清华版小学英语一年级上册1A第一单元 (1)

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清华版小学英语1A

T: Yes. …can ….
6、Play a game: What’s missing?
T asks Ss to close their eyes. T takes away a picture quickly. Then ask Ss to say: What’s missing?
Step 3: Practice.
1、Look at the pictures of part 3 and 4. Play the tape. Ask Ss listen and number. (完成课本中第3、4部分练习。)
Step 4: Wrap-up
1、教师拿出动物头饰，邀请几名学生到讲台前来，戴上头饰。
T: Hello, animals. Who can jump?
游戏教学法、情景教学法、活动教学法及合作教学法。在本课教学时为了突破难点，我就充分运用了网络，搜索了许多有关小动物图片，制作成多媒体课件，生动展现小动物们能做什么，使学生直观了解。
五、教学过程：
Step 1：Warm up
1、Greetings
2、Chant（课件呈现Chant内容，并配以节拍）
Climb,climb,monkey can climb.
T: Sing, sing, sing in the tree.
Fly, fly, fly in the sky.
(师带领学生一起做动作，师同时说句子，鼓励学生边做动作做边尝试一起说句子。)
5、Do actions.
（1）T: The animals are very lovely. They can do many things. I like the animals. Now let’s do like the animals.

清华2011课标版一年级起点Unit 1 Parts of my body（共12张PPT）教案

Unit1Parts of my body Lesson7教案一、教学内容：本课系清华大学出版社《英语》一年级上册unit1Parts of my b ody中的Lesson7。

二、学情分析：一年级学生初入校园，通过一段时间的学习，学生们能基本掌握课堂指令，学习兴趣逐渐高涨。

根据低年级学生爱动爱玩，善于模仿的特点，本节课为学生呈现了一个有趣的交换市场，让学生能在情境中学习语言、操练语言，自然的流露、真情的表达。

二、教学目标：1.语言知识：(1)复习本单元所学单词：head、nose、ear(s)、eye(s)、mouth、hand(s)、foot、f eet。

(2)能够运用所学重点单词及句型在实际生活中对相关事物进行描述。

2.语言技能：能够听、说、读和运用有关身体部位的单词：head、nose、ear(s)、eye(s)、mouth、hand(s)、foot、feet，并能够在语境中熟练运用He/She/It has......进行相关人物的五官描述。

3.情感态度:通过学习使学生敢于用英语表达自己的想法，乐于参与英语学习。

通过学习本课让学生体会分享的快乐。

在日常的生活中，能够让学生学会分享，交更多朋友。

4.学习策略：通过本节课，学生能够学会小组合作，并能运用所学互相进行彼此五官的描述。

三.教学重、难点分析教学重点：能够听说、认读关于五官的单词，掌握单词的准确发音：head、nose、ear(s)、e ye(s)、mouth、hand(s)、foot、feet。

教学难点：1.能够区分特殊名词单复数的运用：foot、feet。

2.掌握He/She/It has......句型的应用，并能熟练的运用在实际生活中。

三、教具准备：PPT、单词卡片、人物五官图四、教学过程：1.Warm up1）Greeting to each other T：Good morning!How are you?S:Good morning!Mi ss zhao.2）sing the Hokey Pokey and dance together.【设计意图】运用唱歌的方式可以活跃课堂气氛，吸引学生的学习兴趣，通过t he Hokey Pokey这首歌，学生能复习五官单词，并引入学生进入今天的课堂。

清华一条龙 1A (1)

*—-100%的学生理解掌握；
**—-85%的学生理解掌握；
***—60%的学生理解掌握。
语言技能
会说名词、动词并能向他人发出正确指令
情感态度
引起并激发学生学习英语的兴趣
教具
课本录音机磁带卡片
教学过程
具体步骤
设计思路（个人修改）
1.GreetingHello! Boys and girls!
2.Free talkI’m….I’myour English teacher this turn.再对几个学生说：Hello！再说：Can you say“Hello”?
*—--100%的学生完成；
**—-85%的学生选择完成；
***—60%的学生选择完成。
**预习Lesson 2
***
Blackboard desing
nose , ear, ears , touch
Touch your nose.
Touch your ears.
编撰chant
Touch your ears. Touch your nose.
earnoseears
nose and ears
(2)Listen and draw.
Draw a nose.
Draw a ear.
Draw two ears.
(3) sing a song《Touch your ears .》
6.Sum up数一数哪组获得的星星多
学生作业
*Listen to the tape and read the text
Touch your ears. Touch your nose.
Touch your ears. Touch your nose.

清华版小学英语一年级上册Unit 1 Lesson 4教学ppt课件

清华少儿英语一级上Unit1第一次课

• Skills and Competencies：Our teachers are proficient in English language skills and have a good understanding of child development. They are also trained in effective classroom management techniques and are able to create a positive learning environment for students.
Homework evaluation
1 2 3
Task completion
Do students complete all assigned homework tasks? Are there any missing or incomplete submissions?
Quality of work
To foster students' self-motivation and help them become independent learners.
course arrangement
01 02
Lesson Structure
Each lesson will follow a similar structure, including warm-up activities, new content presentation, practice and application, and closure activities.
定义
小组合作式教学是一种将学生分成小组进行合作学习的教学方法。
应用
教师布置小组任务，学生通过分工合作、讨论交流等方式共同完成任务，培养他们的合作精神和自主学习能力。

