2017年秋 美术学科质量检测方案
初中美术教学质量检测方案
初中美术教学质量检测方案1. 背景美术教学质量检测是评估和监控初中美术教学水平的重要手段，旨在提高教学质量、促进学生艺术素养的全面发展。
本方案旨在制定一套简单的、无法确认的检测方案，以保证独立决策和避免法律纠纷。
2. 检测目标本检测方案的目标是评估初中美术教学的质量，并提供相关反馈和改进建议。
具体目标包括：- 评估教师的教学能力和专业水平；- 评估学生的学习成果和艺术表现；- 评估教学环境和教学资源的有效利用。
3. 检测内容本检测方案将涵盖以下内容：3.1 教学计划和教材- 分析和评估教学计划的合理性和可行性；- 检查教材的内容和教学设计是否符合教学要求。
3.2 教学方法和教学过程- 观察教师的教学方法和组织能力；- 评估教师的教学过程和教学效果。
3.3 学生作品和艺术表现- 评估学生的艺术作品和创作能力；- 观察学生的艺术表现和态度。
3.4 教学环境和资源- 检查教学环境是否符合美术教学的要求；- 评估教学资源的充足性和有效性。
4. 检测方法本检测方案将采用以下方法进行检测：4.1 观察和记录- 观察教师的教学过程，记录教学方法和教学效果；- 观察学生的艺术表现，记录学生的创作能力和艺术态度；- 观察教学环境和资源，记录其合理性和充足性。
4.2 问卷调查- 发放问卷给教师和学生，收集他们对教学质量的评价和建议。
4.3 口头交流- 与教师进行面对面的交流，了解他们对教学的理解和实施情况；- 与学生进行面对面的交流，了解他们对教学的感受和意见。
5. 检测结果与反馈检测结束后，将根据收集到的数据和观察记录进行综合评估，并提供以下反馈和改进建议：- 教师个人评价和专业能力提升建议；- 学生学习成果和创作能力评价；- 教学环境和资源改善建议。
6. 实施时间和频率本检测方案可根据需要进行定期或不定期的检测，具体时间和频率根据学校的教学安排和需求来确定。
7. 风险和免责声明本检测方案仅供参考和评估使用，不作为法律依据。
美术考查方案
2017/2018学年度上学期年级美术期末考查方案
一、指导思想
为全面实施素质教育，促进学生全面发展，激励学生进步的评价体系，在综合评价的基础上，关注学生个体的进步和多方面潜能的发展。
二、评价方式
以《小学生素质发展评价手册》为依据，主要从学生的思想品质素质，文化科学素质，身体心理素质等方面对学生本学期来的发展情况进行综合评价，旨在看到学习的成绩，找出不足，确定今后的努力方向，激励学生不断进步，增强学生的自信心。
具体方式为期末评价，主要采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式，根据学生的表现，按A、B、C、D四个等级进行评定。
文化科学素质的评价，采取选择式考试，用学科素质发展、学分评价的方法，从而有效的发挥评价的激励、导向功能；操行评语是对学生半学期以来的总体表现情况的综合评价。
评价要用激励性的评价，挖掘学生的闪光点，以师生身心相融的交流方式进行心灵的沟通，以达到评语心诚意切，有利于学生的个性发展。
三、考查内容
各年级自定
四、考查目标
根据美术课程标准自定
五、评价标准
优（A）：符合主题，画面饱满，色彩鲜艳。
良（B）：符合主题，画面饱满。
中（C）：符合主题，画面基本饱满。
差（D）：不符合主题。
附: 年级考查试题
2017/2018学年上学期年级美术期末考查试题考查内容：。
初中美术教学质量检测方案
初中美术教学质量检测方案1. 引言为了全面提高初中美术教学质量，检验教学成果，促进美术教育的不断发展，我们特制定本检测方案。
本方案将侧重于对美术知识掌握、技能水平、创新能力及审美素养等方面的综合评价。
2. 检测目标- 评价学生对美术基本知识的掌握程度。
- 检验学生在实际操作中的美术技能水平。
- 考察学生的创新能力和审美观念。
- 促进教师教学质量的提升。
3. 检测内容3.1 美术基本知识- 美术历史及理论知识。
- 色彩、构图、造型等基本概念。
- 相关艺术家及作品知识。
3.2 美术技能- 绘画能力：包括素描、水彩、油画等。
- 手工制作：包括雕塑、陶艺、剪纸等。
- 设计能力：包括平面设计、立体设计等。
3.3 创新能力- 创意表现：能够独立思考，提出新颖的创意。
- 实践能力：将创意付诸实践，完成作品。
3.4 审美素养- 审美评价：对作品进行欣赏和评价。
