文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案(中职)
文秘专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：文秘专业代码：180200二、招生对象及学制招生对象：初中毕业学制：3年三、培养目标本专业坚持立德树人，面向企事业单位，培养从事秘书、文书、档案管理、信息处理、客户服务、计算机文字处理、会务服务、办公室事务管理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
四、综合素质及职业能力本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养①具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
②具有忠于职守、兢兢业业、秉公办事、甘于奉献的职业精神。
③具有热情、主动、认真、耐心的职业态度。
④具有良好的心理承受能力和沉着稳健的气质。
⑤具有较强的语言表达、理解、分析判断和沟通协调能力。
⑥具有良好的礼仪风范和较强的保密意识。
2.专业知识和技能（1）具有办文、办会、办事的专业知识及较强的办公技能。
（2）熟悉办公室工作的具体运作程序、规则、方法，能独立进行日常事务管理工作。
（3）能运用计算机进行文字处理和信息管理，能够熟练利用网络获取信息、传递信息、查阅文件资料，进行公务联系。
（4）熟练操作计算机、复印机、传真机、数码相机、摄像机等现代办公设备，并能进行日常保养与维护。
（5）掌握文书的拟写、处理及档案管理的知识，能拟写常用文书。
（6）掌握会务安排的内容和方法，能够制订会议方案、进行会场布置与会务服务，并能筹办、安排中小型会议。
（7）了解行政管理的基本知识，能配合部门领导进行简单的行政服务与管理。
（8）了解企业经营的基本知识，能简易记账，了解结算业务及纳税业务的办理过程。
（9）了解公共关系和礼仪知识，掌握形象礼仪、见面礼仪、语言礼仪、通信与文书礼仪、商务礼仪、社交礼仪、求职与职场礼仪、涉外礼仪等。
（10）掌握秘书常用沟通方式，能够与上司、同事、政府部门、客户、媒体等进行有效沟通。
（11）能进行文秘工作场景简单的口语交流，能用英文撰写简单的商务文书和礼仪文书。
文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案文秘专业是一门培养新时代复合型文秘人才的职业教育专业。
随着社会的发展，企事业单位对文秘人才的需求越来越高，培养出的学生要面对日益复杂的工作环境和更高的职业要求。
因此，中职文秘专业人才的培养方案需要与时俱进，以提高学生的综合素质和职业能力。
一、培养目标中职文秘专业的培养目标是培养学生具备扎实的文化基础，良好的职业素养，较强的组织协调能力和沟通交流能力，能够胜任企事业单位文秘工作的各项职责和任务。
二、培养内容1.文化基础培养学生应具备一定的文化素质，包括良好的语言文字表达能力、基本的数理化知识、广泛的文化知识和较强的计算机应用能力。
2.职业素养培养学生应具备正确的职业态度、较高的职业道德水平和良好的职业操守，注重培养学生的团队合作精神、学习能力和创新能力，使学生具备适应社会发展的能力。
3.专业知识培养学生主要学习办公室文秘工作的基本知识和技能，包括文秘工作的原理、规范和流程，文件管理和档案管理的方法和技巧，会议组织和策划的能力，以及相关的专业软件的应用。
4.实践能力培养学生应具备较强的实际操作能力，通过实践课程、实习和实训，培养学生熟练使用办公设备和办公软件的能力，掌握文秘工作的实际操作技巧。
三、培养方法1.教学方法采用问题导向的教学方法，通过案例分析和讨论，引导学生主动学习和思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.实践教学通过实际操作和实际案例分析的方式，使学生能够结合实践中遇到的问题和困难来学习和掌握相关知识和技能。
3.课外实践鼓励学生参加各种实践活动，如校企合作、实习等，提高学生的实践能力和实际应用能力。
四、教学管理1.教学组织学校应设立文秘专业的教研组，负责制定教学计划、教材和教学方法的研究和开发，定期组织教师培训和教学评估。
2.师资队伍学校应招聘具有丰富实践经验和相关专业背景的教师，注重教师培训和素质教育，提高教师的教学水平和实践能力。
3.设备设施学校应配备适当的实验设备和教学设备，提供良好的实践和实验环境。
文秘人才培养方案
文秘人才培养方案文秘人才是组织中非常重要的一环，他们负责协助领导完成各种文书工作和会议组织工作，具有较高的综合素质和专业技能。
为了培养优秀的文秘人才，以下是一份文秘人才培养方案。
一、培养目标1.培养学生具备扎实的基础知识和技能，掌握文秘工作的基本原理和方法。
2.培养学生具备较强的组织协调能力和沟通能力，能够有效地组织安排各类文秘工作。
3.培养学生具备快速学习和适应能力，能够灵活应对各类文秘工作中的变化和挑战。
4.培养学生具备高度的责任心和保密意识，能够保障组织的信息安全和机密性。
5.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，具备较强的团队合作意识和团队协作能力。
二、培养内容1.基础知识培养：a.组织管理学：学习组织的基本原理和管理方法，了解组织运作的规律。
b.文秘学：学习文秘工作的基本原理和方法，了解文秘工作的职责和要求。
c.信息管理学：学习信息管理的基本知识和技能，了解信息管理的流程和工具。
2.技能培养：a.文字写作能力：培养学生具备良好的文字写作能力，包括文书的起草、修改和整理能力。
b.电脑操作能力：培养学生灵活运用办公自动化软件进行文秘工作，包括文字处理、电子表格和演示文稿制作等。
c.会议组织能力：培养学生具备组织和协调会议的能力，包括会务安排、文件准备和会议记录等。
d.沟通协调能力：培养学生具备良好的沟通和协调能力，能够与各级领导和相关部门进行有效的沟通与协调。
e.保密意识培养：培养学生具备保护机密信息的意识和技能，包括信息存储和传输的安全措施。
3.实践培养：a.实习实训：组织学生参与实际的文秘工作实习，让他们亲身体验和掌握文秘工作的流程和技巧。
b.案例分析：通过案例分析培养学生解决问题和应对挑战的能力，提升其实际操作技能和综合素质。
c.模拟演练：组织学生进行各类文秘工作的模拟演练，让他们在实践中不断磨练和提升自己的能力。
三、培养方法1.理论教学结合实践教学。
在课堂教学中，既讲授理论知识，又组织实践操作，使学生能够将所学知识运用到实际工作中。
文秘人才培养方案
文秘人才培养方案一、培养目标文秘是一个综合性较强的职业，既需要具备良好的文字写作和口头表达能力，又需要具备组织和协调能力，因此，培养文秘人才要具备以下几个方面的能力：1.优秀的文字表达能力：要求文秘人才能够准确、简明、流畅地用文字进行沟通和表达，能够书写各种文稿，并能够灵活运用各种写作技巧。
