结：讲解光的传播原理，强调光的直线传播和折射现象。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生动手制作和解决问题的能力。
（3）增强学生对气象知识的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸杯、木棒、彩纸、胶带。
（2）多媒体课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍风向标的原理和作用。
（2）制作：引导学生分组制作简易风向标，注意风向标的平衡和稳定性。
（4）总结：讲解风向标的原理，强调风向标在气象观测中的重要性。
三、活动主题：揭秘电的力量1. 活动目标：（1）让学生了解电的基本知识和安全用电原则。
（2）培养学生动手操作和实验能力。
（3）提高学生对电力知识的认识和敬畏。
2. 活动准备：（1）电池、小灯泡、导线、开关。
（2）多媒体课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍电的基本知识。
（2）实验：引导学生分组进行电路实验，连接电池、小灯泡和开关，观察灯泡发光现象。
（3）讨论：让学生分享实验心得，了解电路中电流的流动规律。
（4）总结：讲解安全用电原则，强调在日常生活中注意用电安全。
四、活动主题：观察植物的生长1. 活动目标：（1）让学生了解植物的生长过程和所需条件。
（2）培养学生观察和记录植物生长的能力。
（3）培养学生热爱自然、保护环境的意识。
2. 活动准备：（1）盆栽植物、观察日记本。
（2）多媒体课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍植物的生长过程。
四年级下册科技活动新教案
四年级下册科技活动新教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握科技活动的基本知识和技能。
2. 培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。
3. 激发学生对科技的兴趣，培养科学探究的习惯。
二、教学内容1. 科技活动简介：了解科技活动的定义、特点和意义。
2. 简单电路：学习电路的基本组成部分，动手制作一个小电路。
3. 入门：了解的基本概念，学习简单的编程。
4. 科学实验：进行有趣的科学实验，探究科学原理。
5. 科技项目设计：以小组为单位，设计并完成一个科技项目。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究。
2. 实践操作与理论教学相结合，提高学生的动手能力。
3. 采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作精神。
4. 给予学生充分的自主权，鼓励他们创新和思考。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 知识掌握程度：通过测试和作业检查学生对知识的掌握。
3. 动手能力：评价学生在实践操作中的表现。
4. 团队协作：评价学生在小组合作中的表现。
5. 创新思维：评价学生的创意和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册科技活动》。
2. 教具：电路元件、编程软件、科学实验器材等。
3. 辅助材料：相关科普文章、视频等。
六、教学进程1. 第一周：科技活动简介，了解科技活动的定义、特点和意义。
2. 第二周：学习电路的基本组成部分，动手制作一个小电路。
3. 第三周：了解的基本概念，学习简单的编程。
4. 第四周：进行有趣的科学实验，探究科学原理。
5. 第五周：以小组为单位，设计并完成一个科技项目。
七、教学活动设计1. 课堂讲解：介绍科技活动的相关知识，引导学生思考。
2. 动手实践：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 小组讨论：鼓励学生发表自己的观点，培养团队协作精神。
4. 项目评价：对学生的科技项目进行评价，给予肯定和指导。
八、教学注意事项1. 确保教学内容难易适中，既要让学生学到知识，又不要过于困难。
2024年小学四年级科技活动教案
2024年小学四年级科技活动教案一、教学内容本节课选自《小学科技活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“太阳能的利用”。
通过本章学习，学生将了解太阳能的基本概念、太阳能的转换和储存方式，以及太阳能电池在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳能的基本概念，理解太阳能电池的工作原理。
2. 培养学生动手操作能力，通过制作太阳能小玩具，提高学生对太阳能的感性认识。
3. 增强学生的环保意识，让学生明白太阳能是一种清洁、可再生的能源，对环境保护具有重要意义。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的工作原理。
教学重点：太阳能的基本概念及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、太阳能小玩具、多媒体课件。
学具：每组一份太阳能电池板、导线、小灯泡、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳能电池板在生活中的应用，如太阳能路灯、太阳能手机充电器等，引导学生关注太阳能电池板的特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解太阳能的基本概念，让学生了解太阳能是一种清洁、可再生的能源。
（2）介绍太阳能电池的工作原理，引导学生关注太阳能电池板的转换效率。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明太阳能电池板在生活中的应用，让学生学会计算太阳能电池板的发电量和功率。
