八年级物理上册 1.3 活动 降落伞比赛学案(新版)教科版
教科版八年级物理上册导学案1.3降落伞比赛
【课题】 1.3 下降伞竞赛【教师寄语】吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！【学习目标】目注明确，行为才有效！1．认识科学研究的基本因素。
2．知道科学研究最常用的方法控制变量法并能简单应用。
3．经历长度、时间与面积丈量过程，领会物理丈量的基本方法，会依据丈量对象选择适合的仪器。
【要点难点】劲往这里使！要点难点是认识实验研究的基本因素，学习实验的一些基本技巧。
【温馨提示】相信它会为你的学习、研究带来帮助！物理学中关于多因素（多变量）的问题，经常采纳控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变为多个单因素的问题，而只改变此中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这类方法叫控制变量法。
它是科学研究中的重要思想方法，．．．．．宽泛地运用在各样科学研究和科学实验研究之中。
【知识回首】防备知识忘记，我能记得更牢！1.时间的国际基本单位是 _______，丈量时间的仪器有 _________________________ 。
2.科学研究的基本因素有 ___________ 、 ___________、 ___________、 ___________、___________、 ___________、___________ 。
【讲堂研究】亮出我的看法，秀出我的个性，展现我的风范！1.提出问题：你以为下降伞在空中滞留的时间与什么因素相关？2.猜想与假定：____________________________________________________________________3.设计实验①议论：影响下降伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该如何研究呢？___________________________________________________________________________ 这类研究方法称为___________法。
②在本实验中需要测出的物理量有哪些？________ 分别要用到什么丈量仪器？_____________③如何测出不规则的下降伞的面积？________________________________；。
1.3活动：降落伞比赛教案2023-2024学年教科版初中物理八年级上册
教案：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年教科版初中物理八年级上册的1.3活动：降落伞比赛。
教材内容主要包括降落伞的原理、设计制作降落伞、降落伞的测试与改进等。
通过本节课的学习，使学生了解降落伞的工作原理，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解降落伞的工作原理，知道影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
2. 培养学生动手制作、实验操作和问题解决的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的设计原理，影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
2. 教学重点：降落伞的制作方法，降落伞的测试与改进。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，降落伞模型，实验器材。
2. 学具：学生分组实验材料包（包括降落伞材料、测量工具等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放降落伞比赛的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。
2. 理论知识讲解：介绍降落伞的工作原理，讲解影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
3. 分组实验：学生分组，根据实验要求制作降落伞，进行实验操作，观察降落伞的下降速度和稳定性。
4. 数据处理与分析：学生记录实验数据，分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。
5. 降落伞改进：学生根据实验结果，讨论如何改进降落伞的设计，提高下降速度和稳定性。
6. 成果展示：学生展示改进后的降落伞，进行比赛，评选出最佳设计奖、最佳稳定性奖等。
六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞原理2. 影响因素3. 降落伞制作4. 实验操作5. 数据分析6. 降落伞改进7. 成果展示七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。
2. 列举两个影响降落伞下降速度的因素。
3. 根据实验数据，分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。
4. 提出一种改进降落伞设计的方案，并说明理由。
答案：1. 降落伞的工作原理：降落伞利用空气阻力，减缓人的下落速度，使人安全着陆。
2. 影响降落伞下降速度的因素：降落伞的大小、形状、材料等。
1.3活动：降落伞比赛教案(教科版八年级上册)
教案：1.3活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级上册的物理教材，具体章节为第一章第三节“降落伞比赛”。
本节课的主要内容包括：降落伞的原理、降落伞的设计与制作、降落伞的测试与改进。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的原理，理解降落伞的设计与制作过程。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的设计原理、降落伞的制作过程。
