历史必修一人教版第一课课件

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人教版高中历史必修一第一课课件

人教版高中历史必修一第一课课件一、教学内容1. 中国境内的远古人类2. 农业文明的兴起3. 先秦时期的文化与政治详细内容包括：元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的生活状况；农业文明的起源和发展，如河姆渡文化、仰韶文化、龙山文化等；先秦时期的文化与政治，如夏商周、春秋战国等历史时期的政治制度、文化成就。

二、教学目标1. 了解中国境内的远古人类及其生活状况，认识到人类在长期进化过程中的智慧与创造力。

2. 掌握农业文明的兴起和发展过程，理解农业文明对中华文明的重要意义。

3. 掌握先秦时期的文化与政治，了解中华文明的起源和发展。

三、教学难点与重点重点：农业文明的兴起和发展过程，先秦时期的文化与政治。

难点：理解农业文明对中华文明的重要意义，以及先秦时期政治制度与文化成就的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的图片，引导学生思考这些远古人类的生活状况，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解中国境内的远古人类、农业文明的兴起和发展过程、先秦时期的文化与政治等内容。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，思考农业文明对中华文明的贡献。

4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在课堂上完成，及时检验学习效果。

7. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容进行思考。

六、板书设计1. 中国境内的远古人类2. 农业文明的兴起3. 先秦时期的文化与政治七、作业设计1. 作业题目：（1）简述元谋人、北京人、山顶洞人的生活状况。

（2）分析农业文明对中华文明的重要意义。

（3）列举先秦时期的文化成就及其政治背景。

2. 答案：（1）元谋人：距今约170万年，发现于云南元谋，是我国已知最早的古人类。

北京人：距今约77万年，发现于北京周口店，具有明显的直立人特征。

历史人教版(2019)必修上册第1课中华文明的起源与早期国家(共15张PPT)

使用陶器
2
修建村落布特点：
5
多元一体、中原核心的
使用磨制石器 1
方向发展。
7 6 开始定居生活
私有制产生
从部落到国家
华夏族的
炎帝传说
阪泉之战华
黄帝炎黄联夏
蚩尤盟
族
涿鹿之战
其他部落
国家
国家的含义
国——國——或——域
“國，邦也，从口从或”
“或，邦也，从口，戈以守其一。一，地也”
——《说文解字》
国：原为执戈以保卫城邑
防御性城址：战争对抗
防洪性城址：治水
社会
2070年BC,夏禹奴隶制国
三代夏、商、
周
家王建位立世。袭制，间接、直接统治相结合，二约里16头00文年化BC等，商朝（殷朝）建殷立墟。遗址（盘庚迁殷），成熟的甲骨文，精 104美6年的B青C，铜周器武等王伐商，
建立分周封朝制度-天下归姬，宗法制度-
天下归嫡；
夏结商分商：合：封：甲间内制骨接外文、服的直制占接度卜统、井天功治周田下能相：制归度序-。最的表权天高高明相下统度早结归治集期合王集中政，团权礼尚体乐未现制实神度现权- 权与力王
宗法制
以血缘为纽带形成国家政治
三代统治特
征
结构
三代统治体制的成熟期
——周朝（1046BC分84封1制BC度-2-天56下BC）
石器时代的古人类和文
化遗存
中国早起人类特点
使用工具：旧石器（打
生活方
制从事石采器集）和狩猎，学会用
火，过着群居生活
式：分布特
从满天星斗到花团锦簇
点：
（集中在黄河和长江流域）
代表人元谋人、北京人、山顶洞