4. 动手实践（30分钟）学生分组进行太阳能电池板制作小玩具的活动，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太阳能的基本概念2. 太阳能电池的工作原理3. 太阳能电池板在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合生活实际，举例说明太阳能电池板的应用场景，并计算其发电量和功率。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，让学生掌握了太阳能的基本概念和太阳能电池的工作原理。
课后，教师应关注学生对太阳能电池板应用场景的了解，鼓励学生开展课外研究，探索太阳能电池在生活中的更多应用。
小学四年级科技活动教案4篇
【导语】科技的本质是发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功能。
准备了以下内容，供⼤家参考。
⼩学四年级科技活动教案⼀：⾃制动⼒⼩玩具 教学⽬标： 1、使⼩学⽣思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察⼒，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。
2、引导学⽣带着创新意识去观察⽣活并运⽤创新思维⽅法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。
教学重点：激发学⽣思维创新的兴趣。
教学难点：制作动⼒⼩玩具。
课前准备：吸管、⽓球、橡⽪筋、细绳、图钉、透明胶等等。
教学过程： 1、导⼊ 我们可以利⽤各种常见物品设计并制作⾃⼰的动⼒⼩玩具。
2、做中学 （1）制作空⽓动⼒⼩玩具。
⽓球向前滑动，⽤了什么动⼒？ 通过以上测试，我发现了： （2）⾃⾏设计并制作动⼒⼩玩具。
3、测与评举⾏⼀次动⼒⼩玩具的演⽰、评⽐活动，全班学⽣从外观、动⼒利⽤、创新程度等⽅⾯评价每⼀件作品，并提出你的改进建议。
我的作品的优点是： 不⾜之处是： 改进的⽅案是： 4、⼴⾓镜 反冲⼒，物体运动过程中受到的反冲作⽤通常叫做反冲⼒。
现代⽕箭就是利⽤⾼速喷出的⽓体的反冲⼒，使⽕箭获得巨⼤的上升速度的。
⽔上快艇就是利⽤⽔流的反冲⼒向前快速航⾏的。
⽔⼒、风⼒、弹⼒、电⼒、磁⼒等都可以通过相应的装置成为各种设备的动⼒。
5、拓展活动 我们⾝边有各种各样的动⼒⼩玩具。
开展⼀次调查活动，看看⾝边有哪些动⼒⼩玩具，了解他们是⽤什么材料制成的，分别利⽤了哪⼀种动⼒。
⼩学四年级科技活动教案⼆：向上“流”的⽔ 教学⽬标： 认识向上“流”的⽔，了解⽑细现象及其作⽤与害处，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学⽣的动⼿实践能⼒和创新精神，切实提⾼学⽣的科技素质。
教学重点：⽔是怎么样往上“流”的。
教学难点：⽑细现象及其应⽤。
课前准备：玻璃杯、筷⼦、餐⼱纸、棉线、粉笔、纸条、清⽔、红墨⽔、钢笔等。
教学过程： 1、导⼊ 教师：⽇常⽣活中，⽔往低处流是最平常不过的事，但有时候，⽔也能⾃动地从低处往⾼处流呢！ 2、试⼀试：分别将粉笔、纸条和棉线的⼀端放⼊⽔中，你会发现⽔竟然能沿着物体上升。
四年级下册科技活动教案
四年级下册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 学习目标：（1）了解光的传播特点；（2）学习利用实验仪器观察光的传播现象；（3）培养学生的观察能力、动手操作能力及团队协作精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料尺、激光笔、白纸；（2）实验报告表格。
3. 活动过程：（1）导入：讲解光的传播概念，引导学生思考光的传播特点；（2）实验操作：分组进行实验，观察光的传播现象，记录实验结果；（4）拓展延伸：探索光的传播在现实生活中的应用。
二、活动主题：认识简单机械1. 学习目标：（1）了解简单机械的定义及分类；（2）学习利用实验仪器观察简单机械的工作原理；（3）培养学生的观察能力、动手操作能力及团队协作精神。
2. 活动准备：（1）各类简单机械模型（如杠杆、滑轮、齿轮等）；（2）实验报告表格。
3. 活动过程：（1）导入：讲解简单机械的概念，引导学生思考简单机械的分类及作用；（2）实验操作：分组进行实验，观察简单机械的工作原理，记录实验结果；（4）拓展延伸：探索简单机械在现实生活中的应用。
三、活动主题：制作mini太阳能炉1. 学习目标：（1）了解太阳能的利用和转化；（2）学习利用实验材料制作mini太阳能炉；（3）培养学生的动手操作能力、观察能力及团队协作精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料杯、水、色素、黑色和白色纸张、镜子；（2）实验报告表格。
3. 活动过程：（1）导入：讲解太阳能的利用和转化，引导学生思考如何制作mini太阳能炉；（2）实验操作：分组进行实验，按照指导步骤制作mini太阳能炉，记录实验过程；（4）拓展延伸：探索太阳能在其他领域的应用。
四、活动主题：磁铁的奥秘1. 学习目标：（1）了解磁铁的性质和特点；（2）学习利用实验仪器观察磁铁的奥秘；（3）培养学生的观察能力、动手操作能力及团队协作精神。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、实验报告表格；（2）实验器材：指南针、磁铁检测器。
3. 活动过程：（1）导入：讲解磁铁的性质和特点，引导学生思考磁铁的奥秘；（2）实验操作：分组进行实验，观察磁铁的性质，记录实验结果；（4）拓展延伸：探索磁铁在现实生活中的应用。
科技就在身边(教学设计)2023-2024学年四年级班队主题活动
小学班会教案科技就在身边教学年级：四年级教学目标：1. 让学生了解科技在日常生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。
2. 培养学生的观察能力、创新思维和动手操作能力。
