经管类实验室建设的探索与创新(任晓阳)

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二、关于经管类实验室的教学改革
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一、关于经管类实验室的功能定位
3. 经管类实验室的定位——（1）建设与改革需要战略思考 （ ）
经管类实验教学如何设计？ 经管类实验教学如何设计？ 经管类实验教学如何组织？ 经管类实验教学如何组织？ 必须建设一个高效、规范、先进、创新的经管类实验室，确保实验教学质量 必须建设一个高效、规范、先进、创新的经管类实验室， 实验室的定位 实验室的目标任务 实验室管理体制 实验条件建设 实验师资建设 实验教学组织管理 实验管理信息化建设 实验教学制度建设 …… 经管类实验教学体系如何构建？ 经管类实验教学体系如何构建？
社会需求
人才培养目标
实验教学资源
分析
方案设计
选择
可行性选择
实施
基本建设
资源配置
方案评估
改革突破
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一、关于经管类实验室的功能定位
——（ 3. 确立经管类实验室的定位——（2）我们的认识
基本技能训练
社 会 需 求
人 才 培 养 目 标
专 业 教 学 计 划
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二、关于经管类实验室的教学改革
1. 实验教学的项目设计
以实验实践教学改革为突破口， 以实验实践教学改革为突破口，进行经管类应用型人才培养模式创新
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二、关于经管类实验室的教学改革
二、关于经管类实验室的教学改革
3. 着力抓好实验实践教学的重要环节
培养应用型、复合型、创新型、 培养应用型、复合型、创新型、
知识传授 能力培养
开放型、具有能较快地进入中高 开放型、 经济管理层潜质的本科人才
素质教育
着力抓好跨专业综合实验教学 着力抓好校内仿真实习 着力抓好校内创新创业实践
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以 实 验 教 学 为 突 破 口
培养应用型、 培养应用型、 复合型、 复合型、创新 开放型、 型、开放型、 具有能较快地 进入中高经济 管理层潜质的 本科人才
后
果
毕业生走上工作岗位后，磨合期长，适应性差， 毕业生走上工作岗位后，磨合期长，适应性差， 难以迅速进入工作状态， 难以迅速进入工作状态，难以满足实际部门对人 才的要求。 才的要求。
一、关于经管类实验室的功能定位
2. 明确改革目标——（2）按照国家实验教学示范中心的建设标准作创新要求 ——（
国家级 实验教学示 范中心评审 指标体系中 有关实验室 建设与管理 方面的要求 设 备 与 环 境 管 理 模 式
管理 体制 信息 平台 ①实施校、院级管理，资源共享，使用效益高 实施校、院级管理，资源共享， 实验教学中心主任负责制， ②实验教学中心主任负责制，中心教育教学资源统筹调配 ①建立网络化实验教学和实验室管理信息平台 ②具有丰富的网络实验教学资源 实现网上辅助教学和网络化、 ③实现网上辅助教学和网络化、智能化管理 ①实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好 实验教学开放运行，保障措施落实得力， 管理制度规范化、人性化， ②管理制度规范化、人性化，以学生为本 实验教学评价办法科学合理， ③实验教学评价办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新 ④实验教学运行经费投入制度化 ⑤实验教学质量保证体系完善 ①品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，满足现代实验教学要求 品质精良，组合优化，配置合理，数量充足， ②仪器设备使用效益高 改进、自制仪器设备有特色、 ③改进、自制仪器设备有特色、教学效果好 ①仪器设备管理制度健全，运行效果好 仪器设备管理制度健全， 维护措施得力， ②维护措施得力，设备完好 ③仪器设备维护经费足额到位 ①实验室面积、空间、布局科学合理，实现智能化 实验室面积、空间、布局科学合理， 实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、 ②实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家标 准，应急设施和措施完备 ③认真开展广泛的师生安全教育 Page
