《发达的古代农业》说课稿高品质版
高考历史总复习 第22讲 发达的古代农业和手工业课件
表着当时生产技艺的最高水平。明代中期以后，民营手
工业占据主导地位，并孕育出了“机户出资、机工出力”、 “计工受值”式的雇佣劳动关系。
[观点术语]
⊙春秋战国时期，开始使用铁农具和牛耕，并将其逐渐推广。
汉朝以后，铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。 ⊙农业耕作方式从生产力来看，经历了从刀耕火种到铁犁牛 耕；从生产关系来看，经历了从大规模简单协作到个体 农耕。
核 心 内 容
中国古代文明是典型的农耕文明，以精耕细作的农业为 单元 基础，手工业和商业依附于农业，自给自足的小农经济 主旨 是中国农耕文明的典型特点
第22讲 发达的古代农业和手工业
考纲要求 课标提示
1.农业的主要耕作方式。2.手工业的发展。3.资 1.知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代
本主义萌芽。 中国农业经济的基本特点。2.列举古代中国手工业发展的基
古代手工业的进步
1．官营手工业 官府 垄断。 ①夏、商、西周时期由 _____ 冶铁 、铸钱等最有利可图 (1)历程②汉武帝后，煮盐、_____ 的行业都收归官办。 政府 直接经营，进行集中的 ①经营方式：由_____ 大作坊生产。 (2)特点 国家权力 ，生产不计成本， ②产品质量：凭借 _________ 产品大多精美。
2．结合史料和所学知识，分析明朝中期以前民营手工业发
展艰难的主要原因有哪些？ 答案 官营手工业的压制，长期占据主导地位；自给自 足的小农经济，对市场商品的需求量小；封建政府的压 制政策。
[深度思考]
古代手工业经营形态及特点 经营 形态 管理方式 产品 流通方式 地位
国家 所有，在田间集体 (1)集体劳作：商周时期，土地归_____
耕作。 (2)个体农耕(小农经济)
2020人教版高中历史必修2(教案)第1单元 第1课 发达的古代农业
第1课发达的古代农业一、早期农业生产的出现1．原始农业(1)起源：距今一万年左右。
(2)相当发达：距今七八千年时。
(3)主要作物：中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。
(4)耕作方式：刀耕火种。
2．商周农业(1)概况：耕作工具出现青铜农具，重要工具仍是木制的耒耜和石锄、石犁耕作技术人们已懂得开沟排水，除草培土，用杂草沤制肥料和治虫灭害农作物有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备①土地的利用率大大提高，人们的生活从频繁迁徙开始走向定居。
②中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。
二、精耕细作的传统农业1．生产工具的进步(1)春秋战国：人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广。
(2)西汉：赵过推广耦犁，后来又出现犁壁，使铁犁可以朝着同一个方向翻土。
(3)东汉：耦犁的牛耕方法推广到珠江流域。
(4)隋唐：江东地区出现曲辕犁，安装了犁评。
2．耕作方式：汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。
3．耕作技术(1)春秋战国：已使用当时世界上先进的耕作方法——垄作法。
(2)西汉：赵过推行代田法。
(3)魏晋南北朝：北方旱地的耕耙耱技术形成，南方的水田也采用耕耙技术。
4．耕作制度(1)两汉：以一年一熟为主。
(2)宋朝以后：江南逐渐形成稻麦轮作的一年两熟制，有些地方形成一年三熟制。
5．灌溉技术(1)水利工程：战国时期的都江堰、汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等。
(2)灌溉工具：曹魏时改制翻车；唐朝时创制筒车；宋朝出现利用水力的高转筒车；明清时出现风力水车。
(3)作用：推动了农业生产的快速发展。
三、男耕女织的小农经济1．集体劳作(1)出现：商周时期。
(2)基础：土地归国家所有。
(3)评价：在工具简陋、生产力水平很低的情况下，有利于提高工效。
2．小农经济(1)出现：春秋战国时期开始出现。
(2)原因：①铁农具的出现和牛耕的逐渐推广，提高了社会生产力。
②封建土地私有制的确立。
(3)特点：①组织形式：以一家一户为单位。
人教版高中历史必修2发达的古代农业课件(共32张PPT)
2.特征
（1）农民拥有一定的生产资料，生产努力（积极性） （2）农业和家庭手工业结合，男耕女织（稳定性） （3）以家庭为生产生活单位,精耕细作（分散性） （4）生产目的为生活和交税，自给自足（封闭性） （5）农民赋役租税沉重，遇灾荒易贫困破产（脆弱性） （③6）生工产具目和的技为术生少活变和,交社税会，心自态给容自易足满足（落后性） （7）依赖土地，人口发展必然导致过度开垦（破坏性）
《齐民要术》：“麦黄种麻，麻黄种麦”。
“高田二麦接山青，傍水低田绿未耕。 桃杏满村春似锦， 踏歌椎敲过清明。”
※中国古代经济重心南移
（1）春秋战国时期，吴国、越国、楚国等立国南方。 （2）秦朝统一后，通过灵渠加强中原与岭南的经济文 化交流。 （3）魏晋南北朝时期，江南得到大规模开发，南北经 济趋于平衡，为南移打下基础。 （4）隋唐时期大运河的开凿、安史之乱的影响、江南 进一步开发等，使我国经济重心开始南移。 （5）南宋时期，全国经济重心由北方转移到南方，江 南地区发展成为全国的经济重心。 （6）元明清，政治中心与经济重心分离，南方经济领 先北方的格局稳定下来，元朝出现“南粮北调”、明清江 南工商业发达和资本主义萌芽等。
