最新首师大版小学科学三年级下册教案全册精编版
【首师大版】科学三年级下册(全书)课件全集PPT(共338张)
如何证明这杯水中含可溶性物质？
蒸发——分离可溶性固体与液体
注意： 1.加热过程中玻璃棒 应不断搅拌 2.加热到有较多固体 出现时应停止加热用 余热蒸干
蒸馏——净化程度相对较高
原理 通过加热使水沸腾成水蒸气，然后使水
蒸气冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质。
研究过程和方法
研究一：找出哪一种水溶液最容易吹出泡 泡。
研究二：找出水溶液在哪一个浓度吹出的 泡泡数量最多。(与研究一同时进行)
试验一
使用乳头滴管取出1 毫升的洗碗精至于烧 杯。
把水加入盛有洗碗精 之烧杯中，至刻度 100ml为止，制造出 浓度(体积百分浓 度)1%之水溶液。
實驗一
重复过程1~2调制出数杯 不同浓度的水溶液。分 别为1%、2%、5%、 10%、50%。
了解了这几种物质在水中的状态后，那么怎样来 判断它们是否溶解于水中了呢？
我们采用的方法是过滤法
完成同步探究练习
吹泡泡
研究目的
如何自制泡泡水（找出何种溶液最容易吹出泡 泡），并调制不同浓度的泡泡液？
不同的水质是否会影响调制的泡泡液？ 水温对泡泡水有何影响？
研究设备和器材
洗碗精、洗衣精、洗发精、烧杯、玻璃棒、 乳头滴管、量筒、自来水、地下水、Ro水、 吸管、剪刀。
平均 (个)
自来水 11
9
10 10 12 10 10 11
9
10 10.2
地下水 8
8
9
7
8
8
8
9
8
8
8.1
Ro水 10
9
9
10 11
9
9
8
科学三年级下册教案
科学三年级下册教案第一课：植物种子的孵化篇章概述：本课主要教授植物种子的孵化过程以及它对植物生长的重要性。
通过实际操作和观察，学生将了解到种子的结构和发芽的条件，并学会制作简单的观察台。
引入在本课中，我们将学习到植物种子的孵化过程以及植物种子如何发芽生长。
同学们知道什么是种子吗？我们平时吃的苹果、梨子里面都含有一颗果核，这颗果核就是种子。
学习目标1. 理解植物种子的结构和功能；2. 掌握植物种子的孵化过程和发芽条件；3. 学会制作简单的观察台，观察种子的发芽过程；4. 培养对植物生长的兴趣和热爱。
学习重点1. 植物种子的结构和功能；2. 植物种子的孵化过程；3. 制作观察台观察种子的发芽过程。
学习过程一、植物种子的结构和功能（板书：种子的结构）植物种子一般由外果皮、种皮、胚乳和胚珠组成。
种皮是种子的保护壳，起到保护作用。
胚乳是种子的储存器官，能够为胚芽提供养分。
在适宜的环境下，种子就会发芽，胚乳中的养分被胚芽吸收，胚芽逐渐成长为新的植物。
二、植物种子的孵化过程（板书：种子的孵化条件）为了让种子顺利发芽，我们需要提供一些适宜的条件。
首先，种子需要适当的温度和湿度。
温度过高或过低都会影响种子的发芽，而适度的湿度则有利于种子吸收水分和激活生长。
其次，种子需要适量的光照。
不同的植物对光照的需求不同，有些植物需要充足的阳光，而有些植物在阴暗的环境下也能发芽。
最后，适宜的氧气供应也是种子发芽的重要条件。
实践操作：制作观察台观察种子的发芽过程材料：透明塑料杯、纱布、种子、水步骤：1. 将透明塑料杯洗净并擦干；2. 在杯底铺一层湿润的纱布；3. 将准备好的种子均匀撒在纱布上；4. 适度浇水，保持纱布湿润；5. 将杯子放在明亮的位置，但避免直射阳光；6. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
三、总结与拓展通过本课学习，我们了解了植物种子的结构、发芽的条件和种子发芽的过程，并学会了制作观察台观察种子的发芽过程。
植物种子是植物繁衍的重要方式之一，它的孵化和发芽过程对植物的生长发育起着至关重要的作用。
2019-2020年三年级科学下册 风的观测教案 首师大版
2019-2020年三年级科学下册风的观测教案首师大版一、教学目标1.指导学生人士8个基本方位，知道风向、风力、并学会判断风向、风力，认识风向标、风速计和风杯，并会简单制作。
2.通过认方位和观测风向、风力，培养学生的观察能力和记录能力；通过防做风向标、风杯，培养学生的制作能力。
3.培养学生进行长期的、定向的观察事物的能力和认真细致的态度。
二、教学重难点教学重点：知道风向、风力、并学会判断风向、风力。
教学难点：通过认方位和观测风向、风力，培养学生的观察能力和记录能力。
三、教学准备教师准备——风速计、风向标、录相或图片、投影仪等。
分组材料——学具等。
教学时间：2课时四、教学过程附送：2019-2020年三年级科学下册饲养小动物1教学反思青岛版孩子对动物似乎有天生的研究兴趣。
由于平时生活中玩的很多，所以懂的也很多，但是大多浮于表面，认识过于笼统。
所以，在这单元中，要合理的安排好学习的过程，使学生全面、细致得学习动物。
在前一节课，我介绍了蜗牛的饲养方法，要求每个学生收集1只蜗牛，并饲养好。
