高中生物必修1全册教案-48
人教版高中生物必修一全套课件PPT学习教案
脊椎动物亚门
鱼纲 两栖纲 爬行纲
鸟纲
哺乳纲
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植物
生 物 分 类 单 位： 界 、 门 、 纲、 目、科 、属、 种
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
绿 藻 ： 衣 藻 、水绵 褐藻：海带
红藻：紫菜
种子植物 种子植物
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从生物圈到细胞
生命活动离不开细胞 (生活实例)
衣藻 如 果 没 有 完整 的细胞 结构， 就不可 能完成 这些生 命活动 ，因此 说，单 细胞生 物的生 命活动 离不开 细胞
变形虫
酵母菌
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实例2 人的生殖和发育 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物
，人的生命是从什么细胞开始的？
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在 子 女 与 父母 之间， 什么细 胞充当 了遗传 物质的 “桥梁 ”？人 的发育 与细胞 的生命 活动有 什么关 系？ 遗 传 物 质 的 “桥梁 ”:精子 和卵细 胞
列文·虎克
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生物
非 细胞结 构生物 细 胞结构 生物
病毒 类病毒 朊病毒
原 核生物
真 核生物
细菌 蓝藻
放线菌 支原体
真菌 动物
球菌 杆菌
螺旋菌
酵母菌 各种霉菌 食用真菌
植物
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原生动物门
腔肠动物门
扁形动物门
动物
线形动物门 环节动物门
软体动物门 节肢动物门 脊索动物门
病 毒 一 旦 离 开活细 胞，就 不再表 现生命 现象。
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二、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还 能完成 哪些生 命活动 ？ 草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸 、生长 、生殖 、应激 性
高中生物必修1教案
（一）走近细胞高中生物必修1教案比较原核与真核细胞（多样性）《分子与细胞》儿糸?化合物J A化学成分k _______结构与功能YJ广细胞膜细胞质Y＜细胞核厂基质＜细胞器细胞生物膜系统有丝分裂.人I 厂无丝分裂”细胞分裂细胞分化细胞工程减数分裂高一生物内容构成层次细胞的多样性和统一性从生物圈到细胞原核细胞真核细胞细胞较小(1 —10um) 较大(10--100 um )细胞核无成形的细胞核，核物质集中在核区。
无核膜，无核仁。
DNA不和蛋白质结合有成形的真正的细胞核。
有核膜，有核仁。
DNA不和蛋白质结合成染色体细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器细胞壁r有。
但成分和真核不同，主要是肽聚糖:植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无代表放线菌、细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物、生命系统的层次性「植：营养、保护、机械、输导细胞--------- ►组织，分泌I动：上皮、结缔、肌肉、神经广运动、循环消化、呼吸＞系统（动）V泌尿、生殖I神经、内分泌厂非生物因素►生态系统V"生物因素生产者消费者分解者病毒个体•单细胞-多细胞生物圈植：根、茎、叶花、果、种动：心、肝.....群落细胞是最基本的生命系组成和结构组成细胞的分子系统的边界一一细胞膜系统的分工合作――细胞器系统的控制中心细胞核三、细胞学说内容（统一性）O从人体的解剖和观察入手：维萨里、比夏O显微镜下的重要发明：虎克、列文虎克O理论思维和科学实验的结合：施来登、施旺验1. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3. 新细胞可以从老细胞中产生。
物质输入和输出能量供应和利用O在修正中前进：细胞通过分裂产生新的细胞。
增殖（含生长）、分化衰老、凋匸、癌变注：现代生物学的三大基石1.1838 —1839年细胞学说2 . 1859年达尔文进化论3.1866 年孟德尔遗传学四、结论除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是地球上最基本的生命系统。
高中生物必修一全册教案整理(精品)
高中生物必修一全册教案整理（精品）第一章走近细胞1.1 从生物圈到细胞一、知识结构生命活动离不细胞细胞从生物圈到细胞组织器官系统生命系统的结构层次个体种群群落生态系统生物圈二、教学目标1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2、举例说明生命系统的结构层次。
3、认同细胞是基本的生命系统。
