小学四年级上册校本教案
小学4年级校本教材第1课教案
小学4年级校本教材第1课教案
教学目标：
1、让学生能熟练朗诵古诗。
2、让学生理解每首古诗的诗意，了解古诗的创作背景，感受诗人的思想感情。
3、使学生感受到中华传统文化的魅力。
教学重点、难点：
让学生理解每首古诗的诗意，了解古诗的创作背景，感受诗人的思想感情。
使学生感受到中华传统文化的魅力。
教具：小黑板
教学过程：
一、导入。
简述诗人创作时的时间背景，激发学生的兴趣，让学生产生好奇心。
二、传授新内容。
1、教师范读古诗，生认真听并标注字音。
2、教师领读，纠错。
3、指名领读，使每个学生都能熟练准确并有感情的朗诵古诗。
4、解析诗题、诗意，运用学生能理解的话讲述，同时提出相应问题，让学生思考，使学生对诗意有较深的理解。
6、了解古诗的创作背景，体会诗人在创作时的思想感情。
7、指名有感情朗诵，深入体会诗人的思想感情。
8、尝试背诵古诗，对能背诵的学生进行夸奖称赞。
三、第一周内容
1、秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
[帮你理解]我客居的洛阳城里,又吹来了秋天的凉风，思乡情生,想
写封家信，心里涌起千言万语。
生怕匆忙之中心里的话没有能够说清楚，捎信人将起程时,我又一次拆开信封作补充。
四、总结。
1、总结本课内容。
2、激发学生对中国语言文化的兴趣。
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵所学的古诗。
（2）理解古诗的基本内容和主题思想。
（3）学会欣赏古诗中的意象、表达技巧和语言美。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、默写、讨论等方式，提高学生的古诗鉴赏能力。
（2）学会从不同的角度分析和解读古诗，培养学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受古诗的魅力，培养对古诗的热爱和兴趣。
（2）理解古诗中传达的道德观念和人文精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵古诗。
（2）理解古诗的基本内容和主题思想。
（3）学会欣赏古诗中的意象、表达技巧和语言美。
2. 教学难点：（1）古诗中的一些生僻字词的理解和运用。
（2）古诗中蕴含的深刻哲理和情感表达。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解古诗的基本内容、背景和主题思想。
（2）互动式教学法：分组讨论、分享感悟，培养学生的合作与交流能力。
（3）情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生身临其境地去感受古诗的美。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示古诗的图片、音频和视频资料，丰富教学形式。
（2）纸质教材：提供古诗文本，方便学生阅读和笔记。
四、教学内容与安排1. 第一课时：（1）导入新课，介绍本册古诗的学习目标和内容。
（2）学习第一首古诗《静夜思》，讲解诗文内容，引导学生体会诗人的思乡之情。
（3）朗读、背诵《静夜思》。
2. 第二课时：（1）学习第二首古诗《春晓》，讲解诗文内容，引导学生感受春天的美好和生机。
（2）朗读、背诵《春晓》。
（3）小组讨论：分享自己喜欢的古诗，交流欣赏感悟。
3. 第三课时：（1）学习第三首古诗《登鹳雀楼》，讲解诗文内容，引导学生领略自然景观的美。
（2）朗读、背诵《登鹳雀楼》。
（3）课堂小结：回顾所学古诗，总结欣赏方法。
4. 第四课时：（1）学习第四首古诗《望庐山瀑布》，讲解诗文内容，引导学生感受大自然的壮丽。
四年级上册校本教案
第一单元卢龙概况第一课教学目标：1、通过教学活动，使学生初步认识自己的卢龙概况。
2、使学生受到热爱家乡、热爱祖国的教育。
教学过程：一、激情导入同学们，我们的家乡卢龙是一个人杰地灵、历史悠久、迄今已有3500余年历史的文明古城，就是这片古老而美丽的沃土，世世代代哺育着我们无数勤劳善良的父老乡亲。
那么，你对卢龙了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对卢龙的了解）二、组织课堂活动1、认识卢龙的位置以及自己家与其他各乡镇之间的位置关系。
2、了解卢龙的具体情况。
三、组织课堂活动四、想一想：1、卢龙县的得名由来？2、卢龙的历史典故有哪些？3、卢龙的农作物及特产有哪些？4、卢龙的矿产、水电资源情况怎样？五、布置课外活动：1、教材第七页时间与体验《做一做》。
2、向别人介绍家乡——卢龙。
第二单元孤竹史话第一课教学目标：1、通过教学，使学生进一步认识卢龙的历史“孤竹的由来”“夷齐清风”，增强学生的民族自豪感。
2、使学生受到家乡历史文化的熏陶，从小树立刻苦学习，长大建设家乡、报效祖国的远大志向。
教学过程：一、谈话导入我们的家乡——卢龙，是一座美丽的文明古城。
在漫长的历史长河中，我们的祖先也曾经为后人书写着一段段感人肺腑的孤竹史话。
今天就让我们怀着激动的心情，走进教材第二单元《孤竹史话》二、看图讨论教师出示第8页图片，学生自读9-11页。
思考：1、“孤竹”之名是怎么得来的？2“夷齐清风”讲的是一个什么故事？读了这个故事你有什么启发？三、实践与体验：我们的家乡卢龙，许多年前曾为“孤竹国”，“孤竹”的含义何在？史学家可谓是众说纷纭。
同学们，让我们一起去图书馆或正上网查阅资料，提出自己的观点吧！第二课教学目标：1、通过教学，使学生进一步了解卢龙的历史典故“老马识途”，增强学生的民族自豪感。
2、使学生受到家乡历史文化的熏陶，从小树立刻苦学习，长大建设家乡、报效祖国的远大志向。
教学过程：一、谈话导入同学们，你们听过“老马识途”的故事吗？值得大家骄傲的是，这个非常有名的故事却出自我们的家乡卢龙。
四年级上册校本教案
四年级上册校本教案教案标题：四年级上册校本教案教案概述：本教案旨在为四年级上册的校本教学提供指导和建议。
通过充分了解四年级上册的教育要求和学生的学习特点，我们将设计出一系列有效的教学活动和教学方法，以促进学生的综合素养和学科知识的提升。
教学目标：1. 知识目标：- 熟练掌握四年级上册各学科的基础知识和概念；- 理解并应用学科知识解决问题；- 培养学生学科学习的兴趣和主动性。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、思维、分析和创新能力；- 培养学生的合作与沟通能力；- 提高学生的信息获取和处理能力。
