12.2滑轮(课时2)同步习题
(新)人教版物理八下《12.2 滑轮》同步练习(附答案)
第2节滑轮1. 定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, _________的滑轮叫定滑轮, ________的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是__________动滑轮的作用是__________。
2. 定滑轮实质是一个_______杠杆，使用定滑轮时不能______，但能________。
3. 动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂____________的杠杆，使用动滑轮时能省________力，但费________。
4. 动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图11.3.1),挂物体的钩子承受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).5. 如图11.3.2，物体重10N，且处于静止状态。
该滑轮是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为＿＿＿＿N。
假设手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。
这证明使用定滑轮不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。
6. 用如图11.3.3所示的滑轮组提升物体，以及物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：〔〕A.拉力为80牛B.拉力为40牛C.绳的自由端拉出4米D.绳的自由端拉出1米7. 旗杆顶上的滑轮，其作用表达正确的选项是〔〕A．省力杠杆，可改变力作用方向 B．费力杠杆，可改变力作用方向C．等臂杠杆，可改变力作用方向 D．以上说法都正确8. 用“一动、一定〞组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比拟，最多可省〔〕A．1/3的力B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力9. 如图11.3.4所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
重物G=100N，每一个滑轮重20N。
当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为N。
拉力F为N时，恰能让重物G匀速上升。
假设重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _____m/s。
12.2课时《滑轮》课时同步训练—— 八年级物理【Word版含答案】
12.2课时《滑轮》课时同步训练一、单选题（本大题共12小题）1．在你学过的简单机械里，通常情况下省费力情况可以根据使用需要而选择的机械是（）A．杠杆B．定滑轮C．动滑轮D．滑轮组2．在图中，物体A的重力为G，在拉力F的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳的拉力F的大小等于（）A．0.5G B．2G C．0.5f D．2f3．利用如图所示的动滑轮（重0.5N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（）A．竖直匀速提升0.5N的钩码B．竖直匀速提升1.0N的钩码C．竖直匀速提升1.5N的钩码D．竖直匀速提升2.0N的钩码4．如图所示，小华用滑轮组竖直匀速提升一个重为600N的物体，人拉绳的力F为250N（不计绳重和摩擦）。
若用这个滑轮组竖直匀速提升1200N的物体时，人的拉力F为（）A．400N B．450N C．500N D．600N5．如图所示中4，杠杆平衡时F为（）OA OBA．50N B．200N C．400N D．100N6．在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是A．绳子的长度越长越省力B．省力多少是一定的C．拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力D．拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力7．物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它，需要的力是多大（不计摩擦及滑轮自重）A．250N B．500N C．1000N D．2000N8．如图所示，有一个轻质杠杆，挂有数目不等的钩码恰好平衡，若将两侧钩码都向支点移近相同的距离L，则A．杠杆不平衡，A端下沉B．杠杆不平衡，B端下沉C．杠杆仍能平衡D．无法确定9．如图所示，用动滑轮匀速提升重物时，拉力为F1，弹簧测力计的示数为F2，物体重为G1，动滑轮重为G2，不计绳重及各种摩擦．下列关系正确的是（）A．F1=F2B．F1＞F2C．F1=G1D．F1＞G1+G210．如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮总重力为100N，定滑轮总重力为50N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力（）A．218N B．220N C．210N D．236N11．用滑轮分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同物体匀速提升相同的高度，如果每个滑轮的质量与物体的质量都相等，则两滑轮组的机械效率η1：η2及在绳端所用的拉力F1：F2分别是（不计轴处摩擦及滑轮架的重）A．