牵一只蜗牛去散步.ppt
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牵着蜗牛去散步——致幼儿园教师 ppt课件
我感到微风轻轻吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着！慢我着听到！了我鸟听声到，鸟还声有，虫我鸣。听到虫鸣，
我看到了满天的星斗多亮丽。 咦？以前怎么没有这去散步？
故事讲完了， 我们会有些什么思考？
我拉它，我扯它，甚至踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气， 往前爬……
真奇怪， 为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊！为什么？” 天上一片安静。 “唉！也许上帝去抓蜗牛了！” 好吧！松手吧！ 反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我只在后面生闷气。 咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。
孩子的眼光是率真的孩子的视角是独特的孩子的表达是稚嫩的我们不妨放慢脚步从没完没了的琐碎事务中探出头把自己主观的想法放在一边给孩子留点时间给活动留点空间陪着孩子静静体味生活中的种种滋味倾听孩子内心声音在俗世的回响这其中成就的何止是孩子
上帝给了我一个任务， 叫我牵一只蜗牛去散步。
我想走快点， 可蜗牛虽然很用力， 每次却只能前进那么一点点。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
我催它、唬它、责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛在说： “人家已经尽了全力！”
牵一只蜗牛去散步(精彩).ppt讲解PPT文档29页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
66、节制使快乐增加并使享受加耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
牵一只蜗牛去散步(精彩).ppt 讲解
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
牵着蜗牛去散步——致幼儿园教师 ppt课件
任蜗牛往前爬，我只在后面生闷气。 咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。
我感到微风轻了我鸟听声到，鸟还声有，虫我鸣。听到虫鸣，
我看到了满天的星斗多亮丽。 咦？以前怎么没有这些体会？
我忽然想起来， 莫非是我弄错了？ 上帝是叫蜗牛牵我去散步？
故事讲完了， 我们会有些什么思考？
上帝给了我一个任务， 叫我牵一只蜗牛去散步。
我想走快点， 可蜗牛虽然很用力， 每次却只能前进那么一点点。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
我催它、唬它、责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛在说： “人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，甚至踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气， 往前爬……
真奇怪， 为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊！为什么？” 天上一片安静。 “唉！也许上帝去抓蜗牛了！” 好吧！松手吧！ 反正上帝不管了，我还管什么？
2015年师德学习牵一只蜗牛去散步(精彩).ppt
2015年暑期柳市四小
师德培训暨学初工作会议
王素琴
师德？
爱国守法
爱岗敬业
热爱学生 教书育人
为人师表 终身学习
爱
……
热爱工作
热爱学生
一、热爱工作 热爱工作?
假大空 真情实感
一次备课:《画家和牧童》
明确指出 错在哪里
跟着牧童学说话
正确情形 是怎样的
具体错误 是什么
反问语气 以示婉转
你的每一堂课都满载你的思想， 你的每一堂课都见证学生的发展， 你就会不知不觉爱上教育这个工 作，你的生命就会因为热爱教育 而变得十分精彩！
【考试成绩背后的棍棒、重负、冷漠】
《必须经常自我询问的六个问题》： 3.我们是否因为同情的匮乏，情感的 冷漠，时常有意无意忽视了那些最需 要我们注视、关爱与呵护的心灵？ 【 “弱势群体”】
《必须经常自我询问的六个问题》：
4.我们是否因为生活的平淡，缺乏了 热情，毫无梦想，毫无真善美的信念？ 【幽默、情趣，在孩子面前恣意的笑 容】
任蜗牛往前爬，我只在后面生闷气。
咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。
我感到微风轻轻吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到了鸟声，还有虫鸣。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，
我看到了满天的星斗多亮丽。
咦？以前怎么没有这些体会？ 我忽然想起来， 莫非是我弄错了？ 上帝是叫蜗牛牵我去散步？
教育是慢的艺术 慢慢走，欣赏啊
我们应该去除忧虑、焦躁和忿 忿不平，平心静气地思考教育，用 一种慢的、悠闲的心境，但却迈着 理性、坚定的步伐投入到日常的并 不是天天精彩的工作中去，用点滴 的努力汇成教育理想。
《必须经常自我询问的六个问题》：
1.我们是否滥用了教育授予我们的权 力，时常逾越了道德的底线？ 【体罚孩子、言语伤害】
师德培训暨学初工作会议
王素琴
师德？
爱国守法
爱岗敬业
热爱学生 教书育人
为人师表 终身学习
爱
……
热爱工作
热爱学生
一、热爱工作 热爱工作?