2. 教学重点：降落伞的测试与改进方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：降落伞设计图纸、降落伞制作材料、测量工具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放降落伞比赛的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考降落伞的原理和设计。
2. 知识讲解：介绍降落伞的原理，讲解降落伞的设计与制作过程。
3. 动手实践：学生分组设计并制作降落伞，教师巡回指导。
4. 测试与改进：学生进行降落伞测试，记录数据，根据结果进行改进。
六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞原理2. 降落伞设计3. 降落伞制作4. 降落伞测试与改进七、作业设计1. 请简述降落伞的原理和设计过程。
2. 请介绍你制作的降落伞的设计理念和制作方法。
3. 根据你的降落伞测试结果，提出改进意见。
答案：1. 降落伞的原理是利用空气阻力，使降落伞在空中缓慢下落。
设计过程包括选择合适的材料、设计合理的形状和尺寸、计算降落伞的承载能力和稳定性。
2. 我的降落伞设计理念是注重稳定性和承载能力，制作方法是先制作降落伞的骨架，然后覆盖上合适的材料，进行测试和改进。
3. 根据测试结果，我提出的改进意见是增加降落伞的面积，以提高空气阻力，增加稳定性。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学效果良好，学生通过实践活动，加深了对降落伞原理和设计过程的理解。
但在活动过程中，部分学生对降落伞的测试与改进方法还不够清晰，需要在今后的教学中加强指导。
教科版八年级物理上册第一章第三节 活动降落伞比赛教案
教科版八年级物理上册第一章第三节活动:降落伞比赛教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第一章第三节“活动:降落伞比赛”。
本节课主要介绍了降落伞的基本原理，包括空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作。
具体内容包括：1. 降落伞的原理：介绍降落伞的工作原理，包括空气阻力和重力的作用。
2. 降落伞的设计：介绍降落伞的设计要素，如面积、形状、材料等，以及如何计算降落伞的阻力。
3. 降落伞的制作：介绍降落伞的制作方法，包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的工作原理，知道空气阻力和重力在降落伞中的作用。
2. 让学生掌握降落伞的设计要素，能够计算降落伞的阻力。
3. 培养学生动手制作和实践能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用。
难点：降落伞的设计和制作方法。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、针线等。
学具：纸张、剪刀、针线、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放降落伞比赛的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解：讲解降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作方法。
3. 实践：学生分组进行降落伞的制作和实践，教师巡回指导。
4. 讨论：学生分组讨论降落伞的制作过程中遇到的问题和解决方法，分享制作经验。
六、板书设计降落伞原理：空气阻力、重力降落伞设计：面积、形状、材料降落伞制作：材料选择、剪裁、缝合七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。
2. 请列举降落伞的设计要素。
3. 请描述降落伞的制作过程。
答案：1. 降落伞的工作原理是利用空气阻力和重力的作用，使降落伞在空中缓慢下降。
2. 降落伞的设计要素包括面积、形状、材料等。
3. 降落伞的制作过程包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过降落伞比赛的活动，让学生了解了降落伞的工作原理，掌握了降落伞的设计和制作方法。
(新)教科版物理八年级上《1.3活动：降落伞比赛》一等奖(教案)
1.3活动：降落伞比赛教学目标【知识与能力】1.了解科学探究的根本要素。
2．知道长度、时间与面积测量的根本原理。
3.体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量〞等科学研究方法。
4．经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的根本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
【过程与方法】1.学生体验自主探究活动过程，领悟“控制变量〞等科学研究方法。
2.经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的根本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
【情感态度价值观】1.通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
2.激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究培养解决实际生活中的物理问题的兴趣。
教学重难点【教学重点】让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
【教学难点】培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室〞的重要性。
课前准备多媒体播放设备、刻度尺、游标卡尺、千分尺、天平、秒表、温度计等。
教学过程一、导入新课情景导入：播放视频：精彩的跳伞表演〔学生注意力集中到课堂上〕。
课件展示：“通知〞〔学生兴致倍增〕。
明天我们就要举行一场降落伞比赛，为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？二、新课教学1、说明：这节课的目的是让学生了解实验探究的根本要素，学习实验的一些根本技巧。
按教科书中详细表达的的几个要素。
逐项分析这个活动中涉及探究活动的全部要素。
