心理学312和347区别 - 360文档中心

347心理学考试科目

347心理学专业综合的考试科目通常包括以下内容：
1. 普通心理学：这是心理学的基础知识，包括心理学的定义、发展历程、基本概念和理论等。

2. 发展心理学：研究人类从胎儿期到老年的心理发展过程，包括不同阶段的心理特点、发展规律和影响因素等。

3. 社会心理学：研究人类社会行为的心理机制，包括社会认知、社会情感、社会影响等方面。

4. 变态心理学：研究异常心理现象的原因、表现和治疗方法，包括各种心理障碍的诊断和评估。

5. 咨询心理学：研究心理咨询的理论和实践，包括咨询过程、咨询技巧和方法等。

6. 实验心理学：研究心理学实验的基本原理和方法，包括实验设计、数据分析和结果解释等方面。

7. 心理统计学：研究心理学研究中数据的收集、整理、分析和解释的方法，包括描述性统计、推论性统计和实验设计等。

8. 心理测量学：研究心理测量的基本原理和方法，包括测验的编制、施测和解释等方面。

9. 临床心理学：研究临床心理学的理论和实践，包括心理评估、心理治疗和康复等方面。

10. 变态心理学与心理治疗：研究变态心理学的理论和实践，包括各种心理障碍的诊断和治疗方法等。

以上是347心理学专业综合考试科目的主要内容，具体考试科目和内容可能会因不同的院校而有所差异，建议查阅相关院校的招生简章或咨询相关老师了解具体信息。

312和347的区别

心理学专业基础综合312|347的七大区别一、【总体分析】（以下简称312、347）312心理学专业基础综合是心理学考研的专业课考试课程，考试内容为：心理学导论，发展与教育心理学，实验心理学，心理统计与测量，共300分，全国统考，面向的对象为全日制心理学学术硕士，心理学考研的专业有基础心理学，发展与教育心理学和应用心理学三个，初试的专业课都是312心理学专业基础综合。

347心理学专业基础综合是应用心理学硕士考研的专业课，考试内容：心理学导论，人格心理学，发展心理学，临床与咨询心理学，变态心理学，社会心理学，管理心理学。

应用心理学硕士是国家于2010年推出的全日制专业硕士，含金量很高，而且是面向实践应用类型的专门人才。

二、【考试性质】312-《心理学专业基础综合》是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

347-《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。

《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。

三、【考试范围】两种考试总分均为300分，考试时间均为180分钟。

312-《心理学专业基础综合》统考偏重理论与方法知识，主要考察：心理学导论，发展与教育心理学，实验心理学，心理统计与测量。

347-《心理学专业综合》统考偏重应用性知识，主要考察：心理学导论，人格心理学，发展心理学，临床与咨询心理学，变态心理学，社会心理学，管理心理学。

四川大学心理学考研精神分析专业资料整理

四川大学心理学考研精神分析专业各方信息综合1历年复试分数线2012年四川大学心理学考研复试分数总分338分，公共课60分，专业课180分2013年四川大学心理学考研复试分数总分320分，公共课58分，专业课174分2014年四川大学心理学考研复试分数线总分335分，公共课60分，专业课180分2015年四川大学心理学考研复试分数线总分340分，公共课60分，专业课180分1、四川大学的研究方向和导师信息四川大学心理学研究生是在公共管理学院，心理学只有学硕和专硕，学硕只有应用心理学一个方向。

研究方向导师姓名考试科目040203应用心理学01精神分析与心理治张威、龚启勇⑴101思想政治理论疗⑵201英语一⑶312心理学专业基础综合02管理心理学和社会心理学陈昌文、刘艳、宋邵峰同上03艺术心理学唐小蓉同上045400应用心理01社会心理学陈昌文⑴101思想政治理论⑵204英语二⑶347心理学专业综合02管理心理学宋邵峰同上03艺术心理学刘艳、唐小蓉同上霍大同教授法国博士，教授，硕士导师。

主要研究方向为社会心理学与精神分析。

现任四川大学公共管理学院教授、应用心理学硕士点负责人、中欧精神分析互动联合会副主席、欧洲精神分析组织间联盟成都中心主任、促进精神分析在中国发展国际联合会（筹）常务委员、四川省心理学会副理事长、四川省性学会常务理事、四川省哲学学会成都精神分析中心主任。

从事精神分析的临床实践与教学、科研工作，发表多篇法文论文。

霍大同教授为学术带头人的精神分析方向是全国唯一的精神分析硕士方向。

所以如果你想要深入了解精神分析的话，川大是你最好的选择。

2、参考书目刚才我们已经了解了四川大学的招生方向，那需要看什么书呢？接下来马老师告诉大家。

首先来说一下学硕，四川大学截止到去年依然是参加全国统考，因为近几年退出统考的院校越来越多，所以今年到底是否是统考，还需要等9月份出招生简章之后才知道。

但是现在我们不能不复习，所以目前我们仍然需要按照统考的来复习。

2024心理学347考试大纲

2024心理学347考试大纲
2024年心理学专业基础综合考试（代码：347）的考试大纲如下：
一、考试性质
心理学专业基础综合考试是为高等院校招收应用心理专业的硕士研究生而设置的具有选拔性质的考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有继续攻读硕士学位所需要的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校心理学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平。

二、考查目标
心理学专业基础综合考试考查目标包括心理学专业基础课程，如普通心理学、发展心理学、社会心理学、实验心理学、心理测量学等方面的基本知识和技能。

要求考生系统掌握相关学科的基本知识，深入理解相关理论和方法，能够运用所学知识分析解决实际问题，以及具备一定的创新思维和批判性思维能力。

三、考试形式和试卷结构
1、考试形式：心理学专业基础综合考试采用闭卷、笔试形式。

考试时间为180分钟，满分300分。

2、试卷结构：试卷由选择题、简答题、论述题等题型组成，其中选择题占较大比例，主要考查考生对基础知识的掌握程度；简答题和论述题则主要考查考生对知识理解的深度和应用能力。