3. 情感目标：- 培养学生的自信心和自主学习的能力；- 培养学生的团队精神和社会责任感；- 培养学生的积极向上的学习态度。
教学重点：1. 确定学科教学内容的重点和难点，设计相应的教学策略；2. 针对学生的学习特点，提供多样化的教学活动和资源；3. 通过启发性问题和案例分析等方式，激发学生的思维和创造力；4. 引导学生进行合作学习，培养他们的团队合作意识。
教学内容和教学活动建议：1. 语文：- 教学内容：包括识字、阅读、写作等方面的知识与技能；- 教学活动建议：阅读故事书、绘本，写作小作文，进行语文游戏等。
2. 数学：- 教学内容：包括加减法、乘除法、几何图形、分数等方面的知识与技能； - 教学活动建议：数学游戏、实际问题解决、数学竞赛等。
3. 英语：- 教学内容：包括基础词汇、语法、听说读写等方面的知识与技能；- 教学活动建议：英语角、英语歌曲、英语剧等。
4. 科学：- 教学内容：包括生物、物理、地理等方面的知识与实验技能；- 教学活动建议：实验观察、科学探究、科学展示等。
5. 社会：- 教学内容：包括历史、地理、公民等方面的知识与理解；- 教学活动建议：参观考察、小组讨论、社会实践等。
6. 美术：- 教学内容：包括绘画、手工制作、设计等方面的知识与技能；- 教学活动建议：画画比赛、手工制作、艺术展览等。
四年级校本教材教案
四年级校本教材教案第一章：认识校本教材一、教学目标1. 让学生了解校本教材的概念和作用。
2. 培养学生对校本教材的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 校本教材的定义：根据学校的教育理念和学生的实际情况，编写的一种辅助教学材料。
2. 校本教材的作用：丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的概念，引导学生思考为什么会有校本教材。
2. 讲解：详细讲解校本教材的定义和作用，通过实例进行说明。
3. 讨论：让学生分享自己对校本教材的看法和体验，引导学生认识到校本教材的重要性。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣。
2. 收集学生的讨论发言，对学生的理解程度进行评估。
第二章：校本教材的使用方法一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的使用方法。
2. 培养学生自主学习的能力。
二、教学内容1. 校本教材的使用方法：如何选择适合自己的学习内容，如何利用校本教材进行学习和复习。
2. 自主学习的方法：如何制定学习计划，如何进行有效的学习。
三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的使用方法，引导学生思考如何更好地利用校本教材。
2. 讲解：详细讲解校本教材的使用方法，通过实例进行说明。
3. 练习：让学生实际操作校本教材，引导学生学会自主学习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的操作和实践情况。
2. 收集学生的学习计划和成果，对学生的自主学习能力和校本教材使用情况进行评估。
第三章：校本教材的学习技巧一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。
2. 培养学生高效学习的能力。
二、教学内容1. 校本教材的学习技巧：如何快速阅读，如何做好笔记，如何进行复习和总结。
2. 高效学习的方法：如何提高学习效率，如何合理安排学习时间。
三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的学习技巧，引导学生思考如何提高学习效率。
2. 讲解：详细讲解校本教材的学习技巧，通过实例进行说明。
四年级上册校本教案
四年级上册校本教案四年级上册校本教案教学目标：1.知识目标：（1）了解单词house, bedroom, bathroom的拼写和音标；（2）掌握日常生活用品的词汇；（3）能够运用所学词汇描述自己的房间；（4）了解房间内的物品英文名称。
2.能力目标：（1）培养学生的英语听说能力；（2）培养学生的合作学习能力；（3）培养学生独立学习和解决问题的能力。
3.情感目标：（1）培养学生的英语学习兴趣和积极性；（2）培养学生的团队合作意识。
教学重难点：1.重点：掌握并运用所学词汇进行描述；2.难点：掌握并运用宾语从句进行句子的表述。
教学准备：1.教学课件和PPT；2.学生的课本和作业本；3.单词卡片、图片、单词表等教具。
教学过程：Step 1：Warm-up（热身）1. Greetings（问候）:T: Good morning, class!Ss: Good morning, Miss/ Mr. __!2. Sing a song（唱一首歌）:T: Let's start our class by singing a song. Please stand up and sing along with me. (Sing the song "Head, Shoulders, Knees, and Toes")Step 2: Presentation（呈现）1. Show pictures and introduce the new words（出示图片并介绍新词）:T: Look at these pictures. What are they? (Show pictures of a house, a bedroom, a bathroom)Ss: It's a house/a bedroom/ a bathroom.T: Good! Now let's learn how to spell and pronounce these words. (Write the words and their phonetic symbols on the blackboard and have the students repeat after the teacher)2. Match and learn（配对学习）:T: Let's match the words with the pictures. (Show flashcards of the words and have the students match them with the corresponding pictures on the board.)3. Learn the vocabulary（学习词汇）:T: Now let's learn some other words related to our topic "MyRoom". Look at the pictures and repeat after me. (Show flashcards of items in a room, such as bed, desk, chair, etc.)4. Practice the vocabulary（练习词汇）:T: Now, let's play a game. I will say a word, and you need to touch the corresponding flashcard on the board. Are you ready?