地震报警器_模电课程设计 精品
模电课程设计报警
模电课程设计报警一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握模拟电子技术中报警电路的设计与分析方法。
知识目标要求学生了解报警电路的工作原理、组成部分及其在实际应用中的作用。
技能目标则要求学生能够运用所学知识设计简单的报警电路，并分析其性能。
情感态度价值观目标在于培养学生的创新意识，提高他们解决实际问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括报警电路的原理、设计与应用。
首先，介绍报警电路的基本原理，包括触发条件、信号处理过程等。
其次，分析报警电路的组成部分，如传感器、信号处理电路、报警器等，并了解它们在报警系统中的作用。
接着，结合实际案例，讲解报警电路在现实生活中的应用。
最后，通过实验环节，让学生动手设计并验证报警电路的性能。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合。
首先，运用讲授法，清晰地讲解报警电路的原理及其组成部分。
其次，采用案例分析法，结合实际案例让学生了解报警电路在现实生活中的应用。
此外，利用实验法，让学生亲自动手设计并验证报警电路，提高他们的实践能力。
最后，课堂讨论，鼓励学生提问、发表见解，激发他们的学习兴趣。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，本节课准备了丰富的教学资源。
教材方面，选用我国公认的优秀教材，系统地讲解模拟电子技术中报警电路的相关知识。
参考书方面，推荐学生阅读相关领域的经典著作，以拓宽视野。
多媒体资料方面，制作了与课程内容相关的PPT、视频等，以便于生动、形象地展示报警电路的原理与应用。
实验设备方面，准备了报警电路实验套件，让学生能够亲自动手实践，提高他们的操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用多元化的评估方式。
平时表现方面，通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
作业方面，布置与课程内容相关的练习题，要求学生在规定时间内完成，以此检验他们对知识的掌握程度。
考试方面，设置闭卷考试，涵盖报警电路的原理、设计与应用等方面的知识，全面考察学生的学习成果。
研制地震报警器(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册
研制地震报警器（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册教学内容：本节课将引导学生学习如何制作一个简易的地震报警器。
学生将了解地震的基本原理，学习电路的连接方法，掌握电子元件的使用，并能够通过实际操作，制作出能够检测到地震并发出警报的装置。
教学目标：1. 让学生了解地震的成因和危害，提高学生的安全意识。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，通过实际操作，让学生掌握电路连接和电子元件的使用。
3. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作，共同完成地震报警器的制作。
教学难点：1. 地震成因的讲解，需要用简单易懂的语言让学生理解。
2. 电路连接和电子元件的使用，需要详细的步骤讲解和示范。
教具学具准备：1. 地震报警器制作套件：电池、电线、灯泡、震动传感器等。
2. 课件：地震成因和危害的图片和视频。
3. 工具：剪刀、胶带等。
教学过程：1. 导入：通过课件展示地震的成因和危害，让学生了解地震的基本知识。
2. 讲解：讲解地震报警器的制作原理和步骤，让学生了解电路连接和电子元件的使用。
3. 示范：教师示范地震报警器的制作过程，让学生清楚每个步骤的操作。
4. 实践：学生分组进行地震报警器的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 测试：学生完成地震报警器的制作后，进行测试，确保装置能够正常工作。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调地震报警器的重要性。
板书设计：1. 地震报警器的制作原理和步骤。
2. 电路连接和电子元件的使用方法。
作业设计：1. 学生回家后，向家人讲解地震报警器的制作过程和原理。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
课后反思：本节课通过制作地震报警器，让学生了解了地震的成因和危害，提高了学生的安全意识。
在制作过程中，学生的动手能力和团队合作精神得到了很好的培养。
但在教学过程中，发现部分学生对电路连接和电子元件的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题。
地震报 警器
湖南人文科技学院课程设计报告课程名称：电子技术课程设计设计题目：地震报警器系别：通信与控制工程系专业：自动化班级：09级自动化3班学生姓名: 严斌李秀飞李园园学号:09421333 09421327 09421340 起止日期:201年6月13日~2010年6月27日指导教师:王道铸教研室主任：方智文摘要从中国的汶川地震到海地地震再到今年日本的地震，似乎地球进入了“地震年”，地震的到来总让人措手不及，造成了巨大的人员伤亡和不可预计的经济损失。
在这种社会条件下，报警品应运而生。
19世纪兴起的数字电路以其先天的便捷、稳定的优点在现代电子技术电路中占有越来越重要的地位，这对地震报警器的研制带来了极大的福音。
数字电路与模拟电路相比有显而易见的稳定性。
近年来，数字电路又有了巨大的发展。
