班级管理心得体会83054

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班级管理的心得体会（通用30篇）

班级管理的心得体会班级管理的心得体会（通用30篇）我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，从而不断地丰富我们的思想。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的班级管理的心得体会，希望能够帮助到大家。

班级管理的心得体会篇1班主任工作千头万绪，错综复杂。

如果不掌握一定的方法与技巧，很难把班级带入良性的发展轨道。

要管理好班，我认为要做好以下五个环节：（1）对班级整体情况要做到心中有数。

管理者应对所管理的对象应有较全面的了解，对自己推行的管理方法也要权衡利弊。

学生是组成班级最基本的单位，作为班主任要想管理好班级，就必须掌握每个学生的基本情况，要从《家庭情况调查表》了解学生的家庭情况、社会关系、经济状况等；以及了解学生的分数、各科成绩等。

通过对每一个学生细致的摸底，旨在较全面掌握学生基本情况，做到心中有数，为班级管理打下良好的基础。

（2）班主任要做到“四勤”。

腿勤，手勤，口勤，脑勤。

腿勤即在经常到学生中间去，及时发现问题，解决问题。

手勤，就是给学生做好示范，用自己的行为感染学生。

班主任到教室，要主动动手把不周的地方整理好，班主任的行动就是最好的教育语言。

口勤，就是发现问题要及时对学生引导和教育，要及时找学生谈心，走进学生的心田，用爱心打动学生，做好思想工作。

脑勤，就是要多动脑筋创新班主任工作模式，把班级工作的开展的既轰轰烈烈又扎扎实实，让学生真正感受到班集体的温暖，把每一个学生融入到集体之中，为班集体增光添彩。

（3）对班级发生的问题要做到处理及时不积压。

班主任要时刻关注班级情况，要有高度的责任感，要积极、主动和善于处理班级问题。

同学之间一旦发生矛盾，班主任就要慎重处理，正视问题，千万不能回避，不能积压，更不能置之不理，力争把矛盾解决在最初状态，防止矛盾加深激化。

（4）对同学之间的矛盾处理要做到公平、公正、合理，要体现关爱。

班主任要多关爱自己的学生，对学生一视同仁。

从思想上鼓励学生，从生活上关心学生，以促使学生不断进步。

读班级管理心得体会（通用15篇）

读班级管理心得体会读班级管理心得体会（通用15篇）读班级管理心得体会1班级管理的成功与否，直接影响着学生的品行、学业与前途，也直接影响着学校的地位、声誉。

班主任工作是多方面的，它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习研究与探索，所以，班主任要做到既务实又务虚。

班级管理的对象是有主观能动性的、自我意识正趋成熟的活生生的人。

实际工作中，班主任要管的方面很多，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想情感、前途命运。

班主任要有耐心和责任心，并适时地去处理这些纷繁复杂的事情，但如果班主任在班级管理过程中事无巨细、事必躬亲，管得过严、过细、过全，就容易造成学生的责任心弱、依赖性强、创造性差的后果，不但会妨碍学生自我教育、自我管理能力的形成，也容易使班主任陷于杂务之中而不能解脱。

在教育过程中，班主任必须对学生从严要求。

“严师出高徒”也许就是千百年来教师从严要求的理论基础。

但这种严是有标准有尺度的。

如果管得过严，要求过高，期望学生一步登天，虽然愿望好，但在事实上学生做不到，那么就可能事与愿违，导致学生个性不能张扬，自卑感加重，无所适从，以及产生逆反心理，这不利于班级工作的进一步开展。

因此，在班级管理中要宽严适度，“严”要严得有理，“宽”要宽得有据。

总之，班主任工作如孙子兵法所言：阴阳变里，机在其中。

在充满玄机与奥妙的班主任工作中，只有审时度势、因势利导、顺势而为、巧施策略、妙施技巧，定能取得事半功倍的效果。

读班级管理心得体会2担任班主任工作至今已有四年，深感其中的甜酸苦辣。

我一直在思考如何做好班主任工作,同时也在实践中不断提高自己的班级管理水平,期望自己能成为一位智慧爱心型的班主任。

下面我就从四年的管理当中谈谈自己的心得体会。

一、班主任要认清自己的角色技校班主任在学校管理的工作中是一个极其重要的角色：与学生接触最多的是班主任、对学生全方位进行了解的是班主任、处理班级事务最多的是班主任。

