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人教版五年级下册数学知识点归纳

人教版五年级下册数学知识点归纳

人教版五年级数学下册知识点归纳总结第一单元观察物体(三)1、根据一个方向观察到的形状摆小正方体;有多种摆法;无法确定立体图形的形状.2、根据三个方向观察到的形状摆小正方休;只有1 种摆法.3、只要对着原来物体的前面或后面的任意1个正方体添1个正方体;从正面看到的形状就都不变.4、从正面、左面、上面3个不同的方向观察同一组物体而画出的图形就是三视图.5、综合三视图的形状;可以确定出立体图形中小正方体的摆放位置;通常只有一种摆法.6、由三视图拼摆正方体的方法:俯视图打地基;主视图疯狂盖;左视图拆违章.7、先摆出符合正面的立体图形;再摆出符合上面的立体图形;最后确定立体图形.根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形只有唯一的一种情况.8、想象不出来时;用小正方体摆一摆就简单了.第二单元因数和倍数1、整除:被除数、除数和商都是自然数;并且没有余数.整数与自然数的关系:整数包括自然数. 最小的自然数是02、因数、倍数:在整数除法中;如果商是整数而没有余数;我们就说被除数是除数的倍数;除数是被除数的因数.例:12÷2=6;12是6的倍数;6是12的因数.为了方便;在研究因数和倍数时;我们所说的数是自然数(一般不包括0).数a能被b整除;那么a就是b的倍数;b就是a的因数.因数和倍数是相互依存的;不能单独存在.一个数的因数的个数是有限的;最小的因数是1;最大的因数是它本身.一个数的因数的求法:成对地按顺序找.一个数的倍数的个数是无限的;最小的倍数是它本身.一个数的倍数的求法:依次乘以自然数.一个数的最大因数=最小倍数=它本身3、2、3、5的倍数特征1)奇数和偶数的意义:在自然数中;是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数);不是2的倍数的数叫做奇数.①自然数按能不能被2整除来分:奇数、偶数.奇数:不能被2整除的数;叫奇数.也就是个位上是1、3、5、7、9的数.偶数:能被2整除的数叫偶数(0也是偶数);也就是个位上是0、2、4、6、8的数.②最小的奇数是1;最小的偶数是0.③奇数、偶数的运算性质:奇数±奇数=偶数偶数±偶数=偶数奇数±偶数=奇数(大减小)奇数×奇数=奇数奇数×偶数=偶数偶数×偶数=偶数2整除数特征2 末尾是0;2;4;6;83或9 各数位上数的和是3或9的倍数5 末尾是0或52和5 个位上的数是02、3和5 是30的倍数的数(最大的两位数是90;最小的三位数是120)4或25 末两位数所组成的数是4或25的倍数8或125 末三位数所组成的数是8或125的倍数7、11、13 末三位与前几位数的差(大减小)是7或11或13的倍数例题:1、从0、4、5、8、9中取出三个数字组成三位数;①在能被2整除的数中;最大的是(984 );最小的是(450 )②在能被3整除的数中;最大的是(984 );最小的是(405 )③在能被5整除的数中;最大的是(980 );最小的是(405 )2、在四位数21□0的方框中填入一个数;使它能同时被2、3、5整除;最多能( 4 )种填法.4、质数和合数①质数和合数的意义:一个数;如果只有1和它本身两个因数;这样的数叫做质素和(或素数);一个数;如果除了1和它本身还有别的因数;这样的数叫做合数.②自然数按因数的个数来分:质数、合数、1、0四类.质数(或素数):只有1和它本身两个因数.合数:除了1和它本身还有别的因数(至少有三个因数:1、它本身、别的因数).1:只有1个因数.“1”既不是质数;也不是合数.0:最小的质数是2;最小的合数是4;连续的两个质数是2、3.所有的奇数都是质数.(×)所有的偶数都是合数(×)在1;2;3……自然数中;除了质数以外都是合数.(×)两个质数的和是偶数.(×)③质数×质数=合数每个合数都可以由几个质数相乘得到;质数相乘一定得合数.④20以内的质数:有8个(2、3、5、7、11、13、17、19)100以内的质数有25个:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97100以内找质数、合数的技巧:看是否是2、3、5、7、11、13…的倍数;是的就是合数;不是的就是质数.5、最大、最小A的最小因数是:1;最小的奇数是:1;A的最大因数是:A;最小的偶数是:0;A的最小倍数是:A;最小的质数是:2;最小的自然数是:0;最小的合数是:4猜电话号码0592-A B C D E F G提示:A——5的最小倍数 B——最小的自然数 C——5的最大因数 D——它既是4的倍数;又是4的因数 E——它的所有因数是1;2;3;6 F——它的所有因数是1; 3 G——它只有一个因数;这个号码就是附:判断(1)因为7×8=56;所以56是倍数;7和8是因数(×)(2)1是1;2;3;4;5…的因数(√)(3)14比12大;所以14的因数比12的因数多(×)(4)因为1.2÷0.6=2;所以1.2是0.6倍数. ( × )第三单元长方体和正方体1、长方体或正方体的认识①一般是由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形叫做长方体.两个面相交的边叫做棱.三条棱相交的点叫做顶点.相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高.判断:长方体的三条棱分别叫做长方体的长宽高.(×)长方体特点:有6个面(6个面都是长方形或者4个面是长方形,2个面是正方形);8个顶点;12条棱;相对的面的面积相等;相对的棱的长度相等.一个长方体(不含正方体)最多有6个面是长方形;最少有4个面是长方形;最多有2个面是正方形.最多有4个面完全相同.用6个完全一样的长方形可以围成一个长方体(×).长方体12条棱可以分成3组;分别有4条长、4条宽、4条高.②由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体(也叫做立方体).正方体特点:正方体有12条棱;它们的长度都相等.有8个顶点.正方形的6个面是完全相同的正方形.正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体;它是一种特殊的长方体.相同点不同点面棱长方体都有6个面;12条棱;8个顶点. 6个面都是长方形.(有可能有两个相对的面是正方形).相对的棱的长度都相等正方体6个面都是正方形. 12条棱都相等.4、长方体、正方体有关棱长计算公式:长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4=长×4+宽×4+高×4 L=(a+b+h)×4长= 棱长总和÷4-宽-高a=L÷4-b-h宽= 棱长总和÷4-长-高b=L÷4-a-h高= 棱长总和÷4-长-宽h=L÷4-a-b正方体的棱长总和=棱长×12 L=a×12正方体的棱长=棱长总和÷12 a=L÷12例1、如图;有一个长5分米、宽和高都是3分米的长方体硬纸箱;如果用绳子将箱子横着捆两道;长着捆一道;打结处共用2分米.一共要用绳子多长?2、一盒饼干长20厘米;宽15厘米;高30厘米;现在要在它的四周贴上商标纸;这张商标纸的面积是多少平方厘米?2、长方体或正方体的表面积表面积的意义:长方体或者正方体的6个面的总面积;叫做它的表面积.长方体表面积的计算方法.长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2;用字母表示为S=2(ab+ah+bh);长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2;用字母表示为:S=2ab+2ah+2bh.