公开课 小班打击乐
2024年幼儿园小班打击乐教案
2024年幼儿园小班打击乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿打击乐启蒙》教材第二章《认识打击乐器》，详细内容包括：了解打击乐的基本类型，如鼓、锣、木琴等；学习基本的打击乐器演奏方法；通过音乐游戏培养节奏感。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种打击乐器，知道它们的基本特点。
2. 培养学生基本的节奏感，能够跟随音乐进行简单打击。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学重点：认识各种打击乐器，了解它们的特点，学会简单的打击节奏。
四、教具与学具准备教具：鼓、锣、木琴、铃铛等打击乐器，音乐播放设备。
学具：每人一套小型打击乐器，如小鼓、小锣等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段有趣的打击乐音乐，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：介绍各种打击乐器，让学生了解它们的特点和演奏方法。
3. 实践：将学生分成小组，每组分配不同的打击乐器，指导学生进行简单的节奏打击练习。
4. 例题讲解：以一首简单的儿歌为例，讲解如何用打击乐器为歌曲伴奏。
5. 随堂练习：让学生跟随音乐，用打击乐器进行实践演练。
六、板书设计1. 打击乐器分类：鼓、锣、木琴、铃铛等。
2. 基本节奏：简单易懂的打击节奏示例。
3. 打击乐器演奏技巧：基本演奏方法简图。
七、作业设计1. 作业题目：为家长表演一首用打击乐器伴奏的儿歌。
2. 答案：学生可根据课堂所学，选择一首自己喜欢的儿歌，用打击乐器进行伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里寻找其他物品作为打击乐器，进行创意打击乐表演，培养他们的创新意识。
同时，推荐一些适合幼儿的打击乐音乐作品，供学生在课后欣赏和学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 采用直观、生动的教学方式，如实物展示、动作模仿等，帮助学生更好地理解打击乐器的演奏方法。
幼儿园小班打击乐教案(优秀6篇)
幼儿园小班打击乐教案(优秀6篇)幼儿园小班打击乐教案篇一【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
"【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
【活动过程】（一）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
"打气气气，放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片小羊："小朋友们好。
"幼儿："小羊好。
"老师："小羊，你幸福么？"小绵羊："我幸福。
"老师："那你的幸福是什么？"小绵羊："我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
"老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）老师："我请举手的小朋友回答。
"（被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。
"老师："你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？"幼儿："好。
"老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
小班打击乐教研说课(3篇)
第1篇一、说教材《小班打击乐》是一节音乐活动课，它旨在通过简单的打击乐器，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
本节课选自《幼儿园音乐活动指导》教材，针对小班幼儿的认知特点和发展需求，设计了以下教学目标：1. 学习并掌握铃鼓、木鱼等打击乐器的演奏方法。
2. 能够跟随音乐节奏，正确、熟练地敲击乐器。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的审美情趣。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿了解并掌握铃鼓、木鱼等打击乐器的演奏方法，能够跟随音乐节奏，正确、熟练地敲击乐器。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、实践等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习打击乐器的演奏技巧。
3. 情感态度与价值观目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的审美情趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