龙骨翻水车
唐朝时创制 筒车 ；
《春水》
－杜甫
三月桃花浪, 江流复旧痕, 朝来没沙尾, 碧色动柴门。 接缕垂芳饵, 连筒灌小园, 已添无数鸟, 争浴故相喧。
宋朝出现利用水力的高转筒车；
明清时出现 风力水车 。
二、中国古代农业基本特征——男耕女织的小农经济
1. 产生： （1）背景： ①商周时期，生产力水平很低， 土地 归国
请回答： （1）材料一反映了我国古代什么样的生产方式？ 有什么特点？ （2）材料二中生产者在国家经济中的地位是什么？ 处境如何？为什么？
第1课发达的古代农业(复习)
耒(lěi)、 骨耜(sì) 七、八千 年前
商周时期的青铜农具
海南岛黎族人火耕之后进行播种的情景
原始农业出现
刀耕火种
“石器锄耕”
小
结
根本原因
生产力的发展。突出表现为生产工具的 改进和施肥、灌溉技术的掌握和提高以及农 作物种类的丰富等。
二、精耕细作的传统农业
请您思考
1、精耕细作的含义
精耕细作是现代人对中国传统农业精华的一 种概括，指的是传统农业的一个综合技术体系,包 括改善农业环境和提高农作物生产能力的一系列 技术措施。精耕细作的基本要求是在遵守客观规 律的基础上，发挥人的主观能动性，争取高产。 精耕细作是中国传统农业主要特点，也是中 国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。
原始农业 商、周
春秋战国 西汉 魏晋南北朝
生产工具 石器农具
农作物 水利灌溉 刀耕火种 南稻北粟
五谷等
耕作技术
耒耜、青铜 排水、沤肥
铁农具、牛耕 耦犁、 耧车
垄作法
代田法、 一年一熟
都江堰 翻车 筒车
漕渠、白渠、 龙首渠
耕耙耱、 耕耙
隋唐
宋朝 明清
曲辕犁
一年两熟、 一年三熟
高转筒车 风力水车
我国古代农业经济有 哪些特点？如何理解？
7.“一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒”这句话反 映了 A.小农经济的生产方式 B.手工业经济的生产方式 C.古代妇女的地位较高 D.商品经济的发达 8.古代某项水利工程兴建后，当地出现了“水旱从人， 不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府”的景象。该水利 工程的始建者是 A．孙叔敖 B．管仲 C李冰 D．郑国
课堂小结
刀耕火种
业发 达 的 古 代 农
第11课古代日本教案模板（共16篇）
第11课古代日本教案模板（共16篇）第1篇：第11课古代日本教学设计第11课古代日本【导入】日本的文字、服饰、建筑、茶道、书法、节日、相扑运动图片和中国的比较，我们感受到日本在历史上曾经大规模、全方位的学习中国的文化，并且至今还保留的很好。
正如赖肖尔在《当今日本人》一书中说到的：“像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。
18世纪初俄国的彼得大帝可能算个例外，但是后者的时代要晚的多，做起来要容易多了，规模也小得多。
”那么，古代的日本是什么样的呢？那时候的中日关系如何呢？今天我们要学习《第11课古代日本》，一起了解日本的历史。
【教学过程】第一篇章：蛮荒之地，大和民族初统一据《汉书·地理志》的记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。
此处的“乐浪海”就是指现在的“日本海”。
由此我们得知1—2世纪时，日本有100多个小国。
据《后汉书·东夷传》记载：“光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，光武帝刘秀赐以印绶。
”由此我们得知，在东汉光武帝的时候，日本国王派遣使者来到洛阳，表示愿为臣藩，求汉朝皇帝赐名，汉以其人矮，遂赐“倭国”，其王又求汉王册封，光武帝又赐其为“倭奴王”。
并受赐“汉倭奴国王印”。
据《三国志·魏志·倭人传》记载：“旧百余国，汉朝有朝见者，今使所通三十国”。
由此我们得知，日本有30多个小国曾与汉朝发生过“通史”关系。
据《三国志·魏书·乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏国进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。
当时在日本国的九州岛东北部有一个很大的女王国叫作“邪马台国”，下属30多个小国。
统治该国的女王称“卑弥呼”。
据记载，公元二三八年，卑弥呼派遣使者朝见魏帝曹睿。
魏帝赐予卑弥呼以刻有“亲魏倭王”的紫绶金印一枚。
据公元478年大和倭王致刘宋顺帝表记载：“东征毛人五十五国，西服众夷六十六国，渡乎海北九十五国。
高三历史一轮复习优质课件： 发达的中国古代农业
A.开启农具自动化的先河 B.提高了农田抗旱的能力 C.标志着灌溉技术的成熟 D.使农业摆脱自然的束缚
第（6）题
解析：由材料“水车”可知是一种灌溉工具，又由“唤取阿香推雷车” 可知它依靠人力，故A项错误；由“荦荦确确蜕骨蛇”可推断这种水车 是龙骨水车，即翻车，翻车属于简易的灌溉工具，故C项错误；农业始 终无法摆脱自然的束缚，故D项错误；翻车作为灌溉工具提高了农田抗 旱的能力，故选B项。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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比较学习 小农经济与自然经济的关系
