应用图示分析法分析混合溶液中的质子守恒
数轴法写混合溶液质子守恒
数轴法写混合溶液质子守恒在化学实验中,溶液的配制和溶质的质子守恒是非常重要的。
正确使用数轴法可以帮助我们准确计算混合溶液中质子的数量。
本文将介绍数轴法的原理和应用,以帮助读者更好地理解和运用这一方法。
1. 数轴法的原理数轴法是一种简单直观的计算方法,它通过绘制一个数轴来表示溶质的数量变化,并利用物质守恒定律进行计算。
在混合溶液中,溶质A和溶质B的质子应该保持守恒,即溶质的质子数量在混合前后保持不变。
2. 数轴法的步骤步骤一:绘制数轴首先,我们需要准备一张纸和一支铅笔。
将纸张水平放置,然后在纸上画一条直线作为数轴。
数轴上的一个单位长度可以表示一个质子。
步骤二:标记初始位置找到溶质A和溶质B的初始质子数,并在数轴上用不同的符号标记出来。
例如,用“A”表示溶质A,用“B”表示溶质B。
步骤三:进行移动操作根据实验要求,我们需要移动溶质A或溶质B的数量。
在数轴上,向右移动表示增加质子数量,向左移动表示减少质子数量。
步骤四:计算混合后的质子数在移动操作完成后,需要根据数轴上的标记来计算混合后的溶液中溶质的质子数。
通过比较初始位置和最终位置,可以得出混合后的溶质质子数是否保持守恒。
3. 数轴法的应用示例为了更好地理解数轴法的应用,下面通过一个具体的示例来说明。
假设我们有100毫升的溶液A,其中含有10个H+质子;另外还有200毫升的溶液B,其中含有20个H+质子。
现在需要将这两个溶液混合在一起,求混合溶液中H+质子的数量。
按照数轴法的步骤,我们可以先绘制一个数轴,并在数轴上标记出溶液A和溶液B的初始位置。
溶液A的初始位置为10,溶液B的初始位置为20。
接下来,根据实验要求,我们需要将溶液A的质子数量增加到30。
在数轴上向右移动20个单位,将溶液A标记为30。
然后,我们需要将溶液B的质子数量减少到20。
在数轴上向左移动10个单位,将溶液B标记为20。
最后,我们可以比较混合前和混合后的位置,发现质子数量保持不变,混合溶液中H+质子的数量为30。
巧解水溶液中的三大守恒——以图表法为例
巧解水溶液中的三大守恒——以图表法为例发布时间:2022-12-31T17:02:28.617Z 来源:《基础教育参考》2022年12月作者:莫春容[导读] 本文主要以巧解水溶液中的三大守恒为重点进行阐述,首先进行水溶液中三大守恒基本介绍,其次从梳理解决问题的思路、思考三大守恒的等量关系、及时归纳与反思几个方面深入说明并探讨水溶液中的三大守恒相关问题的解决要点,目的是给相关研究提供参考。
莫春容广西防城港市高级中学【摘要】本文主要以巧解水溶液中的三大守恒为重点进行阐述,首先进行水溶液中三大守恒基本介绍,其次从梳理解决问题的思路、思考三大守恒的等量关系、及时归纳与反思几个方面深入说明并探讨水溶液中的三大守恒相关问题的解决要点,目的是给相关研究提供参考。
【关键词】高中化学;三大守恒;图表法;教学思考中图分类号:G626.5 文献标识码:A 文章编号:ISSN1672-1128(2022)12-192-01对于高中化学的教学内容,水溶液涉及三大守恒知识,诸多考生可以书写,可是解决问题过程不能准确回答,最为主要的因素是学生没能充分掌握守恒关系,解决思路有些偏差。
为了提高学生解决问题的质量,教师可在教学中按照图表法的形式进行三大守恒知识点介绍,特别是整理守恒之间的关系,加深学生对知识点印象,让学生能够对所学的知识学以致用。
一、水溶液中三大守恒基本介绍研究水溶液之中存有的守恒关系,第一个为电荷守恒情况、第二个为物料守恒情况、第三个为质子守恒情况。
在电荷守恒的分析上,即由于电解质溶液是中性,那么此溶液之中涉及的阴离子相关负电荷总数也就是和阳离子相关正电荷总数之间相等。
书写的过程中应对全部带电离子进行统计,分析离子对应的电荷量。
对碳酸钠这个溶液进行分析,存在的电子守恒便是:钠离子浓度+氢离子浓度=氢氧根离子浓度+2倍碳酸根李子浓度+碳酸氢根离子浓度;在物料守恒的分析上即溶液之中对任何组分的浓度加以整理,存在着最初浓度和其在溶液之中以多样化形式状态存在时的浓度之和,本质上是元素守恒,换言之变化之前以及变化之后,溶液之内的任何元素原子个数有保持不变的规律,需要强调的是应该对任何元素的存在状态形式完全记录下来【1】。
(完整版)质子守恒
电解质溶液中的守恒关系及其应用一.电荷守恒(又称溶液电中性原则):指溶液必须保持电中性,所有阳离子带的电荷总数等于所有阴离子的带电荷总数。