(Play the game, saying the words randomly and having the students touch the flashcards)Step 3: Practice（练习）1. Pair work（口语练习）:T: Now, let's work in pairs. Please describe your bedroom to your partner using the words we've learned. Take turns asking and answering. Remember to use complete sentences.(Walk around the classroom and provide assistance when needed)2. Group work（小组练习）:T: Now, I will divide you into groups of 4. Each group needs to draw a picture of a bedroom and label the items in English. Then, present your picture to the class and describe the bedroom using the words we've learned. Remember to use complete sentences and try to use the new words.(Walk around the classroom, monitoring and guiding the groups)Step 4: Consolidation（巩固）1. Grammar practice（语法练习）:T: Now let's practice using the pronouns "it" and "them" in sentences. Look at the sentences on the board and choose the correct pronoun to complete each sentence. (Write sentences on theboard with missing pronouns, e.g. The bed is red. ___ is comfortable.)Ss: It is comfortable.2. Homework（家庭作业）:T: Your homework is to interview your family members or friends about their bedrooms. Ask them questions like "What color is your bed?" and "What furniture do you have in your bedroom?". Write down their answers and bring them to class next time. Good luck! Step 5: Summarize and conclude（总结与结束）T: That's all for today's lesson. Let's summarize what we've learned today. We learned some new words related to rooms and practiced using them to describe our bedrooms. We also learned how to use "it" and "them" to refer to objects. Great job, everyone! (Review the new words and expressions with the students and give out praises to encourage them.)Ss: Thank you, Miss/ Mr. __!T: You're welcome! See you next time!Ss: Goodbye, Miss/ Mr. __!。
四年级校本教材 教案
四年级校本教材教案四年级校本教材教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解和运用教材中所学的知识点；2. 提高阅读理解和写作能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、教学重点1. 教材中的重点知识点；2. 阅读理解和写作能力的提高。
三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）教师通过引发学生的兴趣，例如通过图片、问题等方式，引导学生进入本节课的学习氛围。
2. 学习教材知识点（25分钟）a. 教师通过板书或多媒体展示教材中的重点知识点，例如单词、词组、句子结构等，并给予适当的解释和示范。
b. 学生跟随教师的示范，逐步掌握并运用教材中的知识点。
3. 阅读理解（30分钟）a. 教师选择一篇适合学生阅读的短文，并提前准备好相关问题。
b. 学生独立阅读短文，并回答教师提出的问题。
c. 教师对学生的回答进行点评和讨论，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 写作训练（30分钟）a. 教师给学生提供一个写作题目，例如描述一个人、一个地方或一个事件等。
b. 学生独立完成写作任务，并在规定时间内交给教师。
c. 教师对学生的作文进行批改和评价，指出优点和改进之处。
5. 团队合作活动（20分钟）a. 将学生分成小组，每个小组选择一个教材中的课文或知识点，进行深入研究。
b. 每个小组设计一个小型教学活动，包括导入、知识点讲解、练习和总结等环节。
c. 各小组轮流进行教学活动，并互相评价和交流。
