14《蜜蜂》ppt课件

听说蜜蜂有辨认方向的能力， 听说 无论飞到哪里，它总是可以回到 原处。我想做个试验。
为什么要做这个实验呢？ 听说的不一定真实可靠，因此这既 成为作者做实验的原因，也体现了 因为……所以…… 作者不轻信的求实的科学态度。
仔细默读第二段， 试验都有哪些环 节？
一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在
鸽子具有辨别地球磁 场变化的器官,鸽子的记忆 力和视力都非常好,它有强 烈的认巢性,通过太阳或星 星的方位,准确地判断回家 的方向,无论把它带到几千 里之外,它也能飞回老家。 所以古代人用鸽子作为通 讯工具。
鸽子
ห้องสมุดไป่ตู้
狗
• 狗的嗅觉、听觉非常 灵敏,记忆力很强,凭着 这些特殊的能力,狗即 使离开主人多年,重逢 时也能相认,还能找回 自己的家。
几乎（jī） 尽管（jǐn） 闷热（mēn）
几个 (jǐ) 尽力 （jì n） 纳闷 （mèn）
这篇课文讲了一件什么事? 这篇课文主要写法国昆虫学家（法布尔） 为了（验证蜜蜂有没有辨别方向的能力 ）， 做了（ 一个试验 ），得出的（结论）是： （ 蜜蜂有辨别方向的能力，这种能力
靠的不是超强的记忆力，而是一种 本能。 )
为什么会有这样的推测呢？
法布尔这样推测的原因： 远
闷在袋子里 起风
读第3、4、5自然段，试验结果 部分，蜜蜂是什么时候飞回来的？ 一边读一边画出有关的句子。
蜜蜂是在“没等我跨进 家门”的时候就已经回来了。 这说明了什么？
天快黑的时候，我们还没有见到 其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时， 我又发现了15只背上有白色记号的蜜 蜂。这样，20只蜜蜂中有17只没有迷 失方向，它们准确无误地回到了自己 尽管 逆风而飞 都 的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是 陌生 但 确确实实 一些陌生的景物，但它们确确实实飞 回来了。
小蜜蜂，爱做工，
飞到西，飞到东， 采花蜜，钻花缝，
没休息，很用功， 备办粮食好过冬。
1、谈谈你对蜜蜂的了解。 2、你还想知道哪些关于蜜蜂的知识？
14 蜜 蜂
课堂初读课文
①自读课文。画出不认识的字， 读准字音，读通句子。 ②同桌互读，纠正错误。
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法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、 科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校， 毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何 课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此， “虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一 本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。 他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对 昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本 能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
１、准备工作做得细致； ２、不怕吃苦； ３、严谨求实的探究精神。
几乎 这时候起风了，蜜蜂飞得很低， 要触到地面， 大概 这样可以减少阻力。 这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要 触到地面，这样可以减少阻力。
怎么能看到 我想，它们飞得这么低， 遥远的家呢 ？ 我想，它们飞得这么低，不能 看到 遥远的家。 你们距离我那么远，怎么能听到我说 的话呢？ 你们距离我那么远，不能听到我说的 话。
《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每 章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活： 蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等 等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情， 更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是 法布尔精神。如果没有这种精神，就没有《昆 虫记》，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。 《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当 《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。
这样，二十只蜜蜂 中，十七只没有迷失 方向，准确无误地回 到了家。
不是 蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是 而是一种我无法解释的本能。
在这个结论当中，可以肯定
的是 蜜蜂辨认方向靠的不是
超常的记忆力 无法解释的是 能辨认方
向的本能
（本能：与生俱来的能力。）
蜜蜂识途靠的是两种本领： 一是“偏光导航”，二是“香气走 廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜 蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确 地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂 飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便 留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去 采蜜。好多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜂 房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条 “香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不 会迷路。
试(shì )
验(yàn)
证 (zhèng)
阻(zǔ)
测 (cè)
陌(mò)
括 (kuò)
超(chāo)
误 (wù)
途(tú)
试 超 证 阻 测 括 误 途 陌 验
论 试 证 误 减 测 括 确 阻 概 验
袋
途
超
试验 几乎 推测
纸袋 大概 包括
证实 阻力 检查
辨认 遥远 迷失
沿途 陌生 记忆力 确确实实