- 审美观念：形成独立的审美观念和价值观。
4. 检测方式- 闭卷考试：包括选择题、填空题、简答题等。
- 现场操作：现场完成指定主题的作品。
- 作品展示：提交代表作品，进行评价。
5. 评价标准5.1 美术基本知识- 正确性：回答正确，无知识性错误。
- 完整性：回答内容完整，无遗漏。
5.2 美术技能- 技巧熟练：技能操作熟练，表现手法准确。
- 作品质量：作品完成度高，细节处理得当。
5.3 创新能力- 创意独特：创意新颖，有个人特色。
- 实践成功：作品完成度高，表现力强。
5.4 审美素养- 理解深刻：对作品有深入理解，观点明确。
- 价值观正：审美观念积极向上，符合社会主义核心价值观。
6. 检测流程1. 准备阶段：教师制定检测内容，准备检测材料。
2. 实施阶段：学生按指定要求完成检测。
3. 评价阶段：教师根据评价标准进行评分。
4. 反馈阶段：教师将评价结果反馈给学生，提出改进建议。
7. 总结本检测方案旨在全面提高初中美术教学质量，通过科学的评价方法，激发学生的学习兴趣，促进学生美术素养的提升。
小学美术课程质量检查方法
小学美术课程质量检查方法一、前言为了提高我国小学美术课程的教学质量，确保教学内容、教学方法、教学资源等方面的全面协调发展，特制定本检查方法，旨在为教师们提供一个清晰、具体、可操作的评价标准。
二、检查目的1. 评估小学美术课程的教学质量，发现问题，提出改进措施。
2. 促进教师教学水平的提高，提升美术教育质量。
3. 确保美术课程内容、教学方法、教学资源等方面的全面协调发展。
三、检查对象1. 小学美术课程的教学计划。
2. 小学美术课程的教学内容。
3. 小学美术课程的教学方法。
4. 小学美术课程的教学资源。
5. 小学美术课程的教师教学水平。
四、检查内容与标准教学计划1. 教学计划是否符合课程标准要求，体现美术教育的核心素养。
2. 教学计划是否具有针对性和可操作性，能够满足学生的研究需求。
教学内容1. 教学内容是否丰富多样，涵盖绘画、书法、设计、工艺等多个领域。
2. 教学内容是否贴近学生生活，具有时代感，引导学生关注社会、关注自然。
3. 教学内容是否注重培养学生的创新精神和实践能力。
教学方法1. 教学方法是否灵活多样，运用现代教育技术手段，提高教学效果。
2. 教学方法是否注重学生的主体地位，鼓励学生参与、互动、探究。
3. 教学方法是否能够激发学生的研究兴趣，培养学生自主研究的能力。
教学资源1. 教学资源是否丰富，包括教材、课件、作品、视频等。
2. 教学资源是否具有针对性和实用性，能够满足教学需求。
3. 教学资源是否注重共享，教师之间是否存在良好的交流与合作。
教师教学水平1. 教师是否具备扎实的专业知识和教育教学能力。
2. 教师是否注重自身素质的提高，参加业务培训和研究。
3. 教师是否能够关注学生的个体差异，实施有针对性的教学。
五、检查与评价1. 学校应定期组织对美术课程进行检查与评价，确保教学质量的持续提升。
2. 教师应认真参加各项培训和研究，提高自身教育教学水平。
3. 学校和教师应关注学生的研究反馈，调整教学内容和方法，以满足学生的研究需求。
美术学科质量检测方案
江口中学美术学科质量检测实施方案一、指导思想以现行美术课程标准为主体，结合我校美术课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。
通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。
本次检测考试要重视对学生知识、能力和信息素养的考查，注重信息技术知识和技能在学习、生活等方面的广泛应用，以有利于激发学生学习模式的兴趣，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
为进一步规范我校美术学科教学的课堂管理，检测课堂教学效果，特制定方案如下：二、测评实践第十六周各班随堂检测实践第十七周全校统一组织理论考试三、评分比例本次测试满分100，分为四个大模块。
1、平时成绩：15%课堂作业：5%工具配带：5%上课纪律：5%2、理论检测：40%3、实践检测：40%4、附加分：5%四、评分细则（一）平时表现除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时表现分两个方面进行评定。