班级管理心得体会（精选15篇）

班级管理心得体会班级管理心得体会（精选15篇）班级管理心得体会篇1班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。

做为今年新招入的新教师，刚当了半年班主的我对班级管理有自己小小的看法。

一、创设平等和谐的同学关系一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。

在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。

要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。

除了班主任对所有的同学平等对待外。

我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。

每人轮着来做班长。

值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。

在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。

这样每个学生都有得到锻炼的机会。

同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。

一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、文明之星。

这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。

但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点：1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。

如果和学生的关系过于要好，那么自己威信和地位在学生中就会下降。

因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。

长期以往，势必导致自己的地位。

所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。

2、让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。

学习《班级管理》心得体会（5篇）

学习《班级管理》心得体会《班级管理》是一门很实用的课程，它可以帮助我们提升班级管理的能力，并使班级运转更加顺畅。

在学习过程中，我获得了许多心得体会。

首先，班级管理的核心是团队建设。

一个良好的班级管理必须有一个团结和谐的班级团队。

团队成员之间的合作和沟通能力是至关重要的。

通过学习《班级管理》，我了解到了如何培养班级团队的凝聚力和彼此信任的能力。

在课堂上，老师教导我们要尊重每一个人的价值和作用，鼓励大家分享意见和观点，并且重视每个人的贡献。

这样，大家才能形成一个积极向上的班级团队。

其次，班级管理需要建立良好的班级文化。

班级文化是一种共同的信仰和价值观，它可以激发每个人的学习动力和积极性。

在学习《班级管理》中，我了解到了如何塑造班级文化。

老师教导我们要建立良好的班级规则和制度，让每个人都明确自己的责任和义务，同时也要树立班级的共同目标和理想。

通过这样的努力，我们可以创建一个积极向上、热爱学习的班级文化。

另外，班级管理需要善于激励和引导学生。

每个学生都有自己的特点和潜力，作为班级管理者，我们需要善于发现学生的优势和兴趣，为他们提供发挥的机会。

在学习《班级管理》中，老师教导我们要倾听学生的声音，关心他们的问题和困惑，并且给予他们正确的指导和鼓励。

这样，学生才能保持积极向上的心态，愿意参与班级活动，并且充分发挥自己的潜力。

另外，班级管理还需要与家长保持良好的沟通和合作。

家长是学生的第一任教师，他们对学生的教育和成长起着重要的作用。

在学习《班级管理》中，老师也强调了与家长的合作。

他们教导我们要与家长保持通畅的沟通渠道，及时向家长反馈学生的情况，并且积极倾听家长的建议和意见。

通过与家长的合作，我们可以共同关注学生的成长和发展，并且携手共同努力，为学生提供更好的教育环境。

在学习《班级管理》的过程中，我还结合自己的个人经历，总结出了一些实际操作的方法和技巧。

首先，我发现要做好班级管理，我们需要做到“以人为本”。

我们必须了解每个学生的特点和需求，注重个别差异，不同对待。

关于班级管理心得体会（3篇）

关于班级管理心得体会班级管理是学校教育管理的重要组成部分，也是班主任工作的关键环节之一。

良好的班级管理可以为学生提供良好的学习环境，促进学生成长和发展。

经过多年的班级管理实践，我对班级管理有了一些心得体会。

一、确立管理理念，明确管理目标班级管理的首要任务是确立管理理念和明确管理目标。

管理理念是班级管理的核心，它体现了对学生和学校的要求，对学生的教育方式和管理方式进行了明确和规范。

班级管理目标是实现管理理念的具体目标，是以学生的全面发展为出发点，通过促进学生道德、智育、体育、劳动等方面的发展，引导学生健康成长。

在班级管理中，我始终坚持将培养学生的综合素质作为管理的核心目标，通过课堂教育、活动组织和学生个性发展等方面的工作，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。