四、考查内容
心理学专业基础综合考试考查内容包括普通心理学、发展心理学、社会心理学、实验心理学、心理测量学等学科的基本知识和方法。

具体考查范围可以根据不同院校的要求进行调整，考生需关注所报考院校的招生简章和考试大纲。

五、考试要求
考生应熟练掌握相关学科的基本概念、理论和方法，能够运用所学知识分析解决实际问题。

同时，考生还需要具备一定的创新思维和批判性思维能力，能够深入探究相关学科的发展趋势和前沿问题。

心理学考研312和347的区别

心理学考研312和347的区别———————————————————————————————————————————很多现在打算考心理学研究生的同学，可能对这两个数字有些迷惑，那今天我就来给大家普及一下312和347的区别到底在哪里。

首先，如果打算考研，你要先清楚，自己要考学硕还是专硕。

学硕，也就是“学术硕士”，培养方向以科研为主，有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学三个大方向（院校不同，所分方向会有区别，有的也会给小方向），考试上偏向于对实验、统计、测量方面的考察，录取人数比专硕少。

学费基本都是8000/学年左右。

专硕，全称是“应用心理硕士”，培养的是社会实践型人才，考试更多偏向那些理解记忆的内容，招生人数相对学硕多，所以如果你不打算读博，只想有个更高的学历，研究生毕业就打算工作了，那就不用去挤破脑袋考学硕啦。

江湖人传专硕学费贵，的确，有那么几所，比如北师大的专硕，今年开始，2年的学费已经接近20万啦！！！华东师大专硕的学费也达到了每年4.5万。

氮素！不是哪个学校都这么贵哒！比如首师大，每年12500，再比南师大、苏大、西南大学、华南师大等等，学费都在2万以内或左右的。

好了，那说完学硕还是专硕的问题，就可以说说312和347了。

考试的时候，每个考试科目会有一个代码，比如公共课，政治是101，英语一是201，那么专业课，就是312和347了，312是学硕（心理学基础）的代码，347是专硕（心理专业综合）的代码。

这里还没有完！公共课都是全国统考，也就是全国都考一张卷子，这个是众所周知的。

那么专业课呢？专业课是分统考和自命题的。

312是学硕，统考的代码。

其他的，比如615、640等等，都是学校自己出卷子的意思。

347却需要注意了！全国招收心理学专硕的院校，考试代码都是347，但却全部都是自命题，全部都是自命题，全部都是自命题！！！所以，不要以为有统一的347大纲，就一定是统考了。

并不是这样的，专硕都是院校自己出卷子，各有侧重，范围不一，准备上需要特别注意。

312心理学专业基础

312心理学专业基础
312心理学专业基础是一种极具普遍性的心理学介绍课程，它通常被加以作为心理学课程的一部分。

这一专业门类的第一步是理解心理学的
基本原理和实践，以及各种心理技巧在实践中的用途。

在312心理学专业基础中，学生们可以学习到心理学的不同方面，包
括行为心理学、发展心理学、社会心理学、实验心理学和认知心理学
等等。

学生们将获得对心理学一般概念、主要观点和术语的基本认知，并将能够识别不同文化及其影响下人们思考、行为和解决问题的方式。

此外，312心理学专业基础还包括重要的研究方法和数据分析技术，可以用来衡量心理学现象和实现心理治疗的效果。

学生们将学会使用实
验设计、抽样技术和采用统计分析等针对心理治疗的日常技术的使用。

最后，专业基础课程还强调重视实践，以便学生们更好地理解所学的
实际应用。

学生们将学习有关不同类型的心理治疗的知识，以及实施
相关的心理健康行为改变策略。

总之，312心理学专业基础涵盖了心理学中的各种理论和实践，为学生提供了一个有助于他们更全面理解心理学的框架。

它不仅提供了知识，还提供了实践技能，从而更好地培养学生们的技能和素养。

312心理学专业综合考试大纲

312心理学专业综合考试是中国教育部主管的一项国家级考试，旨在测试全国心理学专业研究生的综合素质和能力。

考试内容主要包括以下几个方面：
1. 心理学基础理论：包括心理学基本概念、研究方法、心理过程、认知过程、情绪、人格、社会心理学等方面的知识。

2. 心理测量学：包括心理测量的理论、方法和应用等方面的知识，如心理测验、心理评估、心理测量工具等。

3. 实验心理学：包括实验心理学的基本理论、实验设计、数据分析等方面的知识。

4. 临床心理学：包括临床心理学的基本理论、临床实践技能、心理治疗方法等方面的知识。

5. 发展心理学：包括人类发展的基本规律、发展心理学的研究方法、儿童心理学、青少年心理学等方面的知识。

6. 社会心理学：包括社会心理学的基本理论、群体行为、人际关系、社会认知等方面的知识。

7. 教育心理学：包括教育心理学的基本理论、学习理论、教育评估、教育管理等方面的知识。

8. 应用心理学：包括应用心理学的基本理论、应用方法和实践等方面的知识，如组织心理学、工业心理学、健康心理学等。

为了备考312心理学专业综合考试，考生需要系统地学习心理学相关知识，注重理论与实践相结合，同时加强模拟考试和真题练习，提高应试能力和水平。

华东师范大学2019心理学招生目录详解：基础心理学退统

华东师范大学2019心理学招生目录详解：基础心理学退统2019年华东师范大学的招生简章近日已出，学硕还是一如既往地沿用312全国统考模式，虽然是统考，文都比邻的老师为了大家更有针对性的复习，还是会针对华东师范大学心理学学硕312参考书目进行相应的解读和复习指导。

