大学生心理健康协会会徽设计比赛
2024年某学校心理健康宣传月活动方案
活动名称
心理健康宣传月
活动对象
全校师生
活动时间
2024年10月1日 - 10月31日
活动目标
增强师生对心理健康的重视，消除心理健康问题的偏见和误解；提供心理健康知识、技能和资源，帮助师生掌握基本的心理调适方法；为有心理困扰的师生提供支持和帮助，鼓励他们寻求专业帮助；创造一个关心心理健康的校园环境，促进师生的心理福祉。
心理健康咨询日（每周三、五上午9:00-12:00）
内容
提供一对一心理咨询服务，解答师生的心理健康问题。
目标
为需要帮助的师生提供专业的心理支持。
心理健康知识竞赛（10月15日）
内容
组织心理健康知识竞赛，题目涵盖心理学基础知识、心理调适技巧等。
奖励
设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖
目标
激发师生学习心理健康知识的兴趣。
心理健康宣传海报制作比赛（10月16日 - 10月22日）
内容
鼓励师生制作心理健康宣传海报，展示心理健康的重要性和促进心理健康的建议。
提交方式
各班统一收集
奖励
优秀作品将在校园内展示，并颁发奖品
目标
创造视觉冲击力，提高心理健康的关注度。
心理健康运动会Βιβλιοθήκη 10月23日）内容组织趣味运动项目，如团体合作游戏、心理挑战活动等，增加师生的互动与合作。
在线问卷或纸质问卷
目标
收集数据，为今后的心理健康工作提供依据。
目标
提高心理健康知识的普及率。
心理健康知识宣传周（10月1日 - 10月7日）
内容
在校园内设立宣传展板，展示心理健康知识、常见心理问题及解决方法。
目标
吸引师生关注心理健康话题。
2024年学生会会徽征集活动策划书
2024年学生会会徽征集活动策划书活动名称：2024年学生会会徽征集活动一、活动背景：学生会会徽是学生会的重要象征和标志之一，代表着学生会的形象和精神内涵。
为了展现学生会的活力和创造力，增强学生会成员的集体荣誉感和归属感，以及鼓励更多学生参与学生会工作，特举办本次学生会会徽征集活动。
二、活动目的：1. 提高学生会成员的团队合作能力和创新思维。
2. 展示学生会团队实力和形象，提升学生会的社会影响力。
3. 增强学生会成员的集体荣誉感和归属感，激发其工作热情。
4. 扩大学生参与学生会工作的广度和深度。
三、活动内容：1. 征集会徽设计作品：- 允许所有学生自愿参与，不限制专业和学年。
- 参赛者可个人或团队形式参与，每人或每个团队限投稿一份作品。
- 会徽设计作品要求创新、简洁、富有创意，同时要与学生会的工作内容和使命相符。
- 提供多样的设计元素供参赛者选择，如学校校徽、校园景点、学生会的具体工作内容等。
2. 评选过程：- 评选分为初选和决选两个阶段。
- 初选采取专业评委评审，评选出符合要求的优秀作品。
- 决选采取公开投票方式，让学生及全校师生共同参与，选出最受欢迎的会徽设计作品。
3. 颁奖仪式：- 在活动结束后举行颁奖仪式，公布获奖作品。
- 颁奖仪式上，学生会执行委员会代表向获奖者颁发奖状和奖品，并对参与活动的所有人员表示感谢和鼓励。
四、活动时间节点：1. 活动宣传开始：2024年12月1日2. 征集作品截止时间：2024年2月1日3. 初选评审：2024年2月2日-2月10日4. 公开投票时间：2024年2月15日-2月20日5. 颁奖仪式：2024年2月25日五、活动宣传：1. 在学校官方网站、学校广播、校园电视屏幕等渠道宣传活动的具体内容、报名方式和投稿要求。
2. 制作海报、横幅、校园电视宣传片等多种宣传材料，精心设计宣传语，吸引学生的注意力，提高参与活动的热情。
3. 利用学生会及学生组织的社交媒体账号，积极发布活动信息，吸引更多的学生关注和参与。
心理健康教育主题班会课竞赛获奖情况通报
尊敬的各位领导、老师和同学们：一、竞赛概况1. 自从开展心理健康教育主题班会课竞赛以来，我校各班积极响应，踊跃参与。
2. 本次竞赛以“心理健康与我”为主题，旨在加强学生心理健康教育，提高学生心理素质。
3. 各班级认真组织、精心准备，共计参赛XX个班级，涉及XX名学生。
二、竞赛评选标准1. 主题表达：包括主题理解与延伸、主题通联实际、主题深入浅出等方面2. 内容概念：包括内容深度、内容新颖与创意等方面3. 表达技巧：包括语言表达和演讲技巧等方面4. 竞赛成果：包括主题教育效果、社会影响、教师指导效果等方面三、竞赛成绩1. 一等奖：XXX班的XXX同学，主题《坚强的心，从自己开始》，主题表达深入浅出，内容概念新颖，表达技巧娴熟，竞赛成果显著。
2. 二等奖：XXX班的XXX同学，主题《心理健康，从心出发》，主题表达准确生动，内容概念独特丰富，表达技巧深入细腻，竞赛成果明显。
3. 三等奖：XXX班的XXX同学，主题《快乐心情，快乐心灵》，主题表达生动形象，内容概念全面丰富，表达技巧灵活多变，竞赛成果显著。
