小升初语文衔接_课件
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我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
2、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色 的光芒。
3、把陈述句改为双重否定句。
他要去看书。 他要去补习。
4、把“把”字句改成“被”字句。
基本音节发音
n da de dai dao dou dang n ta te tai teng tiao tian n tun tuo tuan tong n na nei nan Iou nang neng n nie niao niu niang n nuo nuan nü nüe n lou lia lian liang n luan lun lüe deng ting
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
自学展示
5、把“被ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
6、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
7、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认 真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
陈述句与反问句的互换方法
陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问 句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句 子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示 肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将 原句中的问号改成句号，并去掉“难道…… 吗”和“怎么……呢”语气助词。 同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先 把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或 肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为 了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、 合作 “怎么”等语气助词。 探究
整体认读音节
n 整体认读音节一般是指添加一个声 母后读音仍和韵母一样的音节 （yuan比较特殊），也就是指不用 拼读即直接认读的音节，所以整体 认读音节要直接读出，如yi wu yu 等。
整体认读音节有哪些？ n 16个整体认读音节分别是：
nzhi 、chi、shi、ri、zi、 ci、si、yi、wu、yu、ye、 yue、yuan、yin 、yun、 ying。
句型实例
陈述句：小明打碎了玻璃。 反问句：难道小明没有打碎玻璃吗？ 双重否定句：小明不可能没有打碎玻璃。 疑问句：小明打碎玻璃了吗？ 感叹句：小明居然打碎了玻璃！ 把字句：小明把玻璃打碎了。 被字句：玻璃被小明打碎了。 祈使句：门开了——>去把门打开！
自学展示
1、把反问句改成陈述句。
引言：认识音节
n 1、音节是语音结构的基本单位， 通常一个汉字表示一个音节。 n 例如：西安是一个美丽的城市。 Xīān shìyígè měi lìde chéng shì (十个音节) n 2、音节的构成：声母、韵母、声 调。
nb n玻 nɡ n哥 nZh n知
p 坡 k 科 ch 蚩
声母(23个） m f d t n l 摸 佛 得 特 讷 勒 h j q x 喝 基 欺 希 sh r z c s 诗 日 资 雌 思
n整体认读音节前面的10个音节 “zhi、chi、shi、ri、zi、ci、 si、yi、wu 、yu ”用儿歌记忆 则更有趣 n“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、 si一起关心yi、wu 、yu”。
n 而对于后面的6个“ye、yue、yuan、 yin 、yun、ying”音节，因为没 有规律，所以我们用顺口溜来记忆 就容易多了：
na o e i u ü nai ei ui ao ou iu ie üe er nan en in un ün nang eng ing ong
n 单韵母6个：a o e i u ü
n复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er
n 鼻韵母9个：
an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母） n 特殊韵母1个：er
标调口诀记忆
na母出现莫放过，没有a母找 e、o。 niu、ui两韵标在后，“i”上 标调把点抹，i、u并列排在 后。
语文基本句型转换
学习目标
n学习基本句型转换知识； n掌握几种基本句型转换的方 法并能灵活地进行句型转换。
基本句型
句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、 疑问句、祈使句、感叹句。 说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫 陈述句。 提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫 疑问句。 要求或者希望做什么或不做什么，表示祈 使语气的句子，叫祈使句。 表示感叹语气的句子，叫感叹句。
读单音节字词
n duǎn duó téng tiān tòu n短 夺 疼 添 透 n ní ng niē nào nǔ n凝 捏 闹 努 n luò lǚ lóng n落 旅 龙
拼读双音节 n xiǎo cǎo shì zi lì zhī n bō luó luó bo zhú zi n shǒu tào zuò xià jú huā n jiù hu zhuō yǐ yuè ér n chū qù yóu piào n hā mì ɡuā mǎ chē ɡuó jiā n lǜ sè yǔ shuǐ
n 因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu）， n 无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan） 月（yue）。
声调符号 n 阴平阳平上（shǎng）声去声
nˉˊˇˋ
注意标音位置
n 1． 如果一个音节只有一个元音，声调符号应 标在元音上。 n 2． 如果有两个元音，声调符号就按 a,o,e,i,u,ü的顺序标记。 n 3． i,u两个元音并列时，声调标在后面的元 音上。如：tuī（推），qiú（球） n 4． 调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要 省去。 n 5． 轻声音节不标调。如：萝卜、桌子注：标 调元音有a,o,e,i,u,ü
ny w
拼读下面的儿歌，按要求填写。
nshàng kè lí nɡ dīnɡ dānɡ xiǎnɡ n wǒ men kuài kuài jì n kè tánɡ nkè běn wén jù zhǔn bèi hǎo n děnɡ zhe lǎo shī jì n kè tánɡ
