《哈姆莱特》PPT课件

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哈姆莱特课件(共39张PPT)

哈姆莱特课件(共39张PPT)
(波洛涅斯) 送礼的人要是变了心,礼物虽贵也会失去
价值。(奥菲利亚娅) ……
01 “看到这些强烈的词句你怎样想?它们是这样出人意料, 不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来,而是流畅地大量 地成千上万蜂拥而来,犹如泉水中涌出无数水泡,簇拥 在一起,纷纭杂沓,层出不穷,使人来不及看到它们的 扩展,也来不及看到它们的消失。” ——法·泰纳《莎士比亚论》
哲理性的语言
生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题; 默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反 抗人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫 清,这两种行为,哪一种更高贵? (哈姆 莱特)
W i l l脆i a弱m 啊S,h a你k e的s名p e字a r就e 是 女 人 。 ( 哈 姆 莱 特 ) 简洁是智慧的灵魂,冗长是肤浅的藻饰。
戏前安排 (由开始到“开场词”之前)
戏中 (由“开场词”到“伶后 ”)
戏后
(最后的部分)
哈姆莱特
• 回忆往事: 去英国途中 发现 重修

揭露阴谋 发誓 复仇雪恨

• 提议比剑: 征询哈姆莱特 是否成全

克劳迪思与雷欧提斯的打赌
• 接受挑战: 想平息雷欧提斯的愤怒
• 比赛开始:第一回合,哈姆莱特胜,没喝毒酒
02
人文主义
欧洲文艺复兴时
期新兴资产阶级反封建的社会
思潮。资产阶级人道主义的最初形式Fra bibliotek它肯定人性和人的价
值,要求享受人世的欢乐,要
求人的个性解放和自由平等,
推崇人的感性经验和理性思维。
哈姆莱特为这场戏的上演准备做了什么安排?
1. 让霍拉旭暗中观察国王的容色举止 2. 自己装疯卖傻,与仇人虚与委蛇
国王在看戏过程中有什么表现?说明了什么?

2.6《哈姆莱特》课件ppt(38张PPT)

2.6《哈姆莱特》课件ppt(38张PPT)


两重矛盾冲突产生强烈的碰撞,并紧紧围绕“比剑”(明)和 “毒计”(暗)展开,悲剧由此产生!
新知讲解
1、哈姆莱特借戏演戏,“戏中戏”的目的是什么? 目的是试探叔父克劳狄斯杀父娶母、篡权夺位之罪行。
新知讲解
2、哈姆莱特对奥菲利亚说的话有什么特点? 为什么?
哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出一幅因痴情而精神失 常的样子,胡言乱语。目的是让人们尤其是国王认识到哈姆 莱特是因为恋爱失意而疯了,从而放松对王子复仇的警惕。
相关常识
四大悲剧: 《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》
四大喜剧: 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》 《皆大欢喜》《无事生非》
写作背景
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义 兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子,莎士比亚故意 以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现 实中来。此时的英国,社会矛盾激化,宫廷生活挥霍浪费,社 会动乱不堪,王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借 哈姆莱特之口,无情地揭露了当时社会的黑暗与不平,充分表 现了他的人文主义思想。
新知讲解
莎士比亚是世界公认的语言大师,他的语言丰富、生动而 富于形象性、哲理性。《哈姆雷特》充分展示了莎士比亚的语 言特点。
从课文中找出你喜欢的句子赏析。 小组内交流。全班展示。
新知讲解
小组一展示:朗读内容并分析 个性化的语言
哈姆莱特:生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题;默然忍受命运的暴虐 的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫清, 这两种行为,哪一种更高贵?
语文统编版 高一年级 必修下
《哈姆莱特》
新知导入
生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。 To be, or not to be, that is the question.

