湘教版-地理-八年级下册-地理八年级下湘教版第一章第一节农业2(第二课时)教学设计
八年级地理下册湘教版
八年级地理下册湘教版地理是一门研究地球的科学，通过学习地理可以帮助我们更好地认识和了解我们居住的地球。
八年级地理下册湘教版是一本教材，主要涵盖了地球系统、人口与资源、城镇与农村、经济与农业、经济地理、交通与通信等重要内容。
本文将对八年级地理下册湘教版的主要内容进行介绍。
第一章：地球系统地球系统是地理学的基本概念之一，本章主要介绍了地球的基本构造和地球系统的组成。
地球由大气层、水圈、岩石圈和生物圈组成，通过相互作用形成了一个复杂的地球系统。
第二章：人口与资源人口与资源是地理学中的重要概念，本章主要介绍了人口增长与分布、资源分布与利用、生态环境与可持续发展等内容。
通过学习这些知识，我们可以更好地认识人口与资源之间的关系，并提出合理的解决方案来实现资源的可持续利用。
第三章：城镇与农村城镇与农村是地理学中的两个重要概念，本章主要介绍了城市的特点与发展、农村的特点与发展、城乡发展差距等内容。
通过学习这些知识，我们可以更好地了解城镇与农村的差异及其对社会经济发展的影响。
第四章：经济与农业经济与农业是地理学中的重要内容之一，本章主要介绍了经济发展的基本概念、农业发展的基本情况、现代农业发展的趋势等内容。
通过学习这些知识，我们可以更好地了解经济与农业的关系，并提出合理的发展策略。
第五章：经济地理经济地理是地理学中的一个重要分支，本章主要介绍了区位与交通、工业与城市发展、产业结构与区域发展等内容。
通过学习这些知识，我们可以更好地了解经济地理的基本原理，并分析不同地区经济发展的特点和差异。
第六章：交通与通信交通与通信是地理学中的重要内容之一，本章主要介绍了交通和通信的基本概念、交通工具与设施、交通运输的发展与影响等内容。
通过学习这些知识，我们可以更好地认识交通与通信对社会经济发展的重要性，并提出合理的发展方向。
八年级地理下册湘教版是一本很重要的教材，通过学习这本教材可以帮助我们更好地了解地球的构造和地理现象，增强我们对地球的认识和理解。
湘教版-地理-八年级下册-第一节 “天府之国”——四川省 (2)
2、金沙江指的是哪一段？
3、从什么地方开始称长江？
4、辨析卫星图片——四川盆地
5、对照地图找到长江四川盆地中的主要支流、岷江、沱江、嘉陵江、乌江。
6、岷江、沱江、嘉陵江、乌江与长江交汇处是哪些城市？
7、四川省的工农业生产主要集中在哪里？
科代表在组内发挥带头作用
步骤
师 生 活 动
复备
3、攀枝花的主要工业部门？
4、为什么四川盆地有“天府之国”的美誉？
5、岷江、嘉陵江、乌江和长江交汇的城市是？
6、四川省分为——、——两个地形区
7、四川省有哪些工业部门？
8、四川省有哪些旅游资源？
9、下面铁路的起讫点：宝成线、成昆线、成渝线、川黔线。
突出学习两地的交通。
结合以前的铁路运输路线，掌握两地的铁路线。
科代表检查验收
学
习
目
标
1、了解四川省的主要河流四川的城市分布与河流关系。
2、了解四川盆地的工农业生产及人口分布。
3、了解四川省的交通发展及旅游资源的分布
4、培养学生读图分析问题的综合能力
重点难点
四川盆地的工农业生产、人口、城市、交通等
教具准备
多媒体教学课件
教 学 过 程
步骤
教学 活 动
复备
激情导入
自主学习
谈谈对四川的认识。
魅力精讲
拓展应用
8、都江堰是什么时间修筑的？
1、四川的地形有什么特点？
2、为什么四川盆地成为人口工农业生产的集区？
3、四川盆地内部有哪些铁路干线？
4、四川省的交通为什么会有“蜀道南，难于上青天”？
5、四川省有哪些旅游胜地？
达标检测：
1、我国盆地中位于湿润区的是哪一个？
老湘教版八年级下册地理活动题答案
老湘教版《八年级下册·地理》活动题答案参考第一章中国的主要产业第一节农业P2页：农业是指直接利用土地资源所从事的生产活动。
广义农业[1]是指包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五种产业形式，狭义农业是指种植业。
包括生产粮食作物、经济作物、饲料作物和绿肥等农作物的生产活动。
我同意玲玲的看法。
P4 页： 1、我国北方居民主食：面食。
南方居民的主食：大米。
2、北方主要粮食作物：小麦。
南方主要粮食作物：水稻。
3、图1-4反映南方水稻收割情况，图1-5反映小麦收割情况。
4、三江平原即东北平原东北部；松嫩平原位于大、小兴安岭与长白山脉及松辽分水岭之间，主要由松花江和嫩江冲积而成；洞庭湖平原位于中国湖南省北部，两湖平原的南部；鄱阳湖平原位于江西省北部及安徽省西南边境，为长江中下游平原的一部分；成都平原位于四川盆地的西部P7 页： 1、这个想法不太合适，因为我国北方生产甜菜糖，南方生产甘蔗糖。