2.良好的口头表达能力：要求文秘人才能够清晰、准确、有条理地进行口头表达，能够自信地演讲和主持会议等。
3.组织和协调能力：要求文秘人才能够将各种信息进行整理和统筹，能够做好各种会议、会务和活动的组织、安排和协调工作。
4.良好的人际沟通能力：要求文秘人才能够与各种不同类型、不同层次的人进行有效的沟通和交流，能够协调各方利益，处理好人际关系。
5.快速学习和适应能力：要求文秘人才具备良好的学习和适应能力，能够迅速熟悉不同工作环境和岗位要求，并用较短的时间内达到稳定工作状态。
二、培养内容为了培养出优秀的文秘人才，需要设置以下培养内容：1.语言文字基础能力培养：注重培养学生的汉语基本功，提高其文字写作能力和语言表达能力。
包括中文写作、修辞学、文体学等课程。
2.专业知识培养：培养学生全面了解各类文秘工作的基本知识和技能，包括办公软件的运用、会务组织与管理、礼仪与职场素养等。
3.情报获取与处理能力培养：加强学生对信息的筛选与整理能力，提高对各类信息的敏感性和快速处理能力。
引导学生掌握各类信息检索、整理和处理的方法和技巧。
4.组织管理与协调能力培养：培养学生具备组织和协调各类活动的能力，包括会议的组织与筹备、活动的安排与协调等。
加强学生的组织管理理论与实践的结合。
5.沟通交流能力培养：加强学生的口头表达能力和人际交往能力，提高与各种人群的沟通技巧，包括演讲、主持会议、跨文化沟通等。
6.实践能力培养：通过各类实践项目和实习，让学生在真实的工作环境中锻炼自己的能力和素质，提前适应工作要求。
三、培养方法文秘人才的培养需要结合理论学习和实践操作相结合的教学方法：1.理论学习：通过课堂教学，讲解理论知识，介绍实践案例，培养学生对文秘工作的了解和掌握。
文秘专业人才培养方案秘专业应培养的人才类型
文秘专业人才培养方案秘专业应培养的人才类型文秘专业人才培养方案（一）一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，通晓入世知识与业务，能处理语言文字工作，有较强的外语能力和公关能力，熟悉办公自动化的文秘工作者。
二、人才培养规格要求和素质、知识、能力结构1、规格要求(1)树立正确的世界观、人生观和价值观，勤奋学习，遵纪守法，爱岗敬业，具有优良的品德和高尚的情操。
(2)系统掌握秘书学、应用写作、管理学和公共关系学等基本知识，能熟练运用办公自动化技术，具备办公室日常事务管理、文书档案管理和会议管理能力。
(3)掌握一门外国语，具有良好的人文与科学素养。
(4)技能目标和资格主要为：①取得计算机操作一级以上等级证书。
②公共英语3-4级等级证书或大学英语4、6级证书。
③商务秘书/秘书资格证。
2、素质结构⑴品德素质①具有坚定、正确的政治方向、热爱祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，努力学习马列主义毛泽东思想，为实现社会主义现代化而奋斗。
②坚持四项基本原则，拥护改革开放，忠诚党的教育事业，努力为人民服务。
③勤奋学习，刻苦训练，遵纪守法，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
⑵业务素质要求毕业生应获取以下几方面的基本技能：①掌握基本文秘理论和基础知识;②掌握文秘专业技能和方法;③具有写作、管理基本素质。
3.知识结构毕业生应获取以下几方面的基础知识：(1)掌握本专业领域较宽广的基础理论知识;(2)掌握秘书写作基本知识方法;(3)了解档案管理的基本方法;(4)具备初步的行政、企业组织管理与协调能力;(5)具备较强的公关能力和良好的口才;(6)初步掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，一定的计算机操作能力。
4.能力结构本专业着重从秘书基础知识(汉语言文学与文化、秘书、文书、档案管理等)、公共管理知识(行政管理、公共关系学等)、通用性知识(计算机基础、英语等)诸方面入手，对学生进行培养教育。
三、职业能力分析与职业面向1.职业能力分析高职文秘专业职业能力包括基础素质和职业技能两大部分，其核心部分的职业技能又包括汉语运用能力等基本技能，办公业务等业务技能，营销与管理等相关技能。
文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案文秘专业是一门培养高素质文秘人才的专业，其目标是培养具有较强的文秘职业素养和实际操作能力的人才。
为了实现这样的培养目标，我们制定了以下文秘专业人才培养方案。
一、课程设置1.基础课程：包括语言学、写作与修辞、信息管理基础等，旨在为学生提供语言能力和信息处理能力。
2.专业课程：包括文秘实务、文件管理理论与实践、会议组织与礼仪、公文写作与处理等，使学生掌握文秘工作的基本知识和技能。
3.实践课程：包括实习、案例分析、实训等，通过实际操作提高学生的实践能力和解决问题的能力。
二、实习安排1.实习时间：将实习时间设置为每年夏季和冬季寒假，确保学生有足够的实践机会。
2.实习内容：学生将进入企事业单位进行实习，参与实际的文秘工作，运用所学知识和技能解决实际问题。
3.实习评估：实习结束后，将由企事业单位对学生进行评估，评估内容包括学生的工作表现、能力水平、职业素养等。
三、实训计划1.实训内容：设立模拟文秘办公室，模拟真实的工作环境和工作流程，让学生在实践中学习和提高。
2.实训形式：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式进行实训，培养学生的团队协作和解决问题的能力。
3.实训评估：实训结束后，由指导教师对学生进行评估，评估内容包括实训表现、能力提升等。
四、竞赛活动1.组织参加各类文秘竞赛和技能比赛，提高学生的实践能力和专业素养。
2.设立奖励机制，对在竞赛中表现出色的学生进行奖励，激励学生的学习和竞争意识。
五、学科研究1.鼓励教师参与学科研究，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的学习资源。
2.建设学术交流平台，鼓励学生参与学术研究和学术活动，培养学生的创新精神和学术能力。
六、实践教学1.定期组织学生参观企事业单位，了解实际的工作环境和工作内容，为学生提供实践机会。
2.开展校企合作项目，与企事业单位合作开展实际项目，让学生深入实际工作。
以上是我们制定的文秘专业人才培养方案，通过科学合理的课程设置、实习安排、实训计划、竞赛活动、学科研究和实践教学，旨在培养具有较强实际操作能力和文秘职业素养的人才。
文秘人才培养方案
•提供实习和实践机会，使文秘人才能够在实践中学习和成长；
•建立文秘人才培养导师制度，提供个性化的指导和支持；
•定期评估和调整培养方案，以适应文秘人才培养的需求变化。
5.