3. 激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的科学素养。
教学内容：1. 科技在日常生活中的应用实例。
2. 科技产品的基本原理和功能。
3. 科技对人类生活的影响。
教学重点：让学生了解科技在日常生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。
教学难点：培养学生的观察能力、创新思维和动手操作能力。
教学准备：1. 教师准备相关科技产品的图片、视频等资料。
2. 学生自带一些科技产品，如手机、电脑、智能手表等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些科技产品的图片，如手机、电脑、智能手表等，让学生猜一猜这些产品的功能。
2. 学生分享自己对这些产品的了解和看法。
二、新课内容1. 教师讲解科技在日常生活中的应用实例，如手机支付、智能家居、在线教育等。
2. 学生观看相关科技产品的视频，了解其基本原理和功能。
3. 教师引导学生讨论科技对人类生活的影响，如便利性、效率提高、信息传播等。
三、动手操作1. 教师出示一些简单的科技产品，如电子积木、机器人等，让学生动手操作，体验科技的魅力。
2. 学生分组进行科技小制作，如制作一个简单的电路、编程控制机器人等。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到科技与生活的紧密联系。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，提出自己对科技的理解和看法。
教学评价：1. 学生对科技在日常生活中的应用有了更深入的了解。
2. 学生的观察能力、创新思维和动手操作能力得到了提高。
3. 学生对科学知识的兴趣得到了激发，科学素养得到了培养。
教学延伸：1. 组织学生参观科技馆、科技企业等，让学生亲身体验科技的魅力。
2. 开展科技小制作比赛，鼓励学生发挥自己的创新思维和动手能力。
3. 邀请科技专家来校进行讲座，让学生了解更多前沿科技动态。
四年级科技活动教案
一、教案主题：四年级科技活动教案二、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的科技知识。
2. 培养学生的创新精神和动手能力。
3. 提高学生运用科技知识解决实际问题的能力。
三、教学内容：1. 第一课：科技发明小故事了解中国古代和现代的科技发明，让学生从中感受到科技的力量。
2. 第二课：简单机械学习杠杆、滑轮等简单机械原理，并动手制作相关模型。
3. 第三课：太阳能了解太阳能的原理和应用，学生动手制作太阳能小实验。
4. 第四课：电磁现象学习电磁铁的制作，并探索电磁现象在生活中的应用。
5. 第五课：环境保护让学生了解环境保护的重要性，学习简单的环保知识和技巧。
四、教学方法：1. 采用讲授、演示、实验、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的动手操作能力，培养学生的创新思维。
3. 结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和应用科技知识。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度、动手操作能力和创新思维的发展。
2. 学生对科技知识的理解和应用能力的提升。
3. 学生对环境保护意识的提高。
六、教学准备：1. 准备相关的科技知识资料和图片。
2. 准备实验器材和材料，如杠杆模型、滑轮、太阳能实验器材、电磁铁等。
3. 准备环境保护的相关资料和实践活动所需物品。
七、教学步骤：1. 第一课：科技发明小故事a. 讲解中国古代和现代的科技发明故事。
b. 学生分享自己了解的科技发明。
c. 引导学生思考科技发明对生活的影响。
2. 第二课：简单机械a. 讲解杠杆、滑轮等简单机械原理。
b. 学生动手制作相关模型。
c. 学生展示并讲解自己的作品。
3. 第三课：太阳能a. 讲解太阳能的原理和应用。
b. 学生动手制作太阳能小实验。
c. 学生分享实验结果和感受。
4. 第四课：电磁现象a. 讲解电磁铁的制作方法。
b. 学生动手制作电磁铁。
c. 学生探索电磁现象在生活中的应用。
5. 第五课：环境保护a. 讲解环境保护的重要性。
b. 学生学习简单的环保知识和技巧。
四年级下册科学教案（精选12篇）
四年级下册科学教案四年级下册科学教案（精选12篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的四年级下册科学教案，欢迎阅读与收藏。
四年级下册科学教案 1【教学目标】科学概念：1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
它们能够帮助植物满足自身的需要。
2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
过程与方法：1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。
情感、态度、价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的'花的浓厚兴趣。
【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
【教学难点】花到形成果实的变化过程。
【教学准备】演示：油菜花变化过程的图片，课件。
分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。
【教学过程】一、引入单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。
本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。
请一位同学朗读单元导语：“春天……”出示开花的油菜植株。
这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了二、探究过程1、观察一棵油菜。