三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]（1）生命活动建立在细胞的基础之上。
（2）生命系统的结构层次。
[解决方法]（1）通过分析SARS病毒的结构组成，得到像病毒那样没有细胞结构的生物，也必须依赖活细胞才能生活的认识。
（2）通过4个实例的分析，得到生命活动离不开细胞。
（3）以一只龟为例，引导学生系统地理解生命系统的结构层次。
2、教学难点及解决方法[教学难点] 生命系统的结构层次[解决方法]同上四、课时安排1课时五、教学方法直观教学法、讲述法、启示法六、教具准备相关图件七、学生活动1、学生回顾初中所学病毒的知识，观察图片，回答问题。
2、学生阅读教材，分组讨论，回答相关问题，从具体事例上升到普遍意义，认同细胞是基本的生命系统。
八、教学程序［问题探讨］2003年春夏之交，非典在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商业停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。
为什么人们对非典这么恐惧呢？教师展示SARS病毒的结构示意图，SARS患者肺部的X光照片。
1、结合初中所学病毒的知识，你认为SARS病毒是一种什么样的生物？2、SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？3、SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？4、如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？学生讨论后回答。
总结：病毒的结构简单，由蛋白质外过壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。
SARS病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。
新人教版高中生物必修一全册教案
探索生物大分子的奥秘一、教学目标：知识方面1、初步了解分子与生物学之间的关系2、了解中国合成牛胰岛素事件。
技能方面：培养分析分析资料的能力。
情感态度价值观1、了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；2、初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；3、阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。
二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。
三、教学用具：四、教学准备五、教学课时：1课时。
六、教学过程：（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。
师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。
就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。
只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。
学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。
这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。
解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。
（二）人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。
（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。
学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？（三）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义1、教材分为必修3个模块、选修3个模块。
(完整)人教版新课程高中生物必修1全套教案,推荐文档
人教版新课程高中生物必修 1 全套教案第 1 章走近细胞第1 节从生物圈到细胞第2 节细胞的多样性和统一性第 2 章组成细胞的分子第1 节细胞中的元素和化合物第2 节生命活动的主要承担者——蛋白质第3 节遗传信息的携带者——核酸第4 节细胞中的糖类和脂质第5 节细胞中的无机物第 3 章细胞的基本结构第1 节细胞膜——系统的边界第2 节细胞器——系统内的分工合作第3 节细胞核——系统的控制中心第 4 章细胞的物质输入和输出第1 节物质跨膜运输的实例第2 节生物膜的流动镶嵌模型第3 节物质跨膜运输的方式第 5 章细胞的能量供应和利用第1 节降低化学反应活化能的酶第2 节细胞的能量“通货”——ATP第3 节ATP 的主要来源——细胞呼吸第4 节能量之源——光和光合作用第 6 章细胞的生命历程第1 节细胞的增殖第2 节细胞的分化第3 节细胞的衰老与凋亡第4 节细胞的癌变第一章走近细胞第 1 节从生物圈到细胞一、教学目标1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）生命活动建立在细胞的基础之上。