〔1〕提出问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？〔2〕猜想与假设：〔对话〕可能与伞的形状、面积、伞绳的长度有关。
〔3〕制定方案、设计实验：控制变量法。
〔4〕进行实验、收集数据：正确选择、使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。
〔5〕评价、分析论证：在教师指导下进行。
〔6〕讨论交流：贯穿在整个教学过程。
〔注意：讨论交流不是作为一个单一环节出现。
教科版八年级物理上册教案：1.3活动：降落伞比赛
教科版八年级物理上册教案：1.3 活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第一章第三节“活动：降落伞比赛”。
本节课主要让学生通过参与降落伞比赛的活动，掌握空气阻力对物体下落速度的影响，以及重力势能和动能的转化。
具体内容包括：1. 了解降落伞的原理和结构；2. 掌握空气阻力的概念及其对物体下落速度的影响；3. 理解重力势能和动能的转化原理。
二、教学目标1. 让学生通过参与降落伞比赛，深入理解空气阻力对物体下落速度的影响；2. 培养学生动手实践、观察分析问题的能力；3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：空气阻力对物体下落速度的影响；2. 教学重点：重力势能和动能的转化。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、实验器材（如电子秤、计时器等）；2. 学具：学生分组准备降落伞模型、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察不同的降落伞，思考降落伞的设计对下落速度的影响；2. 讲解降落伞的原理和结构，引导学生了解空气阻力；3. 分组进行降落伞比赛，让学生观察和记录下落速度；4. 分析实验数据，引导学生发现空气阻力对下落速度的影响；5. 讲解重力势能和动能的转化原理，让学生理解下落过程中能量的转化；6. 布置随堂练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 降落伞原理；2. 空气阻力对下落速度的影响；3. 重力势能与动能的转化。
七、作业设计1. 请描述降落伞的原理和结构；2. 分析降落伞比赛过程中空气阻力对下落速度的影响；3. 解释重力势能和动能的转化原理，并给出实例。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过降落伞比赛的活动，让学生直观地了解了空气阻力对物体下落速度的影响，以及重力势能和动能的转化。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析问题，培养学生的实践能力；2. 拓展延伸：让学生思考如何设计一个更高效的降落伞，提高下落速度；或者探讨其他影响下落速度的因素，如降落伞的材料、形状等。
八年级物理上册 第1章 走进实验室 第3节 活动 降落伞比赛学案 (新版)教科版
八年级物理上册第1章走进实验室第3节活动降落伞比赛学案 (新版)教科版【学习目标】1、了解科学探究的基本要素。
2、知道长度、时间与面积测量的基本原理。
3、经历长度、时间与面积的测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
行为提示：1、情景导入新课。
2、解读学习目标。
情景导入生成问题学校通知栏贴出了通知：竞赛通知定于本周星期六举办降落伞飞行比赛。
请自制降落伞，悬挂物是标有10g的钩码。
伞面和伞绳总质量不超过20g。
比赛时，降落伞从指定高处落下，在空中滞留时间最长者胜。
物理活动小组看了比赛通知，我们为了取得比赛胜利，今天就来好好学习本节内容。
自学互研生成能力自主阅读教材P16～18，完成下列问题：一、活动有关准备1、怎样制作降落伞？你打算用什么材料？__布(塑料，纸)、细线__2、在本次活动中，对降落伞的质量有要求吗？用什么仪器来测质量？__有要求；用托盘天平__3、本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗？要用到什么仪器来测量？__有；刻度尺(皮尺，卷尺)__4、本次活动中，怎样才算取得了胜利？需要测量什么？__空中滞留时间长者获胜；时间__二、实验探究：影响降落伞在空中滞留时间的因素1、提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？2、猜想与假设：__降落伞在空中滞留的时间可能与伞的形状、伞的面积、伞绳等有关。
__3、设计实验：(1)讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？__保持其他因素不变，只改变其中的一个因素。
__这种研究方法称为__控制变量__法。
(2)在本实验中需要测出的物理量有哪些？分别要用到什么测量仪器？__降落伞绳长，降落伞面积，降落伞的高度，降落伞总质量，在空中滞留时间；刻度尺，天平，秒表__。
(3)怎样测出不规则的降落伞的面积？知识链接：常用机械停表读数法：先看分针位置，确定分钟数值，同时可确定秒针应该读的刻度圈，最后读秒钟值。
2024-2025学年八年级物理上册1.3活动：降落伞比赛教学设计(新版)教科版
行为习惯：大部分学生对物理学科抱有浓厚的兴趣，学习态度端正。然而，部分学生可能对物理实验操作存在恐惧心理，害怕面对实验过程中的困难和挑战。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，缺乏自律性，这对课程学习产生了一定的影响。
2. 教学软件：教师可以利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察和操作降落伞，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
3. 网络资源：教师可以引导学生利用网络资源查找降落伞相关的研究和案例，扩大学生的知识视野，培养学生的信息获取和处理能力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《降落伞比赛教学设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过降落伞的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索降落伞的奥秘。
