蜗牛(一)
小蜗牛三年级作文第一版
__小蜗牛三年级作文第一版小蜗牛三年级作文小蜗牛三年级作文在平常的学习、工作或生活中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的小蜗牛三年级作文，欢迎大家共享。
小蜗牛三年级作文1我有一只小蜗牛，它有两对触角，一对长的，一对短的。
眼睛长在长触角上面。
它可真是不怕风不怕雨，因为它的房子在身上，不管走到哪里，都背着它重重的壳。
它的嘴巴几乎看不见，可是嘴里有成千上万颗牙齿，用来吃它爱吃的菜叶。
有一天早上，我像平常一样，起床了就去看它，可笼子里没有它的踪影。
我很焦急，四处找它。
阳台的角落里，花盆的泥土里，植物的枝条上、叶子上……全都找遍了，可还是没有找到它。
我难过极了，突然想起了那首儿歌：《蜗牛与黄鹂鸟》，自我劝慰道：“它肯定是去找它的葡萄树了吧！”于是不由自主地唱了起来：“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿绿地在发芽，蜗牛背着它重重的壳呀，一步一步地往上爬……”当天晚上，我做了个梦，梦见蜗牛正在往葡萄树上爬。
它总是迷路，还受到了鸟儿的嘲讽。
但它始终没有放弃，一步一步奋力地向上爬……等到葡萄成熟了，我肯定要去葡萄树上找找它，看看它有没有吃到它梦寐以求的葡萄！小蜗牛三年级作文2我在学校的花坛里捉了一只小蜗牛。
它的壳壳美丽啦！它是唯一一只螺旋斑点壳的蜗牛。
我和它的相处不是特殊好。
有一天，我拿它和郑湘怀的蜗牛竞赛，就比谁的蜗牛爬得快。
我们把它们放在起跑线上，它们爬呀爬，郑湘怀的蜗牛起先来搭“顺风车”了。
又有一次，我把它放在水里。
谁知道，它不停地拉屎。
原来我的小蜗牛就有一股“尿骚味儿”，这下好了，臭死了。
我还和它竞赛，看谁的眼睛睁得最久。
好了，我认输！它活到死都眨不了眼睛。
还有，我在它爬的前方一点点放了一个纸牌，它竟然转身就走。
有一种“懒得理你”的潇洒。
通过和蜗牛相处，我发觉了蜗牛两个隐私。
一是蜗牛的屎是一条条的，有的比它自己都长，粗就和触角的根儿一样粗。
蜗牛的简介
蜗牛是一种属于腹足纲（Gastropoda）的软体动物，具有独特的螺旋形外壳和柔软的身体。
以下是关于蜗牛的一些基本信息：1. **形态特征**：-蜗牛的壳通常由钙质物质构成，呈右旋或左旋螺旋状，保护内部柔弱的身体不受伤害。
-身体部分包括头部、足部和内脏团，头部上有两对触角，其中一对较长且顶端有眼睛，另一对较短主要用于探测环境。
-足部宽大，具有肌肉强健的腹足，使得蜗牛能够缓慢而有力地爬行。
-蜗牛的口部位于其身体下方，口腔内有一个齿舌，用于刮取食物。
2. **生活习性**：-大多数陆生蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿、有机质丰富的环境中，如花园、森林底层或石头缝隙中。
-部分种类在干旱季节会进入休眠状态，用黏液封闭壳口以保持体内水分。
-蜗牛是食性广泛的生物，有的为植食性，摄食植物叶子、果实和嫩茎；也有肉食性和腐食性的种类，取食其他小型无脊椎动物、死亡动植物残体等。
3. **繁殖与生长**：-蜗牛为雌雄同体或雌雄异体，可以通过自我受精或交配产卵。
-一些蜗牛会在土壤中挖洞产卵，一次可产数十至数百粒卵，并覆盖一层黏液以保护。
-幼年蜗牛孵化后需经历多次蜕皮才能长大，随着生长，它们的壳也会逐渐增大并形成新的螺层。
4. **生态价值与经济意义**：-在生态系统中，蜗牛作为分解者有助于加速物质循环，同时又是许多鸟类、哺乳动物及某些昆虫的食物来源。
-在人类生活中，少数种类被当作美食，如法国勃艮第地区的“勃艮第田螺”（Escargot de Bourgogne），非洲的大蜗牛也被视为一种蛋白质来源，但在引进食用蜗牛时要注意潜在的入侵风险。
5. **分类多样性**：-全世界已知的蜗牛种类极为丰富，超过25000种，分布在各种生境中，从海洋到淡水再到陆地都有分布，涵盖了多个科属。
在中国常见的食用蜗牛种类如非洲大蜗牛（Achatina fulica）等。
部编版一、二年级上册科学第二次集体备课
《蜗牛（一）》
经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观察对获取信息的重要性。
研究
过程
及
思路
详记
姜亚成：播放视频，视频中在秋天的公园中，在我们附近能观察到哪些小动物？这些小动物名称、种类有属于哪些？