本文提出的文秘人才培养方案旨在培养出具备良好的文字表达能力、沟通协调能力、组织规划能力、执行力、创新思维、问题解决能力、职业道德和职业素养的文秘人才。通过合理的培养内容和培养方法，我们相信能够培养出优秀的文秘人才，为企业的发展做出积极的贡献。
文秘人才培养方案
1.
文秘岗位是一个重要的职业，涉及到组织管理、信息处理和沟通等方面的工作。文秘人员需要具备良好的文字表达能力、沟通协调能力以及组织规划能力。为了培养出高素质的文秘人才，本文将提出一套文秘人才培养方案。
2.
本文秘人才培养方案的培养目标如下：
1.培养具备良好的文字表达能力和沟通协调能力的文秘人才；
•组织文秘人才参加沟通协调的实践活动，如组织会议和协调团队合作；
•提供沟通技巧的培训，如有效的听取、表达和理解沟通内容。
3.2
为了提升文秘人才的组织规划能力和执行力，在培养过程中应注重以下几点：
•提供组织规划的基础知识和方法培训，如时间管理和项目管理等；
•组织文秘人才参与各类组织规划和执行活动，如会议组织和文件管理等；
3.4
为了培养具备良好职业道德和职业素养的文秘人才，在培养过程中应注重以下几点：
•强化职业道德的教育和培养，如宣传文秘职业的行业规范和道德准则；
•组织文秘人才参加相关职业素养培训，如礼仪和职业形象培养等；
•培养文秘人才的自我管理和职业发展意识，提高职业规划和面对职业挑战，我们将采取以下培养方法：
文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案一、背景介绍随着社会经济的快速发展和信息技术的迅猛进步，文秘工作在各个行业和组织中起到了举足轻重的作用。
文秘人才的培养已成为各高校及教育机构关注的焦点。
为了培养出高素质、适应社会需要的文秘人才，制定一份科学合理的文秘专业人才培养方案是非常必要的。
二、培养目标1.了解国内外文秘工作的发展现状和趋势，具备文秘专业的基本理论知识和实务技能。
2.具备良好的沟通能力和团队合作意识，能够协助上级处理日常工作，并组织和协调相关部门间的工作。
3.具备较强的信息收集能力和分析能力，能够进行文件管理和档案管理工作。
4.具备较强的组织能力和时间管理能力，能够安排和执行办公室日常工作和会议活动。
5.具备较强的应变能力和决策能力，能够在工作中处理突发事件和问题。
三、培养内容和方式1.专业课程培养（1）基础课程：包括政治经济学、管理学、计算机基础、信息管理与检索等，为学生提供文化和基础知识的培养。
（2）专业核心课程：包括文秘学、文件管理、办公自动化等，使学生熟悉文秘工作的基本理论和技能。
（3）专业选修课程：学生可以根据自身兴趣和未来职业发展方向选择相应的选修课程，如公关策划、媒体传播等。
2.实践教学（1）实习实训：学校和社会单位合作，为学生提供实习实训机会，使他们能够将所学知识应用到实际工作中。
（2）案例分析：通过分析实际案例，培养学生解决问题和应对挑战的能力。
（3）模拟演练：设置文秘工作场景，让学生模拟实际工作情境，提升工作能力和应变能力。
3.实践活动（1）社会实践：安排学生到企事业单位实践，了解实际工作环境和要求。
（2）社团活动：组建文秘协会或学生社团，举办各类文秘相关活动，如演讲比赛、书法展览等，提升学生的综合素质和能力。
四、评估方式1.学术成绩评估：考核学生在各门课程上的成绩，评估其对专业知识的掌握程度。
2.实践表现评估：通过实习实训、案例分析和模拟演练等方式，评估学生在实际工作中的表现和能力。
中等职业学校文秘专业人才培养方案
中等职业学校文秘专业人才培养方案一、专业目标和培养要求文秘专业旨在培养适应社会发展需要，具备较强文书写作能力、组织协调能力以及现代办公技能的中等职业学校毕业生。
具体目标和培养要求如下：1.基本目标：培养具备较强的办公写作技能、沟通协调能力和组织管理能力，能够胜任企事业单位中文秘一类工作的中等职业技术人才。
2.具体要求：学生应具备以下能力和素质，才能毕业：（1）文书写作能力：具备高质量的文书写作能力，包括起草和撰写各类公文、报告、通知等。
（2）沟通协调能力：具备良好的沟通能力，能够与他人进行有效的信息交流和协作。
（3）组织管理能力：具备一定的组织协调能力，能够组织和管理会议、活动等。
（4）现代办公技能：掌握计算机基本操作和办公软件的应用知识，能够熟练运用办公自动化设备进行日常工作。
二、课程设置和教学安排1.课程设置（1）通用基础课程：包括语文、数学、外语、计算机基础等。
（2）专业课程：包括文书写作、公文写作、商务信函写作、口头表达与演讲、办公自动化等。
（3）实践课程：包括实习、项目实训、学科竞赛等。
2.教学安排（1）通用基础课程：根据国家教育部相关要求，在学生入学后的前两年进行教学。
（2）专业课程：从第三年起开始进行专业课程教学，培养学生的文书写作能力、组织管理能力和现代办公技能。
（3）实践课程：在第四年进行实习和项目实训，通过实践让学生更好地掌握专业技能。
三、实践教学与实践训练1.实习安排：在第四年进行为期3-6个月的实习，通过实习让学生接触实际工作，提升实践操作能力。
2.项目实训：开展与文秘工作相关的实训项目，如模拟写作、会议组织及管理等，培养学生实际操作能力。
3.学科竞赛：鼓励学生参加各类国家级、地区级的学科竞赛，提高学生综合素质和专业能力。
四、师资队伍建设1.教师配备：根据教育部要求，学校应配备一支实际教学经验丰富的专业教师队伍，以保证教学质量。
2.师资培养：学校定期组织教师参加各类培训和学术交流，提高教师的教学水平和专业素养。
文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案随着现代社会的发展，各行各业都离不开文秘人才的运作，文秘专业的迅速崛起，也成为了不少学生们的选择。
因此，编制一份科学、完备的文秘专业人才培养方案，对于高等院校来讲至关重要。
本文将就文秘专业人才培养方案进行阐述，包括培养目标、教学内容、教学方法及考核方式等方面。