如浓度为cmol/L的NaCO溶液中,其电荷守恒为:二.物料守恒:指某些特征性原子是守恒的。
如在NaCO溶液中无论碳原子以什么形式存在,都有:匚」:。
物料守恒实质上是物质守恒在化学溶液中的另一表达形式,即指化学变化前后各元素的原子总数守恒。
如在浓度为cmol/L的NaCQ溶液中,匚°广中碳原子守恒式为:巩阳£0"=就爲CQ)4■巩占+巩:0广)根据Na元素与C元素物质的量之比为2:1,则有:X曲戶%如三•质子守恒:即酸碱反应达到平衡时,酸(含广义酸)失去质子(厅十)的总数等于碱(或广义碱)得到的质子(厅“)总数。
这种得失质子(肝)数相等的关系就称为质子守恒。
怎样正确书写某盐溶液中的质子守恒关系呢?较简便而迅速的方法和步骤是:(1)写出水电离反应式比°尸^屮+。
才;(2)写出溶液中主要型体的与质子(“)得失有关的反应式。
怎样确定谁是与质子得失有关的主要型体(或行为主体)呢?这很简单。
例如在NaCQ溶液中,N屮不参与质子的得失不予考虑,与质子得失有关的行为主体就是;同理,如在NaHC®在NaHPQ溶液中,与质子得失有关的行为主体就必然分别是HC°'^ 和耳®。
(3)根据上述反应式建立质子守恒式。
通常我们讨论的是强碱弱酸盐溶液,其质子守恒式的形式为:巩(用)+陀(得到质子的物质)-皱(失去质子的物质)等式左边‘■■ 是溶液中二…的实际浓度,它全部由水电离出来。
等式右边第一项是溶液中片“的实际浓度,第二项表示谁得到质子(消耗了由水电离出的中)就要进行补偿,第三项表示谁失去质子(额外生成了I丹中)就要从中扣除。
故有等式[巩卅)+揪(得到质子物质)|-紀(失去质子的物质)] =c (水电离出的用)。
利用图示法一步到位写出质子守恒式
周刊利用图示法一步到位写出质子守恒式單开云(广西柳州高级中学,广西柳州545006)摘要:本文介绍了利用图示法迅速而又正确地一步到位写出质子守恒式,此方法直观易懂,有利于在中学化学教学中广泛推广。
关键词:质子守恒;图示法;高考电解质溶液中的三个守恒规律在历年高考中有着重要的地位,每年必考,能够熟练地、迅速地写出三个守恒式,对 于解题就显得非常重要。
相对于电荷守恒式与物料守恒式,质子守恒式在理解上相对比较困难,学生不易掌握。
通常,质子守恒式可根据电荷守恒式和物料守恒式联合求出。
例如:在NaHCO3溶液中的电荷守恒式为:(Na+)+c(H十)=2c(CO32— )+c(H CO3— )+c(O H—)①,物料守恒式为:c(Na十)=c(C〇32—)十c(HC〇3 —)十c(H2C〇3)②,将 ②式代人①式,化简就可以得到质子守恒式:c(H2C O3)十c(H+)=c(C〇32— )+c(O H—).但是,这样写既费时、又费 力,而且我们还不容易迅速地判断写出来的式子是否正确。
为了迅速而又正确地写出质子守恒式,很多人在这方面做了研究。
杨青山老师利用框图等效法书写浓度不同的混合溶液的质子守恒式。
林飞老师用图示法解决混合溶液中质子守恒题。
但是这些方法都比较抽象,不容易理解,对于 很多基础薄弱的学生实在难以掌握,在日常的化学教学中难以推广。
于是在解题过程中,本文笔者从另一个角度理解质子守恒,开发出了一种能够迅速地、一步到位地写出质子守恒的方法——图示法。
笔者认为质子守恒的本质就是水电离出来的H+和O H-的物质的量相等。
笔者认为在NaHCOs溶 液中,1mol HCO3—可以结合1mol H十生成1mol H2C03,再加上水中还剩下的H+,就是水电离出来总的H+的物质 的量,1mol HCO3—可以结合1mol O H-生成1mol C〇32—,再加上水中还剩下的〇H-,就是水电离出来总的O H-的物质的量,如下图所示:HC〇3H2C〇3CO;根据水电离出来的H+和O H-的物质的量相等,笔者 很快写出NaHCOs的质子守恒式:c(H+ )+c(H2CO3)=c(O H— )+c(CO32—)用相同的方法,笔者很快写出NaH2P〇4的质子守恒式:h p o42_c(H+ )十c (H3PO4 ) =c (O H—)十c (HPO42—)十482c(PO43—)Na2HP〇4的质子守恒式为:c(H+ ) +c(H2PO4— ) + 2c(H3PO4 ) =c(O H— ) +c(PO43-)迅速地、正确地写出了质子守恒式,接下来的问题就可以迎刃而解了。
碳酸钠c1和碳酸氢钠c2混合溶液的质子守恒