（2）生命系统的结构层次。
2.教学难点生命系统的结构层次。
三、教学策略生物圈是所有生物共同的家园，生物圈中的生物尽管多种多样，千姿百态，但细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，并且有的生物就是由一个细胞构成的，即使是没有细胞结构的微小生物──病毒，也必须依赖活细胞生活。
因此，从宏观的生物圈逐级深入到微观的细胞，有利于学生用全局的、系统的观点来认识生物界。
同时，从细胞到生物圈这些生命系统的各个结构层次，是本模块和其他模块将要逐一研究和学习的内容。
本节教学建议用 1 课时。
本节在教学上可以采取以下策略。
选择 SARS 病毒作为“问题探讨”的素材，是基于以下两点理由。
（1）SARS 病毒给人类的健康造成非常严重的后果，是社会关注的热点，是学生经历过并且相对比较熟悉的一类病毒，容易激发学生的学习兴趣。
高中生物必修一全册教案(教学设计)
宜，再调节
直至物象清晰。
变式训练： 1、流感病毒和HIV 的生存和复制繁殖的场所必须是
（）
6
A、无机环境 B、富含有机质的环境 C、生物体内的细胞间质 D、生物体的细胞
内
2、以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是
（）
A、个体→细胞→种群→生态系统
B、细胞→种群→个体→群落
C、个体→群落→种群→生态系统
1
学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上 有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资 料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？ （三）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义
1、教材分为必修 3 个模块、选修 3 个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与 环境，简述三者之间知识结构上的关系；必修：
料。
科学发现是曲
折，漫长的；2、
主要是阐明了生
课后练习 3：根本区别是有无成形的细胞核；共性是细 物界的同一性；
胞核的组成物质。
3、例如对神创论
有力的打击等。
七、板书设计 第 2 节 细胞的多样性和统一性
一、怎样使用高倍显微镜 1 、把细胞移至视野正中央
2、转动转换器 3、调节光圈和反光镜 4、调节细准焦螺旋 二、原核细胞和真核细胞
义。
2. 形态：比较小，营养方式。细菌主要以寄生、腐 生
为主，而蓝藻可以进行光合作用。
3. 没有成形的细胞核，只有拟核 4. 用幻灯片比较一下真核细胞和原核细胞的不同 点
。然后比较两者的相同点，突出细胞核与拟核物质组
成的共同性。
尝试解释细
（四）细胞学
必修一高中生物全教案
必修一高中生物全套教案
教学内容：细胞的基本结构
一、教学目标：
1. 了解细胞的基本单位是细胞；
2. 掌握细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等；
3. 理解细胞的功能和特点。
二、教学重点和难点：
重点：掌握细胞的基本结构和功能；
难点：理解细胞的多样性和功能的关系。
三、教学准备：
1. 教材《高中生物必修一》；
2. PPT课件、实验器材和实验材料。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示图片或视频，引导学生思考：细胞是什么？细胞的基本单位是什么？
2. 学习细胞的基本结构（15分钟）
a. 细胞膜的结构和功能；
b. 细胞质的成分和功能；
c. 细胞核的结构和功能。
3. 实验探究（20分钟）
进行显微镜观察活细胞，让学生亲自观察细胞的结构，感受细胞的神秘和多样性。
4. 总结复习（10分钟）
帮助学生总结细胞的基本结构和功能，检查是否达到教学目标。
5. 课堂讨论和练习（10分钟）
分组讨论细胞的特点和功能，进行问题练习和答疑。
6. 课后作业（5分钟）
布置作业：复习并总结本节课的知识点，可以做练习题或写笔记。
五、教学反思：
本节课通过实验探究和课堂讨论等活动，帮助学生更好地理解和掌握细胞的基本结构，提高了学生的学习兴趣和参与度。
下节课可以开展更多的实验和案例分析，加深学生对细胞的理解和应用能力。
2019-2020年新教材高中生物 全一册教案新人教版必修1【共25套225页】