这样能够让学生先与蜗牛相处一段时间，在相处的过程中学生肯定会对它进行观察，多观察了，就会发现问题。
这样，在上课时，就能节省时间，更多的放在解决问题上。
在课前准备中，有这样几个问题：1、有些同学抓了很多蜗牛，这是没有必要的，而且容易在饲养的过程中出现丢失和死亡的现象。
2、有些同学与蜗牛相处的时间久了，会对它产生感情而在课后不愿放生，这时，教师应该尽量劝其放生还是容许学生继续饲养蜗牛，应该斟酌一下。
本节课的教学内容主要包括蜗牛的外形结构、蜗牛的运动方式和蜗牛的食物与排泄。
对于蜗牛的外形，头、眼镜、触角、壳是学生很容易观察到的，能够自己辨认出来。
呼吸孔、肛门和生殖孔对于学生来说，比较难观察，需要老师进行指导与帮助。
腹部和尾部，学生知道，但是会遗漏，教师需要提醒一下。
蜗牛的运动方式我主要通过两个活动让学生认识，先将蜗牛放在玻璃上，从下方观察蜗牛的运动方式。
最新北师大版科学三年级下册全册教案
最新北师大版科学三年级下册全册教案第一课植物的生长
教学目标
- 了解植物的基本结构和生长特点
- 掌握植物的生长过程及其影响因素
- 学会观察植物的生长变化并记录
教学重点
- 植物的基本结构和生长过程
- 植物生长的影响因素
教学内容
1. 植物的结构：
- 根、茎、叶的功能和作用
- 植物的器官之间的联系和相互作用
2. 植物的生长过程：
- 种子的发芽和根的生长
- 茎的生长和叶的生长
- 花和果实的生长
3. 植物生长的影响因素：
- 光照、水分、温度对植物生长的影响
- 营养和肥料对植物生长的影响
教学活动
1. 观察植物的不同部分，并进行简单的植物解剖实验。
2. 利用实验方法观察种子的发芽过程，并记录观察结果。
3. 进行室内种植实验，观察不同条件下植物生长的差异。
4. 组织学生团队观察附近自然环境中的植物，记录植物生长的特点和环境条件。
教学评估
- 学生完成观察记录并做出合理解释。
- 团队观察报告的撰写和展示。
教学资源
- 北师大版科学三年级下册教材
- 植物标本和实验器材
- 种子和
- 记录表格和观察笔记本
教学延伸
- 组织学生实地考察植物园或农田，了解更多植物的生长特点和环境需求。
- 研究不同地区的植物种类和适应性，展示调研结果。
第二课动物的生长与变化
...
（继续编写下一节课内容）。
【首师大版】小学科学三年级下册《13.种子构造》word教案
（首师大版）三年级科学下册教课设计第四单元种子的结构课题13种子的结构讲课教讲课班三年级使用教首师大师级材版第二册科学知识经过着手解剖，使学生知道种子的结构可教课目以分为两类，一类是有种皮和胚两部分组标成的，另一类是由种皮.胚和胚乳三部分构成的。
知道种子是有生命的，能够发育成一株植物。
科学能力使学生初步拥有解剖种子的操作能力和仔细的察看.归纳归纳的能力。
感情态度价值使学生初步拥有乐于研究.脚踏实地.有观独立性和坚持实践的科学态度。
教课重初步学会解剖种子，察看种子的结构。
点教课难亲身着手解剖种子，认识它们的结构。
点教课媒课件——乡村种地的情形。
幻灯片——实验要求。
玉米种体子结构演示课件。
课前准泡涨的菜豆.蚕豆.绿豆.红小豆等种子，镊子.放大镜.记录备表等。
教课流教课环节学生活动程教课内教课活动设计企图容与环教师活动（行为）学生活动（行节为）课前前学生察看菜豆的幼苗和菜豆学生依据自充足认识学测种子，由此猜想种子内部会是己的猜想进生的已有经什么样呢？简单画在纸上。
行简单绘图验，为下一步的教课奠定基础。
1.学生利用实物投影展现自学生报告交依据报告，展现学己的猜想。
流充足调换学生的猜 2.老师过渡：有了这么多不一样生的心里需想，引的想法，接下来你们最想做的亲身解剖观求，激发学出课是什么？察菜豆种子生的研究兴题。
3.板书课题：种子的结构的结构。
趣。
指导学 1.演示并解说利用镊子解剖分组沟通种培育学生具生初步菜豆种子的结构，并指出种皮子各部散发有初步的解学会解和胚。
育成了植物剖种子的能剖察看 2.学生着手解剖并察看菜豆体的哪些部力及利用放菜豆种种子的种皮和胚。
位。
大镜察看的子的构 3.指导学生利用放大镜察看能力。
造。
“小芽”的形状。
4.报告沟通，认识“小芽”各部分的名称。
认识菜豆种子各部分与幼苗的各部分的关系。
1.指引学生猜想其余种子是学生猜想调换学生探指引学不是也和菜豆的结构同样学生疏组观究的兴趣。
生独立呢？察记录，并在培育学生认着手解 2.老师提出着手察看的注意小组内进行真仔细的观剖其余事项：幻灯片展现。
首师大版小学科学三下《8.关心天气》word教案
教师材料——温度计模型、地温计、湿度计、雨量器、蒸发器等。
分组材料——温度计、记录表等。
教学时间：2课时
四、教学过程：
教师活动
学生活动
活动目标
导入
请一位同学当天气预报员预报当天的天气情况。
学习新课
1.认识气温、气温计
1）提问：在预报天气时有一项内容是”气温”,谁知道什么是气温?气温是怎样测量出来的?