四、活动效果1. 引导学生重视心理健康，增强自我调节能力，培养积极向上的心态。
2. 提高了学生心理素质，增强了学生的自信心，激发了学生的学习积极性。
3. 丰富了校园文化生活，营造了浓厚的心理健康氛围，促进了学校全体师生的健康发展。
五、下一步工作1. 进一步加强心理健康教育课程，培养学生正确的心理健康观念。
2. 组织更多形式多样的心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
3. 加强校园心理健康服务工作，为学生提供更好的心理健康保障。
六、结语本次竞赛的成功举办，不仅是对学生们学习心理健康知识的肯定，更是对学校开展心理健康教育工作的极大鼓舞。
我们相信，在全校师生和家长的共同努力下，我校心理健康教育工作一定会取得更加显著的成效。
谢谢大家！此致敬礼！七、学生心理健康教育需求随着社会的不断发展和进步，学生面临的心理压力也越来越大。
与心理有关的logo
与心理有关的logo与心理有关的logo作品说明：整个logo由红蓝心形主体、花、梯子和字体组成。
红色蓝色的心形主体，可以表现出一个太阳从海平面升起来的景象。
心上一朵花，表征绽放的生命。
梯子，可以上上下下，这里用来表示一种向上的精神。
字“5.25心理健康日”就表示这是心理健康日的logo。
从整体看，面朝大海，春暖花开。
心理健康向上，爬上心的高处，你会发现美丽的花，看到不一样的美丽。
Logo本着切合大赛主题“健康从心开始，生命因你绽放”而设计，望有表达出鲜明的象征意义。
此logo整体由心形主体、小花、阶梯和“5.25心理健康日”字样组成。
红色的心形就像充满活力的心脏，象征心理健康、积极、向上。
心上的花，也是代表了绽放的生命。
阶梯，同样是代表一种向上的精神。
字“5.25心理健康日”就表示这是心理健康日的logo。
本logo是想表达：只要你愿意，以积极的心态来面对生活，你会发现许多美好的事物。
Logo本着切合大赛主题“健康从心开始，生命因你绽放”而设计，望有表达出鲜明的象征意义。
logo以一颗心为主题，与倒影的心幻相接，寓意心心相映，彼此心照不宣，相互关爱呵护。
蓝色的背景展现内心的沉静，一片湖色没有半点涟漪，说明我们一起陪伴的路程我们内心彰显快乐和健康。
一连点的白色小斑点象征我们向前的路径，一路上我们一直向前出发。
鸟儿的形象，形成一只展翅飞翔的和平鸽，寓意着拥抱和平，放飞梦想。
爱心的图形，使人联想到热情洋溢、团结协作、传递爱心、生生不息的精神，充分诠释了‘服务社会、奉献爱心、推己及人、薪火相传’。
代表着勤劳、纯朴与上进。
寓意团结在一起，简单的十字形，共同吹起胜利的号角，奏响团结、和谐的凯歌。
一个人最重要的不是外表，而是心灵的健康。
每一个人都有能力去感染他人，影响他人。
只要他有足够强大的心。
次会徽由一颗心和一棵熟组成，简介明了，寓意深刻。
心好比土壤，内心的丰富就可以滋润树木成长，直到成为参天大树。
该LOGO的设计主题和宗旨是我爱我，关心爱护自己，强调爱自己与爱他人同样重要。
校旗、会徽设计比赛评比表格(汇总表)
班级
1 汽修18313
2 汽修18313
3 汽修2044
4 轨道2043
5 会计1942
6 平面设计2041
7 平面设计2041
8 电子商务2041
9 电子商务2041
10 平面设计2041
11 学前教育2043
12 学前教育2043
13 学前教育2043
14 学前教育2041
15 学前教育2041
评委签名:
张宏艳 江芬 彭娇
张晓敏 张晓敏
杨倩 余柳 唐顺利 唐顺利 王凤梅
彭小青 余茜
邹艳红 胡小俊 张廷蓉 吴雪琪
周滨 张廷蓉
校旗 校旗 学生会会徽 校旗 学生会会徽 学生会会徽 学生会会徽 校旗 校旗 校旗 学生会会徽 校旗 学生会会徽 校旗 校旗 校旗 校旗 校旗 校旗
电子档 电子档
主题 版面 色彩 创意 (20分) (20分) (20分) (20分)
学生会会徽
学生会会徽
校旗
校旗
学生会会徽
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
学生会会徽Biblioteka 校旗校旗校旗
校旗
美化 总分(100分) (20分) 保留小数点后两位
备注
22 学前1833 23 学前1833 24 学前教育2041 25 学前教育2041 26 学前教育2041 27 学前教育2041 28 学前教育2041 29 平面设计1835 30 平面设计1835 31 会计1831 32 会计1831 33 学前教育1833 34 学前教育1832 35 学前教育1832 36 学前教育1833 37 会计1942 38 会计1942 39 会计1942 40 会计1942 41 42
校园学生心理健康协会及其职责