二、建立良好的班级文化，营造良好的班级氛围班级文化是班级管理的重要组成部分，是培养学生良好行为习惯和价值观的重要途径。

在班级管理中，我注重建立积极向上的班级文化，通过开展各种主题班会、班级活动和文化课程，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，丰富学生的精神生活，增强学生的归属感和凝聚力。

同时，在班级管理中注重培养学生的自觉自律，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，营造积极向上的班级氛围。

三、加强学生个体化管理，关注每个学生的发展每个学生都是独特的个体，有着不同的成长需求和发展方向。

在班级管理中，我注重加强学生的个体化管理，关注每个学生的发展情况，根据学生的特点和需求，采取不同的管理措施，激发学生的学习兴趣和潜能。

例如，针对学习能力较弱的学生，我采用分层教学的方法，根据学生的学习基础和能力水平，有针对性地进行辅导和指导，帮助他们提高学习成绩。

针对学习能力较强的学生，我鼓励他们参加各种学术竞赛和科研活动，提供专门的资源和支持。

四、加强与家长的沟通合作，形成良好的家校互动家校合作是班级管理的重要环节之一，是促进学生全面发展和提高管理效果的重要途径。

学习《班级管理》心得体会范本（5篇）

学习《班级管理》心得体会范本近期，我参加了一次有关班级管理的学习培训课程，通过学习，我深刻认识到班级管理对于提高教学质量和学生发展具有重要意义。

下面是我对这次学习的心得体会。

1. 班级管理是一项全方位的工作在过去，我常常将班级管理简单地理解为纪律管理，但在本次学习中，我意识到班级管理实际上是一项全方位的工作。

它包括教学管理、人际关系管理、资源管理、时间管理等多个方面。

只有将这些方面综合考虑，才能实现班级管理的有效性。

2. 建立良好的师生关系至关重要良好的师生关系是班级管理的基础。

作为班级管理者，我们应该关心学生的学习和生活，与学生建立起信任和尊重的关系。

在与学生沟通时，要注意倾听他们的意见和想法，及时给予关心和鼓励，帮助他们解决问题。

只有建立良好的师生关系，才能更好地引导和管理班级，使学生在积极、健康的环境中成长。

3. 班级活动的策划与组织是提高班级凝聚力的关键班级管理除了要管理教学，还要注重培养班级的凝聚力。

班级活动是提高班级凝聚力的重要手段。

通过各种形式的班级活动，可以增进同学之间的交流与合作，增强班级成员的集体意识和归属感。

因此，在班级管理中，我们要注重班级活动的策划与组织，合理安排活动的内容和形式，从而有效提高班级的凝聚力。

4. 利用科技手段提升班级管理水平随着科技的进步，我们可以利用各种科技手段提升班级管理的效率和水平。

例如，在班级管理中，我们可以利用信息技术平台搭建班级的在线交流平台，方便师生之间的信息沟通和学习资源的共享。

另外，还可以利用智能设备和软件，实现班级管理的自动化和智能化。

因此，在进行班级管理时，我们要善于利用科技手段，不断创新和改进管理的方式与方法。

5. 不断学习和提升自我班级管理是一项需要不断学习和提升的工作。

只有不断学习新知识，提升自身的综合素质，才能更好地应对班级管理中的各种挑战和问题。

所以，作为一名班级管理者，我们要保持学习的热情，不断提高自己的专业知识和能力，与时俱进。

读《班级管理》心得体会6篇

读《班级管理》心得体会6篇读《班级管理》心得体会篇1从事小学教育9年多以来，一直担任着班主任工作，对于班级管理，一直处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。

现在实行素质教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理班级。

做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。

记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。

在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。

其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。

并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。

孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。

发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。

在班级里，要平等对待每一个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。

班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。

作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。

如何让班级的科任老师关心自己的班级呢？班主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。

这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。

这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。

读班级管理心得与体会(优秀8篇)