可编程逻辑器件（PAL、GAL等）的发展和普及最终使IC的设计面向了用户（这是模拟电路无法做到的），而这毫无疑问会给用户带来巨大的便捷，从而奠定它在电子电路中的对位。
随着集成技术的进一步提高，各种新技术的出现和应用，人类历史横跨数码时代向更进一步发展已出现在各大型相关企业的宏伟蓝图中。
新世纪里谁掌握了新技术谁就得到了获胜的资本，也仅仅是资本而矣。
新世纪里电子行业的发展速度令人窒息，闻名的摩尔定律更把许多人威吓在门外。
可以展望，一个由数字构成的新世界即将出现。
那将是人类文明的又一飞跃。
关键词：数字电路；可编程逻辑器件；单稳态触发电路；多谐振荡电路；目录设计要求 11.设计要求： (1)1.方案论证与对比 (1)1.1.方案一 (1)1.2.方案二 (2)2.电路的工作原理 (2)2.1.NE555工作原理及电路图 (2)2.2.NE555构成的单稳态触发器 (5)2.3.NE555构成的多谐振荡电路 (7)2.4.报警电路 (9)3.电路板的组装 (9)4.原理图的设计 (9)5.电路板制作过程 (9)6.电路的调试 (10)6.1.调试仪器 (10)6.2.调试方法和过程 (10)6.3.调试所遇问题及问题的解决： (11)6.4.测量结果 (11)6.5.改进意见 (11)7.总结 (12)8.参考文献： (12)9.致谢 (13)10.附录 (13)10.1.原理图 (13)10.2.仿真图 (14)10.3.PCB图 (15)11.元件清单 (15)地震报警器引言本课程设计用开关闭合模拟地震的震动，通过接地来触发单稳态触发器和多谐振荡器，输出驱动蜂鸣器和发光二极管工作报警。
地震报警器电路
本例介绍一种地震报警器，它可以在发生四级以上地震时立即报警，并能自动点燃照明灯。
这种装置简单易作，非常适合家庭使用。
图中，A为一只铜圆柱体，B为中间有孔的铜板。
A与B固定在地震探测架上，由于铜板的圆孔与铜圆柱体绝缘，所以平时继电器处于释放状态，电源不耗电，但该报警器却保持着监视状态。
当发生四级以上地震时，铜柱体A发生倾斜和摆动（A与B之间的间隙为2mm），A与B 相碰，使继电器线圈与电源接通，其常开触点闭合，扬声器发出报警；与此同时，接通过道中的电灯，使人们迅速转移。
在电路中，VT1与VT2等组成一个超低频正弦波振荡器，VT3、VT4等组成音频振荡器，这两个振荡器通过电阻“实现调制，因而超低频正弦波振荡器输出电位的高低，直接影响VT3基极的工作状态。
SB是地震报警器的解除按钮。
地震报警器课程设计
地震报警器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解地震的基本概念，掌握地震波的传播特点及其对建筑物的影响。
2. 学生能够了解地震报警器的原理和功能，掌握其设计的基本步骤和关键参数。
3. 学生能够运用所学的物理知识，解释地震报警器工作过程中的现象。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，设计并制作一个简易的地震报警器，培养动手实践和团队协作能力。
2. 学生能够运用科学方法，进行实验数据的收集、处理和分析，提高解决问题的能力。
3. 学生能够通过报告、演示等形式，清晰、准确地表达自己的观点和成果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对地震知识的兴趣，认识到科学的重要性，激发探索自然奥秘的热情。
2. 学生关注地震灾害，提高防灾减灾意识，增强社会责任感。
3. 学生在课程学习过程中，尊重事实，勇于探索，培养严谨、踏实的科学态度。
课程性质：本课程为跨学科综合实践活动，结合物理、地理等学科知识，培养学生的实践能力和创新精神。
学生特点：六年级学生对地震有一定的了解，具备基本的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与、积极思考，关注学生的个体差异，提高教学针对性。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高综合素养。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学活动：1. 地震知识学习：- 了解地震的定义、成因、分类及其危害。
- 掌握地震波的类型、传播特点及其对建筑物的影响。
2. 地震报警器原理与设计：- 学习地震报警器的基本原理、功能及其在防灾减灾中的应用。
- 掌握地震报警器的设计步骤、关键参数及制作方法。
3. 实践活动：- 小组合作设计并制作简易地震报警器。
- 进行实验，收集、处理和分析数据，优化地震报警器设计。
4. 教学大纲安排：- 第一课时：地震知识学习及地震报警器原理介绍。
- 第二课时：地震报警器设计步骤及关键参数讲解。
- 第三课时：实践活动，小组合作设计、制作并优化地震报警器。
地震报警的声音教案
地震报警的声音教案教案标题：地震报警的声音教案教案目标：1. 了解地震报警的声音是如何工作的。
2. 学习如何在地震发生时正确地反应和保护自己。
3. 培养学生的安全意识和应急能力。
教学资源：1. 地震报警器模型或图片2. 地震报警声音的录音或视频3. PowerPoint或投影仪教学过程：引入（5分钟）：1. 展示地震报警器模型或图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道地震报警器是用来做什么的吗？它是如何工作的呢？”探究（15分钟）：1. 向学生解释地震报警器的工作原理，包括地震传感器、报警装置和声音发出的过程。
2. 播放地震报警声音的录音或视频，让学生听到真实的报警声音。
3. 与学生讨论地震报警声音的特点，如频率、响度等。
实践（20分钟）：1. 分发学生练习册或工作纸，让学生练习辨认地震报警声音。
2. 模拟地震情景，让学生在听到地震报警声音后迅速采取正确的行动，如躲到桌子下或离开危险区域。
