听歌学英语
听歌学英语初中教案
听歌学英语初中教案1. 让学生通过听歌的方式，掌握歌曲中的重点词汇和句型，提高英语听力水平。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的音乐素养。
3. 提高学生的英语口语表达能力，使学生在日常生活中能够运用所学知识。
二、教学内容1. 歌曲：Yesterday Once More（昨日重现）2. 重点词汇：song, remember, dream, travel, smile, love, grow up3. 重点句型：How quickly they grow up!（他们成长得多么快啊！）、I remember when…（我记得当时…）三、教学步骤1. 课前准备：教师提前准备好歌曲Yesterday Once More，并熟悉歌词。
2. 导入：教师向学生介绍歌曲Yesterday Once More，让学生初步了解歌曲的背景和内容。
3. 听力训练：教师播放歌曲，学生边听边跟唱，注意听懂歌曲中的词汇和句型。
4. 歌词解析：教师逐句解析歌曲歌词，让学生掌握重点词汇和句型。
5. 口语练习：学生模仿歌曲中的发音和语调，进行口语练习。
6. 课堂活动：学生分组，每组选择一首英文歌曲，进行听力、口语练习。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感受。
四、课后作业1. 学生回家后，自行播放歌曲Yesterday Once More，进行听力练习。
2. 学生尝试为自己喜欢的英文歌曲编写歌词，巩固所学词汇和句型。
3. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及口语表达能力。
2. 课后作业：检查学生完成的听力练习和歌词编写任务。
3. 定期进行听力测试，了解学生听力水平的提高情况。
通过以上教学设计，相信学生能在轻松愉快的氛围中学习英语，提高听力水平。
同时，教师应不断调整教学方法，以适应学生的需求，确保教学效果。
趣味英语学习
趣味英语学习英语学习对于许多人而言可能是一项乏味且枯燥的任务。
然而，如果我们能够用一种趣味的方式学习英语，相信学习的效果将会事半功倍。
本文将为你介绍一些有趣而有效的英语学习方法，帮助你在学习英语的旅程中更加轻松愉快。
一、听歌学英语音乐是一种普遍的语言，它能够引起我们的共鸣并带给我们愉悦的感受。
利用音乐来学习英语不仅能够提高我们的听力理解能力，还能够增加词汇量和口语表达能力。
选择一些自己喜欢的英文歌曲，仔细聆听歌词，并跟随歌曲一起唱。
你会发现，通过反复听歌，并尝试模仿歌手的发音和语调，你的英语水平将会有显著提高。
二、看电影学英语观看英语电影是提高听力和口语能力的有效方法。
选择一些你感兴趣的电影，切换到英语配音或者英文字幕，用耳朵去听，用眼睛去看，并且尝试着去理解其中的对话内容。
通过观看电影，你将会接触到真实的英语口语表达，并且学习一些常用的口语表达方式，这对于提高口语能力非常有帮助。
三、玩游戏学英语对于喜欢玩游戏的人来说，玩游戏也可以成为一种学习英语的有效途径。
现如今，许多游戏都带有英语选项或者是以英语为主要交流语言，选择一些你感兴趣的游戏，尝试开启英语模式，并主动与其他玩家进行交流。
通过与其他玩家的交流，你不仅可以提高你的阅读和听力能力，还能够学习到一些游戏中常用的英语词汇和短语。
四、参加交流活动参加英语交流活动是提高口语表达能力的一种有效方式。
无论是线下的英语角还是线上的语言交流平台，都能够为你提供一个良好的学习环境。
和其他学习者一起交流，分享学习经验和学习资源，互相鼓励和帮助。
通过与他人的互动，你不仅可以提高你的口语表达能力，还能够扩展词汇量和提高听力理解能力。
五、用英语思考在日常生活中，尝试用英语思考是提高英语水平的关键。
当你遇到一个新的单词或者短语时，试着用英语来描述它，而不是依赖于自己的母语。
随着时间的推移，你会发现，你的英语思维能力会逐渐提升，你将越来越能够用英语流利地表达出自己的想法。
听歌学英语
听歌学英语有许多学英语的朋友都会有同样的提问：我喜欢听英文歌，喜欢看美剧，甚至偶尔还费力地背歌词、背台词，可是为什么我的英语水平好像没有什么提高呢？no no no，有些你以为的方式没有起作用只是因为你没有用对方法，有些你以为没有提高的也只是你没有察觉到而已。
今天，我就以自己是如何利用听英文歌学习英语的经验来提一下小tips，希望大家能有所收获~听英文歌学习英语，关键词在英文而不是歌，我今天介绍的方法都有一个大前提就是：你有抱着想学英语的心态来听英文歌，而不是单纯被旋律吸引，只求听觉的愉悦。
在建立这个预设下，我们来看看到底该如何利用起来英文歌呢？一、从“听”开始第一部分的建议注重的是锻炼大家的听力和口语部分。
当听英文歌越来越流行，可选择的曲目也越来越多的时候，从“听”开始是大多数人学习英语的第一步。
下面我将从听什么、怎么听两个方面具体论述。
1、听什么众所周知，歌曲的分类本身就十分细致，就英文歌来说可能会有country music、classical、blues、R&B等等，比较流行的歌手如Justin Timberlake、Taylor Swift、Arian Grande等，还有火遍大江南北的乐队Maroon5、Coldplay这些都是很多人听歌的首选。
虽然他们的音乐类别、风格可能对每个人的吸引程度有所差异，但从英语学习角度出发，我个人的建议是节奏比较清晰，如明快、舒缓的英文歌更适合。