6. 总结和展示（10分钟）a. 教师引导学生总结本节课的重点知识点和学习方法。
b. 学生展示他们在小组活动中的成果和收获。
四、教学评价1. 教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、合作能力、问题解决能力等。
2. 教师对学生的作文进行批改和评价，指出优点和改进之处。
3. 学生进行小组活动时，互相评价和交流，提出建议和改进意见。
五、教学资源1. 教材：校本教材四年级语文教材；2. 板书或多媒体设备；3. 阅读理解短文；4. 写作题目；5. 小组活动设计表格。
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】一、教学目标1. 知识与技能：通过学习四年级上册的古诗，使学生能够理解古诗的大意，体会古诗所表达的思想感情。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读、感悟，让学生感受古诗的音乐美、意象美、语言美，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古诗的热爱，培养学生的文学兴趣，丰富学生的精神世界。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗大意，感受古诗的音乐美、意象美、语言美。
2. 教学难点：古诗中关键字词的理解，古诗意境的感悟。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、动画等手段，为学生创设情境，帮助学生理解古诗、感悟古诗。
2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生感受古诗的韵律美、意境美。
3. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己对古诗的理解和感悟。
四、教学准备1. 教材：四年级上册校本古诗。
2. 课件：与教学内容相关的图片、音乐、动画等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、音乐等手段，为学生创设情境，引出本节课的学习内容。
2. 学习古诗：引导学生逐句朗读古诗，解释关键字词，帮助学生理解古诗大意。
3. 感悟意境：让学生发挥想象，感悟古诗所表达的意境，体会古诗的美。
4. 欣赏朗读：组织学生进行多种形式的朗读，感受古诗的韵律美、意境美。
5. 互动交流：引导学生分享自己对古诗的理解和感悟，进行课堂讨论。
六、教学评价1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗。
2. 学生能够理解古诗的大意，体会古诗所表达的思想感情。
3. 学生能够感悟古诗的音乐美、意象美、语言美，培养学生的文学鉴赏能力。
七、课后作业1. 抄写所学古诗，加强记忆。
2. 结合生活实际，尝试创作一首小诗，培养学生的文学创作能力。
八、课程拓展1. 组织学生进行古诗知识竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。
2. 邀请诗人或专家进行讲座，提高学生的文学素养。
小学四年级上教案6篇
小学四年级上教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级校本教材 教案
四年级校本教材教案【教案名称】：四年级校本教材《探索数学之旅》第一单元《整数的认识与运算》教案【教案编写人】：XXX【教案编写时间】：XXXX年XX月XX日【教学目标】：1. 了解整数的概念和特点；2. 掌握整数的正负表示方法；3. 能够进行整数的加减运算；4. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
【教学重点】：1. 整数的概念和特点；2. 整数的正负表示方法；3. 整数的加减运算。
【教学难点】：1. 整数的加减运算；2. 解决实际问题时的运算策略。
【教学准备】：1. 教师：教学课件、教学实物；2. 学生：教材、练习册、作业本。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 利用教学实物或图片，引导学生回顾正数和负数的概念，并了解它们在日常生活中的应用。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过示意图或实物，向学生介绍整数的概念和特点，强调正整数、负整数和零的区别。
2. 通过教学课件，讲解整数的正负表示方法，包括数轴表示法和符号表示法，并引导学生进行练习。
三、整数的加法运算（20分钟）1. 通过教学课件，向学生展示整数的加法规则，引导学生掌握同号相加、异号相减的原则。
2. 通过教学实例，让学生进行加法运算的练习，巩固掌握整数的加法运算方法。
四、整数的减法运算（20分钟）1. 通过教学课件，向学生展示整数的减法规则，引导学生掌握减去一个整数等于加上它的相反数的原则。
2. 通过教学实例，让学生进行减法运算的练习，巩固掌握整数的减法运算方法。
五、综合运用（15分钟）1. 通过教学课件，给出一些实际问题，引导学生分析问题、运用整数的加减法进行计算，并解答问题。
2. 让学生进行练习，巩固运用整数的加减法解决实际问题的能力。
六、小结与反思（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行小结，概括整数的概念、正负表示方法和加减运算规则。
2. 鼓励学生积极思考，总结学习方法和策略。
【教学延伸】：1. 教师可根据学生的实际情况，设计一些拓展练习，巩固学生的整数加减运算能力。
新四上校本教案
四年上校本教案
长春市东光学校
贾小苹
忧世讽今或伤今——明世）
D、写作技巧？
教师师补充解说：构思上百花齐放：一般有写景抒怀，叙史抒怀，直接议论抒情这几种。
技巧方面主要注意其典故，是自比还是对比等。
五、学习《题乌江亭》（带着钥匙打开经典宝库）
1、检查预习，朗读全诗（集体）。
思考：这首诗吟咏了哪段历史？你从诗歌哪些地方知道的？
提问，引导，明确：吟咏项羽的历史。
从诗题《题乌江亭》和诗句“江东子弟多才俊”可知。
请一个同学说说有关项羽在乌江亭的故事。
2.诗人对这一历史人物持何态度？
提问两三位同学，对与否请进入诗歌内容，然后再做定论。
3．析诗：展示诗句赏析其内容。
小组讨论，发言，教师点拨。
这首诗针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能忍辱负重而重新奋发图强，惋惜他英雄事业毁于一旦。