无底(或无盖)长方体表面积= 长×宽+(长×高+宽×高)×2S=2(ab+ah+bh)-ab S=2(ah+bh)+ab无底又无盖长方体表面积=(长×高+宽×高)×2 S=2(ah+bh)贴墙纸正方体表面积的计算方法:正方体的表面积=棱长×棱长×6 S=a×a×6 用字母表示:S= 6a2 生活实际:油箱、罐头盒等都是6个面游泳池、鱼缸等都只有5个面水管、烟囱等都只有4个面.注意1:用刀分开物体时;每分一次增加两个面.(表面积相应增加)如:一根长方体木料;长1.5米;宽和厚都是2分米;把它锯成4段;表面积最少增加()平方分米.①8 ②16 ③24 ④32注意2:长方体或正方体的长、宽、高同时扩大(或缩小)几倍;表面积会扩大(或缩小)倍数的平方倍.如长、宽、高各扩大3倍;表面积就会扩大到原来的9倍.长、宽、高各缩小3倍;表面积就会缩小到原来的1 / 9.3、长方体和正方体的体积(1)体积的意义:物体所占空间的大小叫做物体的体积.(2)体积单位:立方米;立方分米;立方厘米;用字母表示为m3;dm3;cm3.体积相邻单位间的进率是1000:1m3=1000dm31dm3=1000cm3(3)长方体的体积= 长×宽×高V=abh长= 体积÷宽÷高a=V÷b÷h宽= 体积÷长÷高b=V÷a÷h高= 体积÷长÷宽h= V÷a÷b正方体的体积= 棱长×棱长×棱长V=a×a×a = a3 读作“a的立方”表示3个a相乘;(即a·a·a)某纸盒厂生产一种正方体纸板箱;棱长40厘米;它的体积是多少立方厘米?合多少立方分米?长方体的长为12厘米;高为8厘米;阴影部分的两个面的面积和是200平方厘米;这个长方体的体积是多少立方厘米?长方体的长是6厘米;宽是4厘米;高是2厘米;它的棱长总和是()厘米;六个面中最大的面积是()平方厘米;表面积是()平方厘米;体积是()立方厘米.将一个正方体钢坯锻造成长方体;正方体和长方体(体积相等;表面积不相等).表面积相等的长方体和正方体的体积相比;(1).①正方体体积大②长方体体积大③相等体积相等的长方体和正方体的表面积相比;(2).①正方体表面积大②长方体表面积大③相等(4)底面积长方体或正方体底面的面积叫做底面积.(横截面积相当于底面积;长相当于高).长方体的体积= 长×宽×高= 底面积×高正方体的体积= 棱长×棱长×棱长底面积= 横截面面积×长底面积所以;长(正)方体的体积用字母表示:V=S h如:1、表面积是54平方厘米的正方体;它的体积是()立方厘米.2、把一块棱长是20厘米的正方体钢坯;锻造成底面积是16平方厘米的长方体钢材;长方体钢材长多少厘米?注意:一个长方体和一个正方体的棱长总和相等;但体积不一定相等.长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍;体积就会扩大倍数的立方倍.如长、宽、高各扩大2倍;体积就会扩大到原来的8倍.正方体的棱长扩大2倍;则体积扩大()倍.①2 ②4 ③6 ④8(5) 体积单位间的进率:1m3=1000dm31dm3=1000cm3(6) 容积和容积单位:箱子、油桶、仓库等(容器)所能容纳物体的体积;通常叫做他们的容积.计量容积;一般就用体积单位.计量液体的体积;如水、油等;单位升或毫升;常用的容积单位有升和毫升;也可以写成L和ml.1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升(1 L = 1 dm3 1 ml = 1 cm3 1 L = 1000 ml )长方体或正方体容器容积的计算方法;跟体积的计算方法相同.但要从容器里面量长、宽、高.(所以;对于同一个物体;体积大于容积.)⏹长方体的体积就是长方体的容积.()⏹一个菜窖能容纳6立方米白菜;这个菜窖的(②)是 6立方米.①体积②容积③表面积⏹一块长40厘米、宽30厘米的长方形铁板;把它的四个角分别切掉边长为4厘米的正方形;然后焊接成一个无盖的盒子.它的表面积是多少?容积是多少升?* 形状不规则的物体可以用排水法求体积;形状规则的物体可以用公式直接求体积.排水法的公式:V物体=V现在-V原来也可以V物体=S×(h现在- h原来)V物体= S×h升高×进率(7)、【体积单位换算】大单位小单位小单位 大单位进率: 1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米 (体积相邻单位进率1000) 1立方分米=1000立方厘米=1升=1000毫升1立方厘米=1毫升1平方米=100平方分米=10000平方厘米1平方千米=100公顷=1000000平方米注意:长方体与正方体关系把长方体或正方体截成若干个小长方体(或正方体)后;表面积增加了;体积不变.【单位换算】 重量单位进率;时间单位进率;长度单位进率.长度单位:1千米 =1000 米 1 分米=10 厘米 1厘米=10毫米 1分米=100毫米1米=10分米=100厘米=1000毫米 (相邻单位进率10)面积单位:1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 (面积相邻单位进率100)质量单位:1吨=1000千克 1千克=1000克人 民 币:1元=10角 1角=10分 1元=100分第四单元 分数的意义和性质1、分数的意义:一个物体、一物体等都可以看作一个整体;把这个整体平均分成若干份;这样的一份或几份都可以用分数来表示.2、单位“1”:一个整体可以用自然数1来表示;通常把它叫做单位“1”.(也就是把什么平均分什么就是单位“1”.)3、分数单位:把单位“1”平均分成若干份;表示其中一份的数叫做分数单位.如54 的分数单位是51 . 4、分数与除法A ÷B=B A (B ≠0;除数不能为0;分母也不能够为0) 例如: 4÷5= 54 5、真分数和假分数、带分数 1、真分数:分子比分母小的分数叫真分数.真分数<1.2、假分数:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数.假分数≧13、带分数:带分数由整数和真分数组成的分数.带分数>1.4、真分数<1≤假分数 真分数<1<带分数6、假分数与整数、带分数的互化(1)假分数化为整数或带分数;用分子÷分母;商作为整数;余数作为分子; 如:510=10÷5=2 521 =21÷5=4 51 (2)整数化为假分数;用整数乘以分母得分子 如:2=48)( 2×4=8 (8作分子) (3)带分数化为假分数;用整数乘以分母加分子;得数就是假分数的分子;分母不变;如: 551=526)( 5×5+1=26 (4)1等于任何分子和分母相同的分数.如:1=22 = 33 = 44 = 55 =… = 100100 =… 7、分数的基本性质: 分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外);分数的大小不变.8、最简分数:分数的分子和分母只有公因数1;像这样的分数叫做最简分数.一个最简分数;如果分母中除了2和5以外;不含其他的质因数;就能够化成有限小数.反之则不可以.9、约分:把一个分数化成和它相等;但分子和分母都比较小的分数;叫做约分. 如:3024 =54 10、通分:把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数;叫做通分.如:52和41 可以化成 208和205 11、分数和小数的互化(1)小数化为分数:数小数位数.一位小数;分母是10;两位小数;分母是100……如:0.3= 103 0.03=1003 0.003=10003 (2)分数化为小数: 方法一:把分数化为分母是10、100、1000…… 如:103 =0.3 53=106=0.6 41=10025=0.25 方法二:用分子÷分母 如:43=3÷4=0.75 (3)带分数化为小数:先把整数后的分数化为小数;再加上整数如:2103=2+0.3=2.3 12、比分数的大小: 分母相同;分子大;分数就大;分子相同;分母小;分数才大.