（首师大版）三年级科学下册教案
关心天气
一、教学目标
1.知道什么是气温，认识气温计并使用气温计测定气温。
2.初步具有观察天气的能力和记录气温的能力。
3.初步具有细心观察，积极思考的态度。
二、教学重难点
教学重点：知道什么是气温，认识气温计并使用气温计测定气温。
教学难点：使用气温计测定气温并能读出、写出气温。
2）提问:气温是什么样的?怎样使用气温计测定气温呢?怎么读气温计上面的数值呢?
3）如何正确使用气温计，测定气温呢？
讲解测定气温的方法，正确读出、写出温度。
（出示温度计模型）
1.认识各种气象仪器
提问：天气预报是怎么来的？
作业：
记录一周的天气情况，填在课本第23页的表中
认真听同学回答
小组讨论
查找资料进行汇报
小组讨论
全班汇报
分组观察气温计
全班汇报
学生读温度、写温度
回答
阅读24页的“阅读”
激发兴趣，引出要研究的内容。
培养学生的收集信息能，交流能力。
使学生能准确地读出、写出气温，为后面的观测做好铺垫。培养学生的观察、记录能力。
学会正确使用气温计，为后面准确测量气温做好铺垫。
增加学生的知识面，了解更多的气象知识。
首师大版小学科学三下《17.煤》word教案(2)
煤教学要求：1．知道褐煤、烟煤和无烟煤的不同；知道人们是如何利用煤来发电的；知道煤的用途；了解煤是怎样形成的。
2．经历人们是怎样利用煤发电的探究过程，能运用所观察到的现象和已有的知识、经验对利用煤发电作假设性解释。
教学准备：教师准备：分组材料：褐煤、烟煤、无烟煤、放大镜、酒精灯、铁夹、水槽、烧瓶、三脚架、石棉网、橡胶塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、铝片制作的小风车、水等；演示用材料：煤的用途以及煤的形成的有关图片或视频资料；教学过程：一．观察煤的特点。
1、教师出示褐煤、烟煤、无烟煤，分别介绍其名称，然后，提出问题：这三种煤各有什么特点？你准备怎样来研究它们？2、在观察实验前指导学生方法，用放大镜观察、用捏的方法观察分别能观察到这三种煤的什么特点？3、指导学生用实验的方法来观察。
教师为学生演示实验方法，讲解实验的注意事项，如用夹子夹好煤，防止烫伤、小组的成员分工协调好等，观察实验过程中，请学生作好记录，然后，组织学生进行交流。
二．人们怎样利用煤发电。
1、教师提出问题：煤燃烧能产生热量，产生的热量是怎样使发电机转动起来的？2、教师出示三脚架、烧瓶、小风车、胶塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、水、酒精灯等实验材料，提问：你们能用这些材料来设计一个模拟利用煤发电的实验吗？教师指导学生完善实验，强化细节，如用酒精灯的安全、胶塞要盖紧以及小风车的放置位置等。
3、学生分组实验，教师巡视指导，集体交流实验现象，分组讨论人们怎样利用煤发电？并记录讨论结果，可以提示学生：在模拟实验中，酒精灯相当于什么？小风车相当于什么？在讨论的基础上再一次集体交流完善，形成一致的认识。
三．煤的用途、煤的形成。
在课前布置学生课外查找有关的资料，课上交流。
三年级科学下册 风的观测教案 首师大版
（首师大版）三年级科学下册教案风的观测一、教学目标1.指导学生人士8个基本方位，知道风向、风力、并学会判断风向、风力，认识风向标、风速计和风杯，并会简单制作。
2.通过认方位和观测风向、风力，培养学生的观察能力和记录能力；通过防做风向标、风杯，培养学生的制作能力。
3.培养学生进行长期的、定向的观察事物的能力和认真细致的态度。
二、教学重难点教学重点：知道风向、风力、并学会判断风向、风力。
教学难点：通过认方位和观测风向、风力，培养学生的观察能力和记录能力。
三、教学准备教师准备——风速计、风向标、录相或图片、投影仪等。
分组材料——学具等。
教学时间：2课时中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
【首师大版】小学科学三年级下册《17.煤》word教案
（鄂教版）五年级科学下册教课设计煤教课要求：知道褐煤、烟煤和无烟煤的不一样；知道人们是如何利用煤来发电的；知道煤的用途；认识煤是如何形成的。
经历人们是如何利用煤发电的研究过程，能运用所察看到的现象和已有的知识、经验对利用煤发电作假定性解说。
教课准备：教师准备：分组资料：褐煤、烟煤、无烟煤、放大镜、酒精灯、铁夹、水槽、烧瓶、三脚架、石棉网、橡胶塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、铝片制作的小风车、水等；演示用资料：煤的用途以及煤的形成的相关图片或视频资料；教课过程：一、察看煤的特色。
教师出示褐煤、烟煤、无烟煤，分别介绍其名称，而后，提出问题：这三种煤各有什么特色？你准备如何来研究它们？在察看实验前指导学生方法，用放大镜察看、用捏的方法察看分别能察看到这三种煤的什么特色？指导学生用实验的方法来察看。
教师为学生演示实验方法，解说实验的注意事项，如用夹子夹好煤，防备烫伤、小组的成员分工协调好等，察看实验过程中，请学生作好记录，而后，组织学生进行沟通。
二、人们如何利用煤发电。