借古抒怀（主旨）
4.朗读诗歌，探讨问题。
（个人朗读，教师点评）
提问：全诗主要运用了什么表达方式？流露诗人对项羽批评惋惜的态度？从中你可以悟出什么道理来？结合现实说说你的感悟。
（自由讨论）
自由发言，教师及时点拨,主要引导学生从古典诗歌中汲取思想精华，以提
四年上校本教案
长春市东光学校
马煜燕
四年上校本教案
长春市东光学校
宋桂英
四年上校本教案
长春市东光学校
姜乃毓
四年上校本教案
长春市东光学校
马双。
四年级上册校本教材教案
四年级上册校本课教学计划一、学生基本情况分析本年级多数学生基础较好，对校本课程学习感兴趣，少数学生的基础差，学习态度不够明确，在语言表达能力、写作能力和学习习惯方面有待于进一步提高。
二、教材分析校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。
指导思想：以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。
三、教学目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
四、教学措施（一）切实抓好实验进程我校校本课程分为二大版块，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
（二）切实组织好学生展示定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
五、教学进度表序号周次课时内容1 1 1 七步诗2 2 1 凉州词3 3 1 出塞4 4 1 从军行5 5 1 芙蓉楼送辛渐6 6 1 别董大7 7 1 古朗月行8 8 1 闻官军收河南河北9 9 1 枫桥夜泊10 10 1 六月二十七日望湖楼醉书11 11 1 塞下曲12 12 1 游子吟13 13 1 竹枝词14 14 1 乌衣巷15 15 1 悯农第一课作品名称：古诗教学内容：七步诗作者：曹植教学目标：1．了解《七步诗》的背景，理解古诗所隐喻意思。
2．模仿作者声情并茂朗诵古诗。
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习本节课的古诗，让学生理解古诗的大意，掌握古诗的韵律和节奏。
2. 过程与方法：通过朗读、默写、讨论等方式，培养学生的古诗鉴赏能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受古诗所表达的美好情感，培养学生对古诗的热爱和对中国传统文化的认同感。
二、教学重点：1. 理解古诗的大意，体会古诗所表达的美好情感。
2. 掌握古诗的韵律和节奏，提高朗读和默写的能力。
三、教学难点：1. 理解古诗中的生僻词语和典故。
2. 感受古诗所表达的美好情感，提高古诗鉴赏能力。
四、教学方法：1. 采用问题引导法，引导学生思考和探讨。
2. 采用案例分析法，分析古诗中的意象和表达手法。
3. 采用比较分析法，比较不同古诗的异同。
五、教学内容：1. 第一课时：学习《静夜思》教学目标：理解古诗大意，掌握古诗韵律和节奏，体会诗人思乡之情。
教学过程：a. 导入新课，介绍诗人李白。
b. 朗读古诗，让学生感受古诗的韵律和节奏。
c. 讲解古诗大意，解释生僻词语。
d. 讨论古诗中的意象和表达手法。
e. 默写古诗，巩固学习成果。
2. 第二课时：学习《登鹳雀楼》教学目标：理解古诗大意，掌握古诗韵律和节奏，体会诗人登高远望之情。
教学过程：a. 导入新课，介绍诗人王之涣。
b. 朗读古诗，让学生感受古诗的韵律和节奏。
c. 讲解古诗大意，解释生僻词语。
d. 讨论古诗中的意象和表达手法。
e. 默写古诗，巩固学习成果。
3. 第三课时：学习《望庐山瀑布》教学目标：理解古诗大意，掌握古诗韵律和节奏，体会诗人赞美自然之情。
教学过程：a. 导入新课，介绍诗人李白。
b. 朗读古诗，让学生感受古诗的韵律和节奏。
c. 讲解古诗大意，解释生僻词语。
d. 讨论古诗中的意象和表达手法。
e. 默写古诗，巩固学习成果。
4. 第四课时：学习《秋浦歌》教学目标：理解古诗大意，掌握古诗韵律和节奏，体会诗人表达对故乡的思念之情。
四年级校本教材教案
四年级校本教材教案第一章：认识校本教材一、教学目标1. 让学生了解校本教材的概念和意义。
2. 培养学生对校本教材的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 校本教材的定义和特点。
2. 校本教材的作用和价值。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考为什么要使用校本教材。
2. 讲解概念：介绍校本教材的定义和特点。
3. 讨论价值：讨论校本教材的作用和价值。
4. 总结观点：让学生总结校本教材的重要性。
四、教学评价1. 观察学生对校本教材的理解程度。
2. 评估学生在讨论中的表现。
第二章：校本教材的使用方法一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的使用方法。
2. 培养学生正确使用校本教材的习惯。
二、教学内容1. 校本教材的使用步骤。
2. 校本教材的正确使用方法。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考如何正确使用校本教材。
2. 讲解方法：介绍校本教材的使用步骤和正确使用方法。
3. 示范操作：演示校本教材的正确使用过程。
4. 练习使用：让学生练习使用校本教材。
四、教学评价1. 观察学生对校本教材使用方法的掌握程度。
2. 评估学生在练习中的表现。
第三章：校本教材的学习技巧一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。
2. 培养学生高效学习的能力。
二、教学内容1. 校本教材的学习方法。
2. 校本教材的学习技巧。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考如何高效学习校本教材。
2. 讲解方法：介绍校本教材的学习方法和技巧。
3. 示范操作：演示校本教材的学习过程。
4. 练习使用：让学生练习使用校本教材的学习技巧。
四、教学评价1. 观察学生对校本教材学习技巧的掌握程度。
2. 评估学生在练习中的表现。
第四章：校本教材的拓展与应用一、教学目标1. 让学生了解校本教材的拓展与应用。
2. 培养学生创新思维和实践能力。
二、教学内容1. 校本教材的拓展方向。