2：39：8B．3：29：8C．1：13：2D．3：21：112．如图所示，体重为510N的人，用滑轮组拉重500N的物体A沿水平方向以0.02m/s的速度匀速运动．运动中物体A受到地面的摩擦阻力为200N．动滑轮重为20N（不计绳重和摩擦，地面上的定滑轮与物体A相连的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳子沿竖直方向，人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，）．则下列计算结果中，错误的是A．绳子自由端受到的拉力大小是100N B．人对地面的压力为400NC．人对地面的压力为250N D．绳子自由端运动速度是0.01m/s二、填空题（本大题共5小题）13．如图所示的装置中，重600N的人用力拉绳，使装置处于静止．装置中的滑轮A重500N，滑轮B重200N，底板C重100N．不计轴摩擦及绳重，人对底板C的压力为________N．14．利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为200N的物体．若滑轮组的机械效率为80%，A处拉力的大小为40N，则物体和地面之间的摩擦力大小为_________N，拉力F的大小为________ N．15．如图所示，物体A的质量为5kg．在水平方向拉力F的作用下，物体恰好以0.1米/秒的速度匀速前进．已知拉力F的大小为20牛，物体A受到的摩擦力为_______牛，拉力F的速度为_______米/秒，1分钟内拉过的绳子的长度为_______米．（假设绳子足够长，滑轮重不计、绳子和滑轮间的摩擦不计）16．如图所示，物体A的重力为200 N，当通过滑轮用力F拉着它在地面上匀速滑动时，它与地面间的摩擦力为30 N，不计滑轮重及它与绳子间的摩擦，拉力F的大小为________N．17．如图所示，用滑轮组匀速提起一个重为400 N的物体，物体竖直上升了2 m，人拉绳的力为250 N．此过程中人所做的功是________J，动滑轮的重力为________N．(不计绳重及摩擦)三、作图题（本大题共3小题）18．人站在地面用图中的装置将重物提起来，请在图上画出最合适的绳子绕法．19．如图所示（滑轮组的绕绳来画出），人以600N的力向下拉动绕在滑轮组绳子一端10秒，使绳端向下移动了1.5m，重物匀速上升了0.5m，按题意画出滑轮组的绕绳．20．如图所示，在A处或B处的虚线框内添加一个滑轮，利用三个滑轮组成滑轮组，要求使用时最省力.添加滑轮并完成滑轮组绕法．四、计算题（本大题共3小题）21．如图所示，重为100牛的物体在水平方向上以0.2米/秒的速度做匀速直线运动，若绳子自由端所受拉力F为10牛，（不计绳与滑轮的摩擦），求：（1）物体所受的摩擦力f的大小；（2）绳子自由端在10秒内移动的距离。
八年级物理下册 12.2 滑轮同步练习(含解析)(新版)新人教版
12.2 滑轮一、夯实基础1、如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是 ( )2、用如图所示的动滑轮拉重为30 N的物体匀速上升1 m，则拉力F的大小和拉力作用点移动的距离分别是(不计绳重、摩擦及动滑轮重)( )A．15 N、1 mB．30 N、2 mC．15 N、2 mD．30 N、1 m3、如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( )甲乙A．甲是动滑轮，使用时不能省力B．乙是动滑轮，使用时可以省力C．甲是定滑轮，使用时可以省力D．乙是定滑轮，使用时不能省力二、能力提升4、如图甲、乙两个滑轮组，它们吊着的物体重都是G，滑轮重及摩擦均不计。
当绳端拉力分别为F甲和F乙时，物体匀速上升。
则F甲与F乙之比是（）A．l∶lB．2∶3C．3∶2D．4∶55、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力（）A．218NB．220NC．210ND．236N6、如图所示的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法，动滑轮质量不计，其中最省力的使用方法是( )A．甲图B．乙图C．丙图D．一样大三、课外拓展7、如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。
已知A的重力G＝100N，重物A上升速度为0.2m/s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为（）A．50N 0.4m/s B．50N 0.1m/s C．200N 0.4m/s D．200N 0.1m/s8、如图所示，物体A重100N，滑轮重2N，当整个装置静止时，弹簧测力计的示数为22N，则物体B重( )A．20N B．10N C．76N D．40N9、如图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为（）A．500N B．250N C．300N D．800N四、中考链接10、如图所示，工人用动滑轮匀速提升物体，下列判断正确的是（）A．人的拉力与物体重力是平衡力B．动滑轮的机械效率一定等于50%C．人拉力做的功等于滑轮增加的重力势能D．物体升高的距离等于滑轮左侧绳子减小的长度11、工人用如图所示的滑轮组将重为500N的物体在4s内匀速提升了2m，若每个滑轮中40N，不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法正确的是（）A．绳端的拉力F为270NB．拉力F的功率功为270WC．额外功为160JD．有用功为1080J12、在水平桌面上放一个重300N的物体，物体与桌面的摩擦力为60N，如图所示，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1m/s匀速移动时，水平拉力F及其功率的大小分别为（）A．20N 2W B．30N 6W C．60N 2W D．20N 6W参考答案一、夯实基础1、C2、C3、B二、能力提升4、B5、C6、B三、课外拓展7、D8、B9、【答案】C【解析】从图判断，图中的滑轮是定滑轮，“绅士”通过定滑轮对米袋向上的拉力等于他的重力，则米袋对地面的压力为800N-500N=300N。