如果是在南方种植甜菜，南方制糖企业均是加工甘蔗，不能加工甜菜，生产工艺不同。
同时南方种植甜菜不太适宜，含糖率不会太高，种植甜菜效益不高。
2、珠江三角洲，因为毗邻香港这个国际的金融、贸易、信息、海运中心之一。
农产品主要销往香港。
3、无公害蔬菜只是在种植的过程中对农药的使用量进行了控制，使用农药后要过了安全期才采收，所以不是生态农业。
生态农业是个有体系的系统，不是单独存在的，讲求的是生产环境的自然，无污染，对化学品基本上不使用。
第二节工业P10页：1、资源密集型工业：采掘工业（包括煤炭生产、开采石油、采伐林木等）、制糖工业、水产品加工工业等。
劳动密集型工业：纺织工业、服装业、收音机和电视机等的装配业等，其主要分布在劳动力资源丰富的地区。
资金密集型工业：钢铁工业、化工工业等。
技术密集型工业：电子工业、核工业、航空航天工业、生物工程工业等。
P12 页； 1、结合新闻就“小煤窑”乱象侧重安全生产和环保角度来讲。
2、我国北方电力工业：火力为主。
湘教版地理八年级上册《第一节 农业》教学设计1
湘教版地理八年级上册《第一节农业》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节农业》主要介绍了我国农业的现状、特点和农业发展的影响因素。
本节课的内容是学生对农业知识的一次深入，旨在让学生了解农业的重要性，掌握农业发展的基本规律，从而提高学生对农业的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对农业有了初步的认识，掌握了基本的地理知识。
但学生对农业的发展规律和影响因素的了解还不够深入，需要通过本节课的学习来提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国农业的现状、特点和农业发展的影响因素；掌握农业发展的基本规律。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生对农业问题的解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对农业的热爱和尊重，提高学生对农业发展的关注度。
四. 教学重难点1.重点：我国农业的现状、特点和农业发展的影响因素。
2.难点：农业发展的基本规律和学生在实际情境中运用农业知识解决问题的能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察农业现象，从而提高学生对农业的认识。
2.分析法：让学生分析农业问题，提高学生解决问题的能力。
3.讨论法：让学生通过讨论，深入理解农业知识，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的农业知识材料，制作好PPT，以便进行课堂教学。
2.学生准备：学生需要预习课本，了解农业的基本知识，以便进行课堂学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些农业现象，如丰收的场景、农业工具等，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：为什么农业在我国如此重要？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT向学生展示我国农业的现状、特点和农业发展的影响因素，让学生对这些知识有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）教师提出一些农业问题，让学生进行分析，如：我国农业发展的影响因素有哪些？如何解决这些问题？学生通过讨论，提出自己的见解。
4.巩固（5分钟）教师通过一些实际的农业案例，让学生运用所学的知识进行分析，巩固所学的内容。
八年级地理下册 第一章 第一节 四大地理区域的划分教案 湘教版-湘教版初中八年级下册地理教案
四大地理区域的划分【教学目标】一、知识与技能1、在地图上识记秦岭——淮河线的位置,了解秦岭、淮河的走向和流向,经过的主要省份以及秦岭、淮河的基本概况。
2、结合已学的知识,理解秦岭——淮河线的地理意义,学会分析其原因。
3、培养学生利用地图,分析地理问题的能力。
二、过程与方法通过组内的讨论、探究,培养学生的小组合作学习的习惯;通过小组展示、评价、抢答等形式,调动学生的学习热情,激发学生的合作能力和竞争意识。
三、情感态度与价值观1.通过分组讨论,让每个学生均能参与,同时也激发学生学习的积极性。
