实验心理学复习题

一、填空

1.费希纳首次将物理学引入心理学，1860年他出版了两卷本《心理物理学纲要》，标志着心理物理学的诞生。

2.实验信度是指实验结论的可靠性和前后一致性程度，也就是实验的可重复程度。

3.两种常用的平衡技术：ABBA设计和拉丁方设计

4.检验是否存在习惯误差或期望误差的办法是：分别计算出递增序列和递减序列的阈值大小，如果在递增序列中求得阈值显著大于递减序列，则表示存在习惯误差；反之，如果在递增序列中求得阈值显著小于递减序列，则表示存在期望误差。

5.除了主试期望效应外，被试在实验中并非消极被动的接受主试的操作，而总是以某种动机、态度来对待实验，自发的对实验目的的产生一定的假设或猜测，然后用自认为能满足目的的方式进行反应，我们把这种现象成为被试效应，也称为要求特征。“霍桑效应”就是典型的被试效应。

6.雷伯提出的人工语法范式是内隐学习最早和最重要的研究范式。

7.双盲实验：让实验者和被试都不知道实验的目的和内容，也不知道哪些被试接受哪种实验条件，就可以排除因双方的期望与附和所产生的额外变量。

8.d’越大，表示敏感性越高；d’越小，表示敏感性越低。

9. 空间知觉：间接知觉的证据——三维图形的（知觉测验）

10.多自变量设计是指在一个试验中包含两个或两个以上的自变量，称为多因素试验设计。

11.在准实验设计中，自变量通常为被试变量。

12.一般来说，β>1说明被试掌握的标准较严；β值接近或等于1，说明被试掌握的标准不严也不松；而β<1说明被试掌握的标准较松。

13.艾宾浩斯见简述第6题

14.影响实验信度的因素很多，其中最重要的就是被试样本容量。

15.ABC反应时设计：A反应又称简单反应，它一般只有一个刺激和一个反应。唐德斯把A反应时称为基线时间。B反应又称选择反应，它是复杂反应中的一种。C反应又称辨别反应，它是另一种形式的复杂反应。

16.练习误差是由于多次重复实验，被试逐渐熟悉了实验情景，或对实验产生了兴趣和学习效果，从而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。练习误差可能导致阈限升高。疲劳误差正好相反，是指由于多次重复实验，被试的疲倦或厌烦情绪随实验进程逐步发展，导致被试反应速度减慢和准确性逐步降低的一种系统误差。疲劳误差可能导致阈限升高。

17.顺序量表：没有等距的单位，也没有绝对零点。等距量表：有相等的单位，但没有绝对零点。比例量表：不但具有等距的单位，也有绝对零点。

18.过滤器理论在双耳同时分听实验的基础上提出的。把注意理解为人类信息加工系统中的一个瓶颈或阀门，来自外界的大量信息中只有少量能通过这个瓶颈，注意就像过滤器一样只允许一部分信息通过瓶颈。双耳分听技术的本质是让被试的双耳同时听到不同的信息。

二、名词解释

1.注意凝聚：指人们刻板固执的守着某种偏见，即使面对着强有力的反例也是如此。

2.选择反应时：选择反应时是根据不同的刺激物，在多种反应方式中选择符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。

3.被试间设计：被试间设计是要求每位被试只接受一个自变量水平的处理（简称一种实验处理或一个实验条件）。

4.被试内设计：指每个被试必须接受自变量的所有水平的处理。

5.习惯误差：被试由于习惯于前面几次刺激所引起的反应偏向叫作习惯误差。

6.期望误差：表现为被试由于期望目标刺激尽快到来，而导致当刺激和感觉还未发生变化时就提前相反判断的倾向。

7.练习误差：练习误差是由实验的多次反复，被试逐渐熟悉了实验情景，或对实验产生了兴趣和学习效果，从而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。

8.疲劳误差：由于实验多次重复，疲倦或厌烦情绪随实验进程逐步发展，导致被

试反应速度减慢或准确性逐步降低的一种系统误差。

9.天花板效应和地板效应：天花板效应指反应指标的量程不够大，而造成反应停留在指标量表的最顶端或最低端，从而使指标的有效性遭到了损失。

10.错误记忆：错误记忆就是指过去的经验和对事件的记忆与事实发生偏离的心理现象。

11.延续效应：延续效应是指在实验的进展过程中，前一段的处理会对后一段的处理产生的影响。

12.差异延续效应：指前一阶段的处理影响后一阶段的处理效果的情形，取决于先出现的是何种处理。

13.实验的混淆效应：额外变量不加以控制就可能与自变量一同引发因变量的变化，最终难以区分额外变量的效应和自变量的效应，实验者也无法确定那一个才是真正解释因变量变化的原因，这种效应即为实验的混淆效应。

14.（混淆）实验者效应：实验者在实验中可能会有意无意的以某种方式如动作、表情和语言等影响被试，使他们的反应附和主试的期望，这种现象就是实验者效应。

15.函数型实验：函数型实验是一种定量实验，旨在探明条件和行为之间的函数关系，即探明条件怎么样决定行为。

16.因素型实验：属于定性研究，旨在探明影响一个行为的条件（或因素）是什么。

17.Stroop效应：是指同一刺激词的颜色信息和词义信息发生相互干扰的现象。

18.FOK：就是知道自己能解决问题的感觉。这种感觉属于元认知范畴，可以作为猜测标准中外显测试的指标。

19.错觉：在刺激线索不完整、不连续，或是对刺激产生的经验不熟悉的情况下，人们感知到的现象就可能并不反映或者符合外部刺激，这就产生了通常所谓的错觉。

20.自变量：指在实验中研究者操纵的、对被试的反应产生影响的变量。

21.因变量：就是由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应。

22.混合设计：是一个实验中同时采用两种基本设计的实验设计。它要求一个自变量用一种设计处理，而另一种自变量则可用不同种类的设计处理。

三、简答

1.恒定刺激法实验程序。

（1）恒定刺激法中选用的刺激明显少于最小变化法，一般只需要5~7个不同的刺激强度。（2）一般每种刺激呈现50到200次，呈现的次序事先都会随机安排，因此被试无法预测。（3）阈限用直线内插法求得，完全符合阈限的操作定义（75％差别阈限除外）

2.小样本设计的优点

小样本设计具有以下独特的优势：（1）小样本设计有助于开展探索性研究。（2）在临床心理学和教育咨询等领域，小样本设计对验证矫正程序的有效性及检验理论假设特别有效。

3.被试内设计的优缺点

优点：（1）被试内设计所需被试数量小（2）很大程度上克服了组间被试差异导致的混淆缺点：易受到实验处理顺序效应的影响，对于那些无法通过平衡设计抵消顺序效应的实验，被试内设计无法适用。

4.举出六个中国比较有名的期刊

心理学报、心理科学、心理发展与教育、应用心理学、心理科学进展、心理与行为研究

5.编写指导语注意的内容

（1）内容确定（2）完全（3）简单明确（4）标准化

6.艾宾浩斯对心理学的贡献

（1）证明了实验法可以用来研究高级心理过程（2）创造性的使用无意义音节作为记忆的研究材料（3）首先提出节省法（4）建立时间与遗忘的函数关系——遗忘曲线

7.最小变化法的特点

（1）刺激按系列依次呈现，被视作觉察与否（或大小）的判断（2）系列起始位置随机，各刺激强度间差异要小，以保证精确性（3）递增和递减系列的数量相等，交替呈现，多用ABBA法控制（4）求阈限的方法是对每一系列先分别求阈限，