小班科学《好玩的水》教案参考
好玩的水幼儿园小班科学教案
好玩的水幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察水的特性，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过活动，让幼儿了解水的基本用途，培养幼儿的环保意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 水的特性：透明、无色、无味、流动性。
2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
3. 水的环保：节约用水，保护水资源。
三、教学准备：1. 教具：水、杯子、盆子、滴管、画纸、画笔等。
2. 环境：安静、整洁的教室。
四、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一杯水，引导幼儿观察水的特性，提问幼儿水的特点。
2. 讲解：教师讲解水的透明、无色、无味、流动性等特性，并通过实际操作让幼儿体验。
3. 实践：教师指导幼儿进行水的实验，如水的过滤、水的染色等，让幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结水的用途，如饮用、洗涤、灌溉、发电等，并引导幼儿思考水的环保问题。
5. 拓展：教师引导幼儿进行水的环保绘画，让幼儿通过绘画表达自己对水的理解和保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对水的特性和用途的理解。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对水的环保意识的培养。
3. 通过幼儿的提问和回答，评价幼儿对教学内容的兴趣和参与程度。
六、教学活动：1. 小实验：水的过滤目标：让幼儿通过过滤实验，了解水的净化过程。
材料：杯子、滤纸、水、彩笔。
步骤：1. 教师向幼儿展示过滤实验的步骤，并讲解过滤的原理。
2. 幼儿按照步骤进行实验，用滤纸过滤水中的杂质。
3. 幼儿用彩笔在滤纸上画出过滤后的水，观察和比较过滤前后的变化。
2. 小游戏：水资源大富翁目标：让幼儿通过游戏，了解水资源的分布和重要性。
材料：大富翁游戏棋盘、水相关的图片卡片。
步骤：1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成小组进行游戏。
2. 幼儿轮流掷骰子，根据掷到的数字前进。
3. 到达“水资源”格子时，幼儿抽取一张水相关的图片卡片，回答卡片上的问题。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育课程标准，选取教材《探索水的奥秘》中的第一章“好玩的水”作为教学内容。
详细内容包括：水的特性、水的用途、水的循环等，通过实践活动，让幼儿感知和探索水的奥秘。
二、教学目标1. 了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 知道水在日常生活中的用途，培养节约用水的好习惯。
3. 初步了解水的循环过程，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的特性、用途及节约用水的重要性。
四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、滴管、水车、水泵、图片、视频等。
学具：小水壶、水杯、颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过给幼儿展示一个水车，让幼儿观察水流动的现象，引发他们对水的好奇心。
2. 例题讲解（1）水的特性：组织幼儿观察水，引导他们说出水的颜色、味道、透明度等特点。
（2）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，让幼儿了解水的重要性。
（3）水的循环：通过观看视频，让幼儿了解水从哪里来，到哪里去，以及水循环的过程。
3. 随堂练习（1）组织幼儿用小水壶、水杯等工具进行倒水、滴水等游戏，进一步感知水的特性。
（2）进行节约用水绘画活动，让幼儿画出节约用水的方法，培养节约用水的好习惯。
通过回顾本节课所学内容，让幼儿巩固水的特性、用途和循环过程。
六、板书设计1. 板书好玩的水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：喝、洗、浇花、发电等（3）水的循环：蒸发、降水、流入河流等七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的用水场景，并说明如何节约用水。
2. 答案示例：小明家的用水场景：洗澡、洗衣服、洗碗、浇花等。
节约用水方法：洗澡时关闭水龙头，用洗衣服的水冲厕所，用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水知识的掌握情况，及时调整教学方法。
小班区域《好玩的水》教案（精选5篇）
小班区域《好玩的水》教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班区域《好玩的水》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班区域《好玩的水》教案1活动目标1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。
2．能积极主动地参与探索活动3．萌发节约用水，保护水资源的意识教学重点、难点第一条目标意在丰富幼儿的基本认知，这是本次活动的重难点。
活动准备1. 物质准备：装有水，牛奶，醋的三个杯子。
一盆水，图片，玩水的玩具。
2. 知识经验：请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的故事。