校园学生心理健康协会及其职责1. 简介校园学生心理健康协会是在学校领导和老师指导下，由学生自发组成的一个关注心理健康、推广心理健康知识的社团组织。
本协会致力于提高同学们的心理健康水平，帮助大家更好地应对学习、生活和人际交往中的心理压力，营造一个积极、健康的校园氛围。
2. 协会宗旨校园学生心理健康协会的宗旨是通过开展各类心理健康教育活动，提高同学们的心理健康素质，增强心理应对能力，培养同学们积极向上的心理品质，使大家在成长过程中能够更好地处理自己与他人的关系、自己与自然的关系，实现个人全面发展。
3. 协会职责校园学生心理健康协会的主要职责包括：3.1 宣传推广心理健康知识- 定期举办心理健康讲座、培训、研讨会等活动，邀请专业心理教师、专家进行授课和指导。
- 利用校园网、微信公众号等平台，推送心理健康知识文章、案例分享、心理测试等内容。
- 制作宣传海报、宣传册等资料，普及心理健康知识，提高同学们的心理健康意识。
3.2 开展心理健康测评- 定期进行心理健康测评，了解同学们的心理健康状况，为学校制定心理健康教育政策提供数据支持。
- 根据测评结果，为有需要的同学提供针对性的心理辅导和干预。
3.3 组织心理辅导活动- 开展个体心理咨询，为同学们提供心理倾诉和解决问题的途径。
- 组织团体心理辅导，帮助同学们增进彼此了解，改善人际关系，提高团队协作能力。
- 针对不同年级、专业、兴趣爱好等，设立特色心理辅导项目，满足同学们多样化的需求。
3.4 培养心理健康辅导员- 选拔、培训心理健康辅导员，协助学校开展心理健康教育工作。
- 建立心理健康辅导员队伍，促进校内外的心理健康教育资源共享。
3.5 开展心理健康科研工作- 鼓励会员参与心理健康科研项目，提高协会成员的科研能力。
- 与校内外科研机构、专家合作，共同推进心理健康研究领域的发展。
4. 组织架构校园学生心理健康协会设立会长一名，副会长两名，以及各部门负责人若干。
协会设有以下部门：- 秘书处：负责协会的日常事务、文件管理和协调各部门工作。
关于开展心理健康知识竞赛的通知
关于开展心理健康知识竞赛的通知各学院：为了广泛宣传心理健康理念，增进我校学生对心理健康知识的了解，提高学生心理保健意识和心理调适能力，根据我校“5·25心理健康月”活动工作安排，特举办大学生心理健康知识竞赛。
现将具体事宜通知如下：一、竞赛对象全体在校全日制学生。
二、参赛队伍以学院为单位组织代表队，每支代表队由三名同学组成。
三、竞赛形式竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
（一）初赛阶段初赛采取笔试形式，团队总分（三位选手得分之和）前六名的学院进入决赛。
笔试题满分100分，分为单选题（每题2分，共40题）和判断题（每题1分，共20题）。
（二）决赛阶段决赛采用现场问答形式。
分为四个环节，分别是必答题、抢答题、选答题、冲锋题（期间设观众互动题）。
每队赠初始分100分。
第一环节: 必答题。
每组3题，分别由每队一名队员依次回答，回答不出或回答错误不得由其他队员补充。
每小题10分，答对加分，答错、弃权不加分也不扣分。
第二环节：抢答题。
共15题，主持人依次读题，在主持人宣布“开始”后用抢答器抢答。
若回答错误可再进行一轮抢答，两次抢答均错误该题作废，由主持人公布答案。
若违规抢答，取消该队该题的抢答资格。
每小题10分，答对加分，答错或抢答后弃权，则扣除相应分值。
第三环节：选答题。
共18题，根据难易分别标有10分、20分、30分不同分值（每种分值6题），每组必须选择一题但可自由选择某种分值的题目答题。
队员可相互商量，相互补充，答对加上相应分值，答错或弃权扣去相应分值。
第四环节：冲锋题。
共6题，由各队自主决定是否答题。
每题50分，答对加分，答错扣除相应分值。
比赛结束后，统计各队得分，按得分高低排名。
遇得分相同情况，则依据笔试成绩先后分出排名顺序。
若现场出现分歧，交由比赛现场仲裁评委决断。
在比赛过程中设置观众互动题，选取题目由观众抢答，答对获得精美礼品。
四、竞赛时间初赛时间：5月14日决赛时间：5月20日五、竞赛内容90%为心理健康教育与研究中心提供的题库（附件二）；10%为黄希庭著的《心理学导论》（1991年以来的版本均可）一书的内容。
高校学生心理健康协会工作浅析
值 得 一提 的 是 ，在对 心 理 协 会 自我 管 理 的指 导 、
学生轮流值班接听 ，保证 了心理热线较高 的待机
时 间 。因此 ，心 理 热 线 还 可 成 为 学 校 “ 理 危 心 机 预警 系统 ” 中较 重要 的一个 环节 。
培训上 ，有条件的高校还可再拓展一些如开展类 似 创业 指 导方 面 的培 训 ，让学 生把 协会 当做 企业
第２ ４卷
黔
南 民
族
医 专 学
报
第 ２期
高 校 学 生 心 理 健 康 协 会 工 作 浅 析
