高一地理太阳对地球的影响教学设计
高中地理必修1《1.2太阳对地球的影响》教学设计
1.2 太阳对地球的影响 【教学目标】 知识与技能: 1.了解太阳能量的来源,太阳辐射及其对地球和人类的影响. 2.了解太阳活动的类型及其对地球的影响. 过程与方法: 学会运用相关图表,并能理论与实际相结合来综合分析和解决问题. 情感态度与价值观: 学习了这一节,使学生树立一个事物之间是相互联系,相互影响的辩证思想观点. 【教学重点】太阳活动对地球的影响. 【教学难点】描述图 1.9 两个地区的自然景观差异 【教学方法】 运用导学法,课本插图和相关资料,让学生了解太阳辐射对地球的影响; 用相关资料,结合具体实例,引导学生讨论分析太阳活动对地球的影响. 【教具准备】有关课本插图和图象资料或多媒体教学软件. 【课时安排】一课时 【教学过程】 [导入新课]同学们!上节课我们对宇宙中的各种天体已经有了一个大致的了解.大家知道,太阳 是距离地球最近的恒星,地球上的许多现象与太阳有关,如昼夜的形成与更替,风雨雷电等自然 现象等.没有太阳就没有光明,我们常说,万物生长靠太阳,没有太阳也就没有地球上的一切.今 天我们来学习太阳对地球的影响. (板书)1.2 太阳对地球的影响 [导入讲解]太阳对地球的影响主要表现在为地球提供能量和太阳活动影响地球两个方面.首先 我们来学习太阳为地球提供能量. [板书]一,为地球提供能量 (阅读思考)请同学们阅读 P8 第一段,图 1.7"太阳为地球提供能量"和 P9"太阳能量的来源".回 答: (1)太阳是一个什么样的天体 其主要成分是什么 其表面温度多高 (2)什么是太阳辐射 太阳辐射的巨大能量是如何产生的 (3)太阳辐射(能)对地球和人类有什么影响 (学生回答)略 (归纳讲解)[板书] 1,太阳概况:太阳是一个炽热的气体球,主要成分是氢和氦,其表面温度约为 6000K. 2,太阳辐射: (1)概念:太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量的现象. (2)能量来源:太阳的能量来自于太阳内部的核聚变反应(4H→1He+热量) 3,太阳辐射对地球的影响: (1)直接影响:太阳直接为地球提供了光,热资源,地球上生物的生长发育离不开太阳. (2)间接影响:煤,石油等矿物燃料,是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能. (3)其他影响:①维持着地表温度,是促进地球上的水,大气运动和生物活动的主要动力;②是我 们日常生活和生产所用的太阳灶,太阳能热水器,太阳能发电站的主要能量来源.(活动探究)请用所学知识,思考讨论并完成 P9-P10 的"活动". 活动探究到达大气上界的太阳辐射随着纬度的变化而变化.对照图 1.8 和图 1.9,回答下列问题: (1)到达大气上界太阳辐射的分布有什么规律 点拔太阳辐射大致随纬度的增加而减少. (2)热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异 点拔热带雨林的生物量要远远大于亚寒带针叶林. (3)问题(1)和问题(2)的结论有没有相关性 点拔以上两个结论是密切相关的.一般来说,太阳辐射越多的地区,生物量也多. (4)描述这两个地区的自然景观差异. 点拔热带雨林森林常绿茂密,植物种类繁多,树干藤本植物缠绕.亚寒带针叶林树种比较单一, 主要是耐寒的落叶松,云杉等,不像热带雨林里植物种类繁多.由此可以看出,太阳辐射量的大 小,在一定情况下决定了植被的生长情况,植被的生长情况又是对不同地理环境的反映. (学生回答)略 (归纳讲解)太阳辐射随着纬度的变化而变化.同学们在初中就学习过,地球表面划分为五带.为 什么要划分五带呢 因为地球表面各个地方的纬度不同,不同纬度地带获得的太阳热量是不一 样的.如热带一年中太阳可以直射,获得的热量最多;寒带太阳高度很低,并且有长时间的极夜, 所以获得的热量最少.而这些正体现了纬度对太阳辐射的影响,那么影响太阳辐射的因素还有 哪些呢 (指导读图)读"一年内太阳辐射随纬度分布示意图" (归纳讲解) (板书)4,影响太阳辐射的因素[补充] (1)太阳高度角:最主要的因素.直射时太阳辐射最强,削弱最少(阳光通过大气的路程及等量的 光线照射的地表面积的差异). (2)大气厚度:青藏高原比长江中下游平原辐射强的一个因素(阳光通过大气路程). (3)大气密度:海拔越高,空气越稀薄,大气对太阳辐射的削弱越少. (4)大气透明度:阴天云层或尘埃对太阳辐射反射强(阳伞效应——尘埃反射). (过渡)刚才我们已经知道,太阳是一个巨大炽热的气体球,为人类提供了大量能源,但由于太阳 的不稳定,即太阳活动,也给人们产生不利因素. (板书)二,太阳活动对地球的影响 (阅读思考)请同学们阅读 P10-P12"太阳活动影响地球"的相关内容及图 1.10,图 1.11,图 1.12, 图 1.13 和案例 1"太阳风暴袭击地球",并思考: (1)人类能够直接观测到的太阳,是太阳的哪一部分 其结构如何 (2)什么是太阳活动 太阳活动的类型有哪些,各出现在哪里,各有何特点和联系 太阳活动周期 是几年 (3)太阳活动对地球有何影响 (归纳讲解)(板书)1,太阳大气结构:光球,色球,日冕 太阳大气结构 从里 外 光球 色球 日冕 厚度 约 500 千米 约几千千米 约几个太阳半径(约几百万千米)从小 大 温度 6000K 由 400-5000 度升高到几万度 100 万度 从低 高 亮度 最高 光球层的千分之一 光球层的百万分之一 从大 小 观测 肉眼可见 日全食或用特殊的望远镜可见 日全食或用特制的日冕仪可见 2,太阳活动类型:黑子,耀斑(太阳活动的重要标志) (教师引导学生自学,讨论)请同学们自学课文先来了解一下什么是黑子,耀斑. (学生活动) (教师问)黑子,耀斑出现在太阳大气的哪一层呢 (学生答)黑子出现在太阳大气的光球层,耀斑出现在色球层上. (教师问)黑子为什么"黑"呢 (学生答)是温度的差异造成的.由于黑子本身的温度比较低,而太阳表面其他地方的温度较高, 所以就显得暗一些,看起来较"黑". (教师问)它们出现的周期大约是多长 它们有何联系 (学生答)太阳黑子变化的周期大约为 11 年.黑子和耀斑几乎是同时出现的.通常,黑子数目最 多的地方和时期,也是耀斑爆发出现频繁的地方和时期. (归纳讲解)(板书)3,太阳活动的特点: (1)整体性:通常,黑子活动增强的年份是耀斑频发的年份,黑子所在区域之外也是耀斑出现频 率最多的区域;耀斑随黑子的变化同步起落,体现了太阳活动的整体性. (2)周期性:11 年 (过渡,承转)有句俗语是这样说的:"上看天,下看地,天地之间有联系".太阳虽然离我们较远, 但太阳活动对地球的影响在一定程度上还是很大的,主要表现在:对地球上空的电离层,地球磁 场的影响,请同学们自己分析课文来了解. (板书)4,太阳活动对地球的影响 (1)干扰电离层,影响无线短波通讯(电磁波) (2)扰动磁场,形成"磁暴"(高能带电粒子) (3)两极夜空的"极光"(高能带电粒子) (4)影响地球自然环境,产生自然灾害 [课堂小结]太阳活动对地球的影响是很大的,世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报, 以便有关部门及早做好准备,把太阳活动可能造成的不利影响减小到最低程度. 