1.教师提出问题：煤焚烧能产生热量，产生的热量是如何使发电机转动起来的？教师出示三脚架、烧瓶、小风车、胶塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、水、酒精灯等实验资料，发问：你们能用这些资料来设计一个模拟利用煤发电的实验吗？教师指导学生完美实验，加强细节，如用酒精灯的安全、胶塞要盖紧以及小风车的搁置地点等。
学生疏组实验，教师巡视指导，集体沟通实验现象，分组议论人们如何利用煤发电？并记录议论结果，能够提示学生：在模拟实验中，酒精灯相当于什么？小风车相当于什么？在议论的基础上再一次集体沟通完美，形成一致的认识。
三、煤的用途、煤的形成。
在课前部署学生课外查找相关的资料，课上沟通。
首师大版小学科学三年级下册《保护水资源》说课稿及反思
首师大版科学《保护水资源》说课稿（一）尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：大家好！今天我将为大家说课的内容是首师大版科学教材中的《保护水资源》一课。
水资源作为人类生存和发展的基础资源，其重要性不言而喻。
然而，随着工业化和城市化进程的加快，水污染和水资源短缺问题日益严重。
因此，培养学生保护水资源的意识，掌握节约用水、防止水污染的方法，具有非常重要的现实意义。
一、教学目标1.科学概念：使学生了解水资源的珍贵性和有限性，认识水污染的危害，掌握保护水资源的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等活动，引导学生发现身边的水污染现象，分析其原因，提出改进措施。
3.情感、态度与价值观：培养学生的环保意识，激发他们保护水资源的责任感和使命感，鼓励他们积极参与保护水资源的实践活动。
二、教学重难点1.重点：使学生认识到保护水资源的重要性，掌握节约用水、防止水污染的方法。
2.难点：如何引导学生从身边的小事做起，将保护水资源的理念转化为实际行动。
三、教学过程1.导入新课通过展示一组关于水污染和水资源短缺的图片或视频，引发学生对水资源问题的关注，激发他们的学习兴趣。
2.探究新知(1)观察与发现组织学生观察水样，记录水样的颜色、气味、透明度等特征，引导学生发现水污染的现象。
(2)实验与探究利用PH试纸检测水样的酸碱度，观察试纸颜色的变化，让学生了解水污染的程度。
同时，通过讨论和分析，引导学生认识到水污染的主要来源和危害。
(3)提出改进措施组织学生分组讨论，针对身边的水污染现象提出改进措施。
例如,减少生活污水的排放，不乱丢垃圾，节约用水等。
3.拓展延伸(1)开展主题班会或实践活动组织学生开展以“保护水资源”为主题的班会或实践活动，如制作宣传海报、开展环保知识竞赛等，增强学生对保护水资源的认识和理解。
(2)联系社区资源邀请环保专家或社区工作人员来校进行讲座或指导，让学生了解更多的保护水资源的知识和方法。
同时，组织学生参与社区的环保活动，如清理河道、植树造林等，培养他们的实践能力和社会责任感。
首师大版小学科学三年级下册《风的观测》说课稿
首师大版科学《风的观测》说课稿（一）一、说教材《风的观测》是首师大版小学科学三年级下册的课文。
本课旨在引导学生了解风的基本特征，掌握风向、风速的观测方法，并通过实践活动培养学生的观察能力和实验操作能力。
通过本课的学习，学生不仅能够增长气象知识，还能提升科学思维和解决问题的能力。
二、说教学目标1.知识与技能目标：-学生能够理解风向、风速的概念，知道风的成因和分类。
-学生能够掌握使用风向标、风速计等仪器观测风向、风速的方法。
-学生能够了解风的利与弊，认识到风对环境和人类生活的影响。
2.过程与方法目标：-学生能够通过观察、实验、记录等科学探究方法，自主获取风的观测数据。
-学生能够运用所学知识分析数据，得出结论，并提出自己的见解。
3.情感态度与价值观目标：-激发学生对气象科学的兴趣，培养科学精神和探究意识。
-培养学生认真观察、实事求是、团结协作的科学态度。
三、说教学重难点1.教学重点：-掌握风向、风速的观测方法。
-理解风的成因和分类。
2.教学难点：-准确观测并记录风向、风速数据。
-运用所学知识分析风的利与弊。
四、说教学方法与手段1.教学方法：-采用启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考。
-结合演示实验和分组实验，让学生亲自动手操作，加深理解。
-运用多媒体教学工具，展示图片、视频等素材:丰富教学内容。
2.教学手段：-准备风向标、风速计等实验器材，供学生使用。
-制作课件，包括风的成因、分类、观测方法等内容。
-收集与风相关的图片、视频等素材;用于课堂展示。
五、说教学过程1.导入新课：-通过展示一段关于风的视频或图片，吸引学生的注意力。
-提问：“你们平时有没有注意到风的存在？它有哪些特点？”引导学生思考并回答。
2.讲授新课：-讲解风向、风速的概念，介绍风的成因和分类。
-演示如何使用风向标、风速计观测风向、风速。
-引导学生观察实验器材，了解其基本结构和原理。
3.分组实验：-学生分组进行风向、风速的观测实验。
首师大版小学科学三年级下册《水的净化》说课稿
首师大版科学《水的净化》说课稿（一）一、教材分析《水的净化》是首师大版科学教材中的重要课题，它位于某一单元的核心位置，旨在帮助学生了解水净化的原理和方法，认识水资源保护的重要性。