假大空 真情实感
一次备课:《画家和牧童》
明确指出 错在哪里
跟着牧童学说话
正确情形 是怎样的
具体错误 是什么
反问语气 以示婉转
你的每一堂课都满载你的思想， 你的每一堂课都见证学生的发展， 你就会不知不觉爱上教育这个工 作，你的生命就会因为热爱教育 而变得十分精彩！
【考试成绩背后的棍棒、重负、冷漠】
《必须经常自我询问的六个问题》： 3.我们是否因为同情的匮乏，情感的 冷漠，时常有意无意忽视了那些最需 要我们注视、关爱与呵护的心灵？ 【 “弱势群体”】
《必须经常自我询问的六个问题》：
4.我们是否因为生活的平淡，缺乏了 热情，毫无梦想，毫无真善美的信念？ 【幽默、情趣，在孩子面前恣意的笑 容】
任蜗牛往前爬，我只在后面生闷气。
咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。
我感到微风轻轻吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到了鸟声，还有虫鸣。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，
我看到了满天的星斗多亮丽。
咦？以前怎么没有这些体会？ 我忽然想起来， 莫非是我弄错了？ 上帝是叫蜗牛牵我去散步？
教育是慢的艺术 慢慢走，欣赏啊
我们应该去除忧虑、焦躁和忿 忿不平，平心静气地思考教育，用 一种慢的、悠闲的心境，但却迈着 理性、坚定的步伐投入到日常的并 不是天天精彩的工作中去，用点滴 的努力汇成教育理想。
《必须经常自我询问的六个问题》：
1.我们是否滥用了教育授予我们的权 力，时常逾越了道德的底线？ 【体罚孩子、言语伤害】
幼儿园大班语言《和蜗牛一起去散步》
幼儿园大班语言《和蜗牛一起去散步》
大班语言《和蜗牛一起去散步》PPT课件主要包含了上帝给我一个任务，要我牵一只蜗牛去散步，我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点，等内容，。
上帝给我一个任务，要我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说："人家已经尽了全力"。
我拉它，我扯它，我甚至想踢它。
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。
真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
"上帝啊！为什么？"
天上一片安静。
"唉！也许上帝去抓蜗牛了！"好吧，松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来，原来夜里风这么温柔。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽。
咦？以前怎么没有这些体会？
我忽然想起来，莫非是我弄错了？！
原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他的孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初的美好。
《牵一只蜗牛去散步》读后感PPT
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缓慢爬行是蜗牛的天性，然而 父母或老师总是嫌孩子的学习 速度太慢，成绩提高不快。在 大人的催促下，孩子只能流着 汗甚至流着泪拼命往前赶，失 去了原有的童真和笑容。
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真奇怪， 为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊！为什么？” 天上一片安静。 “唉！也许上帝抓蜗牛去了！” 好吧！松手了！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
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请别走太快， 等一等灵魂！
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［1］胡雯雯.跟着蜗牛去散步[N].南都周刊， 2014-05-18. ［2］张文亮.牵一只蜗牛去散步[M].中国工 人出版社，2010.
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Thank you!