【板书设计】 1.2 太阳对地球的影响 一,为地球提供能量 1,太阳概况:2,太阳辐射: (1)概念: (2)能量来源: 3,太阳辐射对地球的影响: (1)直接影响: (2)间接影响: (3)其他影响: 4,影响太阳辐射的因素[补充] 二,太阳活动对地球的影响 1,太阳大气结构:光球,色球,日冕 2,太阳活动类型:黑子,耀斑 3,太阳活动的特点: (1)整体性: (2)周期性: 4,太阳活动对地球的影响 (1) 干扰电离层,影响无线短波通讯(电磁波) (2) 扰动磁场,形成"磁暴"(高能带电粒子) (3) 两极夜空的"极光"(高能带电粒子) (4)影响地球自然环境,产生自然灾害 补充内容有关地球仪的知识 1.地轴:地球的自转轴(在一定时期内可看作是不变的) 2.两极:地轴穿过地心,与地球表面相交于两点.指向北极星附近(即北方)的一点叫北极;与北 极相反的一点叫南极. 3.经线与纬线的特点比较(投影展示:经线与纬线的比较表) 经线 纬线 定 义 在地球仪上,连接南北两极与纬线垂直相交的线,也叫子午线 顺着东西方向环绕地球仪一周的圆圈(与赤道平行的线) 特 点 形状 半个圆,且都不平行 一个圆,且都平行 方向 指示南北方向 指示东西方向 长度 都相等(约 2 万千米) 都不等,自赤道向两极逐渐缩短 4.纬度与经度的划分(投影展示) 起点线 度数划分 度数含义 代号常用划分界线 纬度 赤道 (00 纬线) 向南,向北各分作 900 当地纬线上的点与地心的连线与赤道平面的夹角 北纬(N) 南纬(S) 赤道把地球分为南北半球.以 300,600 把地球划分为低,中,高纬度 经度 本初子午线 (00 经线) 向东,向西各分作 1800 当地经线所在平面与本初子午平面的二面角 东经(E) 西经(W) 200W,1600E 经线圈是东西半球的分界线 东西经度区分:(很重要)顺着地球自转方向(自西向东),经度递增的是东经,递减的是西经. 5 利用经纬网确定方向 在用经纬网确定两点相互方位时,应注意的问题是: ①位于同一经线上的两点为正南,正北的关系,位于同一纬线上的两点为正东,正西的关系. ②若两点既不在同一条经线上,又不在同一条纬线上,在判定两点间的方位时,既要判定两点间 东西方向,又要判定两点间的南北方向. ③按经线确定南北方向是绝对的,北极是地球上最北的地点,它的四面八方都是南方,南极则相 反;按纬线确定东西方则是相对的,理论上讲地球上没有最东的地点,也没有最西的地点,判定 东西方向,首先要选择劣弧段(两点间的差值小于 180°的弧段),再按地球自西向东的自转方向 确定方位. 6 利用经纬网计算距离及判断所示范围大小 ①同一经线上,跨纬度 10 的弧长约是 111km. ②赤道上,跨经度 10 的弧长约是 111km;任一纬线上,跨经度 10 的弧长约是 111km×cos 该地纬度 爱心 用心 专心 到达地面的太阳辐射强度与太阳高度角的大小有密切关系 我国太阳能的分布不均衡 里 外 太阳 内部 光球层 色球层 日冕层 黑子 耀斑。
1.2太阳对地球的影响优秀教学案例高一地理(人教版必修第一册)
3.教师及时对学生的反思与评价进行总结，给予针对性的指导和建议，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.利用多媒体展示太阳与地球的图片，让学生观察太阳的外观特征，并提出问题：“太阳对地球有哪些影响？”
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握地理知识的同时，提高自身综合素质。通过本章节的学习，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得全面发展。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解太阳对地球的影响，我将创设生动的教学情境。通过展示地球与太阳的关系、太阳辐射和太阳活动的动态过程等图片和视频资料，让学生仿佛置身于真实的地理环境中。同时，结合生活实例，如太阳辐射对农业生产、太阳能利用等方面的实际影响，让学生感受到地理知识就在身边，激发他们的学习兴趣。
本案例采用多媒体、小组讨论等多种教学方法，充分调动学生的视觉、听觉等多种感官，激发学生的学习兴趣。通过生动、形象的教学手段，帮助学生理解抽象的地理概念，提高教学效果。
（三）突出学生主体地位，培养合作精神
在教学过程中，本案例注重发挥学生的主体作用，引导学生主动探究、合作学习。通过小组讨论、汇报等形式，培养学生团队协作能力和沟通表达能力，使学生在合作中共同提高。
在教学过程中，教师将采用多媒体教学、小组讨论、实地观察等多种教学方法，以生动活泼、富有感染力的语言，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究太阳对地球的影响，使学生在轻松愉快的氛围中掌握地理知识，提高地理学科素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握太阳辐射对地球的影响，包括对气候、生物、水文等方面的影响。
高中高三地理复习教案：太阳对地球的影响3篇
高中高三地理复习教案：太阳对地球的影响高中高三地理复习教案：太阳对地球的影响精选3篇（一）教学目标:1. 理解太阳对地球的影响的重要性；2. 了解太阳对地球的主要影响，如光照、热量、水循环等；3. 掌握太阳对地球造成的气候和季节变化的原因。
教学准备:1. 太阳系和地球的模型或图片；2. 相关教学资料和多媒体课件；3. 活动材料，如绘图纸、色笔等。
教学过程:导入引入:(10分钟)1. 引起学生的兴趣，可以播放一段拍摄自国际空间站的太阳照片与地球影像的视频；2. 跟学生分享一些太阳对地球的事实，如太阳是地球的能量来源、光亮、热量等。
知识讲解:(15分钟)1. 使用太阳系和地球的模型或图片来让学生理解太阳与地球的位置关系；2. 讲解太阳对地球的影响，包括光照、热量、水循环等；3. 强调太阳能量对地球上所有生物和自然环境的重要性。
练习活动:(15分钟)1. 学生分组或个人完成一项绘图任务，绘制太阳对地球的影响图；2. 学生根据自己的绘图，用文字描述太阳对地球的影响，并与同伴分享。
概念检测:(10分钟)1. 提问学生太阳对地球的影响的相关概念问题，如太阳是什么，它对地球有什么影响等；2. 学生回答问题并解释他们的答案，确保他们理解太阳对地球的影响。
延伸拓展:(10分钟)1. 引导学生思考太阳对地球造成的气候和季节变化的原因，并与他们分享一些相关知识；2. 鼓励学生进一步了解太阳与地球的关系，如日食、地球自转等。
总结回顾:(10分钟)1. 学生通过回答问题来概括和回顾本课所学的内容；2. 强调太阳对地球的影响的重要性，并提醒学生加强对相关知识的复习和理解。
教学反思:本节课以太阳对地球的影响为主题，通过多种教学活动和练习，帮助学生理解太阳对地球的重要性和影响，培养他们的观察和思考能力。
教师可以根据学生的反馈和课堂情况，适时调整课堂教学的内容和方式，确保学生能够充分理解和掌握相关知识。
高中高三地理复习教案：太阳对地球的影响精选3篇（二）教案题目：宇宙中的地球教案时间：1课时教学目标：1.了解地球在宇宙中的位置和特点；2.认识地球的结构和地球的运动；3.了解地球的宇宙环境和地球对宇宙的影响；4.培养学生对地球宇宙的兴趣和研究能力。
高中地理太阳对地球的影响教案优秀范文
高中地理太阳对地球的影响教案优秀范文一、教学目标1.让学生了解太阳对地球的影响，理解太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。
2.培养学生的地理思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