2024-2025学年八年级物理上册 1.3活动：降落伞比赛教学设计 （新版）教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年八年级物理上册第1.3活动：“降落伞比赛教学设计（新版）”，教科版。此部分内容涵盖了降落伞的设计原理、空气阻力的概念以及重力与浮力的平衡等物理知识。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
1.3 活动：降落伞比赛 导学案(教科版八年级上册)
1.3 活动：降落伞比赛导学案（教科版八年级上册）1.3活动：降落伞比赛导学案（教科版八年级上册）1-3活动：降落伞比赛课题：1--3活动：降落伞比赛（共1课时总第4课时）课型：新授教学时间：MM/DD／2022学习目标：三维目标：1.知识和技能（1）了解科学探究的基本要素。
（2）了解长度、时间和面积测量的基本原理。
2．过程与方法（1）体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
（2）经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
3.情感态度和价值观（1）通过探索过程，树立善于参与讨论和沟通、勇于表达自己观点和成就的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度和善于合作的精神。
（2）激发学生开展科学探究活动的积极性，激发学生通过科学探究解决现实生活中物理问题的兴趣。
学习重点和难点：重点让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
难点培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。
掌握控制变量法。
实验设备：一些常用的测量工具，小型生产和学习过程：一、课前准备（预习部分）测量是实验的一个重要部分。
通过测量长度和时间，我们可以了解测量的初步知识，知道测量中存在误差，体验实事求是的科学态度，养成良好的动手习惯。
2、课堂沟通与学习指导（一）交流预习情况1.影响降落伞停留时间的因素是。
2.在本实验中，测量时间的仪器，测量高度的仪器，测量面积的方法。
3.控制变量法：（二）根据我们的预习，让我们来共同深入探究一些问题，深化课前的学习。
探究问题一：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？猜测：1可能与降落伞绳的长度有关2可能与降落伞的形状有关3可能与降落伞的面积有关4可能与降落伞的初始坠落高度有关5可能与降落伞的总重量有关制定方案：1.选择器材、仪器：① 不同长度、不同面积、不同形状和不同总重量的降落伞；② 仪表尺之间的因素，③ 秒表和④ 余额保持不变。
1.3活动：降落伞比赛—2020秋教科版八年级物理上教案
1.3活动：降落伞比赛教学目标【知识与能力】1.了解科学探究的基本要素。
2．知道长度、时间与面积测量的基本原理。
3. 体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
4．经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
【过程与方法】1.学生体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
2.经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
【情感态度价值观】1.通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
2.激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究培养解决实际生活中的物理问题的兴趣。
教学重难点【教学重点】让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
【教学难点】培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。
课前准备多媒体播放设备、刻度尺、游标卡尺、千分尺、天平、秒表、温度计等。
教学过程一、导入新课情景导入：播放视频：精彩的跳伞表演（学生注意力集中到课堂上）。
课件展示：“通知”（学生兴致倍增）。
明天我们就要举行一场降落伞比赛，为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？二、新课教学1、说明：这节课的目的是让学生了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。
按教科书中详细叙述的的几个要素。
逐项分析这个活动中涉及探究活动的全部要素。
（1）提出问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？（2）猜想与假设：（对话）可能与伞的形状、面积、伞绳的长度有关。
（3）制定计划、设计实验：控制变量法。
（4）进行实验、收集数据：正确选择、使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。
（5）评价、分析论证：在教师指导下进行。
（6）讨论交流：贯穿在整个教学过程。
（注意：讨论交流不是作为一个单一环节出现。
初二物理教科版八年级上册1.3活动：降落伞比赛教案
教案：初二物理教科版八年级上册1.3活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容来自于初二物理教科版八年级上册第1章第3节的活动：降落伞比赛。
本活动主要让学生通过观察和实验，了解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，以及重力对降落伞下降速度的影响。
二、教学目标1. 让学生通过实验观察，了解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系。
2. 让学生通过实验探究，了解重力对降落伞下降速度的影响。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：降落伞的下降速度与降落伞面积的关系；重力对降落伞下降速度的影响。