12.2滑轮 练习(第2课时)(有答案)——2022-2023学年人教版八年级物理下册
12.2滑轮练习(第2课时)（有答案）——2022-2023学年人教版八年级物理下册第2 节滑轮(第2课时)1. (物理观念)用下列装置提升同一个重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是A B C D2.如图所示，小华用滑轮组竖直匀速提升一个重为600 N 的物体，人拉绳的力F 为250 N(不计绳重和摩擦).若用这个滑轮组竖直匀速提升1200N 的物体时，人的拉力F 为A.400 NB.450 NC.500 ND.600 N3. (科学思维)某同学利用滑轮组提升重物，当绳子的自由端被拉下2m 时，发现重物升高了0.5 m,已知重物的质量为50kg,若不计摩擦和滑轮重，则拉绳子的力应为(g 取10 N/kg) ( )A.12.5 NB.125NC.250ND.2000N4.如图所示，某人将重为150N 的物体匀速提起，2s 内绳子的自由端移动了6m, 则重物上升的速度为m/s;若拉绳子的力为60 N,则动滑轮重为N.(不计绳重和摩擦)5.作图题.(1)在图甲中画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法.(2)工人站在地面上用如图乙所示的滑轮组提升重物，画出滑轮组的绕绳方式.(3)一个工人站在地面上，使用如图丙所示的滑轮组将重物从地面提升到楼顶，要求绳子的自由端要向下拉，请你用笔画线代替绳子，画出滑轮组最省力的绕绳方法.(4)如图丁所示，有三个滑轮，请在图中画出最省力且又能改变动力方向的绳子绕法.(5)如图戊所示，画出用该滑轮组提升重物时最省力的绳子绕法.—094—6. (物理学与工程实践)如图所示为太原天龙山“云端上的旅游公路”,它的垂直高度差达350 m, 大约相当于116层居民楼的高度，公路全长30 km.一辆质量为 5 t的小货车从山底行驶到山顶克服重力做功为J(g取10N/kg);公路弯弯曲曲如盘龙，而不是直接从山下直通山顶，这样设计目的是7. (物理学与日常生活)像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做.在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更;日常生活中与它们类型相同的机械还有. (举一个例子)8. 在不考虑摩擦的前提下，使用下列简单机械一定能省力的是( )A.滑轮B.杠杆C.轮轴D.斜面9.A、B两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示，把体积相等的A、B两物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则图乙的虚线框内悬挂B 物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重) ( )A.1个B.2个C.3个D.4个甲第9题图乙第10题图10. 把质量相等的A、B 两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )A.A 上升B.A 下降C.A、B 均静止D.无法判断11.小柯用如图所示滑轮组拉着物体匀速前进了0.2m, 则绳子自由端移动的距离为m.若物体与地面之间的摩擦力为9 N,则拉力为N.(忽略绳重、滑轮重和滑轮与绳子的摩擦)第11题图第12题图第13题图12.小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5 N 的物体匀速提高了1 m, 滑轮重均为1N, 不计绳重及摩擦，则绳子自由端移动的距离是m,施加在绳端的拉力F 是N,悬挂定滑轮处的拉力F '是N.13. 给滑轮组绕线. (不计动滑轮重和摩擦)14. (科学思维)如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上质量是10 kg 的物体，已知物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.1倍，动滑轮重2N,物体被拉动的速度是0.1m/s,不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力，g=10 N/kg.求：(1)物体在水平面上受到的滑动摩擦力；(2)拉力F 的大小；(3)拉力F 在10s 内移动的距离.15. (物理学与工程实践)阅读下列短文，回答问题.自行车的构造自行车(如图所示)的基本部件有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等25个部件.按照各部件的工作特点，大致可将其分为导向系统、驱动系统、制动系统.1.导向系统：由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成.乘骑者可以通过操纵车把改变行驶方向并保持车身平衡.2.驱动系统：由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成.人脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄、链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进.3.