2016年教师招聘考试试题及答案

2016年教师招聘考试试题及答案

2016年教师招聘考试试题及答案一、填空题 1. 教育学的基本任务是

________、________、________。 2.教育的基本形式是教育者根据一定的

________、________向

受教育者进行教育。 3.关于教育起源

问题的三种代表性学说是________、________、________。 4.在教育起源问题上，心理摹仿说的代表人物是________国

的________。 5.教育的生物起源说的

代表人物是________国的________。 6.根据教育自身的特征，有史以来的人类教育可分为

________、________、________和________四个阶段。 7.在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过________

和________的争论。 8.制定我国社会

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主义教育目的的理论基础是________。 9.培养和造就全面发展的新人的唯一途径和方法是

________。 10.我国社会主义教育目的

的基本点是________、________。 11.我国普通中学的任务是________，

________。 12.教师职业道德的基本内容有________。 13.教师最基本的职业道德是________，教师职业道德的核心

是________。 14.教师合理的知识结构

应包括________等方面;教师的能力结构主要有________等

方面。 15.广义的课程是指________。 16.狭义的课程是指________。 17.教

科书是根据________编写的，是教师________的基本依据。 18.学校工作必须以________为主，全面安排。 19.教学的目的是________。 20.在历史上，最早明确地阐述和论证“教学具有教育性”的教育家是

________。 21.在教学中，学生是学习

的________，教师是________。 22.教学原则主要有:________。 23.在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由

具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯

彻________原则的要求。 24.教学方法

是________和________，它受________、________、________

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和________所制约和影响。 25.中学常

用的教学方法有________。这些方法只有结合起来运用，才

能顺利完成教学任务。 26.教师备课必

须做好三个方面的准备工作:________、________、

________;写好三种教案:________、________、________。 27.钻研教材就是要钻研________、________、________。 28.根据一堂课完成教学任务的不同，可以把课划分为

________和________两大类。 29.综合

课的结构包括________、________、________、________、

________。 30.一堂好课的标准是

________、________、________、________、________。 31.________、

________、________、________是构成思想品

德心理结构的基本要素。 32.德育过程

有四个环节，即:________、________、________、________。 33.德育过程的基本矛盾是________和________之间的矛盾。 34.教师要将外在的________转化为学生内在的________。 35.说服教育的方式有:________、________、

________、

________、________。 36.榜样的类型

有:________、________、________。 37.组织学生进行实际锻炼的方式

有:________、________、

________。 38.情感陶冶的方式有:

________、________、________。 39.

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自我修养的方式有:________、________、________、

________。 40.品德评价的方式有:

________、________、________。 41.德育一般包括________教育、________教育和道德品质教

育。二、判断题 1.不学教育学，照样能上课。 2.教育

学只研究教育现象。 3.教育现象就是

指学校教育现象。 4.教育是人类与动

物共有的一种现象。 5.教育的本质就

是生产力。 6.教育的本质就是上层建

筑。 7.教育从来就是具有而且将永远

具有阶级性的特点。 8.教育从来就是

同生产劳动结合在一起的。 9.人类历

史上，先是某些圣贤办起了学校，然后才有教育活动。 10.在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳

动，因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数

人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。 11.有人认为，教育学对理论工作者有用，对实践工作者没用。12.“人只有通过教育才能成为人” 13.不论在何种生产力条件下，教育事业的规模总是越大越好，

教育发展的速度越快越好。 14.在任何

时代，教育对劳动能力的生成与发展所起的作用都是一样

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的。 15.通过教育所提高的人的劳动能

力，所增加的劳动力的“值”，是立即就能显示出来的。 16.在现代教育条件下，人们受教育的机会是均等的。 17.政治制度决定教育内容的一切方面。 18.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。 19.政治体制改革推动教育体制改革。 20.教育是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。 21.文化本身就具有巨大的教育功能。 22.教育只能保存传递文化，而不能创造更新文化。 23.如果两个国家的政治、经济状况一致，则这个国家的教育

就完全一样。 24.经济要发展，教育须

先行。 25.教育不仅可以兴国，而且还

可以救国。 26.经济条件差的地区，居

民对教育的态度就一定冷漠。 27.教育

对文化的传播与传递是无条件的。 28.人的可塑性使人接受教育既有可能性又有必要性。 29.教育不只是人类所独有的活动，动物界也存在。 30.教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性。 31.教师教育包括职前教育和职后教育两个方面。 32.强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。 33.我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全

面发展学说。 34.素质教育实质上就是