三、说教学重难点1. 教学重点：掌握铃鼓、木鱼等打击乐器的演奏方法，能够跟随音乐节奏，正确、熟练地敲击乐器。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，提高幼儿的审美情趣。
四、说教法学法1. 教学方法：本节课采用以下教学方法：（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
（2）游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习打击乐器的演奏技巧。
（3）示范教学法：教师通过示范，让幼儿直观地了解打击乐器的演奏方法。
2. 学法：幼儿通过观察、模仿、实践等方式，自主探索打击乐器的演奏技巧。
五、说教学过程1. 导入新课（1）教师播放一首欢快的儿歌，引导幼儿欣赏。
（2）教师提问：你们知道这首歌曲是什么乐器演奏的吗？激发幼儿对打击乐器的兴趣。
2. 教学新知（1）教师出示铃鼓、木鱼等打击乐器，向幼儿介绍乐器的名称和特点。
（2）教师示范铃鼓、木鱼的演奏方法，让幼儿观察并模仿。
（3）幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏活动（1）教师组织幼儿进行“击鼓传花”游戏，让幼儿在游戏中练习打击乐器。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案教案题目：幼儿园小班打击乐教案教案内容：教学目标：1.培养幼儿对打击乐器的兴趣；2.学习打击乐器的基本演奏技巧；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1.打击乐器的基本演奏技巧；2.培养幼儿的合作意识。
教学资源：1.打击乐器：鼓、铃鼓等；2.音乐CD。
教学准备：1.排练现场的准备；2.音乐CD的准备。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）教师播放一段打击乐的音乐，引导幼儿聆听，并简单介绍打击乐器。
Step 2：热身活动（5分钟）教师带领幼儿做一些简单的身体活动，如搓手、拍打身体等，以放松身心。
Step 3：认识打击乐器（10分钟）教师向幼儿展示不同的打击乐器，如鼓、铃鼓等，并请幼儿触摸、感受打击乐器的声音和表面的质地。
Step 4：基本演奏技巧（15分钟）教师向幼儿展示打击乐器的基本演奏技巧，如用手掌击打、用手指轻拍等。
并请幼儿模仿教师的动作进行练习。
Step 5：合作演奏（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个打击乐器并分配角色，例如一个幼儿击鼓，一个幼儿击铃鼓。
教师播放音乐，引导幼儿按照节奏演奏打击乐器。
Step 6：表演展示（10分钟）每个小组轮流进行表演展示，其他幼儿观看并鼓掌。
Step 7：总结（5分钟）教师带领幼儿总结学习的内容，并强调合作和团队精神的重要性。
教学延伸：1.可以让幼儿自由发挥，创作自己的打击乐器乐曲；2.可以组织一次打击乐交流活动，让幼儿与其他班级进行演奏交流。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿对打击乐器的认识和兴趣得到了培养。
他们学会了打击乐器的基本演奏技巧，并通过合作表演展示了自己的成果。
教学过程中，幼儿参与度较高，积极性较高，也提高了他们的合作意识和团队精神。
但是，在一些幼儿的演奏技巧和合作意识上还有一些不足，需要在后续的教学中进一步加强。
同时，教师在教学过程中要多根据幼儿的实际情况进行个别指导和辅导，以便使每个幼儿都能够得到更好的发展。
幼儿园小班打击乐教案：小星星[001]
![幼儿园小班打击乐教案：小星星[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/a23c723bcbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b145.png)
幼儿园小班打击乐教案：小星星[001]一、教学目标1.能够辨别不同打击乐器发出的声音；2.能够顺利演奏乐曲《小星星》；3.能够用适当的乐器伴奏演奏乐曲。
二、教学内容1.”小星星”乐曲简介；2.打击乐器的音色、演奏方法；3.演奏《小星星》的方法和步骤。
三、教学重点与难点重点：1.乐曲《小星星》的演奏；2.打击乐器的音色和演奏方法。
难点：1.鼓棒握法；2.多节拍的乐曲。
四、教学准备•打击乐器：铃鼓6个、木琴2个、小锣1个、鼓棒6个；•教学用具：教具软件、教案、麦克风、音响设备。
五、课程设计1. 情境营造（5分钟）教师与孩子互动，询问幼儿已经学过哪些打击乐器，并请幼儿用肢体语言模仿不同打击乐器发出的声音。
2. 引入新知（5分钟）教师用打击乐器演奏《小星星》的前奏，让孩子们听一遍。
3. 学习新知（30分钟）3.1 讲解铃鼓演奏方法，让其发出较为清晰的音色。
3.2 讲解木琴演奏方法，学会用皮鼓棒轻击木琴发出清脆的音色。
3.3 讲解小锣演奏方法，掌握合适的节奏。