2. 校本教材的应用方法。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考校本教材的拓展与应用。
2. 讲解拓展：介绍校本教材的拓展方向。
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过活动，让学生掌握一定的校本课程相关知识；（3）提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）采用探究式学习、小组合作等教学方法，激发学生学习兴趣；（2）引导学生主动参与实践活动，培养学生的动手能力；（3）通过课程学习，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感；（2）增强学生的集体荣誉感和团队意识；（3）培养学生诚实守信、勇于担当的品质。
二、教学内容1. 校本课程简介：介绍校本课程的背景、意义、目标等；2. 课程设置与安排：阐述校本课程的教学计划、课程设置、教学方法等；3. 课程内容：详细讲解校本课程的核心知识点、技能点，以及相关的学习材料；4. 实践活动：设计具有趣味性、挑战性的实践活动，让学生动手操作，提高实践能力；5. 课程评价：对学生的学习过程、成果进行评价，激发学生的学习积极性。
三、教学资源1. 教材：校本课程教材及相关学习材料；2. 设施：教室、实验室、图书馆等；3. 仪器：计算机、投影仪、白板等；4. 材料：实践活动所需的材料、工具等；5. 网络资源：相关学习网站、在线课程等。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手操作能力、团队协作精神等；2. 成果性评价：评估学生在课程学习中的成果，如作业、实验报告、实践活动成果等；3. 综合性评价：结合学生的学习态度、知识掌握程度、实践能力等多方面进行评价。
五、教学建议1. 注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围；2. 注重培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和团队协作精神；4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中得到锻炼和成长；5. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
四年级语文校本课程教案
四年级语文校本课程教案一、教学目标1.能够理解和运用书本课文中的语言文字；2.培养学生对课文情感的理解和表达；3.让学生在阅读课文的过程中增长知识，陶冶情操；4.激发学生学习语文的兴趣，培养学生主动阅读的习惯。
二、教学重点1.理解课文内容和作者的意图；2.掌握课文中的语言知识；3.培养学生的审美情感。
三、教学难点1.引导学生深入理解课文；2.培养学生的审美情感，提高阅读的深度。
四、教学准备1.教师准备：备课大纲、教学课件；2.学生准备：学生认真阅读课文，准备相关知识。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的课文内容，并和学生们分享一些相关的生活故事，激发学生的学习兴趣。
2.课文解读（25分钟）教师通过课件等形式，带领学生认真阅读课文，理解课文的内容和作者的意图，注重培养学生的审美情感。
教师还可以提问学生相关问题，引导学生深入思考。
3.语言知识点的学习（10分钟）教师针对课文中的重点语言知识点进行讲解，帮助学生掌握相关知识，培养学生的语言表达能力。
4.情感体验（10分钟）教师通过讨论、小组活动等形式，引导学生深入情感体验，提升学生的审美情感和情感表达能力。
5.课文朗读和演练（10分钟）教师指导学生进行课文朗读和语言表达的演练，确保学生对课文内容和语言知识点有清晰的掌握。
6.作业布置（5分钟）教师根据本节课的内容布置相关的作业，鼓励学生自主学习，增强学生的学习兴趣和能动性。
六、课后反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了深刻的理解，提高了语言表达能力，增强了审美情感，激发了学生对语文学习的兴趣。
同时，也发现了一些教学中的不足之处，对以后的教学进行改进。
四年级校本教材教案
四年级校本教材教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握本节课的基本知识点。
（2）培养学生运用所学知识解决问题的能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生的动手操作能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对校本教材的兴趣。
（2）培养学生热爱学校、热爱学习的情感。
二、教学内容1. 课程内容：根据校本教材的编写意图，结合学生的实际情况，选择合适的教学内容。
2. 教学重点：本节课的重点知识点。
3. 教学难点：本节课的难点知识点。
三、教学方法1. 自主学习法：引导学生独立思考，自主学习，提高学生的自主学习能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受、体验所学知识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过趣味故事、问题导入等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 自主学习：给学生一定的时间，让学生自主阅读教材，理解新知识点。
3. 课堂讲解：针对自主学习过程中学生遇到的问题，进行讲解和解答。
4. 课堂练习：布置适量的练习题，让学生在课堂上进行练习。
五、课后作业1. 根据课堂所学，完成教材后的练习题。
2. 结合生活实际，运用所学知识解决问题。
3. 准备下一节课的预习内容。
注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。
3. 及时反馈，引导学生反思自己的学习过程，提高自我调整能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和课堂表现。
2. 练习题评价：对学生的课后练习进行批改，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 小组合作评价：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作、创新等方面。