《哈姆雷特》教学课件(65张PPT)

《哈姆雷特》教学课件(65张PPT)

1 、语言生动精炼,一方面运用书面语言和 口语,一方面也广泛采用民间谚语和俚 语,灵活丰富。
莎士比亚还善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言 ,来突出人物形象。有正反面形象之间的对比,也有正面同类 人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉 和邪气,哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情 惋惜都形成了鲜明的对比,他们的语言都适合各自的身份地位 及个性特点,真可谓各如其人,各有个性。
· 哈姆莱特身上寄托 着 资产阶级的人文主 义 ·理想 哈姆雷特的毁灭, 揭 示了人文主义的时代 悲剧。
文艺复兴时期的人文主义理念
· 用人权反对神权至上
· 用个性解放反对禁欲主义
· 用科学反对蒙昧主义
克劳狄斯
克劳狄斯
· 封建君主的残忍
克劳狄斯
· 封建君主的残忍 · 阴谋家的阴险
克劳狄斯
· 封建君主的残忍 · 阴谋家的阴险
名家说法
哈姆莱特像我们每一个人一样真实, 但又要比我们伟大。他是一个巨人,却是 一个真实的人。因为哈姆莱特不是你,也 不是我,而是我们大家。哈姆莱特不是某 一个人,而是人。 (雨果)
文艺复兴时代人文主义者的典型
文艺复兴时代人文主义者的典型
· 哈姆莱特身上寄托 着 资产阶级的人文主 义 理想
文艺复兴时代人文主义者的典型
比剑时在剑锋放毒,并在赏酒时下
剧毒,皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击
王子,自己亦为毒剑所伤,临死告知王子
真相,一切皆为新王所设计,王子报了仇
,死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下 。
节选剧情结构
·第一部分(从开头到“霍拉旭 声!谁来了?”) 不要作
回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。
·第二部分(从“奥斯里克上”到“他们 的水泡就破灭了”) 哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。

《哈姆莱特》优秀课件ppt

《哈姆莱特》优秀课件ppt
人物冲突
作品中的人物关系错综复杂,各个人物之间的冲 突和矛盾构成了整个剧情的发展。
情节结构
作品情节紧凑,结构严谨,通过一系列的悬念和 高潮迭起,使观众始终保持紧张感。
人物心理的刻画
内心独白
作品通过大量的内心独白展现了角色的内心世界和情感变化,使 观众更加深入地理解角色。
人物性格
作品中的人物性格鲜明,各自有着独特的背景和动机,使观众能 够产生共鸣。
作品影响
《哈姆莱特》是莎士比亚最著 名的作品之一,被广泛认为是 世界文学中的经典之作。
该作品对后世文学、戏剧、电 影等领域产生了深远的影响, 成为了许多艺术家创作的灵感 来源。
《哈姆莱特》在英语文学中的 地位举足轻重,被视为英语文 学的必修之作。
02
人物分析
哈姆莱特
01
02
03
性格特点
复杂、矛盾、多面的人物 。他既善良又邪恶,既忧 郁又乐观,既悲观又勇敢 。
命运对哈姆莱特的影响
哈姆莱特的命运被安排在一个残酷的权力斗争中,他无法摆脱命 运的束缚。
抗争的表现
哈姆莱特虽然深感命运的无奈,但仍积极抗争,试图改变自己的命 运。
悲剧意义
哈姆莱特的命运和抗争具有深刻的悲剧意义,引发人们对命运的思 考和反思。
05
艺术特色
悲剧的写作手法
命运悲剧
作品通过哈姆莱特的复仇故事展现了人性的复杂 和命运的无奈,使观众感受到悲剧的震撼。
行为动机
为父复仇,但内心充满矛 盾和挣扎,导致行为犹豫 不决。
悲剧成因
家庭、社会、个人等多重 因素共同作用,导致其人 生悲剧。
克劳狄斯王
性格特点
阴险、狡猾、狠毒。为了 篡位,毒死了自己的哥哥 并娶其嫂子。