即自给自足的经济，与商品经济相对立，其生产的目的不是 交换，而是为了生产者个人或经济单位的需要，即为满足生 存而生产，不是为市场的需要而生产。
自 然 经
济
刀耕火种
小
以一家一户为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主
发达的中国古代农业
一张图学透 早期的农业生产的出现 精耕细作的传统农业 男耕女织的小农经济
三组题讲透 第（1）题 第（2）题 第（3）题 第（4）题 第（5）题 第（6）题 第（7）题 第（8）题 第（9）题
目录
一张图学透
早期农业 生产的出现
石犁
商周时期出现青铜农具，
1
但仍以木、石农具为主。
石斧
中国是世界农业起源地之一， 最早培植水稻和粟。距今七八 千年时，原始农业已相当发达， 主要耕作方法是刀耕火种，人 们经常迁徙。
影响
小农经济是我国传统 农业社会生产的基本 模式，是两千多年中 国封建社会生存和发 展的经济基础。
一张图学透 男耕女织的 小农经济
铁农具
小农经济
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
高中必修二发达的古代农业知识点总结
高中必修二发达的古代农业知识点总结《发达的古代农业》是高中历史必修二的内容，这一课讲述了古代中国农业经济的基本特点和土地制度。
以下是店铺为你整理的发达的古代农业知识点总结，欢迎大家阅读。
发达的古代农业知识点梳理发达的古代农业难点知识点1、董永和七仙女所向往的生活是什么样的?这段戏词反映了我国古代农业经济的什么特点?解题关键：理解“你耕田来我织布”的含义。
思路引领：先归纳出戏词中反映出来的现象，然后根据现象归纳出古代农业经济的特点。
答案提示：向往男耕女织的生活，反映出我国古代农业生产自给自足的特点。
2、请你谈谈开发这些“边际土地”的利弊得失，它对当时和当今的社会经济生活产生了怎样的影响?我们今天应该吸取什么样的经验教训?解题关键：辩证分析开发边际土地的利弊得失。
思路引领：分析垦荒的原因，然后由垦荒的原因和影响得出我们应该汲取的教训。
答案提示：开发边际土地是由于人口增加太快，在农业科技发展水平低的情况下，为了养活这么多人口，只能采取垦荒的方式。
垦荒导致了水土流失、环境恶化。
我们今天一是要控制人口的增长，二是要提高农业发展的科技水平。
发达的古代农业知识链接考古遗址中反映的早期农业情况我国农业出现的时期，大约是考古学上的新石器时代早期。
其中黄河流域的裴李岗文化、磁山文化和长江下游的河姆渡文化等，都属于这个时期。
这些地方的农业都有明显的进步性。
位于河南新郑县西北7.5千米的裴李岗遗址，出土的生产工具有石斧、石铲、石镰、石刀、石磨盘和石磨棒等。
石斧和石铲可用于砍伐和挖掘，石镰可用于收割农作物，石磨盘和石磨棒是进行谷物加工的工具。
这些工具集中反映了当时的农业生产状况。
裴李岗遗址的年代，经碳十四测定，其数据为公元前5495~公元前5195年。
位于今河北省武安县南20千米的磁山遗址，发现的石器很多，共有三百多件，与农业有关的工具有石斧、石铲、石磨盘和石磨棒等。
这个遗址的文化堆积中，值得注意的是，在第一文化层中发现了157个长方形灰坑，其中有62个发现有粮食堆积。
2020-2021学年历史人教版必修2课件：第1课 发达的古代农业
3．图 1 到图 2 的变化，反映我国古代农业生产中( B )
A．铁犁牛耕的出现 B．犁耕技术的成熟 C．精耕细作的开始 D．单位亩产量提高 解析：从直辕犁到曲辕犁，很明显是犁耕技术的进步，故选 B 项。
4．下图中的农业灌溉工具出现于( D )
1．下图为原始社会某生产工具复原及使用方法示意图，该 生产工具应为( C )
A．石斧
B．石犁
C．木耒
D．铁犁
解析：图中原始人耕作使用的工具与教材中有关木耒的形状
一致，因此应选 C 项。
2．据史书记载：“汤有旱灾……教民粪种，负水浇稼。” 材料最能说明商朝时( B )
A．掌握了原始灌溉技术 B．人们战胜自然灾害的能力提高 C．奴隶遭受沉重的压迫 D．农业生产已使用粪肥
A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．魏晋南北朝时期 D．唐朝时期 解析：题图中灌溉工具是筒车，依据所学可知筒车出现于唐 朝，故本题应选 D 项。
5．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府。”这是
对哪项水利工程的评价( A )
A．都江堰
B．郑国渠
C．六辅渠
D．白渠
解析：四川，故称蜀，成都平原被称为“天府之国”，都江 堰位于四川，秦国蜀守李冰所建。郑国渠、六辅渠、白渠，皆位 于关中地区。
请分析： 1．材料一反映了我国古代农业的生产方式具有怎样的特 点？ 2．材料二中说中国古代农民“交了粮，自由王”，你赞同 此观点吗？请结合材料三，简要说明理由。
3．结合所学知识，分析材料二中“小农们……是影响统治 者效用函数最重要的变量”的含义。
提示：1.小农经济，以家庭为生产单位，男耕女织(农业和家 庭手工业相结合)，自给自足，具有封闭性。
人教版 必修二历史第一课发达的古代农业知识点
人教版必修二历史第一课发达的古代农业知识点发达的古代农业一、早期农业生产的出现1、起源:距今一万年左右，中国是世界农业起源地之一（三大中心——西亚、中南美洲、东亚）；神农氏是中国农业的始祖。
（中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。
在种植业方面，中国北方以粟为主，南方以水稻为主。
）3、意义:①生活方式改变：从迁徙走向定居;②中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。