比如westlife的歌曲，《my love》、《you raise me up》、《where we belong》等；还有taylor的，如《back to December》、《love story》等，其他歌手比如水果姐、艾薇儿都是不错的选择。
为什么呢？因为听英文歌最直接地是提高一个人的听力和语感，如果是从交流角度来说，输入输出需要有着同样的节奏和频率，想必大家也不能想法一个人总是rap着和你进行英文对话吧？选择这类英语歌曲更有利于你能将输入转换为输出，通过不看歌词去听发音辨别单词，记忆单词，同时锻炼自己的听力和培养语感。
大学听歌学英语总结范文
自从我开始尝试听歌学英语，我的英语学习之路便多了一份趣味与挑战。
通过听英文歌曲，我不仅提高了英语听力水平，还锻炼了口语，丰富了词汇量，更让我对英语文化有了更深入的了解。
下面，我就来分享一下我的听歌学英语之旅。
一、听歌学英语的优势1. 提高英语听力：英文歌曲中的语音语调、节奏变化丰富，有助于提高我们对英语听力的敏感度。
2. 锻炼口语：跟唱英文歌曲可以让我们在模仿歌手发音的同时，提高口语表达能力。
3. 丰富词汇量：英文歌曲中常常包含一些地道的词汇和短语，有助于我们拓展词汇量。
4. 了解英语文化：通过听英文歌曲，我们可以了解不同国家和地区的文化背景，增加跨文化交流的广度。
二、听歌学英语的方法1. 选择合适的歌曲：挑选自己感兴趣、旋律优美、歌词简单的英文歌曲，这样更容易坚持。
2. 模仿发音：在听歌时，仔细模仿歌手的发音、语调，提高自己的口语水平。
3. 学习歌词：将歌词中的生词、短语记录下来，查阅词典，掌握其用法。
4. 创造语境：尝试将歌词中的句子用在日常生活中，提高实际运用能力。
5. 参与合唱：参加英文歌曲合唱活动，与他人共同进步。
三、我的听歌学英语之旅1. 初始阶段：刚开始接触听歌学英语时，我选择了一些简单的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》等。
通过模仿发音、学习歌词，我逐渐提高了英语听力。
2. 进阶阶段：随着英语水平的提高，我开始听一些流行歌曲，如《Shape of You》、《Uptown Funk》等。
在模仿发音、学习歌词的过程中，我的词汇量也得到了提升。
3. 高级阶段：现在，我已经能够听懂一些英文歌曲的歌词，并尝试用自己的话复述歌曲内容。
同时，我还学会了如何将歌词中的句子运用到实际生活中。
四、听歌学英语的感悟1. 学习英语需要兴趣：兴趣是最好的老师，只有对英语产生浓厚的兴趣，才能在听歌学英语的过程中坚持下去。
2. 坚持不懈：听歌学英语是一个长期的过程，需要我们持之以恒，才能取得显著的效果。
在听歌的过程中如何学习英语
在听歌的过程中如何学习英语听歌学英语虽然算不上学英语的高效方式，但可以作为一种辅助学英语的方式来学习。
通过听歌来学习英语必须做到以下几个方面：找对歌曲。
听歌学英语关键是你要找对歌曲，你要找你喜欢唱的，会唱的，容易唱的。
我给大家推荐几首吧：阿摩司翻唱的英文版的《三国杀》、《暖暖》、《素颜》等，为什么选这几首呢，因为中文版的朗朗上口，自己还喜欢的紧。
整理歌词。
整理歌词部分包括检查下歌词的语法对不对，有没有不认识的生词等等，如果有，及时上网百度，查阅资料解决。
熟记英文歌词。
整理好歌词之后要多读几遍，读熟，如果可以的话就当课文背下来，一般的歌词写得都很优美，背下来说不定那次写作文就可以用一用。
理解歌词大意。
像是阿摩司翻唱的英文歌曲，为了方便唱，词意和中文版的是不一样的，你一定要在整理完歌词后理解理解大意。
跟着音乐慢哼。
刚开始唱肯定会跟不上节奏，不要心急，大家都一样，这个时候你只要慢慢跟着哼就好了，多唱几遍就会渐渐地熟练。
一句一句校准读音。
哼过几遍，你就会觉得你已经渐渐地开始会唱出来了，这个时候就要校准读音了，这样多学几首歌曲，你不仅词汇增加了，口语也会渐渐地好起来哦。
英语歌曲推荐Bruno Mars - The Lazy SongThe Lazy SongBruno Mars - The Lazy SongWestlife - Seasons In The SunSeasons In The SunWestlife - WestlifeAlison Krauss-When You Say Nothing At AllWhen You Say Nothing At AllAlison Krauss - Now That I've Found You: A Collection Mr. Big - Just Take My HeartWhen You Say Nothing At AllAlison Krauss - Now That I've Found You: A Collection Michael Jackson-Man In The MirrorMan In The MirrorMichael Jackson - Bad。
《听歌学英语》课件
Improved listening comprehension
Listening to English songs can help improve your ability to understand native speakers, as you'll be exposed to natural pronunciation and colloquial language.