本套资源目录2019_2020年新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基本单位教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第1章第2节细胞的多样性和统一性教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第1节细胞中的元素和化合物教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第2节细胞中的无机物教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第3节细胞中的糖类和脂质教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第4节蛋白质是生命活动的主要承担者教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第5节核酸是遗传信息的携带者教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第1节细胞膜的结构和功能教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第2节第1课时细胞器之间的分工教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第2节第2课时细胞器之间的协调配合和生物膜系统教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第3节细胞核的结构和功能教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第4章第1节被动运输教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第4章第2节主动运输与胞吞胞吐教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第1节降低化学反应活化能的酶教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第2节细胞的能量“货币”atp 教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第3节细胞呼吸的原理和应用教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第4节第1课时捕获光能的色素和结构教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第4节第2课时光合作用的原理和应用教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课光合作用与细胞呼吸的综合教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课光合作用和细胞呼吸的相关实验教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课酶的相关设计和分析教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第1节第1课时细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第1节第2课时动物细胞的有丝分裂无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第2节细胞的分化教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第3节细胞的衰老和死亡教案新人教版必修1第1节细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说及其建立过程1．建立者：德国的施莱登、施旺。
人教版高中生物必修1全册教案
人教版高中生物必修1全册教案
一、教学目标
1. 理解和掌握本册生物教材所涉及的基本知识和概念。
2. 培养学生的科学思维能力和实验探究能力。
3. 培养学生对生物科学的兴趣和热爱。
二、教学内容
本教案涵盖了人教版高中生物必修1全册的所有内容，包括以下主题：
1. 生物科学与社会发展
2. 细胞的基本结构与功能
3. 细胞的多样性与统一
4. 细胞的生命活动与信息传递
三、教学方法
1. 组织学生进行小组合作研究，促进学生之间的互动和合作。
2. 运用多媒体技术辅助教学，展示图表和实验视频，提高学生的研究兴趣和参与度。
3. 引导学生进行实验探究，培养其科学实验的能力和观察分析能力。
四、教学评估
1. 通过课堂练和作业，检验学生对知识的掌握情况。
2. 进行小组项目展示和口头答辩，考察学生的表达能力和团队合作能力。
3. 结合学生的实验报告评估其实验技能和科学思维能力。
五、教学资源
1. 人教版高中生物必修1教材及教辅材料。
2. 多媒体设备和投影仪以及相关的图表和实验视频。
六、教学计划
请参考教案附件中的详细教学计划表。
七、教学反思与改进
根据学生的研究反馈和实际教学情况，及时进行教学反思，并对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果和学生的研究成果。
以上是本文档的教案内容，旨在帮助教师进行人教版高中生物必修1全册的教学准备和计划。
通过恰当的教学方法和资源，致力于激发学生的学习兴趣和提高他们的认知能力。
高中生物必修1全套教案
新课程高中生物必修1全套教案第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作第3节细胞核——系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”——ATP第3节ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光和光合作用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老与凋亡第4节细胞的癌变探索生物大分子的奥秘一、教学目标：【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。