《哈姆莱特》教学课件(49张) 共50页PPT资料

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1、奥斯里克是一名善于逢迎、说话文邹的宫廷大臣, 他来询问哈姆雷特是否愿意和雷欧提斯比剑时,哈姆 雷特狠狠的捉弄他一番,这个情节轻松诙谐,但并不 是剧情发展所必须的,怎样看待这类情节的存在?
2、哈姆莱特为什么要相信天命?
3、哈姆莱特最终与对手同归于尽,对于这样的结 局,你认为他能否避免? 4、哈姆莱特的人性为什么这么复杂?
奥菲莉娅:波洛涅斯的女儿。她与哈姆 雷特双双陷入爱河,但种种阻力警告王 子,政治地位使他们无望结合。作为哈 姆雷特疯狂复仇计划的一部分,她被他 无情抛弃,加上父亲的死让她陷入精神 错乱,最终失足落水溺毙。
克劳迪斯:丹麦现任国王。他 是哈姆雷特的叔父,在哥哥死 后继任了王位。老国王的鬼魂 告诉哈姆雷特,他正是谋杀自 己的凶手。他罪有应得,最后 死在侄子复仇的毒剑下。
马克思称他是“最伟大的戏剧天 才”。
本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
四大悲剧: 《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》 四大喜剧: 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》 《皆大欢喜》《无事生非》
莎士比亚作品简介
• 历史剧: 《亨利四世》(上下)《亨利五世》
《亨利六世》(上中下)《理查二世》 《理查三世》《约翰王》
第四幕:克 劳狄斯为除 后患,迫哈 姆莱特去英 国,欲借英 王之手将他
杀死,反被哈姆莱特抓住机会,假英 王之手杀死了派去监视他的朝臣,返 回丹麦。
第五幕:奥菲利娅 忧伤而死,其兄雷 欧提斯与哈姆莱特 比剑。哈姆莱特在 王后误服毒酒而死、 雷欧提斯当众揭露 国王害人阴谋后, 将国王杀死,自己 也中剑而亡。
乔特鲁德:丹麦王后,王子的亲生母亲。老王死 后她改嫁克劳迪斯,在莎士比亚的时代这种关 系被视为乱伦,所以引起了哈姆雷特的仇恨。 她替哈姆雷特误喝下了克劳迪斯预设的毒酒, 当场身亡。

《哈姆莱特》PPT课件

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第五幕
奥菲利娅忧伤而死,其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。 哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露
国王害人阴谋死后,将国王杀死,自己也因中毒剑
而亡。
剧中人物关系
剧中人物关系
哈姆莱特 克劳狄斯 是叔侄,又是仇人。
哈姆莱特 乔特鲁德 是母子,又有着母嫁仇敌的隔阂。
哈姆莱特 哈姆莱特 克劳狄斯
奥菲利娅 雷欧提斯 乔特鲁德
术效果?
拖延原因一(真相未知):哈姆莱特没有亲眼目睹克劳狄斯杀了父亲,只有疑似父亲的鬼魂告 诉他新国王是凶手,其他人包括他母亲、准岳父、父亲生前的大臣、自己的好朋友都没对老国 王的死有什么怀疑。 拖延原因二(性格缺陷):哈姆莱特是个忧郁的王子,但面对突如其来的一切,他不得不拿起 剑,不得不改变他的人生轨迹,但这有不是他所追求的,现实与他的生活理想不适应。
剧情梗概
•全文故事情节梗概:教材第25页书下注解① 1.丹麦王子回国奔丧,母亲改嫁叔父为王。 2.父亲亡魂告知死因,装疯卖傻迷惑敌方。 3.波臣误会因爱发疯,王子彷徨恋人心伤。 4.排演戏剧确认凶手,误伤波臣苦劝亲娘。 5.叔父阴谋远赴英国,大难不死返回家乡。 6.叔父挑唆雷兄复仇,恋人疯傻溺水身亡。 7.毒计比剑毒杀王子,母饮毒酒双双中剑。 8.大仇得报杀死叔父,军礼规格王子安葬。
例:哈姆莱特对“人”抱有美好的看法,他说:“人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理 性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在形象上多么像一个天使!在智慧上 多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵长!
2.反对禁欲主义和来世思想,肯定现世生活,歌颂爱情和个性解放。 例:1.反对来世思想:哈姆莱特说:“我们常常可以在自己的心里找出补救的办法,但我们却把它归 之为天命。” 2.哈姆莱特反对中世纪的禁欲观点,他说:“人天生就有情欲,他的威力是不能镇压的。”

《哈姆莱特》课件ppt[47张]

《哈姆莱特》课件ppt[47张]