音乐是一种跨越国界、语言和文化的人类共同语言。通过听英语歌曲，可以跨越文化和语言的障碍，增进对其他国家和民族的了解和友谊。
在全球化时代，文化融合已经成为趋势。通过欣赏和学习英语歌曲，可以促进东西方文化的交融，推动世界文化的多样性和包容性发展。
文化融合
音乐无国界
Summary and suggestions
Connect with native speakers
03
Join language exchange groups or meet up with native English speakers to practice your listening skills in real-life conversations.
学习者需要对自己的跟唱练习进行录音，找出自己的发音问题并加以改进，不断提高自己的英语口语水平。
通过模仿英语歌曲中的唱腔和发音，学习者可以掌握英语的语音、语调和节奏感。
Cultural background and language application
西方文化背景
跨文化交流
了解英语歌曲背后的西方文化、历史和价值观，有助于更好地理解歌曲的内涵和情感。例如，许多英语歌曲反映了西方社会的自由、独立和个人主义精神。
详细描述
利用音乐学习英语五个有趣的方法
利用音乐学习英语五个有趣的方法音乐是一种普遍的语言，可以帮助我们感受和理解不同的文化。
同时，音乐也可以成为学习英语的有力工具。
通过与音乐结合，我们可以提高听力、扩大词汇量，并且更好地理解英语的语法和表达方式。
本文将介绍五个有趣的方法，帮助您利用音乐学习英语。
一、歌曲鉴赏法选择自己喜欢的英文歌曲，通过感受歌曲中的旋律和歌词，提高对英语语音的敏感度。
首先，听歌时可以注意歌手的发音和语速。
通过模仿歌手的发音，可以提高自己的英语口语水平。
另外，歌词是学习英语的绝佳素材。
可以在听歌的同时，跟着歌词一起唱，这样可以帮助我们更好地记忆单词和短语。
二、填空游戏法选择一首英文歌曲的歌词，在听歌时暂停音乐，尝试填补空白部分。
这个方法可以锻炼我们的听力和对上下文的理解能力。
在填空时可以使用词汇表和词典，这样可以同时扩大词汇量。
另外，填空游戏也可以成为有趣的语言挑战，可以与朋友一起进行比拼。
三、歌词翻译法选择一首喜欢的英文歌曲的歌词，阅读并翻译歌词。
通过理解歌词中的词汇和句式，我们可以更好地掌握英语的语法和表达方式。
在翻译过程中，可以查找一些生词并理解其用法。
此外，还可以边听歌边翻译来提高听力和口语能力。
四、创作歌曲法在学习英语的过程中，我们可以尝试自己创作英文歌曲。
通过创作歌曲，我们可以整合所学的英语知识并巩固记忆。
可以以日常生活为题材，用简单的词汇和句子写出自己的歌曲。
这样不仅可以提高我们的写作能力，还可以让学习英语更加有趣和实用。
五、听写歌曲法选择一首不太熟悉的英文歌曲，通过听写歌词来锻炼听力和写作能力。
可以先听一遍歌曲，并尝试用自己的语言来表达歌曲的内容。
之后，逐句听写歌词，对比自己的答案来检验正确性。
这个过程可以帮助我们更加熟悉英语的发音和语法，并提高对歌曲的理解能力。
总结：通过音乐学习英语的五个有趣方法，我们可以更加轻松和愉快地学习英语。
无论是歌曲鉴赏法、填空游戏法、歌词翻译法、创作歌曲法还是听写歌曲法，都可以提高我们的听力、口语、写作和阅读能力。
听歌学英语 (歌词)
'cause you were romeo, i was a scarlet letter
and my daddy said,"stay away from juliet!"
but you were everything to me
so much has changed
it was songs of love that i would sing to them
and i'd memorize each word
those old melodies
still sound so good to me
as they melt the years away
and i'm a house of cards
you're the kind of reckless that should send me running
but i kinda know that i won't get far
and you stood there in front of me
every sha-la-la-la every wo-wo
still shine
every shinga-linga-ling
that they're starting to sing
so fine
all my best memories
come back clearly to me
see you make your way to the crowd
听歌学英语：我与英文歌的那些事
听歌学英语：我与英文歌的那些往事本人是个80后，基本上80后经历过的那些往事都经历过，今天就八一下自己是如何通过听英文歌学英语，或者说听歌学英语的四个阶段，其实它伴随着这个时代的进步。
我的10代初，听磁带里的英文歌学英语。
由于老家那边经济发展比较慢，教育资源相对比较落后，在学校里面接触英语是从十几岁开始。
但是最初接触到英文要稍微早一些，因为那时候小舅子经常会跑影音店租国外的一些大片的录像带回来看，像《肖申克的救赎》、《阿甘正传》、还有史泰龙的蓝波系列、阿诺的终结者系列等等这些经典，但对于我来说除了觉得场面感人、火爆之外，留下仅仅是“YES”和“NO”。
在那个年代磁带录音机很流行，在学校里谁能有一台就是很酷的事情，为了买一个录音机求了家里很久，最后以学习英语听力为由才给买了一台。
由于受经常看老外的电影这种耳濡目染，自己对英语会很感兴趣，就买了几盒国外的英文歌曲回来听，这一听就是好几年过去了。
我的10代末，听光盘里的英文歌学英语。
这时候的我已经上高中了，家庭里的录像机早已被CD、DVD机取代，家里富裕一点的同学还能有个CD随身听。
而听英文歌也进入了光盘的年代，那时候满大街盗版卖光盘的音像店，跟以前不同，现在听音乐可以在电视上看，切换也不用再倒带了，也有同步歌词字幕看，不在像以前只能看着磁带里面的歌词纸，而且很多都是没有歌词的。
说到这里不得不感叹一下日本发明的这个卡拉OK这个东西，那时候经常听的歌手有Backstreet Boys、Westlife、Blue等等。
通过这种方式，自己学习歌词里面的单词和语法也简单了起来。
在初高中时代有很多的英语考试，其中听力一项占很大的比重，而经常听英文歌和英文素材的确在那是给了我很大的帮助。