（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。
这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
（3）请同学再说出几种绿色开花植物。
2、观察一朵油菜花。
(1)观察：从油菜上摘一朵油菜花。
用放大镜观察一朵油菜花。
在小组里描述所观察到的这朵油菜花。
注意萼、瓣、蕊的读音。
(2)解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。
示范：镊子的使用和解剖的顺序；解剖的油菜花。
将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。
四年级科技活动教案
四年级科技活动教案一、活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 培养学生动手操作和解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作和创新思维的能力。
二、活动准备：1. 教师准备相关的科技活动材料和工具。
2. 学生准备自己的创新想法和项目。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示一些科技产品和创新项目，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 探索：学生分组进行科技活动，利用给定的材料和工具，根据自己的想法进行创新实践。
3. 分享：每组学生展示自己的成果，分享创新过程和解决问题的经验。
4. 反馈：教师和学生互相评价，提出改进意见和建议。
四、活动延伸：1. 学生可以继续深入研究自己的项目，进行改进和创新。
2. 教师可以引导学生参加相关的科技比赛和活动，提高学生的科技水平。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的兴趣和需求，提供适当的材料和工具。
2. 教师要引导学生进行团队合作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 教师要及时给予反馈和评价，帮助学生提高科技水平。
六、活动案例分析：1. 案例一：学生在制作一个小时，遇到了电机不转的问题。
教师引导学生通过检查电路、检查电机是否损坏等方式，最终找到了问题所在，并成功修复。
2. 案例二：学生在进行编程实验时，程序出现了错误。
教师引导学生通过调试代码、查看语法错误等方式，逐步解决问题，最终成功运行程序。
七、教学方法：1. 实践教学：通过让学生动手操作，提高学生的实践能力。
2. 问题驱动：通过设置问题，引导学生进行思考和探索，提高学生的解决问题的能力。
3. 合作学习：通过小组合作，培养学生的团队合作和创新思维能力。
八、教学评价：1. 过程评价：评价学生在科技活动过程中的参与程度、合作态度等。
2. 成果评价：评价学生科技作品的创新性、实用性等。
3. 综合评价：结合学生的科技活动表现，进行全面评价。
九、安全注意事项：1. 学生使用工具和材料时，必须按照操作规程进行，防止发生意外。
四年级下册科技活动教案
教学目标：1、了解纸盒烧水的原因，并解释生活中类似的现象。
2、培养学生的动手能力、分析能力。
3、培养小组合作精神。
教学重点：纸盒烧水的实验。
教学难点：纸盒烧水的原因。
教学准备：蜡烛、火柴、三脚架、图画纸、回形针、胶水等。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1、提问：平时，我们来烧水的水壶有哪几种？除了水壶还能用什么烧水？2、（出示纸盒）这只纸盒能烧水吗？回答：铝水壶、铜水壶、铝锅、搪瓷锅等。
学生讨论：能。
因为……不能。
因为……解决方法：实验二、学习新课1、讲解：实验目的明确了，请大家讨论实验步骤并预测实验目的。
2、（出示图画纸）讲解：我给你们一张图画纸，你自己来做个纸盒，小组中用做得最好的纸盒来实验。
3、教师巡视4、提问：纸盒能烧水吗？为什么？水烧干了会怎样？为什么？学生讨论实验步骤并预测结果。
全体学生制作纸盒，并分组评价，选择最适宜做实验的纸盒。
分组实验，并填写实验报告学生根据实验结果回答：纸盒能烧水是因为水吸收了纸盒传来的热量，即使水烧开了，也只有100摄氏度，达不到纸烧着的温度，所以纸盒烧不着。
纸盒里的水烧干了，热就传不出去，温度越来越高，达到一定的温度，纸盒就烧着了。
三、巩固总结提问：1、用毛竹筒代替饭锅做饭行不行？为什么？2、用钢笔包着的布烧得着吗？为什么？学生回答：行。
因为这和纸盒烧水是一个道理。
因为（略）学生回答：（略）四、布置作业根据今天所学的知识设计一种防火用品。
可绘制草图，最好是制作实物。
教学后记：教学目标：1、了解蜡烛潜水的原因，并解释生活中类似的现象。
2、培养学生的动手能力、分析能力。
3、培养小组合作精神。
教学重点：了解蜡烛为什么会潜水。
教学难点：解释生活中类似蜡烛潜水的现象。
教学准备：1个玻璃杯和1支蜡烛，蜡烛比杯子矮一些，1杯冷水。
教学时间：1课时教学过程：一、导入今天，我们的蜡烛要当一回勇敢的“潜水员”，要潜入水下，还要在水面以下开展它的工作——燃烧。
二、动手做1、将蜡烛固定在杯子底部。
四年级下册科技活动教案
四年级下册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料尺、激光笔、白纸等材料。
（2）教学课件或视频。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的激光笔游戏，引发学生对光的传播的思考。
（2）讲解：利用课件或视频，介绍光在介质中传播的特点，讲解光沿直线传播的原理。
（3）实践操作：让学生用透明塑料尺和激光笔进行实验，观察光在透明塑料尺中的传播路径。
（4）讨论交流：引导学生分享实验过程中的发现，探讨光的传播特点。