制动系统：它由车闸部件组成，乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶，确保行车安全.此外，为了安全和美观，以及从实用出发，还装配了车灯、支架等部件.具体从自行车的结构和使用情况来看它涉及了许多物理知识，其中有：(1)轮胎、把套、踏板上有花纹，是为了增大(2)刹车时用力捏刹车闸，是通过增大来增大摩擦力，使自行车运行的变小.(3)车轮是圆的，转动部位安装有滚珠，是通过变滑动为滚动来摩擦.(4)坐垫为马鞍形，是为了增大接触面积，从而减小(5)自行车的导向、驱动、制动利用了力能改变物体的(6)车把、踏盘是轮轴，能(选填“省力”或“省距离”).滑轮(第2课时)（参考答案）1.C2.B3.B4.1 305.(1)如图甲所示甲(3)如图丙所示丙(5)如图戊所示戊6.1.75×107 省力7.轮轴省力方向盘8.D 【解析】定滑轮不能省力，故A 选项说法不正确；镊子、筷子、钓鱼竿等是费力杠杆，不能省力，故 B 选项说法不正确；轮带动轴的轮轴省力，但是轴带动轮的轮轴不省力，故C 选项说法不正确；斜面能够省力，故D 选项说法正确.9.B10.B 【解析】B 所在的滑轮为动滑轮，动滑轮能省一半的力，A 所在的滑轮为定滑轮，定滑轮不省力；A 与B 质量相等，重力相等，将B 拉起只需A 重力的一半即可，所以A 下降，B 上升，故B 正确。
八年级物理人教版下册课时练《12.2 滑轮》(含答案解析)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！八年级物理人教版下册《12.2滑轮》课堂作业一、填空题1．如图所示，升旗杆顶部有一个轮，使用它不能省力，但可以改变。
2．如图，他对自行车的压力与自行车对他的支持力是一对；他骑车匀速转弯时，自行车受（选填“平衡力”或“非平衡力”）；车把手是一个轮轴（选填“省力”、“费力”或“不省力不费力”）。
3．盘山公路实际是一种特殊的（填写简单机械名称），汽车沿着盘山公路可以驶上高耸入云的山峰，盘山公路修的弯弯曲曲主要目的是为了。
汽车下山时，其重力势能（选填“增大”“减小”或“不变”）。
4．如图所示，物体A在拉力F的作用下做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为5N，那么拉力F为N，若拉力F端移动了2m，则物体A移动了m。
八年级物理下册同步课时练：滑轮(人教版附答案)
M2 图3 图2 二、选择题
M1
B
（中）4．如图 4 所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分 别是 F1、F2、F3，比较它们的大小应是（ F1 ） F2 F3
图4 A、F1＞F2＞F3 B、F1＜F2＜F3 C、F2＞F1＞滑轮重 2N，弹簧秤的示数为 10N，则拉力 F 和物体的重为（ ）
图5 A．20N，18N B．10N，18N C．18N，10N D．20N，20N （中）6．如图 6 所示不计绳重与摩擦，且动滑轮重 G 动小于物重 G，用它们分别将物重相同的甲、乙 两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为 F 甲、F 乙，它们的机械效率分别为 η 甲、η 乙。则下列 关系正确的是( )
图9 A．218N B．220N C．210N D．236N 三、作图题 （中）10．用滑轮组提升重物，请在图 10 中画出拉力 F＝G/3 的绳子的绕法。（不计动滑轮、绳重和 摩擦）
图 10 【答案】 1．4；22；40 2．1/5；1/4 3．10 4．D 5．B 6．B 7．C 8．B 9．C 10．略
八年级物理下册同步课时练：12.2 滑轮（人教版附答案）
一、填空题 （中）1．如图 1 所示，重物 G 重 40 牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为 22 牛，则动滑轮的 重力是____牛，钩子 1 受到绳子的拉力为____牛，钩子 2 受到重物 G 的拉力为____牛。
图1 （中）2．如图 2 所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则 F1=____G，F2=____G。 （中）3．如图 3 所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果 M1=5kg，那么 M2 应等于 ________kg。
（难）8．如图 8 甲、乙两个滑轮组，它们吊着的物体重都是 G，滑轮重及摩擦均不计。当绳端拉力分 别为 F 甲和 F 乙时，物体匀速上升。则 F 甲与 F 乙之比是（ ）
12.2滑轮——课时2：滑轮组及其连接
12.2滑轮课时2：滑轮组及其连接课前预习归纳1．当不考虑动滑轮重及绳与滑轮之间摩擦时，拉力F与被提升的物重G的关系：_________（n为作用在动滑轮上绳子的段数）2．绳子自由端（即：拉力作用点）移动的距离S与动滑轮轴心移动距离h的关系：_________（n为作用在动滑轮上绳子的段数）3．绳子自由端（即拉力作用点）移动速度V F，与动滑轮轴心移动的速度V物关系：_________（n为作用在动滑轮上绳子的段数）课堂基础落实1．图中加在绳子末端的力F与滑轮所提重物的重力G间的关系是:(不计滑轮与绳子的重).(1)F =_____G；(2)F =_____G；(3)F =_____G；(4)F =_____G（1题）（2题）2．某人体重为600N，他想坐在吊篮里用滑轮组匀速拉上去，如图，已知吊篮重240N，不计滑轮重，则他所用的力应为_______N。
3．如图所示，轻绳连接质量为m1和m2的二个物体，处于静止状态。
已知m1<m2，k为放在水平地面上的磅秤。
（不计滑轮摩擦）求：（1）绳A的拉力为_______；（2）磅秤读出的质量为_______。
（3题）（4题）（5题）4．如图所示，物重为20N，摩擦不计．绳的一端拴在地面上，用力F使滑轮匀速上升2m 的过程中（滑轮自重不计），则重物上升_______，F为_______。