1. 实验教学的项目设计
个人 小组 团队 企业 ？ 市场 ？ 社会
实验生时 数/ 年 ？ 776963
综 合 性 实 验 单 项 性 实 验
创新创业实践 校内仿真实习 跨专业综合型实验 专业综合型实验 课程综合型实验 知识点实验
教学 ？ 简况
？ 实验课 实验项 ？ ？
程数 ？ 81 目数 ？ 880
确保学校经管类课程“ 确保学校经管类课程“单 项型实验、课程综合型实验、 项型实验、课程综合型实验、 专业综合型实验、 专业综合型实验、跨专业跨学 科综合型实验” 科综合型实验”实验教学体系 有一个坚实的平台 确保实验项目内容体系、 确保实验项目内容体系、 教学手段与方法体系、 教学手段与方法体系、教与学 组织形式体系、 组织形式体系、学习成效考核 内容与方法体系有一个科学、 内容与方法体系有一个科学、 实用的管理机制 确保国家级实验教学示范 中心建设与发展有一个先进、 中心建设与发展有一个先进、 规范、 规范、高效的管理模式
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一、关于经管类实验室的功能定位
1. 问题的切入
问 题
重知识传授，轻能力素质培养。 重知识传授，轻能力素质培养。 重理论教学，轻实践教学。 重理论教学，轻实践教学。 知识 传授 能力 培养 素质 教育
表
现
反映在具体的教学活动中，只见教师的课堂讲授， 反映在具体的教学活动中，只见教师的课堂讲授， 不见学生的实训或实验。 不见学生的实训或实验。 反映在教学成效的评价上，只见学生的考试成绩， 反映在教学成效的评价上，只见学生的考试成绩， 不见学生运用理论分析问题、解决问题的成果。 不见学生运用理论分析问题、解决问题的成果。
经管类实验室建设的 探索与创新
任晓阳
广东商学院经济与管理实验教学中心
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经管类实验室建设的探索与创新
一、关于经管类实验室的功能定位 二、关于经管类实验室的教学改革 三、关于经管类实验室的平台建设 四、关于经管类实验室的管理创新 五、关于经管类实验室的发展思考
（1）开拓创新经管类实验教学的基础平台 （2）按照国家实验教学示范中心的建设标准作为 经管类实验室建设与管理创新的要求 （3）建立迎合现代管理要求的、高效的经管类实 建立迎合现代管理要求的、 验室建设与管理创新机制
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一、关于经管类实验室的功能定位
理论 教学 体系 实践 教学 体系
实训教学
专业技能训练 综合技能训练 单项性实验 知识点实验 课程综合实验 综合性实验 专业综合实验 跨专业综合实验 专业实习 综合实习 创新创业实践 校内仿真实习 校外实地实习
实验教学 专业调研 实习
经 管 类 实 验 室 的 任 务
以实验教学为突破口
毕业设计） 毕业论文（毕业设计）
ERP软件操作 《企业资源计划——ERP软件操作》 企业资源计划 ERP软件操作》 企业行为模拟——沙盘推演与ERP应用》 沙盘推演与ERP应用》 《企业行为模拟 沙盘推演与ERP应用
掌握基本业务 流程和方法
模拟少变量 环境下的企 业经营 模拟多变量 环境下的企 业经营 仿真环境下 的企业经营
训练学生的 综合执行能力
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二、关于经管类实验室的教学改革
3.着力抓好实验教学三个环节 3.着力抓好实验教学三个环节——跨专业实验教学 跨专业实验教学
ERP软件 软件） 《企业资源计划（ERP软件）》课程
《企业行为模拟》课程 企业行为模拟》
跨专业综合实验教学
拓展学生专业知识面，开发、 拓展学生专业知识面，开发、训练学生综合运用本专业及相关专业的理 论知识、基本方法解决实际问题的能力，使学生得以在ERP软件这一共同的管 论知识、基本方法解决实际问题的能力，使学生得以在ERP软件这一共同的管 ERP 理与技术平台上融会主修专业知识和相关专业知识， 理与技术平台上融会主修专业知识和相关专业知识，在与其他相关专业互动 过程中强化自己的主修专业技能。 过程中强化自己的主修专业技能。