二、精耕细作的传统农业精耕细作的含义:在一定面积的土地上，投入较多的生产资料和劳动，采用先进的技术措施，进行细致的土地耕作，以提高单位面积产量。
汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式；隋唐时期，出现曲辕犁，我国耕犁已相当完善。
（曲辕犁三处重要改进：一是把长直辕改成短曲辕，犁架变小，便于回转，节省畜力；二是增加了犁评，使犁箭可上可下，可以适应深耕和浅耕的不同需要；三是改进了犁壁，将翻起的土推到一旁，并能翻覆土块，断绝草根生长。
这是唐朝劳动人民对耕犁的重大改进，至此，我国耕犁已相当完善。
代田法是战国时期垄作法的发展，第一年种在沟里，第二年在垄上开沟，垄和沟轮换耕种。
耕耙耱技术：耕耙耱是起源于南北朝时期的一种精耕细作技术，在北方是耕耙耱，在南方是耕耙技术。
耕是指耕地；耙是指把土块弄碎；耱是用荆条等编成的一种农具平整土地。
水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府。
都江堰建于公元前三世纪，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。
2200多年来，至今仍发挥巨大效益。
）探究一：我国古代农具是怎样逐步得到改进的？（提示：从材质、制造工艺、牵引动力等方面概括）⑴从材质方面看，从最初的石、骨、木、蚌器等到后来的青铜、铁等金属农具；⑵从制造工艺方面看，从打制到磨制再到冶炼、铸造；⑶从牵引动力方面看，从人力操作到畜力再到自然力牵引。
探究二:原始农业产生后，古代中国农业主要耕作方式经历了哪几个发展阶段？刀耕火种——耜耕（石器锄耕）——铁犁牛耕变化的根本原因：生产力的进步三、男耕女织的小农经济——基本模式1、含义：以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。
第1课 发达的古代农业 ——精耕细作的特点与男耕女织的模式...
评 价
●
积极：生活较稳定，有生产积
极性
●局限：小农经济十分脆弱（阶 级剥削 自然灾害 土地兼并）
探究2
探究3
探究 自然经济和小农经济的关系
课堂小结
刀耕火种
发 达 的 古 代 农 业
早期农业生产的出现
石器锄耕
铁犁牛耕
精耕细作的传统农业
耕作技术进步
灌溉水平提高 含义
男耕女织的小农经济
特点 地位
A、耕作方式的进步 B、土地制度的变化
说明：生产力水平不断提高
春秋战国时期， 铁犁牛耕传统耕作方式形成
三、男耕女织的小农经济
1 含义：一家一户为单位的 男耕女织的自然经济
探究1
小农经济有何特点？
1、分散性：一家一户个体小生产 2、封闭性：男耕女织，“自给自足” 3、落后性：阻碍技术进步和生产发展
４脆弱性：易受天灾、苛政和土地兼并的影响
犁壁
犁评
犁箭
犁铲
隋唐时的曲辕犁
优点何在 ？
思 考 ： 翻 车 和 筒 车 有 何 异 同 ？
筒车 高转筒车
水旱从人， 不知饥馑， 时无荒年， 谓之天府
总结：
古代中国农业主要耕作方式经 历了怎样的发展变化？这一变 化过程说明的主要问题是什么？
原始农业出现 刀耕火种
“耜耕”或“石器锄耕”
出现青铜农具， 掌握施肥、灌溉、除草、治虫等技术
课程标准:
知道古代中国农业的主要耕作方 式和土地制度 了解古代中国农业经济的基本特 点。
一、早期农业生产的出现
你知道“神农”的传说吗？
《白虎通义》记载：“古之人民皆食兽 禽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足， 于是神农因天之时，分地之利，制耒耜， 教民劳作 ”。
【必修二】历史《第1课 发达的古代农业》导学案及答案
(3)落后性：狭小的生产规模和简单的性别分工，很难扩大再生产。
(4)脆弱性：自耕农是国家赋税劳役的主要承担者，统治者的过分剥削和压榨都容易导致
破产。
(5)保守性：相对简单的生产工具、长期不变的生产技术和容易满足的社会心理。
4．评价
(1)积极作用：小农经济下的农民，拥有一定的土地、农具或耕畜等生产资料，具有生产
积极性；农民在自己有限的土地上，努力提高耕作技术，为我国农业的精耕细作作出了重要
贡献。
(2)局限性：①农民的经营规模小，徭役沉重，小农经济十分脆弱，导致农民起义周期性
爆发。②以土地为社会主要财产的小农经济，随着人口增长、人地矛盾的突出，成为生态环
境恶化的因素之一。
合作探究
材料一 马克思在《资本论》中说：“必须社会地控制自然力，善于最决定的作用。”
材料二 唐朝水利工程建设(单位：个)
关内 河南 河东 河北 山南 淮南 江南 岭南
地区
共计
道
道
道
道
道
道
道
道
前期 11
20
16
54
5
4
22
3
135
后期 13
7
2
3
6
13
49
3
96
注：道，唐朝地方行政单位。
材料三 江、淮田一善熟，则旁资数道，故天下大计，仰于东南。
历史《第1课 发达的古代农业》资料与注释
《第1课发达的古代农业》资料与注释关于中国农业起源：神农作树五谷淇山之阳，九州之民，乃知谷食，而天下化之。
──《管子•轻重戊》神农教耕生谷，以致民利。
──《管子•形势解》古者，民茹草饮水，采树木之实，食蠃蛖之肉，时多疾病毒伤之害。
于是神农乃始教民播种五谷，相土地宜……尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所辟就。
当此之时，一日而遇七十毒。
──《淮南子•修务训》关于早期农业生产工具：神农氏作，斫木为耜，揉木为耒，耒耨之利，以教天下。
──《周易•系辞下》禹之王天下也，身执耒臿以为民先。
