小班语言小熊请客
小班语言教案《小熊请客》通用
小班语言教案《小熊请客》通用一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《快乐生活》中的《小熊请客》。
详细内容包括：故事阅读与理解、角色扮演、词汇学习（如：请客、朋友、客气、开心等）、句子练习（如：“小熊说：‘欢迎欢迎，请进请进。
’”）、礼仪教育。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、演等形式，理解故事内容，感受故事中朋友间的友好情感。
2. 培养学生用礼貌用语进行日常交流的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识，使学生学会分享，体验与朋友共同游戏的快乐。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习礼貌用语，体验与朋友分享的快乐。
难点：角色扮演中，学生能自然地运用礼貌用语进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊、小兔、小狗、小猫等动物玩偶、场景布置。
2. 学具：学生用书、角色扮演头饰、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设小熊请客的情景，通过与学生互动，引导学生进入故事情境。
2. 故事阅读与理解（10分钟）教师播放课件，带领学生共同阅读故事，理解故事内容，引导学生关注故事中角色的语言和情感。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，教师指导学生使用礼貌用语，进行角色对话。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取故事中的典型句子进行讲解，引导学生模仿练习，如：“小熊说：‘欢迎欢迎，请进请进。
’”5. 词汇学习（5分钟）教师通过图片、动作等形式，教授新词汇，如：请客、朋友、客气、开心等。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调礼貌用语在日常交流中的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊请客的场景，用文字描述画面中的情景。
答案示例：小熊请客，朋友们都来了。
小熊说：“欢迎欢迎，请进请进。
”大家一起吃东西，开心极了！2. 家长协助孩子完成作业，并鼓励孩子在生活中使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，注重培养学生的语言表达能力和合作意识。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。
4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。
但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。
3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标1. 学习把握动物名称和形态特征。
2. 培育幼儿的灵敏察看本领。
3. 通过创设情境，使幼儿喜爱语言活动，培育听力、口语本领。
4. 帮忙幼儿养成良好的学习爱好和习惯，培育自信念。
二、教学内容小熊请客。
三、教学过程1.热身：以卡通形象小熊的图片入手，引入幼儿的注意力，带动幼儿聚焦。
2.主题呈现幼儿园老师仿照小熊接待小伙伴，通过主题故事引导幼儿进入课堂学习氛围。
3.引入新知老师向同学介绍很多不同种类的动物，并对每个动物名称和形态特征进行认真讲解。
通过图片或贴纸将动物形态载入幼儿视野，让幼儿察看，喜爱，认得，记忆。
4.学唱歌曲小熊请客祝福民谣的唱唱跳跳，使幼儿获得更好的语感。
老师需注意唱曲调、韵律，同时加强幼儿的节奏感。
5.角色扮演经过歌声后，幼儿园老师为幼儿分组进行小剧场演出。
每个小组选出小小饼干、小小零食、小小茶杯、小小餐巾和小小花瓶等道具，完成本身的小剧场扮演。
6.制作艺术品幼儿进行自由绘画，描绘本身喜爱的小动物，并自由发挥，加入本身创意。
这样的过程不仅可以促进幼儿的制造力，还可以培育艺术赏识本领。
四、小结老师让每位幼儿共享本身的作品，同时老师会针对每个幼儿的表现进行个人引导。
希望让每个幼儿在语言的表达和动手本领方面都有所收获。
五、反思小班语言教学是特别关键的一环。
老师的教学计划应当保持统一有序，具有系统性和规律性。
我们这节课采纳了音乐和美术、语言与游戏等多种方式，帮忙幼儿轻松学习、欢乐成长。
在运用音乐、绘画、游戏等艺术形式，可以帮忙幼儿促进感知本领的提升，让他们得到全方位的进展。
在今后的教学活动中，应进一步加强教育机构家园共同合作的实施，共同推动幼儿的全面进展。
小班语言活动教案《小熊请客》