华东师范大学心理学招生目录312统考部分：2019年华东师范大学心理学学硕还是一如既往地沿用312全国统考模式。

基础心理学616+951（今年改为自命题）：华东今年增加新的方向是616+951基础心理学方向。

其特点是属于理学方向，专业课考察得是616普通心理学（150分）和951实验心理学（150分），总分也是按照理学国家线而非教育学国家线，但是培养方向依然是心理学。

347专硕部分：MAP应用心理硕士今年的特色为：（1）专硕非全日制上课方式是周末、晚上、网络与远程督导。

（2）专硕非全日制招生在2018年需要1年工作经验，在2019年没有要求。

然而不管是全日制还是非全日制，初试的题目是一样的。

文都比邻推荐书目按照312全国统考大纲，文都比邻的老师列出如下参考书目：《普通心理学（第4版）》（彭聃龄，2012年，北京师范大学出版社）《实验心理学》（郭秀艳、杨治良，2009年，人民教育出版社）《现代心理与教育统计学（第4版）》（张厚粲，2015年，北京师范大学出版社）《心理与教育测量（第3版）》（戴海琦等，2011年，暨南大学出版社）《发展心理学》（林崇德，2009年，人民教育出版社）《教育心理学（第2版）》（陈琦、刘儒德，2011年，高等教育出版社）《社会心理学(第3版)》（侯玉波，2013年，北京大学出版社）基础心理学方向推荐书目：从官网资料来看，学校只给出了初试的知识点考察范围，却没有官方指定课本，文都比邻老师结合多方资料按照大纲范围列出如下参考书目。

《普通心理学（第4版）》彭聃龄，2012，北京师范大学出版社《心理学史》叶浩生，2009，华东师范大学出版社《实验心理学》朱滢，2016第4版，北京大学出版社《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平，2015年第四版，北京师范大学出版社《心理与教育测量》戴海崎等著，2001年，暨南大学出版社347专硕推荐书目：从官网来看，华东师范大学其实并没有指定参考课本，文都比邻老师研究初试大纲之后发现，华东师范大学的出题范围涵盖347所有科目。

心理学选科要求3+2+1

心理学选科要求3+2+1
学习心理学是一项涉及广泛领域的综合学科，在选择心理学专业时，学生需要
考虑不同学校对心理学专业的选科要求。

常见的心理学选科要求是3+2+1，即三
门心理学专业课程、两门相关学科课程和一门实践课程。

三门心理学专业课程
心理学专业的核心课程包括心理学概论、心理统计学和心理学研究方法。

心理
学概论课程是学生入门学习心理学的基础课程，介绍心理学的基本概念和研究内容，帮助学生建立对心理学的整体认识。

心理统计学课程则是培养学生分析和解释心理学数据的能力，学习如何运用统计方法进行心理学研究。

心理学研究方法课程则着重培养学生设计和执行心理学实验的能力，学会如何进行心理学调查和研究。

两门相关学科课程
除了心理学专业课程外，学生还需要学习两门相关学科的课程。

这些相关学科
可以是生物学、社会学、哲学等，这些学科与心理学有着密切的联系，能够帮助学生更全面地理解心理学的相关知识和理论。

通过学习相关学科课程，学生可以拓宽思维广度，为将来的深入学习和研究奠定坚实的基础。

一门实践课程
实践课程是心理学学习中至关重要的一环，通过实践课程，学生可以将所学的
理论知识应用到实际情境中去，提高解决问题的能力。

实践课程可以是实习课程、实验课程或者实践操作课程，通过这门课程的学习，学生可以更好地理解和掌握心理学知识的真正应用场景。

综上所述，心理学选科要求3+2+1的设置，旨在帮助学生建立全面的心理学知识结构，培养学生综合运用心理学知识的能力，为日后的学习和研究打下坚实基础。

只有全面掌握了不同领域的知识，才能更好地理解和应用心理学的相关理论和方法，为未来的发展奠定良好基础。

心理学统考科目312和347硕士的区别

心理学统考科目312和347硕士的区别
随着近年来，心理学硕士的大热，很多在职人员利用闲暇的时间来报考心理学在职研究生。

在职考生在报名的时候，会遇到心理学统考科目312和347，不了解它们之间有什么区别，下面我们就来介绍一下二者的区别。

心理学统考312科目，是考心理学学硕的统考科目，参加统考的在职研究生考生可以上网查到。

学硕主要培养的是科研型人才，所以对心理学基础的素养和能力更加注重。

主要科目是六大块：基础心理学(其中包括社会心理学)，发展心理学，教育心理学，心理统计，心理测量，实验心理学。

心理学统考347科目，同样是统考，心理学专硕。

所以自己也要去查你的目标院校是否参加347的统考。

侧重培养应用型人才。

科目也是六大块：基础心理学(包括社会心理学)、人格心理、发展心理、临床心理、变态心理、管理心理。

注意:学硕也是有很多学校自主命题的。

312这个科目只是针对参加了统考的院校。

例如北师大、北大等。

学硕注重科研，一般学校是3年制。

专硕注重应用，一般学校2年制。

最后，对于报考心理学硕士在职研究生，是否要报班复习备考，如果你考研决心十分强烈，那么你第一年考可以不用报班，因为你的行动力是足够的;如果你目标不够明确，小编劝你还是不要浪费时间跟金钱在这上面。

附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口。

考研心理学考试主观题该如何进行答题

考研心理学考试主观题改如何进行答题？首先，先来看看考研心理学考试中主观题有多重要？312统考：300分的试卷，主观题包括5道简答、3道论述，8道题总分值为140分，占比近50%。