人教版高中历史必修一第课件

周朝中，宗法制逐渐被封建制取代，社会阶级从两极分化向多元化发展。
夏商周的统一和中央集权制度的发展
1
夏商的分裂与战争
夏商时期长期处于分裂状态，并经历了一系列的战争和混乱。
2
周朝的统一战争
周武王率领诸侯进行统一战争，最终打破了殷商统治，确立了周的王朝。
3
中央集权制度的建立和发展
周朝采用了封建分封制和中央集权结合的方式，确立了尚书、大官等中央集权制度的形成，并逐步完善和发展。
赵胜推翻周幽王建立西周
周文王的死亡
周文王死后，殷商的周幽王篡夺了太子的位置，并开始奢侈腐败，致使封建制度中的分封制度瓦解。
春秋末年的形势
春秋时代中期，战国形势逐渐形成，诸侯国开始割据，七雄争霸的格局显现。
赵胜的起义和西周的建立
赵胜趁西周的薄弱之际，组织各州起义，推翻了周幽王的统治，建立了新的王朝西周。
人教版高中历史必修一第课件
欢迎来到高中历史必修一第一课！本课中我们将回顾夏商周的变革和统一，了解中国古代的封建制度和中央集权制度的发展。
夏朝的兴起和封建制度
夏朝的起源
关于夏朝的起源有很多传说，但到底如何建立，仍然是历史学家尚无定论的问题。
封建制度的奠基
夏朝王权下设诸侯，实行的是世袭制。这是中国封建制度的奠基。
春秋时期的政治形势和宗法制度
孔子的思想
孔子的思想是春秋时期文化的重要组成部分，其理念强调状态的德治，崇尚仁爱和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和。
《孙子兵法》的成书
《孙子兵法》是中国现存最古老的兵书，也影响了中国历史上的军事思想。
春秋名士
鲁国鲁哀公、晋国重耳、卫国田单、楚国屈原等春秋时期的名士，他们的言行事迹对社会和文化发展产生了积极影响。

人民版高中历史必修一第一课中国早期政治制度的特点ppt

1.1 中国早期政治制度的特点
约前2070
约前1600
约前1046
约前770 约前256
原始社会
夏
启
阳城
中国历史年代发展顺序商西周
东周
周
桀汤
亳
纣武王
镐京
春秋战国
洛邑
约前475 约前221
（今河南登封）（今河南商丘）（今陕西西安）（今河南洛阳）
盘庚迁殷
（今河南安阳）
一、早期国家的起源
假如你是周天子，你会怎么管理？
四、周（B.C.1046-B.C.221）
周朝兴衰：武王伐纣、牧野之战 800多年分封制政治制度：
概念：分封，就是封邦建国的意思。
周天子
国都土地
诸侯
人民
诸侯
诸侯
土地人民
土地
人民
卿大夫士
分封的方法
材料一（武王）封商纣子禄父殷之余民。 ……武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭shì 于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——《史记〃周本纪》请回答： ⑴据材料一说明在周初能够取得“封侯”地位的主要有哪些人？
禹的儿子启在禹死后继承了禹的地位。《史记》记载，夏朝自启至桀共16位王。全为姒姓。
思考：两段材料反映了领袖产生方式发生了什么变化？
传贤
禅让制
传子王位世袭制 “家天下”
“公天下”
二、夏朝（约BC2070—约BC1600年）
第一个奴隶制王朝夏朝兴衰：禹建启继 400余年亡于商汤政治特征：王位世袭制代替禅让制 “家天下”代替“公天下”Leabharlann 政治制度方面的表现（表）

高一历史必修一第一课课件(人教版)

礼乐制度为了巩固统治，西周统治者实行了分封制，为了巩固分封制形成的统治秩序，实行了宗法制，为了维护宗法分封制，制定了礼乐制度。
夏商西周的政治制度
一、夏商的政治制度世袭制代替禅让制夏商的政治制度中央地方二、西周的政治制度 1、分封制定义 2、宗法制定义目的目的对象核心内容内容影响作用破坏分封与宗法
天子
士
庶
“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。”
“年均以德”
“德均则卜”
探讨：１．大宗与小宗的关系。２．通过对大宗与小宗的关系的认识，谈一谈西周政治制度有哪些特点？
嫡长子
余嫡子及庶子
小宗
小宗
小宗
大宗 (宗主)
卿大夫
大宗
士
大宗
以嫡长子继承制为核心的宗法制度嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子）
单击此处添加大标题内容
BCBA
在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是： A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：周王室——周王正妻所生之子周王室——周王嫡长子、嫡长孙诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123 C.234 D.23
天子
庶
小宗
嫡长子（嫡长孙……）
嫡长子（嫡长孙…… ）
嫡长子（嫡长孙…… ）
嫡长子……
诸侯
大宗
西周时规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：王九鼎、诸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。这说明了什么？
说明西周时已有表示等级制度的规定，即周礼。