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》三、活动过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们好！今天有一位可爱的小熊要请我们吃饭，我们一起来猜猜小熊会请谁呢？2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事情节。
教师：有一天，小熊家里来了很多客人，他们分别是谁呢？小熊是怎么对待他们的呢？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
教师：请小朋友们自由选择角色，我们一起来演一演小熊请客的故事。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在表演中的感受，讨论故事中的道理。
教师：小朋友们，你们在表演中有什么感受？小熊请客的时候，我们应该怎么做？5. 制作邀请卡：教师发放邀请卡和餐具，指导幼儿动手制作邀请卡。
教师：请小朋友们动手制作邀请卡，邀请你的好朋友一起来吃饭。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事分享给家长，与家长一起讨论故事中的道理。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的邀请卡布置在主题墙上，营造温馨的用餐氛围。
3. 音乐活动：教师带领幼儿演唱《请客歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与故事表演，能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
在制作邀请卡的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼。
通过讨论交流，幼儿学会了分享和礼貌待人。
但在活动过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的活动中加强引导。
在下一阶段的教学中，我将注重培养幼儿的注意力，提高他们的表达能力。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料七、活动过程：1. 复习故事：教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿回顾故事情节和道理。
小班语言小熊请客教案（通用10篇）
小班语言小熊请客教案小班语言小熊请客教案（通用10篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班语言小熊请客教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言小熊请客教案篇1活动目标1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。
活动准备1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”出示小熊图片，相互问候。
（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻）①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。
要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。
听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。
说一说：这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。
幼儿园小班语言《小熊请客》活动教案
小班语言:小熊请客活动目标：1.理解故事内容，了解小猫、小狗、小兔爱吃的食物。
2.愿意模仿小动物对话，会使用礼貌用语。
3.喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。
活动准备：1.经验准备：幼儿已有的请客、做客经验。
2.多媒体课件《小熊请客》、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰，小熊手偶。
胡萝卜、小鱼、骨头、米图片。
活动过程：一、出示小熊，引导幼儿主动与小熊打招呼，激发幼儿学习兴趣。
教师：今天，老师带来了一位新朋友。
你们猜猜他是谁呢？当当当当就是他——小熊，快和大家打个招呼吧。
“你们好，小朋友。
”二、请幼儿观察桌子上的食物，猜想今天小熊请的客人都有谁。
教师：今天，小熊要请客。
他准备了许多好吃的，让我们来猜一猜这些都是谁最爱吃的食物呢？嗯，小朋友们的想象真丰富。
教师：让我们一起来看看，小熊都邀请谁来做客吧！三、播放课件，分段讲述故事，引导幼儿模仿小动物间的对话。
1.讲述故事第一部分。
师：小朋友们，第一位客人是谁呀？对，是小猫。
小猫是怎么和小熊打招呼的呢？他说：“小熊你好。
”小熊邀请小猫吃了什？他又是怎么说的呢？小结：小猫见了面能主动问好，非常的有礼貌。
