苏教版-语文-高一 《始得西山宴游记》 导学案

《始得西山宴游记》导学案

一【学习目标】1．积累有关文言知识，翻译课文，提高翻译能力。2．学习本文托物言志的写法。

二【学习重难点】

1．体会借景、叙事、抒情于一体的写法。2．理解部分实词古今异义及一词多义现象。

三【学法建议】

1．把握文意，结合作者背景理解文中思想情感。2．加强诵读，联系学过的知识，加以总结、归纳。

四【资料链接】

（一）作者简介柳宗元：字子厚，河东人。唐代卓越的文学家、哲学家。柳宗元出生在一个世代官宦之家。幼年聪颖好学，攻读诸子百家。二十岁时与刘禹锡为同科

进士，做过县尉、监察御史等。后参加王叔文集团，主张革新除弊。改革失败

后，被贬为永州司马，后有贬为柳州刺史，任上政绩卓著。柳宗元对唐代古文

运动有独特的贡献，是“唐宋八大家”之一。

（二）背景解读公元805年，柳宗元因参加翰林学士王叔文集团的领导

的政治革新运动失败，被贬为永州司马。在此期间他放浪于山水之间，派遣郁

闷，写了不少的游记，如“永州八记”。本文是永州八记的第一篇，元和四年，

即作者被贬永州的第五年。

（三）相关知识

1、记古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记

人来来抒发作者情感或见解，即景抒情，托物言志。

2、“永州八记”“永州八记”指的是《始得西山宴游记》、《钴姆潭记》、《钴姆潭

西小丘记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》）。

文中所记之山、水、草、木、鱼、石，无不精彩，无不引人入胜。无不浸透着作者的情感。

1．字词注音

僇．人( ) 惴栗

．．( ) 斫．榛( ) 焚茷．

．．( ) 施施

( ) 觞酌

．．( ) 衽．席( ) 垤．．．( ) 箕踞

穴( ) 攒蹙

．．( ) 岈．然( ) 颢．气( ) 遁．隐( ) 颓．然( ) 星宿． ( )

2．指出通假字并加以解释。

（1）自余为僇人通，（2）意有所及，梦亦同趣通，3．词类活用

日．与其徒上高山穷．回溪

卧而梦．始指异．之

穷．山之高而止箕．踞而遨

萦青．绕白．故为之文以志．

4.古今异义

然后

．．知是山之特立古义：今义：

游于是

．．乎始古义：今义：

以为凡是

．．州之山水有异态者古义：今义：5.文言字词解释

七【诵读感悟合作探究】

1．作者是怎样用比照映衬来写西山之景的? 说说对西山之外的众山“漫漫而游”给了作者什么样的享受？

2．始游西山时，作者看到了西山的哪些“怪特”之处？从中得到了什么样的精神感悟？请能据文中有关语句加以概括。

3.作者为何认为“向之未始游，游于是乎始”？

1．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（）

A．居是州,恒惴栗

．．惴栗：忧惧不安。 B．到则披草

．．而坐披草：（身上）披着茅草。

C．箕踞

．．冥合万化：自然界万物。

．．而遨箕踞：指席地而坐。 D．与万化

2．下列句子中，与例句加点的字词类活用相同

．．的一项是（）

例句：望西山，始指异．之

A侣鱼虾而友．麋鹿 B假舟楫者，非能水．也 C．其下．圣也亦远矣 D. 日．与其徒上高山

3．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．逝者如斯，而．未尝往也箕踞而．遨 B．游于赤壁之．下不知日之．入C．是．造物者之无尽藏也居是．州,恒惴栗 D．其声呜呜然．然．后知是山之特立

4.翻译下列句子。

（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（2）悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

九【迁移运用】

十【拓展阅读】

人生感悟——千古文人之骨

真正的文人，虽手无缚鸡之力，但骨头却显得特别的硬。

垂钓濮水的庄子宁愿“曳尾于涂中”，也不愿受楚王的“境内之累”，继续安静地等着钓到一尾鱼回去下锅，不为权势和富贵而屈从他人。

辞官归隐的陶潜宁可“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”，也不愿为五斗米折腰于乡里小儿，躬耕田园，举家食粥，却留住了骨子里那股清高与傲岸。

个性张扬的李白情愿放弃翰林之位，也不想摧眉折腰事权贵，放弃了身居天子身边的繁华与荣耀，在心灵深处守住一个文人最后的一丝人格尊严。

文天祥以“不指南方不肯休”的坚定决心，在“汗青”之上镌刻出了文人的坚贞；朱自清不受“嗟来之食”，以病弱的身体支撑起了民族的尊严；鲁迅以“横眉冷对千夫指”的犀利和勇猛，毕现了文人的铮铮铁骨。

文人虽然文弱，但并不懦弱，虽然有时难免酸腐迂阔，但看到那种清高与孤傲，高贵与率真，那种守候自我的勇气，卓尔不群的胆识，执着不屈的精神，就足以撼人心魄，炳照千古。

十一【课外练笔】

苏东坡在赤壁完成人生观的一次突围，柳宗元在永州实现了对自我的超越。对比《赤壁赋》和《始得西山宴游记》，结合《语文读本·必修一》P123“与自然晤谈”