3. 分组讨论，让学生分享自己在地震发生时的应对策略。
总结（10分钟）：1. 回顾学生在实践环节中的表现，提供反馈和指导。
2. 强调地震报警声音的重要性，以及正确的反应和保护自己的方法。
3. 鼓励学生在日常生活中保持警觉，并与家人一起制定应急计划。
作业：要求学生在家中调查并记录当地地震报警系统的情况，并与家人讨论应对地震的措施。
扩展活动：1. 邀请地震专家或救援人员来学校进行讲座，进一步加深学生对地震报警的了解。
2. 组织学生参观当地的地震监测中心或地震博物馆，拓宽他们的知识视野。
教案评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括辨认地震报警声音和正确反应的能力。
2. 收集学生完成的练习册或工作纸，评估他们对地震报警声音的理解程度。
3. 与学生进行小组讨论，评估他们对地震应对措施的掌握情况。
教案扩展：1. 可以组织学生进行模拟地震演练，检验他们在实际情况下的应对能力。
2. 可以邀请学生制作海报或宣传册，向其他班级或学校宣传地震报警的重要性和正确的应对方法。
地震警报器中班教案
地震警报器中班教案一、教学目标：1.知识目标：了解地震的基本概念，并了解地震对人类生活和安全的影响。
2.能力目标：培养幼儿的安全意识和自救能力。
3.情感目标：培养幼儿的团队合作和互助精神。
二、教学重点：1.培养幼儿的安全意识。
2.培养幼儿的团队合作和互助精神。
三、教学准备：1.地震警报器模型。
2.图片和视频资源。
3.备有纸笔。
四、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示图片和视频，让幼儿了解地震的基本概念和对人类生活的影响。
2.讲授（20分钟）通过简单的语言向幼儿解释地震的原因和表现形式，如地壳的运动、地震的震级等。
教师可以借助地震警报器模型，简单演示地震的发生过程，并向幼儿解释地震警报器的作用和使用方法。
3.实践（30分钟）（1）安全规则教师向幼儿介绍地震发生时的安全规则，如在地震发生时要保持冷静、躲在桌子下面等。
（2）应急演练教师进行地震应急演练，模拟地震时的场景，引导幼儿按照事先制定好的应急方案行动。
例如，敲击地震警报器模型时，幼儿迅速躲到桌子下面等安全地方。
（3）小组讨论组织幼儿分成小组，讨论地震发生时的安全措施，并在纸上记录下来。
然后，让每个小组代表汇报自己的讨论结果。
4.总结（10分钟）教师与幼儿们一起回顾今天所学的内容，强调地震的危害性，同时鼓励幼儿积极参与地震演练，提高自己的自救能力。
五、教学延伸：1.组织幼儿进行小组演练，结合室内布置，让幼儿模拟地震发生时的情景，按照事先制定好的安全措施行动。
2.带领幼儿参观消防站、应急避难场所等，了解日常生活中的安全设备和安全场所。
六、教学评价：1.观察幼儿在实践环节中的表现，包括是否能够迅速反应、正确躲避等。
2.收集幼儿的小组讨论结果，评估幼儿对地震安全的理解和掌握程度。
3.幼儿对地震的了解是否准确、全面。
七、教学反思：通过地震警报器中班的教学活动，幼儿既了解了地震的基本概念和对人类生活的影响，又学会了一些简单的自救技巧和团队合作精神。
通过实践活动，幼儿的安全意识得到了提高，将有助于他们在日常生活中更好地预防和应对紧急情况。
地震报警器课程设计
地震报警器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解地震的形成原理，掌握地震的基本概念，如震中、震级、烈度等。
2. 帮助学生了解地震预警系统的组成及工作原理，掌握地震报警器的构造及其功能。
3. 使学生掌握地震报警器的使用方法，了解相关的安全防护措施。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计简单的地震报警器的能力，提高动手实践能力。
2. 培养学生运用地震预警知识，进行紧急情况下的判断和应对能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注自然灾害，增强防灾减灾意识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱科学，积极探索科学知识，养成学以致用的良好习惯。
3. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力。
课程性质：本课程为科普性实践活动课程，结合物理、地理等学科知识，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：针对小学高年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的认知能力和动手能力，但地震知识有限，需要教师引导。
教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和安全意识。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
教学过程中，关注学生的个体差异，确保每位学生都能达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 地震知识讲解：地震的形成原理、震中、震级、烈度等基本概念，以及我国地震带的分布情况。
教材章节：地理课本第三章“自然灾害”第三节“地震”2. 地震预警系统介绍：地震预警系统的组成、工作原理及在我国的应用现状。
教材章节：科学课本第四章“生活中的科技”第二节“地震预警与报警器”3. 地震报警器原理与制作：地震报警器的构造、工作原理及制作方法。
教材章节：科学课本第四章“生活中的科技”第二节“地震预警与报警器”4. 实践操作：分组进行地震报警器的制作，掌握使用方法及注意事项。
教材章节：科学课本实践活动“制作地震报警器”5. 安全防护知识讲解：地震发生时的紧急应对措施、逃生技巧及地震报警器的使用时机。