一是作业量，课后是否及时上交作品，上交作品是否符合要求；凡作业量上缴次数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给予合格等级。
二是课堂表现，上课是否及时准备课本及绘画工具；课堂上是否认真听讲、遵守课堂纪律；课堂上是否积极主动回答问题；能否积极主动完成课堂任务；是否具有一个良好的上机习惯。
（二）理论评定这一部分是期末测查成绩，主要由任教的具体老师进行评定。
具体方法是各年级出相同的试卷，主要以实践题为主。
（三）实践评定1、七年级实践测评内容：测评主题：以树为主题，创作一幅风景画。
通过观察，了解大树的基本结构，并在作品中呈现出来，通过再创作，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
测评要求：（1）作品构图合理（2）色彩运用协调（3）可采用多种绘画形式（水粉、水彩、淡彩、素描、彩铅等）2、八年级实践测评内容：创作主题：以花卉为主题，创作一幅作品。
美术学科质量检测实施方案
美术学科质量检测实施方案一、背景介绍美术学科作为一门重要的艺术学科，其教学质量直接关系到学生的艺术修养和综合素质的提升。
因此，对美术学科的质量进行检测和评估是非常必要的。
本文将就美术学科质量检测的实施方案进行详细介绍。
二、实施目的1. 确保教学质量：通过质量检测，发现和解决美术教学中存在的问题，提高教学质量。
2. 促进教学改革：通过检测结果，为学校制定合理的美术教学改革方案提供依据。
3. 提升学生综合素质：通过检测结果，评估学生的美术素养，为学生提供更好的教学服务和指导。
三、实施步骤1. 制定检测标准：根据国家教育部门的相关规定和美术学科的教学要求，制定美术学科质量检测的标准和指标，明确检测的内容和要求。
2. 组织检测人员：学校可以组织专业的美术教师和教研人员，或者邀请外部专家组成检测团队，进行质量检测。
3. 进行实地检测：检测团队对学校的美术教学进行实地检测，包括教学内容、教学方法、学生作品等方面的检测。
4. 收集数据和样本：检测团队对检测过程中获得的数据和样本进行详细记录和整理，形成检测报告。
5. 分析结果和提出建议：根据检测结果，对学校的美术教学进行分析，找出存在的问题并提出改进建议。
四、实施要点1. 完善的检测标准：检测标准要科学、合理、具体，能够全面反映美术教学的质量情况。
2. 专业的检测团队：检测人员要具备专业的美术教学知识和丰富的实践经验，能够客观公正地进行检测。
3. 充分的沟通和配合：学校和检测团队之间要保持良好的沟通和配合，确保检测工作的顺利进行。
4. 及时的改进措施：根据检测结果，学校要及时制定改进措施，并落实到实际的教学工作中，不断提升美术教学质量。
五、实施效果通过美术学科质量检测的实施，学校可以更好地了解自身的美术教学水平和存在的问题，为教学改革提供科学依据，提高美术教学质量，培养学生的艺术修养和综合素质。
六、总结美术学科质量检测是学校美术教学工作的重要环节，对于提高教学质量、促进教学改革、提升学生综合素质具有重要意义。
xx学校美术学科艺术素质测评实施方案
xx学校美术学科艺术素质测评实施方案1. 引言本文档旨在对xx学校美术学科的艺术素质测评实施方案进行详细说明。
通过科学、公正、全面的测评，旨在提升学生的艺术水平和综合素质，培养学生的审美能力和创造力，促进其全面发展。
2. 测评目标- 提升学生的艺术技能和创作能力。
- 培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
- 促进学生的综合素质发展。
- 促进学生与艺术活动的积极互动。
3. 测评内容3.1 艺术技能与创作- 绘画技巧：包括素描、色彩运用、构图等方面的能力。
- 手工艺制作：包括剪纸、陶艺、立体造型等技能。
- 设计创意：包括平面设计、服装设计、产品设计等方面的能力。
3.2 艺术鉴赏与理解- 艺术史知识：了解并理解各个艺术时期的代表作品和艺术家。
- 艺术批评：具备对艺术作品进行客观分析和评价的能力。
- 艺术理解与表达：能够理解艺术作品的内涵并通过言语或作品表达出来。
3.3 综合素质发展- 团队协作能力：具备与他人合作完成艺术项目的能力。
- 创新能力：具备独特的艺术创作思维和想象力。