(与父亲亡魂对话后) 这是一个颠倒混乱的时代,唉,倒楣的我却 要负起重整乾坤的责任!
(回国奔丧,发现母亲很快改嫁) 上帝啊!一头没有理性的畜生也要悲伤得长久 一些——她就嫁给我的叔父,我的父亲的弟 弟,……啊,罪恶的匆促,这样迫不及待地钻进 了乱伦的衾被!那不是好事,也不会有好结果; 可是碎了吧,我的心,因为我必须噤住我的嘴!
• 哈姆雷特不单只是个悲剧英雄,而且是一个 多思想的少年。(梁实秋) • 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 (苏联· 阿尼克斯特)
• 哈姆雷特是一位公子,不是一位英雄,报仇 的事他不配干,所以迁延不决。(歌德)
学习质疑
对于擅长悲剧创作的西方来说, 《哈姆雷特》其实并不能算是 一部彻头彻尾的悲剧,至少在 其结局上来说,正义得到了捍 卫,邪恶得到了惩戒。而“无 往而不著此乐天之色彩”的中 国人的《红楼梦》却是彻头彻 尾的悲剧。两个不同国度,不 同时代的文学形象,虽然有质 的区别,但也惊人相似:哈姆 雷特负载的是英雄人物的命运 和性格悲剧,贾宝玉则负载了 封建大家族没落的悲剧。透过 哈姆雷特、贾宝玉,我们看见 了什么?
伟大的戏剧天才”。
在西方世界,一般 人家必备的两本书,一 本是《圣经》,一本就 是《莎士比亚全集》。 1984年选举世界10名伟 大作家,莎士比亚名列 第一。这些都说明莎士 比亚是有史以来最负盛 名的作家。他被誉为 “奥林匹亚山上的宙 斯”,他的戏剧已被公 认为是不可企及的典范。
代表作有历史剧 《亨利四世》、《理查 三世》等,喜剧有《仲 夏夜之梦》、《威尼斯 商人》、《第十二夜》 等,悲剧有《罗密欧与 朱丽叶》以及“四大悲 剧”《哈姆莱特》、 《奥赛罗》、《李尔 王》、《麦克白》等 。
矛盾冲突
哈姆雷特 波 洛 涅 斯 奥 菲 利 亚

《哈姆莱特》ppt课件

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• 剧中人物关系介绍
夫妻
乔特鲁德
夫妻
母父 子子
老国王
兄弟
弑兄夺位
克劳狄斯
君 臣
霍拉旭 挚友 哈姆莱特
误杀
波洛涅斯 奥斯里克

足恋
背同
背 同 溺人


叛学
叛学 水


罗森格兰兹 吉尔登斯吞 奥菲莉娅 雷欧提斯
出场人物身份
人物 国王 王后 波洛涅斯 奥菲利娅 罗森格兰兹 吉尔登斯吞 哈姆莱特
身份
哈姆莱特的叔父 哈姆莱特之母,前王之妻 御前大臣 波洛涅斯之女 朝臣 朝臣 前王之子
补充:第三幕 第三场 城堡中另一室 哈:他现在正在祈祷,我正好动手;我决定现在就干,让他上天堂去,我也算报 了仇了。不,那还要考虑一下:一个恶人杀死我的父亲;我,他的独生子,却把 这个恶人送上天堂。啊,这简直是以恩报怨了。 克:我的语言高高飞起,我的思想滞留地下;没有思想的语言永远不会上升天界。
哈姆莱特对生命意义作了哪些思索?
——俄·别林斯基 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。
——苏联·阿尼克斯特
【马克思主义莎学的集大成者,苏联文学批评家】
“哈姆莱特像我们每一个人一样真实,但又要比我们伟大。他是一个巨人, 却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你,也不是我,而是我们大家。 哈姆莱特不是某一个人,而是人。”
——法·雨果
思考生存和毁灭的价值
死了;睡着了;什么都完了;要是在这一种睡眠之中,我们心头的创 痛,以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击,都可以从此消失,那 正是我们求之不得的结局。 【我们“向往毁灭”,如果死亡能使心灵创痛和外界都打击消失】
死了;睡着了;睡着了也许还会做梦;嗯,阻碍就在这儿:因为当我 们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后,在那死的睡眠里,究竟将要做些什 么梦,那不能不使我们踌躇顾虑。 【我们“顾虑毁灭”,不是因为怕死,而是因为死后的不可知性,对 现实价值的追求】