读班级管理心得与体会(优秀8篇)读班级管理心得与体会篇1结合这几年做班主任的工作经验。

我认为初中生活是一个人一生中最重要的一个生活阶段，思想的波动性特别大，有一定的思想但又很不牢靠，可塑性很强。

因而如何做好这一时段的管理工作就显得尤为重要。

我认为“教”是为了“不教”，那么“管”也是为了“不管”，由“管”与“不管”过渡到“不管”的程度。

我们当前的管理模式相对滞后，在班主任的管理上或多或少存在这么两种倾向。

一是与学生的距离过“亲”，亲到随意的程度，成了哥们、姐们，这样的结果必将导致部分学生受宠而大部分学生有怨言，不能服众，对班级管理造成极为不利的被动。

一是跟学生的距离过“远”，认为我就是老师，你就是学生，只有你听我的份，你没有任何反驳的余地，学生对老师是“敬而远之”给人以看似有序，实际上暗含许多不稳定的因素。

那么如何避免这两种情况的发生呢?我认为“中庸之道”不失为一种行之有效的好办法，孔子曾说过：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”是谓“忠”、“已所不欲勿施于人”是谓“恕”，这就是孔子的“忠恕”观念，“忠恕”主要是讲己与人之间应如何察己知人，推己知人，以“成人之美，不成人之恶”。

在“己”与“人”的利害发生冲突时，势必要约束自己，克制自己的欲望，损己以至舍己为人。

这样，“忠恕”就需要有一个前提，或者说是实行“忠恕”的方法，那就是“克己”，所以孔子又说：“克己复礼为仁”。

一句话加以概括即“仁者人也”再简洁予以概括即一个字“爱”。

尊重学生的人格，把学生装放在一个和自己平等的位置来对待。

过“亲”与过“远”虽然也是一种“爱”，但这种“爱”是一种畸形的“爱”。

那么如何做好这个“爱”，我认为应从以下几个方面做起。

一：是观念的改变时代在发展，社会在进步，我们的观念也须时时更新。

但更新又分为几种情况，一种是在生产力的突飞猛进基础上所产生的观念变化，一种是传统的文化、思想观念在新的时代赋予它更新的内涵。

我认为后一种更新尤为重要。

班级管理心得体会(通用11篇)

班级管理心得体会(通用11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习《班级管理》心得体会模板（5篇）

学习《班级管理》心得体会模板标题：《班级管理》学习心得体会导言：在我刚刚踏入教师岗位时，我对于班级管理并没有太多的了解和经验。

然而，通过对《班级管理》这门课程的学习，我逐渐了解并掌握了一些班级管理的基本理念和方法。

在这门课程结束之际，我想总结和分享一下我的学习心得和体会，希望能够对其他教师以及即将进入教师行业的人有所帮助。

一、认识班级管理的重要性班级管理对于教师和学生来说都是至关重要的。

只有良好的班级管理才能营造出良好的教育环境和积极向上的学习氛围。

在班级管理中，教师要对学生进行多方位的引导和管理，培养学生的自律能力和合作意识，使他们能够更好地适应社会的发展和个人的成长。

二、建立积极的师生关系师生之间的关系对于班级管理起着决定性的作用。

我学到的一条重要原则就是“以人为本”，即要关注每个学生的需求和特点，尊重学生的个性差异，并与学生建立良好的沟通和信任关系。

通过多角度了解学生，我可以更好地了解他们的内心世界，为他们提供恰当的引导和帮助。

三、制定明确的班级管理目标班级管理目标的确立是班级管理的基础。

在课程中，我学到了一种管理目标制定的方法——SMART原则，即目标要具备具体性、可衡量性、可行性、相关性和时限性。

通过将班级管理目标具体化，我能够更好地指导学生的行为和态度，同时也更易于评估管理目标的完成情况。

四、运用有效的班级管理策略在班级管理中，教师需要根据不同的情况和问题采取不同的管理策略。

通过课程学习，我了解到了一些常用的班级管理策略，如激励策略、纪律策略、协商策略等。

这些策略可以帮助我更好地应对各种管理情况，并提高班级管理的效果。

五、发挥班委作用，培养学生自治能力班委在班级管理中扮演着重要的角色。

他们能够发挥一定的权威和影响力，对班级的组织和管理起到积极的推动作用。

在课程中，我学到了如何培养和激发班委的领导潜能，如何培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

通过提升班委的能力，我相信班级管理会更加顺利和高效。

班级管理学习的心得体会(20篇)

