八年级物理上册 1.3 活动 降落伞比赛学案(新版)教科版

八年级物理上册 1.3 活动降落伞比赛学案（新

版）教科版

1、3降落伞比赛

【教师寄语】

吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！

【学习目标】

目标明确，行为才有效！

1、了解科学探究的基本要素。

2、知道科学探究最常用的方法控制变量法并能简单应用。

3、经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

【重点难点】

劲往这里使！重点难点是了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。

【温馨提示】

相信它会为你的学习、探究带来帮助！物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解

决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。

【知识回顾】

防止知识遗忘，我能记得更牢！

1、时间的国际基本单位是_______，测量时间的仪器有

_________________________。

2、科学探究的基本要素有___________、___________、

___________、___________、___________、___________、

___________。

【课堂探究】

亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！

1、提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？

2、猜想与假设：

_________________________________________________________ ___________

3、设计实验①讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？

_________________________________________________________ __________________这种研究方法称为___________法。②在本实验中需要测出的物理量有哪些？________ _________________；分别要用到什么测量仪器？_____________ _______________。③

怎样测出不规则的降落伞的面积？

____________________________________

______________________________

4、进行实验，收集证据下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞的总质量降落伞在空中滞留的时间11m圆形0、5m23m20g

3、67s21m圆形1 m23m20g

5、82s31m圆形1 m23m30g

4、91s41m正方形1 m23m20g

5、82s

51、5m正方形1 m23m20g

5、82s

61、5m正方形1 m26m20g

9、24s根据下表数据分析比较1 、2两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__________有关, 降落伞___________越大, 降落伞在空中滞留的时间越长、比较

2、3两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__________有关, 降落伞___________越大, 降落伞在空中滞留的时间越短、比较

2、4两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞________无关、比较

4、5两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞________无关、比较

5、6两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞________有关, 降落伞___________越大, 降落伞在空中滞留的时间越长、设计实验时,常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响,而保持其他因素不变,这种方法叫

____________、这里说的_____________就是那些影响问题的因素。

5、分析论证：根据你的实验结果，你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关？

_________________________________________________________ _______

【巩固提升】

试试我的身手，我最行！

1、小明同学要测出自己鞋底的面积，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为___________cm

2、2、伟伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测，即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能

与弦的粗细、长短、弦的材料有关。于是，她想通过实验来探究自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦的条件。

控制因素编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面/mm2A 钢200、3B钢200、7C尼龙丝300、5D钢400、5E尼龙丝400、5 【师生反思】

在反思中成长在反思中进步(1)如果伟伟想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦。（填字母代号）②在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而找出与另外一些因素的关系，这种方法叫法。如果选用

A、B编号的两种琴弦做实验，则控制的变量是琴弦的和，目的是探究弦发声的音调与弦的的关系。③探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验②设计实验③分析归纳④猜想与假设⑤提出问题⑥得出结论，你认为伟伟要完成本探究实验的全过程，所采取的步骤的合理顺序为。

【学后记】

记下今天的收获，累计明天的成就！