文章标题:碳酸钠和碳酸氢钠混合溶液的质子守恒问题探讨在化学中,碳酸钠和碳酸氢钠是两种常见的碱性物质。
当它们混合在一起时,会发生一系列化学反应,其中涉及到质子的转移和守恒问题。
在本文中,我们将深入探讨碳酸钠c1和碳酸氢钠c2混合溶液的质子守恒,以及这一过程在化学领域中的重要性。
1. 质子守恒的概念质子守恒是指在化学反应中,反映了质子数在反应前后保持不变的现象。
质子是构成原子核的基本粒子,它的守恒对于化学反应的进行具有重要的影响。
在碱性物质的反应中,特别是碱性溶液的混合反应中,质子守恒的问题更加突出和重要。
2. 碳酸钠和碳酸氢钠的性质碳酸钠(Na2CO3)和碳酸氢钠(NaHCO3)均为碱性物质,它们在水中溶解后会产生碱性溶液。
碳酸钠溶解后生成的离子式为Na+和CO32-,而碳酸氢钠溶解后生成的离子式为Na+和HCO3-。
在混合溶液中,这两种物质的离子将会发生反应,引发质子守恒的问题。
3. 碱性溶液中的质子转移在碱性溶液中,质子的转移是化学反应中常见的现象。
当碳酸钠和碳酸氢钠混合溶液后,碳酸氢钠中的HCO3-离子将释放质子,转化为CO32-离子,同时碳酸钠中的CO32-离子将接收这些质子,形成HCO3-离子。
这一转移过程满足了质子守恒的要求,保证了化学反应的进行。
4. 质子守恒对化学反应的影响质子守恒对于化学反应的进行具有重要的影响。
在碳酸钠和碳酸氢钠混合溶液的反应中,质子守恒保证了反应能够顺利进行,最终生成稳定的化合物。
质子守恒也为化学平衡反应提供了重要的理论基础,帮助化学家们更好地理解和预测化学反应的进行。
总结回顾通过本文的探讨,我们对碳酸钠c1和碳酸氢钠c2混合溶液的质子守恒问题有了更深入的理解。
质子守恒作为化学反应中重要的原理,影响着化学反应的进行和结果。
碱性溶液中的质子转移过程满足了质子守恒的要求,为化学反应提供了保障。
在化学领域中,质子守恒的概念和原理对于理解化学反应、预测反应结果和指导实验操作都具有重要的意义。
应用图示分析法分析混合溶液中的质子守恒
—
)
【规律】 示意图中得到的质子浓度之和等于失去的质子浓度之和。
此处得失质子数的数
量就等于得失物质(或微粒)前的计量数。
二、混合溶液中的质子守恒
【例 2】浓度均为 0.1mol/LNa 2CO3 和 NaHCO 3 混合溶液中的有关微粒浓度关系为:
—
+
—
2—
c(OH )== c(H )+0.5 c(HCO 3 )+1.5 c(H 2CO 3)— 0.5c(CO3 )
3c(H
2CO 3)+3c(HCO
—
3 )+3c(CO
32— ) ……②
将①变形得③:
c(Na +)==
c(HCO
—
3 )+c(OH
—
)+
2c(CO
2 3
—Байду номын сангаас
)
— c(H+)…③
把③代入②得:
2[c(HCO
—
3 )+c(OH
—
)+
2c(CO
2— 3
)
—c(H +)]==3c(H
2CO3)+3c(HCO
HAc H+==H 3O +
+H + +H +
— —H+
Ac
无
H 2O
—H+
—
OH
图4
由图
4 得: c(HAc)
—
0.1+c(H
+)==c(OH
—
)……①
无 H+==H 3O +
+H + +H +
化学反应中的质量守恒PPT课件(2)
实验现象或结果
方案 氢氧化钠与硫酸铜反应前后质 量总和的测定
现 象: 1、有蓝色沉淀生成
2、天平仍平衡
反应原理 :
硫酸铜+氢氧化钠
硫酸钠+氢氧化铜
结 论:
1、反应前物质的总质量=反应后物质的总质量
方案 石灰石与稀盐酸反应前后质量 总和的测定
实验现象: 产生大量气泡,固体逐渐减少
的总质量会发生怎样的变化?(增大/减少/不变)
设计实验的一般思路:
1.首先要确定一个容易发生的化学 反应作为研究对象。
2.要考虑怎样测量反应前后的物质质量。 3.考虑怎样使反应发生,需要哪些仪器、
药品。 4.确定实验操作步骤并进行实验。
1.氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应 氢氧化钠+硫酸铜 氢氧化铜+硫酸钠 2.大理石(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸反应
第五单元 定量研究化学反应 第一节 化学反应中的质量守恒
过氧化氢分解了, 分子变了,质量当 然也就变了!
小 明
质量怎么会变呢?在化 学反应中,分子虽然变 了,但是原子没有改变, 质量应该不变吧?