七、教学资源1. 教材：校本教材为主，结合其他相关教材或资料。
2. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3. 学具：练习本、文具等。
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】一、教学目标：1. 通过学习古诗，让学生感受古典文学的魅力，培养他们对古诗的兴趣和鉴赏能力。
2. 理解古诗的意境和作者的情感表达，提高学生的文学素养。
3. 学会欣赏和解读古诗，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
二、教学内容：第一章：古诗的起源和发展1. 了解古诗的起源和发展历程，掌握一些基本概念，如古体诗、近体诗等。
2. 学习古诗的格律和韵律，了解诗句的结构和韵脚。
第二章：古诗的类型和特点1. 学习不同类型的古诗，如田园诗、边塞诗、山水诗等，并了解它们的特点。
2. 通过举例分析，让学生掌握古诗的主题思想和艺术风格。
第三章：古诗的欣赏方法1. 学习欣赏古诗的方法和技巧，如关注、作者、注释等。
2. 通过实例分析，培养学生独立欣赏和解读古诗的能力。
第四章：古诗的默写和创作1. 学习默写古诗，提高学生的记忆能力和语言表达能力。
2. 激发学生的创作热情，尝试自己创作古诗，培养文学素养。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、讨论、实践等教学方法，让学生在听、说、读、写中感受古诗的魅力。
2. 结合多媒体教学，展示古诗的图片、音频和视频资料，丰富教学手段。
3. 创设情境，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度、学习态度和表现。
2. 学生古诗默写、创作和赏析的能力。
3. 学生对古诗的兴趣和鉴赏水平的提高。
五、教学计划：第一周：学习古诗的起源和发展第二周：学习古诗的类型和特点第三周：学习古诗的欣赏方法第四周：学习古诗的默写和创作第五周：总结与复习六、教学内容：第五章：古诗中的意象与修辞1. 分析古诗中常见的意象，如月亮、山水、花鸟等，理解它们在诗歌中的寓意和象征意义。
2. 学习古诗中常用的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，掌握其表达效果和作用。
第六章：古诗中的情感表达1. 通过对古诗的阅读和分析，帮助学生理解和感受诗人在诗中表达的情感，如思乡、怀古、悲愤等。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)校本教案（上册）四年级四年级上册校本教学计划一、教材分析校本课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在校本课程中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
二、学生分析：四年级学生已具备了一定的实践能力，但对校本课程课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
四年级校本课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。
5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、进度表进度安排表第一课《我们的学校》教学目标：1、通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。
2、使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。
教学过程：一、激情导入同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）二、组织课堂活动1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。
第二课《热爱集体》教学目标：1、通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2、使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
教学过程：一、谈话导入班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。
二、看图讨论教师出示图片，学生看图讨论。
三、组织课堂活动你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）四、想一想1、你做过那些有意集体的事情？2、见到有损集体的现象应该怎么做？五、课堂小结第三课《遵守公共秩序》教学目标：使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。
知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。
教学重点：使学生感受自觉遵守公共秩序的必要性。
教学难点：教育学生在公共场所能自觉遵守公共秩序。
教学过程：一、联系实际，导入新课。
1、设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么？2、评一评。
3、教师小结导入新课，板书课题。
二、学习课文，激情明理。
1、自由读课文，了解内容。
2、思考讨论：革命老人徐特立在医院看病是怎样做的？他做得对不对？为什么？3、议一议：假如我有亲戚在医院，我遇到与徐老相似的情况，我也按照徐老样子做了，别人说我“缺心眼”、“爱表现”怎么办？三、举一反三，对照检查1、议一议：在动物园、汽车站、轮船码头你应该遵守哪些公共秩序？2、平时在电影院里，你哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不够？看谁最诚实，敢于自己揭短。
3、设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想？怎么做？小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语 2 a.有人站起来吹口哨。
B.有人抢占了你的座位。
c.有人在你身旁大声议论。
四、总结全课，深化认识师：通过这节课的学习，你明白了什么道理？第四课《劳动创造财富》教学目标：1、通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2、使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