《制作简易地震报警系统》说课稿(全国实验说课大赛获奖案例)
这次活动使学生对横波和纵波有了初步认知，利用新材料乐高进行搭建体现了综合实践课跨学科、跨领域的特点。提高了学生的技术意识和操作能力。
2.地表震动情况研究
这时，有同学提出：地震波引起的地表震动情况又是怎样的呢？针对课堂上这一生成性问题，同学们又一次开始了研究。我们用A区模拟震中，B区模拟距离较远的震区。在震中地区，纵波的震动方向和传播方向是一致的，速度约为6千米/秒，横波的速度约为4千米/秒，所以纵波的速度比横波快，纵波一旦发生，横波即将来临，并向远处传播，学生尝试通过程序控制，模拟地震波的传播方向，对作品进行了改进，使之能够清楚地显示出地震波从震 源向外传播时地表震动情况。
图26 电脑设计图纸 图27 激光打印 图28 搭建平台
这是学生设计的部分草图，梳理后主要有以下三种思路，其设计灵感均来源于科学书上的提示，然后学生根据各小组的设计开始制作地震报警器。
图29 设计合页报警器 图30小球晃动报警器 图31滑动式报警器 图32 学生设计过程
《制作简易地震报警系统》说课稿
使用教材：河北教育出版社 六年级上册 综合实践活动《制作简易地震报警系统》
实验器材：乐高教育版EV3套件，激光切割和雕刻技术。
实验创新要点：
1.带领学生创新设计简易地震预警系统，培养了科学精神。
2.通过搭建地震波演示仪和预警系统，培养了学生使用新材料解决问题的能力；通过设计和制作地震报警器，训练了学生的发散思维和工程思维能力。
图9 地震波演示设计 图10搭建积木演示 图11纸盒子演示 图12 地震波演示弹簧设计
学生们在上面摆放了一些小手工和积木进行测试，来研究横波和纵波的强度，以及它们的破坏力，并记录了不同强度等级下物体倒下的个数，进行了对比。通过多次实验发现：地震强度越高，破坏性越大，横波的破坏力比纵波大。
地震报警器_模电课程设计 精品
摘要从中国的汶川地震到海地地震再到今年雅安的地震，似乎地球进入了“地震年”，地震的到来总让人措手不及，造成了巨大的人员伤亡和不可预计的经济损失。
在这种社会条件下，报警品应运而生。
19世纪兴起的数字电路以其先天的便捷、稳定的优点在现代电子技术电路中占有越来越重要的地位，这对地震报警器的研制带来了极大的福音。
数字电路与模拟电路相比有显而易见的稳定性。
近年来，数字电路又有了巨大的发展。
可编程逻辑器件（PAL、GAL等）的发展和普及最终使IC的设计面向了用户（这是模拟电路无法做到的），而这毫无疑问会给用户带来巨大的便捷，从而奠定它在电子电路中的对位。
随着集成技术的进一步提高，各种新技术的出现和应用，人类历史横跨数码时代向更进一步发展已出现在各大型相关企业的宏伟蓝图中。
新世纪里谁掌握了新技术谁就得到了获胜的资本，也仅仅是资本而矣。
新世纪里电子行业的发展速度令人窒息，闻名的摩尔定律更把许多人威吓在门外。
可以展望，一个由数字构成的新世界即将出现。
那将是人类文明的又一飞跃。
关键词：数字电路；可编程逻辑器件；单稳态触发电路；多谐振荡电路；目录第一章总体方案的设计 (3)1.1 方案论证与对比 (3)1.1.1 方案一 (3)1.1.2 方案二 (3)1.1.3方案总结 (4)1.2系统的总设计框图 (4)1.2.1 设计框图的介绍 (4)1.2.2 设计框图的工作流程 (5)第二章各芯片介绍 (6)2.1 NE555工作原理及电路图 (6)2.2 NE555构成的单稳态触发器 (8)2.3 NE555构成的多谐振荡电路 (11)第三章各单元电路的设计 (13)3.1单稳态触发器 (13)3.2多谐振荡器 (13)3.3报警电路 (13)第四章电路仿真 (14)第五章安装与调试 (16)5.1调试仪器 (16)5.2调试方法和过程 (16)5.3调试所遇问题及问题的解决： (16)5.4测量结果 (17)总结与心得 (18)参考文献 (19)【附录1】：元件清单 (20)第一章总体方案的设计1.1 方案论证与对比1.1.1 方案一用开关闭合模拟地震震动信号，接地后触发一个NE555芯片构成单稳态触发器，驱动蜂鸣器和发光二极管工作，为防止电压过大，串联一个电阻分压，但是单稳态触发器是低电平触发，时间比较短暂，报警不明显，不易觉察，不予采用。
地震报警器实验报告
地震报警器实验报告
①目的：为了用于室内，这样我们就可以避免一些人们在室内感知不到时，以警报的信息给人们提醒，避免了一些没必要的伤害。
它主要在人们室内一些喧嚣的地方（比如，电视机旁，洗衣机旁，厨房等，更主要用于晚上熟睡的人们）骑着一些比较大的作用。
②主要材料：底板（平的，比较稳得，不容易掉的），空心玻璃球（或者是一些比较锥型的东西，最好是圆型。
）左右立杆，警报器，LED灯（小型发光类且带有颜色，便于人的视觉3V)，小电阻，横板，接触连杆，电池盒，螺丝，铜丝（稍微细点的，直型的，50cm左右，有良好的导电），电风扇发电机。
，电池盒外壳。
图如下：
底盘和+警报
器((150*77*
140)+导线+
小电阻（500
K=22欧姆）
电池盒外壳电池盒
LED灯（3V)
风扇发电机
空心玻璃球铜丝
立杆螺丝
③制作过程：将警报器LED灯，电阻串联起来，
图一：
之后安装立杆，与接触连杆，如图二。
连接导线
与警报器的一端用于接通电源正极，将铜丝连接
电池盒负极，铜丝另外一头将空心玻璃球，连接
电池盒。
如图三
图一
图二
图三
将电池盒装在电池盒壳里，连接桥梁，并将风扇发电机作为开关，当铜丝接通接触连杆，发电机转动，转动警报声响，操作完成。
④小结：动手比动脑更有趣，做比看更有意义，总之它培养我们更主要是耐心、恒心、与信心。
只要自己想做的，没有做不成的事。
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⑤
⑥。
10地震报警仪教案0
地震报警仪◆教学目标：一、知识与技能1、了解一些有关地震的知识。
2、了解本节课制作的地震报警仪的原理。