华明清，张新炼，张镇旭 ，张业恒
（ 南 民族 医学 高等专 科学校 。贵州 都 匀 ５ ８０ ） 黔 工作 【 中图分类号】Ｇ４ 【 ４ 文献标识码 】Ｂ 【 文章编号】１０ — ９３ （０ １ ２— １８ ０ ０ ８ ４ ８ ２ １ ）０ ００ — ２
规 划 、人 生 意义 的追 寻 、 自信 的建立 、贫 困学生 心 理等 主题 ，定期 在会 员 中开展 此类有 主持 、有 规 则 、有嘉宾 、有 观众 的 即兴 讨 论活 动 。
性的工作流程 ，并使之标准化 ；在标准化工作方 式 、流 程 的基 础上 ，根据 具体 岗位 职责 ，制定 以 岗位为 主线 的协 会 管 理 制 度 及 其 监 督 、评 估 标 准 ；根 据 岗位 需要 ，开 展对 协会 管理人 员 的培训
心理健 康教 育工 作 的开展 。
１ 高 校学 生心 理健康 协 会的基 本构 架
２ １ 心理讲座 ．
定期邀请校 内外教师开展心理
健康教育相关讲座。 ２２ 知识展示 通过校 园特有的黑板报 、橱窗 ． 等 ，开展心理健康知识 的普及宣传。其中，心理 漫画展深受广大师生喜爱。 ２３ 美文广播 精选 心理健康教育相关文章 ， ． 通过校园广播站 ，定期定时进行宣传 ，如我国作 家毕淑敏老师撰写的心理散文等 。
社团简介 心理协会社团简介
心
理
协
会
简
介
社团性质：学术科技类
会徽:
双手交错形成心，体现了社团的主体心理和中心思想关爱大学生心理健康，用行动来切实的影响大学生心理健康，心形的两边如同双手一般交错富有韵律灵动不死板，鲜艳的红色也彰显了社团年轻的活力。
合肥师范学院心理协会是合肥师范学院学生社团联合会直接指导下的在册社团，成立2008年，简称心协，英文名Psychological Association。
协会性质：学术科技类
协会口号：关爱从心开始
协会宗旨：以关爱本校大学生的心理健康和心理素质为宗旨
协会的发展目标：优秀社团
社团的组织机构：办公室，外联部，宣传部，活动管理部
社团的特色：通过举办与心理相关的社团活动关爱大学生心理健康和丰富师生的大学生活，正确指导大学生见看的心理走向社团的特色活动：心灵速递，心理情景剧，5.25健康周。
学生会组织活动方案策划(精选7篇)
学生会组织活动方案策划（精选7篇）学生会组织活动方案策划篇1一、活动目的：作为一种全新的互联网现象，博客的出现引导了更私人、更个性化的网络圈子和网络生活，自然也得到了社会中最活跃群体大学生们的青睐。
一时间，“今天你博客了吗”成为校园中的流行语言，而能在博客上发表自己的原创作品也成为时尚。
举办本次大赛能够推广博客文化，增进同学们的沟通和互相了解，增加班级凝聚力，为各班级活动提供一个平台，增进班级间交流与借鉴。
二、主题：博客展现风采、点滴聚焦你我、展现班级新风三、主办部门：商务贸易系团总支学生会策划部四、参赛人员：商务贸易系11级及10级班级团体报名。
五、活动时间：__年11月至__年12月六、活动地点：教学楼208七、活动形式：1)以班级为单位建立班级博客，要求体现本班级的整体风貌。
同时要求博客样式美观，排版精良，内容丰富(包含，文章，图片等链接)。
博客内要附加本班班徽，要求具有一定的创意，通俗易懂，象征着一定的班级文化。
2)各班对本班班徽的设计，体现班级独有的风尚3)班训的阐述，体现班级凝聚的力量。
4)班级活动照片及班歌视频体现班级的先进性。
八、活动宣传：宣传部帮忙做海报，教学楼粘贴海报，召开各班班长、学习部策划部内部成员会议。
九、赛前准备：熟练掌握博客的功能并能够正确使用十、活动具体事项：1、各班开通博客统一为新浪博客，主要由班级班长和本班信息员一同负责。
2、博客照片部分上传体现本班团队活动的照片主要是本班同学参加院系大型活动的照片也可以是整个班级或个人在活动中取得的荣誉证书及文字说明，内容积极向上，以此完善本班博客的照片部分。
班级班歌的视频要求传到班级博客视频一项中。
3、班徽的设计，班徽要具有一定的创意，可以用图片的形式上传到博客相册中。
3、博客的博文部分必须有第一篇:本班班级班徽的介绍及班训的解释，第二篇：班级的介绍要求1000字以上，第三篇：本班辅导员老师和同学的介绍，第四篇：本班同学的优秀征文作品，第五篇：与本专业所学知识相关的信息。
大学生心理健康发展协会简介
大学生心理健康发展协会简介大学生心理健康发展协会（以下简称心协）于2010年在校区正式成立，是主要从事心理健康知识宣传以及辅导工作的学生组织，隶属于宜春幼儿专科学校心理健康教育中心。
心协以“宣传心理知识，引导健康人生”为宗旨，主要目标是宣传普及心理健康知识，使大学生认识自身；帮助大学生了解心理健康对成才的重要意义，树立心理健康意识；介绍增进心理健康的途径，使大学生掌握科学、有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发智力潜能，培养创新精神和实践能力；传授心理调试的方法，使大学生学会自我心理调试，有效消除心理困惑，自觉培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受和应对挫折的能力，以及社会生活的适应能力。