──《韩非子•五蠹》关于原始农业的耕作方法：荆、扬南有桂林之饶，内有江、湖之利，左陵阳之金，右蜀、汉之材，伐木而树谷，燔莱而播粟，火耕而水耨，地广而饶财。
──《盐铁论•通有》楚有江汉川泽山林之饶；江南地广，或火耕水耨。
民食鱼稻，以渔猎山伐为业，果蓏蠃蛤，食物常足。
──《汉书•地理志》关于农作物种类：惰农自安，不昏作劳，不服田亩，越其罔有黍稷。
──《尚书•盘庚》纯其艺黍稷，奔走事厥考厥长。
──《尚书•酒诰》食先黍稷而饭稻粱。
──《史记•礼》西汉的耧车：耧车，下种器也……耧种之制不一，有独脚、两脚、三脚之异。
今燕、赵、齐、鲁之间，多两脚耧，关以西有四角耧，但添一牛，功又速也。
夫耧，中土皆用之，他方或未经见，恐难成造。
其制两柄上弯，高可三尺，两足中虚，阔合一垅，横桄四匝，中臵耧斗；其所盛种粒，各下通足窍。
仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，旁一人执耧，且行且播，种乃自下。
──…元‟王祯《农书》卷十二隋唐江东地区曲辕犁的使用：耒耜，农书之言也，民之习，通谓之犁。
冶金而为之者曰犁镵，曰犁壁；斫木而为之者曰犁底，曰压镵，曰策额，曰犁箭，曰犁辕，曰犁梢，曰犁评，曰犁建，曰犁槃。
木与金凡十有一事。
耕之土曰墢，墢犹块也。
起其墢者，镵也；覆其墢者，壁也。
草之生必布于墢，不覆之则无以绝其本根。
故镵引而居下，壁偃而居上。
镵表上利，壁形下圆。
负镵者曰底，底初实于镵中，工谓之鳖肉。
历史必修Ⅱ人教新课标第1课发达的古代农业教案
第1课发达的古代农业考点同步解读1.简要分析中国古代精耕细作传统农业的形成和发展中国古代文明是在长江、黄河、辽河等适合发展农业的大河流域发展起来的。
中国古代农业生产工具和生产技术的进步，促进了小农经济的形成，成为中国封建社会农业生产的基本模式，也成为推动精耕细作技术发展的主要动力。
而精耕细作技术则是中国传统农业的主要特点，是中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。
但是到了近代，小农经济却逐渐成为中国社会生产力发展的桎梏。
它的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。
接下来我就对这个问题作一简要分析。
精耕细作农业是对中国传统农业精华的一种概括，指的是传统农业的一个综合技术体系。
萌芽于夏商周时期，战国、秦汉、魏晋南北朝是技术成形期，隋唐宋辽金元是精耕细作的扩展期，明清是深入发展期。
铁农具的使用和牛耕的推广是精耕细作技术发展的基础。
铁犁牛耕技术出现于春秋战国，在汉代得到改进和推广。
隋唐时期，随着江东犁的出现，得到完善而为后世所沿用。
提高土地利用率和土地生产率，是精耕细作技术体系的总目标。
为了提高土地利用率，西周时期，实行了垄作法，西汉时实行代田法。
还采用轮作倒茬和间作套种方式，宋代以后，江南地区形成稻麦轮作的一年两熟制和一年三熟制。
为了提高土地生产率，人们通过提高耕作技术来提高单位面积产量，充分发挥土地潜力，在北方形成耕耙耱技术，南方形成耕耙耖技术。
改变农业环境，提高土地生产率。
中国古代重视农田灌溉，从古至今修建了许多水利工程，改善了土壤环境，使农业收成不再完全取决于天气的好坏。
总之，我国古代农业孕育了我国古代文明，它的艰难成长历程，既记载了我国古代劳动人民同大自然作斗争的艰辛和智慧，也包含了历代统治者所实行的农业政策。
精耕细作和自给自足，是我国古代农业的基本特征。
2.全面认识小农经济农业是人类赖以生存的基础生产部门。
一个国家、一个民族，只有在其自身的农业保持长盛不衰，其社会历史和文化才能持续发展。
第1课发达的古代农业课件--高考人教版历史必修2一轮复习
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三、主要经营方式：小农经济（个体农耕） ——中国传统农业社会生产的基本模式
•小农——自耕农（拥有自己土地的农民）
•小农经济——是以个体家庭为生产生活单位的经济形式，是中国封建 社会农业生产的基本模式。生产主要是为满足自家基本生活需要和缴纳 赋税，是一种自给自足的自然经济。它混合了种植业、家庭手工业和家 庭饲养业，虽具有自足性，但并不排斥商品交换。
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注意： (1)魏晋南北朝：北方旱地耕耙耱技术形成，南方水田也采用耕耙技术， 我国农业耕作技术成熟定型 （1）春秋战国：开始使用铁农具和牛耕。 （2）西汉：赵过推广耦犁（二牛三人），出现犁壁。 （3）西汉后期：二牛一人。 （4）东汉：耦犁牛耕推广到珠江流域，一牛一人。 （5）隋唐：江东曲辕犁，安装犁评可调节深浅。至此，耕犁技术完善。
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时间
生产工具
耕作技术
耕作制度 水利
模式
原始农业 石刀、石斧
刀耕火种
少量青铜农具
开沟排水、除草
商、西周 大量耒耜（木/石） 培土、沤制肥料、
中
治虫灭害
国 春秋战国 铁农具和牛耕
垄作法
古 代 农
表 现
两汉
耦犁，犁壁，耧车 代田法
一年一熟
业 魏晋南北
北：耕耙耱技术、
的朝
南：耕耙技术
发 隋唐
曲辕犁，犁评
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古代经济重心的南移 经济重心南移是我国古代历史上的重要经济现象。黄河流域是中国开 发最早的地区和经济中心,魏晋以来,经济重心逐渐南移。