小熊也非常有礼貌，因为他会用请这个字。
2.讲述故事第二部分。
教师：让我们接着来看看下一位小客人是谁吧！原来是小狗呀，那小狗又是怎么跟小熊打招呼的？有哪位小朋友想告诉我呢。
小熊又请小狗吃了什么好吃的食物？对，是骨头。
他是怎么说的？请幼儿仔细观察，看看小熊是怎么样把肉骨头送给小狗的。
师：小熊是怎么把肉骨头给小狗的？对，他是用双手递给小狗的！小熊给客人食物的时候是用双手递过去的，所以小熊非常有礼貌。
3.讲述故事，第三部分，根据已有经验猜想故事内容。
教师：下面请小朋友们猜一猜，第三位客人是谁呢？小朋友们好棒呀，对，没错就是小兔。
小熊会用什么来招待的小兔呢？又会对小兔说什么呢？小兔对小熊说：“小熊，你好。
”小熊说：“小兔请你吃萝卜。
”4.讲述故事第四部分。
教师：小动物们都吃得饱饱的，离开的时候他们对小熊说了：“小熊，谢谢你，再见。
幼儿园小班语言主题教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小熊请客》含反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。
二、教学内容1.故事《小熊请客》2.与故事相关的教具：小熊玩具、各种水果模型、小碗、小勺等。
三、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。
（2）引导幼儿说出小熊的名字和特点。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小熊请客》，注意语气、表情、动作的配合。
（2）讲述完毕后，提问幼儿故事中的主要角色、情节等。
3.故事理解（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。
（2）针对故事中的细节，教师提问幼儿，如小熊请客时为什么高兴、小动物们为什么生气等。
4.角色扮演（1）教师分发小熊、小动物的头饰，引导幼儿进行角色扮演。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演活动，注意引导幼儿运用故事语言。
5.活动延伸（1）教师出示各种水果模型，引导幼儿说出水果的名称、颜色、形状等。
（2）教师与幼儿一起进行水果沙拉的制作，体验分享、合作的快乐。
6.教学反思1.故事讲述方面，教师注意了语气、表情、动作的配合，使得故事更加生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
2.在故事理解环节，教师引导幼儿讲述故事的主要情节，提高了幼儿的语言表达能力。
3.角色扮演活动让幼儿更好地投入到故事情境中，培养了幼儿的想象力、创造力。
4.活动延伸环节，教师与幼儿一起制作水果沙拉，让幼儿在动手操作中体验分享、合作的快乐。
5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
不足之处：1.在故事讲述环节，教师语速较快，部分幼儿可能未能完全理解故事内容。
2.角色扮演环节，部分幼儿可能因为胆怯、紧张等原因，未能充分发挥自己的想象力。
改进措施：1.在故事讲述环节，教师应适当放慢语速，确保幼儿能够理解故事内容。
2.在角色扮演环节，教师应鼓励幼儿大胆表达，给予更多的关爱和支持。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解分享的意义，能够在实际生活中表现出分享的行为。
小班语言《小熊请客》
小班语言《小熊请客》教学目标：1. 引导幼儿理解故事内容，理解小熊请客时不同动物的出场顺序和原因。
2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用语言和动作表达自己的想法和感受。
3. 引导幼儿学会分享，体验与他人分享的快乐。
教学准备：小熊、动物玩具若干，故事PPT，小熊请客的背景音乐。
教学过程：一、故事导入，引导幼儿进入学习状态1. 教师播放PPT，讲述故事开头：“有一天，小熊在家里准备请客，它邀请了很多动物朋友来家里做客。
但是，小熊没有告诉这些动物朋友它们会按照什么样的顺序出场，小朋友们猜猜看，它们会按照什么顺序出场呢？”2. 引导幼儿表达自己的想法和猜测。
二、分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容1. 教师继续讲述故事，引导幼儿理解不同动物的出场顺序和原因。
2. 重点讲解小熊请客的过程，引导幼儿了解小熊的分享行为和分享带来的快乐。
3. 鼓励幼儿用语言和动作表达自己的想法和感受，如：“我也想和小熊一样请客，请谁呢？我该怎么安排出场顺序呢？”三、游戏互动，培养幼儿的语言表达能力和合作精神1. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，幼儿分别扮演不同的动物，按照故事中的出场顺序进行互动。
2. 鼓励幼儿用语言和动作表达自己的想法和感受，如：“我是小熊，我要请谁来我家做客呢？”“我是小猫，我很开心能来小熊家做客。
”3. 引导幼儿学会分享，体验与他人分享的快乐。