活动过程：探索活动——集体讨论——提取经验——联系生活实际——拓展生活经验——获得感悟。
第一个环节：探索活动（1）了解水是无色，无味的。
（2）玩水探索水的基它特征第二个环节：分享交流利用图片和幼儿已有的知识经验，讨论水是从哪里来的？水有什么用途？让幼儿了解水在日常生活中的用途。
知道人们喝的水叫淡水，淡水资源在地球上是很有限的，只有幼儿认识了水，知道了水的形成过程，才能知道节约用水。
第三个环节：拓展经验让幼儿进一步认识水对与人们生活的重要性，知道人类没有了水就会面临巨大的危险。
此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣，从而产生认知认同。
第四个环节:谈话活动也是本次活动的结束环节:教师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。
鼓励幼儿大胆发言。
表扬能将自己的节约水的方法介绍给别人的好娃娃，该环节可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力。
同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。
教学反思我想：节约用水，保护水资源应该从孩子抓起，只有这样才能逐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。
通过这个活动，我想孩子们对于生活中熟悉的水一定会有一个全新的认识。
小班区域《好玩的水》教案2活动目标：1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性2、了解水的用途，知道节约用水3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注活动准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的活动过程：（一）激趣活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣：“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。
《好玩的水》小班科学优秀教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“好玩的水”。
通过本章的学习，使幼儿认识水的性质，了解水的用途，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的性质，培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：让幼儿了解水的用途，养成节约用水的好习惯。
四、教具与学具准备教具：水、盆子、瓶子、吸管、滴管、色素、小船等。
学具：画纸、画笔、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察盆子里的水，让幼儿描述水的颜色、味道、透明度等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿了解水的性质，如流动性、溶解性等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察水在不同容器中的流动情况，以及色素在水中的溶解现象。
4. 互动讨论（5分钟）5. 节约用水教育（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解水的重要性，教育幼儿节约用水。
6. 创意绘画（10分钟）幼儿用水彩笔画出自己心中的水，展示水的美丽。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与科学活动。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 板书内容：水的性质：无色、无味、透明水的用途：生活、农业、工业等节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水2. 答案要求：幼儿用水彩笔画出水的形态，可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观水源地，让幼儿了解水的来源和保护水资源的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿对水性质的理解。
2. 教学难点中提到的观察和表达能力的培养。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反
思
一、教学目标
1.了解水的来源和性质，认得水在日常生活中的作用；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.培育幼儿的察看本领和探究本领，提高幼儿的科学素养。
二、教学内容
1.水的来源和性质；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.日常生活中水的作用。
三、教学步骤
1.前期准备
（1）利用挂图或卡片等教具，介绍水的来源和性质；
（2）组织幼儿察看水的形态和颜色，并引导幼儿说出本身对水的感觉；
（3）利用幼儿常见的容器比较不同量的水的重量，培育幼儿的测量意识。
2.探究水的比重、流动和变形的特性
（1）比较不同物体与水的重量，在教具的引导下，幼儿可以发觉一些物体比水重，一些物体比水轻；
（2）在幼儿的探究和试验中，让幼儿发觉和认得水的形态和流动特性；
（3）让幼儿通过制作简易水轮和察看沙漏，把握水的流动变化和时间。
3.日常生活中水的作用
（1）通过游戏和场景还原，引导幼儿发觉日常生活中水的作用；
（2）引导幼儿说出本身在日常生活中如何节省用水；
（3）通过互动的方式，让幼儿感受到认得水的紧要性。