5．如图所示，不计滑轮重力及摩擦，当绳子在恒力F的作用下以2m/s的速度匀速向下运动时，重物G的速度为_________。
6．如图所示，不计滑轮及绳重，以及滑轮与绳之间的摩擦，水平拉力为F，物体的重力为G，且在水平面上匀速向右滑动，物体所受的摩擦力的大小等于( )A．F B．G C．G/2 D．F/2（6题）（7题）7．如图所示，质量为50kg的物体A置于粗糙的水平地面上，用两个滑轮按图连接，当水平拉力F为120N时，物体A恰能匀速前进，若物体A前进0.5m所用的时间为10s(绳和滑轮的质量及它们间的摩擦都不计)。
人教版八年级物理下册《12.2滑轮》课时同步练习题
人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》课时同步练习一、单项选择题1．以下几种说法中正确的选项是()A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数C．滑轮组的省力情况决定于肩负物重的绳子段数D．任何滑轮组都拥有既省力又省距离的优点2.使用动滑轮（）A.不省力，但能够改变施力的方向B.不省力，也不改变施力的方向C.省力，又能够改变施力的方向D.省力，但不改变施力的方向3.A 、B 两种实心物体的质量与体积的关系如1 图所示，把体积相等的A、B 物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则 2 图的虚线框内悬挂 B 物体的个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（）A.1 个B.2个C.3个D.4个4.市政府为了让市民能亲近大自然，在南平滨江路推行“亲水工程”．施工中，一工人利用以以下列图的滑轮，若沿不同样方向将一桶泥沙提到高处（不计摩擦），那么工人用的拉力是： ( )A．F1 大 B ．F2 大 C．F3 大 D．同样大5.以以下列图，用 F=10N的力，拉着物体在地面上做匀速运动，则物体与地面间的摩擦力是（）A．10N B20N C30N D无法确定6.以以下列图，物体 G在竖直向上的拉力 F 的作用下，匀速上升 0.2 m 。
已知 G＝18 N，F＝10 N。
这一过程中摩擦和绳重不计，不能够获取的结论是()A．绳子自由端上升0.4 mB．拉力 F做功 4JC．动滑轮重为 4 ND．物体重力 G做功 3.6 J7.用图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（）A B C D8.工人们为了搬运一个粗笨的机器进入厂房 , 他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。
其中最省力的方案是( )9. 把定滑轮看作一个杠杆，它的（）A．动力臂大于阻力臂B．动力臂小于阻力臂C．动力臂等于阻力臂D．动力臂正好等于阻力臂的二倍10. 学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做（）A.既省力，也改变力的方向B.省力，但不改变力得方向C.不省力，但改变力的方向D.既不省力，也不改变力的方向11.以以下列图是汽车起重机，其中 A、B组成滑轮组（构造如表示图）， C杆伸缩可改变吊臂的长短， D杆伸缩可改变吊臂与水平面的角度， O为吊臂的转动轴，装在 E 里的电动机牵引钢丝绳，利用滑轮组提升重物， H 为在车身外侧增加的支柱，F 为吊臂顶端碰到竖直向下的力。
人教版物理八年级下册 12.2 滑轮 同步练习
人教版物理八年级下册 12.2 滑轮同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共12题；共24分)1. （2分）下列关于滑轮组的说法中正确的是（）A . 使用一只定滑轮能省力B . 使用一只动滑轮可以改变力的方向C . 使用滑轮组既可以省力又可以省距离D . 使用滑轮组既可省力，又可改变力的方向【考点】2. （2分）如图所示是人们在生活、生产中经常使用的滑轮（假设滑轮的质量相同），下列几种说法正确的是（）A . 图a中使用的是动滑轮，图b中使用的是定滑轮B . 使用定滑轮可以省力，使用动滑轮可以改变拉力的方向C . 使用动滑轮时，既可以省力又可以省功D . 提升同一重物时，用动滑轮比定滑轮省力，动滑轮的机械效率比定滑轮的机械效率低【考点】3. （2分）(2019·桓台模拟) 用四只完全相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体匀速提升相间的高度。
若用η甲、η乙表示甲、乙两滑轮组的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功（不计绳重与摩擦），则（）A . η甲＝η乙， W甲＝W乙B . η甲＞η乙， W甲＞W乙C . η甲＜η乙， W甲＜W乙D . η甲＞η乙， W甲＜W乙【考点】4. （2分）小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1N，不计绳重及摩擦，则有关绳端移动距离s、绳端拉力F、悬挂定滑轮处拉力F′的大小正确的是（）A . s=3m，F=2N，F′=7NB . s=3m，F=1.7N，F′=5NC . s=2m，F=3N，F′=10ND . s=2m，F=2.5N．F′=7.5N【考点】5. （2分） (2019八下·农安期末) 如图所示，用大小相同的力F匀速提起两个物体，若不计滑轮重及摩擦，则两物体所受重力的大小关系是（）A . G1=2G2B . G1= G2C . G1=4G2D . G1= G2【考点】6. （2分） (2016九下·重庆期中) 如图，G1=30N，台秤示数18N，不计一切摩擦和滑轮的重，物体G2重（）A . 12NB . 18NC . 28ND . 