一、培养目标1、政治素质：建立党员思想观念，维护党和国家利益，热爱工作，弘扬诚信精神。
2、文化素质：掌握文秘专业必备的各种知识与技能、懂得和运用现代文秘工具。
3、专业素质：掌握文秘工作的基本流程和操作要点，提高文秘工作的能力和水平。
4、实践素质：在实践中锻炼出实践操作技能，掌握文秘工作的各项操作技术。
5、创新素质：培养文秘工作的创新思维、开发文秘工具和新技术的能力。
6、英语素质：学生应达到日常读写英语、掌握专业英语、达到较高的听说能力。
二、教学内容1、基础课程政治理论、微秘学、现代文秘学、汉语语言文学、英语语言文学、信息技术、计算机基础、演讲口才等。
2、专业课程文秘学、文秘实务、文件处理、函电处理、公务员基础培训、记分卡管理、机密技术、商务英语等。
3、实践环节文秘实际操作实验、文件函电实际操作实验、政府公文实际操作实验、企业文秘实际操作实验等。
三、教学方法1、教材讲授采用课堂讲授、研讨式教学、案例教学等教学方法，确保学生掌握必要的文秘知识与技能。
2、实际操作针对文秘专业实际工作需求，设置相关的操作实验内容，培养学生实际操作能力。
3、实践实训通过文秘实际操作，使学生能够在实际工作中熟练掌握文秘工作的各种技巧。
四、考核方式1、测试采用期中、期末考试以及平时测验等方式对学生进行考核。
2、论文要求学生完成一定的毕业设计或毕业论文，以检验学生的文秘专业能力。
3、实际操作考核采用实际操作实验来考核学生在文秘实际操作方面的能力。
总之，制定一份科学、完备、符合实际的文秘专业人才培养方案，是提升学生综合素质、提高文秘专业人才培养质量的重要途径。
文秘教育专业人才培养方案
文秘教育专业人才培养方案专业代码：040335W一、培养目标与人才规格培养目标：本专业培养适应经济和社会发展需要的，具备教学、管理等方面的基本理论、基础知识和基本技能，熟练掌握办公自动化技能，具有较高的教育教学素养和较强的口头表达与书面写作能力以及人际沟通、协调能力，掌握参与政务、办理事务及组织公共活动的基本技能，能在高校、职业技术学院、职业中学等从事文秘教学工作以及各类机构、企事业单位从事文秘工作和公共事务的应用型专门人才。
人才培养规格：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，具有良好的职业道德和奉献精神，具有较好的文化修养和较强的专业素养及扎实的职业技能。
2、了解文秘教育学科的新发展，通过学习不断吸收本专业和相关专业的新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平和业务能力，富有创新精神。
掌握资料收集、社会调查、论文及其他应用文体写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域。
3、熟悉我国有关文秘教育工作和文秘工作的法规和规章。
掌握资料查询、文献检索及运用现代信息的基本方法，并有一定的科学研究能力。
4、有良好的口语和书面语表达能力。
熟练掌握一门外语和计算机应用技能，达到大学外语四级和国家二级标准；接受普通话训练，通过相应的普通话水平测试。
5、掌握科学的强身健体方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；培养良好的心理素质和审美情操；接受必要的军事训练，掌握一定的军事知识，需要时能够履行保卫祖国的义务。
二、学制与学位标准学制四年，实行弹性学制，以毕业学分数为主要标准，对于在规定的标准修业年限内未修满培养方案规定的学分和未达到其它毕业要求的学生，符合学校有关规定的，可适当延长修业年限，延长期最长为两年。
本专业学生在学期间必须修满培养方案规定的165学分方准毕业。
文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案一、人才培养目标本专业培养具备良好的思想道德素质，掌握社会主义市场经济条件下现代文秘的科学理论知识，具有适应商务写作、政务管理、交际公关、财务管理、人事管理、档案管理、资料与信息处理、办公室事务管理、商务洽谈、广告策划等岗位需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。
二、人才培养模式采取“以职业岗位为轴运转教学”的人才培养模式。
即以秘书职业技能培养为核心设置课程、选择教材；采用任务驱动式教学法，使教学过程紧密贴近秘书职业实际；加强教学见习和实习环节的指导与监督，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
三、人才培养规格及要求（一）素质要求1.政治素质：掌握马克思主义的基本原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想，尊重科学发展，有理想、懂政策、知法律、善创意。
2.思想品德：热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。
3.文化素养：具有一定的文化艺术修养和理论思维，具有较强的语言、文字表达能力和审美能力。
4.身心素养：具有良好的身体素质和心理素质。
具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，心智健全，包括健全的人格和健康的个性。
5.职业素养：具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识；有遵守行业规范的道德意识和行为意识。
（二）知识要求1.掌握人文、社会科学基础知识，具有较好的文学理论修养。
2.掌握系统的文秘知识、商务英语知识、基础写作知识和应用写作知识。
3.掌握本专业所需的语言文字表达、商务沟通，办公事务管理、档案管理及办公设备应用与维护的基本知识和应用技能。
4.了解办公室的具体事务，掌握办公室的工作程序和接待礼仪，熟悉办公室的各项业务。