四、教学反思
本次教学基于幼儿园小班科学课程标准，立足于幼儿自身的特点和实际，把握幼儿学习爱好，采纳启发式、互动式、探究式的教学方法。
在教学中，利用挂图或卡片等教具和场景模拟等方式，充分激发幼儿的古怪心和探究欲；通过实际操作活动，开展健全的科学探究，促进幼儿的全面进展。
但同时也存在一些不足，比如教学回顾环节不足，以及对幼儿常见的水污染问题等方面的相关教育亟待进一步加强，这些不足要在今后的教学实践中加以完善。
小班科学活动好玩的水教案
小班科学活动——好玩的水教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流，发现水的特点和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿珍惜水资源的良好习惯。
二、活动准备：1. 每个幼儿准备一个透明容器和一些水。
2. 准备一些玩具（如小船、小鱼等）。
3. 教室内的其他水源设施（如水龙头、水壶等）。
三、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考水的来源和作用，引发幼儿对水的兴趣。
2. 探索水的特点：(1) 请幼儿观察自己手中的水，探讨水的颜色、透明度等特征。
(2) 教师引导幼儿发现水的流动性和渗透性，让幼儿用自己的容器互相倒水，观察水的流动。
3. 水的玩法：(1) 请幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。
(2) 教师引导幼儿发现水中的玩具会随着水流的移动而移动，引导幼儿创造性地玩水。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水资源，了解水的作用。
2. 环境创设：在教室角落设置“水资源角”，展示幼儿收集的水资源图片、作品等。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：确保每个幼儿都有一个透明容器和足够的水，玩具和教具已提前准备好。
2. 活动导入：通过讲述一个关于水的故事，引起幼儿对水的兴趣，提出一些简单的问题，如“你们知道水在哪里？水有什么用？”等。
3. 探索水的特点：让幼儿观察手中的水，讨论水的颜色、透明度等特征。
进行一个简单的实验，如将水倒入不同材质的容器中，观察水的变化。
4. 水的玩法：让幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。
进行一些有趣的游戏，如“水的接力”、“水的抛物线”等。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作水的过程中受伤。
2. 在活动中，教师应积极引导幼儿观察、操作和交流，但不要过度干预，让幼儿自己发现和解决问题。
小班主题教案：好玩的水
小班主题教案：好玩的水小班主题教案：好玩的水（精选12篇）小班主题教案：好玩的水篇1活动目标：1、引导幼儿通过亲身实践，发现水可以发生变化。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
活动形式：分组活动――幼儿自愿参加活动准备：糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等在探索实践中，使幼儿发现水的味道是可以变化的，并发展幼儿的味觉。
一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿？二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。
鼓励幼儿尝试各种材料。
三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿？尝一尝是什么味道？并鼓励幼儿表述自己的操作过程。
四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。
培养幼儿的爱心。
孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了，但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。
这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。
从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。
小班主题教案：好玩的水篇2目标：通过玩水，感知水的不同声音。
培养幼儿关心周围事物，发展幼儿听觉和语言表达能力。
重难点：感知水的不同声音。
准备：盛水的大盆3~4个，内装半盆水。
大口瓶、小口瓶及玩具小桶、小锅等若干。
过程：一、引入主题1、出示所有道具，请幼儿一一指认物品。
二、玩玩、听听1、教师：“今天我们一起来玩水，你可以选两个不一样大的瓶子（一大一小）或是两个不一样大的小桶装满水，再倒出来，听一听，听到了什么？两种声音一样不一样？”2、幼儿自由探索，提醒小朋友不要将水弄的到处都是。
3、总结：大口瓶与小口瓶倒水的声音是不一样的。
4、教师：“老师再请小朋友玩一次水，这次要请你们每人拿两个一样大的瓶子或一样大的小桶、小碗，装满水一个倒快一些，一个倒慢一些，你能听到什么？两个声音一样不一样？”5、幼儿自由探索。
6、总结：水倒的快与倒的慢的声音也是不一样的。
《好玩的水》小班科学教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学教育教材第四章“身边的科学”，详细内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、爱护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、颜色卡片、放大镜、滴管等。