我的20代初，听MP3里的英文歌学英语。
进入大学时代，开学第一个月就入手了一部MP3，但其实这已经是蓄谋已久的事情。
跟MP3相比CD随身听根本不能满足数码时代超大容量的需求，播放器里面的歌曲也从两位数上升到了三位数。
听歌学英语的优缺点
听歌学英语的优缺点听歌学英语有两大不足：1学不到对话和写作用语;2学不到日常交流时的语气和节奏。
当然，听歌学英语并不如全无好处，至少可以助你培养对英语的兴趣，尤其是当你迷上英美某些歌星的时候。
所以，喜欢听就听吧，至于专门为学英语而听歌就大可不必了。
相比之下，看电视学英语则更加有效。
但究竟怎么学才能事半功倍呢听英语原音，看中文字幕的做法虽然省心，但作用甚微。
正确的做法应该是：一边看片，一边翻字典。
边看边按暂停，边看边模仿剧中演员的对话。
需要留意的有如下方面：1所选影片一定要有英文字幕看电视学英语，怎能没有英语字幕听不明白，可以按暂停后慢慢分析。
我们甚至可以在网上搜索剧本。
看影片的时候，将打印好的剧本摆在旁边，边听影片，便在剧本上面圈画，遇到不懂的对话或者词汇时，就按暂停后翻字典研究。
如果听不懂还一味去听，只能是浪费时间。
2准备一本字典遇到不懂的生词就可以翻阅字典，这是学字学句的最佳办法。
最好再准备一本习语字典(IdiomDictionary)，然后看影片的时候不时按暂停，查字，重播，直至学会所有词句。
3做笔记学到有用东西的时候，拿笔记下来。
值得记录的内容除了词句的解释，最好还加上整句的对白，甚至说话的情景。
学会在适当的时候说适当的话，这比学会多少生词还要重要。
4学习的心态其实每一套节目，每一部影片，都是绝佳的学习教材。
用心去学，你会发觉每一字每一句都值得学习。
一套半小时的剧集，不妨用上三、四歌小时去看，所学一定很多。
扩展：Sothat,suchthatTheresastoryaboutbeesandelephantsinKenyaintheBBCsWordsintheNews(10October,2022)prog ram.Oneofitssentencessays:ThisisthegentlebuzzofbeesintheEnglishcountryside,buttheangryb uzzoftheirfiercercousinsinKenyaissuchthatitterrifiesthegiantbeasts.WhyissuchIfeltthatissuchisexpressive1,butIcannotexplainwhyandIcantusetheexpressionm yself.CouldyouexplainitformeItseemstomethatyoucanexplainalmosteverything.Thealmostinyoucanexplainalmosteverythingisredundant2,lol.Asamatteroffact,theexpressiveexpressionyouwerepointingtoisnotissuch,butsuchthat.Is, yousee,isjustoneformofbeitcanbereplacedbyare,orwas,orwere,orhasbeen,havebeen,hadbeen,et c.Anyways,suchthatisusedtogiveareasonor,ifyoulike,anexplanationforsomething.Forinstan ce,youcouldvesaid:MyEnglishissuchthatIstillfeellikeabeginnereventhoughIvebeenstudyingth elanguagefor30years.Oralmostalways.Forexample,thesentenceyouquotedfromtheBBCmayberewrittenthisway,withsuchthatreplaced byso...that:ThisisthegentlebuzzofbeesintheEnglishcountryside,buttheangrybuzzoftheircousinsinKen yaissofiercethatitterrifiesthegiantbeasts.Orthisway:ThisisthegentlebuzzofbeesintheEnglishcountryside,buttheangrybuzzoftheircousinsinKen yaisfierce,sofiercethatitterrifiesthegiantbeasts.Oreventhisway:ThisisthegentlebuzzofbeesintheEnglishcountryside,buttheangrybuzzoftheircousinsinKen yaismuchfiercer,somuchsothatitterrifiesthegiantbeasts.There-writingssoundlessBBC-like,butyougetmydrift.1.JohnTannersremarkscameduringanOct.5paneldiscussiononminorityvotersbeforetheNation alLatinoCongresoinLosAngeles.Tanneraddressedstatelawsthatrequirephotoidentificationforv oting,sayingthatelderlyvotersdisproportionatelydonthavetheproperIDs.2.Thebaldfactsarethese:ManchesterUnitedlastnightbecamethefirstEnglishsideinhistoryt owinthetreble,beatingBayernMunich2-1inBarcelonatowintheEuropeanChampionsLeague.Butthemanneroftheirvictorywassuchthatnoone, nottheirmanagerAlexFerguson,northethousandsofdelirious3Englishsupporters,noteventhescri ptwritersofRoyoftheRoverswoulddaretosuggest.Withthestadiumclockshowing90minutes,Uniteds corednotoncebuttwicetowipeoutanearlygoalscoredbyBayernMunichandtakehometheEuropeanCup,t helargestpieceofsilverwareinworldfootball.-DramaatthedeathasUnitedmakehistory(TheGuardian4,May27,1999)。