【技能】；培养分析分析资料的能力。
【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。
二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。
三、教学用具：ppt幻灯片四、教学准备五、教学过程：（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。
师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。
就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。
只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。
人教版高中生物的必修一教案
推断显隐性 提高纯合度 推断纯合子和杂合子 提示：测交杂交、自交自交测交、自交 3.连线 4.农户种植的玉米和小麦，能否自行留种用于来年种植? 提示：农户种的小麦是纯种，子代不会发生性状分别，所以 可以连年留种。而玉米是杂种，子代会发生性状分别，所以不能 留种。 5.某多指患者为防止生出多指患儿，婚前特意做了多指切除 手术，他(她)能否达到目的? 提示：不能，切除多指并不能变更其基因型，后代仍有患病 可能。 人教版中学生物的必修一教案 2 杂交育种 1、原理： 2、举例：有两个不同的番茄品种，一个是抗病、黄果肉(ssrr)， 另一个是易感病、红果肉的品种(SSRR)，目标是培育出一个能稳 定遗传抗病又是红果肉的新品种(ssRR)。写出育种过程。 3、方法过程： 4、优点——最简捷、常规
第5页 共20页
(3)杂合子自交后代肯定是杂合子。 提示：错误。杂合子自交，后代中既有纯合子也有杂合子， 各占 1/2。 2.假如雌雄配子的结合不是随机的，F2 中还会出现 3∶1 的 性状分别比吗? 提示：不会。因为满意孟德尔试验的条件之一是雌、雄配子 结合机会相等，即任何一个雄配子(或雌配子)与任何一个雌配子 (或雄配子)的结合机会均相等，这样才能出现 3∶1 的性状分别比。 四、对分别现象说明的验证、分别定律的实质及应用 1.结合教材，思索下列问题： (1)为什么用测交的方法能证明 F1 产生配子的类型及比例? 提示：因为隐性个体所产生的配子中的遗传因子为隐性，它 不会影响 F1 产生的配子中所含遗传因子的表达，所以测交后代确 定于 F1 所产生的配子的类型及比例。依据测交后代就可反映出 F1 产生配子的状况。 (2)测交试验除测定 F1 的遗传因子组成外，能否测定其他个 体的遗传因子组成? 提示：能。 2.结合教材中自交、测交、杂交等方法的描述，完成下表。 目的方法 确定个体的遗传因子组成
高中必修一生物教案
高中必修一生物教案高中必修一生物教案（通用10篇）高中必修一生物教案篇1一、教学目标：知识方面1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2、说出生命系统的结构层次。
情感态度方面1、认同细胞是基本的生命系统。
二、教学重难点：细胞是基本的生命系统是重点；说出生命系统的层次是难点。
三、教学用具：ppt幻灯片四、课前准备：让学生收集关于冠装病毒相关的资料。
五、教学课时：1课时六、教学过程教学内容1、引入新课2、分析细胞是生命活动的基本单位3、生命系统的结构层次（难点）小结课后练习教师活动以“病毒是不是生物？”问题引入，简单复习病毒的结构（没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸核心，但是能复制）。
举引起SAS 的冠状病毒为例，提出问题，病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征，它是怎么复制的呢？……冠状病毒在那些细胞里面复制呢？小结上面的内容，没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命的特征，说明细胞是生命的基本特征。
（为什么呢？）细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力，大分子物质也不具有生命的特征。
所以细胞是生命活动的基本单位。
提出问题：细胞能表现出那些生命活动呢？指导学生阅读资料，并开展讨论。
小结：（幻灯片展示提纲）细胞为什么是生命结构和功能的基本单位。
一个细胞能完成各种生命活动；多细胞生物是在在细胞生命活动基础上实现各种的生命功能。
（举出一些实例）地球上生物的种类和数量可谓是恒河沙数，但是这些生物，小到组成它们身体的细胞，大到一个生物个体，一个物种、甚至一个生态系统、整个生物圈，都可以一个一个的生命系统（什么是系统呢），而且这些生命系统之间还有层次的关系。
（以一只龟为例分析）单一个心肌细胞就是一个生命系统，（为什么呢？）因为细胞各个部分都是互相依存，互相影响，而使细胞能表现生命特征；心肌也是一个系统（分析略）。