四、总结故事主题，引导幼儿在生活中践行分享行为1. 教师总结故事主题：分享是一种快乐的行为，我们应该学会分享，与他人一起分享快乐。
2. 鼓励幼儿在生活中践行分享行为，如：分享自己的玩具、食物等。
3. 引导幼儿回家后向家长宣传分享的重要性，并尝试在家里践行分享行为。
五、教学延伸，鼓励幼儿在生活中继续践行分享行为1. 教师提供材料，鼓励幼儿在日常生活中继续践行分享行为。
2. 教师定期组织分享活动，鼓励幼儿在活动中展示自己的分享行为。
3. 教师定期与家长沟通，了解家长在家庭教育中如何引导幼儿践行分享行为，共同促进幼儿健康成长。
小班语言活动教案《小熊请客》
一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解邀请客人做客的重要性，培养幼儿的社交礼仪。
2. 帮助幼儿学习使用恰当的邀请用语，如“请”、“欢迎”等。
3. 提高幼儿的倾听和表达能力，培养幼儿的口语交流能力。
4. 培养幼儿的想象力，让幼儿在故事情境中自由发挥。
二、活动准备1. 小熊、小兔子等动物手偶若干。
2. 故事课件或图片。
3. 邀请卡若干。
4. 装饰品（如花朵、彩带等）。
三、活动过程1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们好！今天，小熊要请客，我们一起来参加它的派对吧！”2. 讲述故事：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
“小熊邀请了哪些动物？它们是怎么回应的？小熊是怎么做的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论邀请客人做客的礼仪。
“邀请客人做客时，我们应该说什么？怎么做？”4. 情景模拟：教师组织幼儿进行邀请客人做客的情景模拟。
“请小朋友们用手偶扮演故事中的角色，模拟邀请客人做客的场景。
”四、活动延伸1. 制作邀请卡：教师引导幼儿制作邀请卡，邀请朋友来家里玩。
“请小朋友们动手制作邀请卡，写上邀请的朋友的名字和时间，送给他们。
”2. 家园共育：教师鼓励幼儿将邀请卡带回家，与家长一起邀请亲朋好友来家里做客。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在情景模拟中的表现，如语言表达、礼仪等方面。
3. 收集幼儿制作的邀请卡，评价幼儿的动手能力和创造力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中邀请客人做客的情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动准备1. 准备一个客厅的场景，可以用玩具布置。
2. 准备一些小动物的玩偶，例如小熊、小兔子、小狐狸等。
3. 准备一些食物玩具，如水果、蛋糕等。
4. 准备邀请函的模板，可以是彩纸制作的。
5. 准备录音机和故事录音带。
七、活动过程1. 复习故事：教师通过故事录音带复习《小熊请客》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择喜欢的角色，并用适当的语言和礼仪进行互动。
2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》
2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》
章节一：教学目标
•能够听懂并运用《小熊请客》中的简单句型。
•能够根据故事主题进行角色扮演和小组讨论，提高语言表达能力。
章节二：教学准备
•《小熊请客》图片故事书。
•彩色打印的小熊和动物角色头饰。
•背景音乐。
•小班学生姓名卡。
章节三：教学内容
1.引入：
–师生一起观看故事《小熊请客》的图片书，并简要介绍故事主要内容。
2.学习：
–学生分组角色扮演《小熊请客》中的角色，进行对话练习。
3.运用：
–学生进行小组讨论，回答老师有关故事内容的问题，并用简单的句子表达自己的观点。
4.拓展：
–角色扮演其他类似互动故事，锻炼学生的语言表达和合作能力。
章节四：教学评估
•观察学生角色扮演和小组讨论的活动表现，评价学生的表达能力、语言准确性和团队合作态度。
章节五：教学反思
•教师对学生在故事讲解、角色扮演和小组讨论中的表现进行点评并提出改进建议，为后续教学提供参考。
章节六：延伸阅读
•鼓励学生自行阅读类似主题的绘本故事，提升语言素养和阅读能力。
章节七：家校联系
•将本节课学习内容通过家校互动平台分享给家长，鼓励家长与孩子一起回顾故事内容，促进家校合作。
以上是2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》的内容安排，通过生动有趣的教学活动，激发学生学习兴趣，提高语言能力，促进幼儿综合素质的提升。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。
难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。