听歌学英语(中英文对照A4纸PDF直接打印整理版)
Vocals: Paul Simon and Art Garfunkle
Are you going to Scarborough Fair Parsley, sage, rosemary and thyme 1) Remember me to one who lives there She once was a true love of mine
多娜，多娜
一辆颠簸赶集的马车上。 一只小牛目露哀伤 在他头顶上方 一只燕子振翅高飞，穿越蓝天。 风儿正自笑开怀 笑啊笑，笑得真起劲 一天到晚笑不停 笑到夏日夜半冥。 多娜，多娜……
“别再抱怨了，”农夫说， “谁叫你是一头牛？ 你为何没有能飞的翅膀 像檐子那般骄傲而自由？” 风儿正自笑开怀 笑啊笑，笑得真起劲 一天到晚笑不停 笑到夏日夜半冥。 多娜，多娜……
叫她替我找一块地 （从小山旁几片小草叶上） 芜荽，鼠尾草，迷迭香和百里香 （滴下的银色泪珠冲刷着坟茔） 就在大海和海滩之间 （士兵擦拭着他的枪） 她就会是我真正的爱人。
叫她用一把皮镰收割 （战火轰隆，猩红的枪弹在欢呼） 芜荽，鼠尾草，迷迭香和百里香 将收割的石楠扎成一束 （为一个早已遗忘的理由而战） 她就会是我真正的爱人。
(And to fight for a cause they’ve long ago forgotten)
Then she'll be a true love of mine
斯卡堡集市
您去斯卡堡集市吗？ 芜荽，鼠尾草，迷迭香和百里香 代我向那儿的一位姑娘问好 她曾经是我的爱人*
叫她替我做件麻布衣衫 （绿林深处山岗旁） 芜荽，鼠尾草，迷迭香和百里香 （在白雪封顶的褐色山上追逐雀儿） 上面不要缝口，也不用针线 （山之子裹着毯子和床单） 她就会是我真正的爱人。 （熟睡中不觉号角声声呼唤）
听音乐是学英语的好方法
听音乐是学英语的好方法学习英语是许多人的共同目标，但是很多人在学习过程中遇到了各种各样的困难。
有些人觉得学习英语很枯燥乏味，缺乏动力；有些人觉得学习英语的语法太复杂，难以理解；还有些人觉得学习英语的发音很困难，无法准确地模仿。
那么，有没有一种方法既能够提高英语水平，又能够让学习过程变得有趣呢？答案是肯定的，那就是通过听音乐来学习英语。
首先，听音乐可以提高英语听力能力。
音乐中的歌词通常是用英语写的，通过反复听歌，我们可以逐渐熟悉英语的发音和语调。
同时，音乐中的歌词往往是非常地道和自然的，通过听音乐，我们可以学到很多地道的英语表达方式，提高自己的口语表达能力。
此外，音乐中的歌词往往是非常简单和易懂的，对于初学者来说，通过听音乐可以更好地理解和记忆英语单词和句子。
其次，通过听音乐可以提高英语的语感。
音乐是一种艺术形式，它有着独特的节奏和韵律。
通过听音乐，我们可以感受到英语的韵律和语调，培养自己的语感。
有了良好的语感，我们在学习英语时就能够更加准确地把握语言的节奏和语调，提高自己的口语表达能力。
此外，通过听音乐还可以扩大自己的词汇量。
音乐中的歌词往往包含了丰富的词汇，通过反复听歌，我们可以学到很多新的单词和短语。
同时，音乐中的歌词往往是非常地道和自然的，通过学习音乐中的词汇，我们可以更好地理解和运用英语，提高自己的语言表达能力。
最后，通过听音乐可以提高英语的记忆力。
音乐是一种很好的记忆工具，通过反复听歌，我们可以更好地记住英语的单词和句子。
同时，音乐往往会给人带来愉悦和放松的感觉，这样可以提高学习的效果和效率。
总之，听音乐是学习英语的好方法。
通过听音乐，我们可以提高英语的听力能力，培养自己的语感，扩大自己的词汇量，提高英语的记忆力。
同时，通过听音乐学习英语也是一种非常有趣和愉悦的方式，可以让学习过程变得更加轻松和有趣。
因此，我鼓励大家在学习英语的过程中多多尝试通过听音乐来提高自己的英语水平。
相信通过这种方法，你会发现学习英语并不是一件枯燥乏味的事情，而是一种充满乐趣和挑战的过程。
听歌学英语：听什么？怎么学？
听歌学英语：听什么？怎么学？英语学习这么多年，若问一个"How to study"的问题，每个人都会说到要注意积累词汇、牢固掌握语法规则、阅读能力、多读、多说等。
其实，还有一种学习英语的途径，那便是多听多唱英语歌曲。
你可别小瞧英语歌曲。
英语歌曲丰富多彩，语言优美，动听，象卡彭特的Yesterday Once More, 磁性的嗓上带着忧伤的旋律，更有那句"When I was young, I listened to the radio…",仿佛置身于往事无限的留恋中。
纵然是"What Ever Will Be, Will Be"这样简单易懂的歌词，也可以以使你从中体会到朴素的人生哲理。
当然，享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简炼深刻只是目的之一，另一个非常重要的原因是它可以帮助你学语音、词汇、句型、语法、历史文化，并锻炼你的语言交际能力。
1唱歌学语音歌词是诗的语言，音简意明，节奏明快，铿锵有力。
学歌词就是最有效的语音练习。
唱英语歌讲究咬词、吐字清晰，以字带唱，并需要省音、连续等语音知识。
这就需要歌唱者特别注意语音、声调。
如儿童歌曲London's Burning全曲只有四句：London's burning, London's burning. Fetch the engines. Fetch the engines. Fire! Fire! Fire! Fire! Pour on water. Pour on water.这首歌写的是1666年伦敦的大火，廖廖数句就把众人救火的场面刻画出来，且句子流畅、易读。
通过学这种歌词，重音、重读、连读、节奏等许多语音难点都得到了训练，语音语调也会得到更大的提高。
2唱歌学词汇学唱歌是加深记忆的好办法。
英文歌曲词汇简炼，意味深长，有许多流行的“时髦词”和地道的表达法，也可以扩大词汇量。
听歌学英语教学心得体会
听歌学英语教学心得体会近年来，随着英语学习的普及和环境的改变，学英语的方式也越来越多。