- 表演与沟通能力：能够通过艺术表演和沟通展示自己的艺术思想和作品。
4. 测评方式4.1 学内测评学内测评是在学校内部进行的评估，包括以下方式：- 课堂作品展示与评价：由教师根据学生课堂作品进行评价和指导。
- 校内比赛：每学年组织校内美术比赛，通过竞赛形式评选优秀作品和学生。
4.2 学外测评学外测评是在学校外部由专业机构或组织进行的评估，包括以下方式：- 艺术竞赛：参加市、省、国家级的艺术比赛，评选出优秀作品和学生。
- 考级评估：参加相关艺术考级，评估学生的艺术水平和能力。
5. 测评结果与奖励根据测评结果，学校将评选出优秀学生，并给予适当的奖励和荣誉称号。
测评结果将作为学生艺术素质发展的参考。
6. 实施步骤- 制定详细的测评计划，包括测评内容、方式、时间等要素。
- 组织测评活动，确保活动顺利进行，评估结果准确可靠。
- 定期评估和调整测评方案，不断改进和完善。
美术学科质量检测实施方案
小学美术质检
美术学科质量检测实施方案
一、指导思想
以现行美术课程标准为主体，结合我校美术课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。
通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。
二、目标与任务
本次检测考试要重视对学生知识、能力和信息素养的考查，注重信息技术知识和技能在学习、生活等方面的广泛应用，以有利于激发学生学习模式的兴趣，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
三、组织领导
组长：副组长：
成员：
四、学生情况分析
该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，并且有一定的欣赏能力。
存在问题：
1、各班绘画技能、掌握的美术知识体系差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
五、辅导内容
辅导内容主要以一至四年级美术学科相关知识技能为主，在考题上分别体现为选择题、艺术欣赏简答题、画图题等。
针对原在课堂上出现过的知识进行回顾复习，以及艺术欣赏简答题的作答方式方案做优先辅导。
六、主要措施
1、认真准备每一次复习课，以鼓楼区质检练习题作为主要复习方向。
2、加强与学生的沟通交流，发现问题，尽量排除学习上的困难
3、采用激励机制，对程度稍差的学生的每一点进步都采取肯定，并鼓励其继续前进
七、时间安排。
二年级非统考科目期末检测方案
泾洋中心小学
2017—2018学年度第二学期二年级美术学科
检测评价实施方案
年级科目：二年级美术任课教师：
在美术学习过程中，以学生发展为体，在期末美术评价时，建立多元化的评价方式，重过程、重创新的美术评价体系，促进学生的全面发展。
一、学习态度、作业、课堂纪律表现占30分；(30分)
1、按时完成作业，作业认真且没有不交作业现象，而且每次老师评价分在95分以上，每少一次作业扣2分；(15分)
2、上课专心听讲，课堂纪律表现好，认真学习思考，学习行为习惯好。
(15分)
3、参加社团和班级及学校艺术展演等节目，直接加30分。
二、期末应会知识能力检测: (时间40分钟) (40分)
1、三年级应用知识能力检测题目：画自己喜欢的小动物。
2、构图恰到好处记10分，形体准确记15分，表现生动记15分。
三、期末应知知识检测30分，以统一测评成绩为准。
四、学生检测总分100-90分为A等(优秀)，89-75分为B 等(良好)，74-60分为C等(及格)，59以下为D等(不及格)。
2018.6.29。
2017体艺学科高测试方案
《开州区南雅镇中心小学体艺学科质量监测方案》为全面贯彻落实教育部“提升学生体质健康，推动学校美育教育”的要求，将“涵养开州，智慧教育”理念落到实处，强化过程督导管理，全力提高教育质量，依据开州教基〔2016〕50号、开州教体卫艺〔2017〕1号，特制定本监测办法。
一、监测对象中心校四年级。
二、监测时间本周四（6月8日中午12：40开始）三、样本抽取（一）抽取原则：从四年级学生中，按每班男女基本均等随机抽取学生。
（二）抽取数量：在四年级学生中分别抽取音体美测试样本。
各班男、女各抽5人。
（三）样本制定：音乐、体育、美术分别按抽取的人数制定样本。
单科每班各抽取2人（男生1人、女生1人）备用。