3、拓展掌握一些地震时的注意事项。
二、过程与方法1、老师讲述了解一些有关地震的知识。
2、自己动手通过实验来了解本节制作的地震报警仪的原理。
3、讲解一些地震时的注意事项。
三、情感态度与价值观1、通过制作地震报警仪，培养学生探究科学的兴趣，培养学生认真细致，实事求是的科学态度。
2、通过观察、实际操作、教会学生进行研究性的学习。
3、通过学习，培养学生探究科学的兴趣，启迪学生以后能探究自然界的一些知识。
◆教学重点与难点：一、教学重点：1、了解一些有关地震的知识。
2、了解本节课制作的地震报警仪的原理。
3、拓展掌握一些地震时的注意事项。
二、教学难点：1、了解本节课制作的地震报警仪的原理。
◆教学设计：提问引出本节课的作品名称，或者根据一些大自然的灾害来导入本节课的内容，讲解一些有关地震的知识，讲解张衡的地动仪，实验本节课的内容，拓展地震时的一些注意事项。
◆教学方法：实验式、互动式教学。
◆教学准备：教师学生工具材料工具材料改锥悬挂重物（自备）白乳胶，双面胶套件◆教学流程：1、复习2、导入【教师发问】生活中有很多的自然灾害，请同学们来举出例子？【学生抢答】地震，海啸，台风，雪灾……【教师总结】讲述四川，玉树地震（引出题目）3、知识介绍与实验（约50分钟）【教师发问】我们生活的环境很安逸，很舒心，但有时候也难免会遇到一些自然灾害，比如会遇到地震，大家知道为什么会发生地震吗？【学生抢答】……【教师总结】地震一般发生在地壳之中。
地震波发源的地方，叫作震源。
【教师发问】地震非常的危险，遇到这样的自然灾害时，应该怎么办？【学生抢答】……【教师发问】那大家知道最早预测地震的仪器是什么吗？【学生抢答】……【教师总结】完全正确！就是张衡发明的地动仪。
【老师讲述】早在1800多年前，安置在京都洛阳的一台仪器——“地动仪” 突然传出了清脆高亢的声响，一枚铜球从仪器上的一条龙嘴里吐落出来，掉落在下面准备承接的铜制蟾蜍口中，准确地报告了西方千里之外发生的地震。
地震自动报警器课程设计
地震自动报警器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解地震发生的原因及其危害。
2. 学生能够掌握地震自动报警器的原理与构造。
3. 学生能够了解地球物理勘探中传感器的作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计简单的地震自动报警器。
2. 学生能够通过实际操作，测试并优化地震自动报警器的性能。
3. 学生能够运用科学探究方法，分析地震自动报警器的数据。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地震科学的兴趣，激发他们探索自然奥秘的热情。
2. 增强学生的安全意识，提高他们在地震发生时的自我保护能力。
3. 培养学生的团队协作精神，使他们学会在合作中共同解决问题。
本课程针对学生年级特点，结合地震科普知识，注重实践操作与科学探究。
通过设计地震自动报警器，让学生在实际操作中掌握地震相关知识，提高动手能力，培养科学素养。
同时，关注学生情感态度的培养，使他们在学习过程中形成正确的价值观。
课程目标的设定旨在为教学设计和评估提供明确的方向，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 地震基本知识：地震的成因、分类、危害及预警意义。
- 教材章节：第一章 地震与地球科学2. 地震自动报警器原理与设计：- 传感器原理与应用：介绍传感器的种类、工作原理及其在地震自动报警器中的应用。
- 报警器构造：讲解地震自动报警器的各组成部分及其功能。
- 设计原理：阐述地震自动报警器的设计原理及实现方法。
- 教材章节：第三章 传感器与自动控制系统3. 实践操作：- 设计与制作：指导学生分组设计并制作简易地震自动报警器。
- 测试与优化：组织学生进行实际操作，测试报警器性能，针对问题进行优化。
- 教材章节：第五章 实践与探究4. 数据分析：- 数据收集：教授学生如何收集地震自动报警器的数据。
- 数据分析：指导学生运用科学方法对数据进行分析，提出改进措施。
- 教材章节：第六章 数据处理与分析教学内容按照教学大纲安排，注重科学性和系统性，结合教材相关章节，确保学生能够掌握地震自动报警器的相关知识，提高实践操作能力。
地震报警器系统课程设计
地震报警器系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解地震的形成原理，掌握地震报警器的基本工作原理；2. 学习并掌握地震报警器系统的设计流程，包括传感器选择、信号处理和报警触发；3. 了解我国地震预警体系及其作用，认识到地震预警技术在防灾减灾中的重要性。
技能目标：1. 学会运用所学的物理知识，设计简单的地震报警器系统；2. 培养动手实践能力，能够对地震报警器进行组装和调试；3. 提高分析问题和解决问题的能力，通过团队协作完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，增强对地震等自然灾害的防范意识；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同分担责任，共同完成任务；3. 增强学生的社会责任感，意识到学习地震预警技术对于保护人民生命财产安全的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让学生通过学习地震报警器系统设计，掌握相关物理知识，提高实践操作能力，同时培养团队协作和防灾减灾意识。
课程目标具体、可衡量，以便教师对学生的学习成果进行有效评估。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，有针对性地进行教学设计和实施。