2.教学难点：太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）展示地球在太阳系中的位置，引导学生思考：地球为什么能在太阳系中存在？（2）引导学生回顾已学的太阳相关知识，为学习新课打下基础。
2.太阳辐射对地球的影响（1）讲解太阳辐射的概念、分类及特点。
（2）分析太阳辐射对地球的影响，如：维持地表温度、促进水循环、影响生物生长等。
（3）引导学生举例说明太阳辐射在生活中的应用，如：太阳能热水器、太阳能电池等。
3.太阳活动对地球的影响（1）讲解太阳活动的概念、类型及特点。
（2）分析太阳活动对地球的影响，如：太阳黑子、耀斑、太阳风等。
（3）引导学生探讨太阳活动对地球自然环境的影响，如：气候变化、自然灾害等。
4.太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系（1）分析太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。
（2）引导学生举例说明太阳辐射、太阳活动对地球自然环境的影响。
5.课堂小结（2）引导学生思考：如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务？四、课后作业1.列举太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
2.思考：如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务？五、教学反思本节课通过讲解太阳辐射、太阳活动对地球的影响，让学生了解了太阳与地球的关系，提高了学生的地理思维能力。
在教学过程中，注意引导学生思考、举例，激发学生的学习兴趣。
但在课堂小结环节，可能有些学生对于如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务的问题思考不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学拓展1.太阳辐射、太阳活动对地球生态环境的影响。
2.太阳能的开发利用。
3.太阳活动与气候变化的关系。
高中地理太阳对地球的影响教案新人教版必修
高中地理太阳对地球的影响教案新人教版必修一、教学目标1. 让学生了解太阳对地球的影响，包括光照、热能、太阳辐射等。
2. 使学生掌握太阳活动（如黑子、耀斑）对地球的影响，如气候变化、无线电短波通讯干扰等。
3. 培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：太阳辐射对地球的影响，太阳活动对地球的影响。
2. 教学难点：太阳活动对地球气候和电离层的影响。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究太阳对地球的影响。
2. 利用多媒体展示太阳活动图像，增强学生对太阳影响的直观认识。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力。
四、教学过程1. 导入：引导学生思考太阳对地球的重要性。
2. 新课导入：介绍太阳辐射对地球的影响，如光照、热能等。
3. 案例分析：分析太阳活动（黑子、耀斑）对地球的影响，如气候变化、无线电短波通讯干扰等。
4. 小组讨论：探讨太阳活动对地球气候和电离层的影响。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调太阳对地球的影响。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结太阳对地球的影响。
2. 收集有关太阳活动的资料，下节课分享。
3. 完成练习题，巩固所学知识。
注意：本教案根据新人教版必修地理教材编写，教学内容和顺序可根据实际情况进行调整。
六、教学内容6. 太阳辐射的分布及影响因素1. 理解太阳辐射在大气层中的传播过程。
2. 掌握太阳辐射在不同纬度和季节的分布特点。
3. 探讨太阳辐射对地球气候和生态环境的影响。
7. 太阳活动周期及影响1. 学习太阳黑子活动的周期性。
2. 了解太阳耀斑和其他太阳活动类型的周期。
3. 分析太阳活动周期对地球环境的影响。
8. 太阳风暴及地球磁场的关系1. 解释太阳风暴的概念及其产生原因。
2. 探讨太阳风暴如何影响地球磁场。
3. 分析太阳风暴对地球电离层和通信系统的影响。
9. 太阳能量与地球生态系统1. 探讨太阳能量如何驱动地球生态系统。
2. 分析太阳能量对植物光合作用的意义。
高中地理必修一第一章第二节《太阳对地球的影响》教学设计
高中地理必修一第一章第二节《太阳对地球的影响》教学设计第一篇：高中地理必修一第一章第二节《太阳对地球的影响》教学设计太阳对地球的影响刘敏陕西省南郑县大河坎中学【课题】必修模块Ⅰ 第一章第二节题目《太阳对地球的影响》【所需课时】1 课时【课标要求及分析】课标：阐述太阳对地球的影响。
分析：课标要求阐述太阳对地球的影响，实际上是结合上一节课所学的知识，以太阳为例，进一步说明地球与其所处宇宙环境的关系及宇宙环境对地球的影响。
课标主要是从太阳辐射和太阳活动两方面来说明太阳对地球的影响，因此，首先要明确太阳辐射、太阳活动的主要特征和基本规律，再用举例的方式说明太阳对地理环境和对人类活动的影响，最后要说明太阳辐射和太阳活动包括有利和不利的两方面的影响，引导学生从正、反两方面辩证地看待问题。
【教材及学情分析】教材分析：本节教材主要包括两个方面的内容：一是太阳能量的来源，二是太阳对地球的影响。
其中，太阳对地球的影响又分别从太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面进行讲述。
太阳辐射对地球的影响主要是为地球提供光和热，维持地表温度，促进地球上的水、大气和生物的活动和变化，最终决定了地理环境的基本特征。
太阳活动对地球的影响主要表现在以太阳黑子和耀斑为主要标志的活动对地球气候、电离层和地球磁场的影响等方面。
为了进一步加深学生对太阳活动对地球的影响部分内容的理解，教材最后专门安排了一个案例研究---太阳活动与旱涝的关系。
学情分析：对于太阳辐射对地球的影响这部分内容学生有亲身的体验，能够从生活中寻找实例，相对来说比较容易理解，所以应以学生分析为主，教师指导。
而太阳活动对地球的影响这部分内容学生比较陌生，不太容易理解，应以教师讲授为主，学生用新知识联系生活实际，分析太阳活动对地球影响所表现的几方面。
【学习目标】知识与技能：1、结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。
2、结合太阳外部结构了解黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。
太阳对地球的影响 高中地理教案
太阳对地球的影响高中地理教案课题：太阳对地球的影响一、目标：通过本课教学，学生将能够：了解太阳对地球的基本特征和影响。
掌握太阳辐射对地球的作用和影响。
分析太阳活动与地球的相互关系。
培养对太阳对地球环境和生命的重要性的认识。
二、教学材料：幻灯片或投影仪太阳模型或图表白板、彩色粉笔或马克笔三、教学过程：引入（5分钟）：利用幻灯片或投影仪展示太阳的图片，引发学生对太阳的兴趣和好奇。
引导学生分享他们对太阳的了解，并讨论太阳在地球生活中的重要性。
探究（15分钟）：介绍太阳的基本特征，如太阳的大小、温度、能量等。
分享太阳辐射对地球的作用和影响，包括日照、光合作用、气候形成等。