经过几年的发展，心协已经发展成为组织机构健全、场地宽裕、设备齐全、制度规范，人员充足的校一级学生组织，打造了一系列具有心理特色的常规活动和一个精品活动。
常规活动：1.心理电影展播：会给同学们带来心理相关的特色电影，并在影片结束后进行点评，使同学们在影片中学习心理健康知识；2.心理讲坛：邀请心理老师为全校同学开展心理相关的讲座，为同学们提供一个与资深心理老师面对面交流的机会；3.心理沙龙：就某一热门的心理主题开展心理沙龙，让同学们在交流沟通中有所体悟；4.心灵之约报：每两月出版一期以心理健康为主题报纸，宣传心理健康知识；5.心理素质拓展：让同学们在一系列的心理活动中体验团队合作的精神、提高人际交往的能力、提升自信心。
6.团体心理辅导：为班级或相关组织提供团体心理辅导，通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验、认识自我、探索自我、调整和改善与他人的人际关系，学习新的态度和行为方式。
精品活动-----心理健康宣传周（月）活动每年５月在心理健康教育中心的指导下，开展全校范围内的心灵园游会。
通过趣味盎然的宣传漫画、自编自演的心理剧、参与性很强的素质拓展活动、富含积极心理暗示的心灵作品等等，让同学们在一种快乐的气氛中接受心理健康知识的熏陶，达到塑造健康心灵，倡导健康生活的目的。
大学生心理协会心理漫画大赛及作品展示策划书
心理健康漫画大赛活动方案
一、主办：青岛理工大学琴岛学院大学生心理协会建筑系分会、艺术系分会、院宣传部
二、活动主题：“漫”感心理“画”显健康
三、活动宗旨：丰富大学生的课余文化生活，促进大学生交流，加强竞争意识。
通过漫画作品将心理健康意识和心理健康水平通过形象、生动的艺术形式展现出来，让我校大学生真正从漫画作品的含义中体验到心灵健康的美，从而达到普及心理健康知识，促进我校大学生进行自我心理教育的目的。
四、参赛对象：我院全体在校学生
五、活动内容：
1、宣传方式：
在西二餐厅、建筑系和艺术系张贴海报，向各社团发出邀请
2、作品要求及投稿方式:
①漫画作品主题自拟，要求能反应一定的心理知识，可以是同学们的真实写照或自己的感悟，内容要求积极向上，寓意深刻即可。
②参赛创意由参赛人自由发挥。
彩色、黑白不限，表现手法不限。
题材风格不限，可以是以图说话，也可以为连环画。
-
③本次参赛作品图纸为A3大小，作品可以是单份作品，也可以是成套作品
④将作品于直接交至图书馆508大学生心理协会办公室，截止日期为11月5日。
⑤作品背后请注明专业班级、姓名、学号、联系方式，并附上自己作品的寓意及反映的心理知识。
3、作品评比：由老师和心协理事会投票决定。
具体评分标准如下表
六、日程安排
1、作品征集时间：10月25日—— 11月5日
2、结果公布及作品展示时间：11月8日
3、颁奖时间及颁地点另行通知。
七、奖项设置
大学生心理协会
2013年10月20日。
2024年心理健康知识竞赛策划书
2024年心理健康知识竞赛策划书一、背景介绍心理健康问题日益受到社会的广泛关注，人们对于心理健康知识的需求也逐渐增多。
为了提高公众的心理健康意识和知识水平，激发人们对心理健康的关注和研究，我们计划举办一场面向大众的心理健康知识竞赛。
二、竞赛目标1. 提高参赛者的心理健康意识和知识水平，倡导积极健康的心理生活；2. 促进公众对心理健康的关注和关心；3. 增进心理健康领域的交流与合作；4. 弘扬心理健康知识的普及和推广。
三、竞赛形式1. 竞赛分为初赛和决赛两个阶段：- 初赛：线上测试形式，参赛者通过互联网完成心理健康知识测试，答题时间为60分钟，最终排名前100名晋级决赛；- 决赛：线下面对面形式，设立不同的赛区，邀请初赛晋级的参赛者到现场参加心理健康知识PK赛，最终排名前10名获得奖项。
2. 比赛内容：心理健康相关的理论知识、心理疾病解读、心理健康保护方法、心理辅导技巧等。
四、竞赛日程安排1. 初赛阶段：2024年4月2日至4月15日，通过官方网站在线答题；2. 决赛阶段：2024年5月13日，各赛区同时进行，预计为一天的时间。
五、奖项设置1. 冠军奖：面额为5万元的奖金；2. 亚军奖：面额为3万元的奖金；3. 季军奖：面额为1万元的奖金；4. 前10名：精美纪念品（奖品由赞助商提供）。
六、竞赛宣传1. 线下宣传：合作媒体广告、展览、演讲等；2. 线上宣传：官方网站、社交媒体平台、微信公众号、短视频平台等；3. 合作伙伴宣传：与相关大学、心理咨询机构、社区服务中心等组织合作，共同进行宣传推广。