哈姆莱特ppt课件

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莎士比亚在伊丽莎白一世时期创 作,该剧反映了当时英国社会和 政治状况,并深刻揭示了人性的 复杂性和矛盾性。
哈姆莱特故事情节概述
哈姆莱特王子为父报仇
哈姆莱特王子在其父王被其叔父毒死 后,为父报仇,经历一系列复杂的心 理斗争和矛盾冲突。
剧中人物关系错综复杂
剧中人物之间有着复杂的血缘关系、 爱情关系和恩怨情仇,各种矛盾冲突 交织在一起,推动了剧情的发展。
01
02
03
04
克劳狄斯
哈姆莱特的叔叔,篡夺王位并 娶哈姆莱特的母亲为妻,是哈
姆莱特的复仇对象。
奥菲莉娅
哈姆莱特的爱人,因哈姆莱特 的冷漠和复仇计划而发疯,并
最终自杀。
赫拉修
哈姆莱特的好友,忠诚于哈姆 莱特并支持他的复仇计划。
拉尔特斯
奥菲莉娅的父亲,因女儿的死 亡而与哈姆莱特发生冲突。
人物形象塑造手法探讨
哈姆莱特ppt课件
目 录
• 哈姆莱特简介 • 哈姆莱特人物形象分析 • 哈姆莱特中的戏剧冲突与矛盾 • 哈姆莱特语言艺术鉴赏 • 哈姆莱特舞台表演艺术展示 • 哈姆莱特社会意义和价值思考
01
哈姆莱特简介
作者生平及创作背景
威廉·莎士比亚
英国文艺复兴时期剧作家、诗人 ,被誉为“世界文学之父”。
创作背景
如“像一堆腐烂的尸骸”,形象 地描绘出克劳狄斯的邪恶本质。
讽刺
如“您真是一位哲人,您的花言巧 语多么动听”,以讽刺口吻揭示出 波洛涅斯的虚伪面目。
排比
如“美丽、贞洁、聪明、正直”, 通过排比强调奥菲利娅的优秀品质 ,加深观众对其悲剧命运的同情。
诗意化表达技巧探讨
意象运用
如“夜空中最亮的星”, 以星星象征美好、光明, 反衬出黑暗势力对美好事 物的摧残。

《哈姆莱特》课件

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剧中其他人物的性格和行为也反映了不同的人性侧面,使观众对人性和 人类命运有了更深刻的理解。
死亡与命运的象征
《哈姆莱特》中死亡和命运的主题是贯穿全剧的重要象征。
剧中多次出现死亡和命运的暗示,如鬼魂的出现、诅咒的预言等,都预示着人物的命运和结 局。
哈姆莱特在剧中不断思考死亡和命运的问题,对人生的意义和价值进行了深刻的思考和追问 。
时代背景
莎士比亚生活在伊丽莎白一世的统治时期,这是英国文艺复兴的黄金时期,文化 艺术取得了巨大的发展。
《哈姆莱特》的创作背景
故事来源
《哈姆莱特》改编自丹麦王子哈 姆雷特复仇的故事,最初来源于 12世纪末的丹麦史书《丹麦史》 。
创作历程
莎士比亚在大约1600年左右完成 了《哈姆莱特》的创作,此时他 已经历了人生的一些重大变故, 这些经历可能影响了他的创作。
05
《哈姆莱特》的文学手法 与技巧
内心独白与戏剧冲突的表现
内心独白
通过主人公哈姆莱特的内心独白,展现了其复杂的心理活动和思想斗争,增强 了戏剧的紧张感和悬念。
戏剧冲突
作品中的戏剧冲突主要围绕哈姆莱特与克劳狄乌斯、雷欧提斯等人的关系展开 ,通过激烈的矛盾和斗争,推动了剧情的发展。
人物性格的刻画与对比
THANKS
感谢观看
06
《哈姆莱特》的影响与评 价
后世对《哈姆莱特》的评价与解读
总结词
后世对《哈姆莱特》的评价主要集中在作品的艺术价值、人文主义思想以及对人性的深 刻剖析等方面。
详细描述
许多评论家认为,《哈姆莱特》是莎士比亚最伟大的作品之一,它深刻地揭示了人性的 复杂性和矛盾性。作品中的人物形象鲜明,情节曲折,语言优美,具有极高的艺术价值 。同时,作品所体现的人文主义思想和对人性的深刻剖析,使得《哈姆莱特》成为一部