其中，听歌学英语成为了一种颇具成效的方法。
本人在教学过程中尝试了这种方法，获得了一定的经验与教学心得，现与大家分享。
一、为何选择听歌学英语？首先，英语歌曲的曲调优美、节奏跳跃，让学生不会觉得学习无聊。
其次，歌曲里的语言生动实用，尤其是流行音乐。
最主要的是，在听歌时，大量的语言信息和语音练习可以在短时间内让学生掌握。
二、如何选择歌曲？首选应该是英美流行歌曲。
歌曲的速度与学生口语的流利度相比适宜。
歌曲歌词要适量，歌曲主题要比较广泛，不要只限于适合年龄小的听众的歌曲。
可以选择考试中必考的单词或词组，以帮助学生提高听力和阅读能力。
三、如何进行教学？在给学生听一首歌曲之前，我们要给学生发放歌词，先让他们阅读歌词，并试着推测歌曲主题。
之后，播放英文歌曲的视频并播放歌曲，这时学生要闭上眼睛，放心地去感受歌曲。
最后并让学生跟读歌词并且在没有歌词的情况下进行口语练习。
四、注意事项1. 选择适当的歌曲，一定是大量的，短时间内就可直接掌握的。
歌曲歌词应完整，没有遗漏，学生可以发挥多的想象力，让学生既能做到听懂歌曲的内容，也能跟读歌词流利，这样不会浪费学生太多的时间。
2. 注重细节，例如要求学生在口语练习时，注意发音的准确性，语音语调的变化等等。
3. 歌曲数量不要超出学生接受的范围。
有些学生不打算学好英语，只是抱着消遣的目的听歌，我们不需要强迫他们。
总之，通过听歌学英语，学生可以快速掌握语言内容，同时也能通过歌曲的感情来表达我们的内心世界，让学生在英语学习中感受到一些不同的乐趣。
初中听歌学英语教案模板
课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 通过听歌学英语，提高学生的英语听力水平。
2. 培养学生对英语歌曲的兴趣，激发学习英语的热情。
3. 帮助学生掌握歌曲中的基本词汇和句型，提高口语表达能力。
4. 培养学生的跨文化交际意识。
教学内容：1. 歌曲名称：《Happy》2. 歌词内容：学习歌曲中的基本词汇和句型。
3. 语法点：一般现在时教学步骤：第一课时：一、导入1. 教师播放歌曲《Happy》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生讨论歌曲的主题，激发学生对歌曲的兴趣。
二、歌曲学习1. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音。
2. 教师讲解歌曲中的基本词汇和句型，如“happy”、“sad”、“time”等。
3. 学生通过歌词学习，了解一般现在时的用法。
三、课堂活动1. 分组讨论：让学生用歌曲中的词汇和句型进行对话练习。
2. 游戏环节：设计一个与歌曲相关的游戏，如“你说我猜”，让学生在游戏中巩固所学知识。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生复述歌曲中的基本词汇和句型。
第二课时：一、复习1. 教师提问，检查学生对歌曲中词汇和句型的掌握情况。
2. 学生跟唱歌曲，巩固所学知识。
二、拓展1. 教师播放其他英文歌曲，让学生欣赏并学习。
2. 学生分组，选择自己喜欢的英文歌曲，进行歌词翻译和分享。
三、课堂活动1. 学生进行歌曲表演，展示所学成果。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享对英文歌曲的理解和感受。
四、小结1. 教师对本节课进行总结，强调听歌学英语的重要性。
2. 学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会。
教学评价：1. 通过听力和口语测试，评价学生对歌曲中词汇和句型的掌握程度。
2. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现，评价学生的学习兴趣和跨文化交际意识。
教学反思：1. 分析本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 调整教学方法，提高教学效果。
教学资源：1. 歌曲音频：《Happy》2. 歌词打印材料3. 教学课件4. 相关英文歌曲音频。
听歌学英语课程收获
听歌学英语课程收获
听歌学习英语是一种越来越受欢迎的学习方式，因为它可以帮助学习者在轻松愉快的氛围中提高英语语感和语音能力。
首先，听歌可以帮助学习者提高英语听力能力。
通过听英文歌曲，学习者可以接触到不同的英语发音和语调，从而提高他们对英语语音的敏感度和理解能力。
此外，英文歌曲中的歌词也是一个很好的听力材料，可以帮助学习者更好地理解英语的词汇和语法。
其次，听歌还可以帮助学习者提高英语口语能力。
学习者可以选择一些喜欢的英文歌曲，并尝试跟着歌曲中的歌词唱。
这样可以帮助学习者练习英语发音和语调，同时也可以提高他们的自信心，更加自然地表达自己。
最后，听歌还可以帮助学习者学习英语文化和习惯用语。
英语歌曲中通常会涉及到一些英语文化和习惯用语，学习者通过了解这些内容可以更好地理解和运用英语。
总之，听歌学习英语是一种轻松愉悦的学习方式，可以帮助学习者提高英语听力、口语和文化水平。
但是需要注意的是，学习者需要仔细理解歌曲中的歌词，否则就可能会误解歌曲的意思。
美联英语Nancy老师原创：听歌能学好英语这种鬼话你也信？当然得信
美联英语Nancy老师原创：听歌能学好英语这种鬼话你也信？当然得信总有童鞋在问，学习英语难道只有枯燥乏味的“听说读写”吗？我就喜欢听英文歌，这种娱乐有趣的方式学英语，可为什么1000首英文歌听下来，还是只会哼哼旋律？听英文歌学英语，到底有没有如此神奇的功能？通过美妙旋律和深刻简练的歌词，真能提高英语水平吗？Nancy 老师给大家一一揭秘。
【P.S.文末高能，不可错过】长期听英文歌可以扩展词汇量词汇储备是任何英语学习者无论如何也逃避不了的话题。
词汇量不够，就算你背景知识再强，联想能力再牛，当你阅读或者听语音时，理解的结果也只能是这样的：Donald Trump's %#@&*may have been %#@&* a %#@&*。
关于词汇量这个头疼的问题呢，听英文歌还是有帮助的。
举个栗子，刚进大学的时候，思春心切的Nancy 疯狂的爱上了各种少女心的英文歌。
印象最深的就是这首Single Girls, 大意就是讲的是一个女孩失恋之后虽然各种断舍离但还是对前任念念不忘，最后安慰自己I’ll be fine。
