写人作文的技巧优秀课件PPT

肖像描写不成功的例子
• 1.他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不 大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
• 2.他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯 的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高 高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手 表，脚穿一双旅游鞋——他就是我的同桌。
• 警察生怕抓错人，定睛一瞧，没错，眼前的 确是个恶魔的模样：年龄20有余，身高不足1.6米， 尖嘴猴腮，黄锈牙，一头像被火燎过的黄发又长 又乱，活象一个鸟窝，一双鼓凸凸的老鼠一样的 眼睛总是溜来溜去，那套在上身的乌鸦色的衣服 没扣子，只见他排骨列列，整个人屎屎尿尿不足 90斤。
技法点拨一：精心选择恰当的动词
• （1）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿 得怎么个“差”法？
• （2）想像延伸、局部描写。 • （3）用“细写公式”把句子改为：我看见一个小姑娘，只
有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似 的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤， 光脚穿一双草鞋。
技法点拨二：融入情节，体现个性
• 起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟
1、“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。” 2、“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “不，妈妈不让。” “磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。” “不对，阿姨从来没有这样说过！” “磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。” “不，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”
• （三）环境衬托法：不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感 受，把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物 的心理状态。
感悟启思
• 1、语言描写要符合人物的年龄、职业、身 份、心情、性格。
• 2、人物的语言描写还要注意场合情境，写 出人物在特定环境条件下的语言。
技法点拨一：身份年龄联系法
感悟启思
• 这两段肖像描写太笼统，没有抓住人物的 特点。写人要抓住最富特征的、最能表现 其精神面貌的地方，对于描写对象肖像的 与众不同之处要详细刻画，最好能够结合 人物的性格来刻画。
技法点拨一：步步追问+想像延伸+局部细写
• 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（ 试用 “细写公式”修改。）
（细节描写，形象生动具体，突出技艺高超，反映了人物的特点）
心理描写技巧点拨
• （一）内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形 式描写出来， 直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像 自言自语。
• (二)梦幻再现法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定 的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自 己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来 ，就是当时人物内心的最好写照。【在进行幻觉描写前也要用一些 提示语，如：似乎(好像)看见，仿佛听到等】
她认真地擦黑板 她拿起黑ห้องสมุดไป่ตู้旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。 随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢 慢从左移到右。她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就 像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。
技法点拨二：写出细节
• 世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张地蹲在 起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随 着“砰”的一声枪响，刘翔这支离弦之箭向前飞 奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个 栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在 身后，闪电般的冲过了终点。
• 卖菜的哄抬物价，唯利是 图。
• 买菜的斤斤计较，勤俭节 约。
人物描写方法要点归纳
1.肖像描写要点： 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。
2.动作描写要点： 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，
反映人物特点。 3.语言描写要点：
a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点； b. 语言须简洁，能反映人物的特征。 4.心理描写要点： a.心理描写要符合具体的情境； b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。
第 八 节
写 人 作 文 的 技 巧
怎样写才能写好人物描写，突出人物个性呢?
善
源于生活真实 不可刻意编造 于
（一）恰当 独具个人特色 切忌人云亦云 表
独到的选材
组合各个方面 加强详略处理
现
个
外貌描写 语言描写
性
（二）真实 动作描写 生动的描写
心理描写
才 具
特定的生活环境描写
有
感
技法点拨：调动各种感觉器官（看、听、感、想、做）
考试成绩出来了，老师发放试卷时我的紧张心理。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我 再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己， 老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时 的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好 听讲，千万别让我不及格啊！”（想）我好像看见满试卷鲜红 的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。 （感）教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， （听）“哗啦！”我的心随之猛跳了一下。（感）试卷终于发 下来了，只是静静地反躺在桌上。（看）我用有点颤抖的手去 掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘。（看）我一咬牙， 把手伸到试卷底下，用力一翻，（做）随着“啪”的一声， （做）我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的 一声便瘫在了桌上。（看）
作业
技法点拨二：神态动作辅助法
• 1、 “有过这样的事么？我当时没抗议吗？”他 神色凝重地紧盯着我说。他什么也不记得了。
• 2、“有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就像 旁听别人的故事一样。他什么也不记得了。
技法点拨三：简明扼要提炼法
• 怎么卖？” • “三块。” • “芹菜也这么贵？” • “过年什么不贵？” • “还不如买肉吃呢。” • “肉是肉味，菜是菜味。” • “便宜点吧。” • “进货就贵，怎么便宜？” • “那就没法买了！” • “你上别的摊也是这个价！”