刘红涛：在观察过程中，我们能想出许多观察和调查的方法，让学生思考有哪些方法？可以做一个简单的调查记录。留心观察，仔细观察，能发现许多小动物的行踪。
2.经历和体验从整体到局部的观察过程，并学习使用放大镜做更细致的观察。
3.发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。
《蜗牛（二）》
1.蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。
2.尝试用不同的方法解决性。
下次集体备课内容为第二单元的相关内容，时间为10月8日。
主备人陈胜利，请大家提前做好相关准备。会后由姜亚成将本次备课记录做好并上交。
3.关注：学生在观察过程中是否用到适度刺激的方法观察蜗牛的反应，学生在观察过程中交流和记录情况。
4.设计意图：认识蜗牛运动的特点：靠腹足运动，爬过的地方有粘液，能对刺激做出反应。
（被注：观察蜗牛的身体和观察蜗牛的运动最好结合起来在同一时间段内完成）
四、饲养蜗牛
1.教师介绍饲养蜗牛的方法和注意事项。
2.学生饲养、观察蜗牛并记录发现和产生的新问题。
刘浩：在观察活动中，我们能做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存坏境；注意安全，不在有危险的地方活动中。
朱桂祥：教科书展示的是自然环境下的蜗牛照片，提示学生蜗牛生活在什么样的环境中。两位学生的对话，是想揭示学生已有的关于蜗牛的知识经验，希望学生在此基础上，进一步去观察蜗牛。
一年级下册科学蜗牛教案
一年级下册科学蜗牛教案这是一年级下册科学蜗牛教案，是优秀的一年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
一年级下册科学蜗牛教案第1篇活动目标：1.引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。
2.体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。
3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
重、难点：观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。
活动准备：蜗牛视频、关于蜗牛PPT。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友，你见过蜗牛吗？你见过的蜗牛是什么样的？谁能把你见过的蜗牛画出来，并告诉我它的身体名称吗？我们先看个小短片，再来看看这个小朋友画的完不完整。
二、请幼儿观看视频，了解蜗牛外形特征。
观看完视频，请幼儿说说自己的发现。
教师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明。
三、出示PPT《蜗牛》，介绍蜗牛的身体及名称。
关于蜗牛的壳，你有什么发现呢？（蜗牛壳上有旋转的线——螺线）出示蜗牛壳图片，观察（从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。
）我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角？它的眼睛在哪里？——蜗牛的嘴巴在哪里？你知道它喜欢吃什么吗？（蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。
在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
）蜗牛是怎样行动的？（蜗牛利用“足腺”分泌粘液，减少摩擦，蠕动腹足移动。
）四、分享寻找蜗牛的经验，并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。
小朋友，你没有有抓过蜗牛？你是在什么地方找到的？教师总结：早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、，潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛，看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。