3.4 整合刚才学习过的铃鼓、木琴、小锣知识，熟悉乐曲的整体内容。
3.5 老师根据班级实际情况，教授鼓棒握法。
4. 乐曲演奏（20分钟）学生用鼓棒演奏《小星星》，老师以典型的节奏为基础进行音乐制作。
学生按照老师给出的标准音乐法进行演奏，同时老师指出问题并加以纠正。
5. 评价小结（10分钟）教师和同学一起听《小星星》演奏，让学生用自己的语言评价他们得到的进步和成果。
六、教学后记1.打击乐器的学习需要普及化；2.教学内容需要灵活性，加以细微调整，并经过不同班级的实际操作验证；3.为了保证教学效果，建议增加练习时间。
小班音乐打击乐优质公开课获奖教案教学设计《大象和小蚊子》
小班音乐打击乐优质公开课获奖教案教学设计《大象和小蚊子》一、背景介绍音乐是一门艺术，而打击乐作为其中的一支，是音乐教学中的重要内容。
小班音乐打击乐优质公开课的教案设计尤为重要，它不仅关乎教学效果、学生学习体验，更是体现教师专业水平和教学理念的重要窗口。
本教学设计以经典故事《大象和小蚊子》为主题，通过打击乐的演奏和故事情节的结合，旨在引导小班幼儿感受音乐魅力、培养音乐情感，提高他们的音乐素养和综合能力。
二、教学目标1.让幼儿了解大象和小蚊子的故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
2.学会简单的打击乐器演奏技巧，如节奏击打、轻重击打等。
3.培养幼儿的协作意识和团队精神，提高他们的音乐表现能力。
4.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情感，提升音乐素养。
三、教学准备1.一套打击乐器，包括鼓、木鱼、小铃铛等。
2.教学PPT，包括《大象和小蚊子》的故事情节图示。
3.耳机和音乐播放设备，预先准备好与故事情节相关的音乐。
4.教学道具，如大象和小蚊子的模型或图片。
5.教学过程所需的小道具，如指鼓、棒鼓、敲击团等。
四、教学步骤第一步：故事导入1.利用教学PPT或口头讲述《大象和小蚊子》的故事情节，引导幼儿进入故事主题。
2.通过提问、互动等方式，让幼儿了解故事中大象和小蚊子的形象及性格，激发他们的想象力。
第二步：音乐听觉欣赏1.播放与故事情节相关的音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和情绪。
2.引导幼儿描述音乐中表现大象和小蚊子的部分，培养他们的音乐鉴赏能力。
第三步：打击乐器探索1.展示不同种类的打击乐器，并介绍它们的名称和演奏方法。
2.让幼儿自由尝试击打各种打击乐器，感受不同音色和节奏的变化，培养他们的审美感和操作能力。
第四步：故事演奏与打击乐合奏1.根据故事情节的发展，设计打击乐器演奏的配乐，并指导幼儿模拟大象和小蚊子的动作进行演奏。
2.带领幼儿进行打击乐合奏，让他们各自扮演大象和小蚊子的角色，协作演奏出音乐中的情节转折和变化。
幼儿园小班打击乐教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班打击乐教案年级：小班学科：音乐课时：40分钟教学目标：1. 让学生了解打击乐器的基本种类和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：1. 认识不同的打击乐器。
2. 学会正确的演奏方法。
3. 培养学生的团队协作能力。
难点：1. 准确地演奏打击乐器。
2. 协调团队节奏，保持音乐的和谐。
三、教学准备1. 准备各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 准备音乐教材或音频文件。
3. 准备一个宽敞的教室，以便学生自由活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 认识打击乐器（5分钟）教师展示各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等，并简要介绍它们的特点和演奏方法。
3. 学习演奏方法（10分钟）教师示范正确的演奏方法，并引导学生分组练习，让学生在实际操作中掌握打击乐器的演奏技巧。
4. 分组练习（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 展示环节（5分钟）每组学生展示自己的打击乐表演，其他学生和教师给予掌声鼓励。
五、教学反思本节课学生掌握了基本的打击乐器知识和演奏方法，能够在团队中协作完成打击乐表演。
但在实际演奏中，部分学生对节奏的把握还有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生节奏感的培养，并注重个体差异，因材施教。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生与家长一起创作一段打击乐表演，录制视频或音频，下节课分享。
2. 课后活动：组织打击乐器主题的音乐会，邀请家长参加，让学生在舞台上展示自己的才艺。