引导学生思考太阳对地球上不同地区和季节的影响，如赤道地区和极地地区的差异。
解释（15分钟）：解释太阳活动与地球的相互关系，包括太阳黑子、太阳风、日冕物质抛射等现象。
解释太阳活动对地球的影响，如太阳风与地球磁场的相互作用、极光的产生等。
引导学生分析太阳活动与地球气候、通信系统等方面的关联。
实践（30分钟）：让学生进行小组讨论，研究太阳辐射对地球某个特定方面的影响（如气候、植被、海洋循环等）。
学生以小组形式展示他们的研究成果，并讨论太阳对该方面的重要性和挑战。
鼓励学生提出问题、进行讨论，并给予积极的反馈和指导。
总结（5分钟）：总结本课的重点内容，强调太阳对地球的影响和重要性。
鼓励学生继续关注太阳活动和地球环境的相互关系，并培养对太阳科学的兴趣。
拓展活动（根据需要）：进行实地观测太阳活动，如日食观测或观测太阳黑子等现象。
设计实验或模拟活动，研究太阳辐射对不同地区或季节的影响，并提出相应的应对措施。
鼓励学生阅读相关的天文学和地球科学书籍，深入了解太阳与地球的相互关系。
备注：本教案可根据具体学校的教学要求和学生水平进行调整和修改。
人教版-太阳对地球的影响教学设计高中地理必修一
人教版高中地理必修一《太阳对地球的影响》教学设计一、核心素养目标1.人地协调观：认识太阳对地球的重要性，理解人类活动应与自然环境相协调，树立保护地球环境的意识。
2.综合思维：综合分析太阳辐射和太阳活动对地球的影响，培养学生从多个角度思考地理问题的能力。
3.区域认知：了解不同地区太阳辐射的差异及其对区域发展的影响。
4.地理实践力：通过观察、分析太阳辐射数据等活动，提高学生的地理实践能力。
二、学情分析高中学生已经具备一定的地理基础知识和思维能力，对自然现象有较强的好奇心和探究欲望。
在初中阶段，学生对太阳和地球的关系有一定的了解，但对于太阳辐射和太阳活动的具体影响认识还比较模糊。
因此，在教学中需要通过具体的案例和数据，引导学生深入理解太阳对地球的影响。
三、教学重难点1.教学重点太阳辐射对地球的影响。
太阳活动对地球的影响。
2.教学难点分析太阳辐射的分布规律及影响因素。
理解太阳活动对地球磁场、电离层等的影响机制。
四、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、直观演示法。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教学环节：展示一组太阳和地球的图片。
教师活动：“同学们，大家看这些图片，太阳和地球之间有着密切的联系。
那么，太阳对地球有哪些影响呢？今天我们就一起来学习太阳对地球的影响。
”学生活动：学生观看图片，思考问题。
设计意图：通过图片激发学生的学习兴趣，引出课题。
2.太阳辐射对地球的影响（15分钟）教学环节：讲解太阳辐射的概念、特点及对地球的影响。
教师活动：“首先，我们来了解一下太阳辐射。
谁能说说太阳辐射是什么呢？”学生活动：学生回答。
“太阳辐射是太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
”教师活动：“非常正确。
太阳辐射有哪些特点呢？”学生活动：学生思考后回答。
“太阳辐射是短波辐射，能量巨大且稳定。
”教师活动：“很好。
那么太阳辐射对地球有哪些影响呢？请大家结合教材内容进行思考。
”学生活动：学生阅读教材后回答。
“太阳辐射为地球提供了光和热，维持着地表温度；是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
高中地理太阳对地球的影响教案新人教版必修
高中地理太阳对地球的影响教案新人教版必修一、教学目标：1. 让学生了解太阳对地球的影响，包括太阳辐射、太阳活动等。
2. 使学生掌握太阳辐射的分布规律、影响因素以及其对地球气候、生物等方面的作用。
3. 培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳辐射的分布规律、影响因素及太阳活动对地球的影响。
2. 教学难点：太阳辐射的计算方法、太阳活动对地球气候和生物的影响。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考太阳对地球的影响。
2. 利用多媒体展示太阳辐射和太阳活动的相关图像，增强学生对知识的理解。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和地理思维。
四、教学过程：1. 导入：通过展示太阳图片，引导学生关注太阳，提问“太阳对地球有什么影响？”2. 新课导入：讲解太阳辐射的概念、分布规律及影响因素。
3. 案例分析：分析太阳辐射对地球气候、生物等方面的影响。
4. 太阳活动：介绍太阳活动的类型、影响及对地球的影响。
5. 课堂小结：总结太阳对地球的影响，引导学生思考太阳辐射和太阳活动在地理环境形成和变化中的作用。
五、课后作业：1. 复习课堂内容，总结太阳对地球的影响。
2. 查阅资料，了解太阳辐射和太阳活动在实际生活中的应用。
3. 完成练习题，巩固所学知识。
六、教学内容与要求：1. 教授太阳辐射的计算方法，让学生理解太阳辐射能量的测量和计算方式。
2. 分析太阳辐射对地球生物的影响，探讨太阳辐射如何影响植物的光合作用和动物的作息。
七、教学内容与要求：1. 讲解太阳活动的主要类型，如太阳黑子、耀斑和日冕物质抛射等。
2. 分析太阳活动对地球电离层和磁层的影响，以及如何干扰地球通信和导航系统。
八、教学内容与要求：1. 探讨太阳辐射和太阳活动对地球气候系统的影响，如对气温、降水和风暴等的影响。
2. 分析太阳辐射和太阳活动在地球生态系统中的作用，如对植物生长和动物迁徙的影响。
九、教学内容与要求：1. 通过实例分析，展示太阳辐射和太阳活动在农业生产中的应用，如农作物的种植时间和种植方式的调整。
高中一年级上学期地理《太阳辐射对地球的影响》教学设计
《太阳辐射对地球的影响》教学设计
链的能量传递图，即能量从光合作用生产者传递到草食性动物再传递到肉食性动物，说明煤和石油是地质时期被生物固定并积累的太阳能。
【承转】提问：太阳辐射差异除了和石油天然气等矿物能源的形成有关，还和那些能源的形成相关？承上启下进入太阳辐射差异对大气运动--风能的影响。
太阳辐射差异对大气的影响
学生观察“风”的产生的实验，说明观察到的实验现象，并思考说明风形成的原因（瓶内外温差）
【小结】温差产生风，而太阳辐射的纬度分布差异，会导致温差。
所以太阳辐射是大气运动的主要动力。
间接促使风能的形成！
【承转】太阳辐射差异矿物能源和风能的形成有关，还和水能的形成相关。
承上启下进入太阳辐射差异对水体运动--水能的影响。
太阳辐射差异对水运动的影响
学生观察水题液态和气态相变实验，说明水体由液态转变为气态，由气态转变成液态的原因。
教师说明该实验模拟了于自然界中的海洋中的水不断由液态变成气态，气态又变回液态并以雨水的形式降落回地面，形成河流，河水东流，不舍昼夜，不休止不枯竭，产生源源不断的水能！故而太阳辐射差异，导致的温差也是水体相变的主要动力，间接促使水能的形成。
太阳能的储存与转化。
1.2太阳对地球的影响教学设计高中地理人教版必修一
4.针对课堂讨论的太阳活动对地球的影响，请学生举例说明，并分析这些影响在实际生活中的体现，以及我们应如何应对这些影响。
5.请学生思考以下问题，并撰写一篇短文：
a.太阳能作为一种清洁、可再生能源，在我国的发展现状如何？