最近小朋友有见到蜗牛吗？你一般都是在什么季节见到蜗牛的？（蜗牛要冬眠和夏眠）请幼儿观看视频，了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。
蜗牛作文200字
蜗牛作文200字
蜗牛是一种慢慢爬行的软体动物，它的壳是它的家，可以保护
它不受外界的伤害。
蜗牛的生活习性很有趣，它们可以在植物上爬行，也可以在地面上慢慢地爬行。
蜗牛的身体上有许多细小的触角，可以帮助它们感知周围的环境，保护自己不受外界的威胁。
蜗牛的壳是它们身体的一部分，可以保护它们不受外界的伤害。
蜗牛在遇到危险的时候，会将身体缩进壳内，等待危险过去再慢慢
爬行。
蜗牛的壳还可以帮助它们在干燥的环境中存储水分，保持身
体的湿润。
蜗牛的食物主要是植物的叶子和藻类，它们用自己的触角来感
知食物的位置，然后慢慢地爬行过去慢慢地吃。
蜗牛的食量并不大，一般一天只需要吃一些植物就可以了。
蜗牛的生活习性虽然慢慢，但是它们依然可以生存下来，它们
的顽强生命力让人们十分敬佩。
我们可以从蜗牛身上学到很多东西，比如坚韧不拔、顽强向上的精神。
希望我们都能像蜗牛一样，不怕
困难，勇敢向前。
作文蜗牛300字
作文蜗牛300字
蜗牛。
蜗牛是一种慢慢爬行的软体动物，它们的壳是它们的家，也是
它们的保护伞。
蜗牛的生活虽然缓慢，但却充满了意义和价值。
蜗牛的壳是它们的家，它们把它当成自己的庇护所，不论是在
阳光明媚的白天，还是在风雨交加的夜晚，蜗牛都能够安然无恙地
生活在自己的壳中。
蜗牛的壳也是它们的保护伞，当它们感到危险
的时候，会迅速缩进壳内，以保护自己不受伤害。
蜗牛的生活虽然缓慢，但也是充满了意义和价值的。
它们每天
都在寻找食物，不断地努力，坚持不懈。
它们用自己的方式为生活
奋斗，虽然很慢，但却是坚定不移的。
蜗牛也是大自然的一部分，
它们在生态系统中也扮演着重要的角色，它们会清理一些枯萎的植物，帮助植物的分解，促进土壤的肥沃。
蜗牛的生活虽然平淡，但却是充满了意义和价值的。
它们以自
己的方式为生活努力，坚持不懈，也在大自然中扮演着重要的角色。
我们可以从蜗牛身上学到很多东西，学会坚持不懈，学会用自己的
方式为生活奋斗，学会在大自然中扮演着重要的角色。
因此，我们应该尊重蜗牛，珍惜它们的存在。
它们的生活虽然平淡，但却是充满了意义和价值的。
让我们向蜗牛学习，学会坚持不懈，学会用自己的方式为生活奋斗，学会在大自然中扮演着重要的角色。
描写蜗牛外形的一段话
描写蜗牛外形的一段话
蜗牛是一种古老的无脊椎动物，它们有着独特的外形。
它们的头和身体长度大小不一，头部比身体稍长，有着四只小眼睛，耳朵被融入了身体，有着巨大的耙子嘴，口腔里有四只小牙齿，耙子嘴能够及时进食。
蜗牛的身体没有肢体，但是有着刚硬的壳，外壳的背面有很多小孔，这些孔作为呼吸孔和攀爬用的位置。
蜗牛的腿较短，只有一小段外露在外面，腿有着八只小足蹼，而靠腿脚可以很顺利地进行攀爬行为。
虽然蜗牛看起来比较单调，但是它们穿行在我们日常生活之中，是我们不可忽视的物种。
蜗牛有着各种各样的外形，一般来讲，它们全身都是棕色或褐色，但有时它们也会有其他颜色，如灰色、蓝色等。
蜗牛的壳表面有着许多的小疙瘩，有的蜗牛还会有条纹，如果仔细观察的话，它们的壳上甚至会有一些红褐色的斑点。
蜗牛的腿较短，但仔细看的话，可以发现它们每只腿上有着8只足蹼，这些足蹼可以用来攀爬和行走，小小的蜗牛也有着很强的攀爬能力。
蜗牛是一种经久的动物，它们的生存能力很强，甚至会在缺水的情况下存活几个月，而且它们可以在荒凉的沙漠环境中生活。
它们也有着很强的适应能力，可以在各种温度和环境中生存。
虽然蜗牛看起来比较普通，但它们拥有着非常强大的攀爬能力，可以在死亡的状态下活动几天，甚至可以逆转它们濒死的局面，活得又活力四射。
蜗牛虽小，却能够抗拒各种环境，拥有着无与伦比的活力。
它们是一种古老但又难得的物种，它们看起来古朴、普通，但其实它们拥
有着许多令人惊奇的能力。
蜗牛虽小，但它们拥有着无尽的能量，让我们仰望它们，敬佩它们，向它们学习，用我们的爱去珍惜它们，用我们的心去感受它们！。
蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬
蜗牛(wōniú)背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬蜗牛(wōniú)背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬文/李元卿生物学家的研究(yánjiū)说明(shuōmíng)，世界(shìjiè)上能够登上金字塔顶的动物，除了作为万物之灵的人类和拥有一双矫健翅膀的鹰之外，那就是蜗牛了。