2、通过本节课的学习,让认识我国辽阔的美好河山,激发学生的爱国情感。
【学情分析】本章教材是中国地理总论和中国区域部分的衔接点,作为中国区域地理学习的开篇章节,主要对区域界线和区域划分进行介绍,其内容主要有两个方面:首先是介绍“秦岭——淮河线”,通过对比秦岭——淮河线南北两侧的地理差异,强调地理区域内部的地理相似性和地理界线之间的地理差异性。
在此基础上从宏观角度认识“四大地理区域”。
本年级大部分学生学习地理学科的兴趣较浓厚,具备一定的小组合作学习能力,对中国地理知识有一定的基础,对“秦岭——淮河线”有初步的认识。
【重点难点】重点:理解秦岭—淮河线的地理意义。
难点:分析秦岭—淮河线南北两侧产生地理差异的原因。
【教学过程】一、组织教学(约1分钟)1、师生问好2、学生喊口号:自主学习、合作探究、交流展示、大胆质疑。
二、教学引入(约2分钟)1、课件展示展示祖国各地的景观图片,导入章节课题“中国的区域差异”;2、情景展示:课件展示《晏子楚使》,由“橘生某某则为橘,生于某某则为枳”引入本节内容“秦岭——淮河线”。
三、教学新内容(约33分钟)(一)学生自主学习课本内容,完成:(约8分钟)1、看图5—1,圈出“秦岭——淮河线”,说出“秦岭”的走向、“淮河”“的流向、结合我国政区图,说出“秦岭——淮河线”通过的主要省级行政区。
2、阅读P3阅读材料,了解“秦岭和淮河”的情况。
湘教版八年级地理上册《农业》教案(第2课时)
《农业》教案（第2课时）【教学目标】1.知识与技能（1）掌握我国主要粮食作物、经济作物及分布；（2）了解我国畜牧业的种类，掌握我国四大牧区的名称及分布，了解其优良畜牧品种。
2.过程与方法运用地图培养学生的读图、析图、归纳等方面的综合能力，多媒体辅助，充分调动学生的积极性。
3.情感态度与价值观培养学生学习地理的积极兴趣。
【教学重点】我国主要粮食作物、经济作物及分布。
【教学难点】我国主要粮食作物的分布及影响因素。
【教学方法】读图、分析、讨论、探究、多媒体辅助【教学课时】2课时【教学过程】一、情境导入复习提问：农业主要包括哪几个部门？在农业这个大家庭里，最重要的是哪一个部门？你知道这个农业部门的主要农作物有哪些吗?（学生回答）明确：农业主要包括种植业、林业、渔业、畜牧业等，其中最重要的一个部门是种植业。
种植业主要的农作物有水稻、小麦、棉花、花生、大豆、油菜等。
下面，我们看看这些农作物的分布情况。
二、新课学习（一）主要农作物分布展示图片：水稻、小麦、玉米、大豆、甘薯，明确这些粮食作物都是我们食物的基本来源。
展示图片，提问：下面两幅图，哪一幅反映的是北方地区的饮食习惯？哪一幅反映的是南方地区的饮食习惯？他们的主食各是什么？（学生看图回答）明确：第一幅图是北方地区，主食是面食；第二幅图是南方地区，主食是米饭。
提问：造成他们主食不同的原因是什么？（学生回答）明确：当地种植的主要粮食作物不同1.我国主要粮食作物分布展示“中国水稻小麦分布图”提问：我国水稻、小麦的分布有何特征？（学生回答）明确：以秦岭——淮河为界，以南为水稻，以北为小麦。
北方地区的小麦以古长城为界，以北为春小麦，以南为冬小麦。
作物熟制也不相同：秦岭——淮河以南一年两熟到三熟，秦岭淮河以北一年两熟或两年三熟，古长城以北一年一熟。
提问：是什么原因使北方和南方种植的粮食作物不同呢？（学生回答：气候）展示“中国温度带分布图”提问：小麦和水稻的分布各位于哪个温度带和干湿地区？（学生读图回答）明确：小麦的分布地区位于暖温带和中温带；水稻的分布地区位于亚热带和热带。
湘教版地理八年级上册《第一节 农业》教学设计
湘教版地理八年级上册《第一节农业》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册第一节《农业》主要介绍了农业的定义、分类、重要性以及我国农业的发展状况。
本节内容是学生对农业知识的基本认识，为后续学习各种农业生产方式和农业技术的提高打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对农业有所了解，但可能对农业的重要性和我国农业的发展状况认识不足。
因此，在教学过程中需要强调农业在国民经济中的地位，以及我国农业的发展现状和未来趋势。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农业的定义、分类和重要性，掌握我国农业的发展状况。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，了解农业在国民经济中的地位，培养学生的实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱农业、关注农业发展的情感，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.农业的分类和重要性。