韵母（24个）
2、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色 的光芒。
3、把陈述句改为双重否定句。
他要去看书。 他要去补习。
4、把“把”字句改成“被”字句。
基本音节发音
n da de dai dao dou dang n ta te tai teng tiao tian n tun tuo tuan tong n na nei nan Iou nang neng n nie niao niu niang n nuo nuan nü nüe n lou lia lian liang n luan lun lüe deng ting
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
自学展示
5、把“被ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
6、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
7、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认 真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
陈述句与反问句的互换方法
陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问 句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句 子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示 肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将 原句中的问号改成句号，并去掉“难道…… 吗”和“怎么……呢”语气助词。 同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先 把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或 肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为 了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、 合作 “怎么”等语气助词。 探究
整体认读音节
n 整体认读音节一般是指添加一个声 母后读音仍和韵母一样的音节 （yuan比较特殊），也就是指不用 拼读即直接认读的音节，所以整体 认读音节要直接读出，如yi wu yu 等。
整体认读音节有哪些？ n 16个整体认读音节分别是：
nzhi 、chi、shi、ri、zi、 ci、si、yi、wu、yu、ye、 yue、yuan、yin 、yun、 ying。
句型实例
陈述句：小明打碎了玻璃。 反问句：难道小明没有打碎玻璃吗？ 双重否定句：小明不可能没有打碎玻璃。 疑问句：小明打碎玻璃了吗？ 感叹句：小明居然打碎了玻璃！ 把字句：小明把玻璃打碎了。 被字句：玻璃被小明打碎了。 祈使句：门开了——>去把门打开！
自学展示
1、把反问句改成陈述句。
引言：认识音节
n 1、音节是语音结构的基本单位， 通常一个汉字表示一个音节。 n 例如：西安是一个美丽的城市。 Xīān shìyígè měi lìde chéng shì (十个音节) n 2、音节的构成：声母、韵母、声 调。
nb n玻 nɡ n哥 nZh n知
p 坡 k 科 ch 蚩
声母(23个） m f d t n l 摸 佛 得 特 讷 勒 h j q x 喝 基 欺 希 sh r z c s 诗 日 资 雌 思
n整体认读音节前面的10个音节 “zhi、chi、shi、ri、zi、ci、 si、yi、wu 、yu ”用儿歌记忆 则更有趣 n“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、 si一起关心yi、wu 、yu”。
n 而对于后面的6个“ye、yue、yuan、 yin 、yun、ying”音节，因为没 有规律，所以我们用顺口溜来记忆 就容易多了：
na o e i u ü nai ei ui ao ou iu ie üe er nan en in un ün nang eng ing ong
n 单韵母6个：a o e i u ü
n复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er
n 鼻韵母9个：
an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母） n 特殊韵母1个：er
标调口诀记忆
na母出现莫放过，没有a母找 e、o。 niu、ui两韵标在后，“i”上 标调把点抹，i、u并列排在 后。
语文基本句型转换
学习目标
n学习基本句型转换知识； n掌握几种基本句型转换的方 法并能灵活地进行句型转换。
基本句型
句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、 疑问句、祈使句、感叹句。 说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫 陈述句。 提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫 疑问句。 要求或者希望做什么或不做什么，表示祈 使语气的句子，叫祈使句。 表示感叹语气的句子，叫感叹句。
读单音节字词
n duǎn duó téng tiān tòu n短 夺 疼 添 透 n ní ng niē nào nǔ n凝 捏 闹 努 n luò lǚ lóng n落 旅 龙
拼读双音节 n xiǎo cǎo shì zi lì zhī n bō luó luó bo zhú zi n shǒu tào zuò xià jú huā n jiù hu zhuō yǐ yuè ér n chū qù yóu piào n hā mì ɡuā mǎ chē ɡuó jiā n lǜ sè yǔ shuǐ
n 因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu）， n 无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan） 月（yue）。
声调符号 n 阴平阳平上（shǎng）声去声
nˉˊˇˋ
注意标音位置
n 1． 如果一个音节只有一个元音，声调符号应 标在元音上。 n 2． 如果有两个元音，声调符号就按 a,o,e,i,u,ü的顺序标记。 n 3． i,u两个元音并列时，声调标在后面的元 音上。如：tuī（推），qiú（球） n 4． 调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要 省去。 n 5． 轻声音节不标调。如：萝卜、桌子注：标 调元音有a,o,e,i,u,ü
ny w
拼读下面的儿歌，按要求填写。
nshàng kè lí nɡ dīnɡ dānɡ xiǎnɡ n wǒ men kuài kuài jì n kè tánɡ nkè běn wén jù zhǔn bèi hǎo n děnɡ zhe lǎo shī jì n kè tánɡ
韵母（24个）