蜗牛有一个厚重笨拙的螺旋形外壳，外壳的主要化学成分是碳酸钙，非常紧硬，既是蜗牛的保护伞，又是保水膜。
当它遇到外敌侵害时，总把头和柔软的身体缩入壳内，平安避难。
当夜幕降临时，它就探出头和身体，靠触角感知周围的事物，借助于身体分泌的粘液和腹足附着于金字塔的塔壁上，缓缓地一点一点地往上爬行。
当炎热的白天到来时，它就把身体缩入壳内，躲在自己的独特的螺旋形宝塔中，一边欣赏着气流通过螺壳时产生的绝妙的音乐旋律，一边悠闲地乘凉，甜美地睡眠。
当暴风雨袭来时，它用外壳作为保护伞，挡风遮雨，逃过一次次动难。
当黑夜一旦降临，它就又一次起程攀登，一点又一点，一天又一天，一次摔下来，又一次爬上去，靠坚持不懈的努力，最终到达了金字塔顶。
与自然界其它动物相比，蜗牛不能飞，不会奔跑，不会跳跃，只会缓慢爬行，可谓是弱势群体，实在是没有实力与其它动物同台竞争。
蜗牛就靠它在那一般人看来是负担和累赘的厚重外壳，靠它那不达目的决不罢休的执着精神，成为能到达金字塔顶的佼佼者。
无论是普通的人小人物还是天之骄子的大学生，要创业就得首先具备这种可贵的永不停息的蜗牛精神。
从9.2元起家的亿万富翁“中国第一打工仔〞刘延林便是一个家喻户晓的创业典型。
他老家在四川广元县，因为家贫交不起学费，他只读过4年书，就辍学南下打工，曾因买不起火车票而不得不扒火车，而又屡次被撵下车，形同乞丐；在广东某地砖厂由小工做到老板，从不景气到严重亏损，负债累累，索债者又像催命鬼，他只得像蜗牛遇害时把身体缩入壳内一样，找秘密的地方躲债。
但他不但不气馁不放弃，而且咬紧牙关坚持下来。
小学科学蜗牛 教案示例2(第二课时) (1)
组织学生进行观察活动。
讨论：蜗牛用身体的哪一部分爬行？
谈话：蜗牛用身体的腹部爬行。蜗牛没有像人、兔、蟋蟀那样的脚，蜗牛的腹部就是蜗牛的脚，这是一种特殊的脚——腹足。
观察：
蜗牛用身体的哪一部分爬行。
学生交流。
学生认识。
经历对蜗牛运动的细节和痕迹观察的过程。
观察蜗牛的爬行
组织学生活动。
学生进一步认识。
延伸探究
参与长期的探究活动。
关于的蜗牛的爬行还有很多同学们可以继续研究的。
准备下一节探究活动的材料。
学生参与活动
学生进行准备
板书设计
观察的蜗牛爬行
蜗牛的腹部——腹足。
2．塑料薄膜和画有同心圆的纸。
教学过程
教学环节
过Байду номын сангаас性目标
教师的活动
学生的活动
教学反思
导
入
新
课
激发学生探究新知的欲望。
谈话：
我们已经比较仔细地观察过蜗牛了。那么，蜗牛有脚吗？
谈话：
蜗牛有脚的话，蜗牛的脚是怎样的呢？蜗牛没有脚的话，蜗牛是用什么爬行的呢？
学生说说自己的看法。
自
主
引导学生了解蜗牛的运动方式。
观察：
玻璃片上爬行的蜗牛，观察蜗牛的腹部是怎样使身体前进的。
探
究
获
取
新
知
激发探索蜗牛运动秘密的兴趣。
组织学生进行描述。
组织学生进行模仿。
组织学生观察活动。
引导学生进行描述。
描述：蜗牛的爬行
模仿：蜗牛的爬行
观察：
蜗牛在小木棒、棉线等物体上的爬行动作。
描述：蜗牛在这些物体上的爬行。
《蜗牛(一)》教学设计
此对 于 饲 养蜗 牛 的环 节 弱化 处 理 ， 只 是 在 教 学 的最 后 简 单 讲 述 蜗 牛
学 习中， 学生 已经掌 握 了基 本 的观
《 牛 （ ） 是 《 物 》 元 的 察 方 法 ， 以 ， 们 对 本课 活 动 有 饲 养 的方 法 ， 蜗 一 》 动 单 所 他 让学 生课后 尝试 。 第 二课 。从 本 课开 始 ， 生将 对 四 着 浓 厚 的兴 趣 和一 定 的 观察 基 础 。 学
他 们 经 历 观 察 、 述 的过 程 ， 其 描 使
掌握 科 学 的观 察 方法 ， 成 良好 的 养
观察 习惯 。
Hale Waihona Puke 本 课 是观 察 蜗 牛 的第 一课 时 ， 教 材 的设 计 意 图 主要 是 通 过 组 织
学 生对 蜗 牛 身体 、运 动 的 观察 ， 让
鉴 于 以上 的 分析 和理 解 ， 我对
情 况 ， 么 让 蜗牛 “ ” 那 醒 过来 是 观 察 的 前提 条 件 ， 教材 将 蜗牛 “ ” 来 醒 过 放 在第 二课 时不 合 适 ， 在 本 课 观 故 ５ ．发 展研 究小 动 物 的兴趣 ， 树 立 认 真 细 致 、实 事 求 是 的观 察 态