人教版高中历史必修一---第一课中华文明的起源与早期国家课件

②旧石器时代晚期出现母系氏族社会，生产力
中国旧石器时代重要人类遗址分布图
低下，氏族成员共同劳动，成果共享。
伍放花灯
思考：观察《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》，
你能指出中国早期人类分布的基本特点吗？
分布广泛，遍布南北、
从东到西。主要集中
在大江、大河流域，
尤其是黄河流域和长
江流域。
伍放花灯
新石器时代
万邦时代即龙山文化时代，当时中国大地上邦国林立，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址
中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，具备了国家的初始形态。
伍放花灯
二、夏朝的建立
1
约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。
2
禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制，“传贤”变成了“传子”，
3
历史是真实的，但由于受客观或主观因素的影响，对同一历史事件会
有不同的历史认识。
叁
商和西周
16
壹油纸伞
阅读教材内容，概括夏、商、周王朝的更替过程是
怎样的？
①约公元前1600年，黄河下游的商部落首领汤推翻了夏朝，
建立商朝；
②公元前1046年，周族首领周武王率众伐商，商朝被周朝取
代。周朝定都于镐，史称西周；
一重大历史事件。
大量的西周青铜器铭文，
反映了西周贵族的各种活动。
壹油纸伞
壹油纸伞
旧石器时代
本
课
小
结
石器时代的古人类和
文化遗存
中华文明
的起源与
早期国家
新石器时代
母、父系氏族社会
三皇五帝
从部落到国家
夏朝建立
商和西周

人教版高中历史必修上册精品课件第一单元第1课中华文明的起源与早期国家

旁栏边角练一练阅读教材第一子目“中国旧石器时代重要人类遗址分布图”和“中国新石器时代文化遗存分布图”,分别指出遗址和遗存分布呈现的特点。提示旧石器时代:分布较广,主要是沿黄河、长江分布。新石器时代:分布广泛、多元一体。结论要语辨一辨 (1)北京人使用打制石器进行农业生产。( × ) 提示北京人处于旧石器时代,从事渔猎和采集,没有出现原始农业。 (2)新石器时代奠定了多元一体的发展基础。( √ ) (3)龙山文化与仰韶文化有一定的渊源关系。( √ ) (4)部落战争是推动国家产生的重要原因。( √ )
史论判定黄帝夏朝
三、商和西周 1.商朝国家治理
建立约公元前1600年,汤建立文字: 甲骨文主要是商人刻写的占卜记录,是一种成熟的文字
文化青铜器:殷墟出土了许多青铜器奴隶制社会生产力发展标志中央机构:商王是最高统治者,其下设有尹及各类事务官
政治地方:实行内外服制度
影响商朝的政治势力与文化影响东到大海,西及陇山,南跨江汉,北至燕山
二、从部落到国家
1.部落时代 (1)三皇五帝:时代较早,名称众说不一,神话色彩浓重。 (2)部落联盟: 黄帝是黄河中上游一带的部落首领。他联合另一部落首领炎帝,形成炎黄部落联盟,他们被后世共尊为华夏始祖。 (3)禅让制:尧年老时,根据推举和他对舜的考察,由舜继承其位,这种做法称为“ 禅让 ”。
视角2早期国家的特征材料周人逐渐把商人的至上神,转换为天,即把茫茫太空神化和抽象化, 而周王自称为天子,各邦的君主都可以说是上天的儿子,周王是各邦诸侯的领袖,是大宗,是天的元子,也就是嫡长子,所以是天子。天子可以直接向天祈祷,可以祭天,而不必再通过自己的祖先,这就摆脱了鬼对人的控制,抬高了人的地位。

人教版高一历史纲要上第一单元第1课中华文明的起源与早期国家课件35张(共35张PPT)

