常见修辞手法1

借 喻
例：它在稿纸上踩几朵小 梅花。(喻"猫爪子印")
5、作用： 使语言生动形象，增强语言色彩。
6、注意： 不是所有的“像”字句都是比喻句。
①他长得很像他哥哥。－－表示比较的
②他刚才好像出去了。－－表示推测、揣度的
③托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中
似的。
－－表示想象的
练习巩固：
（1）桥不过是一条板凳。 （2）她婉转地歌唱着，像卖唱的歌女。 （3）天边偶尔飘浮着淡淡的白云，像从 什么仙境飘来的片片银色的羽毛。
想想那时我太聪明了。（朱自清《背影》）
2、作用：思想深刻，语势强烈，感情激昂。
注意区分双关和反语：
反语的表面和里面两层意思 永远是正好相反，
（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（5）每当看到这条红领巾，我就仿佛置 身于天真灿漫的少年时光。
（6）燕雀焉知鸿鹄（天鹅，志向远大的 人）之志！
（7）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽 叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋 似的。
（8）地上射起无数的箭头，房顶落下万 千条瀑布。
二、借代：
1、概念：用相关的事物来代替所要 表达的事物。不直接说出人或物。 如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
二、双关：
1、概念：在一定的语言环境中，利用词 的同音和多义的条件，有意使语句具有 双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。 如：实不相瞒，菊花的名气是吹出来的。
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
2、作用：委婉含蓄
三、反语：
1、概念：反语又称“倒反”、“反说”、 “反辞”等，即通常所说的“说反话”，运 用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否 定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈 感情色彩的修辞方法。 如：打得好！（《鲁提辖拳打镇关西》）
同一个内容，选择不同的表现形式， 表达效果也各不相同。
有人画了一匹骏马从花瓣上踏过，有人不 画花瓣，而在马蹄周围画上几只蝴蝶。
“蹄花归去马蹄香”
问：你认为哪种 画法最能体现出 诗中意境？为什 么？
常见修辞手法
修辞是修饰文字词句，运 用各种表现方式，使语言表达 得准确，鲜明而生动有力。
一、比喻：
如：我难道没有应该责备的地方吗？
2、作用： 起强调作用，增强语气。
一、引用：
1、概念：是指引用现成的诗句、成语、 格言、谚语、典故等， 以表达自己的思 想感情，说明自己对新问题、新道理的 见解的修辞手法。 如：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
2、作用： 增强说服力
2、作用： 突出强调所描绘事物的特点，加强
渲染力度，烘托气氛。
四、比拟：
1、概念：是把甲事物模拟作乙事物 来写的修辞方式。
2、作用： 把事物人格化（动物化）， 使语言形象生动，更富感染力。
3、种类：
一是拟人，把物当作人来写；二 是拟物，把人当作物来写和把此物当 作彼物来写。（本体出现，拟体一般 不出现）
（1）花儿笑得弯下了腰。
（2）敌人夹着尾巴逃跑了。
（3）火山发出一阵咆哮。
五、对偶：
1、概念：对偶是用字数相等，结构 形式相同，意义对称的一对短语或句 子来表达两个相对或相近意思的修辞 方式。 2、要求：字数相等、词性相同、结 构相同、意义对称。 3、作用：
使语言简练工整，有节奏感。
4、种类：
（1）正对：意义相似、相近或相补。 如：明月松间照，清泉石上流。
有的人死了 他还活着。
2、作用： 鲜明地突出一方的特点。
七、排比：
1、概念：由三个或三个以上结构相同、 相似或相关的短语或句子排列在一起 的修辞方式。
如：延安的歌声，是黑夜的火把，雪天的 煤炭，大旱的甘霖。
2、作用： 增强语言气势，具有排山倒海之势。
八、反复：
1、概念：根据表达需要，使同一个词语 或句子一再出现（两次或以上）。反复 可以是连续的，也可间隔出现。
花白胡子坐在墙角吸旱烟。
2、作用：语言幽默形象，引人联想。
注意：借喻和借代的区别
1、本体和客体之间有相似点的是 借喻，没有相似点的是借代。
2、能转换成明喻的是借喻，不能 转换成明喻的是借代。
三、夸张：
1、概念：对事物的形象、特征、作用、 程度等作扩大或缩小的描述。 （1）白发三千丈，缘愁似个长。 （2）中间是一线蔚蓝的天空。
（2）反对：意义相反或相对。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（3）串对（流水对）：表承接、递进、因 果、假设、条件等关系。 如：欲穷千里目，更上一层楼。（条件）
（4）扇面对：两句对两句，
如：秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
六、对比：
1、概念：对比是把互相矛盾对 立的事物放在一起相互比较的一 种修辞格。 如：有的人活着 他已经死了；
1、概念：就是“打比方”，即两种不 同性质的事物，彼此有相似点，便用一 事物来比方另一事物的一种修辞格。
2、结构：一般由三部分组成， 即本体（被比喻的事物） 喻体（作比喻的事物） 比喻词（比喻关系的标志性词语）
3、构成比喻必须具备的条件：
（1）甲和乙必须是本质不同的事物。 例如：她长得很像她母亲。
如：冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！ 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就
在沉默中灭亡。
2、作用： 加强语气，增强语势。
九、设问：
1、概念：是明知故问、自问自答 的修辞方式。
如：是谁创造了人类世界？是我们劳 动群众。
2、作用： 引起读者注意、思考。
十、反问：
1、概念：用疑问句的形式表示确 定的意思，不需回答即知答案。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。
（3）借喻：本体、比喻词不出现，喻体出现。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（比喻句中的喻体必须出现）
比喻的种类 例:
本 喻 喻 <1>明喻(甲象乙)
体 词 体 例:共产党象太阳。
明
<2>暗喻(甲是乙)
喻
例:我们是祖国的花朵。
暗
<3>借喻（甲不出现，
喻
直接把甲说成乙，也不用 喻词）
（本质相同，不是比喻句）
（2）甲乙之间必须有相似点。 例如：在崎岖的道路上向前猛冲，脚步 像踩在棉花上似的轻快。
（没有相似点，比喻不恰当）
4、种类： （1）明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词 பைடு நூலகம்像、好像、似、仿佛、犹如、如”等联结。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻：本体喻体都出现，中间可用比喻 词“是、成了、变成、化作、当作”等联结， 有时不用比喻词。