至
２３
ＦＢ Ｈ ＡＰ
◆借 助放 大镜 观察细 节 。 ◆为避 免 蜗 牛钻 入壳 中 ， 观察
时 保持 安静 ， 尽可 能不 伤害蜗 牛 。 ◆ 观察 后 轻 轻 触 碰 蜗 牛 的 身
体， 观察它 的身体 反应 。
设 计意 图 ： 察 前 的思 考 十分 观
重 要 ， 能使 后 续 的观察 活 动 更加 它
蜗牛的相关知识 (1)
蜗牛
一、外形特征
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化；头有四个，走动时头伸出，受惊时则头尾一起缩进甲壳中；蜗牛身上有唾涎，能制约、。
六、月热时会自悬在叶下，往上升高，直到唾涎完了后自己死亡。
二、外形概述
蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等，身背螺旋形的贝壳，其形；颜色大小不一，它们的贝壳有形、形、形、球形、形等等。
现国内养殖的、、、、等都有自己独特的外形。
蜗牛的眼睛长在头部的后一对触角上。
三、主要种类
、、、
四、蜗牛常识问答
1、蜗牛爬过的地方为什么留下一条线?
蜗牛的脚上有足腺，能流出粘液。
粘液可以减少摩擦，帮助蜗牛朝前爬。
它爬过的地方就留下了一条线。
蜗牛吃植物的根、茎和叶，是庄稼的敌人。
2、蜗牛的“角”有什么作用?
蜗牛虽然住在陆地上，但它和住在水里的海螺，田螺是同类。
蜗牛有两对柔软的角，一对大，一对小。
它的这对角和兽类的角不同，兽类的角用来做武器，蜗牛的角用来探路，叫做触手。
蜗牛行走时，两对触手不停地摆动，探测前面是否危险，如果觉得有危险。
就马上缩进壳里。
所以，蜗牛的角有触觉作用，而它的壳则有保护作用。
蜗牛的作文
蜗牛的作文蜗牛是一种小小的动物，它的外形看起来并不起眼。
它的壳呈现螺旋形状，颜色通常是褐色或浅黄色。
蜗牛的移动速度非常缓慢，它们的背上还有一道细长的纹路，这是它们生活的痕迹。
它们是陆地上最慢的动物之一，每小时前进约0.03-0.047公里。
蜗牛以植物为食，生活在湿润的环境中。
尽管蜗牛看起来十分低调，但它们在自然界中拥有独特的价值。
蜗牛是土壤中的一种重要物种。
它们的生活轨迹形成了一种连续的纹路，这些纹路帮助土壤保持湿润，有助于保持植物的生存环境。
此外，蜗牛还帮助分解有机物质，促进土壤的肥沃度。
蜗牛的生命周期也非常有趣。
它们经历了人们常说的“十八番蜗牛”。
蜗牛的寿命通常在两到三年左右，虽然寿命不长，但它们在短暂的生命中完成了一系列繁殖过程。
蜗牛是两性异体动物，也就是每只蜗牛同时具备雄性和雌性的生殖器官。
雄性蜗牛会产生精子，雌性蜗牛则产生卵子。
当它们准备繁殖时，雄性蜗牛通过触角释放出一种特殊的化学信号来吸引异性。
蜗牛的繁殖过程包括交配、产卵和孵化。
交配时，两只蜗牛会靠近彼此，它们的身体会互相贴合并交换精子。
接下来，雌性蜗牛将所受精的卵子放在一个袋状结构中，然后将这个结构埋在地下或者各种隐蔽的角落里。
蜗牛的卵既小又透明，通常只有几毫米大小。
卵在埋藏在地下后需要大约两到四个星期才会孵化。
蜗牛孵化出来的是幼体，它们身上还没有壳。
刚孵化出来的幼体通常会寻找一个安全的地方，例如叶子的背面，开始吃食物并逐渐长出壳来保护自己。
幼体期通常持续几周到几个月不等，直到它们的壳完全长成并且能够自由移动。
蜗牛的慢速移动是它们的特点之一，它们通过蠕动的方式来移动。
蜗牛的运动速度主要由它们的粘液和肌肉的收缩来驱动。
它们在前面分泌黏液，然后将后部肌肉的收缩传递到前部，使自己向前推进。
这种移动方式看起来慢而笨拙，但对于蜗牛来说却非常有效。
蜗牛的缓慢运动教会了我们耐心和坚持不懈。
尽管蜗牛的移动速度微乎其微，但它们不会放弃前进。
这种坚持不懈的态度启示了我们，告诉我们无论遇到多少困难和阻力，只要我们坚持下去，最终我们也能走出一条属于自己的道路。
一个关于蜗牛的知识
一个关于蜗牛的知识（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如小学作文、初中作文、高中作文、单元作文、话题作文、叙事作文、状物作文、名言警句、成语故事、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as primary school compositions, junior high school compositions, high school compositions, unit compositions, topic compositions, narrative compositions, description compositions, famous aphorisms, idiom stories, and other materials. If you want to understand different data formats and writing methods, please pay attention!一个关于蜗牛的知识听大人说，蜗牛碰到盐就会被“融化”。