5.掌握一定的社会心理学知识、营销策划、公关交际知识和行政与企业的管理知识。
（三）能力要求1.英语应用能力：具有一定的商务英语应用能力，通过全国高等学校英语应用能力或四、六级考试。
文秘专业人才培养计划方案
文秘专业人才培养计划方案一、背景和目标随着现代办公环境的不断发展，文秘岗位的需求也不断增加。
为了培养具备扎实的专业知识和实践能力的文秘专业人才，设计了以下文秘专业人才培养计划方案。
二、培养目标1.培养具备良好的沟通、协调和组织能力的文秘人才。
2.培养具备文档处理、会议组织和行政管理能力的文秘人才。
3.培养具备专业知识和技能的文秘人才。
4.培养具备主动学习和不断创新精神的文秘人才。
三、培养内容和要求1.基础知识培养（1）语言和写作能力培养：包括基本汉字的书写和认读、语法和修辞等基础知识的训练，以及各种文体的写作技巧的培养。
（2）文秘学理论知识的学习：包括文件管理、秘书工作、办公自动化技术等专业知识的学习。
2.实践能力培养（1）办公自动化软件的应用：培养熟练使用各种办公软件进行文件处理、会议组织和信息管理等工作。
（2）行政管理能力的培养：培养组织能力、协调能力和时间管理能力。
3.实习和实训（1）实习机会：为学生提供到企事业单位进行实习的机会，通过实践来巩固和应用所学的理论知识。
（2）实训机会：设立专门的实训室，培训学生进行文件处理、会议组织和信息管理等实践技能的训练。
四、培养方式1.课堂教学：通过讲授相关的理论知识和技能培训，提升学生的专业知识和实际操作能力。
2.案例分析：引入真实的案例来分析和解决实际问题，培养学生的实践能力。
3.实践实习：为学生提供实践实习机会，让他们在实际工作中锻炼和提高自己的能力。
五、培养评价和质量保障体系1.学科评价：通过课堂作业、期末考试等形式对学生的专业知识进行评价。
2.实践评价：对学生在实践环节中表现的能力进行评价，包括协调能力、组织能力和沟通能力等。
3.就业评价：通过毕业生的就业情况和用人单位的评价来评估培养质量。
六、计划实施和管理1.教师团队：组建一支高水平的教师团队，包括具有实践经验和理论水平的教师。
2.资源配置：提供必要的学习和实践资源，包括图书馆、电脑室、实训室等设施。
文秘专业培养方案
文秘专业培养方案文秘专业是一门培养学生的文字表达和组织能力的学科，它旨在为学生提供扎实的专业知识和实践技能，以满足日益增长的各类组织机构对文秘人才的需求。
本文将探讨文秘专业的培养方案，包括课程设置、实践环节和能力培养等。
一、课程设置文秘专业的课程设置应综合考虑学科内外的知识和技能，使学生能够全面掌握和运用相关理论与实践。
以下是一些常见的核心课程：1. 写作与修辞学：培养学生良好的写作能力和表达能力，强化其文字组织和逻辑思维能力。
2. 商务沟通与人际关系：教授学生如何进行有效的商务沟通，培养其处理商务关系的能力和技巧。
3. 办公自动化技术：让学生掌握各类办公软件和技术工具的使用，提高工作效率和质量。
4. 信息管理与文档处理：培养学生对信息的筛选、整理和管理能力，以及文档处理和归档的技能。
5. 组织与协调能力：培养学生的组织能力和协调能力，使其能够有效管理和协调各种工作任务。
二、实践环节文秘专业的培养方案应该注重实践环节的设置，以提高学生的实际操作能力和应用能力。
以下是几个常见的实践环节：1. 实习：要求学生在相关企事业单位或政府机构进行实习，通过实践锻炼学生的实际操作能力和工作经验。
2. 实地考察：组织学生进行企业、政府部门等实地考察，使学生了解不同组织机构的文秘工作流程和要求。
3. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解和掌握文秘工作中的常见问题和应对策略。
4. 模拟演练：组织学生参与各类模拟演练，如商务会议组织、文件起草等，以提高学生在实际场景中的应对能力。
三、能力培养除了课程设置和实践环节外，文秘专业的培养方案还应注重培养学生的核心能力和综合素质。
以下是几个重要的能力培养方面：1. 语言表达能力：提高学生的口头和书面表达能力，使其能够发挥文字的力量，有效传达信息。
2. 团队合作能力：培养学生的团队合作和协作能力，使其能够与他人合作完成复杂任务。
3. 问题解决能力：通过案例分析和实际操作，培养学生的问题分析和解决能力，使其能够应对各类工作场景中的挑战。
文秘人才培养方案
文秘人才培养方案一、培养目标1.2知识层面：掌握文秘专业的基础理论知识，熟悉相关法律法规，了解行业动态。
1.3技能层面：具备较强的写作、沟通、协调、组织能力，能够熟练运用现代化办公设备。
二、培养内容2.1课程设置2.1.1基础课程：秘书学、文书学、档案学、行政管理、公共关系学等。
2.1.2专业课程：商务写作、会议组织与管理、企业策划、办公室管理、企业文化等。
2.1.3实践课程：模拟办公、实习实训、企业参观、案例研讨等。
2.2师资力量2.2.1聘请具有丰富实践经验的文秘专业教师，为学生提供生动、实用的教学资源。
2.2.2邀请行业专家、企业高管进行讲座，分享实践经验，拓宽学生视野。
2.3实践教学2.3.1建立校内外实习基地，为学生提供实际工作场景，提高实践能力。
2.3.2开展校企合作，与企业共同培养文秘人才，实现资源共享。
2.3.3组织学生参加各类比赛，提升综合素质，锻炼竞技能力。
三、培养方法3.1理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的实际操作能力。
3.2引导学生自主学习，培养学生的创新精神和团队协作能力。
3.3创设情景教学，让学生在模拟场景中掌握文秘工作的要领。
3.4采用案例教学法，以实际案例为载体，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四、培养效果4.1学生能够熟练运用文秘专业知识和技能，胜任各类文秘工作。
4.3学生具有较强的沟通能力和组织协调能力，能够在工作中独当一面。