2. 学具：小水壶、小盆、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的水龙头，讨论水在日常生活中的作用。
2. 教学活动：（1）水的认识：让幼儿观察水，了解水的颜色、味道、透明度等特性。
（2）水的特性：通过实验，让幼儿感受水的流动、溶解等特性。
（3）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（4）爱护水资源：讲解节约用水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察、思考、解答。
4. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的用途，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿根据自己对水的认识和理解，画出水的用途或形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或开展节约用水主题活动，让幼儿深入了解水资源的重要性，培养幼儿节约用水的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学活动中的实验环节，让幼儿感受水的特性和用途。
2. 爱护水资源的教育，培养幼儿节约用水的意识。
3. 作业设计，引导幼儿发挥想象，表达对水的认识和理解。
小班科学活动好玩的水教案
一、活动名称：小班科学活动——好玩的水二、活动目标：1. 认识水的基本特性，了解水在不同环境下的表现。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿节约用水的好习惯。
三、活动准备：1. 物质准备：水、杯子、碗、勺子、滴管、彩色纸、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示一杯水，引发幼儿对水的关注，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征。
2. 探索水的基本特性：a. 教师带领幼儿进行水的吸入和排出实验，让幼儿感受水的流动性。
b. 教师示范如何用滴管将水滴到彩色纸上，让幼儿观察水的渗透现象。
c. 教师邀请幼儿用勺子舀水，感受水的重量。
3. 水的变化：a. 教师将一杯水倒入碗中，加入少量颜料，观察水的颜色变化。
b. 教师邀请幼儿尝试用手指触摸水，感受水的温度变化。
4. 总结与交流：教师引导幼儿分享自己在活动中的发现，总结水的基本特性和变化原因。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿观察生活中的水现象，如雨水、自来水等，并记录下来。
2. 环境创设：在活动室设置“水的世界”主题墙，展示幼儿活动的照片、作品等。
3. 区域活动：在科学区设置“水的奥秘”角，提供相关书籍、教具等，供幼儿自主探索。
六、活动六：水的溶解实验活动目标：1. 让幼儿了解溶解的概念，观察溶解过程中的现象。
2. 培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 物质准备：糖、盐、胡椒粉、水、杯子、勺子等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
活动过程：1. 导入：教师通过展示一杯糖水，引发幼儿对溶解现象的关注。
2. 探索溶解过程：a. 教师示范如何将糖放入水中，观察糖的溶解过程。
b. 教师邀请幼儿尝试将盐、胡椒粉放入水中，观察它们的溶解现象。
c. 教师引导幼儿观察溶解过程中水的变化，如温度、味道等。
《好玩的水》小班科学优秀教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“好玩的水”展开。
主要涉及水的性质、用途以及与日常生活之间的关系，通过实践活动让学生了解和感受水的特性。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养学生关注生活中水的用途，增强环保意识。
3. 培养学生动手操作能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质及用途的理解。
教学重点：通过实践操作，让学生感受水的特性。
四、教具与学具准备教具：水、透明容器、色素、滴管、小船、图片等。
学具：每组一份水、透明容器、色素、滴管、小船、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一杯水，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。
介绍水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让学生观察水在不同容器中的形状，感受水的流动性。
添加色素，让学生观察水的变化，了解水的溶解性。
4. 案例分享（10分钟）让学生分享生活中关于水的故事，如节约用水、保护水资源等。
教师点评，强调水的珍贵和环保意识。
5. 动手操作（10分钟）让学生用滴管向小船里加水，观察小船浮起来的过程，了解水的浮力。
学生在画纸上用水画出自己喜欢的图案，感受水的流动性。
提问：“你们还知道水有哪些用途？”引导学生进行思考。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：水的性质：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉等水的流动性、溶解性、浮力七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下水的用途和你的感受。
2. 答案示例：我发现家里用的自来水可以用来洗菜、洗手，还可以浇花。