分数比较大小的一般方法:同分子比较;通分后比较;化成小数比较.13、分数化简包括两步:一是约分;二是把假分数化成整数或带分数. 21=0.5 41=0.25 43=0.75 51=0.2 52=0.4 53=0.6 54=0.8 81=0.125 83=0.375 85=0.625 87=0.875 201=0.05 251=0.04. 14、两个数互质的特殊判断方法:① 1和任何大于1的自然数互质.②2和任何奇数都是互质数.③相邻的两个自然数是互质数.④相邻的两个奇数互质.⑤不相同的两个质数互质.⑥当一个数是合数;另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下);一般情况下这两个数也都是互质数.15、求最大公因数的方法:①倍数关系:最大公因数就是较小数.②互质关系:最大公因数就是1③一般关系:从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数.16、分数知识图解:16、分数知识图解:分数的产生分数的意义分数与意义:把单位1平均分成几份;表示其中的一份或几份.分数与除法:分子(被除数);分母(除数);分数值(商).真分数真分数小于1真分数与假分数假分数假分数大于1或等于1带分数(整数部分和真分数)假分数化带分数、整数(分子除以分母;商作整数部分;余数作分子)分数的基本性质分数的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数;分数的大小不变.通分、通分子:化成分母不同;大小不变的分数(通分)最大公因数约分求最大公因数最简分数分子分母互质的分数(最简真分数、最简假分数)约分及其方法最小公倍数通分求最小公倍数分数比大小(通分、通分子、化成小数)通分及其方法小数化分数小数化成分母是10、100、1000的分数再化简分数和小数的互化分数化小数分子除以分母;除不尽的取近似值第五单元图形的运动(三)图形变换的基本方式是平移、对称和旋转.1、轴对称: 如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合;这样的图形叫做轴对称图形;这条直线叫做对称轴.(1)学过的轴对称平面图形:长(正)方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形……等腰三角形有1条对称轴;等边三角形有3条对称轴;长方形有2条对称轴;正方形有4条对称轴;等腰梯形有1条对称轴;任意梯形和平行四边形不是轴对称图形.(2)圆有无数条对称轴.(3)对称点到对称轴的距离相等.(4)轴对称图形的特征和性质:①对应点到对称轴的距离相等;②对应点的连线与对称轴垂直;③对称轴两边的图形大小、形状完全相同.3平行四边形(除棱形)属于中心对称图形.2、旋转:在平面内;一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的变化较做旋转;定点O叫做旋转中心;旋转的角度叫做旋转角;原图形上的一点旋转后成为的另一点成为对应点.(1)生活中的旋转:电风扇、车轮、纸风车(2)旋转要明确绕点;角度和方向.(3)长方形绕中点旋转180度与原来重合;正方形绕中点旋转90度与原来重合.等边三角形绕中点旋转120度与原来重合.旋转的性质:(1)图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动;(2)其中对应点到旋转中心的距离相等;(3)旋转前后图形的大小和形状没有改变;(4)两组对应点非别与旋转中心的连线所成的角相等;都等于旋转角;(5)旋转中心是唯一不动的点.3、对称和旋转的画法:旋转要注意:顺时针、逆时针、度数第六单元分数的加法和减法(1) 同分母分数加、减法 (分母不变;分子相加减)1、分数数的加法和减法 (2) 异分母分数加、减法 (通分后再加减)(3) 分数加减混合运算:同整数.(4) 结果要是最简分数2、带分数加减法: 带分数相加减;整数部分和分数部分分别相加减;再把所得的结果合并起来. 附:具体解释(一)同分母分数加、减法1、同分母分数加、减法: 同分母分数相加、减;分母不变;只把分子相加减.2、计算的结果;能约分的要约成最简分数.(二)异分母分数加、减法1、分母不同;也就是分数单位不同;不能直接相加、减.2、异分母分数的加减法:异分母分数相加、减;要先通分;再按照同分母分数加减法的方法进行计算.(三)分数加减混合运算1、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同.在一个算式中;如果有括号;应先算括号里面的;再算括号外面的;如果只含有同一级运算;应从左到右依次计算.2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用.3、21-121= 31-2161= 41-31121= 51-41201=第七单元 统计众数 一组数据中出现次数最多的数叫众数.众数能够反映一组数据的集中情况.统计 在一组数据中;众数可能不止一个;也可能没有众数.复式折线统计图综合应用 打电话的最优方案1、众数: 一组数据中出现次数最多的一个数或几个数;就是这组数据的众数.众数能够反映一组数据的集中情况.在一组数据中;众数可能不止一个;也可能没有众数.2、中位数:(1)按大小排列;(2)如果数据的个数是单数;那么最中间的那个数就是中位数;(3)如果数据的个数是双数;那么最中间的那两个数的平均数就是中位数.3、平均数的求法:总数÷总份数=平均数4、一组数据的一般水平:(1)当一组数据中没有偏大偏小的数;也没有个别数据多次出现;用平均数表示一般水平.(2)当一组数据中有偏大或偏小的数时;用中位数来表示一般水平.(3)当一组数据中有个别数据多次出现;就用众数来表示一般水平.4、平均数、中位数和众数的联系与区别:①平均数:一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数.容易受极端数据的影响;表示一组数据的平均情况.②中位数:将一组数据按大小顺序排列;处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数.它不受极端数据的影响;表示一组数据的一般情况.③众数:在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数.它不受极端数据的影响;表示一组数据的集中情况.5、统计图:我们学过——条形统计图、复式折线统计图.条形统计图优点:条形统计图能形象地反映出数量的多少.折线统计图优点:折线统计图不仅能表示出数量的多少;还能反映出数量的变化情况.注:①画图时注意:一“点”(描点)、二“连”(连线)三“标”(标数据).②要用不同的线段分别连接两组数据中的数.6、打电话:规律——人人不闲着;每人都在传.(技巧:已知人数依次×2)(1)逐个法:所需时间最多.(2)分组法:相对节约时间.(3)同时进行法:最节约时间.第8单元数学广角用天平找次品规律:1、把所有物品尽可能平均地分成3份;(如余1则放入到最后一份中;如余2则分别放入到前两份中);保证找出次品而且称的次数一定最少.2、数目与测试的次数的关系:2~3个物体;保证能找出次品需要测的次数是1次4~9个物体;保证能找出次品需要测的次数是2次10~27个物体;保证能找出次品需要测的次数是3次28~81个物体;保证能找出次品需要测的次数是4次82~243个物体;保证能找出次品需要测的次数是5次244~729个物体;保证能找出次品需要测的次数是6次3、找次品规律1 2 3 4 5 …次数3 3×3 3×3×3 3×3×3×3 3×3×3×3×3 …3 9 27 81 243 …次品个数第九单元总复习(略)。