单曲循环N多遍之后，就常常在宿舍里不由自主旁若无人的哼起来，有一次哼到I’m reading books on meditation，prayingfor my heart’s salvation.的时候，宿舍里的学霸突然问我meditation 啥意思，我想都没有想直接说：”冥想”啊！Single GirlsLaura Jansen - Bells当一首歌旋律和歌词触动了你的内心，你会不由自主的单曲循环，不由自主的查生词，不由自主的移情入景，不由自主的思考联想，就在这不由自主之间你已经将文字转化成图像，声音以及自己的理解了。
下次当你做阅读理解，完型填空，甚至听力的时候遇到这个词的时候，直接拿下啊，那感觉真是神清气爽。
长期听英文歌可以提升听力其实“听力无能”病因很复杂，这就是为啥有些人整天抱着BBC，VOA 狂听，听力依然凄凄惨惨戚戚。
提高英语听力最有效的方法：听歌学英语
提高英语听力最有效的方法：听歌学英语听力绝不是一天两天就能练成的，它需要的是耐心和毅力。
没有量变，是不可能达到质变的。
歌曲是大家比较容易接受和喜欢的素材，但是并不是听几首歌就能提高听力的。
只有选择适合你的歌曲，使用正确的方法，精听和泛听结合，我相信成为听力高手绝不是一个遥不可及的梦想。
听歌练听力到底拥有哪些其他方式无可比拟的好处呢?第一，英文歌是学习发音技巧的最佳素材。
如连读，不完全或完全失去爆破，元音的弱化，同化等。
第二，能加强对部分俚语或常用口语的了解，歌词里常出现如gonna，wanna，ain’t 等。
第三，歌曲也是学习常用词汇和语法的很好的资料，歌曲中常出现如完成时态，从句，虚拟语气等较难掌握的语法点，通过听歌学习，效果更加明显，印象也更加深刻。
第四，听歌也是扩展背景文化知识的很好的途径。
听不同国家不同曲风的歌曲，能欣赏西方文化独特的魅力，能体会到东西方文化的差异。
但是我发现，很多学生听歌是非常盲目的，仅仅作为一种休闲娱乐，而没有把它当作提高听力水平的有效途径。
听歌不仅仅是听听旋律，应该从发音上学习连读技巧，从歌词上理解其内涵。
不过，并不是所有类型所有曲风的歌曲都适合练习听力。
对于不同层次不同水平的学生，如何正确选择适合自己的歌曲进行听力练习显得尤为重要。
因为如果选择了不当的材料，很可能会起反作用。
接下来，我给大家推荐一首来自westlife的歌曲。
Westlife是一个来自爱尔兰的合唱组合，在中国极具人气，相信他们的这首youraisemeup会得到学生的喜爱。
这首歌的节奏舒缓，歌词简短，是英语初学者练习听力极好的素材。
歌词：WhenIamdownand，ohmysoul，soweary;whentroublescomeandmyheartburdenedbe;Iamstillandwaithereinthesilence，untilyoucomeandsitawhilewithme。
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Don't wanna be here all aloneDon't wanna be here on my owni want all your loving tonight my love close your eyes my love and hold me tight show me how it could beif you let your feelings goi know it can't be a dreamcoz now i have you holding methere in your armsyou know what's in my heartyou know i wish we'll never parti'll give you all my lovei'll be yours wherever you goi remember the daysremember your love come what may i remember the daysremember your love come what maydon't wanna be here without your lovedon't wanna be here all alonei need to be with you all of my lifeclose my eyes let me see you nowshow me how it could beif you let your feelings goi know it can't be a dreamcoz now i have you holding methere in your armsyou know what's in my heartyou know i wish we'll never parti'll give you all my lovei'll be yours wherever you goi remember the daysremember your love come what mayi remember the daysremember your love come what mayyou know what's in my heartyou know i wish we'll never parti'll give you all my lovei'll be yours wherever you goi remember the daysremember your love come what mayi remember the daysremember your love come what mayDon't wanna be here all alone Don't wanna be here on my owni want all your loving tonight my loveclose your eyes my love and hold me tight不想在此孤独一人不想在此独自一人我的爱人,今夜我想要你所有的爱闭上你的眼,亲爱的, 抱紧我all alone是习语，意为“单独一个,独自地”，和下一句的on one's own是同一个意思，还可表达为byoneself。
loving这里是名词，和love意思一样，指“爱，爱意“。
my love意为”我的爱人“，这里的love指”所爱的人“。
tight是副词，意为”紧紧地“，holdme tight意为”抱紧我“。