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7LOGO8LOGO带着小宝在越南旅行的时候，他们错过了 一班车，整个行程都被打乱了，妈妈懊恼 得很。当时，她一个劲儿地自责：早点起 来不就好了？干吗要贪睡那么一会儿？ 但小宝只是轻描淡写了一句：没关系，等 下一班就好了啊。 妈妈瞬间释然，是啊，车总会有的，等下 一班就好了！
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教育需要“散步”，需要从容，需要耐心。 孩子在不知不觉中向我们展示了生命中最初 最美好的一面，和孩子相处，最好把自己也 当成孩子，更多的是理解而不是责备。学会 倾听孩子内心的声音，同时给自己留一点时 间，在忙碌的生活中寻找快乐。
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咦？我闻到花香， 原来这边还有个花园，我感到微风， 原来夜里的微风这么温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽！ 咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来了， 莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛 牵我去散步。
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初二作文《牵着蜗牛去散步》400字(共7页PPT)
初二作文
牵着蜗牛去散步
400字
一钩新月从远处的林子里升了起来，
她穿着白色的纱衣，娴静而安
详，温柔而大方。她那银盘似
湖面 的脸，游荡在
上，漾着碧辉。
蜗牛 在这荷塘月色中，我牵着
在
散步。
我漫步在蜗牛跟后，她轻盈的
步伐，慢悠悠的。她携着银白
的画笔，在身后勾画了一条长
长的细线。
关键词：新月,远处,林子里,起
我们,缓缓,前进,小心翼翼,勇敢,往 前走,身后,留下,细长,痕迹,自己, 走过,意义,哪怕,刀身,火海,只要, 拥有,一份,坚定,信念,打垮,一切, 困难,努力,到达,终点,信念,人生, 蜗牛,散步,不让,生活,匆忙。
初二作文《牵着蜗牛去散步》
学会 只需在坎坷的路上，
坚强，
学会努力不懈，在洒尽了泪的生命里，
留下完美的Hale Waihona Puke 脚。牵蜗牛去散步，似带着永
恒的信念，在梦想的途中留下
属于自己的最纯洁的脚印。指
导老师：陈永世
关键词：坎坷,路上,学会,坚强,
学会,努力,不懈,生命,留下,完美, 韵脚,蜗牛,散步,永恒,信念,梦想, 途中,留下,属于,自己,纯洁,脚印, 指导老师,永世。
初二作文《牵着蜗牛去散步》
成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在 你需要时将你唤醒。
初二作文《牵着蜗牛去散步》
是的，人生之路漫漫，蜗
牛教会我们缓缓前进，小心翼翼
细 地，勇敢地往前走，在身后留下
长的痕迹，让自己走过的路有
意义。哪怕是“刀身火海”，
信念 只要拥有一份坚定的
，打垮
一切困难，努力到达终点的信念。
散步 人生，就像牵着蜗牛去
，
不让生活过得匆忙忙。
牵着蜗牛去散步
400字
一钩新月从远处的林子里升了起来，
她穿着白色的纱衣，娴静而安
详，温柔而大方。她那银盘似
湖面 的脸，游荡在
上，漾着碧辉。
蜗牛 在这荷塘月色中，我牵着
在
散步。
我漫步在蜗牛跟后，她轻盈的
步伐，慢悠悠的。她携着银白
的画笔，在身后勾画了一条长
长的细线。
关键词：新月,远处,林子里,起
我们,缓缓,前进,小心翼翼,勇敢,往 前走,身后,留下,细长,痕迹,自己, 走过,意义,哪怕,刀身,火海,只要, 拥有,一份,坚定,信念,打垮,一切, 困难,努力,到达,终点,信念,人生, 蜗牛,散步,不让,生活,匆忙。
初二作文《牵着蜗牛去散步》
学会 只需在坎坷的路上，
坚强，
学会努力不懈，在洒尽了泪的生命里，
留下完美的Hale Waihona Puke 脚。牵蜗牛去散步，似带着永
恒的信念，在梦想的途中留下
属于自己的最纯洁的脚印。指
导老师：陈永世
关键词：坎坷,路上,学会,坚强,
学会,努力,不懈,生命,留下,完美, 韵脚,蜗牛,散步,永恒,信念,梦想, 途中,留下,属于,自己,纯洁,脚印, 指导老师,永世。
初二作文《牵着蜗牛去散步》