3.理论与实践相结合：组织学生进行实地观察，如测量太阳辐射强度、观察太阳黑子等，增强学生的直观感受。同时，结合GIS软件分析太阳辐射数据，让学生在实际操作中掌握地理知识。
4.合作学习：鼓励学生进行小组讨论、课堂汇报，培养学生的团队协作能力和表达能力。在合作学习中，教师适时给予指导，帮助学生突破重难点。
（二）教学设想
1.创设问题情境：通过引入生活实例，如太阳能热水器、光伏发电等，激发学生对太阳辐射的兴趣，引导学生主动探究太阳对地球的影响。
2.分层次教学：针对学生的认知差异，设计不同难度的教学活动。对于基础薄弱的学生，重点讲解太阳辐射的基本概念和计算方法；对于基础较好的学生，引导他们探讨太阳活动对地球环境的影响，提高他们的分析能力。
4.能够运用地理信息系统（GIS）软件分析太阳辐射数据，评估太阳辐射资源在我国的分布及利用潜力。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、数据分析等方法，让学生亲身体验太阳辐射对地球的影响，培养学生的实证意识。
2.利用图表、示意图等教学资源，帮助学生形象地理解地球运动与太阳辐射的关系，提高学生的空间思维能力。
1.2太阳对地球的影响教学设计高中地理人教版必修一
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解太阳辐射的概念、类型及对地球的影响，掌握太阳辐射的计算方法。
2.了解地球运动产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化等，并能够分析这些现象与太阳辐射的关系。
高中地理必修1《太阳对地球的影响》教案
高中地理必修1《太阳对地球的影响》教案高中地理必修1《太阳对地球的影响》教案一教学目标1.知识与技能:了解太阳辐射的概念及其对地球产生的影响;掌握太阳活动的主要类型及太阳活动对地球产生的主要影响。
2.过程与方法:通过读地理图表,让学生学会多从身边事物开始探讨,把学习与生活融于一体,培养学生的洞察能力和分析能力;通过案例分析,激发学生的求知欲,培养学生迁移知识的能力,并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。
3.情感态度与价值观:通过从具体生活、生产实例的讨论入手,分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响,培养学生热爱生活,善于观察生活中的现象,培养理论联系实际的能力。
正确认识太阳辐射对地球的影响,树立科学的宇宙观和发展观;正确认识太阳活动对地球产生的影响,树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想。
教学重难点【教学重点】太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
【教学难点】太阳黑子和耀斑对地球的影响。
教学过程【活动】【课前准备】(1)学生课前查阅太阳辐射和太阳活动的相关资料,交流讨论,引起共鸣,激发学习兴趣。
(2)指导学生准备相关材料,收集学生课前搜索资料遇到的问题,通过设置问题解决。
【导入】第二节太阳对地球的影响(引入)在宇宙中,太阳是地球相依的非常重要的一颗恒星,它的光和热是地球上人类赖以生存和活动的源泉,即为地球提供能量,我们知道“万物生长靠太阳”,太阳孕育了地球上的生物。
那么,太阳对地球产生了怎样的影响呢?本节课我们主要从太阳辐射和太阳活动对地球两方面的影响来学习。
(过渡)首先我们先来学习太阳的概况,请各小组选代表从组成成分,表面温度,体积,质量等角度给我们简述一下太阳的概况。
【讲授】一、太阳辐射对地球的影响1、太阳概况老师补充太阳概况的资料:(过渡)自然界中的物体,都以电磁波的形式时刻不停地向外传送能量,太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量,我们称为太阳辐射,太阳电磁波包括x射线、γ射线、红外线、可见光、紫外线,它们的波长不同 ,特性和作用也有很大的差异。
太阳对地球的影响-人教版高中地理必修一教案
太阳对地球的影响-人教版高中地理必修一教案一、教学目标1.了解太阳对地球的影响；2.了解地球公转和自转的规律；3.了解地球自转和公转对生态系统的影响；4.能够描述地球的四季变化和昼夜变化。
二、教学重点1.太阳的辐射；2.地球的自转和公转；3.地球的四季变化和昼夜变化。
三、教学难点1.地球自转和公转对生态系统的影响；2.地球的四季变化和昼夜变化的原因。
四、教学过程1. 导入新知识（10分钟）通过展示太阳在生物圈中的作用，引发学生对太阳对地球的影响的兴趣。
并通过问题引导学生思考：太阳对地球有哪些影响？2. 教学过程（40分钟）（1）太阳的辐射（15分钟）1.向学生介绍太阳的光谱和太阳辐射的不同部分；2.介绍太阳辐射对地球的影响；3.让学生理解太阳辐射的作用，如地球上生物的生长和繁殖、气候变化等。
（2）地球的自转和公转（15分钟）1.向学生介绍地球自转和公转的概念；2.介绍地球自转和公转的规律；3.让学生理解地球自转和公转的作用，如地球的时间、地球的昼夜等。
（3）地球的四季变化和昼夜变化（10分钟）1.告诉学生昼夜变化是由什么导致的；2.解释地球的自转和公转对地球的四季变化的影响；3.让学生理解四季变化和昼夜变化的作用，如动植物的生长和生态系统的平衡等。
3. 总结归纳（10分钟）通过让学生回答问题和发挥想象力的方式，总结今天教授的内容。
五、课后作业1.回答以下问题：太阳对地球的影响有哪些？地球的自转和公转的规律是什么？四季变化和昼夜变化的原因是什么？2.小组讨论地球自转和公转对生态系统的影响。
六、教学反思通过今天的课程，学生们初步了解了太阳对地球的影响、地球的自转和公转的规律、地球的四季变化和昼夜变化的原因。
但是需要注意的是，这些概念较为抽象，需要多进行实例演示，并与生活实际结合，培养学生从生活中发现地理规律的能力。
同时，教师也应该注重引导学生自主学习和思考，以提高他们的学习兴趣和学习能力。
高中地理太阳对地球的影响教案新人教版必修
高中地理太阳对地球的影响教案新人教版必修一、教学目标1. 让学生了解太阳对地球的影响，包括太阳辐射、太阳活动等。
2. 使学生掌握太阳辐射的分布规律、能量来源以及其对地球气候和生态系统的影响。
3. 让学生了解太阳活动的类型、周期及其对地球电离层、磁场和气候变化的影响。
4. 培养学生的观察和分析能力，能够运用所学知识解释生活中的地理现象。
二、教学重点与难点重点：1. 太阳辐射的分布规律、能量来源及其对地球的影响。
2. 太阳活动的类型、周期及其对地球的影响。
难点：1. 太阳辐射能量来源的深入理解。
2. 太阳活动对地球磁场和气候变化的影响。
三、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示太阳对地球的影响。
2. 通过案例分析，让学生将理论知识与实际生活相结合。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 利用课外阅读材料，拓展学生知识视野。
四、教学过程1. 导入：简要介绍太阳的基本情况，引导学生思考太阳对地球的影响。
2. 新课导入：讲解太阳辐射的基本概念、分布规律及其能量来源。
3. 案例分析：以我国太阳能资源分布为例，分析太阳辐射对地球的影响。
4. 小组讨论：探讨太阳活动（如太阳风、太阳黑子等）的类型、周期及其对地球的影响。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调太阳对地球的重要影响。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理太阳辐射和太阳活动的知识点。