（5）总结延伸：总结光的传播原理，引导学生思考光在其他介质中的传播情况。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的制作原理和作用。
（2）培养学生动手制作、观察分析的能力。
（3）培养学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸杯、竹签、彩纸、胶带等材料。
（2）教学课件或视频。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的气象现象，引发学生对风向标的兴趣。
（2）讲解：利用课件或视频，介绍风向标的制作原理和作用。
（3）制作风向标：引导学生动手制作风向标，注意观察风向标的特点。
（5）讨论交流：引导学生分享观察过程中的发现，分析风向标的工作原理。
（6）总结延伸：总结风向标的作用，引导学生思考气象学在其他领域的应用。
三、活动主题：水的奇妙之旅1. 活动目标：（1）让学生了解水的性质、状态变化及其应用。
（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。
（3）培养学生节约用水、保护环境的意识。
2. 活动准备：（1）水、冰块、容器、温度计等材料。
（2）教学课件或视频。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的水的实验，引发学生对水的兴趣。
（2）讲解：利用课件或视频，介绍水的性质、状态变化及其应用。
（3）实践操作：让学生动手进行水的状态变化实验，如冰块融化、水沸腾等。
科技创新,探索未来四年级下册综合实践活动教案
科技创新，探索未来——四年级下册综合实践活动教案引言在当今社会，科技创新已成为一种时代趋势，我们生活的方方面面都与科技密切相关，科技创新的重要性不言而喻。
作为教育者，我们需要让学生从小学会科技创新，培养创新精神，提高技术能力，探索未来。
活动目的1.学习和利用科技知识创新；2.通过实践活动培养学生的创新能力和实践能力；3.加深学生对科技的认识和理解，激发学生对未来的热爱。
活动内容一、站在科技前沿，探索未来1.展示未来科技新闻板块，向学生介绍最新的科技产品和科技趋势，让学生在听讲中了解到一些科技趋势和前沿科技产品。
学生可以自己制作一个科技新闻板块，让同学们也了解一些新鲜的科技新产品。
2. 通过学生分组展示未来出现的一种新型交通工具设计，这需要学生上网查找、收集和比较资料，进行讨论，展示一个理想的未来交通工具，以及他们在设计过程中的想法和计划，让学生从小组交流和展示中体会到创造性的过程，同时了解使用新科技的开发过程和应用前景。
二、动手制作自己的科技小发明1.小型机械发明和简单机械模型的制作，可以让学生动手实践，理解物理知识。
例如电动车、太阳能风扇、手摇式发电机（太阳能板+电机），学生可以尝试自己设计和制作。
在过程中，老师可以向学生介绍一些小型机械发明的应用和轻型应用的现状，让学生了解更多的应用。
2.利用小型单片机制作电子产品。
学生可以选择制作一个温度计或闹钟等电子产品。
教师需要向学生介绍一些基础的电子元器件的知识和简单电路的原理，并在实践中加深学生对电子技术和物联网的了解。
三、探究科技背后的原理1.通过介绍一些基础的反应堆、船舶、核电站的外观和原理来吸引孩子们对核物理的兴趣和理解。
提示学生：建造一座简单的反应堆需要消耗大量的能源，这是我们需要关注的问题之一。
2.利用激光枪的原理来进行物理实验，让学生亲身体验物理世界的探索和挖掘。
在实践中，兼顾体验项目和安全问题，让学生了解激光枪的原理和应用。
活动过程本次活动分为三部分，由老师讲解和引导，学生通过实践活动的形式来体验和探索未来的科技世界。
小学四年级科学下册教案（精选5篇）
小学四年级科学下册教案小学四年级科学下册教案小学四年级科学下册教案（精选5篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小学四年级科学下册教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级科学下册教案1教学目标：了解降落伞原理过程与方法：1．利用现有材料，设计制作简易降落伞。
2．设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
科学知识：1．了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
2．初步了解影响降落伞下降速度的因素。
情感态度与价值观：1．认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2．培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3．对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
学习成果：预计学生能够利用现有材料，设计制作简易降落伞。
设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
初步了解影响降落伞下降速度的因素。
学习成果评价：概念发展层次1：不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
层次2：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
层次3：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
能了解影响降落伞下降速度的因素。
探究能力：层次1：不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
层次2：能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
层次3 能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
教学步骤：教学步骤互动性质学生/教师互动目的集中话题教师：先出示降落伞下降的图片或录像。