七、竞赛组织1. 竞赛主办方：心理健康研究中心；2. 竞赛协办方：相关心理健康机构、知名大学等；3. 竞赛裁判委员会：由心理学专家、心理健康领域从业人员、教育界代表等组成的专家团队；4. 竞赛工作组：负责组织筹备、宣传推广、赛事运营等工作。
八、赛事保障1. 设立竞赛专用账户，确保奖金的专款专用；2. 与赞助商合作，提供赛事所需的经费、场地等资源；3. 整合专业的技术团队，保证比赛系统的安全稳定；4. 筹备赛事保险，确保参赛者在比赛过程中的人身及财产安全。
2024年“5.25”大学生心理健康教育宣传活动实施方案
2024年“5.25”大学生心理健康教育宣传活动实施方案一、活动背景2024年5月25日是我国第24个“5.25”大学生心理健康日，为加强大学生心理健康教育，提高大学生心理素质，促进大学生健康成长，根据《教育部办公厅关于进一步加强和改进新时代学生心理健康工作的通知》要求，结合我校实际情况，制定本活动实施方案。
二、活动主题“关爱自我，温暖他人，助力成长”三、活动目标1. 提高大学生对心理健康重要性的认识，增强自我心理调适能力。
2. 普及心理健康知识，提高大学生心理素质。
3. 加强大学生心理互助，营造和谐校园氛围。
4. 提升心理健康教育服务水平，推动心理健康教育工作全面发展。
四、活动内容1. 举办心理健康知识讲座邀请心理学专家为我校师生开展心理健康知识讲座，内容包括心理调适、人际关系、情绪管理、心理危机干预等。
通过讲座，使师生了解心理健康知识，提高心理素质。
2. 开展心理健康教育活动组织心理健康教育活动，如心理沙龙、心理电影赏析、心理知识竞赛等，通过丰富多彩的活动形式，让大学生在参与中学习心理健康知识，提高心理素质。
3. 举办心理健康主题班会鼓励各班级开展心理健康主题班会，通过分享心理故事、讨论心理问题等形式，增进同学之间的了解和交流，提高班级凝聚力。
4. 开展心理测评与咨询组织专业心理测评与咨询服务，帮助大学生了解自己的心理状况，提供个性化心理辅导，解决心理问题。
5. 加强心理互助与支持成立心理互助小组，鼓励同学之间相互关心、支持，共同成长。
同时，搭建线上线下心理互助平台，为大学生提供倾诉、求助的空间。
6. 开展心理健康教育宣传活动利用校园广播、新媒体平台、宣传栏等载体，广泛宣传心理健康知识，提高大学生对心理健康的关注度。
五、活动时间2024年5月20日至5月26日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织实施和协调工作。
2. 设立活动工作小组，负责具体活动的筹备、开展和总结工作。
大学生心理健康协会章程
大学生心理健康协会章程石家庄职业技术学院大学生心理健康协会章程第一章总则第一条本会全称石家庄职业技术学院大学生心理健康协会，以下简称本会第二条本会性质大学心理健康协会是是一个全校性的、隶属院心理健康教育中心管辖的社团组织在院学工部、团委和心理健康教育中心的指导下，由本校热心于大学生心理健康知识学习、宣传、服务和心理潜能开发的在校大学生自愿参加的学生社团组织第三条本会宗旨协会遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守校纪校规以及社团联的相关制度，普及心理知识，传递心灵关爱，促进心理健康第四条本会工作任务本会以“关心他人，关爱自己，健康生活”为宗旨，组织会员学习、宣传心理健康知识，在自我健康成长的同时，促进我校心理健康教育工作，提高大学生心理健康素质第三条本会的主要工作任务是：1、组织全体会员在同学中大力宣传心理健康知识，提高我校学生对心理健康的认识；2、聘请专家、教授为全校学生讲解心理健康知识和自我调试能力，提高我校学生心理健康水平；3、通过简报、博客、群、广播台等宣传地，积极开展大学生心理健康知识的宣传、普及、教育工作；4、组织开展与大学生心理健康相关的交流讨论，举办多种形式的心理健康教育活动；5、协助开展大学生心理测试、心理访谈和人生规划的调查问卷和信息反馈工作第二章会员第四条入会条件1、凡具有石家庄职业技术学院学籍的在校学生，承认本会章程，均可申请加入本会；2、加入本会坚持自愿原则；3、对本会从事的工作感兴趣、有热情和责任心；4、思想端正、作风正派、严于律己、有高尚的道德品质；5、对心理学有一定的了解或有一定的知识基础的同学优先考虑；6、心理联络员员自任期始自动成为心理健康协会的会员第五条会员的权利1、有选举权与被选举权；2、优先参加本会组织的各种活动；3、优先参加协会举办的各项心理知识培训及各项活动和会议；4、对本会的组织管理和理事会工作进行监督，提出批评与建议；5、参与学生心理状况调查、研究的权利；6、有权了解协会的财务状况和活动组织情况，对协会的管理和组织活动提出建议和意见第六条会员的义务1、遵守本会章程及有关规定；2、完成本会委派的各项工作；3、积极参加协会的活动；4、对破坏及损害本会形象的活动进行揭