人教鄂教版小学科学三年级上册教案(全)

人教鄂教版小学科学四年级上册教案（全）

食物的消化

【教学目标】

1．知道人体的消化器官以及食物在人体内的主要消化过程。

2．回顾进食过程并阅读相关资料，了解消化器官及其作用。

【教学重难点】

了解食物在人体的消化过程及消化器官的功能。

【教学过程】

（一）新知引入

我们每天吃的食物进入身体里后，只有消化了才能被身体吸收利用，你知道食物是怎样被消化的吗？我们吃的食物到身体内的什么地方去了？这节课我们就来探究“食物的消化”。

（二）探究人体的消化器官

（1）问：你知道消化器官分布在我们身体的什么部位吗？我们用吞咽食物来体验并推测消化器官的消化过程。

学生吞咽馒头，慢慢感受并用手摸颈部等部位，体验食物在身体的运动过程，吃进去的食物到哪里去了，注意要细嚼慢咽。食物从口腔进入体内后，还有经过哪些消化器官？画一画。

（2）相互交流吞咽食物时的感受。

（三）认识消化器官及食物在人体内的“旅行”过程。

（1）出示消化器官图的课件。

（2）说一说，人的消化器官有那些？并在自己的身体中指出来，看看它们是什么样？看一看食物进入体内后的“旅行”路线。

（3）小结：人的消化器官有口腔、食道、胃、肝、小肠、大肠等。口腔在人的头部，内有牙齿，舌等。食道是一根管子，位于胸腔里面，是口腔到达胃的通道。胃在腹腔的上部，进入体内的食物首先到达这里。肝主要是根据人体的需要，重新合成有利的物质供人体使用。小肠在腹腔的下部，连着胃与大肠，大约5—6米长，弯弯曲曲的。大肠比较粗，下端与肛门连接，肛门是粪便的出口。

（四）描述并且填写消化器官

让学生用喜欢的方式来表述

（五）了解消化器官的功能

口腔——嚼碎食物、搅拌食物

食道——输送食物的管道

胃——主要作用储存食物、消化食物肝脏——合成有利的物质

小肠——消化食物、吸收营养

大肠——吸收水分和无机盐

6把盐析出来

【教学目标】

1．知道食盐溶于水的变化过程是一个可逆过程，用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的食盐。这种方法被广泛应用于生活中。

2．能运用三脚架、烧杯、石棉网、酒精灯、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察比较、描述溶解前后盐类特征的过程。

3．知道人类食用的食盐是通过海水晒盐制得的，食盐的来源多种多样，可分为海盐、池盐、岩盐三大类。

4．激发学生课外探究其他分离方法的兴趣。

【教学重难点】

重点：理解分离盐和水的方法。

难点：通过实验探索食盐与水是如何分离的。

【教学准备】

1份食盐、1个小勺、一个烧杯、1根玻璃棒、一杯清水、一块石棉网、一个酒精灯、一个三脚架、一盒火柴、教学课件。

【教学过程】

【新课导入】

【展示】展示图片，聚焦问题。

【提问】海水里有很多盐，人们是怎么用海水制盐的？

【讲述】这一节课我们一起来探讨这个问题。

【新知讲解】

知识点一：怎么把水的食盐找回来

【提问】通过上节课的学习我们知道了食盐溶解在一定量水里的量是一定的，那么有谁知道溶解在水里的食盐还能找回来吗？

【讲述】通过阅读教材我们知道，一种方法是把食盐水放在太阳下面晒，水晒干了，盐就会出来了。但是时间会比较漫长。另一种方法是把食盐水放在火上烤，把水分烤干！

【过渡】那么具体操作是怎样的呢？请同学们观看实验，然后自己动手进行实验。

【展示】播放【教学实验】食盐会随着水分一起蒸发吗？

插入【教学实验】食盐会随着水分一起蒸发吗？

【讲述】通过实验我们了解到这个实验所需的实验器材是：蒸发皿、火柴、三脚架、酒精灯、搅拌棒。

【实验】实验步骤：

①向50毫升加入一勺食盐，充分溶解后，再加入第二勺，直至杯底有少量

食盐为止。

②将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。

③边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢

慢烘干。

④收集蒸发皿中的白色颗粒。

【提示】加热时，要带护目镜，以防伤害眼睛。等看到有白色晶体时，要用玻璃棒慢慢的搅拌。搅拌时，身体不要凑的太近，以防止蒸发皿中的固体溅出来烫伤皮肤。

【组织活动】请同学们按照步骤进行实验。

【学生活动】学生按照步骤进行探究。

【提问】请同学们根据实验说一说我们是如何进行操作的？

【总结】对，回答的很好，我们首先将食盐制成浓的食盐水，然后利用酒精

灯加热蒸发皿蒸发掉水分析出食盐。

【提问】请同学们接着思考：水在分离的过程中起到了什么作用？我们采用的什么方法将水和食盐分离的？

【总结】水起了溶解的作用。利用蒸发结晶的方法。

知识点二：生活中的食盐从哪里来

【过渡】通过刚才的实验我们了解了从食盐水中提取食盐的方法，我们平时吃的食盐就是利用这个原理提取的。人们利用风吹日晒的把水分蒸发掉得到粗盐，然后再经过处理加工得到精盐。

【讲述】食盐是人类生活的必需品。食盐的来源多种多样，可分为海盐、池盐、岩盐三大类。

【提问】那么这三种盐类是根据什么标准划分的呢，请同学们阅读教材寻找答案。

【讲述】海盐是海滨地区以海水灌注盐田，然后蒸发而成。我国海盐主要产区集中在河北、天津、山东、辽宁等地。

池盐是由内陆的咸水湖湖水蒸发而成的。我国池盐主要产地有青海、新疆、西藏、宁夏和山西等地。

岩盐是由海水沉积物被地壳变动埋藏在地下形成的。我国岩盐多产于四川、湖南、湖北、江西、安徽等地。

【作业布置】自制食盐晶体。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们知道什么是混合物，常见的混合物有哪些，了解混合物常见的分离方法。在科学实验中，探索食盐和水如何进行分离，得出实验结