燕地，接收了土地和管理
机构，为纪念此事做此祭
祖彝器。
2.西周的分封和宗法制
（1）分封制
商
周王室贵族
召公奭封国燕分封对象：
和
功臣吕尚封国齐
王族子弟
西
功臣
周
殷商贵族微子启封国宋
前朝贵族
2.西周的分封和宗法制
（1）分封制
商
分封的政治经济层级：国——采邑——禄田
天子 ———————— 天下
和
—
诸诸侯侯——权—利：国诸侯在封地国上
时代
石器
晚期长江流域良渚文化
黑陶
玉器
出现祭坛神庙
石小结：石器时代的古人类和文化遗存：
器
时
代新中仰韶河姆渡，人类挨着河流住。
的南有长江北黄河，南种水稻北种粟。
古人
养蚕缫丝制彩陶，生活稳定养家畜。
类
和新晚龙山和良渚，制陶黑色已出土。
文祭坛神庙和玉器，贫富分化权贵主。
化私有制度分阶级，华夏走上文明路。
代年代
工具
活
的
古人
300—1 旧石器长江流域元谋人（云南）打制渔猎、采集
万年
时代
石器黄河流域北京人（北京）
用火
群居
类和文
1万—
粟、水稻、
5000年
新石器时代
中期
黄河流域长江流域
仰韶文化
河姆渡文化
磨制
（南粟北稻）生活
饲养家畜
逐渐
彩绘陶器稳定
养蚕缫丝
化遗存
5000年新石器黄河流域龙山文化
1.商朝的内外服制度
（1）商朝的建立

人民版高中历史必修一第一课中国早期政治制度的特点-PPT

世纪
三国两晋南北朝（220—589年）大分裂时期
－隋、唐（581—907年）封建社会的繁荣时期
五代辽宋夏金元（907—1279年）国家分裂到统一
年
明、清朝前期（1368—1840年）封建社会晚期
1840
古代中国的政治制度
中国早期政治制度
（奴隶社会）
专制主义中央集权制
（封建社会）
夏、商、周
秦清朝
西周分封制；
6、影响：（一分为二）有利于稳定当时政治秩序，扩大疆域。西周后期诸侯国之间出现了强国兼并弱国
的形势，使周天子的权威逐渐削弱。 7、崩溃：西周（建立）
春秋时（名存实亡）
战国时（被郡县制取代）
周天子该怎么办？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
王朝兴衰：汤建 600年左右殷墟
问题探究2
商朝时的人们非常迷信。认为生活中的一切都是天帝安排的。因此，不管做什么事，都必须先问问鬼神，这就叫“占卜”。
如:商王盘庚迁都一事,分明是政治事件，但还是通过占卜，假借神灵元龟向天下人宣称“非敢违卜” ，于是迁都于殷。
刻写在甲骨上的有关这些占卜的事情的文字，就叫做“卜辞”。而今幸存下来的近 20万片甲骨,几乎全是卜辞。
——范文谰《中国通史》第一卷材料四幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至…… 军赋
——《史记·周本纪》材料五周王室要兴建宫室或其他重大工程，各诸侯国要提供力役。请回答： ⑵据材料二、三、四说明这些受封诸侯对周王有哪些义务？
假如你是姜尚或伯禽，你是否一切都要听命于周王？

人教版人教版高一历史必修中外历史纲要上第一中华文明的起源与早期国家PPT课件

新石器时代
距今约1万—四五千年前
体形特征: 现代相同脑量一致工具: 磨制石器人工取火生产活动: 原始农业饲养家畜使用陶器种粟植稻养蚕丝织修建村落社会组织: 血缘纽带结聚而居逐渐稳定
甘肃大地湾遗址距今13000-7000年前浙江河姆渡文化距今约7000年前河南仰韶文化距今约7000年-5000年山东大汶口文化距今约6500年-4500年山东龙山文化距今约4600-4000年内蒙古红山文化距今约6000年-5000年浙江良渚文化距今5300-4500年左右
（3）思考发问关于古人类的弓箭你能提出多少个
问题
（4）历史解说为什么说
中华文明多元一体
（3）思考发问关于古人类的弓箭你能提出多少个
问题
弓箭什么时候发明的弓箭什么材料制成的弓箭射程威力有多大古文本中的弓箭名称
弓箭对人类的影响
商代文字
主要是甲骨文和金文。此外还有陶文、玉石文字等。其中,殷墟出土的甲骨文数量最多,内容最丰富,为研究商代文字的构造提供了第一手材料。一般认为,商代金文是郑重场合使用的正体字；甲骨文是在频繁的占卜活动中使用的比较简便的俗体字
第1课中华文明的起源与早期国家
多元一体源远流长文明古国
原始人群
氏族公社
早期国家
旧器
新器
母系
部落
状况
距今170-2070年-771年
古人类分布特点
火的使用与意义
原始人群
旧石器时代
距今170万—1万年前
体形特征: 似人似猿额扁吻突眉粗齿大工具: 打制石器知道用火生产活动: 渔猎采集生活状况: 穴居群聚数量有限条件恶劣寿命较短
2、夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？有何启示？近似的历史事件