2. 收集有关太阳活动对地球影响的实例，进行分析和总结。
3. 预习下一节课内容，为课堂学习做好充分准备。
六、教学内容6. 太阳辐射与地球气候6.1 太阳辐射与地球温度分布6.2 太阳辐射与地球降水分布6.3 太阳辐射对地球生态系统的影响7. 太阳活动与地球环境7.1 太阳黑子与地球气候变化7.2 太阳耀斑与地球电离层扰动7.3 太阳风与地球磁场极光8. 太阳辐射的测量与分析8.1 太阳辐射的测量方法8.2 太阳辐射数据的分析与应用8.3 太阳辐射与地球能量平衡9. 太阳活动与地球灾害9.1 太阳活动与地球自然灾害9.2 太阳活动与地球通信干扰9.3 太阳活动与地球卫星运行10. 太阳对地球影响的未来展望10.1 太阳辐射变化对地球气候的影响10.2 太阳活动增强对地球环境的影响10.3 人类应对太阳活动变化的策略与措施七、教学重点与难点六、七、八、九、十章的重点与难点：6. 太阳辐射与地球气候：太阳辐射对地球温度、降水和生态系统的影响。
第一章第二节太阳对地球的影响教学设计高一地理人教版必修第一册
4.分组讨论太阳活动对地球的影响，培养学生的合作精神和批判性思维。
5.结合实际案例，如太阳风暴、气候变化等，让学生认识到太阳对地球影响的重要性，提高学习积极性。
6.设计分层作业，针对不同水平的学生，布置难度适宜的练习题，巩固所学知识，提高学生的地理学科素养。
-示例说明如何利用地理图表分析太阳高度角、日照时间数据。
3.太阳活动
-介绍太阳活动的类型，如太阳黑子、太阳风等。
-讲解太阳活动对地球气候、电磁环境的影响机制。
-分析太阳活动对地球环境的作用，如气候变化、极光等现象。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-太阳辐射对地球环境有哪些作用？
第一章第二节太阳对地球的影响教学设计高一地理人教版必修第一册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解太阳的基本结构和太阳辐射的原理，掌握太阳对地球的影响因素。
-了解太阳的结构，如光球、色球、日冕等。
-掌握太阳辐射的传播过程，包括短波辐射和长波辐射。
-理解太阳辐射对地球的直接影响，如光照、热量等。
2.学会运用地理图表分析太阳高度角、日高一地理人教版必修第一册的学习过程中，学生对地球与宇宙的基础知识已有一定了解，但对太阳对地球的深入影响及其作用机理尚缺乏系统认识。在此基础上，学生对本章内容充满好奇，但可能在理解太阳辐射、太阳活动等方面存在困难。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：
1.学生在空间想象能力和抽象思维能力方面的发展水平，帮助他们通过形象、生动的教学手段，如地理图表、实物模型等，更好地理解太阳与地球的关系。
（3）太阳高度角越大，日照时间越________。
高一地理必修_第一册_《太阳对地球的影响》教学设计
第一章宇宙中的地球第2节太阳对地球的影响【学习目标】1.运用图像、视频等资料，说明太阳辐射对地球的重要意义。
2.举例说明太阳对人类生产、生活的影响。
3.运用示意图和有关资料，描述太阳大气层的结构和主要的太阳活动现象。
4.举例说出太阳活动对地球的影响。
【素养目标】综合思维：从整体看待太阳对地球的影响，从而形成科学的综合思维。
区域认知：理解太阳活动发生区域、活动规律及对地球影响的区域性，培养学生区域思维的素养。
地理实践力：通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。
人地协调观：通过太阳辐射、太阳活动对地球人类的生产生活的具体影响，培养学生人地协调观。
【教学重难点】太阳辐射是影响自然环境演化的主要动力和人类社会目前使用的主要能源的来源，所以太阳辐射对地球的影响是本节重点。
本节另一个重点是太阳活动对地球的影响。
由于学生还不具备相应的知识储备，所以大气上界太阳辐射纬度分布和生物量关系成为本节的难点。
【教学过程】课时建议1课时。
实施建议【导入】教学中，教师可先展示青藏高原地形图，标注西藏阿里地区，请学生阅读节首情境，提出问题导入新课。
1.阿里地区以前为什么缺电？现在为什么选择太阳能光伏电站发电？这与其位置和地形有什么关系？2.除了利用太阳能发电，太阳辐射对自然环境和我们的生产、生活还有哪些影响？【太阳辐射对地球的影响】这部分内容教学的重点是太阳辐射对地球和人类的影响，以及由于地球不同纬度地带接受的太阳辐射能不同，使得许多自然地理现象呈现纬度差异。
具体可分三个部分展开。
一、简要了解太阳辐射能的来源教学中，可先提出问题：太阳能来自哪里？然后指导学生阅读教材第一自然段内容，了解太阳辐射的概念和能量来源。
总结时可就太阳辐射能强调以下三点。
1.巨大。
即“只有二十二亿分之一到达地球，但是对于地球和人类的影响却是不可估量的”。
2.稳定。
即“以目前核聚变的速率来看，太阳正处于稳定的壮年期”。
高一地理太阳对地球的影响教案
高一地理太阳对地球的影响教案太阳活动对于地震、火山爆发、旱灾、水灾、人类心脏和神经系统的疾病，甚至交通事故都有关系。
下面是店铺为您带来的高一地理太阳对地球的影响教案，希望对大家有所帮助。
高一地理太阳对地球的影响教案：●从容说课承接上节太阳系内容的教学，本节包括“为地球提供能量”和“太阳活动影响地球”两部分内容。
“为地球提供能量”中给出四幅直观图片，说明太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。
因为每个学生对太阳的影响都有亲身体会，教学中可以让学生以小组讨论的方式，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响，以加深学生对这一内容的理解。
同时培养学生自主学习和合作学习的能力。
在接下来的“活动”中，通过学生的探究过程，进一步使学生认识到太阳辐射在地球上分布不均是导致热带、温带、寒带气候的形成的根本原因，并学会三维图表分析和地理比较。
“太阳活动影响地球”的教学中，可以用具体的某地某时太阳活动影响短波通讯的实例引入，激发学生的兴趣之后，投影展示太阳大气层的结构，再带领学生认识黑子和耀斑这些太阳活动及其对地球的影响，并强调太阳活动的整体性，最后再通过探究“活动”进一步了解太阳活动对地球(气候)的影响(相关性)。
●三维目标知识与技能1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。
3.学会分析表达地理现象的三维空间分布图。
过程与方法1.通过讨论生活中的所见所闻，了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
2.分析图片形成直观认识，提高学习兴趣。
3.参与探究活动，利用图表分析法初步掌握三维空间分布图的判读。
情感、态度与价值观树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。
●教学重点1.太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动(黑子和耀斑)对地球的影响。
●教学难点太阳活动(黑子和耀斑)对地球的影响。