二、教学内容1. 地震基础知识：地震的形成原理、地震波的传播特性、震级和烈度的关系；2. 地震预警技术：地震预警的原理、我国地震预警体系、地震预警信息的发布流程；3. 地震报警器原理：传感器的工作原理、信号处理方法、报警触发条件；4. 地震报警器设计：传感器选型、电路设计、报警系统搭建与调试；5. 教学实践：分组进行地震报警器系统的设计、组装、调试及演示；6. 案例分析：分析国内外典型地震预警案例，了解地震预警技术在防灾减灾中的应用。
教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
教学大纲明确以下安排和进度：第一周：地震基础知识学习；第二周：地震预警技术学习；第三周：地震报警器原理学习；第四周：地震报警器设计及实践；第五周：教学实践及案例分析。
第三课 地震报警器教案
第三课地震报警器教案一．教学对象一----四年级知识类别：电学/声学/地理二．教学内容通过本节课的学习帮助小朋友探究地震报警的方法，认识地震知识；通过自制地震报警器，锻炼了动手能力，有助于学习兴趣。
三．教学目标1.知识目标：观察和认识各种不同的材料掌握地震报警器的组装和操作步骤、探究地震报警的方法，认识地震知识。
2.能力目标：学会独立完成液体电学实验，锻炼学生利用简单材料独立完成液体电学实验的能力。
3.思维目标：通过以上两点提升学生的观察、分析、判断的思维能力。
四．教学的重点与难点1.教学的重点：认识材料包中的材料，掌握地震报警器的组装和操作步骤，探究地震报警的方法，认识地震知识。
2.教学难点：了解本节课制作的地震报警仪的原理。
3.课程兴趣点：为什么会发生地震呢？五．教学设计通过自然灾害引出地震，讲述地震造成的后果，同时拓展地震的相关知识，进而讲出今天要制作的地震报警器，通过认识材料包中的各种材料，了解地震报警器的组装和操作步骤，同时了解一些关于地震前的现象和预防地震的安全知识。
六．教学方法观察、引导、演示、分析式教学七．教学准备教师演示器材：方木、扁棒、螺丝、羊角钉、电池盒、圆木片、细铜线、蜂鸣器、玻璃珠、接线器、灯珠等学生实验器材：地震报警器材料包八．教学过程1.课时安排：30-50分钟2.情景导入（3-5分钟）同学们，生活中有很多的自然灾害，请同学们来举出例子？地震，海啸，台风，雪灾……（互动环节，可让在座的学生进行讨论）2008年5月12日 14时28分04秒，一个无法被忘记的时间；8.0级地震，近7万人遇难，17923人失踪，37万多人在地震中受伤...（老师讲述一下四川大地震）今天我们要制作的是地震报警器，让我们变身科学小侦探，开启今天的科学任务吧！3.主题导入：（15分钟）1.我们生活的环境很安逸，很舒心，但有时候也难免会遇到一些自然灾害（图片和视频展示自然灾害），比如会遇到地震，大家知道为什么会发生地震吗？（学生进行讨论，老师总结：地震一般发生在地壳之中。
地震预警器课程设计
地震预警器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解地震的基本概念，掌握地震波的传播原理；2. 学生能够了解地震预警系统的组成及工作原理；3. 学生掌握地震预警器的基本构造、功能及其在我国的应用情况。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析地震预警器在实际应用中的优缺点；2. 学生能够通过小组合作，设计并制作简单的地震预警器模型；3. 学生能够运用科学探究方法，对地震预警器的性能进行测试与评估。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对地震灾害的防范意识，提高自救互救能力；2. 学生增强对科学技术的兴趣，激发创新精神，认识到科技在防灾减灾中的重要性；3. 学生培养合作意识，学会与他人共同解决问题，养成团队协作的习惯。
课程性质：本课程为科普性质的综合实践活动课程，旨在让学生了解地震预警器的相关知识，提高学生的科学素养和实际操作能力。
学生特点：五年级学生具备一定的科学知识基础，好奇心强，喜欢动手操作，但需要引导培养合作意识和解决问题的能力。
教学要求：课程要求教师采用启发式、探究式教学方法，注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生达到预设的学习成果。
二、教学内容1. 地震基本知识：地震概念、地震波分类及传播原理，参考教材《自然》第五章第二节。
2. 地震预警系统：地震预警系统的组成、工作原理及在我国的应用，结合教材《自然》第五章第三节。
3. 地震预警器：地震预警器的构造、功能、分类及发展历程，引用教材《自然》第五章第四节相关内容。
4. 地震预警器模型设计与制作：引导学生运用所学知识，设计并制作简单的地震预警器模型，参考教材第五章实践活动。
5. 地震预警器性能测试与评估：指导学生运用科学探究方法，对制作的地震预警器模型进行性能测试与评估。
教学大纲安排：第一课时：地震基本知识学习，了解地震波的传播原理。
第二课时：地震预警系统学习，认识地震预警器的作用。
报警器模电课程设计
报警器模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电子技术基本原理，掌握报警器电路的设计与搭建；2. 学习并掌握常用传感器的工作原理及其在报警器中的应用；3. 了解报警器系统的功能模块及其相互关系。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的报警器电路；2. 学会使用万用表、示波器等工具进行电路调试与故障排查；3. 提高动手实践能力，培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验安全，养成良好的实验习惯；3. 增强学生的创新意识，培养敢于尝试、不断探索的精神。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手实践能力和创新意识。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，具有较强的求知欲和动手能力，但缺乏实际项目经验。