蜗牛作文200字
蜗牛作文200字
蜗牛是一种慢悠悠的动物，它们总是慢吞吞地爬着，一步一步
地往前挪动。
它们的壳是它们生命中最重要的部分，可以保护它们
免受外界的伤害。
蜗牛的壳上布满了细小的螺纹，看上去就像是一
张张精美的螺旋图案，十分美丽。
蜗牛的眼睛长在触角的末端，虽
然它们的视力不是很好，但是它们能够感知到周围的环境，保护自
己不受伤害。
蜗牛的生活方式也是非常悠闲的，它们喜欢在潮湿的地方生活，常常在草地上或者树叶上悠闲地爬行。
它们的食物主要是各种植物
的叶子，尤其是嫩叶。
蜗牛的消化系统非常简单，只有一个口和一
个肛门，它们能够通过吃下去的食物来维持生命。
蜗牛的繁殖方式也是非常有趣的，它们是雌雄同体的动物，即
同一个蜗牛身上同时拥有雄性生殖器和雌性生殖器。
它们在交配的
时候会相互授精，然后分别产下蛋，经过一段时间的孵化，小蜗牛
就会孵化出来，开始它们慢慢的生活。
总的来说，蜗牛是一种非常有趣的动物，它们的生活方式和繁
殖方式都非常特别。
它们慢悠悠的爬行方式也给人一种悠闲的感觉，
让人感受到生活的美好。
希望我们能够多多关注这些小动物，保护它们的生存环境，让它们能够继续在地球上生存下去。
关于蜗牛的一年级作文(七篇)
关于蜗牛的一年级作文（七篇）关于蜗牛的一年级作文篇1听说冬眠的蜗牛遇到水就会醒来。
起初，我有点不相信，但是一次实验让我得到了答案。
一天放学回家，弟弟突然叫我到阳台上来。
我问：“干什么？”弟弟惊奇地说：“有蜗牛！”听他这么一说，高兴极了，赶紧跑去阳台。
来到阳台，还真有一只蜗牛。
我仔细看了一下，发现蜗牛的头是缩进去的。
忽然，我想到了把蜗牛放进水里这个有趣的实验。
我找来一个杯子，装满水，拿到阳台上，小心翼翼的把蜗牛放进杯子里。
弟弟疑惑不解地问：“你干什么？”我兴奋地回答：“我听说蜗牛放进水里就会醒来。
”我和弟弟静静的守在那里，不一会儿，蜗牛真的醒过来了。
它先是慢慢的把角伸出来，再慢慢把头伸出来。
弟弟激动的叫了起来：“蜗牛真的醒了！”蜗牛东张西望，好像在找什么东西似的。
我想：“为什么蜗牛会醒来呢？是蜗牛以为春雨已经滴到壳上，春天来了吗？”俗话说：“耳听为虚，眼见为实”，我通过自己实验，证明了“蜗牛遇到水就会醒来”这是真的，真得很开心！关于蜗牛的一年级作文篇2今天，计老师把一只蜗牛放在投影仪上让我们观察。
蜗牛有两对触角，一对长的触角上面圆圆的东西是眼睛，另一对短的触角是用来探路的。
它还有一个奖杯——坚硬的外壳，对于它自己来说是一个重重的负担。
计老师用石头碰了一下蜗牛，蜗牛把两对触角立刻缩了进去。
计老师又碰了一下它，蜗牛把脖子也缩进去了，看来它真是一个胆小鬼啊！蜗牛伸长了脖子，到处张望，看见有一片大大的叶子，就爬了过去，那速度，比起它有翅膀的时候慢了十几倍呢！蜗牛把叶子裹了起来，和叶子合二为一了！它把叶子当成了自己的宝贝，把脖子伸得好长，像是在巡视有没有敌人要偷走自己的宝贝一样。
过了十几分钟，蜗牛才把叶子放到安全的地方，自己爬到石头上了。
此时的它站在石头上，伸长了脖子，东边看看，西边看看，但还是没看到太阳。
不过，它觉得自己到了天堂，因为这里下边白，上边也白，它仿佛看到了六位仙女和玉皇大帝呢！蜗牛走到一朵绿色的云儿上，享受着高级待遇，静静地睡着了。
《蜗牛(一)》动物PPT
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
我们来养蜗牛
在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗 沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几 条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的 环境，我们就可以饲养蜗牛了。