2.我国农业的发展状况和未来趋势。
五. 教学方法1.讲授法：讲解农业的定义、分类和重要性，以及我国农业的发展状况。
2.调查法：让学生调查身边的农业产业，了解农业在实际生活中的应用。
3.讨论法：分组讨论农业的发展现状和未来趋势，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的农业资料和图片，用于课堂展示。
2.设计调查问卷，让学生在课堂上进行农业调查。
3.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示农业场景，引导学生思考农业的定义和分类。
2.呈现（10分钟）讲解农业的定义、分类和重要性，以及我国农业的发展状况。
3.操练（10分钟）发放调查问卷，让学生在课堂上进行农业调查。
4.巩固（10分钟）分组讨论农业的发展现状和未来趋势，分享调查结果。
5.拓展（10分钟）引导学生关注农业政策、科技对农业发展的影响。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调农业在国民经济中的地位。
7.家庭作业（5分钟）要求学生撰写一篇关于我国农业发展现状和未来趋势的短文。
湘教版地理八年级上册《第一节 农业-中国的农业》教学设计2
湘教版地理八年级上册《第一节农业-中国的农业》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节农业-中国的农业》是本学期的第一节地理课，主要介绍了中国农业的现状、特点以及农业在国民经济中的地位。
本节课的内容对于学生来说比较陌生，需要通过具体实例让学生了解中国农业的发展和现状。
教材从农业的定义、农业的分类、农业的分布、农业的发展等方面进行了详细介绍，为学生提供了丰富的学习素材。
二. 学情分析学生在七年级时已经学习了《我们身边的农业》，对农业有了初步的认识。
但八年级的学生对于农业的具体情况了解不多，特别是对于农业在国民经济中的地位以及农业的发展趋势等方面，需要通过本节课的学习来进一步了解。
此外，学生对于地理知识的学习，大多数还停留在死记硬背的阶段，对于地理知识的理解和应用能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解农业的定义、分类和分布，理解农业在国民经济中的地位。
2.通过实例分析，让学生了解中国农业的发展现状和趋势。
3.培养学生的地理观察能力、分析能力和运用地理知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.农业的分类和分布。
2.农业在国民经济中的地位。
3.中国农业的发展现状和趋势。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.制作课件，包括农业的定义、分类、分布、农业在国民经济中的地位以及中国农业的发展现状和趋势等方面的内容。
2.准备相关案例，以便进行案例分析。
3.划分学习小组，便于小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国地图，引导学生关注中国农业的分布。
然后提问：“你们对农业有什么认识？农业在国民经济中扮演着什么角色？”2.呈现（10分钟）利用课件呈现农业的定义、分类和分布，让学生初步了解农业的基本情况。
同时，引导学生思考农业在国民经济中的地位。
3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生分析教材中的案例，了解中国农业的发展现状和趋势。
湘教版地理八年级下册
湘教版地理八年级下册第一章中国的主要产业§1-1农业1、农业：一种直接利用（土地资源）所从事的生产活动，让“土地奉献”的产业。
2、农业部门：（种植业）、（牧业）、（林业）、（渔业）。
3、历史悠久的中国农业：（1）我国是世界上最早种植（水稻）、（粟）的国家。
（2）我国是世界上最早栽培茶树的国家。
4、我国的（粮食）、肉类、（棉花）、花生、（油菜籽）、水果等农产品的产量已居世界第一位。
6、我国农业生产的地区分布（趋于合理）6、农业生产条件（日益改善）7、粮食作物种类：北方以（小麦）为主,南方以（水稻）为主。
8、主要粮食基地：东北的（松嫩平原）、（三江平原）、（长江流域的洞庭湖平原）、（鄱阳湖平原）和（成都平原）。