水很神奇，没有颜色和味道，但我们的生活离不开它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了水的性质和用途，培养了学生的动手操作能力。
小班科学好玩的水教案
小班科学好玩的水教案小班科学好玩的水教案1活动目标：1.让幼儿在实践中感知肥皂的重要特征，了解肥皂基本用途和使用方法。
2.乐于参加活动，能大胆表述本身的发觉。
3.体验成功带来的乐趣。
4.乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。
5.激发幼儿对科学活动的爱好。
活动准备：脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。
活动过程：一、出示脏手帕，引起幼儿注意。
提问：这块手帕干净吗？（不干净）手帕脏了怎么办？（要放在水里洗一洗）是不是放在水里洗一下就干净了呢？老师边问边把手帕放在水里搓一下，然后拿出来给小伙伴看：手帕洗干净了吗？（启发幼儿察看手帕病没洗干净。
）老师接着问：那怎么办呢？（启发幼儿叙述要在手帕上擦点肥皂。
）二、老师进行操作，引导幼儿察看手帕怎么干净的。
老师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下，可肥皂擦不上去。
（引导幼儿讲出肥皂要沾些水。
）老师在肥皂上沾了一点水，擦在手帕上，说：请小伙伴看看，现在手帕洗干净了吗？（假如幼儿说：“还要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就会洗干净了。
”老师可依照幼儿说的，搓出泡沫，然后放在清水里洗净，再拿出来给幼儿看，幼儿会发觉手帕已变干净了。
）三、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法。
老师作启发性提问：手帕上的脏东西到哪儿去了？（引导幼儿察看脏东西到水里去了。
）脏东西怎么会到水里去了呢？回答后让每个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的。
（又粘又滑）老师小结：肥皂碰到水后，就变得又粘又滑了。
擦在手帕上，经过揉搓就会产生泡沫，手帕上的脏东西就被粘住带到水里去，所以手帕就变干净了，而盆里的水却变脏了。
老师让每个幼儿依照洗手帕的'方法把本身的手洗干净，先把手弄湿，擦上肥皂，双手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里边搓边洗。
通过洗手的练习，使幼儿懂得肥皂的性质（遇水后粘滑，搓动时有泡沫）和用途，并学会了正确使用肥皂的方法。
老师做小试验：把一小块肥皂浸在热水里，让幼儿察看肥皂块渐渐变小，直到变成肥皂水，使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点。
2024年幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》
2024年幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学教材第四章《身边的自然》，详细内容包括水的特性、水的用途、保护水资源等，通过实践操作，使幼儿了解水的相关知识，提高对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的用途和保护水资源的重要性。
教学重点：水的特性和简单的水的知识。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、颜色、食用盐、小石子、图片等。
学具：画纸、彩笔、水桶、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水杯、水桶等物品，引导幼儿关注水在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）水的特性：教师展示水的样本，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出水的特点（无色、无味、透明）。
（2）水的用途：教师通过图片、实物等展示水的用途，让幼儿了解水在我们生活中的重要性。
（3）保护水资源：教师通过讲解和讨论，让幼儿知道水是有限的，要节约用水，保护水资源。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教室内的水龙头，讨论如何正确使用水龙头，如何节约用水。
（2）组织幼儿进行“水的三态”实验，让幼儿观察水在加热、冷却过程中的变化。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组准备一个水实验，如“颜色混合”、“浮力实验”等，让幼儿亲自动手操作，观察实验现象。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等（3）保护水资源：节约用水、防止水污染七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，记录下一天内自己使用水的次数，思考如何节约用水。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水的来源和净化过程，增强幼儿保护水资源的意识。
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思幼儿园小班科学教案《好玩的水》教学目标：1. 让幼儿了解水是我们生活中不可或缺的物质，以及水的基本特性。
2. 培养幼儿对水的兴趣和好奇心，引导他们主动参与水的探究活动。
3.锻炼幼儿的动手实践能力和观察记录能力，培养幼儿的动手创造能力。
教学准备：1. 透明玻璃杯、容器、喷壶等水的实验工具。
2. 水、盐、糖等用于实验的材料。
3. 彩色水笔、纸张和贴纸。
教学过程：一、引入（5分钟）教师可以拿一杯水，在班级中漫步，让幼儿自由感受水的存在。