氧气
小 丽
小丽同学用下列3个图示表示过氧化氢分解生成水和氧气的反应。
(甲)
+
(乙)
+
(丙)
+
【思考】1、你认为哪个图示是正确的?为什么? 2、根据你的选择,推测在化学反应的前后,物质
碳酸钙+盐酸 氯化钙+水+二氧化碳
3. 白磷在空气中燃烧 磷+氧气 点燃 五氧化二磷
实验探究
探究化学反应前后物质的质量有无变化
1、设计实验方案 选择一个化学反应作为研究对象,你选择的是 。
高三化学专题直接书写混合溶液的质子守恒式
举
例
Na2CO3中
电荷守恒式
c(Na+) + c(H+)= c(HCO3-) +2 c(CO32-) + c(OH-)
【案例描述】
1、问题的呈现
2014年浙江嘉兴市理综二模第12题(其余选项略)
下列说法正确的是
A.常温下,物质的量浓度均为0.1mol·L−1Na2CO3和NaHCO3的等体积混合溶液中:
2c(OH−)-2c(H+)=3c(H2CO3)+c(HCO3-)-c(CO32−)
在课堂上讲评这道题的A选项处理的方法是:先写出电荷守恒式,在写出物料守恒式,由这两个式子处理得出A选项是正确的。这时班级里有好几个学生就在说,老师,那得花多少时间啊?用刚才的方法果然可以得出正确的结果,但是很费时的。在考试的时候,时间是宝贵的,尤其是理科综合的考试。怎样才能快速地得出结论呢?课下我就在反复的思考这个问题。
质子守恒式
c(H+)+c(HCO3-)+2c(H2CO3)=c(OH-)+c(NH3·H2O)
NH4HCO3中
电荷守恒式
c(NH4+) + c(H+)= c(HCO3-) +2 c(CO32-) + c(OH-)
物料守恒式
c(NH4+)+c(NH3·H2O)=c(H2CO3)+c(HCO3-)+c(CO32-)
溶液中的三大守恒
溶液中的三大守恒集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]质子守恒就是酸失去的质子和碱得到的质子数目相同,和,一样同为溶液中的三大守恒关系1电荷守恒溶液中所有阳离子所带的正电荷总数等于所有阴离子所带的总数例:NaHCO3溶液中C(H+)+C(Na+)=C(HCO3-)+2C(CO32-)+C(OH-)这个式子叫电荷守恒2物料守恒⒈含特定元素的微粒(离子或分子)守恒⒉不同元素间形成的特定微粒比守恒⒊特定微粒的来源关系守恒例1:在0.1mol/LNa3PO4溶液中:根据P元素形成微粒总量守恒有:c[PO43-]+c[HPO42-]+c[H2PO4-]+c[H3PO4]=0.1mol/L 根据Na与P形成微粒的关系有:c[Na+]=3c[PO43-]+3c[HPO42-]+3c[H2PO4-]+3c[H3PO4]根据H2O电离出的H+与OH-守恒有:c[OH-]=c[HPO42-]+2c[H2PO4-]+3c[H3PO4]+c[H+]例2:NaHCO3溶液中C(Na+)=C(HCO3-)+C(CO32-)+C(H2CO3)这个式子叫物料守恒3质子守恒也可以由电荷守恒和物料守恒关系联立得到NaHCO3溶液中存在下列等式C(H+)+C(Na+)=C(HCO3-)+2C(CO32-)+C(OH-){电荷守恒}C(Na+)=C(HCO3-)+C(CO32-)+C(H2CO3){物料守恒}方法一:两式相减得C(H+)+C(H2CO3)=C(CO32-)+C(OH-)这个式子叫质子守恒。
方法二:由O原始物种:HCO3-,H2消耗质子产物H2CO3,产生质子产物CO32-,OH-C(H+)=C(CO32-)+C(OH-)-C(H2CO3)即C(H+)+C(H2CO3)=C(CO32-)+C(OH-)关系:剩余的质子数目等于产生质子的产物数目-消耗质子的产物数目直接用酸碱质子理论求质子平衡关系比较简单,但要细心;如果用电荷守恒和物料守恒关系联立得到则比较麻烦,但比较保险又如NaH2PO4溶液原始物种:H2PO4-,H2O消耗质子产物:H3PO4,产生质子产物:HPO42-(产生一个质子),PO43-(产生二个质子),OH-所以:c(H+)=c(HPO42-)+2c(PO43-)+c(OH-)-c(H3PO4)你可以用电荷守恒和物料守恒联立验证下.快速书写质子守恒的方法:第一步:确定溶液的酸碱性,溶液显酸性,把氢离子浓度写在左边,反之则把氢氧根离子浓度写在左边。
2024届高考增分小专题:《 溶液中三大守恒及其应用 》(解析版)
2024届高考增分小专题: 溶液中三大守恒及其应用真题演练∙辨明考向1. (2023年湖南卷)常温下,用浓度为0.0200mol·L -1的NaOH 标准溶液滴定浓度均为0.0200mol·L -1的HCl 和CH 3COOH 的混合溶液,滴定过程中溶液的pH 随η(η=V(标准溶液)V(待测溶液))的变化曲线如图所示。