347自命题：绝大部分院校命题形式以主观题为主，占比50%~100%。

也就是说一部分院校完全是以主观题的形式进行命题的。

由此可以看出，一套试卷分数能不能拿到高分，很大程度上取决于主观题能不能拿到高分。

为什么要强调答主观题？因为大家的不！重！视！但是主观题可以帮助我们得！高！分！“明明我都背过了，写出来了，结果分数不理想。

”“考试中，看见题会，但是无从下笔。

”“考完试，对完答案，哦~原来这一点没有答进去。

”“哎？这道题我会！就是没时间了。

”“这道题挺简单的，我就是不会拓展。

”同学们发现了么，即使这个知识点你背过了，但是离写出来、完整的写出来、完整有条理的写出来还是不一样的。

所以说：≠答出来背过好多同学在复习、做题的过程中存在这样的现象：客观题做了一遍又一遍，可是主观题就是不想动手做；看见会的，用意念答完了；看见不会的，翻看答案，意念会了。

到真正考试的时候，傻眼了——不会的没有答，会的没答全。

那么考研心理学中主观题的答题方法有哪些？就拿312统考来说，8道主观题，假设你和B同学都掌握了，你把记住的重点写上了，而B同学呈现的卷面整洁有条理，结果你俩的卷面分差了几十分。

一道题因答题的方式、完整性不同，10分的简答题，一个得7分一个得到了9分，这样8道题就差了16分。

在全国考生成绩中，这差的可不是一点点了。

常见的主观题包括：名词解释、简答题、论述题、案例分析题、实验设计题等。

我们今天从这几个题型入手，探讨每个题型的答法，尽量在掌握知识的前提下，拿到尽可能多的分。

1.名词解释名词解释是较为普遍的一种题型，主要考查考生对基础知识的掌握情况，简单、粗暴，答好的基础是我们熟记相应的知识点。

首先第一句话要开门见山的给出这个名词是什么，然后对这个名词做进一步的解释。

应用心理学专硕没费力就考上的经验

首先自我介绍一下，我考的是应用心理专业硕士，专硕，就是347，和312的心理学学硕是有区别的，347的政治英语参加全国统考，英语考得是英语二，专业课代码347心理学专业综合，有全国大纲，但是是各校自主命题。

我是传说中的三跨考生，本科是旅游管理，和心理学八竿子打不着边，考心理学完全是凭着自己的一腔热血。

想顺便说一句，三跨，没有什么了不起，也没有什么特别，十个考研人里面至少有五个三跨。

所以三跨应该是你更加努力的动力，而不是你懒惰松懈或看不进书的借口。

我说自己的考研经历“并不光彩”，因为我不是什么高分考生，准确的说，我算考上的里面分数偏低的，我也没有非常非常用功，平时也不是个爱读书的孩纸，我的分数今年刚刚碰到学校的复试线，能够录取，真的运气占了很大比重。

废话不多说了，开始说说我的考研经历，首先申明，每个人学习的方式都不同，不能说谁对或谁错，我的经验写出来，仅供大家参考。

我会写的方面比较多，考其他专业的童鞋可以随便看看，主要还是供考347的童鞋们参考。

考研学校选择关于学校的选择，很多人会很头疼，也有很多人的标准是“好考”，在此，我给大家的经验是，在你的专业已经确定以后，你最好先考虑好你未来想往哪边发展。

研究生阶段说能学到什么真的说不上，你获得的最大财富将是人脉，这个社会就是个人情社会，并且，不管怎么样你还是需要工作的。

打个比方，如果你研究生毕业后想在江苏发展，但是你在西部某大学读了研究生，那你的人脉你导师的人脉以及你同学的人脉，普遍还是集中在西部，你到了江苏找工作时你除了一纸文凭，其他还是零。

所以，学校的选择最好以你未来发展为方向。

我的班主任是川大的研究生毕业，这些也是他告诉我的经验。

第二点，选名校，我指的名校是指最起码211学校，大家可以去了解下硕士的招聘，好的公司都会明确指出硕士只要211或985高校，一个普通学校的研究生和一个好学校的本科生价值差别真的不大，所以，既然千辛万苦的考研，何不考个好点的学校。

心理学专业应用心理硕士347心理学专业综合考试大纲

347心理学专业综合考研大纲说明：应用心理硕士347心理学专业综合考试科目命题指导意见（又称为347心理学专业综合考试大纲），本大纲自2011年发布以来，2012年、2013年教育部没有发布最新347心理学专业综合考试大纲，所以，同学们在备考的过程中以2011年的347心理学专业综合考试大纲为准。