五、培养保障5.1建立健全教学质量监控体系，确保培养方案的执行和实施。
5.2加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践经验。
5.4加强校企合作，拓宽学生就业渠道，提高就业质量。
注意事项一：别光说不练解决办法：实施这个方案时，得注意别陷入理论的大海，得让学生们实际操作起来。
理论知识固然重要，但文秘这活儿，更多的是要动手动脚。
所以，得多安排些模拟实训，让学生们在模拟的办公环境中，亲自体验文秘工作的各个环节，这样一来，理论和实践才能无缝对接。
中等职业学校文秘专业人才培养方案
中等职业学校文秘专业人才培养方案一、专业背景和目标文秘专业是为了培养适应现代社会经济文化生活需要，掌握文秘工作和现代信息技术的基本知识和技能，具备较强的综合素质和实际工作能力的职业中级专门人才。
1.1专业背景：随着社会进步和经济快速发展，各类企事业单位对文秘人才的需求日益增加。
文秘行业也迅速发展壮大，对于文秘人才提出了更高的要求。
1.2专业目标：培养学生掌握文秘工作所需的基本知识和技能，具备较强的文字表达、信息处理和组织协调能力。
能够熟练运用现代信息技术进行办公自动化和信息化处理，具有较强的组织管理和沟通协调能力。
具备一定的文化素养和综合素质，能够适应现代社会经济文化生活的需要。
二、专业课程设置2.1专业基础课程-信息管理学-文秘学原理-经济法基础-现代办公软件应用-电子商务基础-商务英语-经济管理学基础-公司文化与礼仪2.2专业核心课程-文秘工作实务-写作与策划-利用现代信息技术进行办公自动化-现代企业运营与管理-商务沟通与谈判技巧-网络营销与推广2.3专业拓展课程-市场营销-人力资源管理-公共关系与舆论引导-组织行为学-企业形象与品牌建设2.4实训实践环节-实习实训：学生在企事业单位进行文秘实习，实际参与文秘工作，提升实际操作能力。
-案例分析：分析典型的文秘案例，掌握解决问题的方法和技巧。
-模拟演练：通过模拟文秘工作场景，培养学生的应对能力和协作精神。
三、实践教学和评估3.1实践教学：实践教学是文秘专业人才培养的重要环节。
学校将建立与企事业单位合作的实习基地，组织学生参加实习实训活动，提供实际工作环境和项目，使学生在实践中巩固所学知识、培养实际操作能力。
3.2评估方法：采用多元化、全方位的评估方法，包括课堂表现、实验报告、考试成绩、实习实训成绩等。
学生需通过全部的课程考核和实践环节的评估，方可毕业。
四、专业导师指导为了更好地引导和培养学生，学校将配备专业导师，负责对学生的学习情况和实践教学进行指导。
文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案文秘专业是培养具备良好文秘操作和组织能力的人才，他们主要负责处理和管理组织内的各种文秘工作，如文件起草、记录会议、资料整理等。
为了保证文秘人才的培养质量和适应社会发展需求，需要制定相应的培养方案。
一、培养目标1.培养具有扎实的文秘理论知识和操作技能的人才；2.培养具有良好的组织和协调能力，能胜任各类文秘工作的人才；3.培养具有创新意识和实践能力，能适应现代信息化环境的人才；4.培养具有团队精神和责任感，善于沟通和合作的人才。
二、培养内容1.基础课程：包括语文、外语、高等数学、管理学基础等，为学生打好基础；2.文秘基础课程：包括办公自动化、文秘实务、公文写作、档案管理等，培养学生的文秘操作技能；3.组织管理课程：包括人力资源管理、组织行为学、项目管理等，培养学生的组织和协调能力；4.信息化课程：包括信息管理、网络技术、数据处理等，培养学生的信息化意识和技能；5.其他选修课程：如心理学、演讲与辩论、文秘法规等，为学生提供广泛的知识背景。
三、教学方法1.理论与实践结合：课堂教学与实际案例分析相结合，培养学生解决实际问题的能力；2.创新教学：引导学生进行创新思维和实践，鼓励学生积极参与课程设计、项目实施等活动；3.实习实训：组织学生进行实习实训，提供实际工作经验，增强学生的实际操作能力；4.实践教学：组织学生参与社会实践和团队活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、评价方式1.考试评价：通过期中期末考试评价学生对理论知识的掌握程度；2.实践评价：通过实践报告、实习实训成绩等评价学生的实际操作能力；3.项目评价：通过参与项目设计和实施，评价学生的创新能力和团队合作能力；4.课堂参与评价：评价学生的参与课堂讨论和提问的积极性。
五、就业及发展方向1.就业：毕业生可以选择在政府机关、企事业单位、大中型企业等部门从事文秘相关工作；2.职业发展：毕业生可以进一步学习提升自己的技能和综合素质，如进修硕士研究生、参加各类职业培训等。
级文秘专业人才培养方案
级文秘专业人才培养方案一、培养目标文秘专业人才培养方案的核心目标是为了培养具备扎实的专业知识和技能，具备良好的沟通能力、组织协调能力、情商和智商均衡发展的高素质文秘人才。
二、培养内容1.专业基础知识：培养学生掌握文秘相关的法律法规、办公自动化设备操作、文献资料查阅与整理等基础知识。
2.办公技能：培养学生具备熟练操作办公自动化设备、熟悉常用办公软件、能够高效完成各种文书资料的起草、处理、归档等技能。
3.沟通与协调能力：培养学生良好的口头和书面表达能力，能够与各级领导、同事、客户进行有效沟通，处理和解决工作中的问题。
培养学生协调组织各种会议、活动的能力。
4.项目管理能力：培养学生具备项目管理能力，能够有序规划、组织和推进各类项目的实施。
5.团队协作能力：培养学生具备团队合作和协作的能力，能够积极主动地与团队成员合作，完成共同的目标。
6.创新思维能力：培养学生具备跳出传统思维的能力，能够灵活应对复杂多变的工作环境，提出创新解决问题的方法和策略。
三、培养模式1.课堂教学：通过理论教学，使学生掌握专业知识和技能。
2.实践教学：在校内外实践中，让学生充分接触工作场景，进行实际操作和应用。