备用学生单独制作样本。
四、测试项目及办法教导处组织专人进行音乐、体育、美术等相关素质监测。
总分12分，监测结果作为任课教师绩效考核的指标之一。
（一）测试程序监测组现场启封样本，直接进入教室点名、检录、编号；再准备、测试、现场算分、封装成绩。
测试原则上不使用备用名单，一经使用，不再更改。
（二）音乐测试（3分）：测查项目包括演唱、演奏或简谱视唱、欣赏3项。
1.歌曲演唱（2分）（1）测试办法从五年级教材必唱歌曲（正常进度）中命题，学生或教师代表抽取1组（2首）作为题目，学生个人再从2首中自选1首进行演唱（独唱、如有多段歌词则只演唱一段），本校音乐教师可伴奏或给出伴奏（带），由学生进行演唱；也可由学生清唱。
每位学生3分钟内完成，演唱超时根据情况扣分，未演唱视为没完成。
（2）评分标准A.音准、节奏、演唱姿势、呼吸方法正确，如有伴奏，配合较好。
（1分）B.演唱习惯较好，声音自然、清晰、不喊唱。
（0.5分）C.有基本礼仪，表情丰富，表达清楚，歌曲情绪及速度把握基本正确。
（0.5分）2.器乐演奏或简谱视唱（0.5分）（1）测试办法A.从竖笛、口风琴、口琴或其它课堂乐器中选择一种，自选一首乐曲独奏。
每位学生3分钟内完成。
B.按课程标准和教材对简谱的要求，主要在五年级教材中选材命题，组建题库。
2017艺术测评实施方案
2017艺术测评实施方案为了全面提升艺术教育的质量，促进学生艺术素养的全面发展，我们制定了2017年的艺术测评实施方案。
本方案旨在通过科学、全面的测评方式，促进学生在音乐、舞蹈、美术等多个艺术领域的全面发展，为学生提供更多展示自我的机会，激发学生的创造力和艺术潜能。
以下是具体的实施方案：一、测评内容。
本次艺术测评将涵盖音乐、舞蹈、美术等多个艺术领域。
音乐方面将包括声乐、器乐、合唱等内容；舞蹈方面将包括民族舞、现代舞、古典舞等内容；美术方面将包括素描、水彩、油画等内容。
测评内容将根据不同年级和学生特长进行合理安排，确保全面覆盖学生的艺术表现。
二、测评方式。
艺术测评将采用多种方式，包括考试、作品展示、实践操作等。
其中，考试部分将以学生的基本功和专业水平为主要评判标准，作品展示将突出学生的创造力和表现力，实践操作将考察学生的实际操作能力和艺术表现。
通过多种方式的测评，全面了解学生的艺术水平和潜能。
三、测评标准。
针对不同艺术领域，我们将根据国家统一标准和学校实际情况，制定相应的测评标准。
这些标准将充分考虑学生的年龄、特长、学习情况等因素，确保测评的公平性和科学性。
同时，我们也将注重对学生创造力、表现力和实践能力的评价，综合考量学生的多方面表现。
四、测评结果运用。
本次艺术测评的结果将作为学生综合素质评价的重要参考，也将为学校艺术教育的改进提供重要依据。
学生在测评中的表现将直接影响到其艺术特长的培养和发展方向的选择。
同时，学校也将根据测评结果，为学生提供更多的艺术展示机会和学习资源，鼓励学生在艺术方面不断进步。
五、测评保障措施。
为了确保本次艺术测评的顺利进行，我们将制定详细的实施方案和安排计划，明确测评的时间、地点、人员等具体细节。
同时，我们还将加强对测评内容和标准的宣传和解释，确保学生和家长充分了解测评的意义和要求。
在测评过程中，我们还将加强监督和管理，保证测评的公平公正。
六、总结。
通过本次艺术测评实施方案，我们将全面提升学生的艺术素养和综合素质，为学生的全面发展提供更多的机会和支持。
初中美术教学质量检测方案
初中美术教学质量检测方案1. 背景美术教学是初中教育中重要的一部分，对学生的审美能力、创造力、观察力等方面的培养具有重要意义。
为了确保初中美术教学的质量，我们需要制定一套科学有效的质量检测方案。
2. 目标本质量检测方案的目标是评估初中美术教学的质量，发现问题并提出改进措施，以提高学生的美术水平和教学效果。
3. 检测内容本质量检测方案主要包括以下内容：- 教学计划和教材的合理性评估；- 教师的教学能力和教学方法评估；- 学生的研究成果和研究能力评估；- 课堂教学环境和学生参与度评估；- 学校对美术教学的支持和资源评估。
4. 检测方法为了确保检测结果的客观性和准确性，我们将采取以下方法进行初中美术教学质量检测：- 考察教学计划和教材的设计，评估其科学性和适应性；- 观察教师的授课过程，评估其教学能力和教学方法；- 通过学生作品展览和评比，评估学生的研究成果和研究能力；- 实地考察教室环境和学生参与度，评估课堂教学情况；- 调查学校对美术教学的支持程度和提供的资源情况。