七、教学评价1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括打击乐演奏技巧和团队协作能力。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出同伴在打击乐演奏中的优点和需要改进的地方。
3. 教师评价：教师对学生的打击乐演奏技巧、团队协作能力和课后作业完成情况进行综合评价。
小班音乐打击乐教案20篇
《小班音乐打击乐教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班音乐打击乐教案20篇！【设计意图】音乐区里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打击乐器，幼儿被这种“土”玩具吸引，有空就会跑去摇摇晃晃，敲敲打打。
一次，飞飞一边摇晃罐子一边问贝贝：“你猜，这里面装的是什么?”贝贝把罐子拿到耳边使劲摇摇，说：“可能是好吃的糖。
”豆豆拿过罐子边摇边听说：“我觉得像小石子。
”飞飞说：“我觉得像豆子。
”他们还试图打开封好的罐子口，但努力了半天没成功，后来三个小家伙通过问老师，终于弄清了罐子里装的是石子。
(教案出自：快思教案)通过这件事，我找到了幼儿对声音的一个兴趣点。
《3—6岁儿童学习与发展指南》音乐教育建议中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
于是我根据这一兴趣点设计了本次集体节奏游戏活动。
【活动目标】1.引导幼儿感知、辨别核桃、红豆、米三种不同的物体撞击罐子发出的不同声音，培养听力。
2.让幼儿在游戏情境中，听着音乐，合着节拍进行简单的轮奏、合奏。
(重点和难点)3.让幼儿体验节奏游戏带来的愉悦感，激发其对节奏游戏的喜爱之情。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】1.经验准备幼儿认识核桃、大米、红豆;玩过“红绿灯”游戏。
2.物质准备与幼儿人数相等的罐子里分别装上核桃、大米、红豆;3—5个空罐子;《幸福拍手歌》伴奏乐;一面红、一面绿的圆形牌子3个，绿面上分别贴大米、红豆和核桃的照片。
3.场地准备小椅子围成一个大半圆，前面放三张小桌子。
【活动过程】1.玩“找罐子”游戏，区分出“空罐子”和“有东西的罐子”(1)感知空罐子。
教师左右摇晃一个空罐子，问：罐子里面有东西吗?你怎么知道没有?(2)验证空罐子。
打开罐子，罐口朝向幼儿转一圈，让幼儿验证罐子里没有东西。
(3)变魔术游戏。
教师悄悄放两个核桃在罐子里，(教案出自：快思教案)再次晃动罐子，问：罐子里有东西吗?你怎么知道的?(4)找有东西的罐子。
小班打击乐音乐表演教案
小班打击乐音乐表演教案一、教学目标：1. 能够理解打击乐音乐的基本节奏和节拍；2. 能够掌握一些基本的打击乐器演奏技巧；3. 能够通过小班合作，完成一段简单的打击乐音乐表演。
二、教学重点：1. 打击乐音乐的基本节奏和节拍；2. 打击乐器的基本演奏技巧；3. 小班合作的打击乐音乐表演。
三、教学难点：1. 小班合作的协调和配合；2. 打击乐器演奏的基本技巧。
四、教学准备：1. 打击乐器：小鼓、木鱼、钢片、铃鼓等；2. 教学音乐：选择一段简单的打击乐音乐；3. 教学道具：音乐节拍器、教学画板、教学PPT等。
五、教学过程：1. 初步了解打击乐音乐（15分钟）教师向学生介绍打击乐音乐的基本特点和演奏方式，播放一些打击乐音乐的视频，让学生初步了解打击乐音乐。
2. 学习打击乐器的基本演奏技巧（30分钟）教师向学生介绍几种常见的打击乐器，如小鼓、木鱼、钢片、铃鼓等，并向学生演示这些打击乐器的基本演奏技巧，让学生跟着老师一起练习。
3. 学习音乐的基本节奏和节拍（20分钟）教师向学生介绍音乐的基本节奏和节拍，使用音乐节拍器或教学PPT向学生展示不同的节奏和节拍，并让学生跟着节拍器或PPT 一起练习。
4. 小班合作，练习打击乐音乐（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择一种打击乐器，然后老师给每个小组分配一些简单的乐曲，让学生在小组内合作，练习打击乐音乐。
5. 打击乐音乐表演（15分钟）每个小组在练习后，向全班展示他们的打击乐音乐表演，让全班同学欣赏和评价。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解打击乐音乐的基本特点和演奏方式，掌握一些基本的打击乐器演奏技巧，并通过小班合作，完成了一段简单的打击乐音乐表演。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出了很好的学习态度和团队合作精神。
但是也有一些学生在打击乐器演奏技巧上还需要进一步的练习，同时在小班合作中也需要加强协调和配合。
因此，在今后的教学中，需要针对学生的不足进行有针对性的练习和指导，帮助学生更好地掌握打击乐音乐的演奏技巧和小班合作能力。
小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）
小班《打击乐》优秀教案小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班《打击乐》优秀教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