班级管理学习的心得体会（20篇）班级管理学习的心得体会（精选20篇）班级管理学习的心得体会篇1一年3月学校组织全体教师观看班级管理的讲座。

看后，我深受启发，尤其是管理艺术，对于曾当过二年班主任的我，受益匪浅。

当过班主任的都有深刻的感受，那就是累。

班主任可以说充当了多种角色：除了教书育人，学生心理上有问题还要充当心理医生的角色；若是学生间发生矛盾冲突还要扮演调节员的角色；除此以外，春天种花，夏天不间断的浇水，除草。

通过学校组织的这次学习，认真研究了一系列教学经验后，不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是教学成功的一个不容忽视的重要因素。

我们甚至可以这样说，教学离不开管理，班主任们又能从中得到一些什么有益的启示呢？我认为有以下几方面：一、“以人为本”的班级管理思想关于管理，一靠民主，二靠科学。

他说：“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。

”这样分工到位，责任到人，各司其职，多令人羡慕啊。

这是一个人人向往的理想中的班主任角色。

“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。

二、在教学中运用“管理自己”思想魏书生说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中约束自己。

”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会管理自己，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。

综观我校现状，很多学生都不喜欢做作业，对其产生逆反情绪，对待作业，轻者敷衍了事，重者抄作业甚至不做作业，于是所学知识没有得到及时巩固，成绩下滑，上课听不懂，作业更不会做，而教师呢，因为学生成绩不理想就通过多做练习题加强巩固以期达到提高学生成绩的目的，而这就更令学生反感，更不愿做作业，最终形成了恶性循环，甚至使师生之间产生了隔阂。

班级管理心得体会(通用14篇)

班级管理心得体会（通用14篇）1班级管理心得体会篇一中职生和普高生不同，我们在班级管理工作中除了注重班风建设，集体观念外，还应积极开展活动，鼓励学生参与学校根据学生的特点与实际情况组织各种各样丰富多彩的活动，这些活动无疑会增长学生的见识，培养学生的能力，使学生能真正成为各方面全面发展的人才，而不是死读书本的人。

而车间实训可以更好地提高学生自我动手的潜力，激发学生的学习兴趣，培养学生求异、发散的思维方式，更可以从车间实训中拉近与学生的距离，放大学生的优点。

2.班级管理心得体会篇二班级的管理工作是班主任工作的重中之重。

班主任在履行班级管理职责时，常常会以不同的角色出现。

在不同时期不同条件下，班主任在班级管理中表现出来的角色也不完全相同。

以机器打印逐渐代替手写的背景下，高中学生书写问题尤为凸显。

绝大多数同学书写缭乱，让家长及其代课教师颇为头痛，也是直接影响学生成绩的一个显著问题。

从事班主任工作十二年，我从当初的经验不足到现在的稍有心得，我进行不断的反思和探索，现在浅谈一下书写艺术在班级管理中的重要性，希望得到各位同事的斧正。

一、伴乐书写智能是多元的，每个人身上至少存在七项智能，即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能。

现在的孩子越来越娇，越来越拗，可能是在家当皇帝、当公主习惯了，就不习惯被人管着。

针对这种情况，从开学初我就按“低起点、严要求”的思路去做。

我想到了一个两全其美的办法：伴乐书写。

下午2：20到正式上课时间有20分钟，在这个时间段，要求学生进行中文与英文的书写练习，在优美的背景音乐下，学生聚精会神进行书写练习，有利于学生的多元智力发展。

从2019年9月到现在，学生从初的抵触与不解到现在的成为习惯，自然而然的改掉了中午课前打闹的坏习惯，根据代课老师的反映，15班下午第一节课课堂效果较以前更好。

二、经典诵读我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。

班级管理工作心得体会(精选13篇).doc

班级管理工作心得体会(精选13篇)班级管理工作心得体会（篇1）在班级管理中，有些学生屡教不改，从现象上看，违反了班级纪律，影响了班级管理，但实质上可能是某种心理障碍所致，不是道德品质问题，要想做到准确把握学生的思想脉搏，就必须克制自己的情绪，做耐心细致的了解工作，做到有的放矢。