引起他们对水的兴趣，并出示图片或提问：“你们都喝过水吗？”“你们知道水有什么作用吗？”“水是好玩的吗？”二、探究水的特性（20分钟）1.观察水的形状和颜色：教师拿一杯透明的水，让幼儿观察水的形状和颜色，并让他们描述一下。
然后，教师可以鼓励幼儿用彩色水笔在纸上画出自己理解的水的样子。
2. 水的气体状态：教师提问：“你们见过水的气体状态吗？”然后，教师可以倒一些热水在一个容器中，让幼儿看到热水变成蒸汽的过程。
教师可以解释蒸汽是由水变成气体状态的。
三、水与其他物质的互动（30分钟）1. 水与盐的反应：教师可以在一个杯子中加入一些盐，并让幼儿观察。
然后，教师可以向杯子中加入一些水，让幼儿观察盐在水中是如何消失的。
教师可以解释盐可以溶解在水中，变成溶液。
2.水与糖的反应：教师可以在一个杯子中加入一些糖，并让幼儿观察。
然后，教师可以向杯子中加入一些水，让幼儿观察糖在水中是如何消失的。
教师可以解释糖可以溶解在水中，变成溶液。
四、玩水游戏（20分钟）1. 水中捞东西：教师可以准备一个容器，里面放满水。
然后，教师可以放入一些小玩具，让幼儿用小篮子或者勺子捞出里面的东西。
这个游戏可以培养幼儿的动手能力和观察记录能力。
2. 水的污染与净化：教师可以用不同颜色的水墨染污一杯水，并将其放在幼儿面前。
然后，教师可以用喷壶喷水的方式，让幼儿观察染污水的逐渐清澈的过程。
小班科学活动好玩的水教案
一、活动名称：小班科学活动《好玩的水》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索水的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：每个幼儿准备一瓶水、一个透明容器、一张白纸。
2. 环境准备：活动室布置得宽敞明亮，氛围轻松愉快。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示一瓶水，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察水的特性。
2. 探索：幼儿分组进行实验，将水倒入透明容器中，观察水的颜色、味道和透明度。
3. 交流：幼儿互相分享自己的观察结果，教师引导幼儿用词语描述水。
4. 游戏：幼儿用白纸包裹住手，蘸取水，在白纸上作画，感受水的流动性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察水的特性，记录下来并与教师分享。
2. 环境创设：在活动室中布置有关水的主题墙，让幼儿继续探索水的奥秘。
3. 区域活动：在科学区设置“水的过滤”游戏，让幼儿动手操作，进一步了解水的净化过程。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察水的特性，培养幼儿的观察能力。
2. 实验法：通过实验操作，让幼儿亲身体验水的特性。
3. 交流分享：鼓励幼儿互相分享自己的观察和体验，培养幼儿的表达能力。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握水的特性。
七、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动中的观察能力，是否能仔细观察水的特性。
2. 实践评价：评价幼儿在实验操作中的动手能力，是否能正确进行实验操作。
3. 交流评价：评价幼儿在活动中的表达能力，是否能清楚地进行分享。
4. 游戏评价：评价幼儿在游戏中的参与程度，是否能主动实践水的特性。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示一瓶水，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特性。
2. 探索：幼儿分组进行实验，观察水在不同条件下的变化。
3. 交流：幼儿互相分享实验结果，教师引导幼儿用词语描述水。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿爱护水资源、节约用水的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的特性以及保护水资源的重要性。
重点：让幼儿通过观察和操作，了解水的用途和特性。
四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、水杯、颜料、滴管、搅拌棒、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、水彩、调色盘、小水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装满水的小盆，邀请幼儿观察。
引“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的用途，引导幼儿了解水在日常生活中的重要性。
（2）教师带领幼儿进行水的特性实验，如：浮力实验、溶解实验等，让幼儿亲身体验水的特性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小鸭子为什么能在水面上游泳？”引导幼儿观察、思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行水的特性实验，如：浮力实验、溶解实验等。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动、浮力、溶解。
（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电、娱乐等。
（3）保护水资源：节约用水、不乱扔垃圾、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水世界。