33N【考点】7. （2分） (2017八上·新吴期中) 如图所示，用完全相同的滑轮和细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端施加大小分别为F1和F2的拉力，将重物G1和G2分别缓慢提升相同的高度（不计绳重和一切摩擦）．下列说法中不正确的是（）A . 若物重相等，则拉力F1小于F2B . 若物重相等，则甲、乙两滑轮组的机械效率相同C . 若F1、F2大小相等，则拉力F1 做的功较多D . 若F1、F2大小相等，则甲、乙两滑轮组的机械效率相同【考点】8. （2分）如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最大的是（）A .B .C .D .【考点】9. （2分）四种剪刀中，最适用于剪开铁皮的是（）A .B .C .D .【考点】10. （2分） (2018八下·汉阳期末) 在使用下列简单机械匀速提升同一物体的四种方式，所用动力最小的是（不计机械自重、绳重和摩擦）（）A .B .C .D .【考点】11. （2分）使用图中所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力（）A . F1最大B . F2最大C . F3最大D . 一样大【考点】12. （2分）要用300N的拉力提起重800N的物体，应该选择如图所示的简单机械是（）A .B .C .D .【考点】二、填空题 (共5题；共15分)13. （3分）(2019·君山模拟) 小明用如图所示的动滑轮提起140N的水桶，动滑轮重20N（不计绳重和摩擦），小明拉绳子的动力为________N；如果向水桶内再加入40N的水，提起时动滑轮的机械效率________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
八年级下学期物理人教版第十二章12.2《滑轮》同步练习试题(解析版)
八年级下学期物理人教版第十二章12.2《滑轮》同步练习试题（解析版）《滑轮》一、单选题1.旗杆上安装滑轮，它的滑轮性质和作用是()A. 定滑轮，用来省力B. 动滑轮，用来改变力的方向C. 定滑轮，用来改变力的方向D. 动滑轮，用来省力2.借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是()A. B.C. D.3.如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦及绳与滑轮的重力，物重最大的是()A. B. C. D.4.如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则()1/ 25A. F1最大B. F2最大C. F3最大D. 三个力一样大5.人体重为600N，他想坐在吊篮里用滑轮组匀速拉上去，如图，已知吊篮重240N，不计滑轮重，则他所用的力应为()A. 280NB. 420NC. 600ND. 240N6.用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是()A. B. C. D.7.利用如图机械，提升同一重物G，(不计机械本身的重力和摩擦)，所需拉力F最大的是()A. B.C. D.8.关于简单机械，下列说法正确的是()A. 定滑轮不仅能改变力的大小，而且能改变力的方向B. 使用滑轮组不仅省力而且省距离C. 功率越大的机械，做功就越快D. 做功越多的机械，其机械效率就越高9.下列关于简单机械在实际应用中的说法正确的是()A. 指甲剪是省力省功的机械B. 定滑轮不省力，但能改变力的方向八年级下学期物理人教版第十二章12.2《滑轮》同步练习试题（解析版）3 / 25C. 滑轮组既省力，又省距离，还省功D. 斜面的机械效率可以达到100%10. 用动滑轮提起重物时，沿三个不同方向用力，如图所示，三个力的大小关系是( )A. F 1>F 2>F 3B. F 1=F 2=F 3C. F 1<F 2<F 3D. F 1>F 3>F 211. 如图所示，水平桌面上有一铁块，由绕过定滑轮的细绳与重6N 的沙桶相连且保持静止。
人教版物理八年级下册12.2《滑轮》 同步习题
A．A 上升
B．A 下降
C．A、B 均静止 D．无法判断
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知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
4．如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦），图中 F1、F2、F3、F4 之间的大小关 系正确的是（ ）
A．F1＝F2
B．F3＝F4
C．F1＝ F3
D．F2＝ F4
5．如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别 为 F1，F2，F3，那么，下列关系式中正确的是（ ）
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知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
A．3N
B．6N
C．11N
D．22N
8．如图所示，G＝200N，滑轮重 G′＝40N，要使物体能匀速上升 2m，则下列说法正确的 是（不计摩擦及绳重）（ ）
A．F＝440N，并向上移动 4m
B．F＝440N，并向上移动 1m
C．F＝240N，并向上移动 4m
N。
17．王师傅装修房子时，用如图所示的滑轮组装置往楼上运送空心砖。已知装物箱重 250N，
每个滑轮重 50N，每块空心砖重 20N（不计钢丝绳的重力和摩擦）。若王师傅拉钢丝绳的
力是 600N，则一次能匀速提升
块砖。若某次提升中，钢丝绳受到的拉力是 500N，
拉力的功率是 250W，则将空心砖匀速提升 10m，需要的时间是