因此，做好班主任工作必须具有超人的耐心，要善于驾驭自己的感情，要有“宰相肚里能撑船”的容人气度，要能够在对学生特别是差生的反复教育转化过程中，耐住性子，摸清病因，对症下药。

这样才能获得学生的尊敬，也使学生自信、自尊。

学生犯错时，忌简单粗暴挖苦讽刺。

要注意从转变入手，多鼓励、鞭策。

肯定学生微小的进步，这一点非常重要，其实否定学生的进步，就是否定我们自己的努力，要有健康的心态，要知道教育过程是一个循序渐进的过程。

当班主任的过程对我来说就是一个自我挑战的过程，是一个不断提高自我修养的过程，其他老师的班级管理方法值得借鉴，但我们不可能一下子都运用到自己的班级管理中，有些方法也不一定适合自己和自己的班级。

当班主任不容易，既然站在这个位置就不能抱怨，要有一颗平常心，凡事要换一种角度想，合理排解自己的消极情绪，心情就舒畅了。

不断总结自己的经验，工作也就会逐渐得心应手。

班级管理工作心得体会（篇2）要说班级的管理心得谈不上，下面就简单分享下自己对于班级管理的一些感受吧！作为班主任，特别是2201班的班主任，首先自己是倍感压力的。

因为相比较来说，这个班的学生整体的综合素质较高，总担心自己由于能力不足而耽误学生们的整体发展。

他们也不总是那么“乖”，他们也会偷懒，也会有违纪。

所以，对于他们的管理更加不能放松，班主任们早起查宿舍，我都会提前出现在宿舍里，督促整理内务较拖拉的学生，高效率的完成！逐渐坚持一周左右，几乎等我到宿舍时，他们都已经整理的整整齐齐，有的同学甚至早早到了操场开始晨读，时间的紧迫感逐渐养成，一整天的精神状态，从激情诵读开始，他们会大声喊出班级口号，迈着整齐的步伐，零间距的队伍，开启精神饱满的一天。

班级管理学习的心得体会（精选21篇）

班级管理学习的心得体会班级管理学习的心得体会（精选21篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的班级管理学习的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级管理学习的心得体会篇1有时看着那些平时不太管理班级的班主任老师轻松自在的样子，心里充满了疑惑。

经地一段时间的观察和反思，我渐渐明白，要想管理好班级还真要细细琢磨：一、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生缺乏自我判断的能力，他们对真、善、美的认识还处在朦胧状态中，在和老师的接触中，他们认为老师是无所不能、十分完美的。

于是很多时候，他们总是习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于按老师的行为方式去做，可是人非圣贤孰能无过，为了给孩子们做一个榜样，所以我们要严格要求自己，用自己高尚的言行潜移默化地去影响学生，做学生的表率。

二、公正、平等地对待每一位学生在小学阶段，教师往往是学生心目中最完美的榜样。

老师的一言一行、一举一动，都会对他们产生深远的影响。

所以班主任老师更要时刻注意，平时课上的提问，下课后的与学生交流，课间和学生的游戏都要和大部分同学一起，千万不要总是和一部分优等生在一起，让别的学生感觉到你喜欢他们，是因为他们学习成绩优秀。

班主任老师要平等对待对每位同学，尤其对学困生更要关爱有加，让他们觉得老师对每位学生都公平，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，用爱激劢他们，让他们努力学习，展示自我。

三、时刻注意培养学生良好的行为习惯一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何让这些孩子养成学生良好的行为习惯呢？我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，耐心地引导。

孩子们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据孩子喜欢听故事的特点，经常讲些名人的故事给他们听。

班级管理心得体会(5篇)