本课内容贴近学生生活实际，具有很强的实用性和可操作性，有利于培养学生的科学素养和实践能力。
二、教学目标1.知识与技能：-学生能够理解水净化的基本概念和原理。
-学生能够掌握常用的水净化方法，如沉淀、过滤、吸附、消毒等。
-学生能够区分硬水和软水，并了解硬水软化的方法。
2.过程与方法：-学生能够运用观察、实验等方法，探究水净化的过程和效果。
-学生能够运用比较、归纳、总结等方法，对实验数据进行处理和分析。
3.情感、态度与价值观：-学生能够认识到水资源的珍贵性，增强节约用水的意识。
-学生能够培养对科学探究的兴趣和热情，形成科学思维和解决问题的能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：-水净化的基本原理和方法。
-实验操作和数据处理的能力培养。
2.教学难点：-水净化过程中各环节的作用机制和相互影响。
-如何引导学生深入理解并应用水净化的知识。
四、教学方法与手段1.教学方法：-采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动思考、积极探究。
-结合实验、观察、讨论等多种方式，让学生在实践中学习、在探究中成长。
2.教学手段：-利用多媒体教学资源，展示水净化的原理和过程。
-准备实验器材和材料，组织学生进行实验操作，观察并记录实验现象。
五、教学过程设计1.导入新课：-通过展示受污染的水源图片或视频，引发学生对水净化问题的关注。
-提问学生：你们知道水为什么需要净化吗？净化的目的是什么？引导学生思考并回答问题。
2.知识讲解:-详细介绍水净化的基本原理和方法，包括沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤。
-讲解硬水和软水的区别，以及硬水软化的常用方法。
3.实验探究：-组织学生进行水净化的实验操作，观察并记录实验现象。
-引导学生分析实验数据，总结水净化的效果和注意事项。
4.讨论交流：■鼓励学生分享自己的实验体验和发现，提出问题和建议。
首师大小学科学三年级下册 全册PPT课件 整套课件汇总(共380页)
平均 (个)
自来水 11
9
10 10 12 10 10 11
9
10 10.2
地下水 8
8
9
7
8
8
8
9
8
8
8.1
Ro水 10
9
9
10 11
9
9
8
9
10
9.4
研究四：不同的水温，对于吹出泡 泡的数量有何影响
▪ 将Ro水制成冰水、室 温的水和热水，各自 调 制 出 浓 度 10% 的 洗 衣清水溶液。
实验结果
▪ 同实验(一)步骤1~7，将洗衣精调制出数杯不同浓 度的水溶液。分别为1%、2%、5%、10%、50%、 100%。
洗衣精水溶液-实验结果
第一次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 平均
浓度1%
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0.7
浓度2%
1
2
1
2
2
1
1
2
2
1
1.5
浓度5%
• 如何自制泡泡水（找出何种溶液最容易吹出泡 泡），并调制不同浓度的泡泡液？
• 不同的水质是否会影响调制的泡泡液？
• 水温对泡泡水有何影响？
研究设备和器材
• 洗碗精、洗衣精、洗发精、烧杯、玻璃棒、 乳头滴管、量筒、自来水、地下水、Ro水、 吸管、剪刀。
研究过程和方法
• 研究一：找出哪一种水溶液最容易吹出泡 泡。
洗发精水溶液-实验结果
第一次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 平均
首师大版三年级下册科学2.吹泡泡word教案
（首师大版）三年级科学下册教案肥皂和肥皂泡一、教学目标：1.了解溶解在生活中的应用。
2.进一步培养学生的实验能力（利用加快溶解的方法快速制造肥皂水）。
3.培养学生针对问题搜集相关信息的观察、思考习惯，以及大胆想象、敢于创新、不断尝试的积极态度。
二、教学重难点：第一课时：重点：是在认识溶解现象及加快溶解的方法基础上，探究如何调治一种能够吹大泡泡的肥皂水。
难点：组织学生要在活动中学习发现现象、思考问题的习惯。
第二课时：重点：是探究还有哪些能够吹泡泡的“水”以及怎样吹出不同形状的泡泡。
三、教学准备：碎的肥皂片，白糖、烧杯，（里边装有温水），搅拌棒。
吹管，（第一课时用）洗衣粉，洗涤灵，白糖，白酒，烧杯（装有温水），搅拌棒。
吸管，铁丝圈，剪刀把，纸圈，铁纱网。
（第二课时用）四、教学课时：2课时第一课时：制肥皂水，玩吹泡泡的游戏。
第二课时：用其他的“水”吹泡泡及应用。
五、教学过程教师活动学生活动意图导入新课介绍材料：肥皂水，吹管。
演示：吹泡泡这个吹泡泡的游戏大家都想做吗？今天我们就一起来做少数学生上前表演。
通过小游戏激发学生的学习兴趣。
这个游戏。
学习新课一、调制肥皂水提问：要想做吹泡泡的游戏，先要调制肥皂水，做这件事要用到我们学过的什么道理，需要什么材料，怎样做呢？根据学生汇报演示。
思考、讨论、汇报。
领取材料，调制肥皂水。
引导学生运用学过的知识技能提出解决问题的方法。
培养操作能力和与人合作的态度。