每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食， 第二天早上把食物残渣处理干净。
我们来养蜗牛
每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
结束
不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
蜗牛周杰伦歌词
蜗牛周杰伦歌词蜗牛演唱：周杰伦该不该搁下重重的壳寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻地飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着轻轻地仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天流过的泪和汗总有一天我有属于我的天我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞任风吹干流过的泪和汗我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想我有属于我的天任风吹干流过的泪和汗总有一天我有属于我的天创作背景《蜗牛》是周杰伦在自己事业处于低潮时所创作的，当时周杰伦还未正式出道，整天就是帮其他人写歌，心情非常不好，于是决定写一首歌勉励一下自己，同时也为了鼓励年轻人能够像蜗牛一样为了自己的目标一步一步往前爬。
之后许茹芸听了周杰伦为别人所创作的作品，感觉很特别，就联络公司跟周杰伦邀歌，于是周杰伦就把这首《蜗牛》给了许茹芸演唱。
歌曲鉴赏《蜗牛》这首歌曲积极向上，鼓励大众不要被现实击垮，即使像蜗牛一样也应该努力向上，拥有属于自己的一片天空。
歌词在平实中见风格，舒缓中见力量，能够给人力量，催人奋进，同样可以教育、感化青少年的心灵，对于良好精神品质的养成具有积极的熏陶作用。
周杰伦周杰伦（Jay Chou），1979年1月18日出生于台湾省新北市，祖籍福建省泉州市永春县，中国台湾流行乐男歌手、原创音乐人、演员、导演、编剧，毕业于淡江中学。
2000年发行首张个人专辑《Jay》。
2001年发行的专辑《范特西》奠定其融合中西方音乐的风格。
2002年举行“TheOne”世界巡回演唱会。
2003年成为美国《时代周刊》封面人物。
2004年获得世界音乐大奖中国区最畅销艺人奖。
2005年凭借动作片《头文字D》获得台湾电影金马奖、香港电影金像奖最佳新人奖。
2006年起连续三年获得世界音乐大奖中国区最畅销艺人奖。
2007年自编自导的文艺片《不能说的秘密》获得台湾电影金马奖年度台湾杰出电影奖。
蜗牛怎么养才不会死,需要一个什么环境
蜗牛怎么养才不会死，需要一个什么环境1、养殖蜗牛时，需要准备一个适宜的器具，器具不宜过大，可以给蜗牛喂食一些瓜果菜叶。
2、在养殖器具的底部铺一层玉米面，每天加湿，不需要加水，以免滋生细菌使蜗牛生病。
3、盖上盖子时要留有空隙，保持空气流通。
4、养殖蜗牛的温度适宜在16-30°C，尽量在避光通风处养殖。
一、蜗牛怎么养才不会死1、蜗牛的活动范围不大，所以养殖蜗牛的器具不宜太大，建议使用十几厘米的小鱼缸来养殖。
2、可以喂食小蜗牛一些瓜果菜叶，例如卷心菜的叶子，把菜叶冲洗干净便可以投喂。
3、在养殖器具的底部铺一层玉米面，再每天用喷壶给它加湿即可。
需注意，在器皿的底部不要加水，否则容易滋生细菌，导致蜗牛生病。
4、盖上盖子时，要留空隙，上面可以多穿几个孔，使空气能保持流通，蜗牛喜欢呆在空气流通顺畅的地方。
5、适宜蜗牛的养殖温度是16-30°C。
蜗牛厌光，但喜欢自由的空气和自由的活动空间，所以尽量选择避光处通风的地方来养殖。
二、蜗牛需要一个什么环境1、蜗牛的生存环境蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活。
2、蜗牛的特征特性（1）蜗牛是腹足纲的陆生所有种类的总称。
一般在西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，在汉语中蜗牛只指陆生种类，广义上的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
（2）蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物，它们以植物为食，产卵在土中或者树上。