下列说法错误的是A. K a (CH 3COOH)约为10-4.76B. 点a :c (Na +)=c (Cl -)=c (CH 3COO -)+c (CH 3COOH) C. 点b :c (CH 3COOH)<c (CH 3COO -) D. 水的电离程度:a <b <c <d 答案:D解析:NaOH 溶液和HCl 、CH 3COOH 混酸反应时,先与强酸反应,然后再与弱酸反应,由滴定曲线可知,a 点时NaOH 溶液和HCl 恰好完全反应生成NaCl 和水,CH 3COOH 未发生反应,溶质成分为NaCl 和CH 3COOH ;b 点时NaOH 溶液反应掉一半的CH 3COOH ,溶质成分为NaCl 、CH 3COOH 和 CH 3COONa ;c 点时NaOH 溶液与CH 3COOH 恰好完全反应,溶质成分为NaCl 、CH 3COONa ;d 点时NaOH 过量,溶质成分为NaCl 、CH 3COONa 和NaOH ,据此解答。
A .由分析可知,a 点时溶质成分为NaCl 和CH 3COOH ,c (CH 3COOH)=0.0100mol/L ,c (H +)=10-3.38mol/L ,K a (CH 3COOH)=c (H +)∙ c (CH 3COO -) c (CH 3COOH) ≈10-3.38×10-3.380.01=10-4.76,故A 正确;B .a 点溶液为等浓度的NaCl 和CH 3COOH 混合溶液,存在物料守恒关系c (Na +)=c (Cl -)=c (CH 3COO-)+c (CH 3COOH),故B 正确;C .点b 溶液中含有NaCl 及等浓度的CH 3COOH 和 CH 3COONa ,由于pH<7,溶液显酸性,说明CH 3COOH 的电离程度大于CH 3COO -的水解程度,则c(CH 3COOH)<c(CH 3COO -),故C 正确;D .c 点溶液中CH 3COO -水解促进水的电离,d 点碱过量,会抑制水的电离,则水的电离程度c>d ,故D 错误;2.(2023年福建卷)25℃时,某二元酸(H 2A)的K a1=10-3.04、K a2=10-4.37。
校正法书写混合溶液的质子守恒式
校正法书写混合溶液的质子守恒式作者:徐志宏来源:《化学教学》2018年第01期摘要:分析混合与单一溶液的质子守恒式的差别,提出可快速书写混合溶液中质子守恒式的方法——校正法,阐述基础溶液的选择原则、修正项表达式的书写规律,并结合试题详细介绍校正法的使用方法。
关键词:质子守恒式;混合溶液;校正法;校正项表达式文章编号:1005-6629(2018)1-0087-05 中图分类号:G633.8 文献标识码:B质子守恒是有关化学反应原理的重要知识。
溶液中质子守恒式的书写,不仅能考查学生核心知识的掌握情况,而且符合高考“以能力测试为主导”的要求,有效检测学生运用核心知识分析解决实际问题的化学素养。
近年来,书写混合溶液的质子守恒式,已经在全国各地的高考试卷中频繁出现,成为能力考查的热点题型。
1研究现状目前,质子守恒式的书写主要采用质子参考水准法。
一般做法是先在矩形框中列出溶液中的质子参考水准,然后在其左侧和右側分别列出得失质子产生的各种微粒,再通过与质子参考水准对照确定形成每种微粒转移的质子数目,最后根据“产物得到的质子总数=产物失去的质子总数”写出质子守恒式。
也有根据“水实际提供的氢离子=水实际提供的氢氧根”书写质子守恒式的,两者本质相同。
要注意的是,在共轭型混合溶液中,计算产物得失质子总数时,无论采取哪种依据,都要剔除另一种共轭酸(或共轭碱)对表达式的影响。
因此,无论选择哪种质子参考水准,直接写出的质子守恒式中都有一个常数项。
例如,在浓度分别为a、b的Na2CO3和NaHCO3混合溶液中,选择CO2-3和H2O为质子参考水准,得到的质子守恒式为:c(H+)+[c(HCO-3)-b]+2c(HVCO3)=c(OH-)①选择HCO-3和H2O为质子参考水准,得到的质子守恒式为:c(H+)+c(H2CO3)=c(OH-)+[c(CO2-3)-a]②从近年的文献来看,研究者主要关注三个问题:第一,如何选择质子参考标准;第二,应该选择几个质子参考标准;第三,如何进行多个质子守恒式的合并。
0.1摩尔氨水和0.1摩尔氯化铵混合溶液的质子守恒公式
0.1摩尔氨水和0.1摩尔氯化铵混合溶液的质子守恒公式1. 引言1.1 概述本文旨在研究0.1摩尔氨水和0.1摩尔氯化铵混合溶液中的质子守恒公式。
质子守恒是化学反应中一个重要的概念,它表明在酸碱中和反应中,质子的个数必须保持不变。