2. 答案：幼儿发挥想象，画出水的各种用途和美丽景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察和讨论，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了幼儿保护水资源的意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水的来源和保护水资源的重要性。
鼓励幼儿在家庭和社区中宣传节约用水，从小养成爱护水资源的好习惯。
重点和难点解析1. 教学目标的制定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的制定1. 认知目标：让幼儿了解水的基本特性、用途以及保护水资源的重要性。
2024年小班科学《好玩的水》教案
2024年小班科学《好玩的水》教案一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为第三节《好玩的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，知道水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的无色、无味、透明等特性，知道水是生命之源。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水是生命之源，养成节约用水的习惯。
重点：让幼儿掌握水的特性，了解水在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆子、瓶子、滴管、色素、小石子等。
2. 学具：小杯子、小碗、小勺子、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室里的水杯、水壶，引导幼儿思考：水是什么样子的？（2）请幼儿举例说明生活中哪里有水，水有什么作用。
2. 教学活动（10分钟）（1）通过实验让幼儿观察水的特性：无色、无味、透明等。
（2）讲解水在日常生活中的重要性，引导幼儿知道水是生命之源。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：如何节约用水？（2）引导幼儿思考，讨论节约用水的方法。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用小杯子、小碗、小勺子进行倒水、舀水等操作，加深对水特性的理解。
（2）请幼儿用画笔描绘出生活中的水，如：小河、雨滴等。
（2）布置课后作业，让幼儿观察家里和学校的水资源，思考如何保护水资源。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的作用：生命之源（3）节约用水：随手关闭水龙头、重复利用水资源等七、作业设计1. 作业题目：观察家里和学校的水资源，思考如何保护水资源。
答案提示：（1）节约用水：洗澡时关闭水龙头、洗菜水浇花等。
（2）保护水资源：不乱扔垃圾，防止污染水源。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水的特性，了解了水在日常生活中的重要性。
《好玩的水》小班科学优秀教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“身边的科学”主题下的“好玩的水”单元。
详细内容包括：第一章《水的认识》，第一节《水在哪里》，通过实践活动，引导幼儿观察、感知日常生活中水的存在，了解水的特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水是无色、无味、透明的特性。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、滴管、色素、搅拌棒、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个盆，里面装着水，让幼儿观察水的外观，闻水的气味，引导幼儿说出水的特性。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件，展示水在日常生活中的用途，引导幼儿思考水的价值。
讲解水是无色、无味、透明的特性，并通过实验验证。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水杯、滴管进行实验，观察水滴在纸上的变化，引导幼儿发现水的表面张力。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论如何节约用水，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：水的特性：无色、无味、透明水的作用：生活用水、农业用水、工业用水等节约用水：关闭水龙头、一水多用等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水，并写出节约用水的一句话。
2. 答案示例：画出一片蓝色的大海，旁边写上“节约用水，从我做起”。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解水的特性，培养观察、思考、表达的能力。
在教学中，注意引导幼儿发现水的价值，增强节约用水的意识。
2. 拓展延伸：组织一次参观自来水厂的活动，让幼儿了解水的来源及处理过程。
开展“节约用水，从我做起”的主题活动，让幼儿用实际行动践行节约用水的理念。
好玩的水幼儿园小班科学教案
好玩的水-幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解水的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学思维。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 水的性质：透明、无色、无味、流动性。