2018人教版五年级数学下册全册知识点总结

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2018人教版五年级数学下册全册知识点总结2018人教版五年级数学下册全册知识点总结第一单元观察物体1、长方体(或正方体)放在桌子上,从不同角度观察,一次最多能看到3个面(或说成:最多同时能看到3个面)。

2、给出一个(或两个)方向观察的图形无法确定立体图形的形状。

由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。

3、从一个方向看到的图形摆立体图形,有多种摆法。

4、从多个角度观察立体图形先根据平面图分析出要拼搭的立体图形有几层;然后确定要拼搭的立体图形有几排;最后根据平面图形确定每层和每排的小正方体的个数。

第二单元因数和倍数1、整除:被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数。

大数能被小数整除时,大数是小数的倍数,小数是大数的因数。

找因数的方法:一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。

2、自然数按能不能被2整除来分:奇数偶数奇数:不能被2整除的数偶数:能被2整除的数。

最小的奇数是1,最小的偶数是0.个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。

个位上是0或5的数,是5的倍数。

一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

能同时被2、3、5整除的最大的两位数是90,最小的三位数是120。

3、自然数按因数的个数来分:质数、合数、1.质数:有且只有两个因数,1和它本身合数:至少有三个因数,1、它本身、别的因数1:只有1个因数。

“1”既不是质数,也不是合数。

最小的质数是2,最小的合数是4。

20以内的质数:有8个(2、3、5、7、11、13、17、19)100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、974、分解质因数用短除法分解质因数(一个合数写成几个质数相乘的形式)5、公因数、最大公因数几个数公有的因数叫这些数的公因数。

五年级下册重点知识归纳

五年级下册重点知识归纳

五年级下册重点知识归纳一、数学(人教版五年级下册)1. 因数与倍数。

- 因数和倍数的概念:如果a× b = c(a、b、c都是非0自然数),那么a和b 是c的因数,c是a和b的倍数。

例如3×4 = 12,3和4是12的因数,12是3和4的倍数。

- 一个数的因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身;一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。

- 2、3、5的倍数特征:- 2的倍数特征:个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。

- 3的倍数特征:一个数各位上的数字之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

- 5的倍数特征:个位上是0或5的数是5的倍数。

- 既是2又是5的倍数特征:个位上是0的数。

- 质数与合数:- 质数:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)。

例如2、3、5、7等。

- 合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。

例如4、6、8、9等。

- 1既不是质数也不是合数。

2. 长方体和正方体。

- 长方体:- 长方体有6个面,每个面都是长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同;有12条棱,相对的棱长度相等;有8个顶点。

- 长方体的棱长总和=(长 + 宽+高)×4。

- 长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2。

- 长方体的体积 = 长×宽×高,用字母表示V = abh。

- 正方体:- 正方体是特殊的长方体,正方体的6个面都是正方形,6个面完全相同;12条棱长度都相等;8个顶点。

- 正方体的棱长总和=棱长×12。

- 正方体的表面积 = 棱长×棱长×6,用字母表示S = 6a^2。

- 正方体的体积=棱长×棱长×棱长,用字母表示V=a^3。

- 体积单位:- 常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。

最全面人教版数学五年级下册知识点归纳总结

最全面人教版数学五年级下册知识点归纳总结

最全面人教版数学五年级下册知识点归纳总结数学在小学阶段是一门非常重要的学科,它培养了学生的逻辑思维和数学运算能力。

今天,我们就来总结一下人教版数学五年级下册的知识点,帮助同学们更好地复习和掌握这些知识。

一、整数的加减运算整数的加减运算是五年级下册的一个重要内容。

在这个章节中,我们学习了同号相加、异号相减的规则,并掌握了整数在数轴上的表示方法。

同学们要注意符号的运用,掌握好正数和负数的加减运算。

二、小数的认识和运算小数的认识和运算也是五年级下册的一项重要内容。

我们学习了小数的读法、写法和大小比较,并且掌握了小数的加减乘除运算规则。

同学们要注意小数点的位置和运算规则,灵活运用小数进行实际问题的解决。

三、图形的认识和计算图形的认识和计算是数学中的基础知识,也是五年级下册的重点内容。

在这个章节中,我们学习了各种常见图形的性质和计算方法,例如长方形、正方形、三角形等。

同学们要学会用适当的公式计算图形的面积和周长,同时还要了解图形在生活中的应用。

四、时间、温度和长度的度量时间、温度和长度的度量是数学中的实际应用内容。

在这个章节中,我们学习了钟表的读法、温度的读法和长度的度量方法。

同学们要掌握好24小时制和12小时制的换算,能够熟练地读取温度计上的温度,并且能够用标尺进行长度的测量。

五、数据的统计和分析数据的统计和分析是数学中的一项非常重要的内容。

在这个章节中,我们学习了收集数据、整理数据和表示数据的方法,并且了解了频数、频率和平均数的计算。

同学们要懂得如何统计数据,并能够正确地分析数据,作出合理的结论。

六、多边形的认识和计算在五年级下册,我们还学习了多边形的认识和计算。

多边形是指有三条及以上边的图形,我们要学会分辨和计算各种多边形的性质,例如正多边形、不规则多边形等。

同学们要学会用适当的公式计算多边形的周长和面积,提高自己的计算能力。

七、任意形式的变量代数式在五年级下册最后一个章节,我们学习了任意形式的变量代数式。

最新人教版小学数学五年级下册知识点归纳总结

最新人教版小学数学五年级下册知识点归纳总结

最新人教版小学数学五年级下册知识点归纳总结2的倍数:个位数字为0、2、4、6、83的倍数:各位数字之和是3的倍数5的倍数:个位数字为0或5三、约分和通分1、约分:将一个分数的分子和分母同时除以一个相同的数,得到与原数相等的新分数.1)约分的目的是简化分数,使分子和分母都尽可能小.2)约分的方法:找到分子和分母的公因数,然后同时除以这个公因数.2、通分:将两个或两个以上的分数的分母改成相同的数,得到新的分数,这个相同的数就是它们的公倍数.1)通分的目的是为了方便分数的比较和运算.2)通分的方法:找到两个分数的公倍数,然后同时乘以这个公倍数的因子,使它们的分母变成公倍数.3)两个分数通分后,它们的分子相加或相减,分母不变.四、分数的加减1、同分母分数的加减:将分数的分子相加或相减,分母不变.2、异分母分数的加减:先通分,再按同分母分数的加减法进行计算.1)通分后的分子相加或相减,分母不变.2)如何通分:找到两个分数的公倍数,然后同时乘以这个公倍数的因子,使它们的分母变成公倍数.3)通分后,要将分数约分,使它们的分子和分母都尽可能小.五、分数的乘除1、分数的乘法:将两个分数的分子乘起来,分母乘起来,得到一个新的分数.1)乘法的结果比原来的数更小.2)分数的乘法满足交换律和结合律.2、分数的除法:将一个分数的分子乘以另一个分数的分母,分母乘以另一个分数的分子,得到一个新的分数.1)除法的结果比原来的数更大.2)分数的除法不满足交换律和结合律.3)除数不能为0.4)分数的除法可以转化为乘法,即将除数取倒数,然后乘以被除数.改写:一、图形的变换图形变换的基本方式包括平移、对称和旋转。

1、轴对称:当一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合时,这个图形就是轴对称图形,对称轴即为对折的直线。

1)轴对称平面图形包括长方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形等,其中等腰三角形有1条对称轴,等边三角形有3条对称轴,长方形有2条对称轴,正方形有4条对称轴,等腰梯形有1条对称轴,但任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。

(完整版)最新人教版小学数学五年级下册知识点归纳总结

(完整版)最新人教版小学数学五年级下册知识点归纳总结

五年级数学下册知识点归纳总结一、图形的变换图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。

1、轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。

(1)学过的轴对称平面图形:长(正)方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形……等腰三角形有1条对称轴,等边三角形有3条对称轴,长方形有2条对称轴,正方形有4条对称轴,等腰梯形有1条对称轴,任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。

(2)圆有无数条对称轴。

(3)对称点到对称轴的距离相等。

(4)轴对称图形的特征和性质:①对应点到对称轴的距离相等;②对应点的连线与对称轴垂直;③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。