小班《打击乐》优秀教案1活动目标1、理解故事，能用动作表现故事内容。
2、学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。
活动准备1、每人一只铃鼓。
（放在小椅子下面）2、将幼儿座位排成一个圆圈。
3、教学挂图：大狼喝粥、大狼头饰。
活动过程（一）故事引导，激发幼儿学习兴趣1、提问：小朋友们你们都喝过粥吗？都怎么喝粥的？请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。
引出甜粥。
鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。
2、大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。
出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。
3、师问：（1）大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（2）大狼在自己家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（3）大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）4、小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模仿。
（二）节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础1、师：小朋友们现在咱们做个小游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥，好不好？（1）大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：拍一下手，摇一下手。
难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，提醒用左右手。
（2）大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：拍一下手，再连拍三下手。
难点：在连拍三下时注意速度。
（3）大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。
难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。
2、小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。
（三）正确使用铃鼓进行打击乐的练习1、师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。
出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案幼儿园小班打击乐教案4篇幼儿园小班打击乐教案1活动目标1.熟悉歌曲旋律，能随歌曲节奏合拍演奏乐器。
2.了解圆舞板和手铃乐器名称，能按要求取放乐器。
3.愿意参与集体打击乐演奏活动。
重点难点1.重点：熟悉歌曲节奏，乐于参与演奏活动。
2.难点：了解乐器名称，能随乐合拍演奏。
活动准备物质准备：圆舞板、手铃幼儿人手一份；乐器小篮子人手一圆形；钢琴伴奏。
经验准备：幼儿有前期取放乐器的经验，熟悉歌曲，有交活动过程一、通过《问好歌》进行师幼互动，引出找朋友的故事。
1.师幼进行问好歌互动，感知节拍 XX X 。
Hello 小朋友，你好呀！ Hello 黄老师，你好呀！（拍手我们一起玩游戏，小手准备好拍拍肩膀，12、34；12、34；转转小手，12、34；12、34 拍拍小手，12、34；12、34；拍拍肚子，12、34；12、342.教师讲述故事《小鸭黄黄找朋友》，引出歌曲。
T：小朋友们，你们有好朋友吗？今天黄老师带来了一位好（故事：小鸭黄黄住在美丽的森林里，它最喜欢唱歌了，可觉太孤单了，于是它决定出去找好朋友一起唱歌玩游戏）二、创设情景，通过变换不同的方式进行找朋友游戏，熟1.教师出示指偶，利用手部动作表现小鸭黄黄找朋友。
T:让我们一起来看看小鸭黄黄是怎么找好朋友。
T：小朋友刚刚有没有发现，小鸭黄黄找朋友的时候，它的它打招呼的？2.反复聆听歌曲，模仿小兔跳跳打招呼的动作。
T：原来小兔跳跳听到小鸭黄黄的歌唱时也唱歌告诉它，我3.师幼模仿小兔跳跳打招呼的动作进行节奏练习。
4.教师边走边唱，与幼儿进行互动。
5.创编不同肢体动作表现找朋友进行互动。
三、故事延续，通过变魔法的游戏引出乐器，引导幼儿随1.故事延伸，通过变魔术的方式引出乐器圆舞板。
（故事：小鸭黄黄和小朋友玩得真开心，现在它要变魔术咦，小鸭黄黄变成了……乐器小精灵，原来呀，小鸭黄黄是精灵，它还有一个名字叫圆舞板。
）2.师出示乐器（圆舞板），示范圆舞板的演奏方法。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案一、教学目标1、让幼儿感受打击乐的乐趣，愿意参与打击乐活动。