2. 水的变化：蒸发、凝固、溶解。
3. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
三、教学准备：1. 教具：水、杯子、勺子、瓶子、色素、冰块等。
2. 教学材料：教案、PPT、实验器材。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《水的诞生》引起幼儿对水的兴趣。
2. 探究：观察水的性质，进行实验，如透明度、流动性等。
3. 实践：动手操作，如用水杯倒水、用水洗涤等。
4. 分享：让幼儿分享自己的发现和体验。
5. 总结：通过PPT讲解水的变化和用途。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验中的表现，了解他们对水的性质的理解。
2. 询问幼儿对水的用途的认识，评估他们的掌握程度。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的动手操作能力。
六、教学活动：水的魔法1. 活动目标：让幼儿通过魔术般的变化，感受水的神奇。
培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动内容：用水和色素创造彩色水的魔术。
观察水在不同条件下的变化，如加热、冷却。
3. 活动准备：透明杯子、色素、热水、冰块、魔术道具。
4. 活动过程：展示彩色水的魔术，引发幼儿的好奇心。
引导幼儿观察水在加热和冷却后的变化。
邀请幼儿自己尝试制作彩色水。
5. 活动评价：观察幼儿对魔术的兴趣和参与程度。
记录幼儿观察到的水变化的描述。
七、教学活动：水的游戏1. 活动目标：通过水的游戏，让幼儿体验水的乐趣。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 活动内容：设计各种水相关的游戏，如捉迷藏、传递水杯等。
鼓励幼儿在游戏中合作，共同完成任务。
3. 活动准备：足够的水、水枪、水杯、捉迷藏的物品。
4. 活动过程：介绍游戏规则，并示范游戏。
组织幼儿进行游戏，鼓励他们积极参与。
观察幼儿在游戏中的表现，提供必要的帮助。
好玩的水幼儿园小班科学教案
好玩的水-幼儿园小班科学教案第一章：认识水教学目标：1. 让幼儿认识水，知道水的特点。
2. 培养幼儿对科学的兴趣。
教学内容：1. 水的特点：透明、无色、无味、流动。
2. 水的用途：饮用、洗涤、浇花等。
教学活动：1. 观察水：让幼儿观察水的颜色、透明度、流动状态。
2. 品尝水：让幼儿品尝水的味道，感知水是无味的。
3. 讨论水的用途：引导幼儿思考水在日常生活中的作用。
第二章：水的变化教学目标：1. 让幼儿观察水的变化，了解水在不同条件下的状态转变。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 水的状态转变：液态、固态、气态。
2. 水的变化原因：温度、环境等。
教学活动：1. 观察水的状态转变：让幼儿观察水在加热、冷却过程中的变化。
2. 实验操作：让幼儿亲手操作，体验水在不同温度下的状态变化。
3. 想象水的变化：引导幼儿发挥想象力，描述水在不同环境下的变化。
第三章：水的净化教学目标：1. 让幼儿了解水的净化过程，知道清洁水的意义。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 水的净化方法：沉淀、过滤、消毒等。
2. 清洁水的重要性：对人体健康、环境保护的作用。
教学活动：1. 观察净化水的过程：让幼儿观看净化水的实验操作。
2. 动手操作：让幼儿参与净化水的实验，体验过滤、消毒等过程。
3. 讨论清洁水的意义：引导幼儿思考清洁水对人体健康和环境保护的重要性。
第四章：水的趣味实验教学目标：1. 让幼儿通过趣味实验，了解水的性质和特点。
2. 培养幼儿的实验操作能力和探究精神。
教学内容：1. 水的表面张力：水滴、水面现象。
2. 水的溶解力：溶解实验。
教学活动：1. 观察水的表面张力：让幼儿观察水滴、水面现象。
2. 实验操作：让幼儿进行水的溶解实验，了解水的溶解力。
3. 分享实验结果：引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
第五章：水的保护教学目标：1. 让幼儿了解水资源的珍贵，培养节约用水的好习惯。
2. 培养幼儿的环保意识和社会责任感。
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小班科学《好玩的水》教案参考
设计思路
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。
同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。
所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。
此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。
小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。
材料及环境创设
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动进程
操作感知一发现讲述一实验思考
1．操作感知（个别活动）
玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2．发现讲述（小组活动）
（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
活动目标
1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
重点与难点
1．重点：理解水会流动的特性。
2.难点：用语言表达看到的现象。