二、做吹泡泡的游戏谈话：试一试用你们调制的肥皂水能不能吹出泡泡。
谈话：如果你的肥皂水不好用，自己找一找原因，象其他同学问一问窍门，然后加以改进。
谈话：继续吹泡泡，试一试怎样才能吹出大泡泡。
谈话：现在我们用自己调制的肥皂水吹出大泡泡，如果往肥皂水中加一些糖，会怎样呢？大家试一试，看你有什么新的发现？用肥皂水吹泡泡。
互相帮助使肥皂水好用。
摸索吹泡泡的技巧、汇报、台前表演。
在肥皂水中加糖、吹泡泡。
观察、汇报。
培养实事求是、与人合作、克服困难的态度。
首师大小学科学三下《17.煤》word教案(1)
（鄂教版）五年级科学下册教案14. 煤教学要求：1.知道褐煤、烟煤和无烟煤的不同；知道人们是如何利用煤来发电的；知道煤的用途；了解煤是怎样形成的。
2.经历人们是怎样利用煤发电的探究过程，能运用所观察到的现象和已有的知识、经验对利用煤发电作假设性解释。
教学准备：教师准备：分组材料：褐煤、烟煤、无烟煤、放大镜、酒精灯、铁夹、水槽、烧瓶、三脚架、石棉网、橡胶塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、铝片制作的小风车、水等；演示用材料：煤的用途以及煤的形成的有关图片或视频资料；教学过程：一、观察煤的特点。
1.教师出示褐煤、烟煤、无烟煤，分别介绍其名称，然后，提出问题：这三种煤各有什么特点？你准备怎样来研究它们？2.在观察实验前指导学生方法，用放大镜观察、用捏的方法观察分别能观察到这三种煤的什么特点？3.指导学生用实验的方法来观察。
教师为学生演示实验方法，讲解实验的注意事项，如用夹子夹好煤，防止烫伤、小组的成员分工协调好等，观察实验过程中，请学生作好记录，然后，组织学生进行交流。
二、人们怎样利用煤发电。
1.教师提出问题：煤燃烧能产生热量，产生的热量是怎样使发电机转动起来的？2.教师出示三脚架、烧瓶、小风车、胶塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、水、酒精灯等实验材料，提问：你们能用这些材料来设计一个模拟利用煤发电的实验吗？教师指导学生完善实验，强化细节，如用酒精灯的安全、胶塞要盖紧以及小风车的放置位置等。
3.学生分组实验，教师巡视指导，集体交流实验现象，分组讨论人们怎样利用煤发电？并记录讨论结果，可以提示学生：在模拟实验中，酒精灯相当于什么？小风车相当于什么？在讨论的基础上再一次集体交流完善，形成一致的认识。
三、煤的用途、煤的形成。
在课前布置学生课外查找有关的资料，课上交流。
小学三年级下册科学教案全册
1.植物新生命的开始一、单元分析《植物新生命的开始》是教课版科学三年级下学期第一单元《植物的生长变化》第一课。
本单元共七课，是以凤仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容的，从孕育生命的种子开始，到播种，种子长出根芽，出土变成幼苗，植物长高长大，最后开花结果，又长出新的种子。
这一过程伴随着植物生长发育过程中各个器官的出现，引领学生思考、研究植物器官的作用。
教学任务旨在引领学生在种植凤仙花过程中，学习栽培技能，研究植物变化规律，认识植物各器官的功能的关系，并在观察、记录、预测、整理、分析、交流学习活动中，体会观察研究方法，为研究其他植物、动物的生长奠定基础。
二、教材分析《植物新生命的开始》是第一课，他的内容有三部分：1、通过描述学生熟悉和喜爱的小猫小狗出生方式，以问题形式提出了本单元的研究任务即绿色开花植物是从哪里来的？它们的一生发生了哪些变化？2、对不同种子外部形态特征的观察和对种子里面有什么结构的推测？3、布置种植凤仙花的学习任务，提示学生做好种植准备。
我认为本课内容的设计就是要在学生已有的对植物知识了解的基础上，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植的欲望，提升学生的观察能力和根据已有的认识对事物发展进行预测的意识和能力。
三、学情分析三年级的小学生在上学期“植物”单元已经开始有意识地关注植物问题了，并掌握了一定的观察方法，但他们对植物的了解仍停留在表面现象，对植物的生长变化的认识也是间接的、片面的、零散的。
学生对植物知识的学习没有学习动物知识兴趣浓。
四、教学目标科学概念：1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：1.用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。
2.根据植物生长的已有认识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：1.引发关注植物生长变化的兴趣。
五、教学重点观察种子的外部特征。
六、教学难点观察种子内部结构。
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2020年首师大版小学科学三年级下册教案全册精编版第一单元《生活中的水》单元备课单元内容：第一课水能溶解一些物质第二课吹泡泡第三课水的净化第四课保护水资源教学目标：科学探究：1、培养学生进行对比实验等操作能力。
2、培养学生进行对比和定性观察及针对问题捕捉信息的能力。