2、认识常见的打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓等，并能初步掌握其演奏方法。
3、培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，能够跟随音乐的节奏进行简单的打击演奏。
二、教学重难点1、重点（1）认识几种常见的打击乐器，了解它们的音色和演奏方式。
（2）引导幼儿感受音乐的节奏，并用打击乐器准确地表现出来。
2、难点（1）如何让幼儿在演奏中保持稳定的节奏。
（2）协调幼儿之间的合作演奏，使整个演奏过程和谐、有序。
三、教学准备1、各种打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓、沙锤等。
2、音乐《小星星》《两只老虎》等节奏明快、简单的乐曲。
3、多媒体设备，用于播放音乐和展示相关图片、视频。
四、教学过程1、导入（约 5 分钟）通过播放一段欢快的打击乐音乐，引起幼儿的兴趣。
然后提问幼儿：“小朋友们，刚才你们听到的音乐好不好听呀？那你们知道这些好听的声音是怎么发出来的吗？”引导幼儿思考并回答，从而引出打击乐器。
2、认识打击乐器（约 10 分钟）（1）教师逐一展示木鱼、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器，向幼儿介绍它们的名称和外形特点。
（2）让幼儿亲手触摸、感受这些打击乐器，听听它们发出的声音。
（3）简单讲解每种打击乐器的演奏方法，如木鱼用木棒敲击，响板通过开合发出声音，铃鼓可以摇动或用手拍打等。
3、感受节奏（约 10 分钟）（1）播放音乐《小星星》，让幼儿跟着音乐自由地拍手、跺脚，感受音乐的节奏。
（2）教师用拍手或跺脚的方式示范节奏，引导幼儿模仿。
（3）将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，跟着音乐的节奏尝试演奏。
4、学习演奏（约 15 分钟）（1）教师示范用几种打击乐器合奏《小星星》，让幼儿观察。
（2）将幼儿分成若干小组，每组发放一种打击乐器，指导幼儿按照节奏进行演奏练习。
（3）鼓励幼儿尝试不同的演奏方式和节奏变化，培养他们的创造力。
5、合作演奏（约 10 分钟）（1）将所有小组集合起来，共同演奏《小星星》。
小班打击乐活动教案参考
小班打击乐活动教案参考一、活动目标1. 让学生了解和体验打击乐的基本音色和节奏，培养学生的音乐感知能力。
2. 通过打击乐活动，培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 激发学生的创造力和表现力，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、活动准备1. 教具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。
2. 音乐材料：适合小班学生的打击乐曲目。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入活动状态。
2. 认识打击乐器（10分钟）教师向学生介绍小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，让学生亲自尝试演奏，感受不同乐器的音色和节奏。
3. 学习打击乐曲目（10分钟）教师挑选适合小班学生的打击乐曲目，为学生示范演奏，并教授曲目中的基本节奏。
学生跟随教师一起练习，直至熟练掌握。
4. 团队合作演奏（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，按照学习到的节奏和音色进行团队合作演奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，提高演奏质量。
5. 展示环节（5分钟）每组学生进行表演，展示团队合作演奏的成果。
其他学生和教师给予掌声和鼓励。
四、活动总结1. 教师和学生一起回顾活动过程，总结学生在打击乐活动中的表现和收获。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见，为下次活动做好准备。
五、教学评价1. 观察学生在打击乐活动中的参与程度和表现，评价学生的学习效果。
2. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学方法的适用性，不断优化教学方案。
3. 通过定期举行打击乐活动，检验学生的长期进步和兴趣培养。
六、活动延伸1. 学生可以自由组成小组，创作打击乐曲目，并进行表演。
2. 教师可以组织学生参加学校的音乐演出或比赛，提高学生的舞台表现力。
3. 邀请音乐专业人士进行讲座或指导，丰富学生的音乐知识。
七、安全注意事项1. 确保学生在活动中使用打击乐器时，不会受伤。
2. 教师应监督学生正确使用乐器，避免大声喧哗，影响他人。
小班打击乐《咿呀咿呀呦》公开课教案