本实验通过观察和记录混合溶液中各组分的浓度变化,以验证质子守恒公式的准确性。
1.2 文章结构本文共分为五个部分。
首先是引言部分,介绍了本研究的背景和目的。
接下来是背景知识部分,讲解了与实验相关的摩尔概念、饱和溶液和酸碱中和反应等基础知识。
然后是实验设计部分,详细介绍了所使用的材料与方法以及实验步骤。
结果与讨论部分则对实验结果进行分析,并讨论其意义与解释。
最后,在结论部分总结了实验结果,并展望了质子守恒公式在理论与应用方面的进一步研究。
1.3 目的本研究旨在验证0.1摩尔氨水和0.1摩尔氯化铵混合溶液中质子守恒公式的准确性。
通过实验记录和数据处理,我们将分析混合溶液中各组分浓度的变化,并探讨这些变化对质子守恒法则的支持与解释。
此外,本研究还将对质子守恒公式在更广泛范围内的理论与应用展望,以期为相关领域的进一步研究提供有益的参考。
背景知识:2.1 摩尔概念摩尔是化学中常用的计量单位,表示物质的数量。
摩尔概念是基于阿伏伽德罗提出的阿伏伽德罗定律,即相同体积下的气体,在相同温度和压力下,含有相同数目的分子。
一个摩尔指的是具有6.022 x 10^23个粒子(如原子、分子或离子)的物质量。
2.2 饱和溶液饱和溶液是指在一定温度下,溶剂中已经溶解了最大量的溶质所形成的溶液。
当继续加入更多溶质时,无法再完全溶解而产生沉淀或不溶物。
2.3 酸碱中和反应酸碱中和反应是指酸与碱在适当条件下发生反应生成盐和水的化学过程。
在这种反应中,酸会失去H+离子(质子),而碱会失去OH-离子。
此过程依赖于质子守恒定律。
质子守恒定律表明,在化学反应中,质子总数保持不变。
换句话说,在一个化学反应中,质子从一个物质转移到另一个物质,但总数保持不变。
框图等效法书写浓度不同的混合溶液的质子守恒式
框图等效法书写浓度不同的混合溶液的质子守恒式作者:杨青山叶漫朱方仕来源:《化学教学》2014年第09期摘要:为了能使学生从容地面对浓度不同的混合溶液的质子守恒式,结合框图等效法提出了如何书写浓度不同的混合溶液的质子守恒式,旨在把质子守恒式变得直观化,从而培养学生创新精神,提升课堂的教学效率。
关键词:框图等效法;混合溶液;质子守恒文章编号:1005–6629(2014)9–0078–02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B溶液的质子守恒式的书写问题是历年高考化学试卷中的难点和重点,考查内容主要是围绕离子浓度的讨论。
近五年该内容在全国高考试卷中出现率几乎100%,其中涉及到运用质子守恒解决的试题高达14次,尤其是江苏高考化学卷自08年至今,每年都考质子守恒的应用,且难度逐年递增。
2014年普通高等学校招生全国统一考试化学考试大纲的说明明确要求:必须牢固掌握弱电解质的电离平衡、盐类水解平衡及电解质溶液之间的知识,领会所学化学知识的含义及其使用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学问题,即不仅“知其然”,还能“知其所以然”。
因此这种题型考查的知识点多,灵活性、综合性强,有较好的区分度。
关于这部分知识的解题方法,常规的是电荷守恒、物料守恒、质子守恒。
这三大守恒的应用学生需要准确地掌握,其中质子守恒式的书写是难点,学生在解决此类问题时,一般采用物料守恒式和电荷守恒式叠加导出,处理的过程较为繁琐。
为寻求更为简单的方法,笔者查阅大量资料得知:2009年吴芳老师、2012年刘文兵老师分别用图示法书写了单一溶液NaHCO3溶液的质子守恒式[1~2]。
2013年,林飞、戴浩老师结合图示法探讨出了0.1 mol/L HAc和0.1 mol/L NaAc的混合溶液的质子守恒式[3]。
图示法解决单一溶液、浓度相同的混合溶液的质子守恒问题比较简单,林飞等老师[4]所列举的示例均为浓度相同的混合溶液,未提到浓度不同的混合溶液的质子守恒式的书写方法。
混合溶液质子守恒
混合溶液质子守恒
质子守恒是一类有关质子数量的物质守恒定律,是化学反应中最重要的概念之一,也
是古典化学中基本的定理之一。
物质反应中,物质总的质子数量是不变的,因此混合溶液
中的质子也遵循着恒定的原理。
下面就质子守恒的概念及其在混合溶液中的应用进行详细
介绍。
质子守恒定律指出,任何一次化学反应中,参与反应的所有物质的质子数量没有发生
变化,即质子数量守恒。
例如,氯气(Cl2)与氢氧化钠(NaOH)发生氯化钠(NaCl)的溶液反应,Cl2参与反应的两个质子,NaOH参与反应的一个质子,消化后的氯化钠NaCl也存在
一个质子。
当反应结束时,总的质子数量仍然为三个,因此该反应遵循着质子守恒定律。
混合溶液是由不同的溶质所组成的溶液,其溶质的种类和数量各异。