教学过程：一、谈话导入同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。
二、看图讨论教师出示图片，学生对图片进行讨论。
三、组织课堂活动一同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。
四、组织课堂活动二认识其他的劳动方式。
五、课堂小结六、布置课外活动了解周围的人，看他们分别从事什么职业。
第五课《主动做家务》教学目标：1、懂得家庭需要每个成员共同支撑，每个人都是家庭的主人。
2、知道自己是家庭的一员，有责任主动承担力所能及的事。
3、主动承担力所能及的家务劳动。
4、为家庭分忧解难，关心照顾父母。
教学过程：一、导入新课二、学文明理1、自读思考（1）为什么要主动做家务？（2）叶刚、李雪分别是怎样做的？2、分组讨论3、小结汇报4、学儿歌家务事主动做不会做的事情学着做不怕脏不怕累劳动光荣要牢记，要牢记5、小结三、树立榜样，深化主题1、名言学习2、介绍班中典型四、联系实际，强化观点完成“辨一辨”五、实践活动，指导行为1、观察父母一天中要做的家务事2、交流自己做家务事的感受六、总结延伸1、家务事该谁做？我们应该怎么做？2、思考与练习说一说：说说周围都有哪些人做的比较好，哪些人做得不够，自己该怎么做？做一做：在家里试着做一次“爸爸”或“妈妈”，感受一下他们的艰辛。
第六课《从小培养广泛的兴趣》教学目的：1、通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。
2、培养学生的参与意识和成功意识。
教学过程：一、激趣导入教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？学生认真观察图片后回答。
教师再问：你喜欢参加哪些活动？二、组织课堂活动一同学之间交流各自的兴趣爱好。
交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。
三、组织课堂活动二认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。
四、课堂小结第七课《爱护人民币》教学目的：通过活动，使学生了解人民币正、背面主景有关知识，增强学生自觉爱护人民币的意识。
教学过程：一、导言激情我们日常生活中吃的、穿的、用的是怎样来的？用什么换来的？（板书：人民币）我们每天都在用人民币，你们知道人民币上正面、背面的主景吗？今天，我们来了解人民币的有关知识。
二、听老师讲故事：《如此“征友”》故事内容：武汉某中学一女生为了广交朋友，在伍角纸币上写上自己的姓名、学校、班级、联络方式等，然后把纸币用出去，这样做了很多次。
讨论：1.以上做法对不对？为什么？2.生活中还有哪些损坏人民币的现象？三、交流讨论情况（每小组推选一人发言）师述：人民币是我国的法定货币，我们要从小爱护它；人民币也是知识的宝库，我们要了解它。
四、出示第四套人民币课件（1元、2元、5元、10元、50元、100元）或实物。
师对人民币背面、正面主景介绍。
背面：壹元：万里长城贰元：南天一柱伍元：长江三峡拾元：珠穆朗玛峰伍拾元：黄河壹佰元：井冈山主峰正面人头像：伍拾元：三个人物头像各代表工人、农民、知识分子壹佰元：依次为毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德四位领袖侧浮雕像师述：人民币上都有国徽图案，国徽是我们国家的象征和标志，代表国家的主权，体现国家的尊严，所以爱护人民币也是热爱祖国的表现。
五、欣赏歌曲：《爱我中华》（放录音）六、小品表演小品内容：一外国人向一中国老太太买水果，把中国老太太找的零钞扔在地上，还需在有意无意中踏了一脚。
中国老太太马上追过去，严肃地示意外国人拾起来。
外国人拾起来塞给老太太，表示自己嫌面值太小送给老太太算了。
老太太见外国人不理解自己的意思，指着票面上的国徽激动地说：“China！China（中国）！”外国人这下懂了，拂去票面上的灰尘对老太太竖起了大拇指说：“Good！Good（好样的）！”看完小品，同学们有什么感想？七、议一议我们在使用人民币时应注意什么呢？（板书：“爱护”，在“人民币”前板书“爱护”二字）八、作业：写出1-2则爱护人民币的宣传语九、小结师述：人民币是我国的法定货币，人民币上有我国的国徽图案，有旅游胜地、人物头像，爱护人民币是维护国家的尊严，热爱祖国的表现。
今后大家要自觉地爱护人民币。
第八课《学习要有好习惯》教学目的：通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。
从各个方面培养学生良好的习惯。
教学过程：一、导入师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。
有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。
可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。
我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。
二、学文明理（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。
（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。
我们应该不断约束自己，养成好的习惯。
三、活动明理（1）演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。
熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。
（2）填一填教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。
目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。
学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。
如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。
四、总结通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。