难点：实验数据的处理和分析；降落伞面积和重力对下降速度的影响机理。
四、教具与学具准备教具：降落伞模型、计时器、测量尺。
学具：实验记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察不同的降落伞在空中下降的速度，引发学生对降落伞下降速度的好奇心。
2. 知识讲解：讲解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，重力对降落伞下降速度的影响。
3. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同面积和重力的降落伞的下降速度。
4. 数据处理：学生记录实验数据，进行数据分析，找出降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系。
5. 结果讨论：学生讨论实验结果，解释降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系。
6. 例题讲解：讲解与降落伞比赛相关的例题，让学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系降落伞面积下降速度重力下降速度七、作业设计1. 请根据实验数据，绘制降落伞面积与下降速度的折线图。
答案：根据实验数据，绘制降落伞面积与下降速度的折线图，可以看出降落伞面积越大，下降速度越慢。
2. 请根据实验数据，绘制重力与下降速度的折线图。
答案：根据实验数据，绘制重力与下降速度的折线图，可以看出重力越大，下降速度越快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过降落伞比赛的活动，让学生了解了降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，以及重力对降落伞下降速度的影响。
1.3活动 降落伞比赛— 教科版八年级物理上册学案
1.3活动：降落伞比赛一、知识梳理（一）科学探究的一般过程1．科学探究的一般过程包括：提出问题、__________、__________、进行实验、__________、评估、__________等几个环节．（二）控制变量法2．在探究一个物理问题与多个因素的关系时，常用的方法是先研究其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素__________，这种方法叫控制变量法．控制变量法是实验探究中最重要的一种方法之一．（三）仪器的选择及使用3．测量工具应根据测量的需要进行选择，并非分度值越小、测量工具越精密越好．4．测量工具的量程决定了测量的__________，测量工具的分度值决定了测量结果的__________；一般来说，量程越大，分度值也相应越大；5．测量仪器使用前，一般应先__________，若不能调零，要记录初始读数，进行修正．例如：测量前应观察刻度尺的0刻度线是否磨损，若刻度尺的0刻度线已磨损，应____________________开始测量，读数时应将前面的数据减去；6．不规则面积的测量方法：把不规则物体平放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于半格的都算一格，小于半格的都不算．总的格数乘以一个格的面积，就是不规则物体的面积．二、易错分析使用控制变量法时，应改变其中一个因素，用来探究这个因素对研究问题的影响，同时应注意控制其它因素不变．若这个因素改变后，对研究的问题没有影响，则这个物理问题与这个因素无关；若这个因素改变后，对研究的问题产生了影响，则这个物理问题与这个因素有关；三、达标训练1．测量人的身高，应当选用的刻度尺的最小刻度一般是（）A．1分米B．1毫米C．1厘米D．1微米2．小明同学要测出自己鞋底的面积，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为________cm2．3．在降落伞比赛的活动中，小丽将活动中的具体数据进行了记录，来用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关．请你分析表格中的数据并回答问题．（1（2）分析数据1、2可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；（3）分析数据2、3可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；（4）分析数据2、4可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；（5）分析数据5、6可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；（6）实验中利用到的科学方法是_______；（7）根据表格可知：降落伞在空中滞留时间还与降落伞_______有关．4．伟伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测，即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦的条件．（1的琴弦；（填字母代号）（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而找出与另外一些因素的关系，这种方法叫_________法．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验，则控制的变量是琴弦的_________和_________，目的是探究弦发声的音调与弦的_________的关系；（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验②设计实验③分析归纳④猜想与假设⑤提出问题⑥得出结论，你认为伟伟要完成本探究实验的全过程，所采取的步骤的合理顺序为_________；5．太阳能作为一种新能源，已被人类广泛使用。
1.3活动：降落伞比赛教学设计2024-2025学年教科版物理八年级上册
1.3活动：降落伞比赛教学设计 20242025学年教科版物理八年级上册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，寓教于乐是孩子们学习的最佳方式。