清华1Aunit1 lesson 7

2.运用全身反应法复习本单元的指令语：Open your mouth. Say “OK”.Nod your head.Say ”Yes”.Shake your head. Say “ No”.
教学重难点
1能向他人正确发出指令.
2.能流利的进行小对话
教学准备
单词卡片，磁带，录音机
教学过程
备注
1. GreetingHello! Boys and girls!
课型
复习
总课时
教学内容
mouth, say, OK Open your mouth. Say “OK”.
nod, shake, head Nod your head.Say ”Yes”.
Shake your head. Say “ No”.
教学目标
1.能听懂、会说mouth, say, OK,nod, shake, head
教学目标
1.听懂本课出现的关于身体部位的名词(nose ,ear, ears , eye ,eyes, mouth, hand, hands, head ,foot, feet)
2.会说名词、动词并能向他人发出正确指令.
教学重难点
能听懂本课的名词、动词并能执行指令
教学准备
1.课文图片
2.录音机，单词卡片
Shake your head.Say “ No”.
4.游戏:
老师与学生一起听单词指部位，老师发出指令，一起动手指出老师说的对应的部位。
5.听录音，跟着音乐打出节奏，
Open your mouth.
Say OK.
OK.
6.再次跟读学说英语。之后复习之前所学。
7.总结各组得星情况。
8.家庭作业：听录音，跟读学说英语。

清华版小学英语一年级上册全册教案

清华版小学英语一年级上册全册教案清华版小学英语一年级上册全册教案目录Unit 1 parts of my body《Lesson 1》 (3)Unit 1 parts of my body《Lesson 2》 (7)Unit 1 parts of my body《Lesson 3》 (12) Unit 1 parts of my body《Lesson 4》 (16) Unit 1 parts of my body《Lesson 5》 (18) Unit 1 parts of my body《Lesson 7》 (22) Unit 2 animals《Lesson 8》 (25)Unit 2 animals《Lesson 9》 (31)Unit 2 animals《Lesson 11》 (38)Unit 2 animals《Lesson 12》 (41)Unit 2 animals《Lesson 13》 (43)Unit 2 animals《Lesson 14》 (46)Unit 3 colors《Lesson 15》 (49)Unit 3 colors《Lesson 16》 (53)Unit 3 colors《Lesson 17》 (57)Unit 3 colors《Lesson 18》 (61)Unit 3 colors《Lesson 19》 (66)Unit 3 colors《Lesson 20》 (70)Unit 3 colors《Lesson 21》 (75)Unit 4 Activities《Lesson 22》 (82)Unit 4 Activities《Lesson 23》 (86)Unit 4 Activities《Lesson 24》 (90)Unit 4 Activities《Lesson 25》 (95)Unit 4 Activities《Lesson 26》 (98)Unit 4 Activities《Lesson 27》 (103)Unit 1 parts of my body《Lesson 1》1教学目标1. 认识五官及其作用,能用英语正确的表达。

一年级上册英语一课一练unit 1 parts of my body lesson 1清华版

1.× 2. × 3. √
一年级上册英语一课一练unit 1 parts of my body lesson 1清华版
1. nose 2. ear 3 3. ear
1. Touch you nose
2. ear
3. ears
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

一年级上册英语一课一练unit 1 parts of my body lesson 1清华版

Unit 1 Parts of my body Lesson 1
同步练习
___________ ___________ ______________
ear—
ear ears nose ear ear book
Touch you nose
ear
ears
nose ( ) ears ( ) nos
ears
1. ears 2. nose 3. ear
1. Touch you nose
2. ear
3. ears
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

清华英语一年级上册第一单元词卡

nine
清华版英语一年级下册
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ten
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清华版英语一年级下册
lock
清华Байду номын сангаас英语一年级下册
清华版英语一年级下册
清华版英语一年级下册
shoe
清华版英语一年级下册
清华版英语一年级下册
shoes
清华版英语一年级下册
清华版英语一年级下册
door
清华版英语一年级下册
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doors
清华版英语一年级下册
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stick
清华版英语一年级下册
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three
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four
清华版英语一年级下册
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five
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six
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seven
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eight
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清华版英语一年级下册
chopsticks
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pen
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zero
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one
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two
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Are you happy? 你们高兴吗？ Yes. We`re happy! 是的。我们高兴！
• Stamp your foot! 跺你的脚！ • Stamp your feet! 跺你的双脚！
shake 摇头

字母歌
• Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg • Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn • Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu • Vv Ww Xx Yy Zz • Now you know your ABC • Everybody sing with me
Wave your hand. 挥挥你的手。 Clap your hands. 拍拍你的手。
book
Open your eyes. 睁大你的眼睛 Read the book. 读书
mouth
• Open your mouth . 张大你的嘴巴 • Say “OK”. 说“好” • OK. 好. •
•
OK
head
nod 点头
• • • • • • Nod your head. 点点你的头 Say “Yes”. 说“是” Yes 是 Shake your head. 摇摇你的头 Say “No”. 说“不” No 不
英语歌谣二
• 小手拍拍，hands拍拍，手指伸出来， finger伸出来 • 鼻子鼻子在哪里，nose nose在这里 • 耳朵耳朵在哪里，ears ears在这里 • 眼睛眼睛在哪里, eyes eyes 在这里 • 嘴巴嘴巴在哪里，mouth mouth在这里 • 小手小手在哪里，hands hands 在这里
By Victoria
脸部器官
• 鼻子 nose
• 耳朵 ear • 两只耳朵 ears
•
•
鼻子
• ears
耳朵
• nose
•
两只耳朵
• ear
英语歌谣一刷刷牙，洗洗手，我们都是好朋友我问鼻子怎样讲，鼻子鼻子 nose,nose,nose,nose 耳朵耳朵怎样讲，耳朵耳朵ears， ears，ears，ears 眼睛眼睛怎样讲，眼睛眼睛eyes， eyes,eyes,eyes 嘴巴嘴巴怎样讲，嘴巴嘴巴 mouth,mouth,mouth,mouth.