小班打击乐《咿呀咿呀呦》公开课教案《小班打击乐《咿呀咿呀呦》公开课教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1.在感受乐曲欢快、活泼特点的基础上，辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并用一定的节奏来表现。
2.初步尝试用乐器为音乐伴奏，体验打击乐的乐趣。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
6.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
活动准备:1.课件、音乐。
2.铃鼓、小铃人手一个。
活动过程:一、初步感受乐曲欢快、活泼的特点师：今天我给大家带来了一段音乐，讲的是小动物们去旅行，请你听一听它们旅行中发出了什么有趣的声音?(欣赏音乐)师：音乐听完了，你们找到了最有趣的声音了吗?(幼儿根据自己的感受回答)你能听出小动物的心情怎么样?小动物们出去旅行，看到美丽的景色高兴得唱起了“咿呀咿呀呦”。
二、随音乐有节奏的做动作，重点掌握“咿呀咿呀呦”的节奏1.出示图谱，了解节奏。
师：你听到小动物唱了几次“咿呀咿呀呦”吗?我们都把它找出来好不好，我这里有一张小动物的旅行图，我们边听边看，把它们都找出来。
(教师指着节奏图，欣赏音乐第二遍)师：你们找到“咿呀咿呀呦”了吗?它在哪里?原来，线条的地方表示小动物在唱“咿呀咿呀呦”，那点点的地方表示什么呢?(小动物走路)师：我们把“咿呀咿呀呦”都找出来了，想不想来唱一唱呢?2.用身体动作为乐曲打节奏。
师：刚才我们用小嘴巴唱了“咿呀咿呀呦”，如果用我们的小手来给它打节奏你会吗?(引导幼儿看一看图上有几根线条，可以拍几次手，并一起练一练)师：除了拍手我们还可以拍身体的什么部位来给“咿呀咿呀呦”打节奏呢?(个别幼儿来说一说，大家一起学一学)师：刚才我们都是给“咿呀咿呀呦”打节奏，小圆点也想请大家为它来打节奏，小圆点表示小动物在走路，那我们能不能用小脚来打节奏呢?(根据幼儿情况练习1-2遍)三、尝试用小乐器进行打击乐1.出示铃鼓，学习用铃鼓为“咿呀咿呀呦”伴奏。
小班打击乐活动教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小班打击乐活动教案一、活动背景介绍打击乐活动是一种有趣且能促进儿童全面发展的活动形式。
通过打击乐活动，幼儿可以锻炼身体、发展协调能力、培养音乐感知和创造力。
本教案旨在为小班幼儿设计一系列有趣的打击乐活动，帮助他们在玩乐中学习和成长。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解不同乐器的名称、外观和发出的声音；2. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐表达能力；3. 提高幼儿的合作意识和协调能力；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃鼓、手鼓等；2. 非打击乐器：铃铛、共鸣木板等；3. 音乐设备：CD播放器或音乐播放器；4. 笔、纸等教学辅助工具。
四、教学内容与步骤1. 介绍乐器将各种打击乐器展示给幼儿，并逐个介绍乐器名称、外观特点和发出的声音。
让幼儿跟着老师模仿乐器的声音，感受音乐的魅力。
2. 音乐游戏播放一段简单的音乐，让幼儿用手拍打身边的物体，创造出自己的音乐。
鼓励幼儿尝试不同的节奏和声音组合。
3. 打击乐合奏将幼儿分成小组，每个小组分配不同的打击乐器。
指导幼儿合理分工合作，按照老师给定的节奏合奏。
通过合奏，培养幼儿的合作意识和协调能力。
4. 音乐表演让幼儿选取自己喜欢的音乐，自由发挥，用打击乐器进行表演。
鼓励幼儿展示自己的创造力和音乐表达能力。
五、教学扩展1. 探索创新：鼓励幼儿自由发挥，用身边的材料创造出不同的打击乐器，开展创意打击乐活动。
2. 故事激发：讲述与音乐和乐器相关的故事，引发幼儿的兴趣和想象力。
3. 比赛竞技：组织幼儿进行打击乐合奏比赛，增强幼儿的竞技意识和团队合作能力。
六、教学反思本教案设计了一系列简单而有趣的打击乐活动，旨在提高幼儿的音乐感知能力、协调能力和合作意识。
通过这些活动，幼儿能够在玩乐中快乐地学习和成长。
同时，教师需要耐心引导和激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿们真正享受音乐的魅力。
小班打击乐优质课教案
小班打击乐优质课教案教案标题：小班打击乐优质课教案教案目标：1. 帮助学生了解打击乐器的基本知识和技巧。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和团队合作精神。
教学内容：1. 打击乐器的种类和基本演奏技巧。
2. 音乐节奏感的培养。
3. 小组合作演奏。
教学准备：1. 打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。
2. 音乐播放设备。