高一历史必修一第一课(人教版)推荐(课堂PPT)

，图大，禹从
右边的的图像可以看出大禹已经从一个部落联盟的首领变为夏国王了。他的穿着表明了他的帝王身份。
10
一、夏商社会的政治制度
1.基础知识：约公元前2070年，禹建立我国历史上第一
个王朝——夏。我国开始有了早期国家政治制度。其死后，其子启即位。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。 2.夏商的政治制度如何？
“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。”
“年均以德”
天子
“德均则卜”
士
庶
17
18
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子）
天子
嫡长子（嫡长孙……）
大宗 (宗主)
嫡长子（嫡长孙…… ）
小宗大宗
诸侯
卿
嫡长子
大夫
余嫡子及庶子
小宗嫡长子（嫡长孙…… ）
一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子，后来这个诸侯不幸病逝，于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？
8
第1课夏商周的政治制度
课标要求：了解宗法制和分封制的基本
内容，认识中国早期政治制度的特点。
9
不他观同的察时装材期束料有、中无神夏区态禹别来的？看插
②太平天国运动（1851~1864年）
③洋务运动（19C60’~90’）
④中法战争和甲午中日战争（1883~1885年、1894~1895年）
⑤戊戌变法和义和团运动（ 1898年、1898~1900年）
⑥八国联军侵华战争（1900年）
⑦辛亥革命（1911年）
⑧新文化运动（1915年开始）

高一历史必修一第一课课件(人教版)

夏、商、西周的政治制度
—— 刘羽琪
从禅让到王位世袭

世袭或世袭制度是指某专权一代继一代地保持在某个血缘家庭中的一种社会概念。王位在一家一姓中传承，这是王位世袭制的主要特点，是以嫡长子继承制为基本特点的权力分配制度。
禹到了晚年，四处查访继承人，决定推举夷人首领皋陶为继承人。但是皋陶却先他而逝，无奈，又推举伯益。但当禹死后，部落联盟中一些有权势的大家族，拥立禹的儿子启即位，便起来反对伯益。启趁动乱之机杀了伯益，夺得了王位（约公元前1988年—1979年），并传给自己的后代。这样，政治权利由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，公天下变为家天下。

［例2］西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是（ C）
A．民主推选 B．兄终弟及
C．嫡长子继承
D．父死子继
［解析］本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制，在夏商两代，还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到西周开始实行宗法制，其核心内容就是嫡长子继承制。

( 八 ) 分封制与宗法制的关系：分封制是宗法制在政治上的体现分封制是分配权力的制度，宗法制是分配权利的原则。

总结
课后习题

［例1］王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是（D ）
A．社会历史的倒退
B．禅让制腐朽的结果
C．奴隶主维持其统治的需要 D．生产力发展的必然结果
［解析］原始社会末期，随着生产力的发展，剩余产品的增多，逐渐产生了私有制和阶级，人类社会开始向奴隶社会过渡。而王位世袭制的确立，是我国由原始社会向奴隶社会过渡的重要标志。

