对偶对比排比

正因为对偶具有以上特点和作用，所以深为广大群 众所喜闻乐见。特别是神形生动、人所共赏的对联， 更是运用广泛并独具风采。对联不仅是传播文化， 写景叙事，寄志抒怀的工具，也是人民群众智慧才 能和语言艺术的结晶。自古以来，我国人民巧妙的 运用汉字的特点，组成各种不同的对偶形式，创作 出无数耐人寻味、妙趣横生的巧联。例如：
②对于他们，第一需要的还不是“锦上添花”，而 是“雪中送炭”。（毛泽东《在延安文艺座谈会上 的讲话》）
（2）句子的对比如：
①朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫）（贫富对比）
②陶尽门前土，屋上无片瓦。十指部沾泥，鳞鳞住 大厦。（宋·梅尧臣《陶者》）（劳动者和剥削者 对比）
③锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 （荀பைடு நூலகம்《劝学》）（两种精神对比）
①台榭漫方塘，柳浪莲房，曲曲层层皆入画；
烟霞笼别墅，莺歌蛙鼓，晴晴雨雨总宜人。（杭州 西湖楹联）
这个对偶，可以看作是一首诗，上联、下联各是诗 的一个章节。
又如云南昆明大观楼的一副章对楹联，多达180个 字。上下合起来，竟是一篇完美的文章。楹联如下：
②五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻ze，喜茫茫空 阔无边。看东骧xiang神骏，西翥zhu灵仪，北走蜿 蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿 螺洲，梳裹就风鬟雾鬓。更革天苇地，点缀些翠羽 丹霞。莫辜负：四周香稻，万顷晴沙，几夏芙蓉， 三春杨柳。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上 面深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。（鲁迅 《故乡》）
（三）对比的作用
对比的作用主要有以下几点：
1．突出矛盾，鉴别美丑。
①有的人活着，他已经死了；有人死了，他还活 着。（臧克家《有的人》——纪念鲁迅有感） ②大家看一看，大家想一想，为啥会有这现象：地 主不劳动，仓里堆满粮，财东不出力，吃得白又胖； 工农流血汗，吃不饱肚，住不上房，穿不上衣裳。 大家看一看，大家想一想：这个日子要不要变个样。 （李心田《闪闪的红星》）
①绿树村边合， 青山郭外斜。 开筵面场圃， 把酒话桑麻。
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
③海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之 任蜀川》）
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋·杨万 里《晓出净滋寺送林子方》）
⑤绕郭荷花三十里，拂城松树一千株。（白居易 《杭州名胜》）
（2）宽对，就是比工对放宽了要求的对偶。构成 宽对的两个语句，出了字数相等外，结构可以相似， 词性和平仄可以不甚讲究，字面可以重复。
①风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事 关心。（明·顾宪成）
②秀山轻雨青山秀，香柏鼓风古柏香。（云南通海 秀山联）（回文对）
（四）对偶的运用 运用对偶应注意以下几点： 1．避免合掌 所谓合掌，即上下两句意思雷同。例如： ①首都传捷报，北京报佳音。 例如南朝梁人王籍诗《入若耶溪》中的： ②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③晴川历里汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄
2．从内容上分，对偶可以分为正对、反对、串对 三类。
（1）正对，前后两个语句从两个角度、两个侧面 说明同一事理，表示相近相关的意思，在内容上互 为补充，相得益彰。例如：
①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮 厚腹中空。 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（1）严对，又叫工对。即对偶的两个语句，字数 相等，结构相同，词性相对，平仄相间，字面不能 重复。
在用词方面，甚至同一词类中，还可以分为若干小 类，也要分别相对。从前流传的训蒙课本《笠翁对 韵》中，曾举例似地说严对应该是：
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日 对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月 白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西 东。十月塞边，飒飒寒风惊戍旅；三冬江上，漫漫 朔雪冷渔翁。
②文革时期连演员的人格也遭到了不同程度的扭曲。 他们中间的有些人，往往台上是李玉合，台下是鸠 山；上妆是洪常青，卸妆是南霸天。
③社会上有些人，白天是人，夜里是鬼；当面是君 子，背后是小人；嘴上说得好听，背后又在捣鬼。
④泥瓦匠，住草房。纺织娘，没衣裳。卖盐的喝淡 汤。种田的，吃谷糠。编凉席的睡光床。当妈妈的 卖儿郎。挖煤哥哥家中像冰窖。淘金老汉穷得慌。
（3）串对，前后两个语句从事物发展的过程或事 物承接、转折、条件、因果、假设关系方面紧相串 联，表示相承相连的意思，在内容上如流水顺承而 下，因此，又叫流水对。例如：
①春种一粒粟，秋收万颗子。（唐·李绅） ②野火烧不尽，春风吹又生。（白居易） ③即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫） ④金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。（毛泽东） ⑤不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 ⑥欲穷千里目，更上一层楼。（唐·王之焕）