教学要求：教师需引导学生将所学理论知识运用到实际项目中，鼓励学生动手实践，培养其分析问题、解决问题的能力。
通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 理论部分：（1）模拟电子技术基本原理复习；（2）报警器电路的组成、工作原理及分类；（3）常用传感器（如红外传感器、声音传感器等）的工作原理与应用；（4）报警器系统各功能模块的相互关系及作用。
2. 实践部分：（1）报警器电路设计与搭建；（2）电路调试与故障排查；（3）报警器功能测试与优化；（4）小组项目展示与评价。
教学大纲安排：第一周：理论复习，学习报警器电路的基本原理及分类；第二周：学习常用传感器工作原理，设计报警器电路；第三周：实践操作，搭建报警器电路，进行初步调试；第四周：优化电路，进行功能测试，小组项目展示与评价。
教材章节关联：《模拟电子技术》第三章：放大器电路；第四章：反馈电路；第五章：振荡器与信号发生器；《传感器与检测技术》第二章：传感器的工作原理及特性；第四章：传感器应用实例。
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摘要从中国的汶川地震到海地地震再到今年雅安的地震，似乎地球进入了“地震年”，地震的到来总让人措手不及，造成了巨大的人员伤亡和不可预计的经济损失。
在这种社会条件下，报警品应运而生。
19世纪兴起的数字电路以其先天的便捷、稳定的优点在现代电子技术电路中占有越来越重要的地位，这对地震报警器的研制带来了极大的福音。
数字电路与模拟电路相比有显而易见的稳定性。
近年来，数字电路又有了巨大的发展。
可编程逻辑器件（PAL、GAL等）的发展和普及最终使IC的设计面向了用户（这是模拟电路无法做到的），而这毫无疑问会给用户带来巨大的便捷，从而奠定它在电子电路中的对位。
随着集成技术的进一步提高，各种新技术的出现和应用，人类历史横跨数码时代向更进一步发展已出现在各大型相关企业的宏伟蓝图中。
新世纪里谁掌握了新技术谁就得到了获胜的资本，也仅仅是资本而矣。
新世纪里电子行业的发展速度令人窒息，闻名的摩尔定律更把许多人威吓在门外。
可以展望，一个由数字构成的新世界即将出现。
那将是人类文明的又一飞跃。
关键词：数字电路；可编程逻辑器件；单稳态触发电路；多谐振荡电路；目录第一章总体方案的设计 (3)1.1 方案论证与对比 (3)1.1.1 方案一 (3)1.1.2 方案二 (3)1.1.3方案总结 (4)1.2系统的总设计框图 (4)1.2.1 设计框图的介绍 (4)1.2.2 设计框图的工作流程 (5)第二章各芯片介绍 (6)2.1 NE555工作原理及电路图 (6)2.2 NE555构成的单稳态触发器 (8)2.3 NE555构成的多谐振荡电路 (11)第三章各单元电路的设计 (13)3.1单稳态触发器 (13)3.2多谐振荡器 (13)3.3报警电路 (13)第四章电路仿真 (14)第五章安装与调试 (16)5.1调试仪器 (16)5.2调试方法和过程 (16)5.3调试所遇问题及问题的解决： (16)5.4测量结果 (17)总结与心得 (18)参考文献 (19)【附录1】：元件清单 (20)第一章总体方案的设计1.1 方案论证与对比1.1.1 方案一用开关闭合模拟地震震动信号，接地后触发一个NE555芯片构成单稳态触发器，驱动蜂鸣器和发光二极管工作，为防止电压过大，串联一个电阻分压，但是单稳态触发器是低电平触发，时间比较短暂，报警不明显，不易觉察，不予采用。
图1.1.1单稳态触发地震报警器1.1.2 方案二在方案一的基础上增加多谐振荡器，再输出到报警部分两端，驱动其工作，仍然采用串联一个电阻，使得蜂鸣器正常工作，但电阻不宜过大，否则就不起作用，电路虽然增加元件，但是电路并不变得复杂，也比较经济。
图1.1.2系统框图1.1.3方案总结通过电路的多方面的比较，最终选择了方案二。
1.2系统的总设计框图 1.2.1 设计框图的介绍系统的总的设计框图如图1.2.1所示。
开关代替震动信号单稳态触发 器多谐振荡器报警电路图1.2.1系统的总的设计框图1.2.2 设计框图的工作流程接通电源后，按下开关，定时器开始工作，引起蜂鸣器报警。
第二章各芯片介绍2.1 NE555工作原理及电路图NE555是一种应用特别广泛作用很大的的集成电路，属于小规模集成电路，在很多电子产品中都有应用。
NE555的作用是用内部的定时器来构成时基电路，给其他的电路提供时序脉冲。
NE555时基电路有两种封装形式，一是dip双列直插8脚封装，另一种是sop-8小型（SMD）封装形式。
其他HA17555、LM555、CA555分属不同的公司生产的产品。
内部结构和工作原理都相同。
NE555的内部结构可等效成23个晶体三极管.17个电阻.两个二极管.组成了比较器.RS触发器.等多组单元电路.特别是由三只精度较高5k电阻构成了一个电阻分压器.为上.下比较器提供基准电压.所以称之为555.NE555属于CMOS工艺制造.NE555引脚图介绍如下:1地 GND 2触发 3输出 4复位 5控制电压V6门限(阈值）7放电 8电源电压CC应用十分广泛.下面是一个简单的NE555电路图2.1.1 NE555内部结构图图2.1.2 NE555外部引脚图NE555时基集成芯片的电路结构和芯片引脚图如图3.2所示。
它的内部电路由分压器、两个电压比较器1C 、2C 、简单SR 锁存器、一个放电三级管T 及缓冲器G 组成，比较器的参考电压由三只5K 的电阻构成的分压器提供。
分压器分别使高电平比较器1C 的同相输入端和低电平比较器C2的反相输入端的参考电平为32cc V 和3ccV 。
1C 、C2的输出端控制RS 触发器状态和放电管开关状态。