班级管理心得体会(5篇)班级管理心得体会(5篇)班级管理心得体会范文第1篇关于班级管理心得体会我是一名一般的老师，也是一名班主任。

和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪耀，我都是步履匆忙的劳碌着。

担当班主任工作以来，我时时都能感受到同学赐予我的欢乐和充实。

尤其是这一年来，我更是用老师真诚的爱，赢得了同学纯真的爱;用一颗真诚的心，赢得了家长的理解和支持。

一、让每一位同学融入集体假如一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的分散力，缺乏乐观上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。

1、制定班规，班级目标。

俗话说："没有法规，不成方圆'。

第一次班会课，我就让同学们对比学校的校规一点一点发觉自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了"为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体'的班级共同目标，提出了"班级是我家，争创优秀班级靠大家'的班级口号。

2、培训班委，委以重任。

让大家推选有威信、仔细负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责任心、自我约束力、工作力量等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在墙上，接受同学们监督，管理上要求他们不断创新。

3、让同学制定自我进展的目标。

我让每个同学写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，激励自我不断进取。

另外还让大家依据自身的学习状况制定学习进步的目标。

每周定期召开一次班委会，每周让同学自我评价一次。

让同学在自我教育和自我评价中融入集体。

二、借助集体的力气，使每一个同学不断成长每个同学的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力气能使每个同学熟悉到个人与集体的荣辱息息相关。

在集体活动中让同学体验欢乐，增加班级的分散力。

班级管理及感悟心得体会(3篇)

第1篇一、班级管理概述班级管理是学校教育管理的重要组成部分，是班主任工作的重要内容。

班级管理是指班主任和班级成员按照一定的教育目标，通过计划、组织、协调、控制等手段，对班级的各项工作进行有效管理和调控，以实现班级教育目标的过程。

班级管理不仅包括班主任对班级成员的管理，还包括班级成员之间的相互管理。

二、班级管理的重要性1. 班级管理是学校教育的基本单元，是实现学校教育目标的基础。

2. 班级管理有助于培养学生的自我管理能力，提高学生的综合素质。

3. 班级管理有助于加强师生之间的沟通与交流，形成良好的班级氛围。

4. 班级管理有助于提高班主任的工作效率，促进班级和谐发展。

三、班级管理的方法与策略1. 制定班级管理制度：建立健全班级管理制度，明确班级成员的权利与义务，确保班级管理的规范化和制度化。

2. 建立班级组织：设立班级委员会，充分发挥学生的主体作用，培养学生的组织能力和团队合作精神。

3. 优化班级环境：营造良好的班级氛围，提高班级成员的归属感和凝聚力。

4. 加强师生沟通：关注学生的思想动态，及时解决学生的问题，提高学生的满意度。

5. 强化班级纪律：加强班级纪律教育，培养学生的纪律意识，确保班级秩序井然。

6. 开展班级活动：组织丰富多彩的班级活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

7. 家校合作：加强与家长的沟通与协作，共同关注学生的成长，形成教育合力。

四、班级管理的感悟与体会1. 班级管理是一项长期而复杂的工作，需要班主任具备耐心、细心和责任心。

2. 班级管理要以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。

3. 班级管理要注重制度建设，以制度约束人，以制度育人。

4. 班级管理要善于发现学生的优点，发挥学生的特长，激发学生的潜能。

5. 班级管理要注重家校合作，形成教育合力，共同关注学生的成长。

6. 班级管理要善于运用现代教育技术，提高班级管理的效率。

7. 班级管理要注重培养学生的自我管理能力，让学生在班级管理中学会成长。

班级如何管理心得体会(8篇)

班级如何管理心得体会(8篇)班级如何管理心得体会篇1(一)建立班级日常工作量化管理机制小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这也是管好班级的有利因素。