质子数量的变化
解释了混合溶液中质子守恒定律的情况:某一混合溶液中有多种类的溶质,其总质子数量
随着溶质种类和数量发生变化。
当溶液中有多种不同类型的溶质时,其质子数量是确定的。
因此,无论新加入溶质的数量如何,总的质子数量也必须保持守恒,从而遵循着质子守恒
定律。
在混合溶液中,质子守恒定律具有重要的意义。
它解释了混合溶液中参与反应的成分
依然存在,并向系统反应提供了一种可靠的化学分析手段。
此外,它也可以用来验证各类
物质反应的化学平衡、控制溶液的pH,以及用于医药、食品及环境检测中,例如检测水和土壤中活性离子的系统表征。
化学反应中的质量守恒(共38张PPT)
A.只含碳元素 B.只含碳元素和氢元素 C.一定含碳、氢和氧元素 D.一定含有碳元素和和氢元素,可能含
有氧元素
应用4
3、 酒精(以X表示)在氧气中完全燃 烧,反应的化学方程式为:
点燃
X+3O2===2CO2+3H2O
试写出酒精的化学式 C2H6O
反馈四
反馈
1 在化学反应A+2B = 2C+D中,6gA和8gB 恰好完全反应,生成9gD。若反应生成15gC, 则参加反应的A的质量为( A )
A.18g B.24g C.12g D.16g
2 将A、B、C三物质各5克混合加热进行化 合反应,其中B为催化剂。当A完全反应后, 生成D的质量为8克,则反应后混合物中B与C
与反应
后的生成的各粒子间的个数比为 2:1 。
②该反应的基本反应类型为 化合。反应
③该反应中的生成物 可能(可能或不可能)
属于氧化物。
2、医用脱脂棉是一种有机物,把脱脂 棉隔绝空气加热时,能生成C和H2O,
根据这一事实判断:脱脂棉是由哪几 种元素组成?碳、氢、氧 。
反馈
1.生物的呼吸作用表示为: 有机物 + 氧气 →二氧化碳 + 水
10、判断对错并不重要,重要的在于正确时获取了多大利润,错误时亏损了多少。06:28:4706:28:4706:289/12/2021 6:28:47 AM
11、没有竞争的地方表示没有市场。21.9.1206:28:4706:28Sep-2112-Sep-21
12、为了能拟定目标和方针,一个管理者必须对公司内部作业情况以及外在市场环境相当了解才行。06:28:4706:28:4706:28Sunday, September 12, 2021
氢氧化钠和醋酸一比一混合的质子守恒
氢氧化钠和醋酸一比一混合的质子守恒1.引言在化学实验中,氢氧化钠(NaOH)和醋酸(CH3COOH)的混合反应一直备受关注。
这两种物质的一比一混合会发生怎样的质子守恒反应呢?本文将从深度和广度两个方面探讨这个主题,以帮助读者更全面地理解这一化学现象。
2.深度探讨让我们从氢氧化钠和醋酸的分子结构入手,分析它们在一比一混合时可能发生的质子守恒反应。
氢氧化钠的化学式为NaOH,其中含有氧化钠离子和氢离子。
醋酸的化学式为CH3COOH,其中含有乙酸根离子和氢离子。
在一比一的混合中,氢氧化钠和醋酸的化学式中的氢离子会发生相互交换,形成NaCH3COO和H2O两种物质。
这一化学反应实际上是一种酸碱反应,质子的守恒在其中起着至关重要的作用。
接下来,让我们进一步探讨质子守恒的物理意义。
在化学反应中,质子守恒原理是指在反应过程中,质子的数量必须得以守恒,不能随意增加或减少。
一比一混合的氢氧化钠和醋酸反应中,质子的守恒保证了反应物和生成物中质子的数量保持不变,从而确保了反应的平衡性和可逆性。
这一原理不仅在化学实验中有着重要作用,也为我们理解化学反应的机理提供了重要的参考。
3.广度探讨除了质子守恒的物理意义外,我们还可以从更广泛的视角来探讨氢氧化钠和醋酸一比一混合的质子守恒。
我们可以将这一化学现象与生活中的实际应用联系起来,探讨它在工业生产、生活用品制造等方面的重要性。
我们也可以从历史和发展的角度出发,分析质子守恒原理在化学领域的探索和应用历程,展示其在科学研究中的重要意义。
4.总结与回顾通过对氢氧化钠和醋酸一比一混合的质子守恒进行深度和广度的探讨,我们不仅对化学反应中质子守恒原理有了更深入的理解,同时也拓展了我们对这一化学现象的认识。
质子守恒原理不仅在化学实验和科学研究中具有重要作用,也在日常生活中有着广泛的应用。
通过深入思考和研究,我们可以更好地掌握这一原理,为化学领域的发展和实践做出更大的贡献。
5.个人观点就我个人而言,对化学领域的探索和发现始终充满着兴趣和好奇心。
溶液中的三大守恒-高二化学课件(人教版2019选择性必修1)
环节2、知识精讲
9
例1、写出下列溶液中的电荷守恒。
① CH3COONa溶液
② Na2SO3溶液
③ H2SO3溶液
④ NaHS溶液
环节2、知识精讲
10
思考与讨论 1、什么是物料守恒?