2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。
3. 准备邀请卡、餐具等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。
4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。
2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。
在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。
在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。
3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。
七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。
2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。
小班上册语言案例：小熊请客（2篇）
小班上册语言案例：小熊请客单位名称羊口镇宅科幼儿园课题名称小熊请客活动目标：1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。
2、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
3、感受朋友友好相处的快乐。
活动准备1、经验准备：已初步认识小熊、小猫、小狗、小兔几种动物2、材料准备：小熊、小猫、小狗、小兔等幼儿较熟悉的动物头饰，及其他们爱吃的食物图片活动流程1、根据幼儿生活经验，谈话导入。
师：（出示玩具小熊）哪个动物朋友来了？小熊不但长得可爱，而且对待朋友可热情了，它经常邀请朋友们到它家里去做客。
小朋友知道应该怎样招待客人吗？（幼儿各抒己见，启发幼儿在日常生活中要热情有礼貌的招待客人。
）2、出示各种食物的图片，激发幼儿对故事的兴趣。
“小熊今天要请客，准备了这么多好吃的，他要请谁呢？”引导幼儿根据食物猜一猜小熊要请的客人，并说出理由“你怎么知道是小猫（小狗、小兔）”。
3、结合图片完整讲述故事，并引导幼儿参与。
师：小熊到底请了谁呢？我们一起来听故事《小熊请客》。
教师绘声绘色讲述故事，重复的情节引导幼儿参与：客人敲门是引导孩子集体表演；小动物的对话引导孩子描述体验，了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”；小熊拿食物招待客人时请幼儿挑选合适的图片送给客人：“小猫（小狗、小兔）来了，小熊要请他吃什么呢？”请个别小朋友送食物。
4、问题讨论。
三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？5、角色表演。
我是小熊，小朋友来做我们动物小客人，请告诉我：你是哪个小动物，爱吃什么？我的创新活动流程小结：每个小动物都有自己喜欢吃的食物，小猫爱吃鱼，小狗爱吃骨头，小兔爱吃萝卜，可不能搞错了！6、延伸活动。
如果情况允许可把故事表演设计在活动课内。
如果班内孩子多，就扎起区域活动中延伸：在娃娃家里设计小熊请客的情景，让孩子进行故事表演。
小结及反思一般的故事活动，我习惯于先让孩子们观察图片，留给空间，引导充分想象。
在故事讲述过程中，吸引孩子们参与表演、讲述，让幼儿潜移默化的知道了“到别人的房间要敲门”、“有人敲门时，要问清楚是谁才能开门”“对客人说话要有礼貌，用好吃的好玩的招待客人”等道理，孩子主动积极、参与率高。
小班语言公开课教案《小熊请客》含PPT课件
课堂氛围轻松愉快，师生互动良好，学生能够在愉悦的环 境中学习语言，增强了语言学习的趣味性和实效性。
存在问题分析
1 2 3
课件设计不足 PPT课件虽然内容丰富，但在动画效果和交互性 方面还有待提高，未能充分发挥多媒体教学的优 势。
学生差异关注不足 在教学过程中，对于不同水平的学生关注不够， 未能做到因材施教，导致部分学生在课堂上表现 不够积极。
利用PPT课件
制作生动形象的PPT课件，展示 故事情节、角色形象等，帮助幼
儿更好地理解故事内容。
播放故事音频
播放标准的普通话故事音频，让 幼儿在听故事的同时，学习正确
的发音和语调。
配备动画视频
适当加入动画视频片段，增强视 觉冲击力，吸引幼儿的注意力，
提高教学效果。
04
教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引出主题
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 和倾听能力，鼓励幼儿大 胆表达自己的想法和感受。
情感目标
激发幼儿对语言学习的兴 趣，培养幼儿的团队合作 精神和礼貌待人的品质。
适龄儿童与班级规模
适龄儿童
本课程适合3-4岁的小班幼儿学习。
班级规模
建议班级人数控制在15-20人之间， 以保证教学质量和效果。
02
教学内容与重点