1.原因 ①南方长期相对安定，为南方经济发展提供了有利的社会环境。 ②北方经常战乱，人口大量南迁，为南方带去大量劳动力、先进工具和技 术。 ③政治中心南移(如南朝、南宋)或者东移(如东晋)，加快了南方地区的开 发。南方统治者采取了一系列有利于经济发展的措施。 ④南方自然条件好，适合农业发展，而且对外贸易条件优于北方。
高中历史人教版必修二第1课-发达的古代农业课件 (共53张PPT)
5、耕作方式：个体小农经济
（1）出现原因： 铁犁牛耕的出现和普及，提高了生产力，奴隶大量逃亡， 私田广泛出现，井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立
（2）特点： 一家一户 男耕女织 精耕细作 自给自足 十分脆弱
（3）地位：
小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式，奠定封建 王朝统治的经济基础。
战国铁农具
战国双镰范和铁镰
汉朝的犁和犁壁
西汉梯形锄 西汉镂孔锄
西汉尖菱形锄
耧车(汉代)
耦犁
西汉时期的耦犁 （形象图）
东汉牛耕图画像石 （甘肃嘉峪关市出土）
唐朝 曲辕犁
长直辕犁
三处重要改进：一是把长直辕改成短曲辕，犁架变小，便于 回转，节省畜力；二是增加了犁评，使犁箭可上可下，可以适应深 耕和浅耕的不同需要；三是改进了犁壁，将翻起的土推到一旁，并 能翻覆土块，断绝草根生长。这是唐朝劳动人民对耕犁的重大改进， 至此，我国耕犁已相当完善,它标志着中国传统步犁的定型。
坎儿井示意图
坎儿井是与我国横亘东西的 万里长城、纵贯南北的大运河齐 名的我国古代三大工程之一，是 伟大的地下水利灌溉工程。它早 在2000年前的汉代就已经出现雏 形。
翻车
翻车，又叫龙骨水车，用木制成，可用 脚踏或手摇。它既能把低处的水引上高坡进 行灌溉，也可以排涝。
筒车
亦称“水转筒车”。一种以水流作力水车（ wind waterlift）是利用风车带动水车提水的一种 工具。
明清出现风力水车的记载。风力水车的动力装置是风帆，有 风就转且可经常工作。清代长芦利用风力水车提取海水制盐， 一具风帆可带动两部水车。
课堂练习
• 1、中国农业起源最早可追溯到距今
• A 三千年左右
骨耜
人教版历史必修二第1课《发达的古代农业》教学设计
5.掌握古代农业经济的基本特点，如自给自足、家庭为单位等。
（二）过程与方法
1.通过图片、实物等教学资源，引导学生观察、分析古代农业的特点。
2.运用比较法，让学生对比不同地区、不同时期的农业发展状况，培养学生的比较思维。
3.采用问题驱动法，引导学生思考古代农业发展的原因、影响等，激发学生的探究兴趣。
4.组织小组讨论，让学生在互动交流中，加深对古代农业的认识，提高合作能力。
（二）教学设想
1.创设情境：利用图片、实物等教学资源，为学生创设一个直观、生动的古代农业场景，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.互动探究：采用问题驱动法，引导学生思考古代农业发展的原因、影响等问题，激发学生的探究兴趣。组织小组讨论，让学生在合作交流中深化对古代农业的认识。
3.比较学习：通过比较不同地区、不同时期的农业发展状况，培养学生比较思维，帮助学生全面了解古代农业的发展特点。
人教版历史必修二第1课《发达的古代农业》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解古代农业的定义，了解其在我国历史发展中的重要地位。
2.掌握古代农业的主要耕作方法、农具的使用以及农业生产的季节性特点。
3.了解古代农业的主要作物及其分布，认识农业与地理环境的关系。
4.了解古代农业技术的发展，如水利工程、肥料使用、农作物种植技术等。
（三）情感态度与价值观
1.认识到古代农业在中华民族历史发展中的重要作用，增强民族自豪感。
2.理解农民的辛勤劳动，尊重劳动人民，培养勤劳、朴实的品质。
发达的古代农业教案
发达的古代农业教案★教学目标:1、知识与能力:(1)掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术,理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提,探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系。
(2)理解中国农业独立发展,自成体系,奠定古代农业社会的基础;认识从刀耕火种到铁犁牛耕,反映了中国古代农业从原始向精耕细作发展的历程。
(3)理解小农经济的基本特征,从小农经济成长的历程中,认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。
(4)运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,分析中国传统农业发展的原因和特点。
2、过程与方法:(1)通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念,巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。
深入浅出,循循诱导,层层剖析。
(2)利用历史短剧表演和小组讨论等形式,让学生在历史情景中感受历史,让学生在合作交流中探究历史。
(3)鼓励学生大胆地回答问题,提示学生用一定方法分析问题和解决问题,为学生展示自我提供机会和平台。
3、情感态度与价值观:(1)从中国农业发展的历程中,使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因,树立正确的发展观。