5. 检测周期为了全面评估初中美术教学的质量，我们建议每学年进行一次质量检测，并针对检测结果及时提出改进建议和措施。
6. 结果应用根据质量检测的结果，我们将提出改进措施和建议，包括但不限于：- 教学计划和教材的优化调整；- 教师培训和专业发展支持；- 学生研究方法和指导策略的优化；- 课堂教学环境的改善；- 学校美术教学资源的增加和优化。
7. 结论通过本质量检测方案的实施，我们可以全面了解初中美术教学的质量情况，发现问题并提出改进措施，以提高学生的美术水平和教学效果。
这将对学生的全面发展和美术教育的提升产生积极的影响。
美术质量检测实施方案
美术质量检测实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和经济的进步，美术作品的质量检测变得越来越重要。
美术作品的质量直接关系到文化艺术的传承和发展，也关系到文化产业的发展和国家形象的提升。
因此，制定一套科学合理的美术质量检测实施方案显得尤为重要。
二、实施目标。
美术质量检测的目标是保障美术作品的质量，提升美术作品的艺术水平，促进美术产业的健康发展。
通过检测，发现并解决美术作品中存在的质量问题，提高美术作品的整体质量，提升美术作品的市场竞争力。
三、实施内容。
1. 制定检测标准，根据美术作品的不同类型和不同风格，制定相应的检测标准，明确美术作品的质量要求，包括构图、色彩、线条、形式、表现力等方面的要求。
2. 建立检测机构，建立专业的美术质量检测机构，配备专业的美术品鉴师和检测设备，确保检测结果的客观性和准确性。
3. 完善检测流程，建立科学合理的美术质量检测流程，包括样品收集、样品准备、检测操作、数据分析、结果判定等环节，确保每一道环节都符合标准和要求。
4. 加强技术培训，对美术品鉴师进行专业的技术培训，提高其美术作品鉴定和检测的水平，确保检测结果的专业性和权威性。
5. 完善检测记录，建立完善的美术质量检测记录系统，对每一次检测的样品和结果进行详细记录，形成档案资料，便于查询和追溯。
四、实施步骤。
1. 制定检测标准，由专业美术家、美术品鉴师和相关领域的专家共同制定美术质量检测标准，确保标准的科学性和权威性。
2. 建立检测机构，组建美术质量检测机构，引进先进的检测设备和技术，确保检测机构的专业性和权威性。
3. 完善检测流程，根据实际情况和需求，制定美术质量检测流程和操作规范，确保检测流程的科学性和有效性。
4. 加强技术培训，对美术品鉴师进行系统的技术培训和专业知识的学习，提高其美术作品检测的水平和能力。
5. 完善检测记录，建立美术质量检测记录系统，对每一次检测的样品和结果进行详细记录，形成档案资料，便于管理和查询。
美术质量监测实施措施
美术质量监测实施措施1. 简介美术质量监测是一项关键的控制措施，旨在确保艺术作品的质量和符合预期的标准。
本文档将介绍一些常见的美术质量监测实施措施，以帮助团队有效地监测和改进美术作品的质量。
2. 设定明确的目标和标准在开始美术质量监测之前，团队需要明确设定目标和标准。
这些目标和标准应该是可量化的，并且与项目的整体目标和要求相一致。
美术质量标准可以包括颜色准确性、细节表现、比例等方面。
3. 建立评估指标评估指标是衡量美术作品质量的关键。
这些指标可以根据项目的需求和标准来制定。
一些常见的评估指标包括：•色彩使用准确性•线条清晰度和一致性•细节表现能力•透视和比例准确性•整体风格和特点4. 制定检查流程制定一个清晰的检查流程可以帮助团队高效地进行美术质量监测。
检查流程可以包括以下步骤：•准备：收集待审核的美术作品，并建立一个审核数据库。
•审核：根据设定的美术质量标准，对每个作品进行审核。
•记录：记录每个作品的审核结果和相关信息。
•反馈：将审核结果和反馈意见及时传达给相关的美术人员，以帮助他们改进质量。
5. 制定校验流程校验流程是确保美术作品质量符合标准的重要步骤。
校验流程可以包括以下内容：•预校验：在正式校验之前，进行初步的校验，以确保作品基本符合标准。
•校验：对每个作品进行详细的校验，确保其符合设定的美术质量标准。
•纠正：如果发现作品存在问题，及时与美术人员沟通，指出问题所在，并要求进行修改。
6. 建立反馈机制建立一个有效的反馈机制可以促进美术作品质量的改进。