show me how it could beif you let your feelings goi know it can't be a dreamcoz now i have you holding methere in your arms向我展示如果你放开你的感情会如何我知道这不是个梦因为此刻我有你抱着我此地在你的双臂中let sth. go意为”释放某物，放开某物“，也可表达为let go of sth.。
How could it be if...意为”如果做了某事会怎样“，这里作show的直接宾语，所以用陈述语序，将how could it be改为how it could be。
i know it can't be a dream这句话中it指上句if you let your feelings go这种情况。
now i have you holding me there in your arms这句话中you holding me there in your arms 是带有逻辑主语you的动名词holding me in your arms作have 的宾语，意为“有你抱着我呢”。
而不是表面看来的结构：have sb. doingsth.，这个结构的意思是“使某人做某事”，而这里不像是这个意思。
in one's arms是习语，意为“在怀里，被抱着”。
you know what's in my heartyou know i wish we'll never parti'll give you all my lovei'll be yours wherever you goi remember the daysremember your love come whatmayi remember the daysremember your love come whatmay你知道我心里想什么你知道我希望我们永不分离我会给你所有的爱无论你到何处,我都是你的所有我记得那些日子记得你的爱的到来我记得那些日子记得你的爱的到来in my heart意为“在某人心里”，指心里在想的事。
wish做“希望”讲时，语法上后面接将来时要用would，是虚拟语气，但这里用的是will，是一种不规则的用法。
come what may是习语，意为“无论发生什么事”，所以remember your love come what may意思就是：无论发生什么事，我都会永远记得你的爱。
don't wanna be here withoutyour lovedon't wanna be here all alonei need to be with you all of mylifeclose my eyes let me see younow不愿在此没有你的爱不愿在此孤独我需要整个生命中都和你在一起让我此刻闭上双眼感受你all of my life意为“终生”，这里all是代词，意为“全部”；还可以说allmy life，这里的all是形容词。
close my eyes let me see younow这句话说的是闭上眼睛看对方，显然指的是心里感受对方的爱。
◎大家如果觉得不错，请不要吝惜自己的支持，在评论栏写下你们的感受，有大家的支持，相信我们会做的更好◎You walked with me Footprints in the sandAnd helped me understand Where I'm goingYou walked with me When I was all alone With so much unknown Along the waythen I heard you say I promise you I'malways thereWhen your heart isfilled with sorrowAnd despairI'll carry youWhen you need afriendYou'll find myfootprints in thesandI see my life flashacross the skyso many times haveI been so afraidand just when I havethought I lost mywayyou give mestrength to carry onthat's when I heardyou sayI promise you I'malways thereWhen your heart isfilled with sorrowAnd despairI'll carry youWhen you need a friendYou'll find my footprints in the sandwhen I'm weary well I know you'll be there and I can feel youwhen you sayI promise you I'm always thereWhen your heart isfilled with sadnessAnd despairI'll carry youWhen you need afriendYou'll find myfootprints in thesandWhen your heart isfull of Sadness anddespairI'll carry youwhen you need afriendYou'll find myfootprints in thesand.You walked with me Footprints in the sandAnd helped me understand Where I'm goingYou walked with me When I was all aloneWith so much unknown Along the waythen I heard you sayI promise you I'm always there When your heart is filled with sorrow And despairI'll carry you When you need a friendYou'll find my footprints in thesand你和我一起漫步在沙滩上留下串串的脚印你让我明白了该何去何从当我感到孤独的时候你陪我一起散步等待我的还有许多未知而又漫长的路这时我听到你说道我答应你我会一直在那里当你的心充满了悲伤与绝望我会支撑着你当你需要一个朋友的时候你会发现我留在沙滩上的脚印Footprint是“脚印”的意思。