需要特别说明的一点，北京师范大学的347心理学专业综合考试内容包括：心理学导论、实验心理学、统计与测量、心理学史。

其中，心理学导论、实验心理学、统计与测量知识点与312心理学专业基础综合考试大纲内容是一样的，一字不差，唯一区别是心理学史的内容。

所以，同学们在备考的时候，请先选择好学校，参考招生专业目录，学校有没有自己制定的参考书。

关于报考院校、参考书、报录比、347心理学专业综合辅导班等问题请咨询博仁老师。

一、考试性质《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。

《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。

二、考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。

三、考试内容第一章心理学导论第一节心理学概述（一）心理学研究对象（二）心理学主要流派第二节心理学的研究方法（一）实验法1. 变量与控制2. 实验的信度和效度3. 反应时法4. 心理物理学方法（二）观察法（三）个案法（四）心理测量1. 心理测量的基本概念2. 心理测验的信效度3. 心理测验的标准化4. 人格测验5. 智力测验6. 常用临床心理测验7. 心理测验的合理使用策略（五）心理统计1. 描述统计2. 推论统计（六）研究中的道德和伦理问题第三节感觉（一）感觉的含义（二）颜色视觉（三）声音的心理维度第四节知觉（一）知觉的含义和特性（二）知觉组织1. 知觉组织原则2. 形状知觉3. 深度知觉4. 运动知觉（三）错觉第五节意识和注意（一）意识与无意识1. 意识的含义2. 意识的功能3. 睡眠与梦（二）注意过程1. 注意的含义2. 注意的特征3. 选择性注意第六节学习和记忆（一）学习的含义（二）学习理论1. 经典性条件作用说2. 操作性条件作用说3. 观察学习（三）记忆的含义（四）记忆的种类1. 感觉记忆2. 短时记忆与工作记忆3. 长时记忆（五）遗忘1. 遗忘曲线2. 影响遗忘的因素第七节思维（一）思维的含义及种类（二）概念的含义及其形成（三）问题解决1. 问题解决的过程2. 影响问题解决的因素（四）推理1. 演绎推理2. 归纳推理（五）判断和决策1. 启发法和判断2. 决策框架3. 决策规避第八节智力（一）智力的含义（二）智力的测量1. 智力测验的编制2. 常用智力测验（三）智力理论1. 智力的心理测量学理论2. 智力三因素理论3. 多元智力理论第九节情绪（一）情绪的含义和功能（二）表情1. 非语言交流2. 文化与表情3. 面部表情（三）情绪理论1. 詹姆斯¬——兰格理论2. 坎农——巴德理论3. 情绪的认知评价理论第十节动机（一）动机的含义（二）生理动机（三）个人成就动机1. 成就需要2. 成功与失败的归因（四）学习动机1. 学习动机强化理论2. 学习动机的人本理论3. 学习动机的社会认知理论4. 学习动机的培养与发展（五）需要层次理论第二章人格心理学第一节人格的含义第二节人格心理学的流派与应用（一）精神分析流派（二）行为主义流派（三）认知流派（四）人本主义流派（五）特质流派（六）生物学流派第三节人格测量（一）客观测验（二）投射测验第三章发展心理学第一节发展心理学的研究方法（一）横断设计（二）纵向设计（三）聚合交叉设计（四）双生子设计第二节发展心理学的主要理论（一）精神分析论的心理发展观（二）行为主义的心理发展观（三）维果茨基的文化——历史发展观（四）生态系统理论第三节生理发展（一）孕期和童年期的生理发展（二）青春期的生理发展（三）成年期的生理变化第四节认知发展（一）皮亚杰的心理发展阶段理论（二）婴幼儿的认知发展（三）青春期的认知发展（四）成人期的认知发展（五）认知老化第五节语言获得（一）婴幼儿言语发展（二）童年期言语发展第六节社会性发展（一）艾里克森的社会心理发展阶段（二）儿童期的社会性发展（三）青春期的社会性发展（四）成年期的社会性发展第七节性别发展（一）生理的性别与社会的性别（二）性别角色的获得第八节道德发展（一）柯尔伯格的道德推理阶段（二）道德推理的性别的文化观点第四章临床与咨询心理学第一节临床与咨询心理学的概念与历史第二节心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节临床与咨询心理学工作伦理第五节临床与咨询心理学研究方法（一）研究设计和研究报告（二）量化研究和质性研究（三）基本的统计及数据分析方法第五章变态心理学第一节正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节焦虑障碍（一）恐怖症（二）强迫症（三）惊恐障碍（四）广泛性焦虑障碍（五）创伤后应激障碍第三节心境障碍（一）单相情感障碍（二）双相情感障碍第四节进食障碍第五节人格障碍第六节物质依赖第七节儿童心理障碍（一）孤独症（二）多动症第六章社会心理学第一节社会思维（一）自我概念（二）自尊（三）行为归因（四）自我知觉第二节社会影响（一）从众（二）说服（三）群体影响第三节社会关系（一）偏见（二）攻击（三）利他主义与亲社会行为（四）冲突第七章管理心理学第一节管理哲学（一）经济人假设（X理论）（二）自我实现人假设（Y理论）（三）社会人假设（四）复杂人假设（超Y理论）（五）文化人假设（Z理论）（六）决策人假设（七）学习人假设第二节组织激励（一）三重需要理论（二）ERG理论（三）行为矫正理论（四）期望理论（五）公平理论（六）目标设置理论（七）工作特征理论（八）工作再设计第三节领导理论（一）领导特质理论（二）领导行为风格理论（三）领导权变理论（四）领导情景理论第四节组织理论（一）组织结构（二）组织文化（三）组织变革与发展四、考试方式与分值心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。

心理学专业应用心理硕士347心理学专业综合考试大纲

347心理学专业综合考研大纲说明：应用心理硕士347心理学专业综合考试科目命题指导意见（又称为347心理学专业综合考试大纲），本大纲自2011年发布以来，2012年、2013年教育部没有发布最新347心理学专业综合考试大纲，所以，同学们在备考的过程中以2011年的347心理学专业综合考试大纲为准。