3、培养学生对实验现象和信息资料的分析、归纳、想象能力。
科学知识：1、知道溶解现象和加快溶解的方法。
2、了解水域污染的常识和保护水不受污染的意义。
3、知道常见的净化水的方法。
4、会做澄清、过滤实验。
情感、态度、价值观：1、发展学生探究水的兴趣。
2、初步具有实事求是、严谨踏实、与人合作、不断常识、敢于创新的科学态度。
3、初步认识科学对人类发展的促进作用和负面影响。
教学仪器、材料准备：1、水能溶解一些物质教学目标：1、使学生知道溶解现象，以及加快溶解的方法（搅拌、用热水、把要溶解的物体研成粉末）。
2、学会在水中溶解物体的实验技能，学会用对比实验和归纳概括（概括溶解现象及加快溶解的方法）能力。
3、在引导学生探索对比实验的实践活动中，通过不断感悟，培养探究习惯。
教学重难点：1、重点：培养学生探究水溶解一些物质的现象及方法。
2、难点：是真确使用实验器材的方法。
教学准备：1、烧杯，搅拌棒，热水杯，凉水杯，擀面棍，方糖，土块课件（一课时用）。
2、烧杯，搅拌棒，沙土，面粉，味精，洗衣粉，碱面，豆粉，果珍冲济，感冒冲济。
（第二课时用）教学课时：2课时第一课时：研究怎样加快溶解的方法。
第二课时：研究水能溶解一些物质及应用。
实验记录表月日如何加快溶解实验小组：填表人：课后反思：本次课失败，原因：事前的实验表格准备不好，孩子自己画三年级能力不够，太花费时间。
其二，对实验发现的记录表格太粗糙，孩子不知道到底该怎么记。
其实，溶解不光是个概念，更是一个过程，如何能让三年级的孩子记录一个相对完整的过程呢？经过思考，我把记录表格进行了修改。
给孩子一个一目了然的过程性表格，去导向他们如何完成观察的过程，如何进行记录。
这样相对来说就降低了难度，能够使课完成2、肥皂和肥皂泡教学目标：1、了解溶解在生活中的应用。
2、进一步培养学生的实验能力（利用加快溶解的方法快速制造肥皂水）。
3、培养学生针对问题搜集相关信息的观察、思考习惯，以及大胆想象、敢于创新、不断尝试的积极态度。
教学重难点：1、第一课时：重点：是在认识溶解现象及加快溶解的方法基础上，探究如何调治一种能够吹大泡泡的肥皂水。
难点：组织学生要在活动中学习发现现象、思考问题的习惯。
2、第二课时：重点：是探究还有哪些能够吹泡泡的“水”以及怎样吹出不同形状的泡泡。
教学准备：1、碎的肥皂片，白糖、烧杯，（里边装有温水），搅拌棒。
吹管，（第一课时用）2、洗衣粉，洗涤灵，白糖，白酒，烧杯（装有温水），搅拌棒。
吸管，铁丝圈，剪刀把，纸圈，铁纱网。
（第二课时用）教学课时：2课时第一课时：制肥皂水，玩吹泡泡的游戏。
第二课时：用其他的“水”吹泡泡及应用。
教学过程第一课时第二课时课后反思：3、水的净化教学目标：1、使学生知道常见的净化水的方法——澄清、过滤、消毒。
2、培养学生的实验能力（会做澄清、过滤的实验）3、饮水卫生教育。
重点：通过实践活动掌握净化水的方法。
注意饮水卫生，保护生命的意识。
难点：正确的操作方法。
教学准备：1、明矾、脏水、过滤纸、玻璃棒、漏斗、漏斗支架、烧杯、铁架台。
2、演示仪器：净化水装置。
3、课件：自来水厂的水的净化。
教学课时：2课时教学过程：第一课时：水的净化方法第2课时：了解自来水厂的净化净化水方法的记录实验组：年月日记录员：自然水域污染情况调查表填表人：课后反思：4、保护水资源教学目标：1、使学生了解水被污染的特征、途径和危害。
以及保护水不受污染的重要意义。
2、培养学生的分析综合能力（根据已有的资料进行分析）。
3、启发学生树立保护水资源的意识和责任感。
教学重点：组织学生分析自己搜集的信息资料和实验，了解水被污染的特征、途径和危害。
教学难点：对试纸的使用。
教学准备：教师：1．查表，各种生活废水，烧杯，PH试制。
2．课件：水域污染的情况。
3．人们对水源的保护。
学生：1、记录好的调查记录表。
2、图片资料。
（水资源的污染）教学课时：1课时教学过程：实验记录实验组：日期：课后反思：第二单元《变化的空气》单元备课一、教学内容：5、热空气6、流动的空气7、风的观测8、关心天气二、教学目标：科学探究：1、初步认识模拟实验，初步具有进行热空气上升和风的成因等对比实验的操作能力。
2、初步具有对比观察和观测记录的能力。
3、体验科学探究的过程，初步具有归纳、推理、分析、想像空气自然变化的能力。
科学知识：1、知道热空气的性质、风的成因以及什么是气温。
2、了解热空气上升的利用、风和天气预报的常识以及一些常用的气象测量仪器。
3、学会观测气温，识别风向和风力。
情感、态度、价值观：1、培养学生研究空气、研究天气的兴趣。
2、初步具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探究的科学态度。
3、初步认识科学对人类的作用和贡献。
5.热空气教学目标：科学概念：热空气可以上升科学探究：学习有目的地细致观察，通过动手研究纸蛇、塑料袋研究热空气的性质情感、态度、价值观：通过热气球的科学史，学习科学家善于观察，大胆猜想，锲而不舍的钻研精神。
教学重点：在热气球的科学史学习中，观察研究热空气的性质教学难点：纠正学生前概念，培养学生有目的细致观察材料：纸蛇、塑料袋、蜡烛、酒精棉、火柴、玻璃皿课时分配：1课时课后反思：6流动的空气教学目标：1.知道自然界里的风是由于热空气上升，冷空气流过来补充而形成的。