电解质电离、水解过程中,溶液中某些关键性原子(或原子团)总是守恒的。
2、如何才能正确书写物料守恒? ①弄清水解、电离的离子去哪儿了。 ②弄清不水解的离子和水解的离子间的等量关系。
化学反应原理
第三章 水溶液中的离子反应与平衡 第三节 盐类的水解
第5课时 溶液中的三大守恒
XUE XI MU BIAO
1、学会电荷守恒、物料守恒、质子守恒。 2、学会运用三大守恒解决实际问题。
ZHI SHI DAO HANG
1 本节重点
学会电荷守恒、物料守恒和质子守恒。
2 本节难点
学会电荷守恒、物料守恒和质子守恒。
H+去哪儿了
得到H+后的产物
失去H+后的产物
CH3COOH H+
CH3COOH2O
OH-
环节2、知识精讲
三、质子守恒 2、NH4Cl溶液
电离
H2O ⇌ H+ + OH-
水解 NH4++H2O ⇌ NH3·H2O + H+
23
OH-去哪儿了
n水(H+)=n水(OH-)
n水(OH-)
n(NH3·H2O) n溶液(OH-)
溶液 由上可知: 2n盐(Na+) =3[n盐(CO32-)+n盐(HCO3-)]
物料守恒: 2n盐(Na+) =3[n (CO32-)+n(HCO3- )+n (H2CO3)]
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应用图示分析法分析混合溶液中的质子守恒
一、单一溶液中的质子守恒
【例1】如碳酸钠溶液中的质子守恒式为(借助图1进行分析)
2c(H 2CO 3)+c(HCO 3—)+c(H +)==c(OH —
) 【规律】示意图中得到的质子浓度之和等于失去的质子浓度之和。
此处得失质子数的数量就等于得失物质(或微粒)前的计量数。
二、混合溶液中的质子守恒
【例2】浓度均为0.1mol/LNa 2CO 3 和NaHCO 3混合溶液中的有关微粒浓度关系为: c(OH —)== c(H +)+0.5 c(HCO 3—)+1.5 c(H 2CO 3)—0.5c(CO 32—
) 请问该式是否正确?
【方法一】分别选择CO 32—和水、HCO 3—
和水为参考标准(注意选择2个标准,分别用质子守恒示意图进行分析,如图2、图3)
参考标准的选择:通常是原始的酸碱组分,且能大量存在质转移直接有关的酸碱组分。
高中阶段,一般为能水解的阴离子和水或弱酸和水。
由图2知:2c(H 2CO 3)+c(HCO 3
—
)—0.1+c(H
+)==c(OH —
)……①
(注意:原溶液中已有0.1mol/L HCO 3—,所以HCO 3—
要减去0.1mol/L )
由图3得:c(H 2CO 3)+c(H +)==c(OH —
)+ c(CO 32—
)—0.1……②
(原溶液中有0.1mol/L 的CO 32—,所以CO 32—
要减去0.1mol/L )
①+
②得:3c(H 2CO 3)+2c(H +)+c(HCO 3—)==2c(OH —)+ c(CO 32—
)
∴c(OH —)== c(H +)+0.5 c(HCO 3—)+1.5 c(H 2CO 3)—0.5c(CO 32—
) 该式成立!
图2
图1 图3
【方法二】
根据电荷守恒得:
c(Na +)+c(H +)== c(HCO 3—)+c(OH —)+ 2c(CO 32—
)……① 根据物料守恒得:
2c(Na +)== 3c(H 2CO 3)+3c(HCO 3—)+3c(CO 32—
)……② 将①变形得③:
c(Na +)== c(HCO 3—)+c(OH —)+ 2c(CO 32—
) —c(H +)…③ 把③代入②得:
2[c(HCO 3—
)+c(OH —
)+ 2c(CO 32—
) —c(H +)]==3c(H 2CO 3)+3c(HCO 3—
)+3c(CO 32—
) 整理后得:
3c(H 2CO 3)+ 2c(H +)+ c(HCO 3—
)== 2c(OH —
)+ c(CO 32—
)……④
【规律】解混合溶液中质子守恒这类试题时,要求分别选择两个参考水准,分别用质子守恒示意图进行分析,再将两个等式相加,即得混合溶液中质子守恒式。
【例3】写出0.1mol/LNaAc 和HAc 的混合溶液中的质子守恒式。
由图4得:c(HAc)—0.1+c(H +)==c(OH —
)……①
由图5得:
c(H +)==c(OH —
)+c(Ac —
) —0.1……② ①+②得
c(HAc)+2c(H +)==2c(OH —
)+ c(Ac —
)
图
4
图5。