一些常用的反馈机制包括：•口头反馈：定期与美术人员进行交流，指出问题，并提供改进建议。
•书面反馈：将审核结果和反馈意见书面化，以供美术人员参考。
•团队讨论：定期召开美术质量监测会议，让团队成员共享经验和提出改进意见。
7. 建立美术质量数据库建立一个美术质量数据库可以帮助团队更好地跟踪和分析美术作品质量的趋势和变化。
此数据库可以包括以下信息：•作品名称•审核结果•反馈意见•修改记录•负责人8. 培训和提升为美术人员提供培训和提升机会是提高美术质量的关键。
2017学年小学美术上学期期末考试方案
2017学年小学美术上学期期末考试方案一、评价目的
立足面向每一个学生快乐成长、关注每一个学生的细小进步，班级各个层面开展不同形式、不同主题的才艺展示活动，搭设平台，让每一个学生有机会张扬个性、显示才华，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。
评价标准体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力学期总评采用等级评价制，即优秀，良好、合格。
二、评价形式
学生学业成绩评定的内容和方法：
平时成绩（50%）+考核成绩（50%）
（一）平时成绩----评定方法
总分50分，其中课堂作业（平时上课中学生完成的作品）占40分，学习习惯、自主学习、合作学习占10分。
学习习惯
１、上课是否无故讲话、大声喧哗，不认真听讲，影响课堂纪律、捣乱影响他人上课学习。
２、上课是否准备好绘画、制作工具，能否认真听讲，发言积极。
自主学习与合作学习
1、是否认真完成布置的作业和任务．
2、对美术有深厚兴趣，积极参加各类美术兴趣活动。
3、能否在合作小组中与其他人配合，合作愉快
（二）考核成绩—评定方法
具体实施办法：
考试内容：命题绘画
评分标准：主题突出，有创意，构图完整，色彩表现好。
一年级平常成绩考核
二年级：
绘画：《我爱春天》
三年级：
绘画：《雪来了》
四年级：
绘画：《对称图案》
五年级：
绘画：《2018年元旦》
六年级：
绘画：《印象 .春节》。
2017美术测评(讨论稿)
任务完成 (10)
对艺术课程学习任务的完成情况。
1. 课堂学习任务的完成情况； 2. 课堂作业的完成情况。
艺术兴趣小 组、艺术社
团 (3)
参加学校组织的艺术兴趣小组、 艺 1. 参加艺术兴趣小组、艺术社团的类别和数量；
术社团的情况。
2. 参加艺术兴趣小组、艺术社团的次数；
3. 在艺术兴趣小组、艺术社团中承担的角色及其任务完成情况；
设计应用 （ 15）
“设计应用”学习领 域是指运用一定的物 质材料和手段， 围绕一 定的目的和用途进行 设计与制作， 传递与交 流信息， 改善环境与生 活，逐步形成设计意识 和实践能力的学习领
一二年 级
三四年 级
1. 通过观察身边的用品，能够了解形状与用途的关系，用自己的语言加以描述； 2. 认识设计工艺的造型、色彩、媒材；正确、安全地使用工具和材料。
基
础
中知
学
小识
业
学 与 造型表现
指
美基
（ 15）
标
术本
50
50 技
能
50
“造型表现”学习领 域是指运用多种媒材 和手段， 表达情感和思 想，体验造型乐趣， 逐 步形成基本造型能力 的学习领域。
三四年 级
1、对造型表现活动有比较浓厚的兴趣，并在作品中表现出观察力、想象力和创造力； 2. 了解多种可塑性媒材的特性，运用多种技法进行立体造型实践活动； 3、认识和运用原色、间色和冷暖色； 4. 了解中国画的基础知识，并能尝试运用笔墨技法进行表现。
学习优秀的民族民间艺术 （不包括 1. 有主动参加校外艺术学习过程和成绩证明；
校外
校外艺术学 习
艺术培训班） ，如中国传统特色艺 术、本土特色艺术。
2017—2018学年第一学期小学美术学科质量分析报告
2017—2018 学年第一学期小学美术学科质量剖析报告经过一个学期的美术学习，我校各年级学生的美术涵养获得提高，美术技术获得提高，为了检测学生的美术学业水平，我校正1-6 年级全部学生进行了美术质量测试。
二、我校现行美术期末查核设置：（一）、评论方式与比分安排教课评论以平常查核成绩与期末查核相联合进行。
教课评论的总分为 10 分，平常查核成绩占 60 分，期末查核占 40 分。
（二）平常查核成绩详细实行方案1 、工具准备状况由教师记录，此项赋分为 4 分。