需要特别说明的一点，北京师范大学的347心理学专业综合考试内容包括：心理学导论、实验心理学、统计与测量、心理学史。

其中，心理学导论、实验心理学、统计与测量知识点与312心理学专业基础综合考试大纲内容是一样的，一字不差，唯一区别是心理学史的内容。

所以，同学们在备考的时候，请先选择好学校，参考招生专业目录，学校有没有自己制定的参考书。

关于报考院校、参考书、报录比、347心理学专业综合辅导班等问题请咨询博仁老师。

一、考试性质《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。

《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。

二、考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。

三、考试内容第一章心理学导论第一节心理学概述（一）心理学研究对象（二）心理学主要流派第二节心理学的研究方法（一）实验法1. 变量与控制2. 实验的信度和效度3. 反应时法4. 心理物理学方法（二）观察法（三）个案法（四）心理测量1. 心理测量的基本概念2. 心理测验的信效度3. 心理测验的标准化4. 人格测验5. 智力测验6. 常用临床心理测验7. 心理测验的合理使用策略（五）心理统计1. 描述统计2. 推论统计（六）研究中的道德和伦理问题第三节感觉（一）感觉的含义（二）颜色视觉（三）声音的心理维度第四节知觉（一）知觉的含义和特性（二）知觉组织1. 知觉组织原则2. 形状知觉3. 深度知觉4. 运动知觉（三）错觉第五节意识和注意（一）意识与无意识1. 意识的含义2. 意识的功能3. 睡眠与梦（二）注意过程1. 注意的含义2. 注意的特征3. 选择性注意第六节学习和记忆（一）学习的含义（二）学习理论1. 经典性条件作用说2. 操作性条件作用说3. 观察学习（三）记忆的含义（四）记忆的种类1. 感觉记忆2. 短时记忆与工作记忆3. 长时记忆（五）遗忘1. 遗忘曲线2. 影响遗忘的因素第七节思维（一）思维的含义及种类（二）概念的含义及其形成（三）问题解决1. 问题解决的过程2. 影响问题解决的因素（四）推理1. 演绎推理2. 归纳推理（五）判断和决策1. 启发法和判断2. 决策框架3. 决策规避第八节智力（一）智力的含义（二）智力的测量1. 智力测验的编制2. 常用智力测验（三）智力理论1. 智力的心理测量学理论2. 智力三因素理论3. 多元智力理论第九节情绪（一）情绪的含义和功能（二）表情1. 非语言交流2. 文化与表情3. 面部表情（三）情绪理论1. 詹姆斯¬——兰格理论2. 坎农——巴德理论3. 情绪的认知评价理论第十节动机（一）动机的含义（二）生理动机（三）个人成就动机1. 成就需要2. 成功与失败的归因（四）学习动机1. 学习动机强化理论2. 学习动机的人本理论3. 学习动机的社会认知理论4. 学习动机的培养与发展（五）需要层次理论第二章人格心理学第一节人格的含义第二节人格心理学的流派与应用（一）精神分析流派（二）行为主义流派（三）认知流派（四）人本主义流派（五）特质流派（六）生物学流派第三节人格测量（一）客观测验（二）投射测验第三章发展心理学第一节发展心理学的研究方法（一）横断设计（二）纵向设计（三）聚合交叉设计（四）双生子设计第二节发展心理学的主要理论（一）精神分析论的心理发展观（二）行为主义的心理发展观（三）维果茨基的文化——历史发展观（四）生态系统理论第三节生理发展（一）孕期和童年期的生理发展（二）青春期的生理发展（三）成年期的生理变化第四节认知发展（一）皮亚杰的心理发展阶段理论（二）婴幼儿的认知发展（三）青春期的认知发展（四）成人期的认知发展（五）认知老化第五节语言获得（一）婴幼儿言语发展（二）童年期言语发展第六节社会性发展（一）艾里克森的社会心理发展阶段（二）儿童期的社会性发展（三）青春期的社会性发展（四）成年期的社会性发展第七节性别发展（一）生理的性别与社会的性别（二）性别角色的获得第八节道德发展（一）柯尔伯格的道德推理阶段（二）道德推理的性别的文化观点第四章临床与咨询心理学第一节临床与咨询心理学的概念与历史第二节心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节临床与咨询心理学工作伦理第五节临床与咨询心理学研究方法（一）研究设计和研究报告（二）量化研究和质性研究（三）基本的统计及数据分析方法第五章变态心理学第一节正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节焦虑障碍（一）恐怖症（二）强迫症（三）惊恐障碍（四）广泛性焦虑障碍（五）创伤后应激障碍第三节心境障碍（一）单相情感障碍（二）双相情感障碍第四节进食障碍第五节人格障碍第六节物质依赖第七节儿童心理障碍（一）孤独症（二）多动症第六章社会心理学第一节社会思维（一）自我概念（二）自尊（三）行为归因（四）自我知觉第二节社会影响（一）从众（二）说服（三）群体影响第三节社会关系（一）偏见（二）攻击（三）利他主义与亲社会行为（四）冲突第七章管理心理学第一节管理哲学（一）经济人假设（X理论）（二）自我实现人假设（Y理论）（三）社会人假设（四）复杂人假设（超Y理论）（五）文化人假设（Z理论）（六）决策人假设（七）学习人假设第二节组织激励（一）三重需要理论（二）ERG理论（三）行为矫正理论（四）期望理论（五）公平理论（六）目标设置理论（七）工作特征理论（八）工作再设计第三节领导理论（一）领导特质理论（二）领导行为风格理论（三）领导权变理论（四）领导情景理论第四节组织理论（一）组织结构（二）组织文化（三）组织变革与发展四、考试方式与分值心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。

心理学考研-历年真题(312、347)大题-发心与教心

2发心与教心2.1312真题简答题1试从学习的认知观出发，简要比较接受学习与发现学习的利弊。

（2018）2什么是知识的表征？举例说明陈述性知识的表征方式。

（2017）3简述社会建构主义学习理论的基本观点。

（2016）4什么是概念转变？根据波斯纳（G.J.Posner）的观点，影响概念转变的基本条件有哪些？（2015）5简述认知结构学习理论和认知建构学习理论的主要区别。