比如，在实习期间可以安排学生到企业进行实习，让学生亲身感受和参与工作中的各个环节。
3.项目实践：通过实施一些实际项目的策划和组织，让学生在实践中锻炼项目管理能力和团队协作能力。
4.社会实践：组织学生进行社会实践活动，让学生接触社会，了解社会问题和需求，提高综合素质。
5.自主学习：培养学生独立学习和解决问题的能力，鼓励学生积极参加课外学习，提升自身综合素质。
四、推动措施1.优质师资：培养专业师资队伍，提高教学水平，增强教师的业务素质和实践经验。
2.实践基地建设：与各类企事业单位建立实习基地，提供实践环境和机会。
3.校企合作：与企业开展深度合作，共同设计实践课程和项目，提高学生的实际操作能力。
4.学生评估：建立完善的学生评估机制，定期对学生的学习成果和综合素质进行评估，及时调整和改善培养方案。
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文秘专业人才培养方案专业代码：660112一、招生对象及学制招生对象：高中毕业生，三职生学习年限：三年（全日制）二、培养目标遵照党的教育方针，根据地方经济社会发展和构建现代产业体系的需要，以服务为宗旨，以就业为导向，以“依托行业、打造专业、办好专业、服务企业”为理念，培养拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，具有良好公民素质和职业素养，较强的办文、办事、办会能力，较强的现代办公能力，熟悉企业日常事务，能够从事文秘、公共关系、行政助理、行政管理等一线工作,成为在生产现场管理等一线“下得去、留得住、用得上”的高端技能人才。
三、人才培养规格（一）知识、能力、素质结构分析（二）就业岗位（群）及主要工作任务分析学生取得如下学分方能取得毕业证书：1、基础与人文素养模块：需获得 22 学分。
2、素质拓展模块（选修课）：需获得 12 学分。
3、职业资格证书与专业技能竞赛模块：需获得16学分。
4、专业技能与知识模块：需获得59学分。
5、专业提升模块：需获得15学分。
本专业最低毕业学分为：124学分五、专业培养方案（二）课程设置计划表注：带下画线的课程为专业核心课；“按学期分配周学时”栏内模板周数后括号内数据指减掉停课实训的周数；专业课均为“理论实践一体化课程”。
注：从2013级开始，《高职英语》和《大学实用语文》均开设2个学期，各2学时/周。
《计算机应用基础》开设1个学期，为6学时/周，第一学期开设《计算机应用基础》的二级学院有：信息工程学院、艺术设计学院、汽车与机电工程学院、自动化学院、财务金融学院、公共服务学院。
六、实践教学安排表学期项目一二三学时占总学时百分比学分占总学分百分比1 2 3 4 5 6理论教学221 198 117 117 0 0 653 22 34 21实践教学0 96 96 128 256 640 1216 42 72 44理论实践一体教学26 280 330 252 196 0 1084 37 59 35合计2475745434974526402953100165100证书名称全国计算机等级证书证书等级一级B发证机构教育部考试中心是否培训否培训学时学分4学分主要内容1、了解计算机的基础知识，如计算机的系统组成、应用等知识。
2、熟悉操作系统windows软件的使用方法。
3、熟悉办公软件office 中的字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的使用方法4、了解计算机网络的基本知识，运用internet收发邮件等考核方式参加全国计算机等级考试证书名称普通话水平测试等级证书证书等级不低于三级甲等发证机构内蒙古自治区汉语言文字工作委员会是否培训是培训学时不低于32学时学分2学分主要内容1.掌握普通话概念及不同专业、领域对普通话水平的要求。
2.掌握声母、韵母的发音原理及方法，内蒙古东、西地区方言音与普通话发音的区别。
3.掌握声调与语流音变的规律，内蒙古方言与普通话声调进行对比；儿化音的读法，了解ar与er的应用。
九、课程介绍（其余模块由教务处统一另行说明）本专业开设的理论课程分人文素质模块、素质拓展模块、专业技能模块和专业选修模块四大类，共计27+X门课程。
其中人文素质模块和素质拓展模块9+X 门，专业技能模块13门；专业选修模块共5门课程，相关课程开设实习、实训实践教学。
同时为提高学生综合素质，还开设了入学教育、军训、思想政治教育、安全教育和就业指导等方面的课程或专题讲座。
Ⅰ、人文素质模块和素质拓展模块（略）Ⅱ、专业技能模块1、秘书学概论通过本课程的学习和一定实践训练，使学生对现代秘书有一个初步的框架性认识，掌握秘书学的基本内容和基本原理，具备必备的秘书学理论，形成秘书的职业素质，培养秘书工作的综合能力和掌握秘书工作技能，以便在将来的秘书职业生涯中得到正确的理论指导更好地适应未来的秘书工作。
具体为：秘书工作的起源与发展、秘书学的研究对象、方法与学科特征、秘书工作的特征与规律、秘书工作机构的职能与工作要求、秘书的综合素质和能力、秘书的人际关系和培养、以及办公室日常工作及接待、公文撰拟与文书处理、秘书调研与信息工作、办公室信访与督查工作、秘书办公自动化及电子政务等。
2、文书与档案管理：通过学习，学生应当能够：了解文书与档案的概念、性质、特点、中国文书档案工作的起源与发展；理解文书的分类、特征、使用范围；掌握各类文书的撰制、处理及档案的整理、价值鉴定、检索、各类档案管理的要求、流程、方法；具有处理各类文书与档案的能力。
教学要点：文书与档案的概念、性质、特点；文书的分类、特征、使用范围；各类文书的撰制、处理；档案的整理、价值鉴定、检索的方法及要求；各类档案的管理；熟悉企事业单位的文书、文书工作以及企事业单位的档案工作，掌握文书和档案的处理方法、技巧。
3、办公自动化及办公设备的使用与维修本课程以办公软件和硬件的基本应用为起点，以高级应用为主体，以学生的办公自动化应用能力培养为目标，集理论性与实践性为一体。