在讲述过程中，通过提问、让 幼儿猜测等方式，引导幼儿积 极参与故事，理解故事内容。
鼓励幼儿表达自己的想法和感 受，培养语言表达和思维能力。
操练巩固：分组讨论，角色扮演
将幼儿分成小组，每组讨论并确定自己要扮演的角色，如小熊、小猫、小狗等。 提供角色头饰、道具等，让幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。
等方式，以满足不同学生的需求。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。
4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。
3. 观察、想象和创编故事。
4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。
2. 准备故事中的角色头饰。
3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。
3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。
4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。
5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。
7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。
2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。
小班语言《小熊请客》说课稿(精选13篇)
小班语言《小熊请客》说课稿（精选13篇）小班语言《小熊请客》说课稿 1一、教材分析《小熊请客》选自小班《幼儿用书》主题五的语言活动。
众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。
新《纲要》指出："一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
"结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。
此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
二、活动目标《纲要》中指出：目标要注重全面性，为幼儿一生的发展打好基础。
根据小班幼儿的实际情况和年龄特点，我确立了包含认知、能力、情感等方面的目标：1、认知目标：了解几种小动物的生活习性。
2、能力目标：理解故事内容，了解请客、做客的简单礼节，学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢"，培养幼儿认真倾听的良好习惯。
3、情感目标：感受朋友友好相处的快乐。
三、活动重点及难点1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。
2、难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢"；在活动中以提问、表演、模仿等方法来突破此难点，鼓励幼儿积极表演；表演的同时也加深了对故事的记忆。
四、活动准备1、知识经验准备：让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、物质准备：小熊、小猫、小兔、小狗头饰；多媒体课件；小鱼、肉骨头、萝卜图片等。
五、教法、学法1、教法《纲要》中指出：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者。
因此在活动中我主要采用了提问引导法、视听结合法和角色表演法这三种教学方法。
小班语言教案《小熊请客》
小班语言教案《小熊请客》小班语言教案《小熊请客》（通用11篇）小班语言教案《小熊请客》篇1活动目标：1、了解几种小动物的食性，喜欢听故事。
2、了解请客、做客的简单礼节。
3、感受朋友友好相处的快乐。
活动准备：1、多媒体课件；2、小熊胸卡一个，小猫、小兔、小狗胸卡若干；小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘（蛋糕盘）。
活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。
1、出示小熊家的课件，提问幼儿：（1）教师：小朋友，看这是谁的家（幼儿观察后说出小熊的家）（2）教师：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出来的（引导幼儿说出今天小熊要请客）（3）教师：奥原来今天小熊过生日，要请它的好朋友来家里做客，小朋友看小熊都准备了哪些好吃的东西啊（引导幼儿说出画面中的食物，并让幼儿根据食物猜一猜小熊会请哪些客人，以此提高幼儿注意力，引发幼儿兴趣）二、引导幼儿看、听、猜、说，了解故事内容。
1、课件演示，了解故事内容。
（1）演示课件（小猫声音）引导幼儿讨论：“小朋友听一听谁来了（小猫）它怎么叫（喵~喵~喵~并启发幼儿模仿小猫。