3、对称图形包括轴对称图形和中心对称图形。

平行四边形(除棱形)属于中心对称图形。

2、旋转:在平面内,一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的变化较做旋转,定点O叫做旋转中心,旋转的角度叫做旋转角,原图形上的一点旋转后成为的另一点成为对应点。

(1)生活中的旋转:电风扇、车轮、纸风车(2)旋转三要素;旋转中心、旋转角度和旋转方向。

(3)长方形绕中点旋转180度与原来重合,正方形绕中点旋转90度与原来重合。

等边三角形绕中点旋转120度与原来重合。

旋转的性质:(1)图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动;(2)其中对应点到旋转中心的距离相等;(3)旋转前后图形的大小和形状没有改变;(4)两组对应点非别与旋转中心的连线所成的角相等,都等于旋转角;(5)旋转中心是唯一不动的点。

3、对称和旋转的画法:旋转要注意:顺时针、逆时针、度数二、因数和倍数1、整除:被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数。

整数与自然数的关系:整数包括自然数。

2、因数、倍数:大数能被小数整除时,大数是小数的倍数,小数是大数的因数。

例:12是6的倍数,6是12的因数。

(1)数a能被b整除,那么a就是b的倍数,b就是a的因数。

人教版五年级下册数学重点知识(精华版)--最新版

人教版五年级下册数学重点知识(精华版)--最新版

人教版五年级下册数学重点知识(精华版)--最新版人教版五年级数学下册精选重点知识点总结第一单元:观察物体1.从不同角度观察长方体(或正方体),最多能看到3个面。

2.给出一个(或两个)方向观察的图形无法确定立体图形的形状。

必须从三个方向观察到的图形才能确定立体图形的形状,并还原立体图形。

先由上面确定立体图形的形状,再由左(右)和前(后)确定立体图形有几层,每层有几行几列。

3.从一个方向看到的图形可以摆成多种不同的立体图形。

4.从多个角度观察立体图形:先根据平面图分析出要拼搭的立体图形有几层,然后确定要拼搭的立体图形有几排,最后根据平面图形确定每层和每排的小正方体的个数。

例如:画三视图和搭积木。

第二单元:因数与倍数1.在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括)。

2.在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数(或者商)的倍数,除数(或者商)是被除数的因数。

在整数乘法中,因数是积的因数,积是因数的倍数。

例如:12÷2=6→12是2(或者6)的倍数,2(或者6)是12的因数。

2×6=12→12是2(或者6)的倍数,2(或者6)是12的因数。

3.一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。

例如:12的最小因数是1,最大的因数是12.一个数的最小因数是1,最大因数是它本身。

一个数的最小倍数是它本身,没有最大倍数。

例如:18的最小倍数是18.一个不为1的自然数,既是它本身的最小倍数,又是它本身的最大因数。

4.整数中,是2的倍数的数叫做偶数(也是双数)。

不是2的倍数的数叫做奇数(也是单数)。

5.特征:2的倍数的个位上是0、2、4、6、8的数;5的倍数的个位数是0或5的数;3的倍数的个各个数位上的数的和是3的倍数;2和5的倍数的个位上是0的数;3和5的倍数的个位是0或5的并且各个数位上的数字之和能被3整除的数。

游泳池、鱼缸等只有5个面,而水管、烟囱等只有4个面。

五年级数学下册各单元知识点归纳(附常见题型

五年级数学下册各单元知识点归纳(附常见题型

第二单元因数和倍数1、因数、倍数:①一个数的因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。

一个数的因数的求法:成对地按顺序找。

②一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。

一个数的倍数的求法:依次乘以自然数。

③一个数的最大因数和最小倍数都是它本身。

如15的最大因数和最小倍数都是15。

2例题:1、从0、4、5、8、9中取出三个数字组成三位数,①在能被2整除的数中,最大的是(),最小的是()②在能被3整除的数中,最大的是(),最小的是()③在能被5整除的数中,最大的是(),最小的是()2、在四位数21□0的方框中填入一个数,使它能同时被2、3、5整除,最多能()种填法。

分别是。

3、质数和合数(1)质数和合数的意义:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数;一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。

判断题:①所有的奇数都是质数。

()如②所有的偶数都是合数()如③在1,2,3……自然数中,除了质数以外都是合数。

()如④两个质数的和是偶数。

()如(2)质数×质数=合数每个合数都可以由几个质数相乘得到,质数相乘一定得合数。

(3)20以内的质数:有8个(2、3、5、7、11、13、17、19)100以内的质数有25个:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97100以内找质数、合数的技巧:看是否是2、3、5、7、11、13…的倍数,是就是合数,不是的就是质数。

4、最大、最小A的最小因数是:1;A的最大因数是:A;A的最小倍数是:A;最小的奇数是:1;最小的偶数是:0;最小的质数是:2;最小的合数是:4最小的自然数是:0;连续的两个质数是2、3。

例题:猜电话号码0592-A B C D E F G提示:A——5的最小倍数 B——最小的自然数 C——5的最大因数 D——它既是4的倍数,又是4的因数 E ——它的所有因数是1,2,3,6 F——它的所有因数是1, 3 G——它只有一个因数,这个号码就是附:判断(1)因为7×8=56,所以56是倍数,7和8是因数()因为(2)1是1,2,3,4,5…的因数()(3)14比12大,所以14的因数比12的因数多()(4)因为1.2÷0.6=2,所以1.2是0.6的倍数。

最新人教版五年级下册数学知识点总结

最新人教版五年级下册数学知识点总结

最新人教版五年级下册数学知识点总结
五年级下册数学知识点总结如下:
1.分数的概念和表示方法:分子、分母、真分数、假分数、带分数。

2.分数相等的判断:通过化简或扩展分数的方法,判断两个分数是否相等。

3.分数的比较:同分母的分数可以比较大小,分母相同,分子越大则分数越大。

4.分数的四则运算:加法、减法、乘法、除法的基本概念和运算方法。

5.同分母的分数相加、相减:将分数的分母保持不变,将分数的分子相加或相减。

6.不同分母的分数相加、相减:通过通分,将分数的分母变为相同,然后进行相加或相减。

7.分数的乘法:将两个分数的分子相乘得到新的分子,分母相乘得到新的分母。

8.分数的除法:将一个分数的分子和另一个分数的分母相乘得到新的分子,分母和另一个分数的分子相乘得到新的分母。

9.用分数表示小数:将分子作为小数点后面的数字,分母表示位数的大小,如⅓=0.333...
10.小数转分数:将小数的位数作为分母,小数点后的数字作为分子,进行分数化简。

11.分数的倍数关系:如果一个数是另一个数的倍数,那么它的分
数形式也是相应分数的倍数。

12.合理使用分数单位:在实际问题中,用分数来表示和比较较大
或较小的数。

人教版五年级下册数学知识点总结+习题练习(分模块)

人教版五年级下册数学知识点总结+习题练习(分模块)

人教版五年级下册数学知识点总结+习题练习(分模块)第一部分知识梳理一、因数和倍数1、如果ab=c(a、b、c都是不为0的整数),那么我们就说a 和b是c的因数,c是a和b的倍数。

因数和倍数是相互依存的。

例如:38=24,3和8是24的因数,24是3和8的倍数。

2、一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

3、一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。

4、一个非零的自然数,既是它本身的倍数,又是它本身的因数。

5、找因数的方法:(1)列乘法算式:例如:要写出18的所有因数,方法如下:118=1829=1836=18所以,18的因数有:1、2、3、6、9、18共6个。

(2)列除法算式:例如:要写出24的所有因数,方法如下:241=24242=12243=8244=6245=4、8(因为4、8不是整数,所以5和4、8不是24的因数)所以,24的因数有:1、2、3、4、6、8、12、24共8个。