通过本课程的学习，使学生深入了解和掌握办公软硬件的功能，以及它们在办公事务中的实际应用，能够熟练完成文档编制、电子表格数据处理、幻灯片制作，进行相应的输出；能够掌握常用办公设备的使用；培养学生应用现代办公软件和硬件解决实际工作问题、提高办公工作效率的能力。
办公设备的使用与维修以实训为主，辅以相关理论知识，重在培养学生的办公自动化设备使用与维护的操作能力。
主要有数码相机、摄影技巧、扫描仪、传真机、激光打印机、刻录机、复印机等内容设备的使用与维护技能。
4、公共关系实务：通过学习，学生应当能够：有效地进行公关调研，撰写调查报告；仿制可行的公关策划方案；掌握传播媒介选择和运作,了解公共关系活动的基本模式；掌握公共关系广告的基本原则和一般程序, 理解公共关系广告的设计制作常识；学会危机处理的基本方法。
教学要点：公共关系的基本概念及公共关系的发展历史、特点和公共关系的发展趋势；公共关系的“四步工作法”，即公共关系的调查、策划、行动和评估；公共关系宣传、广告、自办刊物；危机处理与危机公关。
5、管理学原理：通过学习，学生应当能够：进行决策与计划；合理设计组织结构；进行激励与协调沟通；掌握有效控制的技能；搜集新信息的能力与处理信息的能力；具有创新精神与创新管理能力。
教学要点：管理的概念及原理；管理思想的演变；管理的决策与计划职能；管理的组织职能；管理的领导职能；管理的控制职能。
6、书法本课程不仅有利于提高同学们的观察力、模仿力、领悟力、创造力，而且有利于培养同学们一丝不苟、持之以恒的优良品德。
此外，在不断的学习、创作中，还可以使自身的审美情趣、鉴赏能力得到提高。
本课涵盖了毛笔书法和钢笔书法两部分内容，重点是规范书写和提高速写技能。
主要教学侧重初级书法，包括书写笔画、字体结构、章法等。
7、秘书口语交际通过学习，使学生具备秘书重要的语言能力和素质：秘书沟通、协调、领悟、建立良好人脉关系的语言能力，接待客人时的礼仪、谈吐、表达，以及宴请时的招待语言能力，说话过程中随机应变的语言能力等。
8、秘书应用写作通过学习，学生应当能够：准确分析应用文的格式特点、体式规范、语言规范；按照格式要求写作体式、语体得体的应用文；具有对文体所关联事物的较强的认识、分析、逻辑判断的能力。
教学要点：（1）文体的概念、分类、特点、作用。
（2）文体写作指要及范文。
（3）通告、请示、报告、批复、通知、通报、函、计划、总结、讲话稿、新闻、经济合同、招标投标文书、市场预测、广告文体、诉状、公证书、解说词、书信、传志、述职报告等主要文体的知识、要求。
9、秘书实务：通过本课程的学习，学生应当能够：掌握秘书学及相关学科的基本知识、现状和发展趋势；具备秘书事务工作综合处理能力（办事、办文、办会、活动策划等）；具有较强的语言表达能力；具有社交沟通与协调管理能力；培养健康良好的秘书工作习惯和素养。
教学要点：秘书的素质与职业道德；秘书机构与职能环境；秘书的日常事务工作（电话事务、印章管理、机要保密等）；秘书的会议组织工作；秘书的文书处理工作；接待工作；信息与调研工作等。
10、秘书礼仪本课程主要培养和提高学生的社交能力和礼仪修养，增强礼仪观念、提高礼仪素养。
内容包括秘书个人礼仪设计、秘书商务交往礼仪、秘书接待礼仪、秘书宴请礼仪、秘书言语交际礼仪、秘书会务礼仪、秘书通联礼仪、秘书求职礼仪等。
11、速记基础本课程要求熟练掌握计算机速记基本原理，能够记录讲话 (180个汉字／分钟以上，计算机中文初级速记员，错误率不高于5%)，会使用网页制作软件和其他办公软件。
合理规范秘书的记录工作和汉字准确应用的实践要求，培养速记网络办公能力。
主要内容速记基础、拼音、汉字查字识字、如何提高速记速度、标点符号输入、人名、地名和数量词的录入、段落划分等。
12、企业综合事务管理通过学习，学生应当能够处理企业秘书活动中诸如到工商、环保、技监等部门年鉴、办证事务，陪客人在本地旅游，去外地送材料，报销单据，福利发放、办公用品领用管理，员工考勤，文明单位建设，党群工作，企业文化，安排上司的私人事务等综合事务，它们是中小企业秘书日常活动中的重要内容，但这部分活动内容没有体现在“秘书理论与实务”课程中，因此企业综合事务管理课程，能够适应高职文秘学生实际就业工作的需要。
13、会议策划与组织本课程培养学生的“办会”能力，掌握会务策划与组织工作中的规律和特点，能够有效地帮助学生掌握会议策划与组织工作的关键技能，提高实际办会能力。
主要教学内容有会议概说、会议的策划与准备、会中组织与服务、会议善后工作、会议礼仪、会展策划与组织、常规会议的组织、网络视频会议的组织等。
Ⅲ、专业选修模块1、中国文化概论通过本课程的教学，使学生对中国文化有比较深刻全面的认识，对中国文化有同情之了解，并有一定之认同，增强民族自信心、自尊心和自豪感，提高道德修养和人文素质。
中国文化源远流长，博大精深。
通过本课程的教学，较全面地介绍探讨中国文化的内容、特征以及发展脉络，注重培养学生阅读古代经典著作的兴趣、习惯，加强对原始文献研究的学术意识，反对人云亦云的不良风气。
通过问答启发及组织课堂讨论、经典导读等方式，激发学生的独立思考能力，发挥其学习的主动性和创新精神，为进一步研究中国文化打下良好的基础。
2、人力资源与管理本课程是对人力资源进行有效开发、合理配置、充分利用和科学管理的制度、法令、程序和方法的总和。
它贯穿于人力资源的整个运动过程，包括人力资源的预测与规划，工作分析与设计，人力资源的维护与成本核算，人员的甄选录用、合理配置和使用，还包括对人员的智力开发、教育培训、调动人的工作积极性、提高人的科学文化素质和思想道德觉悟。
3、商务谈判本课程通过组建谈判小组、市场调查与营销策划资料的准备、背景调查、商务谈判方案的制订、商务谈判执行计划的制订、商务谈判的开局、商务谈判的报价、商务谈判的磋商、商务谈判的成交、商务谈判合同的签订等教学过程，帮助学生掌握商务谈判中的各种策略，增强商务活动中的谈判能力，使学生能够利用商务谈判的方法和知识对实际商务活动，做出科学合理的商务谈判方案，并能够在实际谈判中应用自如，取得谈判成功。