引导学生分析心脏、循环系统、个体、种群、群落等也是一个系统学生活动讨论、思考问题：病毒是怎么样复制的？（在细胞内）汇报冠状病毒的相关的资料阅读资料并讨论：（实例一：草履虫除了分裂和运动，还能镊食、排泄，生长，应激；实例二：精子和卵细胞作为桥梁，胚胎发育与细胞的生长、分裂、分化有关系；实例4：例如疟疾、非典感冒等等学生在老师的引导下，理解生物系统的层次性、以及尝试分析后面几个层次作为生命系统的原因。
(完整)高中生物必修1全套教案,推荐文档
新课程高中生物必修 1 全套教案第1 章走近细胞第1 节从生物圈到细胞第2 节细胞的多样性和统一性第2 章组成细胞的分子第1 节细胞中的元素和化合物第2 节生命活动的主要承担者——蛋白质第3 节遗传信息的携带者——核酸第4 节细胞中的糖类和脂质第5 节细胞中的无机物第3 章细胞的基本结构第1 节细胞膜——系统的边界第2 节细胞器——系统内的分工合作第3 节细胞核——系统的控制中心第4 章细胞的物质输入和输出第1 节物质跨膜运输的实例第2 节生物膜的流动镶嵌模型第3 节物质跨膜运输的方式第 5 章细胞的能量供应和利用第1 节降低化学反应活化能的酶第 2 节细胞的能量“通货”——ATP第 3 节ATP 的主要来源——细胞呼吸第4 节能量之源——光和光合作用第6 章细胞的生命历程第1 节细胞的增殖第2 节细胞的分化第3 节细胞的衰老与凋亡第4 节细胞的癌变探索生物大分子的奥秘一、教学目标：【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。
【技能】；培养分析分析资料的能力。
【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。
二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。
三、教学用具：ppt 幻灯片四、教学准备五、教学过程：（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。
师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。
就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。
高中生物必修1全套教案 -【完整版】
新课程高中生物必修1全套教案第1章走近细胞（一）第1节（H2O）n，（二）糖类的分类：1．单糖：葡萄糖（理科班写出分子式和结构式）：细胞生命活动的主要能源物质。
果糖（可以写一下分子式和结构式）、半乳糖、核糖、脱氧核糖（化学式）2．二糖（化学式）：写出几种二糖的水解产物3．多糖：概念，化学通式淀粉：分解产物：葡萄糖糖原：分布、分解产物纤维素：分解产物一．细胞中的脂质化学组成：C、H、O、（P、N）通常不溶于水，脂溶性（一）脂肪1．作用：储存能量的物质、保温、保护。
2．分布：动物的皮下、内脏周围（二）磷脂：1．作用：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分。
2．分布：人和动物的脑、卵细胞、肝脏以及大豆种子（三）固醇胆固醇：构成细胞膜的重要成分、参与脂质的运输性激素：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成维生素D：协助钙、磷的吸收。
第5节细胞中的无机物一、教学目标：【知识】：说出水在生物体内存在的形态和功能说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内分布的情况二、教学重难点：水、无机盐在生物体中的分布、功能是本节重点；学生理解结合水是难点。
三、教学用具：PPT幻灯片、蒸馏水、佳得乐、绿茶各一瓶四、课前准备五、教学过程教学内容（一）细胞中的水（二）细胞中的无机盐（三）练习教师活动直接引入。
设问：非洲的角马、大象不远千里进行迁徙、沙漠中的植物地下的根是地上部分高度的几倍，这些生物都在苦苦地寻觅什么呢举例说明水对生命的重要性：生命的诞生、沙漠植物的特殊形态、人胚胎发育的环境、人最长缺水时间和缺食时间比较。
水在不同生物、同一生物，不同部位、不同时期的含量变化：细胞中水分的含量最大（在解题时，注意看清楚问的是干重还是献重）。
水分的减少对生物的影响（植物的枯萎、人的衰老）。
结合水和自由水：请学生说说认为人体什么结构中有水指出生物体内的水除了能流动的水的形态以外，还有一种方式是水分和一些物质结合在一起。
（可以举无水硫酸铜和五水硫酸铜的关系为例子帮助学生理解）结合水的概念、含量、自由水的的概念。
高中生物必修1全册教案及答案【优秀6篇】
高中生物必修1全册教案及答案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023人教版高中生物必修第一册全册教案
2023人教版高中生物必修第一册全册教案1. 教学目标- 熟练掌握生物的基本概念和相关术语；- 理解生物多样性，认识不同生物种类的特征和特点；- 掌握生物的组成、结构和功能；- 培养科学思维和实验技能，培养学生的观察、实验、推理和创新能力。
2. 教学内容单元一：生物的起源和进化2.1 生物的起源- 宇宙的起源和地球的演化；- 生命的起源及其标志；- 地球上最早的生物。
2.2 生物的进化- 进化的概念和证据；- 自然选择理论；- 进化的基本模式。
单元二：细胞的结构和功能2.3 细胞的组成- 细胞的基本结构；- 原核细胞和真核细胞。