当输入信号从6脚输入并超过参考电平32ccV时，触发器复位，555的输出3脚为低电平，同时放电开关管导通。
当输入信号从2脚输入并低于3ccV 时，基本RS 触发器置位，555的输出0V 为高电平，同时放电开关管截止。
4脚是复位脚，当为低电平时，555输出低电平。
平时4脚开路或接CC V 。
5脚是外加控制电压输入端，当5脚外接一个输入电压时，则改变比较器的参考电压，不接外加电压时，5脚通常接一个0.01uF 的电容到地，用来消除外来的干扰，以确保参考电平稳定。
D T 是放电管，当D T 导通时，为放电端7脚提供低阻抗放电通路。
555定时器主要通过电阻R 和电容C 构成充放电电路，并由两个比较器来检测电容上的电压，以确定输出电平的高低和放电开关管的通断。
利用它可以构成从微秒到数十分钟的延时电路、单稳态触发电路、多谐振荡器、施密特触发器等脉冲产生或波形变换电路。
综合上述分析，可得NE555定时器功能表，如表表2.1所示 表2.1 555定时器功能表输入输出阀值输入（11V ） 触发输入（12V ）复位(D R )输出(0v ) 放电管T ×＜32Vcc＞32Vcc＜32Vcc×＜3Vcc＜3Vcc＞3Vcc0 1 1 10 1 0 不变导通 截止 导通 不变2.2 NE555构成的单稳态触发器用555定时器构成的单稳态触发器如图2.2.1所示，图2.2.2为其简化图。
将555定时器的2号脚作为外触发信号的输入端，将THR 输入端与放电三极管D T 的放电端DISC连在一起，并接在RC回路中的V端。
c图2.2.1 用555定时器组成的单稳态触发器图2.2.2由NE555构成的单稳态触发器简化电路单稳态触发器的外触发信号的有效电平为低电平，如果没有触发信号，1V 处于高电平（12V >3cc V ）。
这时，放点三极管导通c V 约为0，即11V <3cc V,使得1C V =1、2C V =1,基本RS 触发器处于保持状态，Q=0, 0V =0,这是单稳态触发器的稳态。
在输入脉冲下降沿的触发下，12V 跳变到3ccV 以下，RS 被置1，输出为高电平，电路进入暂稳态，D T 截止，CC V 开始经过A R 对电容充电。
当c V 电压上升到c V >32ccV 时，如果此时输入的触发已消失，1V 回到高电平，则RS 触发器将被置0，输出返回0V =0状态，同时D T 变为导通状态，电容A C 通过D T 迅速放电，直到c V 约等于0，电路自动恢复到稳态，。
在输入触发信号作用下，c V 和0V 相应的电压波形如图2.2.3所示：图2.2.3 由NE555构成的单稳态触发器工作波形图单稳态触发器的脉冲宽度为C R C R t A A W 1.13ln ≈=通过改变改变A R 、C 的大小,可以使脉冲宽度在一定的时间内变化，因此可以得到不同的定时时间和延迟时间。
2.3 NE555构成的多谐振荡电路用555定时器构成的多谐振荡器电路如图3.3.1所示。
接通电源后，电容C 被充电，当c v 上升到32Vcc时，使0v 为低电平，同时放电，三极管T 导通，此时电容C 通过2R 和T 放电，c v 下降。
当c v 下降到3Vcc时，0v 翻转为高电平。
电容C 放电所需的时间为C R C R t pL 227.02ln ≈=图2.3.1 由NE555构成的多谐振荡器当放电结束时，T 截止，cc V 通过1R 、2R 向电容C 充电，c v 由3Vcc 上升到32Vcc所需时间为C R R C R R t pH )(7.02ln )(2121+=+=当c v 上升到32Vcc时，电路又翻转为低电平。
如此周而复始，于是在电路的输出端就得到一个周期性的矩形波。
电路的工作波形如图3.3.2，其震荡频率为CR R t t f pH pL )2(43.1121+≈+=图2.3.2 由NE555构成的多谐振荡器工作波形图由于555定时器内部的比较器灵敏度较高。
而且采用差分电路形式，用555定时器组成的多谐振荡器的振荡频率受电源电压和温度变化的影响很小。
电路的pH pL t t 且占空比固定不变。
第三章各单元电路的设计3.1单稳态触发器单稳态触发器有一个稳态和暂态。
正常工作时，若未加入负脉冲，即vi保持高电平，则单稳态触发器的输出vo一定是低电平。
由于是低电平触发，所以时间比较短暂，可以实现一段时间的报警。
有开关闭合模拟地震的震动，通过接地来触发单稳态触发器。
3.2多谐振荡器多谐振荡器没有稳态，只有两个暂稳态。
在工作时，电路的状态在这两个暂稳态之间自动的交替变换。
由此产生矩形波脉冲信号，使得报警器可以持续反复的报警。
3.3报警电路此部分由蜂鸣器和发光二极管组成，其中发光二极管和蜂鸣器为串联，发光二极管在导通状态下电阻约等于0，故可以串联。
第四章电路仿真经过各单元电路的设计以后，原理图基本上己经完整了，现在对电路图进行仿真调试，本仿真是在multisim软件上仿真。
根据以下原理图析，可把电路分为以下四个模块，且各模块的的功能介绍和相互之间连接原理如下。
第一模块：是开关控制部分。
利用开关代替地震震动信号，当开关闭合时，代表地震震动信号到达，通过单稳态触发器和多谐振荡器作用后，产生高低电平，使得LED 灯闪烁，蜂鸣器发出响声。
第二模块：是单稳态触发器部分。
主要由555-VIRTUAL定时器、两个电容和一个电阻组成。
它的2号引脚应接开关，来模拟地震发生的情况。
3号应接下一个LMC555CM定时器的4号的端口。
第三部分：是多谐振荡器部分。
主要由LMC555CM定时器、两个电阻、两个电容组成。
LMC555CM定时器的2、6号端口应接在一起，在接到电容，完成电容充放电的线路。
4号端口低电平有效，接到上个定时器的3号输出端口，作为控制信号，来实现蜂鸣器的报警。
3号输出端直接在LED上。
当有高电平的时候，驱动其发光。
第三部分：是报警电路部分。
主要由LED灯和蜂鸣器组成。
LMC555CM定时器的3号端口输出的是高电平的时候，LED灯亮，蜂鸣器发出声音报警。