3. 教学PPT或教具。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用音乐播放设备播放一段欢快的打击乐音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2. 介绍打击乐器的种类，如小鼓、铃鼓、木鱼等，并展示实物。
探究（15分钟）：1. 分发打击乐器给学生，并向他们展示如何正确持拍和敲击。
2. 引导学生尝试敲击不同的节奏，并感受不同乐器的声音特点。
3. 利用教学PPT或教具展示打击乐器的谱例，帮助学生理解乐谱的基本符号和意义。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一种打击乐器。
2. 向学生展示一个简单的合奏曲目，并指导他们分工合作，按照乐谱敲击节奏。
3. 引导学生进行多次练习，逐渐提高合奏的准确性和协调性。
展示（10分钟）：1. 让每个小组轮流表演他们练习的合奏曲目。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价，提出改进意见。
3. 对于表现出色的小组，给予鼓励和肯定。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的知识和技巧。
2. 强调音乐的团队合作和表达能力的重要性。
3. 鼓励学生继续研究和探索打击乐器。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中练习打击乐器，并准备一个小节目展示给同学和家长。
2. 组织学生参观音乐学院或乐团排练，让他们亲身感受打击乐器的魅力。
教学评估：1. 观察学生在实践环节的参与度和合作情况。
2. 评价学生对打击乐器的基本知识和技巧的掌握情况。
3. 观察学生在展示环节的表现和进步。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生对打击乐器的掌握情况是否符合预期？3. 是否需要调整教学步骤或内容来提高教学效果？以上是一份小班打击乐优质课教案的基本框架，根据实际教学情况，可以适当调整和修改。
小班打击乐 -完整版公开课教学设计
小班打击乐《小兔捉迷藏》活动设计一、案例背景:打击乐教学是幼儿音乐素质和自我适应、自我调节能力培养的有效途径之一。
打击乐教学中，幼儿通过对乐器本身、音乐本身的直接感知，以及教学过程中教师合理有效的调控手段，使幼儿自然地产生愉快的体验、成功的喜悦，并在愉快氛围的熏陶下，自觉地接受教育。
小班打击乐教教学中的调控手段可归结为三个“自我”的积极培养。
三个“自我”即自我认识、自我控制和自我表达，三者既是整个学习过程中渐进的学习阶段，又是同一学习过程中三个相互联系、相互促进、相得益彰的有效统一体。
二、活动目标：1、体验集体合奏的快乐。
2、熟悉乐曲旋律，练习节奏× ×|× ××|并学习用打击乐器为乐曲伴奏。
3、爱护乐器，学会轻拿轻放.三、活动准备：教具: 录音机、磁带,图形谱一张,各打击乐器符号若干。
学具:圆舞板、串铃。
四、活动过程：（一）、师生问好！（二）、练习节奏× × |× ××|（歌曲《小鸡小鸡在哪里》（三）、游戏：小兔捉迷藏讲故事导入：小兔子最喜欢和妈妈一起玩捉迷藏的游戏。
1、看节奏谱，我们一起来看看，小兔是怎么跳的？2、念节奏谱老师哼旋律，在小兔跳两下处，念跳跳……3、小朋友扮演兔子，谁来扮演妈妈，来做游戏吧。
注意要跟着音乐的节奏兔跳，小兔跳“跳三下,跳跳”兔妈妈：“跳跳，找一找” 小兔变成花时不能动哦，妈妈发现了就不能玩了，让客人老师看看哪只兔子变成的花最美。
（四）、模仿小乐器演奏。
1、尝试配乐。
提问：小乐器是怎样演奏的呢？提问：小兔跳两下的时候，谁来表演？兔妈妈跳时谁又表演？兔妈妈在找小兔时怎么表演？2、在音乐伴奏下模仿小乐器演奏动作。
（齐奏）3、分段演奏（五）、听音乐用乐器完整演奏，并根据幼儿的表现交换乐器演奏。
（六）、结束小结。
五、案例反思:《小兔捉迷藏》是幼儿园整合活动阅读课程《中国幼儿百科画册》课程指导小班下学期中的一个音乐游戏。
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小班音乐活动《认识各种打击乐器》
活动目标：
1、认识三种打击乐器——铃鼓、响板、串铃。
2、初步学习看图谱，并尝试根据图谱进行节奏练习。
3、乐意与同伴进行打击乐活动。
活动准备：
1、三种打击乐器——铃鼓、响板、手串铃若干
2、节奏图谱一张
3、音乐《我爱我的幼儿园》
活动过程：
一、导入
唱歌《我爱我的幼儿园》
二、认识打击乐器
1.小朋友们，今天老师有几位乐器朋友来我们小一班做客，它们想和你们做朋友。
现在，我就请出这几位乐器朋友。
A．出示铃鼓，请幼儿观察。
思考：这个乐器朋友长什么样子，有什么本领？你能说一说吗？（鼓励幼
儿大胆发言）
介绍乐器名称，并示范使用方法。
请幼儿模仿使用动作。
B．依次出示响板和串铃。
2.教师小结：这三位乐器朋友，他们都是靠敲打发出声音的，所以他们的家叫做
打击乐器。
三、尝试用打击乐器演奏
1.为幼儿分发乐器，请幼儿尝试用正确方法让乐器发出声音和静音。
2.出示节奏图谱，为幼儿讲解如何看懂图谱。
3.看图谱，用肢体动作演奏。
4.使用乐器演奏。
要求：该谁演奏，谁发声。
不演奏时，将乐器轻轻放在腿上。
四、结束。