教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？学生回答：是因为空气托住了降落伞。
小学四年级科技活动教案4篇
小学四年级科技活动教案4篇教学目标：1、使小学生思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察力，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。
2、引导学生带着创新意识去观察生活并运用创新思维方法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。
教学重点：激发学生思维创新的兴趣。
教学难点：制作动力小玩具。
课前准备：吸管、气球、橡皮筋、细绳、图钉、透明胶等等。
教学过程：1、导入我们可以利用各种常见物品设计并制作自己的动力小玩具。
2、做中学（1）制作空气动力小玩具。
气球向前滑动，用了什么动力？通过以上测试，我发现了：（2）自行设计并制作动力小玩具。
3、测与评举行一次动力小玩具的演示、评比活动，全班学生从外观、动力利用、创新程度等方面评价每一件作品，并提出你的改进建议。
我的作品的优点是：不足之处是：改进的方案是：4、广角镜反冲力，物体运动过程中受到的反冲作用通常叫做反冲力。
现代火箭就是利用高速喷出的气体的反冲力，使火箭获得巨大的上升速度的。
水上快艇就是利用水流的反冲力向前快速航行的。
水力、风力、弹力、电力、磁力等都可以通过相应的装置成为各种设备的动力。
5、拓展活动我们身边有各种各样的动力小玩具。
开展一次调查活动，看看身边有哪些动力小玩具，了解他们是用什么材料制成的，分别利用了哪一种动力。
教学目标：认识向上“流”的水，了解毛细现象及其作用与害处，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学生的动手实践能力和创新精神，切实提高学生的科技素质。
教学重点：水是怎么样往上“流”的。
教学难点：毛细现象及其应用。
课前准备：玻璃杯、筷子、餐巾纸、棉线、粉笔、纸条、清水、红墨水、钢笔等。
教学过程：1、导入教师：日常生活中，水往低处流是最平常不过的事，但有时候，水也能自动地从低处往高处流呢！2、试一试：分别将粉笔、纸条和棉线的一端放入水中，你会发现水竟然能沿着物体上升。
分析一下这些物体有什么共同点。
3、做一做在玻璃杯中倒入半杯清水。
为了便于观察，可以在水中滴入几滴红墨水将竹筷放入水中，调节竹筷与玻璃内壁之间的间隙，慢慢调整这个间隙的大小，仔细观察竹筷与玻璃内壁间的水上升的高度，并将你观察到的情况记录在表格中。
四年级科技活动教案
一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光的传播方式。
（2）培养学生动手操作、观察能力，激发学生对科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明塑料尺、激光笔、白纸等材料。
（2）教学课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过课件介绍光的传播，引发学生对光的传播的兴趣。
（2）讲解：讲解光的传播特点，让学生了解光的传播方式。
（3）操作：学生分组进行实验，观察光的传播现象。
（4）总结：引导学生总结光的传播特点，巩固所学知识。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理，学会制作风向标。
（2）培养学生动手操作能力，提高学生对气象知识的兴趣。
2. 活动准备：（1）竹签、彩纸、胶带等材料。
（2）教学课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过课件介绍风向标的作用和原理，激发学生兴趣。
（2）讲解：讲解风向标的制作方法和步骤。
（3）操作：学生分组制作风向标，并进行实验。
（4）总结：引导学生总结风向标的作用和原理，巩固所学知识。
三、活动主题：磁铁的秘密1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质，知道磁铁的极性和磁力。
（2）培养学生动手操作、观察能力，提高学生对磁铁的兴趣。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、小铁块等材料。
（2）教学课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过课件介绍磁铁的性质，引发学生对磁铁的兴趣。
（2）讲解：讲解磁铁的极性和磁力，让学生了解磁铁的特性。
（3）操作：学生分组进行实验，观察磁铁的磁力作用。
（4）总结：引导学生总结磁铁的性质，巩固所学知识。
四、活动主题：认识太阳能1. 活动目标：（1）让学生了解太阳能的原理和利用，知道太阳能的重要性。
（2）培养学生动手操作、观察能力，提高学生对可再生能源的兴趣。
2. 活动准备：（1）太阳能电池板、小灯泡等材料。
（2）教学课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过课件介绍太阳能的原理和利用，激发学生对太阳能的兴趣。
（2）讲解：讲解太阳能的原理和利用方法，让学生了解太阳能的重要性。
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课题：制作叶脉书签
教学目标：
了解叶脉书签怎么制作
教学重难点：
学会利用工具，并能按要求操作，练习动手能力
教学准备：
课前准备树叶、软毛牙刷等
教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：平常我们的书签都要去书店买，今天我们来自己制作书签
揭示课题《制作叶脉书签》
二、做中学
1、观察叶脉
将树叶浸没在漂白液中，
二、看一看
师:随着社会的不断发展，人们需要畅通无阻的城市交通。许多现代城市开始出现了“上天入地”的立体交通体系。
上天：只要指有轨高架桥，桥上行驶高速有轨电车......