6、找倍数的方法:用这个数分别乘1、2、3、4、5…直到所乘的积接近所规定的限制范围为止,所乘得的积就是这个数的倍数。

例如:写出30以内4的倍数。

41=442=843=1244=1645=2046=2447=28 所以,30以内4的倍数有:4、8、12、16、20、24、28。

二、2、5、3的倍数的特征1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

2、个位上是0或5的数都是5的倍数。

3、一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

4、同时是2、5的倍数的数末尾必须是0。

最小的两位数是10,最大的两位数是90。

同时是2、5、3的倍数的数末尾必须是0,而且各个数位上的数相加的和是3的倍数。

最小的两位数是30,最大的两位数是90。

三、奇数和偶数1、自然数中,是2的倍数的数叫做偶数,偶数也叫双数。

如:0、2、4、6、8、10、12、14、16…都是偶数。

人教版小学五年级下册数学知识点整理(全)

人教版小学五年级下册数学知识点整理(全)
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班别:
姓名:
学:
4. 【长方体和正方体的关系】 长方体和正方体都有 6 个面,8 个顶点,12 条棱,正方体是长、宽、高都相
等的长方体,即正方体是特殊的长方体。 5. 【棱长公式】
长方体: 长方体的棱总和=(长+宽+高)×4 长=棱长总和÷4-宽-高 宽=棱长总和÷4-长-高 高=棱长总和÷4-长-宽 正方体: 正方体的棱长总和=棱长×12 正方体棱长=棱长总和÷12 6. 【表面积】 长方体或正方体 6 个面的总面积,叫做它的表面积。 7. 【表面积计算】 长方体: 长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2
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14. 【求两数的最小公倍数的方法】 (1)观察两数的关系,是否为特殊情况; ① 两数为倍数关系,较大的数为最小公倍数; ② 两数为互质关系,两数的乘积为最小公倍数; (2)不是特殊情况,可以用列举法,筛选法,分解质因数法,短除法求。
14. 【比较分数大小的方法】 (1)同分母分数相比,分子大的分数就大;(同母子大大) (2)同分子分数相比,分母小的分数反而大。(同子母小大)
有余数,这时,除数和商就是这个数的因数; 如:求 18 的因数: 18÷1=18,18÷2=9,18÷3=6,所以 1,18,2,9,3,6 是 18 的因数。
3. 【因数的特征】 一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是 1,最大的因数是它本身。
4. 【找一个数倍数的方法】 列乘法算式求:用这个数×非 0 自然数,得到的积,就是这个数的倍数。 如:求 2 的倍数: 2×1=2,2×2=4,2×3=6,2×4=8,2×5=10,…。 所以,2 的倍数有:2,4,6,8,…。
5. 【倍数的特征】 一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大公倍数。

(完整版)人教版五年级数学下册知识点归纳总结

(完整版)人教版五年级数学下册知识点归纳总结

人教版五年级数学下册知识点归纳总结第一单元观察物体(三)1、不同角度观察一个物体,看到的面都是两个或三个相邻的面。

2、不可能一次看到长方体或正方体相对的面。

注意点1)这里所说的正面、左面和上面,都是相对于观察者而言的。

2)站在任意一个位置,最多只能看到长方体的3个面。

3)从不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同的。

4)从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。

5)同一角度观察不同的立体图形,得到的平面图形可能是相同,也可能是不同的。

6)如果从物体的右面观察,看到的不一定和从左面看到的完全相同。

第二单元因数和倍数1、整除:被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数。

整数与自然数的关系:整数包括自然数。

2、因数、倍数:大数能被小数整除时,大数是小数的倍数,小数是大数的因数。

例:12是6的倍数,6是12的因数。

(1)数a能被b整除,那么a就是b的倍数,b就是a的因数。

因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。

(2)一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

一个数的因数的求法:成对地按顺序找。

(3)一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。

一个数的倍数的求法:依次乘以自然数。

(4)2、3、5的倍数特征1)个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。

2)一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

3)个位上是0或5的数,是5的倍数。

4)能同时被2、3、5整除(也就是2、3、5的倍数)的最大的两位数是90,最小的三位数是120。

同时满足2、3、5的倍数,实际是求2×3×5=30的倍数。

5)如果一个数同时是2和5的倍数,那它的个位上的数字一定是0。

3、自然数按能不能被2整除来分:奇数、偶数。

奇数:不能被2整除的数。

叫奇数。

也就是个位上是1、3、5、7、9的数。

偶数:能被2整除的数叫偶数(0也是偶数),也就是个位上是0、2、4、6、8的数。

最小的奇数是1,最小的偶数是0.关系:奇数+、- 偶数=奇数奇数+、- 奇数=偶数偶数+、-偶数=偶数。

新人教版小学五年级数学下册知识点归纳

新人教版小学五年级数学下册知识点归纳

新人教版小学五年级数学下册知识点归纳新人教版小学五年级下册数学知识点归纳第一单元观察物体1.从任意一个位置观察长方体,最多只能看到3个面。

2.从不同的位置观察物体,可能看到的形状不同。

3.从一个或两个方向看到的图形不能确定立体图形的形状。

4.从物体的右面观察和从左面观察看到的不一定完全相同。

第二单元因数和倍数1.在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。

2.因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。

3.一个数的因数个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

一个数的倍数个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。

一个数的最大因数与最小倍数都是这个数本身。

4.1是所有非零自然数的因数。

5.2、3、5的倍数特征:1) 个位上是2、4、6、8的数都是2的倍数。

2) 一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

3) 个位上是0或5的数是5的倍数。

4) 如果一个数同时是2和5的倍数,那它的个位上的数字一定是0或5.6.自然数可以分为偶数和奇数两类。

偶数:是2的倍数的数叫做偶数,2是最小的偶数。

奇数:不是2的倍数的数叫做奇数,1是最小的奇数。

关系:奇数+偶数=奇数奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数x奇数=奇数奇数x偶数=偶数偶数x偶数=偶数7.按因数的个数对自然数分类,可以分为质数、合数、1三类。

1) 质数(或素数):一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫质数。

合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,至少有三个因数,这样的数叫合数。

2) “1”不是质数,也不是合数。

3) 最小的质数是2,最小的合数是4,连续的两个质数是2和3.4) 20以内的质数有8个:2、3、5、7、11、13、17、195) 关系:质数x质数=合数第三单元长方体和正方体1.长方体有6个面,12条棱,8个顶点。

相交于一个顶点的三条棱分别是长方体的长、宽、高。

2.长方体最多有6个面是长方形,至少4个面是长方形,最多2个面是正方形。

2018新人教版五年级下册数学知识点整理

2018新人教版五年级下册数学知识点整理

2018新人教版五年级下册数学知识点整理第一单元图形的变换一、平移物体或图形平移后本身的形状、大小和方向都不会改变。

二、轴对称1、轴对称图形:把一个图形沿着某一条直线对折,两边能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。

2、轴对称图形的特征和性质:①对应点到对称轴的距离相等;②对应点的连线与对称轴垂直;③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。