(2)通过本节课教学,让学生认识到:我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富,是历史的创造者,但是在阶级社会里,广大人民的生活却相当困难。
★教学重点和难点:重点:农业生产的发展难点:男耕女织的小农经济★教学过程及要点:[导入新课]师:同学们,你们喜欢听黄梅戏《天仙配》中"夫妻双双把家还"的那段戏曲吗?生:(齐声)喜欢。
师:我也非常喜欢这段家喻户晓的戏曲。
不知哪位男同学和女同学能否对唱这段戏曲,让我们大家共同欣赏一下?生:×××(男同学)和×××(女同学)是我班的"歌王"和"歌后",由他们对唱,一定好听。
师:那好,请大家以热烈掌声欢迎这两位同学对唱《天仙配》中的"夫妻双双把家还"选段。
人教版高中必修2历史-第1课 发达的古代农业[课件](上课用PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/8a5aee81f705cc175427090c.png)
②生产结构：以种植业为主，家畜饲养业为辅 材料一：五谷丰登，六畜兴旺。
③经营方式：以家庭为单位“男耕女织”式的小农经济。
材料二：《天仙配》是中国的一个美丽神话故事，它寄托着下层劳动人民对自由纯真爱 情的向往。其中脍炙人口的歌词唱道：
七仙女：你耕田来我织布， 董永：我挑水来你浇园。 七仙女：寒窑虽破能避风雨， 董永：夫妻恩爱苦也甜。
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
第1课 发达的古代农业 第3课 古代商业的发展
第2课 古代手工业的进步 第4课 古代的经济政策
农业
手工业
商业
无农不稳
无工不富
无商不活
主要线索
1.古代农业发展的主线是小农经济的产生与巩固，包括土地制度的变迁、耕作方式的演进、水 利设施的修建等，以家庭为单位、精耕细作是其突出特征。
一、早期的农业生产
南稻北粟
半这坡是遗在址河姆渡遗址发现的 已经炭化了的稻谷。它说 明河姆渡人已经学会种植 水稻；我国是世界上最早 种植水稻河的姆国渡家遗。址
2、原始农业已相当发达
约七八千年前
耕作方式：刀耕火种，简单协作，集体劳动
生活方式：经常迁徙
原始农业的主要耕作方法是什么？
材料一：谓之神农何？古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因 天之时，分地之利，制耒耜，教民耕作，神而化之，故谓之神农也。
“现代农业”一般是指近代资本主义工业化后出现的农业现代化，它首先发轫于西欧， 然后向世界各国扩散。我国的现代农业一般认为是在新中国成立以后才开始形成，至今 还在进程之中。
第1课 发达的古代农业
发展概况 特点影响
一、早期的农业生产
——原始农业的起源与特点
二、精耕细作的传统农业
历史二第一单元第1课 发达的古代农业教案
第一课发达的古代农业课型:新课教学课时:1.2课时一、课程标准:知道古代中国农业的主要耕作方式,了解古代中国农业经济的基本特点。
课标分析：学生需要识记历代耕作方式的内容，并能在学习之后理解古代中国农业经济的基本特点。
二、教材分析：农业的产生，为人类文明的进步奠定了坚实的基础.农业经济是中国古代经济的重要组成部分，本课通过三个子目叙述了我国发达的古代农业。
本课是第一单元第一课，与本单元其他课共同构成古代中国的经济。
另外，辉煌灿烂的中国文明离不开农业的奠基,无论从内容上还是知识体系上,本课的内容都十分重要。
第一子目早期农业生产的出现叙述了中国农业的起源到商周时农业的发展，农业独立发展，自成体系，奠定古代农业社会的基础；第二子目精耕细作的传统农业，从耕作方式、技术、水利灌溉等方面叙述了农业从春秋战国到明清的发展历程，农业生产不断取得进步；第三子目男耕女织的小农经济讲述了先秦土地制度的变化、小农经济的形成以及小农经济下的农民三个问题，且属于本课的难点问题。
三、重难点重点:古代农业生产的发展。
难点：小农经济的形成、特点以及评价。
四、学情分析学生历史基础知识只是一般性的了解,能回忆起相关部分政治史的内容,另外,在初中时已经学习过早期农业、战国的铁农具、牛耕推广相关的知识，教学到该部分时可以加快进度。
各班都是分为小组学习，且班级气氛活跃(以16、17班为例）,学生对教学的参与度高，能基本完成老师交代的课堂任务,对于史实行的知识点，可以交给学生完成，但学生对概括性的难点问题上存在理解障碍，可以通过材料来突破。
五、教学目标知识与能力目标：知道中国古代农业的发展演变过程,包括耕作工具、耕作方式、耕作技术、水利灌溉；理解小农经济形成的条件、发展中的双重因素、特点以及评价。
过程与方法目标:通过学生自主完成农业发展演变的表格，学生进一步熟悉自主探究和合作探究的学习方法；通过对相关远古神话传说的补充讲解，展示一些相关历史考古资料，学生认识到不能仅仅从神话传说中得出远古农业的一些实际情况；通过对牛耕技术演变史实的补充讲解，结合前面所作表格，学生理解农业进步的根本原因是生产力的发展，初步学会从历史现象中抽象出历史理论知识的学习方法。
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《发达的古代农业》说课稿
一、说教材
（一）、教材地位
本课是高一历史必修2第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》中第1课。
农业是古代世界最重要的生产部门，而中国又是世界上四大农业古国之一，自古以来，就有以农立国的历史传统。
农业作为国民经济的基础，它为人们提供生活必需的粮食和副食品，为手工业部门提供原料。
因此，了解古代中国农业经济，有利于我们对古代中国经济基本结构与特点形成整体认识。