因此，我设计了一堂别开生面的科学实践活动——“降落伞比赛”。
一、设计意图本次活动的设计方式以实践活动为主，旨在让孩子们在动手操作的过程中，了解降落伞的工作原理，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
活动以比赛的形式进行，激发孩子们的好奇心和竞争意识，让他们在游戏中学习科学知识。
二、教学目标1. 让孩子们了解降落伞的基本结构和工作原理；2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神；3. 激发孩子们的好奇心和竞争意识，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的稳定性和如何使降落伞降落在指定区域；2. 教学重点：降落伞的制作过程和降落伞的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等；2. 学具：每个孩子准备一个降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、活动过程1. 引入：以一个有趣的科学故事引入本次活动，激发孩子们的好奇心；2. 讲解：简要介绍降落伞的基本结构和工作原理；3. 制作：孩子们在教师的指导下，动手制作自己的降落伞；4. 试验：孩子们进行降落伞的试飞，观察降落伞的性能；5. 比赛：组织孩子们进行降落伞比赛，比一比谁的降落伞降落得最准确；六、活动重难点1. 活动难点：降落伞的稳定性和如何使降落伞降落在指定区域；2. 活动重点：降落伞的制作过程和降落伞的工作原理。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动孩子们积极参与，动手能力得到了提升，但在降落伞的稳定性方面仍有待提高；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中继续探索降落伞的奥秘，尝试制作更稳定的降落伞，并邀请家长参与评价。
在本次“降落伞比赛”活动中，孩子们通过动手制作和试飞降落伞，不仅了解了降落伞的基本结构和工作原理，还培养了观察力、动手能力和团队协作精神。
教科版物理八上《活动：降落伞比赛》教案
1.3 活动：降落伞比赛编写： 审核：物理组 课型：新授课 时间：【学习目标】1.了解科学探究的基本要素。
2. 适当的仪器。
3. 合作的精神。
实际中的物理问题的兴趣。
【重点与难点】重点:长度、时间与面积测量的基本原理。
难点:物理测量的基本方法。
【学法指导】阅读教材，可根据课本16伞。
【复习】1、长度的测量常用的测量工具有 ，测量结果，有 和 组成，录 ，又要记录 。
物理学中把 与 之间的差异叫做测量误差。
误差不是错误，不能消除，我们利用 的方法，可以使误差减小。
2、测量时间在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号 。
常用的测量时间的工具有【自学】1、降落伞在空中滞留时间与什么有关？（A 级）2、在本次活动中采取的主要科学方法是什么？（A 级）3、怎样选择合适的仪器？（B 级）4、不规则面积怎样测量？（C 级） 【知识链接】降落伞的制作编号： 科目：物理 年级：八年级 班级：姓名：【提出质疑】【探究过程】一、正确使用测量仪器（重点）1、如何选择测量仪器的量程？2、在操作测量仪器时我们应该注意什么内容？（1）调节零点：测量仪器使用前，一般应先调整指针到，这个过程叫。
如不能调零，要。
（2）读数时，要求眼睛刻度线，记录数据，要实事求是。
仪器读数时一般要求读到，所以读数前要首先观看仪器的。
针对训练：1、使用刻度尺前要注意观察它的、和。
分度值是指刻度尺上的，它是的决定因素。
二、时间、面积的测量（重难点）1、日常生活中我们用来记录长短的单位有哪些？它们之间的换算关系如何？针对训练：2、如右图，大圈：1整圈代表，1大格代表，1小格代表，小圈：1整圈代表，1大格代表，1小格代表，图中时间为：3、对长方形、正方形、圆形等规则几何形状，怎样求面积？4、在本节课的实验活动中，如何测量不规则图形的面积？针对训练：3、如右图，每个小格面积是1cm2,估算不规Array则面积图形的面积是多大？三、控制变量法（重难点）在降落伞比赛的活动中，小明将活动中的具体数据进行了记录，来用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关。
3.活动：降落伞比赛-教科版八年级物理上册教案
活动：降落伞比赛-教科版八年级物理上册教案活动简介本次活动是一场降落伞比赛，旨在让学生们通过实践掌握自由落体运动的基本规律及应用。
本活动适用于教科版八年级物理上册第二单元“自由落体运动”。
活动目的•了解自由落体运动的基本概念和规律。
•学会通过实践掌握降落伞下落的重要参数及其影响因素，如重力加速度，空气阻力等。
•练习物理实验的观察、测量和计算技能，提高计算和判断的能力。
•培养团队合作精神，发扬探究精神。
活动流程阶段一：学习基本知识•第一步：教师讲解自由落体运动的基本概念和规律，如重力加速度的定义及计算方法，重力与地面的距离与时间的关系等。
•第二步：教师带领学生探究空气阻力对物体下落速度的影响，引导学生思考如何通过实验测量空气阻力。
阶段二：实践操作•第一步：教师组织学生分组，每组4人。
配发降落伞若干个，以及不同重量的小球。
•第二步：每组学生按照要求进行实验，先计算物体的理论下落时间和速度，然后通过实验测量实际下落时间和速度。
学生们需要记录实验数据，并进行处理和分析。
•第三步：学生通过比较理论值与实验值的差异，得出结论，如空气阻力对物体下落速度的影响。
阶段三：降落伞比赛•第一步：组织降落伞比赛。
每组生产一架降落伞，降落伞上负载不同质量的小球。
•第二步：每组学生勾结一个为目标，降落伞的降落点如果落在目标区域内，得分。
•第三步：比较不同降落伞的性能差异，通过交流表彰最佳降落伞。
活动总结本次活动通过降落伞比赛，让学生们亲身体验了物理实验探究的过程，加深了学生们对“自由落体运动”的理解，提高了学生们的物理观察能力和实践操作能力。
同时也培养了学生们合作精神，发扬了探究精神。
相信这样的活动会对学生们的未来学习和生活产生积极的影响。
八年级物理上册1.3活动降落伞比赛教案教科版(2021年整理)
