B1-五年级语文-特殊标点符号

特殊标点符号的使用

1．通过对学生观察\注意力有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握特殊标点的方法及技巧

整体要求：根据动力观察法的特点，此环节内容设置要求由简入繁的呈现，并引导学生探究观察。可以是具有层进关系的习题，也可以是规律、原理等（要求至少有易、中、难三个层级，每个层级里，例题的数量不限。

简单题

题目：下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A.直接引用

B.特殊含义

C.强调意思

D.特定称谓

人们都说:“桂林山水甲天下”。（ ）

动力观察：

中档题

题目：下面句子中标点没有错误的一句是（ ）

A. 大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！”

B. “我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。我需要钱。你能给我一点儿钱吗？”

C. “我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。

D.“很抱歉！”大树说：“ 我没有钱。我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子。” 动力观察：

较难题

题目：下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

3 2 1

A.表示注释、说明

B.表示意思的递进

C.表示意思的转折

D.表示声音或感情的延续

1.筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了。( )

2. 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 ( )

动力观察：

方法提炼：

题目的难度是递进的

提示：在该环节建议老师给学生设置一些奖励，来促进学生来闯关做题。

错点笔记：

参考答案

动力观察

简单题1：

答案：A

解析：句子中的“桂林山水甲天下”是引用人们常说的话，所以说本题选A项直接引用。中档题2：

答案：D

解析：1.“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。2.“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。3.“说”字在句尾时，“说”后用句号。前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。“说”在中间，“说”字后面应该用逗号，本题中D项“说”后用的是冒号，所以不正确。

设问1：

1.答案：1.C

2.D

3.A

2.答案：1.特殊含义 2.特殊含义

3.特定称谓

较难题3：

答案：1.D 2.A

解析：“吱”是拟声词，后面的破折号应该是声音的延续，所以1.题应该选D；“中央大厅”是对枢纽部分的解释说明，所以2.应该选A

设问 1：

3.答案：1.表示破折号后面是解释说明的部分。 2.表示意思的转换、跳跃或转折。

表示语音的延长。

4.答案：D

5.答案：C

动力练习

第一关

答案：B

解析：A项的赛特凯达斯大瀑布是对前面巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布的解释说明，所以破折号后面是解释说明的部分。B项他有更宏伟的设想，比现在更进一步，所以表示意思的递进。 C项表示语音的延长。 D项表示语音较大的停顿或中断。

答案：1.E 2.F

解析：1.的省略号表示语意的跳跃、转折。前一句是感慨自己回来了，后一句就问家里人在家做什么了。两句话中间说话中断，所以选E。

2.的省略号表示表静默或思考。

第二关

答案：1.表示说话的断续 2.表示列举同类事物和序数词语的省略

解析：1.句中老红军临终前说话断断续续，所以省略号表示说话的断续。

2.句中青蛙爱吃的还有很多，句中的省略号表示列举同类事物和序数词语的省略。

课后任务

任务B

1.答案：1.D

2. E

3.A

2.答案：直接引用直接引用强调意思

3.答案：1.表示破折号后面是解释说明的部分。 2.表示意思的转换、跳跃或转折。

3.表示语音的延长

4.答案:D

5.答案：1:表示引文的省略; 2:表示语意的省略;