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哈姆莱特把这一复仇的任务理解为反对一般罪 恶斗争的任务,这就使他心烦意乱,犹豫不决。 他开始装疯,但他的装疯引起了叔父的怀疑, 克罗狄斯派了许多人──哈姆莱特的老同学罗 森格兰兹和吉尔登斯吞,甚至哈姆莱特的情人 奥菲莉娅──来试探哈姆莱特,想由此猜出王 子的心事。在敌人重重包围之下,哈姆莱特又 利用一个戏班子进宫堡演出的机会,把《贡札 果谋杀案》稍加改编,以此试探国王。演出尚 未终场,克罗狄斯便仓皇离去,这样就进一步 证实了他的罪行。
名家观点撷英
• 哈姆雷特不单只是个悲剧英雄,而且 是一个多思想的少年。(梁实秋)
• 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写 的人。(苏联·阿尼克斯特)
• 哈姆雷特是一位公子,不是一位英雄 ,报仇的事他不配干,所以迁延不决 。(歌德)
感谢下 载
节选剧情结构
• 第一部分(从开头到“霍拉旭 不要作声!谁来了?”) 回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。
• 第二部分(从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”) 哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。
• 第三部分(从“一贵族上”到结束) 哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗,中 了克劳狄斯的圈套。
是什么在吸引我们?
1、跌宕曲折的故事情节 2、尖锐的矛盾冲突 3、动作化的语言 4、个性化的语言
莎士比亚还善于运用人物之间富有强 烈的对比性的语言,来突出人物形象。有 正反面形象之间的对比,也有正面同类人 物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉 与克劳狄斯的阴沉和邪气,哈姆莱特的矛 盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋 惜都形成了鲜明的对比,他们的语言都适 合各自的身份地位及个性特点,真可谓各 如其人,各有个性。
哈 姆 莱 特
这是一个什么样的故事?
《哈姆莱特》人物情节简介
地点 丹麦宫廷
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三、课文初步感悟 1、节选课文剧情结构
第一部分(从开头到“霍拉旭 不要作声! 谁来了?”):
回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。 第二部分(从“奥斯里克上”到“他们的水 泡就破灭了”): 哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。 第三部分(从“一贵族上”到结束): 哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗,中了克劳狄 斯的圈套。
克劳狄斯(丹麦国王)
(三)语言特色:
1、语言形式丰富而富于形象性。
如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂 的语言,就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个 性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白,更 在揭示他内心的矛盾的同时,展示了莎士比亚语言的丰富性和 生动性。
如:P29哈姆莱特 他在母亲怀抱里的时候,也要先把他 母亲的奶头恭维几句,然后吮吸。像他这一类靠着一些繁文缛 礼撑撑场面的家伙,正是愚妄的世人所醉心的;他们的浅薄的 牙慧使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗,可是一经试验,他们 的水泡就爆破了。
傀儡kuílěi
ห้องสมุดไป่ตู้
觊觎j ìyú
吮舐shŭn shì 害臊hài sào
缔结 dì
厮守sī
郁郁寡欢
貂皮diāo
二、剧情梗概
❖ 《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》,是莎士比 亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇 的故事。 (课文之前的)情节: 丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突 然遭遇了一系列不幸和家庭变故:父亲暴亡,叔 叔克劳狄斯篡位,母亲改嫁给了叔叔。这一切使 他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉 他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现 在的为父复仇不只是为了他自己,而是整个社会、 国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重 任。他考虑问题的各个方面,又怕泄露心事,又 怕鬼魂是假的,怕落入坏人的圈套,他心烦意乱, 忧郁寡欢,只好装疯卖傻以迷惑仇敌,等待时机 复仇。