3、对称图形包括轴对称图形和中心对称图形。

平行四边形(除棱形)属于中心对称图形三、旋转1、物体旋转时应抓住三点:①旋转中心;②旋转方向;③旋转角度。

2、旋转只改变物体的位置(旋转中心位置不会变),不改变物体的形状、大小。

第二单元因数和倍数1、像0、1、2、3、4、5、6……这样的数是自然数。

2、像-3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数是整数。

3、整数与自然数的关系:整数包括自然数。

一、因数和倍数所指的是整数,不包括0。

因为0和任何数相乘都等于0;0除以任何数都等于0。

1、如果整数a能被b整除,那么a就是b的倍数,b就是a的因数。

2、因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。

二、因数1、一个数的因数的个数是有限的。

一个数的最小因数是1,最大的因数是它本身。

2、一个数的因数的求法:成对地按顺序找。

三、倍数1、一个数的倍数的个数是无限的。

一个数的最小倍数是它本身,没有最大的倍数。

2344、表面积的常用单位有:平方米、平方分米、平方厘米相邻两个面积单位之间的进率是1001m2 =100dm2 1 dm2 =100 cm25、生活实际油箱、罐头盒等都是6个面;游泳池、鱼缸等都只有5个面;水管、烟囱等都只有4个面。

6、长方体或正方体每截断一次会增加两个截面,所以这时的两个物体的表面积大于原来物体的表面积。

7、长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍,表面积会扩大倍数的平方倍。

(如长、宽、高各扩大2倍,表面积就会扩大到原来的4倍)。

三、长方体和正方体的体积1、体积:物体所占空间的大小叫做物体的体积。

人教版五年级数学下册知识点全面

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人教版五年级数学下册知识点全面人教版五年级数学下册知识点全面一:观察物体1.一般从正面、左面、上面观察物体2.给出一个方向看的图形,用小正方体摆,有多种摆法。

3.根据三个方向看到的图形摆出原图,只有一种摆法二:因数与倍数1.因数与倍数在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。

例如:12÷6=2,我们就说12是6的倍数,6是12的因数。

12÷2=6,所以12是2的倍数,2是12的因数。

一个数的因数的个数是有限的,其中最小的是1,最大的是它本身。

一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的是它本身,没有最大的。

2.2、3、5的倍数特征个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

2的倍数一定是偶数。

168 1+6+8=15 15能够被3整除所以168是3的倍数。

个位上是0或5的数都是5的倍数。

3.奇数和偶数整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。

☆奇数+偶数=奇数奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数×偶数=偶数奇数×奇数=奇数偶数×偶数=偶数4.质数和合数一个数,如果只有1和它本身两个因数。

那么这样的数叫做质数(或素数)。

如:2、3、5、7都是质数。

一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,那么这样的数叫做合数。

如2、4、6、15、49都是合数。

1既不是质数,也不是合数。

【其中:偶数一定是合数,但合数不一定是偶数。

质数一定是奇数,但奇数不一定是质数。

】☆质数+质数=合数合数+合数=合数质数×质数=合数合数×合数=合数100以内的质数:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,73,79,83,89,97,三:长方体和正方体1.长方体和正方体的认识长方体有6个面,每个面一般都是长方形,(也可能有两个相对的面是正方形)相对的面的面积相等;长方体有12条棱,相对的棱的长度相等,长方体有8个顶点。

(完整版)新人教版五年级数学下册各单元知识点总结

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人教版五年级数学下册知识点班级: 姓名:第一单元观察物体1、由几个大小相同的小正方体摆成的立体图形,从同一个方向观察,看到的图形可能是相同的,也可能是不同的。

根据一个方向看到的图形摆立体图形,有多种摆法。

2、从同一个方向观察物体最多只能看到三个面。

几何视图一般是根据三个方向观察到的形状进行绘制。

3、根据两个方向观察到的形状能确定所用小正方体的个数。

根据三个方向观察到的形状摆小正方体结果只有一种。

第二单元因数和倍数1、在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。

因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。

)2、注意:为了方便,在研究因数和倍数时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括0)3、找因数的方法:①乘法②除法; 找倍数的方法:逐次乘自然数。

4、①一个数的最小因数是1,最大因数是它本身.一个数的最小倍数是它本身,没有最大的倍数。

②一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。

一个数的最大因数和最小倍数是相等的都是它本身.③1是所有非0自然数的因数。

也是任一自然数(0除外)的最小因数。

④一个数的因数至少有1个,这个数是1。

⑤一个数的因数都小于等于他本身,一个数的倍数都大于等于他本身。

五年级下册数学知识点总结人教版

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五年级下册数学知识点总结人教版五年级下册数学知识点总结第一单元小数乘法1、小数乘整数:@意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如:1.5×3表示求3个1.5的和的简便运算(或1.5的3倍是多少)。

@计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、小数乘小数:@意义——就是求这个数的几分之几是多少。

如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少(或求1.5的1.8倍是多少)。

@计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。

注意:按整数算出积后,小数末尾的0要去掉,也就是把小数化简;位数不够时,要用0占位。

3、规律:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种:⑴四舍五入法; ⑵进一法; ⑶去尾法5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分;保留一位小数,表示计算到角。

6、小数四则运算顺序和运算定律跟整数是一样的。

7、运算定律和性质:@ 加法:加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)@ 减法:a-b-c=a-(b+c)a-(b+c)=a-b-c@ 乘法:乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】@ 除法:a÷b÷c=a÷(b×c)a÷(b×c) =a÷b÷c第二单元位置1、数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。

括号里面的数由左至右分别为列数和行数,即“先列后行”。

人教版五年级下册数学知识点归纳总结(最新版)

人教版五年级下册数学知识点归纳总结(最新版)

五年级(下)各单元重点知识归纳(1).分数加法的意义:和整数加法的意义相同,就是把两个数合并成一个数的运算。

(2).分数减法的意义:与整数减法的意义相同,已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。

(3).分数加、减法的计算方法:分母不变,分子相加减。

(4).同分母分数连加的计算方法:从左到右依次计算,也可以直接把加数的分子连加起来,分母不变。

(5).同分母分数连减的计算方法:从左到右依次计算,也可以直接用被减数的分子连续减去两个减数的分子,分母不变。

异分母分数加、减法异分母分数加、减法的计算方法:一般先通分,化成同分母的分数,然后按照同分母分数加、减法的方法计算。

分数加减混合运算(1).分数加减混合运算的顺序:与整数加减混合运算的顺序相同。

没有括号的,按照从左到右的顺序进行计算;有括号的,先算括号里的,然后算括号外的(2).分数加法的简算:整数加法的运算定律在分数加法中同样适用。

第五单元:统计具体内容重点知识学生的实际学习困难统计(1).众数的意义:在一组数据中,出现次数最多的数,是这组数据的众数。

(2).众数的特征:能够反映一组数据的集中情况。

(3).复式折线统计图:在计量过程中存在两组数据,而又需要在一个统计图中表示这两组数据时,就要用两种不同形式的折线来表示不同数量变化情况的折线统计图。

(4). 复式折线统计图的特点:能表示两组数据数量的多少,数量的增减变化情况,还能比较两组数据的变化趋势。

(5).复式折线统计图的制作:A.根据两组数据量多少和图纸大小,画出两条相互垂直的射线;B.在水平射线上确定好各点的距离,分配各点的位置;C.在与水平射线垂直的射线上,根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示的数量;D.用不同的图例表示两组不同的数据;E.按照数据大小描出各点,再用线段顺次连接;F.标出题目,注明单位、日期。