一、回顾练习 1、写出测量下列物质长度的方法： 测细铜丝的直径—— 法 测乒乓球的直径—— 法 测地图上的距离—— 法 测弧形跑道长度-— 法 2、影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多，猜想可能与伞的 、 和伞绳的 有关。
3、在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做 . 4、完成下列单位换算 (1） dm= mm= μm （2)45mm= m= dm= μm (3）μm= m= km= nm （4）= mm= m= nm 5、 给以下数据填上合适的单位 （1）某同学身高是16.5 ;（2)一张纸的厚度约 75 ； （3）圆珠笔长约为14 ；（4）乒乓球直径是3.11 ； (5)物理课本厚度为9。
5 ；（6)火柴盒的厚度约0.013 。
二、自学讨论1、材料的准备：你打算用什么做材料来制作降落伞？2、仪器的选择： =⨯m 3104.23105.2⨯km 6104.8-⨯①悬挂的重物不能超过，因此我们要选择分度值较的来称。
②实验时降落伞从高的地方下落，需要用测量高度。
③比赛时的获胜,要用测量 .3、如何使用天平和秒表？三、实验探究1、制作降落伞2、用天平称重物3、测量高度4、实验并计时四、小结反思：实验中测量的方法及重要性。
五、达标练习1、某同学测得同一物体的长度记录四个数据：2.93cm，2.92cm，2.49cm，2.94cm，错误的是，物体的长度是。
2、某人用力拉伸皮尺测某物体长度，测得的长度比真实值。
3、测量结果是由、和组成的。
4、亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。
于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确.于是在实验室中实验,下表是他在实验时控制的琴弦条件控制条件琴弦的材料琴弦的长度琴弦的横截面积A钢200。
3B钢200。
7C尼龙丝300.5D铜400。
八年级物理上册1.3活动降落伞比赛导学案（新版）教科版
八年级物理上册1.3活动降落伞比赛导学案（新版）教科版八年级物理上册 1.3 活动降落伞比赛导学案（新版）教科版【学习目标】1、了解科学探究的基本要素，知道长度、时间、面积的基本测量原理。
2、掌握“控制变量法”的基本研究方法。
【学习重难点】重点：控制变量法的理解和运用难点：控制变量法的理解和运用【学习过程】板块一预习反馈阅读书上的内容，讨论以下问题：1、怎样制作降落伞？你打算用什么材料？2、在本次活动中，对降落伞的质量有要求吗？用什么仪器来测质量？3、本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗？要用到什么仪器来测量？4、本次活动中，怎样才算取得了胜利？需要测量什么？模块二合作探究做一做一、降落伞的制作经验交流二、研究方法指导1、提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？2、猜想与假设：_________________________________________________________ __3、设计实验①讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？这种研究方法叫___________法。
②在本实验中需要测出的物理量有哪些？_________________________，分别要用到什么测量仪器？____________________________。
③怎样测出不规则的降落伞的面积？__________________________________________________________________三、进行实验，收集证据请同学们把实验数据填入下面表格中实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞的总质量降落伞在空中滞留的时间123456四、分析论证根据你的实验结果，你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关？__________________________________________________2、下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。
教科版八年级物理教案13活动降落伞比赛
一、教学目标
1.了解降落伞的原理以及它在空气中的作用力。
2.学习如何设计和制作降落伞。
3.通过实际操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容
1.降落伞的原理及作用力。
2.降落伞的设计和制作。
3.降落伞比赛的准备和实施。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
向学生介绍本节课的主题和目标，让学生了解降落伞的作用和结构。
2.知识讲解（30分钟）
a.讲解降落伞的原理及作用力。
b.介绍降落伞的结构和设计要求。
c.讲解如何选择合适的材料和制作过程。
3.实施活动（40分钟）
a.将学生分成小组，每个小组设计和制作一个降落伞。
b.老师提供一定的材料供学生使用。
c.学生按照设计要求制作降落伞。
d.学生可以在实验室或室外进行试验。
4.比赛评价（30分钟）
a.比赛前，老师提醒学生检查降落伞的结构是否完整。
b.每个小组在指定的高处同时释放降落伞。
c.老师根据降落伞的下降速度和稳定性评价每个小组的表现。
五、教学反思
通过这个活动，学生不仅可以理解降落伞的原理和作用力，还可以提高他们的动手能力和团队合作精神。
这个活动可以培养学生对物理的兴趣和实践能力，同时也可以增强学生的观察力和分析问题的能力。
在实施活动的过程中，需要老师的引导和监督，确保每个小组的降落伞设计合理，同时保证学生的安全。
最后，通过比赛评价的方式，可以激发学生的竞争意识，加强对物理知识的记忆和理解。
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八年级物理上册 1.3 活动降落伞比赛学案（新
版）教科版
1、3降落伞比赛
【教师寄语】
吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！
【学习目标】
目标明确，行为才有效！
1、了解科学探究的基本要素。