2.初步培养学生的实验操作、观察、分析、推理、想象的能力。
3.培养学生初步具有实事求是、严禁塌实、与人合作、乐于探索的科学态度。
教学重难点：教学重点：组织学生对烟的路线和方向进行分析。
教学难点：推测自然界中风的成因。
教学准备：分组材料：塑料袋、气球、小风车。
风的形成实验盒、卫生香、火柴等。
演示材料：海陆风形成示意图。
教学时间：1课时板书设计：6流动的空气冷空气流动热空气课后反思：7风的观测教学目标1、指导学生人士8个基本方位，知道风向、风力、并学会判断风向、风力，认识风向标、风速计和风杯，并会简单制作。
2、通过认方位和观测风向、风力，培养学生的观察能力和记录能力；通过防做风向标、风杯，培养学生的制作能力。
3、培养学生进行长期的、定向的观察事物的能力和认真细致的态度。
教学重难点教学重点：知道风向、风力、并学会判断风向、风力。
教学难点：通过认方位和观测风向、风力，培养学生的观察能力和记录能力。
教学准备教师准备——风速计、风向标、录相或图片、投影仪等。
分组材料——学具等。
教学时间：2课时风向：风吹来的方向7风的观测风力：风速的大小（风级歌）课后反思：8、关心天气教学目标1.知道什么是气温，认识气温计并使用气温计测定气温。
2.初步具有观察天气的能力和记录气温的能力。
3.初步具有细心观察，积极思考的态度。
教学重难点教学重点：知道什么是气温，认识气温计并使用气温计测定气温。
教学难点：使用气温计测定气温并能读出、写出气温。
教学准备教师材料——温度计模型、地温计、湿度计、雨量器、蒸发器等。
分组材料——温度计、记录表等。
教学时间：1课时课后反思：第三单元《动物的生活》单元备课一、单元内容：9、动物怎样吃食物10、动物怎样保护自己11、动物怎样繁殖后代二、教学目标：科学探究：1、初步具有根据问题进行调查、查阅资料、记录资料、分析资料和表达与交流的能力2、初步体验科学探究的过程，初步具有归纳、推理和想像的能力。
科学知识：1、知道根据动物的食性，可以将动物分为植（草）食动物、肉食动物和杂食动物。
2、知道动物保护自己的几种方式，例如对峙、逃跑、保护色等。
3、知道动物繁殖后代的两种方式，例如卵生和胎生。
4、了解几种动物的生命活动周期。
情感、态度、价值观：1、培养学生研究动物的兴趣，激发学生主动关心和爱护动物的情感。
2、培养学生初步具有认真细致、实事求是、与人合作的科学态度。
3、培养学生尊重科学、理解科学的精神。
9、动物怎样吃东西教学目标：使学生知道哪些是植食动物，哪些是肉食动物，哪些是杂食动物。
了解动物是怎样吃食物的。
培养学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。
初步具有调查、分析问题和信息的交流能力。
教学重难点：1、认识哪些是植食、肉食、杂食动物。
2、了解动物是怎样吃食物的。
3、根据牙齿来判断动物是怎样吃食的，吃哪些食物。
教学准备：1、录像：各种动物吃食的及蛇吃食的录像。
2、图片：肉食动物的牙齿，植食动物的牙齿、动植物图片3、头饰：狗、羊、牛、狮子、兔子、老虎4、学生准备：动物吃食的各种资料。
教学课时：1课时课后反思：10、动物怎样保护自己教学目标：1、使学生了解动物保护自己的一些方法。
2、指导学生观察和研究一些自然界动物生存的习性，渗透大自然中生物多样性的教育。
3、培养学生的观察能力，搜集资料能力，以及实事求是的严谨踏实的科学态度。
教学重难点：1、了解动物保护自己的一些方法。
2、研究一些自然界动物生存的习性。
教学准备：1、教师准备：有关“动物保护自己”方面的资料及录像、实物投影、电脑。
2、学生准备：自己收集的图片、资料、也可以是课外书。
教学课时：1课时一、教学过程：课后反思：11、动物怎样繁殖后代教学目标：1、指导学生了解几种常见动物的繁殖方式。
2、培养学生根据问题，搜集调查资料，进行分析、归纳的能力，培养学生科学的观察能力和思维能力。
3、培养学生尊重客观规律的价值观，严谨踏实的态度，以及关爱动物、保护动物的情感和养成良好的行为。
教学重难点：1、动物是怎样繁殖的。
2、理解繁殖的意义教学准备：1.教师准备：动物繁殖的录像教学过程：课后反思：第四单元单元备课教学内容：《12、植物怎样传播种子》《13、种子的构造》《14、植物怎样度过“一生”》《15、植物怎样“喝”水》教学目标：科学探究：1、初步具有实验操作、细致观察和记录的能力。
2、初步具有根据问题进行调查、搜集和查阅资料、分析资料的能力。
3、初步体验科学探究的过程，初步具有归纳、推理、想象的能力和分析问题的能力。
科学知识与技能：1、制定植物种子传播的几种方式。
2、知道种子的构造。
3、会观察和解剖种子。
4、指导植物根的作用。
5、会做证明根由吸收水分的作用的实验。
6、指导种子怎样长成一株新植物。
7、了解几种植物的生命活动周期。
情感、态度、价值观：1、培养学生研究植物的兴趣，激发学生主动关心和爱护植物的情感。
2、培养学生初步具有实事求是、认真细致、与人合作的科学态度。
3、培养学生尊重科学、理解科学的精神。
教学仪器、材料：12、植物怎样传播种子教学目标：1、组织学生开展运用不同的方法，观察植物的果实（种子）的特点，探究植物把种子散播到远处的方式、方法。