因此，我就将其日常表现纳入量化管理，还特制了“谁最行”和“哪组最棒”两表分别张贴在墙上，进行个人比赛和小组比赛。

这样不仅提高管理效力，而且使学生养成良好习惯，提高素质。

具体做法如下：1、分项定分。

就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项，对每项内容提出具体要求，给定分值。

2、职责明确。

全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。

各小组长考评本组成员(包括班长在内)，值班长考评各小组长。

这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。

3、定期通报。

每周班会，班长通报各小组总得分及排名情况;通报本周个人得分最高的前十名学生，在班上加以表扬。

(二)建立班干部选任考评机制班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。

调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。

在班级管理中，我建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，让每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。

具体做法：1、民主推举，竞争上岗。

在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。

然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、等。

最后投票表决，当场宣布结果。

学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。

这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。

2、定期考评，吐故纳新。

对当选的班干部一月民主考评一次。

考评内容：(1)工作态度是否认真、积极、负责。

(2)工作任务完成情况。

班级管理的心得体会和收获(通用8篇)

班级管理的心得体会和收获(通用8篇)班级管理的心得体会和收获篇1通过学习发现，高效率的班级管理，是魏老师教学成功的一个不容忽视的重要因素。

“三分教学，七分管理”，魏老师的教学正是离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么我们应该学习魏老师哪些管理理念呢?一、学习“以人为本”的班级管理思想。

关于管理，他一靠民主，二靠科学。

他说：“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。

”这样分工到位，责任到人，各负其职，使身兼多职的他竟发出了很轻松、很快乐、很宁静的感慨!好令人羡慕啊。

这是一个人人向往的班主任角色。

魏老师的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生个性与创造性，使班级管理沿着他铺设的民主、科学轨道前进，达到了理想的管理效果。

二、学习在教学中运用“自我管理”思想。

魏老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。

”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观上，减少了学生对管理的抵触情绪。

魏老师的自己留作业的做法，正是尊重了学生的个体差异性和发展性的特点。

学生在轻松自主的环境下，才能更大限度的获得知识。

在教学中我要力求在课堂中充分培养学生的自主管理能力，教育学生在课堂中努力做到“用好口、动好手、分好工、合作好”，并能在每次拓展训练环节中，要求学生根据本节课的题型，进行编题，再分组讨论、训练、评价，在复习课中，我要让学生分组总结本单元的知识点、题型，达到兴趣浓、容量大、效率高的课堂目标。

班级管理的心得体会和收获篇2眨眼间，一学期就要结束了，我在本学期里管理初二__班，作为初二的班主任，本学期的工作让我有了更大的提升。

对班级管理的心得体会范文（精选6篇）

对班级管理的心得体会范文（精选6篇）对班级管理的心得体会范文（精选6篇）我们有一些启发后，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的对班级管理的心得体会范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。

对班级管理的心得体会1通过一个学期的班主任工作下来，让我认识到了班主任工作的艰辛，班主任肩负的责任重大，利用假期时间，回过头来想一想，确实还有许多做得不够的地方，很多方面还有待改进。

上个学期，我接手新的初一(3)班，第一次与初一的同学打交道，我发现同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、积极、纯洁、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕，真不知道三年后他们都会变成什么样的人?抛开学习不讲，在我内心最深处，我最希望他们在离开学校时个个都身体健康，品德高尚。

所以在班级的管理方面我特别谨慎，尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养，“细节决定成败，习惯决定命运”，教育中始终把学生“学会做人”放在首位。

在培养学生良好习惯的同时，还注重挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生学习的积极性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮助学生树立正确和积极向上的人生观。

“多表扬少批评。

”这是我一直坚持的，但偶尔也有做的不好的地方，在班级中建立一套奖惩机制，比如，我会在一些重要的考试后，给班里一些表现优秀的，或者进步明显的同学一些小礼品，虽然礼品都很平常，但对同学们来说有着特殊的意义，对全班都有激励的作用，我觉得效果还不错。

另外一点就是要多和同学们交流，因为我们寄宿制的学校，同学们天天住在一起，很多时候，班级里的问题，学校里的问题，同学们比我更加清楚，特别是同学们在寝室里的表现，大多数同学在遇到困难问题时是不愿意直接对老师说的，通过主动与同学们沟通，增进了师生间的感情，也能使很多问题，及早发现，及早解决。