●教具准备书本插图、太阳能量来源录像、课件、投影设备、●课时安排1课时●教学过程[新课导入]我们上节课学习了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各种天体，那么什么叫天体系统?(天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统) 请大家看投影，填写有关内容(投影)天体系统的级别按离太阳由近及远的顺序说出九大行星的位置。
高中地理太阳对地球的影响教案新人教版必修
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解太阳辐射的概念及其对地球的影响；（2）掌握太阳活动（如太阳黑子、耀斑等）的周期性及其对地球的影响；（3）了解地球大气层对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察太阳辐射和太阳活动示意图，分析太阳对地球的影响；（2）运用生活中的实例，说明太阳辐射在生产、生活中的应用；（3）以小组合作的形式，探究太阳活动对地球气候和电离层的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）树立人与自然和谐相处的观念，认识到保护环境的重要性；（2）培养对地理学科的兴趣，提高地理素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）太阳辐射的概念及其对地球的影响；（2）太阳活动的周期性及其对地球的影响；（3）地球大气层对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。
2. 教学难点：（1）太阳活动对地球气候的影响；（2）太阳活动对电离层的影响。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示太阳辐射和太阳活动的示意图；（2）引导学生思考：太阳对地球有什么影响？2. 教学新课：（1）太阳辐射的概念及其对地球的影响；（2）太阳活动的周期性及其对地球的影响；（3）地球大气层对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。
3. 课堂互动：（1）学生展示太阳辐射在生产、生活中的应用实例；（2）小组合作探究太阳活动对地球气候和电离层的影响。
四、课堂小结1. 太阳辐射的概念及其对地球的影响；2. 太阳活动的周期性及其对地球的影响；3. 地球大气层对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。
五、作业布置1. 复习太阳辐射和太阳活动的概念及其对地球的影响；2. 收集生活中的太阳辐射应用实例，进行交流分享；3. 小组合作完成太阳活动对地球气候和电离层影响的研究报告。
六、教学拓展1. 太阳辐射与地球能源：（1）介绍太阳能的利用及其对环境保护的意义；（2）探讨太阳辐射在新能源开发中的重要性。
2. 太阳活动与地球环境：（1）分析太阳活动对地球气候的影响，如太阳黑子活动与地球气温的关系；（2）探讨太阳活动对地球电离层的影响，如耀斑爆发对无线电通信的影响。
太阳对地球的影响的教学设计
太阳对地球的影响的教学设计太阳对地球的影响的教学设计教学目标1、知识与技能：通过分析“太阳对地球的影响”，学会分析运用地理教材，地理图表和数据的技能过程与方法：通过“太阳辐射”、“太阳活动”对地球影响的分析，逐步学会“A对B的影响”问题的分析方法。
尝试评价现实中同类的地理问题。
逐步学会对地理信息进行整理、分析、归纳，并总结方法，情感态度价值观：通过对“太阳对地球影响”的分析，理解太阳辐射，太阳活动在人类生产生活中的意义2重点难点问题分析方法------“A对B的影响3关键体验自主分析，逐步形成逻辑思维4教材分析课标要求：阐述太阳对地球的影响本节在本章中起到承上启下的作用，是从宇宙环境到地球本身环境的过度，一方面通过本课学习可以理解太阳是对地球影响最大的天体，另一方面对于下一节地球的运动也有铺垫作用。
本课是通过（太阳辐射）为地球提供能量和太阳活动影响地球两个标题来完成太阳对地球的影响的。
5学情分析新高一的学生，对地理学习尚处于初期起步阶段，无论是地理知识还是思维方法都是较低。
学生只是通过上一课了解了地球在宇宙中的位置。
学生在学习过程中可能对教材中阐述太阳辐射和太阳活动不能很好区分，对地球的某些影响理解不了，以及教材结构不能充分理解，所以本课通过教师引导，视频等手段让学生在学会知识的同时，学会“A对B影响”学习方法。
6教学媒体课件7教学过程活动1【导入】1、描述地球在宇宙中的位置？2、离地球最近的恒星是哪颗？------太阳设计意图：把学生的着眼点从地球所处的宇宙环境带到对地球影响最大的太阳及其对地球的影响上。
活动2【活动】小组合作思考：“太阳对地球的影响”对于这样的问题如何分析？学生活动：根据问题，思考后，小组交流讨论，回答问题设计意图：尝试问题分析方法归纳总结问题研究的方法太阳的基本状况②太阳对地球有哪些影响思考：“太阳对地球的影响”对于这样的问题如何分析？学生活动：根据问题，思考后，小组交流讨论，回答问题设计意图：尝试问题分析方法归纳总结问题研究的方法太阳的基本状况②太阳对地球有哪些影响活动3【活动】归纳教材按照以上分析方法，归纳教材内容（①太阳的基本状况②太阳对地球有哪些影响）学生活动：1、学生看书回答；观看视频设计意图：根据教材图文信息，进行归纳总结太阳的基本状况，学会信息提取。
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高一地理《太阳对地球的影响》教学设计高一地理《太阳对地球的影响》教学设计【教学目标】：知识与技能目标1. 从体验和感受中认识太阳辐射对地球的意义。
2. 结合太阳大气层结构，简述黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。
3. 简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析说明。
过程与方法目标1. 学会多种途径（如书本知识、生活经验）、运用多种手段（如报刊、网络）收集太阳活动资料，并学会整理和分析。
2. 通过图 1.8 和图 1.9 的相关分析，图 1.13 的判读知道对地理要素的叠加分析是获取要素之间相关关系的方法之一。
情感态度与价值观目标1. 通过宇宙环境（太阳）对地球的影响，形成科学的宇宙观。
2. 树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。
【教材内容及分析】课程标准对学习本章内容的要求：阐述太阳对地球的影响。
本“ 标准” 以太阳为案例，说明宇宙环境对地球的影响。
太阳对地球的影响是多方面的，主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面，“ 影响” 从对地理环境和对人类活动两方面，包括有利和不利的影响。
教材第一部分讲述了太阳辐射对地球的影响，包括什么是太阳辐射；以图片的形式从生活、生产中的事例分析太阳辐射为地球提供能量（生物生长发育，物质运动和生物运动主要动力，生产和生活能量主要来源等），并要求学生列出更多生活和生产上的例子来说明问题；太阳能量的来源；通过活动进一步分析太阳辐射能量在地球上的纬度分布差异和这种差异对地球上的生物量的影响。
第二部分太阳活动对地球的影响中，介绍了太阳大气分层；什么是太阳活动；太阳活动重要标志和周期；太阳活动对地球的影响，通过具体的案例和活动进一步分析说明太阳活动对地球的影响。