14、南方有一个制糖厂，设想在附近开辟一个甜菜生产基地，以满足制糖原料的需求。
这种想法是否正确，为什么？答：不正确，甜菜主要分布在北方，而南方主要作物是甘蔗，应开辟甘蔗生产基地。
15、农产品出口基地：（山东半岛）、（太湖平原）、（闽南）、（珠江三角洲）等地。
18、我国的四大放牧区：内蒙古牧区：代表畜种（三河马）、（三河牛）。
新疆牧区：代表畜种有（新疆细毛羊）。
青海牧区：代表畜种是（牦牛）。
西藏牧区：代表畜种是（牦牛）。
§1-2工业1、工业是国民经济的（主导）产业。
2、工业：为国民经济各个部门提供生产所必需的（生产资料）和（生活资料）。
3、我国第一大能源－（煤炭）：（1）占全国能源生产和消费总量的（70％）以上。
（2）我国是世界上（煤炭）产量最多的国家。
（3）（山西省）煤炭产量居全国首位。
（4）我国的煤碳工业基地：3、电力工业主要有水力发电（南方）和火力发电（北方）两种形式。
4、我国第二大能源－（石油）：（2）我国的石油工业基地：A、黑龙江：大庆油田B、山东：胜利油田C、河南与山东交界处：中原油田D、河北：华北油田E、新疆：克拉玛依油田（3）大庆油田：A、正式投产时间：1960年B、已生产原油（到2001年年底）：15.71亿吨C、剩余可采储量：6.63亿吨（4）我国石油工业的“新宠”－－新疆A、三大盆地：准葛尔盆地、塔里木盆地、吐哈盆地B、石油资源量：192亿吨C、天然气资源量：10万亿立方米5、水力资源：黄河、长江、珠江、澜沧江、松花江上游。
湘教版八年级地理下册主要知识点
湘教版八年级地理知识点第一章中国的主要产业1 农业包括种植业,林业，畜牧业，渔业等产业部门。
我国是世界上最早种植水稻，粟和最早种桑养蚕，最早栽培茶树的国家。
2 我国北方地区以旱地为主，主要粮食作物为小麦(东北：春小麦、华北：冬小麦)，油料作物为花生(山东、河南为主要产区)，糖料作物为甜菜；南方地区以水田为主，主要粮食作物为水稻，油料作物为油菜籽，糖料作物为甘蔗(华南、四川盆地、广西)、我国主要产茶省有福建、浙江、云南等。
3 我国农产品出口基地有沿海的山东半岛、太湖平原、闽南、珠江三角洲等地，出口产品有：花卉、水果、蔬菜、水产、畜禽等。
粮食集中产区：三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、潘阳湖平原、成都平原。
4 我国畜牧业可以分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类。
内蒙古、新疆、青海、西藏是我国四大牧区。
5 工业是国民经济的主导产业。
煤炭是我国第一大能源，石油是第二大能源，水力资源集中分布在黄河、长江、珠江、澜沧江、松花江上游。
我国的大型钢铁工业基地有东部沿海的鞍(山)本(溪)、京津唐、上海等，长江沿岸的马鞍山、武汉、重庆、攀枝花等.6 我国三大高技术产业带：长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区。
四大高技术产业密集区为:以北京中关村科技园区为中心的环渤海高技术产业密集区、以上海高新区为中心的沿长江高技术产业密集区、以深圳高新区为中心的东南沿海高技术产业密集区、以西安-杨凌高新区为中心的眼亚欧大陆桥高新技术产业密集区。
7 公路运输机动灵活、速度较快、适应性强、可满足”门对门”的服务要求。
铁路运输运速较快、运量较大、运价较低、适宜长途运输，主要铁路干线有”六纵（京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦-焦柳线、宝成-成昆线）四横（滨洲-滨绥线、京包-包兰线、陇海-兰新线、沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线）”。
沿海航线以福建厦门为界分为北方沿海航线（中心为大连、上海）和南方沿海航线（中心为广州、香港），远洋航线以大连、天津、秦皇岛、青岛、上海、广州、湛江等为据点。
4.1《农业》课时2课件-- 湘教版初中地理八年级上册_1
农业
课堂小结
粮食作物
定义 种类（南稻北麦）
主要农作物的分布
地位 棉花（新疆、黄河流域）
经济作物 油料作物（南油菜北花生）
糖料作物（南甘蔗北甜菜）
牧区畜牧业
饮料作物：茶叶
畜牧业分布
（四大牧区，发展条件）
农耕区畜牧业（分布、发展条件、地位）
冬至是中国一个非常重要的节气。北方地区有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的
(2)议一议，我们从中可以获得哪些重要的启示?
(1)为什么甲村的经济效益会显著好于乙村?