（2014）6简述儿童同伴关系的作用。

（2013）7简述学习迁移的形式训练说及其对教育的影响。

（2012）8在一次数学考试中，王强得了满分，赵明不及格。

问及原因时，王强说是自己的刻苦学习的结果，赵明认为是自己缺少数学细胞。

请结合维纳归因理论分析他们今后数学学习可能的行为表现及原因。

（2011）9简述建构主义学习观的基本内容。

（2011）10试述弗洛伊德和埃里克森的心理发展观，并比较其异同。

（2010）11试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。

（2009）12简述认知结构迁移理论的基本观点。

（2008）13试根据斯金纳的理论，简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。

（2007）综合题1小强正在专心地做地理拼图，亮亮从旁边走过。

只听“哎哟”一声，亮亮的腿碰到了小强的课桌，把小强花很长时间做的拼图碰散了。

小强一抬头，却发现亮亮正朝旁边的同学挤眉弄眼。

由此，小强认为亮亮的行为是故意的，十分生气，给了亮亮一拳。

试用攻击行为的社会信息加工模型解释小强攻击性行为产生的过程。

（2018）2根据下面四篇日记，请从弗洛伊德、班杜拉和皮亚杰的理论中任选两个理论来分析平平这几年中道德行为发展。

（2017）3沙伊在西雅图随机选择了500名被试，对其进行了一系列认知能力测试。

第一次测试时，被试年龄范围是20~70岁。

年龄相差5年的为一组，每7年对这些被试进行一次测试，得到的研究结果如下图所示，请回答：（1）该研究采用了何种设计？（2）从图中能得到什么结论？（3）解释人事老化的代表性观点有哪些？分别如何解释老化现象？（2016）4鲍姆瑞德（D.Baumrind）通过追踪研究发现，不同父母教养方式与儿童青少年发展之间存在联系，如下表：教养方式结果儿童时期青少年时期权威型较高的认知和社会能力较高的自尊，较好的社会技能，较强的道德，亲社会关注和较高的学业成就专制型一般的认知和社会能力一般的学业表现和社会技能，比纵容型教养方式下的青少年更为顺从纵容型较低的认知和社会能力较低的自我控制能力和学业成就，比权威型和专制型教养方式下的青少年更容易出现社会行为问题（1）结合鲍姆瑞德的观点，阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响。

347心理学专业综合讲解

347心理学专业综合讲解一、课题347心理学专业综合讲解二、教学目标1. 让学生对347心理学专业综合有一个全面的认识，包括它涵盖的主要领域和学科基础。

2. 帮助学生理解347心理学专业综合中一些重要概念和理论，提高学生的心理学素养。

3. 激发学生对心理学进一步探索的兴趣，为可能的深入学习和研究打下基础。

三、教学重点&难点1. 重点347心理学专业综合所涉及的主要学科内容，如普通心理学、发展心理学、社会心理学等。

各学科中的核心概念和理论，例如普通心理学中的感知觉、记忆等概念。

2. 难点如何将不同学科的知识整合起来，形成一个完整的心理学知识体系。

一些较为抽象的理论在实际生活中的理解和应用，像精神分析理论中的潜意识概念。

四、教学方法1. 讲授法教师系统地讲解347心理学专业综合的基础知识、重点概念和理论等。

在讲解过程中，结合生活中的实例，使抽象的知识变得具体化。

2. 讨论法提出一些有争议或者有趣的心理学话题，例如“遗传和环境对人格发展的影响”，让学生分组讨论。

引导学生从不同的角度思考问题，培养学生的批判性思维。

3. 案例分析法引入一些经典的心理学案例，如小阿尔伯特实验，让学生分析案例中的心理学原理。

通过案例分析，加深学生对理论知识的理解。

五、教学过程1. 导入教师问学生：“同学们，你们有没有想过为什么有些人特别擅长记住电话号码，而有些人却总是忘呢？这其实就和我们今天要讲的347心理学专业综合有关哦。

”引起学生的好奇心，让他们对即将学习的内容产生兴趣。

2. 基础知识讲解教师开始讲解347心理学专业综合的基本概念，说：“同学们，347心理学专业综合呢，就像是一个大礼包，里面包含了好多心理学的知识。

它涵盖了普通心理学、发展心理学、社会心理学等好多学科。

普通心理学就像是这个大礼包的基础，它研究我们的心理现象，像感觉、知觉、记忆、思维这些。

感觉呢，就是我们对这个世界最初的认识，就像你摸到一个东西是软的还是硬的，看到一种颜色是红的还是蓝的，这都是感觉在起作用。

心理学312题型分布

心理学312题型分布312心理学考研是指全国硕士研究生统一招生考试中，心理学专业的基础综合考试。

该考试的总分为300分，考试时间为180分钟。

考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量、人格心理学、社会心理学、变态心理学、临床与咨询心理学、管理心理学等8个部分。

1、心理学导论（普通心理学）：单项选择题，每题1分，共60分。

这部分主要考察学生对心理学的基本概念、研究方法、发展历程以及主要流派等基础知识的掌握程度。

学生需要能够准确记忆、理解并运用这些知识。

2、发展与教育心理学：单项选择题，每题1分，共30分；多项选择题，每题2分，共30分。

这部分主要考察学生对发展心理学和教育心理学的基本理论、研究方法、发展阶段和影响因子的了解程度。

学生需要掌握人类心理发展的基本规律、各年龄段的心理特征和教育工作的基本原理。

3、实验心理学：单项选择题，每题1分，共10分；多项选择题，每题2分，共10分；简答题，每题10分，共30分；综合题，每题30分，共60分。

这部分主要考察学生的实验设计能力、掌握实验方法的能力以及数据处理和分析的能力。

学生需要理解实验设计的基本原则和各种实验范式，掌握实验报告的写作方法，同时理解心理学的相关研究是如何与实际生活相结合的。

4、心理统计与测量：单项选择题，每题1分，共20分；多项选择题，每题2分，共20分；简答题，每题10分，共20分；综合题，每题20分，共40分。

这部分主要考察学生对心理统计和心理测量的基本概念和方法的理解和应用能力。

学生需要掌握各种统计方法和测量工具的使用方法，理解如何运用这些工具去处理和分析心理学研究中的数据。

5、人格心理学、社会心理学、变态心理学、临床与咨询心理学、管理心理学等（应用心理学）：单项选择题，每题1分，共70分；多项选择题。

1、人格心理学：单项选择题，每题1分，共10分；多项选择题，每题2分，共20分；简答题，每题10分，共30分；综合题，每题30分，共50分。

312心理学统考吗

312心理学考研全国统考吗312心理学有统考的院校，也有自主命题的院校。

统考就是由国家统一出题，相对来说比较公平，比较重视基础知识的考察，而且相对简单一些，非统考就是由院校独立出题，对本专业学生比较有优势，而且题目的难度根据院校不同也有所不同，好的学校就比较难，比如浙江大学就没有参加统考，题目很难阿。