入地：主要指在城市地下挖隧道、铺铁轨，用电动列车运送乘客，也就是地铁。
三、试一试
1、分小组，各组选择一种交通设施，观察并记录该交通设施的外形、工作方形与作用等，与其他小组交流。
三、试一试
1、列举你知道的生活中与激光有关的活动，把他们填写在下面的表格
活动
用到的有关材料、设备（与激光有关）
四、广角镜（激光的发现）
P34
课题：生物治虫
教学目标：
1、了解当地农业生产中生物防治的现在
2、了解国内外生物防治技术的发展及利用情况
教学重难点：
1、了解当地农业生产中生物防治的现在
2、了解国内外生物防治技术的发展及利用情况
让小鱼苗在沸水下游动而又不会受到伤害。
准备材料：酒精灯、试管、烧杯、小鱼苗
1、在一个试管中装入适量的清水。
然后在试管中放入一条小鱼苗
2、用试管夹夹住试管并保持试管倾斜，
用酒精灯正确加热靠近试
管口且盛有水的部位
3、直到试管上端的水沸腾起来
师：试验完后你会发现，试管底部的小鱼依然安然无恙。
师：小鱼真的不怕热吗？
四、广角镜（生物治虫）
课题：城市交通
教学目标：
1、了解道路交通标准
2、了解行人安全具体要做到什么
教学重难点：
认识交通标志
教学准备：
课前准备清水、软管、水盆等
教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：Байду номын сангаас市是人口比较密集的地方。每天，城市中会有许多车辆在行驶，有许多行人来来往往。为了保证城市交通顺畅，必须加强城市交通设施建设，如修建纵横交错的宽阔道路、在主要道路交叉处修建立交桥、在车流密集的道路上修建供行人过马路的天桥和地道、各种配套的交通信息指示信息指示装置等。揭示课题《城市交通》
（出示“今制肃定”）刻漏图
师：请同学们翻开课本虹吸原理的介绍
二、动手实践，了解虹吸原理
1、做一做
准备材料：清水软管水盆水桶
注意事项：
(1)、保持管内的水不外流
(2)、保持软管的出水口低于进水口
2、试一试
用软管抽水时，观察出水口的水流变化，并制作表格条件
出水口水流变化情况
3、想一想
师：如果用一根长长的橡胶管，像软管抽水那样把池塘里的水抽
师：往烧杯内倒入冰水，使水面的高度稍低于蜡烛上缘。
师：点燃蜡烛，然后观察。在蜡烛顶端被烧成向下凹陷的形状后，你会发现蜡烛会继续燃烧到水平面一下，尽管此时蜡烛壁已变得很薄很薄，但蜡烛仍然继续燃烧一段时间，于是就出现了“水中火焰”的奇观
生：
师：烛焰能在水面下燃烧，这是因为水被烛焰周围薄薄的蜡烛壁挡住了。可是这层蜡烛壁为什么没有被火焰熔化呢？
第二单元
课题：自制自动饮水机
教学目标：
1、能自己动手制作饮水机
2、明白大气压强的存在
教学重难点：
学会利用工具，并能按要求操作，熟练掌握大气压强原理。
教学准备：
课前准备平底盆等
教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：可爱的鸟儿是人类的朋友。在炎热的夏天，干渴的鸟儿为了找水喝四处乱飞，实在太辛苦了。让我们为鸟儿做一个自动找饮水机吧。
揭示课题《自制自动饮水机》
二、做中学
1、水控制了水的流动
想一想，下面几种情况，饮料瓶中的水不会完全流出来。
①瓶中暴露在空气中
②瓶口浸没在水中
③瓶底打一个小孔，瓶口浸没在水中
三、自制自动饮水机
过程请翻开课本
四、测与评
师：制作自动饮水机使用效果如何？为了使这个饮水机使用更为方便，你认为还有哪些值得改进的地方？完成下图：
三、广角镜
筷子“弯折”的原理：光线从水中进入空气时，方向会发生变化。我们因此产生错觉，感觉筷子在水中的部分和在空气中的部分没有在同一条直线上，似乎“弯折”了。
“雨的形成”：
雨是从云层中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发形成水蒸气，水蒸气遇冷后形成小水珠，这些小水珠上升到一定高度后形成了云，云层里的小水珠遇到冷空气后，形成大水滴，当水滴达到空气托不住的时候，就从云层中掉了下来，形成了雨。
生：这是怎么回事呢？
师：因为，凉粥加热与烧开水不一样，粥没有水那样好的流动性，不容易形成对流并传导热量。当锅底的凉粥受热后，温度很快上升，但热量却不能很快地向上传导，而是集中在锅底，直至将锅底的粥烧焦，而上面的粥却依然还是凉的
导入新课《不怕热的小鱼》
二、动手实践
（一）不怕热的小鱼
1、做一做
师：我们都知道鱼一般是生活在温度适宜的凉水中的，今天让我们大家一起来做个小魔术，