第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂， 走了两里路，打开纸袋，把他们都放出 来。
捉蜜蜂 做记号，放进纸袋 先——————，再 ——————， 走两里路，放蜜蜂 叫女儿等 然后—————，最后————————。
一天，我在我家花园的蜂窝 确保蜜蜂 里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸 被放出后 袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂 所看到的 证实飞回来 是我放飞的，我在它们的背上做 的蜜蜂是自 景物都是 了白色的记号。然后，我叫小女 己今天放出 陌生的 。 儿在蜂窝旁等着，自己带着做了 去的。 记号的二十只蜜蜂，走了两里多 路，打开纸袋，把它们放出来。
实验报告:
验证内容 : 蜜蜂辨认方向的能力 验证过程: ①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放 进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放 . 验证结果 : 20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。
根据老师的提示，同学们来说一说
• 听说蜜蜂有（ ）的能力， 无论（ ），它总是 （ ）。我通过实验证实了 （ ）。蜜蜂这种辨 认方向的能力靠的不是 （ ） ，而是（ ）。
我会填
听说蜜蜂有 辨认方向 的能力，无论 飞到哪里 ，它总
是 可以回到原处
这种说法。 。 “我”通过实验证了＿＿＿＿＿＿＿
， 。
蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是 超常的记忆力 而是 我无法解释的本能
形近字
｛ 检( 检查) ｛ 越 ( 越过 ) 括 ( 包括 ) 概( 大概 ) ｛ 慨 ( 感慨 ) ｛ 话 ( 说话 ) 测 ( 推测 ) ｛ 侧 ( 侧面 )
根据老师的提示，同学们来说一说
• 听说蜜蜂有（辨认方向）的能力， 无论（ 飞到哪里），它总是（可以 回到原处）。我通过实验证实了 （蜜蜂确实能辨认方向）。蜜蜂这 种辨认方向的能力靠的不是（超常 的记忆力） ，而是（一种本能）。
•捉蜜蜂 •做记号 •放蜜蜂 •等蜜蜂
蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光导航”，二 蜜蜂是凭借什么来辨别 是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。许多昆 方向，认识路线的呢？科学 虫能借助太阳导航，它们能感受由不同角度射来的光线， 家们利用蜜蜂和鸽子所做的 见到阳光即知方向。蜜蜂的本领更大，阴天也能靠阳光的 动物导航实验，已经初步揭 导航。因为阴天也有部分紫外线能透过云层，射身地面， 开了这两种动物导航的秘密。 太阳所在处透出的紫外线比别处多5% 。蜜蜂利用这一点 著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生 偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种 物学家弗里希，曾在20世纪40年代， 嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在 用一系列实验测出了蜜峰的基本导航 飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去采蜜。好么多蜜蜂来 能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作 来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿 为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以 着这条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。 太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉 其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
试验的准备工作：
1、在自家花园里捉了一些蜜蜂，放在纸袋里。 便于观察 2、在蜜蜂的背上做了白色的记号。与其他蜜蜂区别 3、让小女儿在蜂窝旁等着。 掌握蜜蜂飞回来的时间 4、走了两里多路，放蜜蜂。 证明蜜蜂是否认识回家的路 哪个环节比较重要呢？这些环节，能不能去掉其中的 某个环节呢？ 从这些做法中，你觉得作者是个怎样的人？
做事认真、严谨
体现作者观察 那些被闷了好久的蜜蜂向 得很仔细；体 现了科普说明 四面飞散，好像在寻找回家的 文用词的准确 性。 方向。这时候起风了，蜜蜂飞
得很低，几乎要触到地面，大 概这样可以减少阻力。我想， 它们飞得这么低，怎么能看到 遥远的家呢？
实验报告:
验证内容 : 蜜蜂辨认方向的能力 验证过程: ①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放 进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放 . 验证结果 : 20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。
纸袋里。 （再）为了证实飞回花园的
蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上
然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， 做了白色的记号。
（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两
里多路，打开纸袋，把它们放出来。
试验步骤：
第一步 我在我家花园的蜂窝里捉了 一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步 我在它们的背上做了白色的 记号。 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。
哪些动身物不会迷路？它们凭借什么来判断方向，认识 路线呢？ 蜜蜂、蚂蚁、鸽子、狗等动物不会迷路，即使把它带到 很远的地方，它都能利用自己的认路本领找回自已的家中。 蜜蜂是以太阳作为参照点，通过舞蹈表诉蜜蜂如何到达 它发现的花源地。 蚂蚁是靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的目光以及气 味来辨认回巢的方向 鸽子具有地球磁场变化的器官，鸽子的记忆力和视力都 非常好，它有强烈的认巢性，通过太阳或星星的方位，准确 地判断回家的方向，无论把它带到几千里之外，它也能飞回 老家。 狗的嗅觉，听觉和记忆力非常灵敏，凭着这些特殊的能 力，狗能在离开主人多年还能相识，还能找回自己的家。
观察小练笔：泡豆子
• 按照先后顺序记录种豆芽的准备。 • 注意观察豆芽的生长过程。