A．人对地面的压力为 400N
B．绳子自由端受到的拉力大小是 100N
C．人对地面的压力为 250N
D．绳子自由端运动速度是 0.06m/s
二．填空题（共 6 小题）
15．如图所示，古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥拉起。使用定滑轮可以
人教版八年级下册物理12.2滑轮同步练习(考试回顾)
人教版八年级下册物理12.2滑轮同步练习一、选择题（共15道）1、斜面是一种简单机械，生活中经常用到它，工人师傅小波和小新分别用如图甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是：A.甲方法不可以省力，但能省功B.甲方法可以省力，也能省功C.乙方法可以省力，但不能省功D.乙方法可以省力，也能省功2、如图所示，若在不计摩擦的情况下把物体匀速向上提起，则拉力F1与F2相比较（）A.F1较小B.F2较小C.F1与F2一样大D.无法确定3、下列关于简单机械的理解，正确的是：A.滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B.吃饭时，筷子是个省力杠杆C.使用杠杆，就是为了省力D.使用定滑轮不省力，但可以省距离4、用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是（均不计摩擦）（）A．F1B．F2C．F3D．F45、如图8所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．则该同学所用拉力F的可能值是（）A.20NB.25NC.30ND.32N图86、用滑轮组提升重物，当绳的自由端被拉下2m，发现物体升高0.5m，物体的质量为20千克，动滑轮重1N；若不计摩擦阻力，拉绳的力是（）A.19.6NB.49NC.49.25ND.50N7、在如图所示的各种情况中，用同样大小的力将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重．物重最大的是()8、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是：A、F1＞F2＞F3B、F1＜F2＜F3C、F2＞F1＞F3D、F2＜F1＜F39、用如图所示滑轮组拉起G=100 N的重物，不计轮与轴的摩擦和滑轮的重力，拉力F为()A.25 NB.12.5 NC.100 ND.200 N10、．使用简单机械可以() A ．省力B ．提高机械效率 C ．省功D ．节省能源11、同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F 甲、F 乙、、F 丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 A 、 F 甲 ＜ F 乙 、 ＜ F 丙 B 、 F 甲 ＞ F 乙 、 ＞ F 丙 C 、F 甲＞F 乙、＝F 丙D 、F 甲＝F 乙、＞F 丙12、如图所示，滑轮组悬挂在水平支架上，某工人站在水平地面上，竖直向下拉动绳子自由端，使物体A 以0.2m/s 的速度匀速上升，提升过支架过程中滑轮组的机械效率为90%。
八年级物理下册 12.2《滑轮》同步练习 (新版)新人教版
《滑轮》1、使用定滑轮可以________，但不能________．2、使用动滑轮可以________，但不能________．3、定滑轮的实质是________，动滑轮的实质是________4、使用滑轮组既可以________，也可以________．1、升国旗的旗杆上装有定滑轮，这是为了（ ）A ．省力B ．省功C ．省距离D ．改变施力方向2、．右图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( )A ．甲是动滑轮，使用时不能省力B ．乙是动滑轮，使用时可以省力C ．甲是定滑轮，使用时可以省力D ．乙是定滑轮，使用时不能省力3、市政府为了让市民能亲近大自然，在南平滨江路实施“亲水工程”．施工中，一工人利用如图所示的滑轮，若沿不同方向将一桶泥沙提到高处（不计摩擦），那么工人用的拉力是：( )A ．F1大B ．F2大C ．F3大D ．一样大4、如图6所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是( )5、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房, 他们设计了如图3 所示的四种方案( 机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面) 。
其中最省力的方案是( )6、如图，滑轮重及摩擦不计，提升的重物重均为G ，则F 1= ，F 2= ，F 3= ，F 4= 。
A B C D图6 F 3 F 1 F 2F47、如图所示，在水平拉力F的作用下重100 N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10 N，则拉力F的大小为_____N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为_____ N．8、. 如图8所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。
已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50牛顿。
则：(1)不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=_______牛；G丙=______牛。
(2)动滑轮重3牛，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=______牛；G丙=______牛。