2、善于运用人物之间富有强烈的对比性的语 言,来突出人物形象。
有正反面形象之间的对比,也有正面同类人物 之间的对比: 哈姆莱特的激情和深沉←→克劳狄斯的阴沉和邪气 哈姆莱特的矛盾与优柔寡断←→奥菲利娅的单纯与深 情
3、善于运用比喻、隐喻等形象化的语言, 有效地突出了人物的性格特征,揭示了人物的内 心世界和感情的变化。这些语言就极富抒情性和 形象性。
他被称为是“时代的灵魂”。 马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。
四大悲剧
《哈姆雷特》Hamlet 《奥瑟罗》Othello 《李尔王》King Lear 《麦克白》Macbeth
四大喜剧
《仲夏夜之梦》 A Midsummer Night's Dream 《皆大欢喜》As you like it 《第十二夜》Twelfth Night 《威尼斯商人》The merchant of Venice
P29
❖ 凡是我的所作所为,足以伤害你的感情和荣誉、激起你的 愤怒来的,我现在声明都是我在疯狂中犯下的过失。难道 哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗?哈姆莱特决不会做 这种事。要是哈姆莱特在丧失他自己的心神的时候,做了 对不起雷欧提斯的事,那样的事不是哈姆莱特做的,哈姆 莱特不能承认。那么是谁做的呢?是他的疯狂。既然是这 样,那么哈姆莱特也是属于受害的一方,他的疯狂是可怜 的哈姆莱特的敌人。当着在座众人之前,我承认我在无心 中射出的箭,误伤了我的兄弟;我现在要向他请求大度包 涵,宽恕我的不是出于故意的罪恶。
例一:一只雀子的死生,都是命运预先注定 的。注定在今天,就不会是明天;不是明天,就是 今天;逃过了今天,明天还是逃不了,随时准备着 就是了。(P29)
例二:他的钱袋已经空了,所有金子般的漂 亮话都用尽了。(P28)
四、关于“悲剧”的探讨: 1、鲁迅先生说悲剧是“将人生的有价值的东 西毁灭给人看”,作为一部悲剧《哈姆莱特》的悲 剧性表现在哪里?
围绕“比剑”(明)和“毒计”(暗)展开,悲 剧由此产生!
2、戏剧的结局是怎样的?
哈姆莱特
→ 中了毒剑而死
雷欧提斯
→ 中了毒剑而死
王后
→ 饮了毒酒
克劳狄斯(国王 ) → 被哈姆莱特刺死
(二)主人公人物形象分析:
善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 聪明机智、有勇有谋、敢爱敢恨
2、剧中人物关系
王后(哈姆莱特之母)
多森格兰兹(朝臣)
吉尔登斯吞(朝臣)
奥斯克里(宫廷大臣)
哈姆莱特(丹麦王子) 霍拉旭(哈姆雷特之友)
波洛涅斯(御前大臣)
雷欧提斯(奥菲利亚之兄)
奥菲莉娅(哈姆莱特的情人、
波洛涅斯之女)
【背景资料简介】
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、 资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展, 在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开 了激烈的斗争,这就是欧洲历史上著名的“文艺 复兴”时期,莎士比亚就是这一时代最杰出的戏 剧家和诗人。
本剧取材于12世纪的一部丹麦史,作者用人文 主义的观点,把这个只是单纯为父复仇的故事, 改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建 意识的悲剧。
四、课文探讨: (一)1、矛盾冲突
“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突? 哈姆莱特——克劳狄斯(杀父霸母之仇) 哈姆莱特——雷欧提斯(杀父“害”妹之仇) 总之,两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞,并紧紧
❖克劳狄斯觉察到了危险,想方设法除掉他。而哈 姆莱特为了进一步证实事实真相,也授意戏班进 宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳 狄斯果然惊恐万分,仓皇退席。哈姆莱特的母亲 企图劝说他忍让,却受到了他的指责,激愤中哈 姆莱特误杀了情人奥菲莉娅的父亲。狡猾的克劳 狄斯这时派哈姆莱特出使英国,背后命人暗地将 他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回 来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯 落水溺死。
哈姆莱特
莎士比亚
【导入】
在西方世界,一般人家必备的两本书,一 本是《圣经》,一本就是《莎士比亚全集》。
英国有句谚语:“宁可不要100个印度, 也不能没有莎士比亚。”
1984年选举世界10名伟大作家,莎士比亚 (1564—1616年)名列第一。
一、作家作品简介:莎士比亚 (1564-1616)
英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和 诗人,人文主义最杰出的代表,近代欧 洲文学的奠基者之一。在整整52年的生 涯中,他为世人留下了37个剧本,一卷 14行诗和两部叙事长诗。
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