数学广角具体内容重点知识学生的实际学习困难数学广角找次品的最优方法:把待测物体分成3份,要分得尽量平均,不能够平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1.。

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2018年五年级下册知识点总结第一单元观察物体1、长方体(或正方体)放在桌子上,从不同角度观察,一次最多能看到3个面(或说成:最多同时能看到3个面)。

2、给出一个(或两个)方向观察的图形无法确定立体图形的形状。

由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。

3、从一个方向看到的图形摆立体图形,有多种摆法。

4、从多个角度观察立体图形先根据平面图分析出要拼搭的立体图形有几层;然后确定要拼搭的立体图形有几排;最后根据平面图形确定每层和每排的小正方体的个数。

第二单元因数和倍数1、整除:被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数。

大数能被小数整除时,大数是小数的倍数,小数是大数的因数。

找因数的方法:一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。

2、自然数按能不能被2整除来分:奇数偶数奇数:不能被2整除的数偶数:能被2整除的数。

最小的奇数是1,最小的偶数是0.个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。

个位上是0或5的数,是5的倍数。

一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

能同时被2、3、5整除的最大的两位数是90,最小的三位数是120。

3、自然数按因数的个数来分:质数、合数、1.质数:有且只有两个因数,1和它本身合数:至少有三个因数,1、它本身、别的因数1:只有1个因数。

“1”既不是质数,也不是合数。

最小的质数是2,最小的合数是4。

20以内的质数:有8个(2、3、5、7、11、13、17、19)100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、974、分解质因数用短除法分解质因数(一个合数写成几个质数相乘的形式)5、公因数、最大公因数几个数公有的因数叫这些数的公因数。

其中最大的那个就叫它们的最大公因数。

用短除法求两个数或三个数的最大公因数(除到互质为止,把所有的除数连乘起来)几个数的公因数只有1,就说这几个数互质。

两数互质的特殊情况:⑴1和任何自然数互质;⑵相邻两个自然数互质;⑶两个质数一定互质;⑷2和所有奇数互质;⑸质数与比它小的合数互质;如果两数是倍数关系时,那么较小的数就是它们的最大公因数。

如果两数互质时,那么1就是它们的最大公因数。

6、公倍数、最小公倍数几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。

其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。

用短除法求两个数的最小公倍数(除到互质为止,把所有的除数和商连乘起来)用短除法求三个数的最小公倍数(除到两两互质为止,把所有的除数和商连乘起来)如果两数是倍数关系时,那么较大的数就是它们的最小公倍数。

如果两数互质时,那么它们的积就是它们的最小公倍数。

第三单元长方体和正方体【概念】1、由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形叫做长方体。

在一个长方体中,相对面完全相同,相对的棱长度相等。

2、两个面相交的边叫做棱。

三条棱相交的点叫做顶点。

相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

3、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体(也叫做立方体)。

正方体有12条棱,它们的长度都相等,所有的面都完全相同。

4、长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样,只是正方体的棱长都相等,正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体,它是一种特殊的长方体。

5、长方体有6个面,8个顶点,12条棱,相对的面的面积相等,相对的棱的长度相等。

一个长方体最多有6个面是长方形,最少有4个面是长方形,最多有2个面是正方形。

正方体有6个面,每个面都是正方形,每个面的面积都相等,有12条棱,每条的棱的长度都相等。

长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4 (a+b+h)×4长=棱长总和÷4-宽-高÷4-b-h宽=棱长总和÷4-长-高÷4-a-h高=棱长总和÷4-长-宽÷4-a-b正方体的棱长总和=棱长×12 ×12正方体的棱长=棱长总和÷12 ÷126、长方体或正方体6个面和总面积叫做它的表面积。

长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 2(++)无底(或无盖)长方体表面积= 长×宽+(长×高+宽×高)×2 2(++)- 2(+)+无底又无盖长方体表面积=(长×高+宽×高)×2 2(+)正方体的表面积=棱长×棱长×6 ×a×66、物体所占空间的大小叫做物体的体积。

长方体的体积=长×宽×高长=体积÷宽÷高÷b÷h宽=体积÷长÷高÷a÷h高=体积÷长÷宽 V÷a÷b正方体的体积=棱长×棱长×棱长×a× a37、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做他们的容积。

常用的容积单位有升和毫升也可以写成L 和。

1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 1升=1000毫升8、a 3读作“a 的立方”表示3个a 相乘,(即a ·a ·a )【体积单位换算】高级单位 低级单位低级单位 高级单位进率: 1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米1立方分米=1000立方厘米=1升=1000毫升1立方厘米=1毫升1平方米=100平方分米=10000平方厘米1平方千米=100公顷=1000000平方米重量单位进率,时间单位进率,长度单位进率计算不规则物体的体积:第四单元 分数的意义和性质分数的产生分数的意义 分数与意义 :把单位1平均分成几份,表示其中的一份或几份×进÷进分数与除法:分子(被除数),分母(除数),分数值(商)真分数真分数小于1真分数与假分数假分数假分数大于1或等于1.带分数(整数部分和真分数)假分数化带分数、整数(分子除以分母,商作整数部分余数作分子)分数的基本性质:分数的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数,分数的基本性质分数的大小不变。

通分、通分子:化成分母不同,大小不变的分数(通分)最大公因数约分求最大公因数最简分数分子分母互质的分数(最简真分数、最简假分数)约分及其方法最小公倍数通分求最小公倍数分数比大小(通分、通分子、化成小数)通分及其方法小数化分数小数化成分母是10、100、1000的分数再化简分数和小数的互化分数化小数分子除以分母,除不尽的取近似值最简分数的分母只含有质因数2和5,这个分数一定能化成有限小数。

分数化简包括两步:一是约分;二是把假分数化成整数或带分数。

=0.5 =0.25 =0.75 =0.2 =0.4 =0.6 =0.8=0.125 =0.375 =0.625 =0.875 =0.05 =0.04。

第五单元物体的运动一、平移物体或图形平移后本身的形状、大小和方向都不会改变。

二、轴对称 1、轴对称图形:把一个图形沿着某一条直线对折,两边能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。

2、轴对称图形的特征和性质:①对应点到对称轴的距离相等;②对应点的连线与对称轴垂直;③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。

三、旋转 1、物体旋转时应抓住三点:①旋转中心;②旋转方向;③旋转角度。

2、旋转只改变物体的位置(旋转中心位置不会变),不改变物体的形状、大小。

第六单元分数的加法和减法同分母分数加、减法(分母不变,分子相加减)分数数的加法和减法异分母分数加、减法(通分后再加减)分数加减混合运算带分数加减法:带分数相加减,整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的结果合并起来。

第七单元统计与数学广角众数一组数据中出现次数最多的数叫众数。

众数能够反映一组数据的集中情况。

统计在一组数据中,众数可能不止一个,也可能没有众数。

复式折线统计图综合应用打电话的最优方案中位数的求法:1、按大小排列。

2、如果数据的个数是单数,那么最中间的那个数就是中位数;如果数据的个数是双数,那么最中间的那两个数的平均数就是中位数。

平均数的求法:总数÷总份数=平均数第八单元数学广角找次品数目与测试的次数的关系:2~3个物体,保证能找出次品需要测的次数是1次4~9个物体,保证能找出次品需要测的次数是2次10~27个物体,保证能找出次品需要测的次数是3次28~81个物体,保证能找出次品需要测的次数是4次82~243个物体,保证能找出次品需要测的次数是5次244~729个物体,保证能找出次品需要测的次数是6次。

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