夏商的最高统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方法来决定,王权具有了神秘色彩。

人教版高中历史必修一第一课PPT课件

修想文化领域的发展进
3 程中的重要内容
近代社会的民主思想与实践
必修模块
-
选修模块
3
第一课夏商西周的政治制度
-
4
（1）夏禹戴上“冠冕”说明了什么？
大禹称王，夏朝建立
（2）他是如何戴上 “冠冕”的？
禅让制
-
5
（1）王位世袭制的确立 1.形成（夏启）
尧→舜→禹→（伯益）启→启的儿子
禅让制（传贤）
2.形式
王位世袭制（传子）
父死子继、兄终弟及
-
6
一、夏商的政治制度
（2）主要政治制度 1、天的意志，占卜，神秘色彩。（王权与神权相结合） 2、建立起一套中央到地方的行政管理制度。
-
7
二、西周的政治制度
1、分封制
目的进行更有效地统治。
对象王族（比重最大）、功臣和古代帝王的后代。
特点等级森严、层层分封。天子-诸侯-卿大夫-士
以父系血缘关系的亲疏来维系政治
含义等级、巩固国家统治的制度。
特点作用
1.核心：嫡长子继承制； 2.严格、相对的大小宗体系； 3.血缘与政治结合。
保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，
有利于统治集团内部的稳定和团结。
-
11
2.浙江临安钱氏族谱贯穿“念其根、睦其族、尊其祖”之宗旨，记载本族世系源流、支派辈分、人物传略等内容。钱氏重视修订
中国历史社会形态划分一览
原始社会时期：约170万年前——公元前2070年奴隶社会时期：公元前2070年——公元前475年封建社会时期：公元前475年——1840年半殖民地半封建社会时期：1840年——1949年社会主义社示意图
……

人教版高中历史必修上册精品课件第1单元第1课中华文明的起源与早期国家

(3)生产生活状况 ①大量使用陶器,开始从事原始农业,饲养家畜,生活逐渐稳定。 ②新石器时代晚期出现的父系氏族社会,社会贫富分化与不平等开始出现,形成较大的部落甚至部落联盟,私有制已经产生。
知识点二从部落到国家 1.部落时代 (1)部落联盟 ①黄帝是黄河中上游一带的部落首领。他联合炎帝,结成炎黄部落联盟,他们被后世共尊为华夏始祖。 ②尧、舜可能是中原地区的联盟首领。考古学证明,大约相当于五帝后期的龙山文化时代,中国大地上邦国林立,史称“万邦”时代。
——摘编自苏秉琦《中国文明起源新探》
互动探究: 根据材料并结合所学知识,指出中华文明起源的特点。提示:中华文明起源具有本土化、多元一体及由多元向一体汇聚的特点。
论从史出一、中华文明起源的特点 (1)本土特征:中国大地上很早就有人类居住,这些居民所创造的文化不断发展演化,最终形成中华文明。中华文明不是外来种族入侵的产物,具有鲜明的本土特征。 (2)多元特点:随着考古学的发展,当代史学家普遍认为中华文明起源是多元的,新石器时代晚期,黄河中下游的龙山文化、长江下游的良渚文化、北方辽河上游的红山文化等文明程度相当,都是中华文明的源头。
自主预习·新知导学
知识点一石器时代的古人类和文化遗存 1.旧石器时代 (1)代表性遗存:距今约170万年的元谋人和距今约70万至20 万年的北京人。 (2)生产生活状况 ①元谋人、北京人主要从事渔猎和采集,过着群居生活,已经学会用火。 ②旧石器时代晚期出现的母系氏族社会,生产力十分低下, 氏族成员共同劳动,成果共享。
解题指导:世袭制是国家王位由一个家族世代承袭的制度, 体现了权力的不可转移。题干材料表明世袭虽有多种方式, 但都在一家一姓中传承,故选A项。
答案:A
课堂小结