甲村和乙村均可通过出售菜籽油和鲜李获得收入，除此之外，甲村还利用 农业景观获得了旅游收入，因此甲村的经济效益会显著好于乙村。
(2)议一议，我们从中可以获得哪些重要的启示?
农业的发展，可以通过加大先进技术和管理方法的投入，从而获得更优质、 高产的物质产品，同时也可以充分发挥农业资源和景观优势发展相关的加 工业和旅游观光业，从而提高农业效益。
①温暖湿润
②光照强烈
③高原荒漠
④低山丘陵
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
读下图中我国农业的分布图，回答下列小题。
B 5．对我国农业的分布叙述正确的是（ ）
A．①地区农作物一年一熟，主要粮食作物是冬小麦 B．棉花是②③地区共同种植的经济作物 C．Ⅰ线以东以种植业为主，没有畜牧业 D．③地区是我国最大的甘蔗种植区
【自主学习】 根据课本P86-88，完成： 1.农作物分为哪两种？其代表作 物分别是？ 2. 在 图 4-7 中 ， 找 出 小 麦 、 水 稻 的分布地。 3.在图4-10中，棉花、甘蔗、甜 菜的分布地。
1.农作物分为哪两种？其代表作物分别是？
①农作物分类：农作物包括粮食作物和经济作物。 ②粮食作物：以收获成熟果实为目的，经去壳、研磨等加工程序而成为人 类基本食粮的一类作物。 ③粮食作物种类：主要分为谷类作物：如小麦、水稻、玉米；薯类作物： 如红薯、马铃薯；豆类作物：如豌豆、蚕豆。 ④粮食作物的地位：是我们食物的基本来源，也是重要的饲料和工业原料。
湘教版-地理-八年级下册-第一节 “天府之国”——四川省
第一节 “天府之国”——四川省一、学习目标1、了解四川省的主要河流及四川的城市分布与河流的关系2、了解四川盆地的工农业生产及人口的分布3、了解四川省的交通发展及旅游资源的分布4、注意培养学生读图、分析问题的综合能力，特别应注意培养其分析地理环境中某个地理要素与其他各要素之间关系的能力。
二、知识概览图 长江的名称由来：在宜宾市与岷江汇合，开始有了长江之名 四川盆地的重要河流：岷江、沱江、嘉陵门：工农业分布特点：工农业生产以四川盆地相对集中主要农业区：成都平原，号称”火府之国”人文环境 著名的水利工程：都江堰水利工程主要铁路干线：宝成线、成昆线、成渝线著名的旅游胜地：九寨沟、黄龙寺、青械山、峨眉山等 三、新课导引四川省地处长江流域，是位于我国西南地区的一个重要的省级行政单位。
四川盆地相对封闭的地理环境，丰饶的特产和勤劳的人民，共同孕育厂特色鲜明的巴蜀文化。
如梦如幻的自然景观，富饶的物产，使四川省成为名符其实的“天府之国”。
〔思考讨论〕 四川盆地的主要河流有哪些? 四川省的工农业分布有什么特点?四川省的交通发展状况如何? 四川省发展旅游业的有利条件有哪些? 四川省著名的旅游胜地有哪些?四、教材精华知识详解知识点1 四川省的自然环境√长江名称的由来长江从青海省发源，进入四川省内被称为金沙江。
金沙江进人四川盆地后，在宜宾市与岷江汇合，开始有了长江之名。
√四川盆地的主要河流岷江、沱江、嘉陵江是四川盆地的主要河流。
探究交流 〔活动〕 2．岷江、沱江、嘉陵江、乌江与长江的汇合处，各有哪些城市?(课本第95页)答案 汇合处的城市分别是宜宾、泸州、重庆、涪陵。
3．在过去没有铁路和公路的情况下，这些河流干流与支流汇合的地点，在地理位置上有哪些优越性?(课本第95页)答案 在过去没有铁路和公路的情况下，这些河流干流与支流汇合的地点，利用优越的位置优势，大力发展了内河水上运输，成为当时人口集中、城市集中、交通便利、经济较为发达的地区。
湘教版八年级地理下教案
湘教版八年级地理下教案湘教版八年级地理下教案1一节中国的疆域(两课时)教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点中国的地理位置及优越性。
教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球2、亚洲东部，太平洋西岸二、辽阔的国土1、面积960万平方千米2、跨近50个纬度教学过程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。