2、知道科学探究最常用的方法控制变量法并能简单应用。
3、经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
【重点难点】
劲往这里使！重点难点是了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。
【温馨提示】
相信它会为你的学习、探究带来帮助！物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解
决，这种方法叫控制变量法。
它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
【知识回顾】
防止知识遗忘，我能记得更牢！
1、时间的国际基本单位是_______，测量时间的仪器有
_________________________。
2、科学探究的基本要素有___________、___________、
___________、___________、___________、___________、
___________。
【课堂探究】
亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！
1、提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？
2、猜想与假设：
_________________________________________________________ ___________
3、设计实验①讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？
_________________________________________________________ __________________这种研究方法称为___________法。
②在本实验中需要测出的物理量有哪些？________ _________________；分别要用到什么测量仪器？_____________ _______________。
③
怎样测出不规则的降落伞的面积？
____________________________________
______________________________
4、进行实验，收集证据下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。
实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞的总质量降落伞在空中滞留的时间11m圆形0、5m23m20g
3、67s21m圆形1 m23m20g
5、82s31m圆形1 m23m30g
4、91s41m正方形1 m23m20g
5、82s
51、5m正方形1 m23m20g
5、82s
61、5m正方形1 m26m20g
9、24s根据下表数据分析比较1 、2两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__________有关, 降落伞___________越大, 降落伞在空中滞留的时间越长、比较
2、3两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__________有关, 降落伞___________越大, 降落伞在空中滞留的时间越短、比较
2、4两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞________无关、比较
4、5两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞________无关、比较
5、6两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞________有关, 降落伞___________越大, 降落伞在空中滞留的时间越长、设计实验时,常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响,而保持其他因素不变,这种方法叫
____________、这里说的_____________就是那些影响问题的因素。
5、分析论证：根据你的实验结果，你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关？
_________________________________________________________ _______
【巩固提升】
试试我的身手，我最行！
1、小明同学要测出自己鞋底的面积，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为___________cm
2、2、伟伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测，即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能
与弦的粗细、长短、弦的材料有关。
于是，她想通过实验来探究自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦的条件。
控制因素编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面/mm2A 钢200、3B钢200、7C尼龙丝300、5D钢400、5E尼龙丝400、5 【师生反思】
在反思中成长在反思中进步(1)如果伟伟想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦。
（填字母代号）②在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而找出与另外一些因素的关系，这种方法叫法。
如果选用
A、B编号的两种琴弦做实验，则控制的变量是琴弦的和，目的是探究弦发声的音调与弦的的关系。
③探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验②设计实验③分析归纳④猜想与假设⑤提出问题⑥得出结论，你认为伟伟要完成本探究实验的全过程，所采取的步骤的合理顺序为。
【学后记】
记下今天的收获，累计明天的成就！。