）那你们知道小猫最爱吃什么吗（幼儿回答）小猫见了小熊会怎么说（小熊你好）小熊又会怎么说呢（你好小猫，快请坐）（2）演示课件（小狗声音）引导幼儿讨论：“小朋友听一听谁来了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并启发幼儿模仿小狗。
）小狗最爱吃什么（幼儿回答）小狗见了小熊说：（幼：小熊你好）小熊说：（你好小狗，快请坐）（3）演示课件（小兔）教师：小朋友看谁来了（小兔）小兔最爱吃什么（萝卜）小朋友真棒，小兔爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，来小朋友们我们学学小兔子。
（幼儿模仿）小熊家到了，小兔见到小熊说：（幼儿：小熊你好！）小熊说：（幼儿：小兔你好！开请坐！）（4）课件演示客人拿到食物不高兴的图片；教师：客人都到齐了，要开饭了，小熊把食物放在小动物们的面前，小朋友们看小客人高兴吗为什么（引导幼儿说出食物分错了，并启发幼儿帮小熊重新分食物）（5）课件演示客人高兴的吃着自己爱吃的食物图片；教师：经过小朋友们的帮助，客人们终于吃到了自己喜欢的食物，小熊也非常高兴说：谢谢小朋友们！（6）小猫、小狗和小兔吃饱了，他们一齐对小熊说了一句话，你们知道说的什么吗（谢谢你，小熊）2、利用手偶玩具讲述故事，进一步引导孩子了解常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。
小班语言精品教案《小熊请客》通用
小班语言精品教案《小熊请客》通用一、教学内容《小熊请客》选自幼儿语言教育教材第四单元“有趣的故事”，详细内容围绕小熊邀请朋友到家做客的过程，通过描述小熊与朋友们之间的互动，培养幼儿的语言表达、社交礼仪和情感交流能力。
教材涉及的主要章节有：“小熊的准备”、“朋友来了”、“一起吃饭”和“快乐游戏”。
二、教学目标1. 了解并掌握故事的基本情节，能够复述故事主要内容。
2. 通过故事学习，培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌用语，提高幼儿的交际能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用语言表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用故事中的礼貌用语，以及描述小熊与朋友们的情感交流。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的社交礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊玩偶、餐具模型、角色扮演头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参与“请客”活动，通过角色扮演，让幼儿体验被邀请和邀请他人的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和情感交流。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的场景，用礼貌用语进行交流。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 创意活动（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸和贴纸等学具，创作一幅关于“小熊请客”的画。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 故事主要角色：小熊、小兔子、小猴子、小狐狸3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 情感交流：开心、友好、关心、分享七、作业设计1. 作业题目：邀请好朋友到家做客请幼儿用绘画或文字形式，描述自己邀请好朋友到家做客的情景，包括礼貌用语和情感交流。
答案示例：我邀请了我的好朋友小兔子到我家做客。
我提前准备好了美味的食物和玩具，见到小兔子时，我用了“请”和“谢谢”。
我们一起玩耍、分享食物，度过了愉快的时光。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思教学目标：1. 通过故事的学习，培养幼儿对友谊的珍视和理解。
2. 帮助幼儿学习如何邀请和感谢朋友。
3. 发展幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 绘本《小熊请客》2. 小熊面具，小熊公仔等相关道具3. 易拉罐、刀具及餐具等道具教学过程：导入：教师展示小熊公仔以及相关道具，引导幼儿进行猜测和猜谜活动，例如：“我手里拿着一个小熊，它今天要做什么？”教师通过鼓励幼儿的回答，激发他们的兴趣。
呈现：教师出示绘本《小熊请客》，引导幼儿看图讲故事。
故事中的小熊因为生日要请朋友来参加聚会，但他发现在朋友的过程中遇到了一些困难和挑战，最终通过努力和朋友的帮助解决了问题，大家一起度过了美好的时光。