人教版高一历史必修1精品课件第一单元第1课

1.目的:加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2.内容血缘关系的亲疏来维系政治等 (1)用父系____________
级、巩固国家统治,形成相对的大宗和小宗.
(2)推行嫡长子继承制，形成天子—诸侯—
卿大夫 _______________ —士的等级关系。
贵族在政治上的垄 3．影响：保证了各级_______ 断和特权地位，有利于统治集团内部的稳和团结。
第一单元
古代中国的政治制度
第一单元
古代中国的政治制度
第1课夏、商、西周的政治制度
新知初探思维启动
课程标准
了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国
早期政治制度的特点。
一、从禅让到王位世袭
1．内容 (1)王位世袭制王位世袭制 ①夏朝:从夏启开始,禅让制被_____________ 所取代。父子相传 ②商朝：王位有时 __________________ ，有时兄终弟及。 (2)行政管理制度
卿士 ①中央：商朝中央设相、__________ 等，掌
管政务。
纳贡，并 ②地方：封侯和伯，定期向商王______
奉命征伐。
2．特点：奴隶制王权具有神秘色彩。
思考探究
孔子在《礼记· 礼运篇》中说：“大道之行也，天下为公，选贤与能 ……”又说：“今大道
既隐，天下为家，各亲
其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”
中国是世界文明古国，随着中国历史上第一
个王朝——夏的建立，我国开始出现了早期政治制度。从禅让制到王位世袭制的转变，是私有制发展到一定阶段的产物，是阶级对立的必然产物，其根源在于社会生产力的发
展 , 是历史发展的必然趋势。王位世袭制 , 等

历史第1课课件(新人教必修1).ppt

第1 课
夏商西周的政治制度
王位世袭制
分封制
宗法制
大禹治水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 禹建立夏朝
帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而帝舜崩。三年丧毕，禹辞。辟舜之子商均于阳城。天下诸侯皆去商均而朝禹。禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。部落争斗中取胜 ——《史记》威望极高
约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝—— 夏大禹治水有功戴冠冕的夏禹比较一下这两幅图：身穿两种
互为表里
宗法制是分封制的内核和纽带 “里”
（宗法制是调整统治阶级内部权力、财产继承与分配秩序的原则。是巩固分封制的重要手段，更保证了分封制的顺利推行和稳定实施；分封制是该原则的具体政策）
基本原则： ①立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。 ②嫡长子继承，其余子分封； ③等级森严：天子 ──诸侯──卿大夫 ──士；
思考：如果正妻无子，该如何继承？
如果嫡长子死，该如何继承？

礼乐制度
古代中国人发明编钟，只是为了娱乐生活吗？
夏、商、西周的政治制度
从禅让制到王位世袭制
起源———我国早期国家政治制度始于夏朝内容中央：王位世袭制的形成地方：侯、伯的设立
内容—封建诸侯，以蕃屏周
分封制
被推选为“部落联盟首领”
衣服的禹有什么不同？
“帝王身份”
启确立王位世袭制
十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。
以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子
启，而辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日
浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，
曰“吾君帝禹之子也”。于是启遂即天子

2024年人教版高中历史必修一第一课精彩课件

2024年人教版高中历史必修一第一课精彩课件一、教学内容本节课选自2024年人教版高中历史必修一第一课《古代中国的政治制度》，主要内容包括：第一章“中国古代政治制度概述”，详细讲解夏商西周的政治制度、秦统一六国后的中央集权制度、以及汉到元的政治制度演变；第二章“中国古代政治制度的特征与影响”，分析儒家思想、法家思想等对古代政治制度的影响，探讨其在我国历史发展中的地位。

二、教学目标1. 让学生了解中国古代政治制度的发展历程，掌握各个时期政治制度的特点及其演变。

2. 使学生认识到政治制度对社会发展的重要影响，培养历史思维能力和批判性思维。

3. 培养学生的史料阅读和分析能力，提高历史学科素养。

三、教学难点与重点教学难点：中国古代政治制度的演变过程及其原因。

教学重点：各个时期政治制度的特点及其对社会发展的影响。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：历史教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示中国古代政治制度的图片，引发学生的思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：详细讲解第一章“中国古代政治制度概述”的内容，引导学生了解各个时期政治制度的特点。

3. 例题讲解：以秦统一六国后的中央集权制度为例，分析其产生的原因、特点和影响。

5. 知识拓展：介绍儒家思想、法家思想等对古代政治制度的影响，加深学生对政治制度的认识。

7. 课堂反馈：检查学生对课堂内容的掌握情况，解答学生的疑问。

六、板书设计1. 古代中国的政治制度夏商西周：分封制、世袭制秦：中央集权制度汉：内外朝制度魏晋南北朝：九品中正制隋唐：科举制度宋：重文轻武元：行省制度2. 古代政治制度的特征与影响七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，分析中国古代政治制度的发展历程及其影响。

2. 答案：参照教材内容进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注现实政治制度，思考其与古代政治制度的联系与区别，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

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