(活动)读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球?〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球?〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。
湘教版八年级下册地理教材重难点细目表
第一节内蒙古自治区
重点：了解内蒙古的位置、地形、自然环境的差异。
难点:内蒙古的主要矿产资源和分布及贸易条件。
第二节新疆维吾尔自治区
重点：新疆的地形特征主要牧种，绿洲农业
难点：新疆的地形特征
第三节西藏自治区
重点：西藏的位置地形
难点：西藏的农业及资源
第四节宁夏回族自治区
重点：宁夏的地形及农业
难点：运输方式的选择及经济效益
第二章沿海万里行
第节“祖国心脏”北京市
重点：北京市的城市职能
难点：北京市的环境问题
第二节“华北门户”天津市
重点：天津市的经济发展既有利条件
难点：天津市的经济发展既有利条件
第三节“燕赵沃野”河北省
重点：河北的农业及其发展条件
难点：河北的农业及其发展条件
第四节“辽海重地”辽宁省
重点：辽宁的工业及其发展条件
难点：辽宁的工业及其发展条件
第七节“东方明珠”上海市
重点：上海市的城市职能及其地理位置，地形特点
难点：上海市的城市职能
第十二节“繁华都会”香港特别行政区
重点：香港的国际贸易特征，位置及其组成
难点：香港的国际贸易特征
第十三节“海上花园”澳门特别行政区
重点：澳门的经济特征
难点：澳门的地图变化及原因
湘教版八年级下册地理教材重难点细目表
章
节
重难点
第一章中国的主要产业
第一节农业
重点：农业概念，部门及有利条件
难点：畜牧业的种类名称及品种
第二节工业
重点：中国发展的巨大成就
难点：基础工业的概念，分布及其影响因素
第三节高技术产业
重点：高技术产业的发展状况
难点：高级产业的分布因素
八年级地理下册知识点总结(湘教版)
八年级地理下册知识点总结(湘教版)八年级下册第一章中国的主要产业第一节农业一、农业及其主要部门：农业是国民经济的基础1、农业包括种植业、林业、牧业、渔业和副业2、我国是世界上最早种植水稻、粟、种桑养蚕、栽培茶树的国家。
二、我国农业的发展1、粮食、肉类、花生、油菜子、水果等产量居世界第一位。
棉花人均超世均。
2、农业生产条件改善，但基础设施仍较薄弱。
3、农业生产地区分布趋于合理。
三、主要粮食作物、油料作物、糖料作物、纤维作物、饮料作物的分布分布粮食作物油料作物糖料作物纤维作物饮料作物地区北方小麦等旱地作物为主东北是XXX麦，华北是冬小麦南方水稻等水田作物为主特色花生和大豆山东河南是花生的主产区。
油菜子甜菜秦淮以南的丘陵山地是茶叶华南黑龙江、吉林、黄河流域的主产区。
是热带经济作内蒙古、新疆物基地：椰子、XXX、咖啡甘蔗棉花长江流域新疆长绒棉福建、浙江、云南是主产茶区棉花长江流域是油华南、四川盆地菜子最大产区，和广西四、主要农产品出口基地和商品粮基地1、农产品出口基地：山东半岛、太湖平原、闽南、珠江三角洲2、商品粮基地：三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江汉平原、太湖平原、成都平原、江淮地区、珠江三角洲、一、畜牧业漫衍：农耕区畜牧业的家畜占主要（80%）两类畜牧地区分布地区主要畜禽种类发展的有利条件西北部的天然放牧业内蒙古三河马、三河牛草原辽阔，牧场宽广。
（我国四大牧区）新疆新疆细毛羊、XXX水草肥壮，畜牧业历史悠久。
青海青海牦牛西藏藏绵羊、藏牦牛东南部农耕区的禽畜四川、湖南、河南、生猪、鸡、鸭、鹅等农耕区饲料丰富养殖业江西、江苏二、影响农业的身分：气候、地势、土壤、市场、交通、政策等量体裁衣：丘陵—副业、经济林；山地—林业；平原盆地—种植业；高原—畜牧业；水域—渔业第二节工业一、工业是国民经济的主导产业二、我国工业的发展1、煤炭、钢铁、棉布、电视机、电冰箱、等产量居世界首位。
2、新中国工业布局的变革：旧中国工业主要集中在本地少数城市，新中国一方面加强了本地地区原有工业和工业中心的建设，另一方面在中部、东北和西北地区扩建或新建了一些工业基地和工业中心。
湘教版八年级地理【课件】第一节 第2课时 滚滚长江课件