所以统考的院校相对比较比较好考。

312学硕不参考统考的院校很少，下面把这些不参考统考的院校相关信息提供给大家，希望有所帮助，有问题的加q 1508687926。

具体解答。

中山大学211、985院校教育学院基础心理学和应用心理学方向招生(按理学招生，授理学学位）基础：认知心理学、认知神经科学、社会认知神经科学、社会心理学、社会认知、儿童学习和发展、情绪心理学应用：应用社会心理学、应用认知心理学、临床心理学、健康心理学、应用发展心理学、心理测评考试科目：心理学研究方法（或数学三）和普通心理学心理学研究方法心理学研究方法分两个部分：实验心理学和心理统计。

1、实验心理学：要求了解心理学研究的道德问题、如何读写研究报告；熟悉观察法、相关法、实验法各自优缺点；掌握具体的实验设计方法，会根据实际问题设计实验。

2、心理统计：要求正确理解和掌握有关心理统计分析的原理和方法，能够正确使用各种检验方法，并能正确解释统计分析结果。

普通心理学主要考查考生对心理学基本概念和理论、重要研究成果以及重要研究范式的了解，考试侧重对知识点的掌握和利用相关理论分析心理现象的能力。

主要内容包括：心理学发展史、主要研究方法、神经基础以及认知心理学的各个主题（如注意、意识、学习、记忆、语言与决策等）、动机、人格、智力及测量、发展心理学、社会心理学、变态心理学。

考题类型包括多项选择题和问答题，比例各占一半左右。

华东师范大学211,985院校基础心理学心理与认知科学学院（社会认知、人格心理、视知觉和认知神经科学、实验心理学、行为机制分析与应用）5个方向，招17人，理学学位考试科目：1、(602)高等数学(B) 、(829)基础心理学综合2、(602)高等数学(B)、(830)神经科学3、(719)普通物理学(B)、(829)基础心理学综合4、(719)普通物理学(B)、(830)神经科学四选一就可以了河南大学教科院三个方向都招生基础：行为决策与社会心理、认知与学习、人格与测评发展：学习心理、认知与情绪发展、教育社会心理学应用：管理心理学与人力资源开发、心理咨询鲁东大学教科院三个方向都招生基础：认知心理研究、人格与发展心理研究、文化心理研究（4人）发展：儿童社会性发展与培养、儿童智力与语言发展（5人）应用：心理咨询与治疗、人力资源开发与管理、应用语言认知与阅读、数学认知与教育心理（9人）考试科目：普通心理学（含发展心理学）和实验心理学（含心理统计学）或者普通心理学（含发展心理学）和管理心理学（含心理咨询与治疗）复试科目：基础：基础心理学发展：发展心理学应用：现代心理学同等学历加试：生理心理学和人格心理学安徽师范大学应用心理学（现代社会心理研究、人力资源开发与测评研究、教育社会心理学、心理健康与咨询研究）以上4个方向分别招收4、4、3、3人，教科院，理学学位。

347心理学统考范围

347心理学统考范围朋友，你问我347心理学统考范围啊。

我跟你说，这可真是个有点复杂的事儿呢。

我记得我当初了解这个的时候，就觉得像走进了一个很大的知识迷宫。

347心理学统考啊，它的范围涵盖了好多方面的心理学知识。

普通心理学那肯定是重中之重啦。

像感知觉、记忆、思维这些东西，那都是考试可能会涉及的内容。

我当时就想啊，这些知识可不仅仅是书上的文字，它们和我们的生活息息相关。

比如说记忆吧，我就常常想我自己是怎么记住事情的，是通过理解呢还是死记硬背。

这其实就是和考试的内容有联系呢。

人格心理学也是一部分。

我当时学这个的时候，就像在探索不同人的内心世界。

你想啊，每个人都有独特的人格，这背后的理论可多了。

特质理论、类型理论之类的。

我有时候会对着周围的朋友分析，这个朋友可能比较符合外向型人格的一些特点，那个朋友可能有高神经质的倾向。

这过程就像是一场有趣的探索之旅。

还有社会心理学，这部分可太有意思了。

社会中的人际关系、群体行为，这些都在它的考察范围内。

我在生活中就特别留意这些。

看到一群人在合作的时候，我就会想这背后的社会心理因素是什么。

是社会助长呢还是社会惰化。

我会觉得这些知识让我能更好地理解社会现象，而不是像以前那样只是看个表面。

心理咨询与治疗也是重要内容。

我曾经就想过，如果我是一个心理咨询师，我该怎么运用这些知识去帮助别人呢。

不同的治疗方法有不同的适用场景，我得了解各种疗法的原理、过程。

这就像是掌握了一把把钥匙，去打开那些被困扰的人的内心之门。

教育心理学也不能忽视。

这对于理解学习过程很重要。

我就想我自己以前学习的时候，哪些是符合教育心理学原理的，哪些是违背的。

这个范围里的知识，对于以后想要从事教育相关工作的人来说，那可是非常有用的。

这347心理学统考范围啊，真的是很广泛，需要花费很多时间和精力去学习呢。

不过一旦掌握了这些知识，就像打开了一扇新的大门，能看到不一样的世界。