成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在 你需要时将你唤醒。
初二作文《牵着蜗牛去散步》
是的，人生之路漫漫，蜗
牛教会我们缓缓前进，小心翼翼
细 地，勇敢地往前走，在身后留下
长的痕迹，让自己走过的路有
意义。哪怕是“刀身火海”，
信念 只要拥有一份坚定的
，打垮
一切困难，努力到达终点的信念。
散步 人生，就像牵着蜗牛去
，
不让生活过得匆忙忙。
小学四年级作文《牵一只蜗牛去散步》400字(共8页PPT)
小学四年级作文《牵一只蜗牛 去散步》
牵着蜗牛去散步，让我知
习惯 道了：急躁是一种不好的
，
事情 只有耐心，才能做好每件
。
关键词：蜗牛,散步,知道,急躁,
一种,不好,习惯,只有,耐心,才能, 做好,每件,事情。
小学四年级作文《牵一只蜗牛 去散步》
士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静 也会溺水。
再见
天生 样。我和蜗牛宛如
相克一样。
蜗牛慢慢地走着，不禁笑道：“你看 看你，走那么急干什么！你看我多厉 害，多有耐心。”听了蜗牛的话，我
差点火冒三丈，说道：“就你还
厉害，你有耐心是不错，但是，你走 得那么慢，有耐心又怎么样？
关键词：来到,楼下,蜗牛,寸步
难移,沼泽地,行走,一样,蜗牛,宛如, 天生,相克,一样,蜗牛,慢慢,不禁, 看看,那么,干什么,厉害,耐心,蜗牛, 的话,差点,火冒三丈,说道,厉害,耐 心,不错,但是,那么,耐心,怎么样。
牵一只蜗牛去散步
小学四年级作文 400字
不知从何年何月何日开始，我的
性格变得越来越急。写作业的 时候，也经常写错字，写错
之后，我又擦。所以说，作业纸破损， 对我来说，不过是家常便饭。
有一天，妈妈对我说：“我 急性 终于找到了一个能让你改掉 子的好办法，那就是，牵一只 蜗牛去散步！
关键词：不知,何年何月,何日,
妈似乎看破了我的心思，说：
“去吧！这个是对你的一种锻炼。” 被逼无奈，我只好言听计从。
关键词：之后,心想,蜗牛,这么,
蜗牛,散步,可能,看到,怪异,表情, 妈妈,似乎,看破,心思,这个,一种, 锻炼,无奈,只好,言听计从。
小学四年级作文《牵一只蜗牛 去散步》
我来到了楼下。牵着蜗牛，
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感谢聆听！ 让我们一起 心平气和 陪伴孩子 静待花开……
其实为大家推荐这首诗， 并不仅限于欣赏，我想更多的 是希望带给我们一些思考---
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步， 和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月。 在生活中，在学习上， 我们会有被气疯和失去耐心的时候， 然而， 孩子却在不知不觉中向我们展示了生命 中最初最美好的一面。
ห้องสมุดไป่ตู้
孩子的眼光是率真的， 孩子的视角是独特的， 家长不妨慢下脚步， 把自己的想法放在一边， 陪着孩子体会生活的滋味， 倾听孩子内心的声音， 给自己留一点时间， 从忙忙碌碌的生活里探出头， 陪着孩子慢慢成长， 这其中成就的，又何止是孩子呢？
献 爸给 爸忙 妈碌 妈的 们
上帝给了我一个任务， 叫我牵一只蜗牛去散步。
我想走快点， 可蜗牛虽然很用力， 每次却只能前进那么一点点。
我催它、唬它、责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛在说:“人家已经尽了全力嘛!”
我拉它，我扯它，甚至踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气， 往前爬……
真奇怪， 为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊！为什么？” 天上一片安静。 “唉！也许上帝去抓蜗牛了！” 好吧！松手吧！ 反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬， 我只在后面生闷气。
咦？我闻到了花香， 原来这边有个花园。
我感到微风轻轻吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣， 慢着！我听到了鸟声，还有虫鸣。
我看到了满天的星斗多亮丽。 咦？以前怎么没有这些体会？
我忽然想起来， 莫非是我弄错了？ 上帝是叫蜗牛牵我去散步？