的水沸腾了，下部的水温在短时间内也不会有太大的百变化。
3、课后作业
①“不怕热的小鱼”的试验中，如果把试管的底部放在酒精灯上加热，结果会怎样？为什么？
②你能用一张纸和酒精灯，来加热冷水吗？画出你的设想
课题：用玻璃杯做的实验
教学目标：
1、善于利用生活的常用的物品做实验
2、善于总结和发现生活中的一些原理
教学重难点：
教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：从20世纪40年代起，人们开始生产和使用“六六六”“DDT”等有机氯化物农药（剧毒杀虫剂）。
师：到了50年代，这些有机氯化物被广泛使用在生产和生活中。这些剧毒的确在短期内到了杀虫的效果，因此，粮食产量得到了空前的提高。今天我们要学的就是《生物治虫》这一课
二、看一看
到山上去浇树，你认为可行吗？为什么？
三、小结
课题：不怕热的小鱼
教学目标：
1、让学生注意平常生活和思考
2、明白热水往上走，冷水往下沉
教学重难点：
玻璃和水不善于传热
教学准备：
教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：将一碗凉粥倒入锅内，然后加热。不一会，锅内的粥就会冒出气泡并发出声音，粥似乎已经很热了。可是，当你用汤勺舀一点上面的粥尝尝，却会发现粥并不热。
生：
师：这是是水的“功劳”。因为蜡烛周围的水带走了火焰产生的热
量，才使得这层薄薄的蜡烛壁没有被熔化。
2、广角镜
师：“水的热对流”，平时烧开水的时候，火焰在水的下部，底部的水受热后变得较轻，于是向上升，与此同时，上部的冷水下降，形成对流，容器内的水就会被整体加热。如果只加热水的上部，这些水受热变轻，继续浮在上部，不会和下部的水形成对流，所以即使上部
生：
2、自制露珠
师：取2个玻璃杯、2块玻璃片，分别用于毛巾擦干净。
师：往其中的一个玻璃杯内倒入小半杯热水，然后在杯口盖上玻璃片。
师：在另一个玻璃杯内放入几块冰块，然后在杯口也盖上玻璃片
师：过一段时间再观察，两个玻璃杯分别会出现什么现象？
（盛热水的玻璃杯哪里出现了水珠？盛冰块的玻璃杯又在哪里出现了水珠？）
教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：节日的晚，一道道彩色的激光束将天空点缀得异常美丽，一圈圈绚丽的激光环把舞台衬托得分外迷人。我们知道日光是太阳发出的光，普通的灯光是灯丝通电后发出的光。今天，让我们一起走进神秘的激光世界。
导入新课：激光
二、看一看
1、激光：是科学家用专门的设备激发出来的一种性能非常独特的光。在农业生产中，激光可用于培育新的农作物品种。在医学上，激光是一种理想的“手术刀”。激光在军事上也具有很好的应用前景。
经过一晚后取出，
再用水洗净后夹在卫
生纸中，并用熨斗烫干。
2、收集树叶，并观察记录收集树叶的异同
植物名
叶片形状
叶片大小
叶表面
叶柄硬度
叶脉纹路
叶脉密度
桂花树
白杨树
樟树
师：你认为用哪种树叶制作的叶脉书签会比较漂亮？将其取出备用。
3、制作叶脉书签
请翻开书P22-23
测与评：
①通过制作，你发现哪种树叶制作的叶脉书签质量最好？你发现书签质量的好坏与树叶本身质地有什么关系？
第二课时
扩展活动
用玻璃杯做几个实验
（1）做放大镜
器材：玻璃杯、水等
方法：在玻璃杯中装满水，透过玻璃杯看物体（如书上的字），可以看到放大的像
（2）验证大气压强
器材：玻璃杯、水、纸片等
方法：在玻璃杯中装满水，用纸片盖住杯口，然后将杯子轻轻倒过来，杯内的水不会流出。
（3）探究浮力
器材：重物、水、玻璃杯等
方法：把空玻璃杯口朝上竖直放入水中，使它浮在水面上，轻轻地往杯子里面放一些重物，玻璃杯会略微下沉一些。不断往杯子里放重物，直至完全沉入水中。
师：生物治虫是一种利用害虫天敌消灭害虫的治虫方法。采用生物防治，不会污染环境，有利于生态平衡，还可节省农药开支。下面介绍几种生物治虫的新技术：
1、自然防治法
2、微生物防治法
3、激素防治法
4、基因控制技术
三、试一试
1、通过调查访问，了解当地农业生产中生物防治的现在
2、通过电视、报纸、杂志、网络，查找资料，了解国内外生物防治技术的发展及利用情况
观察记录
我们小组选择的交流设施：
该交通设施的外形简图：
该交通设施的工作方式与作用
2、了解和遵守这些交通法规是每个公民的应尽义务。
四、广角镜（道路交通标志）