2.4 细胞的功能- 细胞的新陈代谢；- 细胞的能量转换。
单元三：遗传与变异2.5 遗传的基本规律- 遗传物质的发现及其性质；- 遗传的基本过程；- 遗传规律的实验证明。
2.6 变异与进化- 变异的概念和类型；- 变异与进化的关系。
3. 教学方法- 讲授法：通过系统的课堂讲解，向学生传授生物的基础知识；- 实验探究法：组织生物实验，培养学生的实验技能和科学思维；- 分组讨论法：通过小组讨论，提高学生的思考和表达能力；- 视听教学法：运用多媒体教学手段，激发学生的研究兴趣。
4. 教学评价- 考试评价：通过期中考试和期末考试，全面评估学生对所学知识的掌握程度；- 实验评价：根据学生实验报告和实验操作能力，评价学生的实验技能；- 作业评价：通过布置练和作业，评价学生的自学能力和理解能力。
5. 教学资源- 人教版高中生物必修第一册教材；- 多媒体教学设备；- 生物实验器材和材料。
6. 教学安排- 单元一：生物的起源和进化（4周）；- 单元二：细胞的结构和功能（5周）；- 单元三：遗传与变异（4周）；- 复备考（3周）。
以上是《2023人教版高中生物必修第一册全册教案》的简要内容，希望对您有所帮助。
如需更详细的教案，请参考教材内容和学校教务处的指导方针。
高中生物必修一教案全套
高中生物必修一教案全套课程简介本教案全套是为高中生物必修一课程设计的一套教学计划。
该课程涵盖了高中生物必修一的全部知识点，并根据学生的研究特点和教学要求进行了合理的安排和设计。
教学目标1. 了解生物学的基本概念和原理2. 掌握细胞的结构和功能3. 了解生物分类和进化的基本知识4. 理解遗传和变异的基本原理5. 掌握植物的生长和繁殖方式6. 了解动物的结构和功能教学内容1. 生物学导论- 生物学的定义和研究对象- 生物学的基本原理和研究方法2. 细胞的结构和功能- 细胞的基本组成和结构- 细胞的功能和代谢过程3. 生物分类和进化- 生物的分类方法和分类原则- 生物的进化理论和证据4. 遗传和变异- 遗传的基本原理和遗传变异- 基因和染色体的结构和功能5. 植物的生长和繁殖- 植物的器官结构和生理过程- 植物的繁殖方式和生长调控6. 动物的结构和功能- 动物体内系统的结构和功能- 动物的适应性和行为教学方法1. 归纳总结法：通过归纳总结，帮助学生理解和掌握生物学的基本概念和原理。
2. 实验探究法：通过实验和观察，培养学生观察和实验设计的能力，加深对细胞结构和功能的理解。
3. 图解讲解法：通过图像和图表，直观地呈现生物分类和进化的内容，帮助学生理解相关概念和原理。
4. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考和分析遗传和变异的相关问题，培养学生的解决问题的能力。
5. 视听辅助法：利用多媒体教学辅助工具，展示植物的生长和繁殖过程，帮助学生形象地理解相关知识。
6. 互动讨论法：通过课堂互动和小组讨论，增强学生对动物结构和功能的理解和记忆。
教学评价1. 书面测试：通过选择题、填空题和解答题等形式，考查学生对生物学基本知识、原理和概念的掌握程度。
2. 实验报告评价：根据学生的实验报告，评价学生对实验设计、观察和分析能力的掌握情况。
3. 课堂表现评价：通过课堂互动、小组讨论和课堂练等形式，评价学生对教学内容的理解和应用能力。
必修一高中生物所有教案
人教版高中生物必修一所有教案汇总第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞一、教学目标：知识方面1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2、说出生命系统的结构层次。
情感态度方面1、认同细胞是基本的生命系统。
二、教学重难点：细胞是基本的生命系统是重点；说出生命系统的层次是难点。
三、教学用具：ppt幻灯片四、课前准备：让学生收集关于冠装病毒相关的资料。
五、教学课时：1课时第1节从生物圈到细胞一、为什么说生命活动离不开细胞三、小结：细胞是最基本的生命系统。
八、布置作业第2节细胞的多样性和统一性一、教学目标：1知识方面(1)了解细胞学说的发展过程(2)理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系(3、原核细胞与真核细胞的比较2技能方面(1)显微镜高倍镜的使用(2)制作临时装片(3)观察不同细胞的差异3情感态度方面(1)认同科学探索是一个曲折渐进的过程(2)认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义情感态度方面二、教学重难点：显微镜高倍镜的使用；细胞的多样性，特别是真核细胞和原核细胞的比较是本课的重点。
而了解细胞学说的建立过程是本课的难点。
三、教学用具：ppt幻灯片。
四、课前准备：准备好实验的材料。
五、教学课时：2课时六、教学过程七、板书设计第2节细胞的多样性和统一性一、怎样使用高倍显微镜1、把细胞移至视野正中央2、转动转换器3、调节光圈和反光镜4、调节细准焦螺旋二、原核细胞和真核细胞三、细胞学说建立的过程第二章第一节细胞中的元素和化合物一、教学目标1、知识目标（1）掌握组成细胞的元素（2）了解各元素在细胞中的含量及差异（3）掌握组成细胞的化合物（4）掌握检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的实验及结果2、能力目标通过实验的操作，培养学生的观察、思考、动手和逻辑推理等能力。