川江
长江综合治理——荆江
九曲荆江卫星影像
荆江
长江综合治理——荆江
分
洪
、
修建大坝
泄
洪
工
程
截弯取直
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
青藏高原 唐古拉山脉主峰
各拉丹冬峰 西藏
初中地理湘教版农业教案
初中地理湘教版农业教案教学目标：1. 结合生活经验和相关资料了解农业的重要性。
2. 知道农业的含义和不同农业类型的特征。
3. 据图掌握我国种植业的南北差异和主要农作物。
4. 知道我国农业发展的成就和目标。
5. 通过阅读相关图文资料了解农业的分类和重要性，初步学会运用图文资料解决地理问题的方法。
教学重点：我国不同农业类型的分布规律，我国农业的发展方向。
教学难点：建立不同农产品主要产区的规划设计。
教学准备：多媒体课件。
导入新课：教师展示不同种植业、畜牧业、林业和渔业的图片，引导学生结合自己所掌握的知识讨论图片反映的这些产品哪些适合在本地发展。
引导学生思考为什么不适合某些产品的生产。
教师总结：今天我们就一起走进农业，了解农业的重要性及不同农业类型的分布规律。
探究新知：板书：一、农业及其重要性教师引导学生思考农业的劳动对象是什么，学生回答：农业的劳动对象是生物，包括动物和植物，其产品也是生物本身。
教师继续提问：农业主要分为哪些部门呢？引导学生阅读教材，学生回答：种植业、畜牧业、林业和渔业。
教师请学生列举自己知道的相关农业类型的产品，并引导学生思考不同农业类型的特征。
教师提问：农业在我国的发展情况如何呢？引导学生阅读教材，学生回答：我国农业发展取得了巨大成就，如粮食产量的提高，农业结构的优化等。
板书：二、我国农业的分布教师引导学生观察我国种植业的分布图，学生回答：我国种植业主要分布在南方和北方。
教师提问：南方和北方种植业的主要差异是什么呢？引导学生阅读教材，学生回答：南方以水稻为主，北方以小麦为主。
教师提问：那么，我国的主要农作物有哪些呢？引导学生阅读教材，学生回答：水稻、小麦、玉米、棉花等。
巩固练习：教师出示一些关于我国农业的图文资料，请学生阅读，并回答相关问题。
如：为什么某些农产品主要产区的规划设计是怎样的？课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，学生回答：我们了解到了农业的重要性，不同农业类型的特征，我国种植业的南北差异和主要农作物等。
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地理八年级下湘教版第八章第一章第一节农业2（第二课时）教学设计
第二课时：
学习目标:
1．明确农业为什么是我国国民经济的基础。
2、了解农业的五个部门及其主要产品。
3、懂得种植业与自然条件的关系，能从气候、地形等方面分析我国南方与北方耕作制度的差异，以及农作物地区分布的特点。
4、读图判断能力——读农业分解图，说出农业5个部门的主要产品，读商品粮基地图，说出这些基地分布的位置及其共同特征。
重点：四大牧区及代表畜种；
难点：牧区与农耕区畜牧业的分界线。
教具准备：
中国主要畜牧业分布图
教学过程：
激情导入：
复习：
1、我国南方和北方耕作制度的差异？
2、我国主要的商品粮基地分布在哪些地区？
自主学习：
目标要求：
1、我国畜牧业在农业中的地位？
2、我国畜牧业分为哪两类？其中，――畜牧业对城乡人民生
活有重要影响？
3、我国四大牧区及代表畜种各是什么？
魅力精讲：
能力提高部分：
1、当地农村种植哪几种农作物？一年能收获几次？
2、家里平时吃的粮食、蔬菜、食油、食糖是当地生产的，还是从外地运来的？
3、我国主要的商品粮基地分布在哪里？为什么
选择这些地方建立商品粮基地？
魅力精讲：
拓展应用：
1、我国农业最主要的生产部门是—— A林业B牧业C渔业D种植业
2、我国棉花的集中产区——A东北平原B华北平原
C 松嫩平原D珠江三角洲
3、农业生产力的不断提高必须依靠——A充足的劳动力B 科学技术
C精耕细作 D 优越的自然条件
反思：这节课没有什么难懂的地方，内容也不多，因此补充南北方的表格对比，包括耕地类型、主要粮食作物、经济作物、干湿状况、耕作制度等，以达到把所学知识系统化的目的。