讲解：教师根据绘本内容，给幼儿讲解并解释一些关键词汇和句子。
例如，“请客”、“感谢”等。
通过举例和示范，让幼儿更好地理解这些概念。
实践：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个小熊面具，扮演小熊的角色。
幼儿们按照绘本中的情节，进行角色扮演，并模拟邀请朋友和感谢朋友的场景。
让幼儿亲身体验到邀请和感谢的过程中可能遇到的困难和挑战，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
展示：每个小组安排一定时间准备展示，幼儿们可以自由发挥，展示出自己的创造力。
他们可以用绘画、手工制作、音乐舞蹈等方式展现角色扮演的成果。
讨论：在展示之后，教师引导幼儿们进行讨论和分享，提问一些问题，例如：“邀请朋友遇到了什么困难？你们是如何解决的？”“感谢朋友是什么样的感觉？”通过开放性的问题，鼓励幼儿展开思考和表达，促进他们对友谊和感恩的理解。
反思：教师引导幼儿对整个活动进行反思。
例如，“你们觉得角色扮演有哪些好处？”“在邀请朋友和感谢朋友的过程中，有什么收获？”通过反思，帮助幼儿总结和巩固所学知识，让他们明白友谊和感恩的重要性。
这堂课教学生动态非常高，通过角色扮演、创造性的展示和思考，使得幼儿们在活动中主动参与，充分发挥了他们的想象力和创造力。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.学生能够听懂故事《小熊请客》并理解故事内容；2.学生能够模仿朗读故事中的短语和句子；3.学生能够通过绘画、识字等形式表达自己对故事的理解；4.学生能够通过游戏与互动的方式锻炼口语交流的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生理解故事内容，模仿朗读短语和句子；2.教学难点：让学生通过绘画、识字等形式表达对故事的理解，锻炼口语交流的能力。
三、教学准备1.《小熊请客》故事书；2.相应的课件；3.绘画、涂色材料等。
四、教学过程1. 导入环节1.学生们坐在自己的位置上，教师将故事书《小熊请客》展示给大家，并提问：“小熊是一个什么样的动物？它有哪些特点？”2.学生积极回答，引导学生们对故事中的小熊角色做初步了解。
2. 教学主体1.教师开始讲故事，读完每一页后，让学生模仿朗读故事中的短语和句子；2.在讲故事的过程中，教师可以用丰富的面部表情、声音变化等方式增强学生的兴趣和注意力；3.讲完故事后，教师继续引导学生思考故事中的情节、道德等方面的问题，并通过简单的词语和句子激励学生表达自己的见解与思考；4.可以运用绘画、涂色、黏贴等方式，让学生们表达自己对故事的理解和感受，锻炼语言表达和创造力；5.通过游戏和互动的方式，让学生们巩固所学内容，增强口语交流的能力。
3. 总结反思1.教师与学生一起回顾今天学习的内容，问学生有哪些新的收获以及不懂的问题；2.教师对自己的教学进行反思，总结优点与不足，以便不断改进；3.学生也可以对教师的教学进行评价和建议，帮助教师更好地指导他们。
五、教学评价1.通过学生的表现、作业等方式进行评价；2.可以评价学生对故事理解的程度、语音表达的准确性、绘画和创造力等能力的发展；3.教师也可以向学生进行反馈，帮助他们发现自己的优点和不足，为进一步提高他们的能力提供指导。
六、教学反思与总结本次教学虽然完成了预设的教学目标，但是在教学过程中，我发现还有一些需要改进的地方。
小熊请客的教案8篇
小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《小熊请客》
【活动目标】
1.喜欢倾听故事，感受朋友之间分享带来的愉悦情感。
2.在看一看、听一听中大胆模仿和表达。
3理解故事内容，丰富词汇“绿油油”“红彤彤”。
【活动重点】
幼儿在情境中敢于表达，喜欢表达自己的想法
【活动难点】
用较为准确的词语形容场景中的物体。
【活动准备】
音乐、毛绒玩具小猪、小熊、小狗、大树、房子等场景准备【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣
师：今天小熊要邀请小朋友到它家去做客，我们出发吧。
二、利用故事再现情境，丰富词汇，感受分享的快乐
1.路过小兔家，丰富词汇“绿油油”
师：小兔子家又干净又漂亮，我们也要向小兔子学习，做一个讲卫生的好孩子。
2.路过小猪家，丰富词汇“红彤彤”
师：小猪把自己好吃的东西都分给了大家，我们也要学习小猪做一个会分享的好孩子。
3.来到小熊家，进一步巩固丰富词汇“绿油油”“红彤彤”。
师：小熊为我们准备了这么可口的蛋糕，真是一个既好客又知道分享的好孩子。
三、完整欣赏故事，感知故事带来的温暖以及朋友之间友好相
处的快乐
师：小兔子邀请我们去它家做客、小猪把自己喜爱的零食拿出来请我们吃，小熊准备了可口的蛋糕请大家分享，我们大家度过了美好的一天。
分享真
是一种神奇的东西，它能使我们更加快乐，它能
让我们得到更多的朋友。
我们以后也要做一个知道分享的小朋友，那样我们就会更加快乐和幸福了！
【活动延伸】
幼儿在表演区尝试进行故事表演活动。