面向专 学生实验人 次数/年 业数 ？ 次数/ ？ 40
？
【面向下述专业开设经管类实验课程】： 面向下述专业开设经管类实验课程】 经管类专业：工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、会计学、财务管理、 经管类专业：工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、会计学、财务管理、审 计学、财政学、公共事业管理、行政管理、统计学、金融学、金融工程、保险、经济学、 计学、财政学、公共事业管理、行政管理、统计学、金融学、金融工程、保险、经济学、 国际经济与贸易、旅游管理、投资学、旅游管理、会展经济与管理、 国际经济与贸易、旅游管理、投资学、旅游管理、会展经济与管理、信息管理与信息系 统和电子商务等。 统和电子商务等。 非经管类专业：法学、治安学、社会工作、汉语言文学、英语、日语、广告学、新闻学、 非经管类专业：法学、治安学、社会工作、汉语言文学、英语、日语、广告学、新闻学、 艺术设计、软件工程、计算机科学与技术、资源环境与城乡规划管理、信息与计算科学、 艺术设计、软件工程、计算机科学与技术、资源环境与城乡规划管理、信息与计算科学、 数学与应用数学等。 数学与应用数学等。
广东商学院经济与管理实验教学中心的定位
教学改革成果 孵化基地 实验教学与 仿真实习基地 实验教学案例 生产基地 实习指导师资 建设基地 社会咨询服务 培训基地
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经管类实验室建设的探索与创新
一、关于经管类实验室的功能定位 二、关于经管类实验室的教学改革 三、关于经管类实验室的平台建设 四、关于经管类实验室的管理创新 五、关于经管类实验室的发展思考
训练学生的 综合决策能力
跨学科综合型实验教学的课程： 跨学科综合型实验教学的课程：
《企业运作仿真综合实习》 企业运作仿真综合实习》 毕业实习校内仿真阶段） （毕业实习校内仿真阶段） 创业与实践》 创新创业实践的课程 ：《创业与实践》
训练学生的 创新创业能力
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2. 明确改革目标——（1）开拓创新经管类实验教学的基础平台 ——（
根据高校经管类专业人才培养目标设立的实践教学体系的要求， 根据高校经管类专业人才培养目标设立的实践教学体系的要求，开拓创新经管类实验 教学的基础平台。 教学的基础平台。
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素质
配合
协作
模拟
仿真
实践
实验课程
组合
实验模块
组合
实验项目
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二、关于经管类实验室的教学改革
2. 经管类综合实验教学内容体系设计
经 济 与 管 理 实 验 教 学 中 心 经济与管理实验室 单项型（知识点） 单项型（知识点）实验教学的课程 课程综合型实验教学的课程 专业综合型实验教学的课程 ERP实验中心 ERP实验中心 跨专业综合型实验教学的课程： 跨专业综合型实验教学的课程：
我们需要明确经管类 实验室建设与管理的 创新目标
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一、关于经管类实验室的功能定位
2. 明确经管类实验室建设与管理的改革目标
教育 理念
知识 能力 传授 培养 素质 教育
经管 类 专业 人才 培养 目标
教学 模式源自文库
信息 技术
管理 手段
高效 规范 先进 创新 的实验室建设 与管理系统
运行 机制
仪器 设备 维护 运行 环境 与 安全
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一、关于经管类实验室的功能定位
2. 明确改革目标——（3）建立迎合现代管理要求的、高效的管理创新机制 ——（ 建立迎合现代管理要求的、
高效的经管类实验室 建设与管理创新机制必须 迎合现代管理要求， 迎合现代管理要求，我们 的具体措施为