本节教学重点是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响，难点是图 1.8 和图 1.13 的判读。
【教学过程和教学策略】一、导入新课，出示课题师：我们用肉眼可以看到 6000 多颗恒星，借助天文望远镜可以看到更多的恒星，太阳也是一颗普通的恒星，为什么对地球上的人类来说它是最重要的天体呢？―― 太阳是距离地球最近的恒星，太阳辐射为地球提供能量，太阳活动影响地球。
今天我们来探索太阳对地球的影响。
［板书］一、太阳辐射为地球提供能量( 开门见山，突出主题，既节约时间，又直接切入主题 )二、创设读图情境[ 看书思考 ] 什么是太阳辐射？（太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量）[ 读图分析 ] 太阳辐射各种波长范围图（教师提供）（ 1 ）太阳辐射的主要电磁波有哪些？（可见光区，紫外线区，红外线区）（ 2 ）波长范围各是多少？（可见光波长 0 ． 4 －０．７６微米，紫外线波长小于０．４微米，红外线波长大于０．７６微米）（ 3 ）太阳能量主要集中在哪一部分？（可见光区，占太阳辐射总能量的５０ % ）( 既培养学生的读图能力，又为以后相关知识的学习打下基础 ) ［过渡］太阳辐射的能量是巨大的，尽管只有二十二亿分之一到达地球，但是对于地球和人类的影响却是不可估量的。
它到底对地球有什么影响呢？三、分组合作，探索新知把学生分成四个图片研究小组，每组研讨一个主题图片，让学生说明太阳辐射能量对地球的影响。
［图片 1 ］主题 : 提供了光热资源，地球上的生物生长发育离不开太阳――“万物生长靠太阳”。
［图片 2 ］主题 : 是地球上自然物质运动（水、大气）和生物活动的主要动力。
［图片 3 ］主题 : 矿物燃料的燃烧与利用太阳能的关系。
［图片 4 ］主题 : 我们日常生活和生产的主要能量来源［自由发言］请你谈谈还有哪些事例可以说明太阳辐射对地球的影响？谈一谈你的家乡是如何利用太阳能的？( 联系学生生活实际，学以致用 )［探索活动 1] 你知道太阳巨大的能量来源吗？［学生自主学习］学生说明其能量来源于太阳内部的核聚变反应。
在这个反应中损耗太阳的质量，损耗的质量转化为能量。
［探索活动 2] 根据其来源你能够推理分析太阳这个气体星球的主要成分吗？（氢和氦）( 让学生通过推理去记忆，而不是去死记硬背 )四、创设问题情境，深化探索问题师：太阳辐射到达地球上各处的辐射量是否都一样呢？太阳辐射能量在地球上的纬度分布有差异吗？有着什么样的差异？[ 读图 ] 图 1.8 和图 1.9 的判读（ 1 ）太阳辐射的纬度分布有什么规律？（一年中不同时间有变化，总体而言，从赤道向两极递减）（ 2 ）热带雨林和亚寒带森林生物量有什么差异？（热带雨林生物量为 45 千克 / （米 2・年）大于亚寒带森林生物量 20 千克 / （米 2・年）。
）（ 3 ）问题（ 1 ）和（ 2 ）的结论有没有相关性？（有相关性）（让学生初步掌握阅读地理现象的三维空间分布示意图的方法，并学会对地理要素叠加分析，获取要素之间相关关系，体验分析问题的过程与方法）（ 4 ）描述热带雨林和亚寒带针叶林自然景观的差异。
（教师提供两地景观图片）（ 5 ）推测两地的自然环境差异。
[ 教师小结 ] 由于太阳辐射的差异而引起自然环境、自然景观产生差异，这种差异又会影响到人类活动。
五、在合作中探究，在竞争中拓展师：下面我们来探究本节的第二部分：太阳活动对地球的影响。
[ 板书 ] 二、太阳活动对地球的影响师：要了解太阳活动对地球的影响必须先了解太阳的结构。
太阳的内部你能够看到吗？（生：看不到）你能够看到的是太阳的大气层。
[ 学生自主读图 ] 图 1.10 太阳大气层的结构，太阳大气层分为哪几层？你都能够用肉眼看到吗？师：太阳活动就是指太阳大气经常发生大规模的运动，太阳活动的类型较多，其中最主要的是黑子和耀斑，它们是太阳活动的主要标志。
[ 学生活动 ]1. （预先）把学生分为黑子研究小组和耀斑研究小组。
阅读课本并利用网络等收集相关资料。
2. 在纸上尽可能多的列出黑子和耀斑的相关知识。
3. 交流成果。
4. 比一比，看哪个小组列的知识多？看哪个小组列出的知识是课本上没有的？( 尽量提供多种方式让学生展示其学习成果，如朗读、板书、实物投影等方式，让学生体会到成功的喜悦，它同样是促进学生发展的有效途径 )黑子研究小组成果主要包括：（ 1 ）黑子概念（ 2 ）发黑原因（因为温度低而发黑）（ 3 ）发生和出现的区域（光球）（ 4 ）活动平均周期（ 11 年）（ 5 ）太阳活动主要标志（ 6 ）与耀斑出现的相关性（ 7 ）对地球的影响（ 8 ）观测与预报，减轻不利影响耀斑研究小组成果主要包括：（ 1 ）耀斑概念（ 2 ）发亮原因（释放出巨大的能量）（ 3 ）发生和出现区域（色球）（ 4 ）活动平均周期（ 11 年）（ 5 ）太阳活动主要标志（ 6 ）与黑子出现的相关性（ 7 ）对地球的影响（影响无线电短波通信、“ 磁暴” 、极光、其他自然灾害）（ 8 ）观测与预报，减轻不利影响[ 教师评点与指导 ] 教师在学生活动过程中适时指导，重点指导黑子对气候的影响―― 与降水的相关性图（图 1.13 ）分析。
①从年降水量平均超额量曲线中你能够获取哪些信息？（高低变化，前一次高点与后一次高点平均周期约 11 年）②从太阳黑子曲线中你能够获取哪些信息？（黑子相对数量高低变化，前一次高峰期与后一次高峰期，即活动周期为 11 年）③如果将两种曲线叠加，你能够得出什么结论？（两者有一定的相关性：图中 12 测站的年降水量平均超额量与太阳黑子的变化的相关性表现为正相关； 22 测站的年降水量平均超额量与太阳黑子的变化的相关性表现为负相关； 36 测站的年降水量平均超额量与太阳黑子的变化的相关性表现为上世纪末至 20 世纪初的 30 年间是负相关，从 1910 年开始是正相关。
④从以上分析，你能得出来什么结论？――太阳黑子与水旱灾害的出现有一定的相关性。
（培养学生观察曲线图，提取有效信息，分析问题的能力。
不同能力的学生，能够看出的问题可能不同，需要通过老师的引导，同学的交流补充来完成。
同时通过分析两者之间的联系，让学生知道对地理要素的叠加分析是获取要素之间相关关系的方法之一。
）[ 探究活动 ] 你能够解释下列现象的成因吗？2003 年 10 月 23 日到 11 月 5 日，许多国家的短波通讯受到影响，通讯设施受损，日本一颗通讯卫星信号中断，一颗环境通讯卫星无法恢复使用。
你能够解释其成因吗？[ 教师小结 ] 太阳活动不仅与地球气候的变化密切相关，而且会扰动电离层，导致短波无线电通讯中断；扰动地球磁场，产生“磁暴”现象，使磁针剧烈颤动，不能正确指示方向；产生极光；其他自然灾害。
【评析】新课程要求课堂教学应该让学生积极主动地参与到教学活动中来，形成“多维互动”的教学氛围，从而使学生的潜能得到发挥，同时要开展合作学习和探究学习。
本教学设计第一部分太阳辐射对地球的影响，强调了教师创设良好的教学情境，把学习的主题分解成若干个系列问题让学生主动去探索和体验，在这个过程中达成知识和技能目标，体验认知策略和学习策略（如认识到对地理要素的叠加分析是获取要素之间相关关系的方法之一。
）第二部分设计的目的是使学生学会合作、交流（过程的合作；观点和方法的交流），学会通过多种方法搜集地理资料，分析提取有效资料。
整节课的设计让学生从欣赏、探索、讨论、操作等一系列活动中趣味盎然地经历了寻找、发现、认识、掌握和应用的全过程，激发了蕴含在学生身上的灵感和潜力，拓宽了学生的知识视野，使学生体验到地理的价值，促进了学生认识的整体性发展。