（3）蜗牛较多分布在热带岛屿上，但有的也生存在寒冷地区。
蜗牛树栖种类色泽鲜艳，地栖的通常几种接近的颜色，一般有条纹。
（4）世界各地有蜗牛约四万种，我国各省区也有蜗牛分布，它们较多生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、公园、庭园、寺庙、高山、平地、丘陵等地阴暗潮湿地区。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.蜗牛（一）
【教学目标】
科学概念
1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。
2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。
3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
过程与方法
1、经历和体验从整体到局部的观察过程，并学习使用放大镜做更细致的观察。
2、经历对蜗牛进行细节、痕迹观察的过程；对蜗牛壳的观察、比较、描述的过程；对蜗牛
运动的观察、研究、设计方案的过程。
3、用简图画出蜗牛的外形。
3、按照教科书介绍的方法饲养蜗牛，做好观察记录。
情感、态度、价值观
激发学生观察研究蜗牛的兴趣；鼓励学生在课外时间继续观察与研究蜗牛的活动；培养学生认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。
【教学重点】经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。
【教学难点】学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。
【教学准备】
1、分组：2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。
2、与学生相同的但大一号的材料。
【教学过程】
一、蜗牛的生活环境
课前及早安排到周围寻找蜗牛，以备上课研究。
1、教师提醒学生交流在哪里捉到的蜗牛，捉到蜗牛的地方环境有什么特点，以及对蜗牛的
其他方面的了解。
2、关注：学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。
3、设计意图：使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。
二、观察蜗牛的身体。
1、对于蜗牛我们可以把它分为哪几个部分？（学生边说边指一指）
2、我们要观察蜗牛的身体，你准备怎样观察？你打算用怎样的顺序进行呢？
组织讨论观察蜗牛的身体的顺序，讨论纪录的方法。
3、出示观察要求：
（1）用放大镜观察
（2）依次观察蜗牛的头部、腹部、尾部、仔细观察蜗牛的头部有什么？
（3）及时记录观察到的内容，可以用画图的方式。
4、学生分组观察，教师巡回指导，解答学生问题。
5、交流汇报，整理观察情况。
关注：学生在观察过程中的组织纪律性，学生在观察过程中交流和记录情况。
设计意图：认识蜗牛的身体结构特点。
三、观察蜗牛的运动和反应。
（一）观察蜗牛的爬行
让蜗牛在玻璃上爬行，用放大镜观察一下它靠身体的那一部分爬行？怎样爬行的？见过蜗牛在小棒上、面线上怎样爬行吗？在观察室你还有什么发现？
1、分组观察，记录蜗牛的运动情况，在观察过程中提出自己的新问题。
2、汇报交流
（1）蜗牛靠身体的哪一部分爬行——腹足
（2）描述爬行的特征：一伸一缩，你能不能学一学蜗牛爬行呢？
（3）蜗牛的身体在我们大声喊叫（或轻轻触动）时会缩进壳内，为什么？
关注：学生在观察过程中是否用到适度刺激的方法观察蜗牛的反应，学生在观察过程中交流和记录情况。
设计意图：认识蜗牛运动的特点：靠腹足运动，爬过的地方有粘液，能对刺激做出反应。
（二）观察蜗牛爬行的痕迹
1.我们来看看玻璃上有什么？
2.这些亮亮的东西怎么来的？
3.推测一下，黏液起什么作用？
4.你能把我牛扒过的路画下来吗？
四、饲养蜗牛
1、学生观看教科书28页下方饲养蜗牛的方法，教师介绍注意事项。
2、观察和饲养蜗牛过程是较长的，在饲养过程中需要做好记录，可以指导学生写科学日记。
关注：饲养过程中是否坚持观察、记录，观察是否细致，记录是否实事求是。
设计意图：在饲养过程中了解更多有关蜗牛的信息。
板书设计：
2.蜗牛（一）
头部：眼睛、口、触角（2对）
蜗牛腹部：运动（腹足）
尾部。