3、情感目标通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的探索精神，树立辩证唯物主义世界观，达到培养学生的生物科学素养。
二、教学重点、难点重点：组成细胞的元素种类、组成细胞的化合物难点：组成细胞的元素种类与自然界的元素的联系及区别、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的实验的教学三、教学设计通过设疑引入，激发学生积极思维，主动探索知识，培养学生观察、思维、推理及综合的能力。
高中生物必修一全册教案
探索生物大分子的奥秘一、教学目标：知识方面1、初步了解分子与生物学之间的关系2、了解中国合成牛胰岛素事件。
技能方面：培养分析分析资料的能力。
情感态度价值观1、了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；2、初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；3、阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。
二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。
三、教学用具：四、教学准备五、教学课时：1课时。
六、教学过程：（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。
师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。
就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。
只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。
学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。
这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。
解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。
（二）人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。
（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。
学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？（三）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义1、教材分为必修3个模块、选修3个模块。
必修一高中生物所有教案
必修一高中生物所有教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】人教版高中生物必修一所有教案汇总第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞一、教学目标：知识方面1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2、说出生命系统的结构层次。
情感态度方面1、认同细胞是基本的生命系统。
二、教学重难点：细胞是基本的生命系统是重点；说出生命系统的层次是难点。
三、教学用具：ppt幻灯片四、课前准备：让学生收集关于冠装病毒相关的资料。
五、教学课时：1课时六、教学过程七、板书设计第1节从生物圈到细胞一、为什么说生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞的实例二、生命系统的结构层次三、小结：细胞是最基本的生命系统。
八、布置作业第2节细胞的多样性和统一性一、教学目标：1知识方面(1)了解细胞学说的发展过程(2)理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系(3、原核细胞与真核细胞的比较2技能方面(1)显微镜高倍镜的使用(2)制作临时装片(3)观察不同细胞的差异3情感态度方面(1)认同科学探索是一个曲折渐进的过程(2)认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义情感态度方面二、教学重难点：显微镜高倍镜的使用；细胞的多样性，特别是真核细胞和原核细胞的比较是本课的重点。
而了解细胞学说的建立过程是本课的难点。
三、教学用具：ppt幻灯片。
四、课前准备：准备好实验的材料。
五、教学课时：2课时六、教学过程七、板书设计第2节细胞的多样性和统一性一、怎样使用高倍显微镜1、把细胞移至视野正中央2、转动转换器3、调节光圈和反光镜4、调节细准焦螺旋二、原核细胞和真核细胞三、细胞学说建立的过程第二章第一节细胞中的元素和化合物一、教学目标1、知识目标（1）掌握组成细胞的元素（2）了解各元素在细胞中的含量及差异（3）掌握组成细胞的化合物（4）掌握检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的实验及结果2、能力目标通过实验的操作，培养学生的观察、思考、动手和逻辑推理等能力。