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第十二章简单机械
第2节滑轮
第2课时滑轮组和其他简单机械
1．定滑轮主要用来改变力的方向，动滑轮和滑轮组可以省力，省力多少取决于承担重物和动滑轮绳子段数的多少。
2．滑轮组绳子段数的判断方法：(1)直接观察法。
看绕过动滑轮的绳子段数；(2)隔离法。
在定滑轮和动滑轮之间画一虚线，将绳子隔断，只计算绕过动滑轮的绳子段数。
3．以动滑轮为研究对象进行受力分析，也可以判断滑轮组的省力情况。
4
．不管是用滑轮组提升重物，还是拉着物体水平前进，
动滑轮上有几段绳子承担，绳自由端移动距离等于物体
移动距离的几倍：即s 绳＝ns物。
1．使用滑轮时，不能死记滑轮的省力规律，应分析动
滑轮受力，再分析动力和阻力之间的关系。
2．使用滑轮组时，确定承担物重的绳子段数易错。
【例】用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械
自重和摩擦，最省力的是()
1．滑轮组是把定滑轮和动滑轮________使用。
一般地，
使用滑轮组既可以______，又可以_________________。
2．使用滑轮组时动滑轮上有几段绳子承担物重，提起
物体所用的力就是物重的___________，使用滑轮组虽
然省了_____，但是要费________。
绳子自由端拉出的
长度是物体上升高度的_______。
1．如右图所示，小明利用滑轮组提升重为300 N的重物，
该滑轮组提升动滑轮和重物的绳子的段数n＝_____。
若
不计滑轮重和摩擦，则拉力F＝______N时，可以使重
物匀速提升；若不计摩擦，动滑轮的重力为30 N，则拉
力F＝______N时，可以使重物匀速提升；若物体被提
升的高度为9 m，则绳子自由端上升的距离为______m。
2．用如图所示的滑轮组将物体向左移动，A、B两个滑
轮中，A是_____滑轮，B是_____滑轮，在不考虑滑轮
重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90 N，匀速移动物
体，水平拉力F为______N，若绳子自由端拉动3 m，物
体移动____m。
3．轮轴是由一个_____和一个_____组成的，当力作用
在_____上可以省力。
4．小明通过仔细观察，发现简单机械在生活中有很多
实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等。
将如图所示的
钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个
_______(选填“斜面”“滑轮”或“轮轴”)，属于_______(选
填“省力”或“费力”)机械。
5．在山区常见到如图所示的
盘山公路。
修建盘山公路是利用我们学过的一种简单机
械______的原理，这样做的主要目的是使汽车上坡时能
够______。
6．用如图所示的装置提升同一物体时，在滑轮重及摩
擦不计的情况下最省力的是()
7．如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种
方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是
()
8．某人用100 N的力提起了350 N的重物，那么他可能使用了()
A．一个定滑轮
B．一个动滑轮
C．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
D．一个杠杆
9．斜面也是一种简单机械，利用斜面也能省力，如图所示是两个光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受平行斜面的拉力从底端匀速运动到顶端C点，所需拉力分别为FA、FB。
则() A．FA<FB B．FA>FB
C．FA＝FB D．无法确定
10．如图所示，弹簧测力计A、B
和滑轮组成的装置中，
若拉绳的力为
F
，则两弹簧测力计的示数为
()
A．FA＝FB＝F B．FA＝3F，FB＝2F
C．FA＝2F，FB＝3F D．FA＝FB＝3F/2
11．如图所示的滑轮组，拉一重100 N的物体M在水平
地面上做匀速直线运动，如果拉力F＝20 N，绳子拉出
了 6 m，则物体受到的摩擦力为__ __N，物体前进__
__m，弹簧测力计的示数为__ __N。
(不计滑轮重、绳重
和摩擦)
12．如图，轻质杠杆MON在水平位置静止时OM∶ON
＝1∶2，弹簧测力计的示数为10 N，已知每个滑轮重2
N，则物体A重为__ __N。
(不计绳重及摩擦)
13．如图所示，质量为60 kg的人，站在质量为30 kg
的吊篮内，他至少用__ __N的拉力拉住绳子，才能使自
己和吊篮在空中保持静止。
(g取10 N/kg)
14．按要求画出滑轮组的绕绳方法。
15．站在地面上的人用滑轮组把重为960 N的货物由地
面匀速提升到4 m的高处，所用的时间为8 s，人作用
在绳子自由端的拉力为600 N。
(不计摩擦和绳重)
(1)依据题意在图中画出绳子的绕法。
(2)请根据已知条件设问并解答(至少求出两个物理量)。
参考答案： 例题：D
1、组合 省力 改变用力的方向
2、几分之一 力 距离 几倍 课内精练：
1、3 100 110 27
2、定 动 30 1
3、轮 轴 轮
4、轮轴 省力
5、斜面 省力
6、C
7、D
8、D
9、A 10、C 11、60 2 40 12、74 13、225 14、
15、
解：(1)如图所示
(2)问题一：货物上升的速度多大？v
物
＝h t ＝4 m
8 s ＝0.5 m /s ；问题二：绳子自由端移动的距离有多大？s ＝nh
＝2×4 m ＝8 m (此外还可以求绳子自由端移动的速度)；问题三：动滑轮重多少？由F ＝1
2(G 动＋G 物)得G 动＝2F －G 物＝600 N ×2－960 N ＝240 N。