发和制止；5、与会内人员互帮互助、密切协作；6、维护协会的合法权益和形象、声誉；7、应用心理学知识服务于同学，服务于社会；8、按规定缴纳会费第三章组织机构与管理第七条基本机构协会设会长一名、副会长一名下设七个部门：办公室、组织部、宣传部、外联部、咨询部第八条换届1、会长换届：每年的五月或十一月，进行协会的会长换届选举形式为会员代表大会选举产生，参选人员为全体会员会长任职时间自当选开始，至次年当月，可以申请连任2、各部长换届：每年的六月或十二月，形式为会员代表大会选举产生参选人员为全体协会会员任职时间自当选开始，至次年当月，可以申请连任3、任职期间，除特定原因可以进行小范围的人员调整，中途不进行会长及部长的换届各新上任的成员应尽自己的义务和责任，完成任职期间的工作对工作优异者，任职期满将颁发荣誉证书第九条指导委员会 1、由协会聘请；2、成员由石家庄职业技术学院学工部心理健康教育中心的教师组成；3、对本会进行工作指导和业务指导第十条入会与退会1、协会采用学年注册制度，每学年注册一次，不按时注册者视为自动退会处理协会采取“自愿报名，择优录取”的原则在承认本章程，自愿服从协会做出的决定外，还要求会员有积极向上的态度，能乐于帮助身边的人，并热心于心理健康事业2、正式录用者在协会内建立电子档案3、会员主动提出退会要求者，需先提交申请书，由协会作出处理决定；4、会员毕业离校之日起即为自动退会，不再属于协会会员第四章组织奖励、处罚第十一条组织奖励本会中，表现积极，成绩突出者，可根据实际情况予以提任每年按一定比例评出优秀工作人员，进行一定的奖励并颁发证书第十二条处罚办法1、工作中，视所犯错误程度给以协会内警告、留任察看和除名三种处罚2、缺乏活动积极性，工作散漫者，理事会可根据相关事实予以除名，并由会长在全体会议上宣布3、学院处以严重警告及以上处分者，取消其会员资格第十三条第十四条。
大学生心理健康知识竞赛通知
大学生心理健康知识竞赛通知为了普及大学生心理健康知识,提高大学生综合素质，培养敏捷的思辩能力，营造大学生心理健康知识理论研讨氛围，拓展大学生视野，丰富校园生活，特在全院范围内举办大学生心理健康知识竞赛，力争通过本次竞赛,扎实推过心理健康教育知识普及化、意识全员化，不断促进各院系心理健康教育工作的科学化发展。
我院将在五月开展“大学生心理知识竞赛”的活动。
一、大赛主题 我爱我——给心理一片晴空二、大赛目的 本次大赛的目的在于培养和提高同学们的心理健康知识，培养大家的团队协作能力。
通过竞赛提高学习心理健康知识的兴趣，增长知识，增强实践的意识和能力。
各班级选拔优秀队伍参与学院的比赛。
三、前期宣传各系做好宣传、各班级开展知识学习四、知识竞赛活动开展（1）比赛组织:本次比赛分为系部选拔赛、学院决赛两个阶段，以班为单位组织学习，通过系部选拔赛，各系部各选派1队（每队4人）优秀选手由心理辅导员带队参加学院组织的决赛；通过决赛评选出一等奖（1队）、二等奖（1队）、三等奖（2队）。
（2）活动时间地点①选拔赛：5月17日之前完成，各系将选拔出的1队优秀选手名单交3105办公室。
②决赛： 5月28日地点：四栋教学楼一楼阶梯教室（3）知识竞赛活动过程第一个环节 “知多少”必答题比赛规则 共设4个题号 每组抽选不同的题号 每个题号后面有对应的10个小题 均为单选题 每人回答一题。
评分规则: 每位选手必须在规定的时间给出相应的答案 答对一题加10分 答错不扣分。
第二个环节 “手比嘴快”抢答题比赛规则 本环节为抢答题，有十道判断题，共计100分，在大屏幕显示出题并在主持人宣布开始抢答后进行抢答，答对加相应分数答错扣除相应分数，环节结束后统计分数。
（本环节比赛犯规两次取消资格）第三个环节 “生死大逆转”风险题比赛规则 在本环节设有10，20，30，40，50分题目各二道，分数暂时较低的队伍优先选择题目，并答出此题答案，答对加相应分数，答错减相应分数最后综合评出结果！（4）奖项设置一等奖1队（奖品+证书）二等奖1队（奖品+证书）三等奖2队（奖品+证书）心理健康知识题目一、单选题1、当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？（ A ）A 补偿B 分离C 幻想D 升华2、判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（D ）A 家庭B 职业C 信仰D 文化3、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（A ）A 自恋型B 反社会型C 偏执型D 控制型4、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）A 恐怖症B 一般性焦虑障碍C 抑郁症D 强迫症5、在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（D ）A 自由联想B 显相联想C 阻抗D 移情6、按照研究问题的性质、内容，心理学属于（ C ）A.