2．根据对比对象性质的不同，对比可以分为反比 和正比两种类型。
（1）反比
就是把相反的事物，和相同的事物相反的特点，放 在一起加以对比，从中阐明一定的道理。把相反的 事物放在一起比较，可以使之相形见绌，相得益彰。 前边我们举的例子都是反比。这里不再举例就。
（2）正比
就是把相同的事物，或不同事物的相同特点，放在 一起加以比较，使它们相互映衬，以推陈出新，阐 明事理。正比和反比，反比的方法较为常用。例如 白居易《效陶潜体诗十六首》其四：
①国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）。 ②昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（杜甫《等岳阳楼》） ③明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》） ④举头望明月，低头思故乡。（李白《夜思》） ⑤荷风送香气，竹露滴清响。（孟浩然《夏夕南亭 怀辛大》）》）
（二）对偶的类型
1．从结构上，对偶可以分为严对和宽对两种。
①提高经济效益，改善管理方法。 该对偶就犯了倒置的毛病。因为只有先“改善管理 方法”，才能“提高经济效益”。应该将顺序颠倒 过来。又如：
②当三好学生，学雷锋榜样。
4．避免单纯追求对偶形式
二、对比
（一）什么是对比？
对比，就是把相反相对的两种事物或同一事物相对 相反的两个方面放在一起形成对照，使双方都更加 鲜明突出的修辞方法。例如诸葛亮《前出师表》中 的：
③锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 （荀子《劝学》）（两种精神对比）
④战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。（唐·高适 《燕歌行》）（官兵对比）
（2）一体两面对比
即把同一事物相反相对的两个方面放在一起描述， 相互对照，从而把事物阐述得更全面、透彻。例如：
①对人民，他像春风，融冰化雪；对敌人，他像步 枪，弹雨无情。
亲闲臣，远小人此先汉之所以兴隆也；亲小人，远 闲臣，此后汉之所以倾颓也。
（1）两体对比
即把相对相反的两种人物或事物放在一起，两相对 照，交相辉映，使好的显得更好，坏的显得更坏， 美的显得更美，丑的显得更丑，等等。例如：
①朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫）（贫富对比）
②陶尽门前土，屋上无片瓦。十指部沾泥，鳞鳞住 大厦。（宋·梅尧臣《陶者》）（劳动者和剥削者 对比）
王安石曾用谢贞《春日闲居》中的
“风定花犹落”
“鸟鸣山更幽”
又如相传元代诗人萨天锡吟成
“地湿厌闻天竺雨，
月明来听景阳钟”
大家都认为这句诗很美，争相传诵。可是山东有一 位叫道圆的老人却说，“完美乎？不然也。”萨天 锡听到后不远千里来到山东求教。老先生说，“闻” 字不如改成“看”字，因为“闻”和“听”都是从 听觉来写的，内容雷同。改“闻”为“看”后，上 句从视觉来写，下句从听觉来写，增添了诗的意境。
④战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。（唐·高适 《燕歌行》）（官兵对比）
⑤屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。（李白《江 上吟》）（两种结果对比）
（3）段落的对比，如：
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄 的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活 气。
又如明代民间的《凤阳花鼓词》:
②说凤阳，道凤阳，凤阳本是个好地方，自从出了 朱皇帝，十年倒有九年荒。大户人家卖骡马，小人 人家卖儿郎，奴家没有儿郎卖，身背花鼓走四方。
3．根据语言形式的不同，对比又可以分为词语对 比、句子对比和段落的对比三种。
（1）词语的对比，例如：
①泥瓦匠，住草房。纺织娘，没衣裳。
数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁 在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。 伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮 雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得： 只杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕秋霜。
（三）对偶的作用
对偶是我国所特有的传统修辞手法，不仅在古代还 是现代，都被广泛运用。对偶的修辞作用主要有以 下几点：
兰茂的《声律发蒙》“东钟”则说：
天对日，雨对风，九夏对三冬。祥云对瑞雪，滴露 对垂虹。柳絮池塘风淡淡，梨花院落月溶溶。天高 地迥，水阔山重；云深雾溟，露重霜浓。月楼三弄 角，烟寺五更钟。画阁晴春帘卷翠，山堂侵夜烛摇 红。诗酒琴棋功名外，清闲富贵；风花雪月谈笑间， 散谵疏慵。
严对的要求比较严格，一般人很难做到。做到下面 如此工整的对偶是很不容易的。如孟浩然的《过古 人庄》中的：
第五节 修辞格（二） 一、对偶
(一)什么是对偶？
对偶又叫对仗、骈丽、丽辞，在民间又称对子，它 是把字数相等或大致相等，结构相同或基本相同的 一对语句，对称地排列在一起，表示相同或相近、 相对或相反、相关或相承意思的修辞方法。
对偶语句整齐对称，结构严谨，文字精炼，音律和 谐，前后相互补充、相互映衬，凝练集中，概括力 强，被广泛应用于诗文之中。例如：
2．避免包孕
所谓包孕是指上下两句，轻重不一致，大笑不相称， 其中一句的内容包含在另一句之中。例如：
①师生积极劳动，同学努力挑土。 ②稻谷堆成山，粮食积满仓。 以上两句，前例，上一句包含下一句；后例，前一 句包含后一句。
3．避免倒置
在串对中，上下两句存在着主从关系，因此，必须 注意排列的次序，否则就会杂乱无章。例如：