（二）、课标要求
知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
（三）、教学目标：
根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：
1、知识与能力：
（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术，理解中国农业独立发展，自成体系，奠定古代农业社会的基础；认识从刀耕火种到铁犁牛耕，反映了中国古代农业从原始向精耕细作发展的历程。
（2）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。
2、过程与方法：
（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。
深入浅出，循循诱导，层层剖析。
（2）鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。
（3）学会自学探究，用历史比较法、阅读法、观察法、问题探究等方法进行历史问题的分析和解决。
3、情感态度与价值观：
（1）从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。
（2）通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者，但是在阶级社会里，广大人民的生活却相当困难。
（四）、教学重点和难点：
重点：农业生产的发展（采用学生自学探究、历史比较法等完成中国古代农业的发展历程表格来突破重点）
难点：男耕女织的小农经济（通过《夫妻双双把家还》片段让学生在情境中感悟小农经济的基本特点）
二、说教法学法
（一）学情分析
了解学生、研究学生是施教的出发点。
依据新课改的要求和学生的心理特征分析，高一学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。
因此，我认为应该引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。
（二）教法设计
本课头绪多、历史概念多，学生难以理解。
为充分发挥学生的主体作用，采用问题教学法与小组合作相结合的办法，教师只在导入新课、疑难问题和重点问题适当采用讲述法外，其余放手让学生归纳总结。
为使教学过程更有形象性，更好地演示经济发展的过程，结合书本或上网查找相应的图片，以图示法演示，以便学生得到直观的印象。
（三）学法指导
自学释疑、归纳总结、合作探究等方法
三、说教学程序设计
（一）、导入新课
鼓励学生主动表演黄梅戏《天仙配》中《夫妻双双把家还》的片段，从而引出中国古代男耕女织的小农经济，激发学生进一步了解古代农业概况的兴趣。
（二）、推进新课
展示表格，让学生自学完成，从而突破本课重点。
一、古代农业的发展历程
由于本课涉及的很多农业和技术距今年代久远，学生难以理解，故出示相关图片便于学生理解和掌握。
问题探究：中国古代农业的基本结构与特点是什么？（提示：从主要耕作方式、组织方式、生产特点等分析）
古代中国农业的基本结构与特点：主要耕作方式——铁犁牛耕；主要组织方式——男耕女织（以家庭为单位从事生产劳动）；主要生产特点——精耕细作；
二、男耕女织的小农经济
提出具体问题，学生自学归纳
1、小农经济出现的时间：
2、小农经济出现的条件：
3、小农经济的基本特征：
[问题探究] 如何评价小农经济：
（1）积极性：小农经济调动了农民生产的积极性，是推动精耕细作技术发展的的主要动力；小农经济是封建王朝财政收入的主要来源，关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危；
（2）局限性：自然经济始终在中国封建经济中占据主导地位；自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因；农民承受沉重的封建剥削，最终阶级矛盾尖锐，导致农民起义爆发。
（三）、本课小结：
由学生作知识小结，以便培养学生归纳和总结问题的能力。
（四）、巩固练习
1．（2009·枣庄模拟）下面图一到图二两则史料的变化可以直接用来论证
图（一）图（二）
A．我国古代农业经营方式的变化 B．我国古代农业耕作方式的变化
C．我国古代经济结构的变化 D.我国古代手工业技术的进步
点评：生产力的发展突出表现为生产工具的改进和提高。
2（2008·广东实验中学热身）我国古代的一些著作中多有关于农业的叙述，如《荀子·王制》：“凡农之道，厚(候)之为宝”。
《农书·粪田之宜》：“用粪犹用药也”。
《吕氏春秋·上农》：“时至而作，竭时而止”。
《齐民要术》：“麦黄种麻，麻黄种麦”。
以上四则材料均反映了
A．中国古代农业根据节气来安排农业生产B．中国古代农业精耕细作的特点
C．中国古代农业发展尊重自然规律 D．中国古代农业注重因地制宜
点评：我国的土地有限，小农经济经营规模小，所以实行精耕细作是必然的选择。
3（2008·山东寿光现代二考）“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”此诗是我国封建社会劳动人民生活的真实写照，它所反映的我国传统农业的主要耕作方式是A．刀耕火种 B．耜耕 C．石器锄耕 D．铁犁牛耕
4（2009·淄博模拟）北方地区流行这样的俗语：人生有三宝，丑妻薄地破棉袄。
从本质上反映了
A．农民富裕安逸的生活 B．农业在社会经济中占有重要地位
C．以家庭为单位的小农经济特征 D．商品经济极端落后
5．（2008·茂名高考模拟）下列选项中，能反映唐代农耕生产的是 D。