2、学习活动表现记录，此项赋分为 6 分。
包含美术讲堂学习状况及美术活动表现的评论。
3、美术作业及作业达成状况记录，此项赋分为5０分。
学生美术作业评论表现方式采纳考语与等级或分数相联合的方式。
充足必定学生的进步和发展，使学生明确需要战胜的短处与发展方向。
学年终教师依据作业次数能否达到、每次作业的达成状况赐予学平生常成绩的此项赋分。
（三）期末查核测试成绩详细实行方案依据不一样年级段的绘画要求进行评定打分，分数等级分优（ 40 分）、良（ 30 分）、及格（ 20 分）、不及格（ 10 分）。
（四）期末测试查核内容（1）一年级查核主题：美丽的建筑查核要求：画面构图饱满，充足发挥自己丰富的想像力，画出心中的美丽建筑，用丰富的色彩来表现，富裕童趣。
画面作品有新意，富裕美感。
（2）二年级查核主题：过春节查核要求：用绘画的方式，达成一幅过春节的绘画作品，要求充足发挥自己丰富的想像力，富裕童趣，表现出传统佳节喧闹的特点。
（3）三年级查核主题：台历的设计查核要求：运用剪贴和手绘的方法，设计制作一件构想奇特的台历，作品要拥有创意、情味和美感。
（4）四年级查核主题：亲亲近密一家子查核要求：能经过察看和回想，表现一家子亲亲近密的生活场景，经过创作表现一家子（能够是自己一家子，也能够是动物一家子）的亲近场景，构图饱满，色彩丰富。
（5）五年级查核主题：画人像查核要求：学生依据自己的爱好或善于的表现方法来选择一幅肖像画（能够是书上，也能够是学生自己准备的）进行摹仿。
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江口中学
美术学科质量检测实施方案
一、指导思想
以现行美术课程标准为主体，结合我校美术课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。
通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。
本次检测考试要重视对学生知识、能力和信息素养的考查，注重信息技术知识和技能在学习、生活等方面的广泛应用，以有利于激发学生学习模式的兴趣，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
为进一步规范我校美术学科教学的课堂管理，检测课堂教学效果，特制定方案如下：
二、测评实践
第十六周各班随堂检测实践
第十七周全校统一组织理论考试
三、评分比例
本次测试满分100，分为四个大模块。
1、平时成绩：15%
课堂作业：5%
工具配带：5%
上课纪律：5%
2、理论检测：40%
3、实践检测：40%
4、附加分：5%
四、评分细则
（一）平时表现
除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时表现分两个方面进行评定。
一是作业量，课后是否及时上交作品，上交作品是否符合要求；凡作业量上缴次数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给予合格等级。
二是课堂表现，上课是否及时准备课本及绘画工具；课堂上是否认真听讲、遵守课堂纪律；课堂上是否积极主动回答问题；能否积极主动完成课堂任务；是否具有一个良好的上机习惯。
（二）理论评定
这一部分是期末测查成绩，主要由任教的具体老师进行评定。
具体方法是各年级出相同的试卷，主要以实践题为主。
（三）实践评定
1、七年级实践测评内容：
测评主题：以树为主题，创作一幅风景画。
通过观察，了解大树的基本结构，并在作品中呈现出来，通过再创作，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
测评要求：
（1）作品构图合理
（2）色彩运用协调
（3）可采用多种绘画形式（水粉、水彩、淡彩、素描、彩铅等）
2、八年级实践测评内容：
创作主题：以花卉为主题，创作一幅作品。
测评要求：
1、作品线条清楚，结构细致合理
2、观察角度别具心裁，有特点
3、作品素描关系分明，线条疏密有致
4、采用绘画的表现形式。
（四）附加分评定细则
凡在本学期参加省、市、县、校各类绘画比赛、艺术节比赛中获奖的学生，均按（省市县校）4、3、2、1加分。
（详细检测信息请看评分表附件1.2.3）
江口中学
2017年12月20日。