物理科学B.生物科学C. 行为科学D. 以上皆不对7、王元5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，两者的智力相比（ D ）A.王元比李平高B. 李平比王元高C. 相等D. 无法比较8、 "触景生情"是（ B ）A.有意回忆B.无意回忆C.间接回忆D.机械回忆9、以下不利于睡眠的是（ D ）A 睡房较暗 B.定时运动 C.每晚定时上床睡觉 D.临睡前运动10.、心理咨询的基本原则是 ( C ) Ａ.替来访者做决定Ｂ.有条件的尊重来访者Ｃ.为来访者保密Ｄ.对来访者的行为作道德判断11、下列哪一种治疗中最强调角色扮演（C ）A 心理剧B 意识训练C 家庭治疗D 交朋友12、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（B ）A 刻板印象B 社会吸引C 从众D 服从13、在下列心理学家中谁最有可能从事学习障碍问题的研究工作（D ）A 消费心理学家B 司法心理学家C 军事心理学家D 学校心理学家14、当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象（B ）A 明适应B 暗适应C 色弱D 视觉后像15、智力是以（）为核心。
心理健康节比赛活动方案
一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益突出。
为了提高大学生心理健康水平，普及心理健康知识，营造良好的校园心理健康氛围，我校决定举办心理健康节比赛活动。
本次比赛旨在通过丰富多彩的比赛形式，引导大学生关注心理健康，提高心理素质，培养积极乐观的人生态度。
二、活动目的1. 普及心理健康知识，提高大学生心理健康意识；2. 培养大学生积极乐观的人生态度，增强心理承受能力；3. 增进大学生之间的交流与合作，营造和谐校园氛围；4. 发现和培养心理健康优秀人才，为我校心理健康教育工作提供支持。
三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动地点学校操场、教学楼、心理咨询室等五、活动对象全校学生六、活动内容1. 心理健康知识竞赛2. 心理健康主题征文比赛3. 心理健康演讲比赛4. 心理健康海报设计比赛5. 心理健康主题电影赏析活动七、活动流程1. 宣传阶段（10月15日前）（1）通过校园广播、海报、微信公众号等渠道宣传心理健康节比赛活动；（2）邀请心理健康专家进行讲座，普及心理健康知识；（3）组织各学院开展心理健康教育活动，提高学生参与度。
2. 报名阶段（10月16日至10月31日）（1）各学院组织学生报名参赛；（2）报名方式：线上报名、线下报名；（3）报名截止后，各学院进行初步筛选，推荐优秀作品参加校级比赛。
3. 竞赛阶段（11月1日至11月15日）（1）心理健康知识竞赛：组织参赛选手进行笔试；（2）心理健康主题征文比赛：评选优秀作品并进行表彰；（3）心理健康演讲比赛：选手进行现场演讲，评委打分；（4）心理健康海报设计比赛：评选优秀作品并进行表彰；（5）心理健康主题电影赏析活动：组织学生观看电影，撰写影评。
4. 总结阶段（11月16日至11月30日）（1）评选出各项目获奖者，颁发荣誉证书和奖品；（2）对优秀组织单位进行表彰；（3）总结活动经验，为今后心理健康教育工作提供借鉴。
八、活动组织1. 成立心理健康节比赛活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 各学院成立心理健康节比赛活动小组，负责本学院的报名、选拔、推荐等工作；3. 邀请心理健康专家担任评委，确保比赛的公正、公平。
2024年心理健康协会社团招新活动总结（二篇）
2024年心理健康协会社团招新活动总结活动名称：心理健康协会社团招新活动活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校XX大厅一、活动背景心理健康协会是一个致力于提升学生心理健康水平的社团组织。
为了扩大影响力并吸引更多有志于心理健康领域的学生，我们决定开展该社团的招新活动。
二、活动策划1.活动目标本次招新活动的主要目标是吸引更多对心理健康感兴趣的学生加入心理健康协会，提高社团的知名度和影响力。
2.活动内容（1）宣传推广：在学校内外张贴海报、发放宣传册，并通过微信公众号、学校电子屏幕等渠道进行宣传宣传，吸引目标学生群体的注意。
（2）主题演讲：邀请学校心理咨询师进行主题演讲，介绍心理健康知识和社团的相关活动，提高学生对心理健康的认知。
（3）心理测试：设置心理测试站点，邀请心理咨询师为学生提供心理测试，并针对测试结果进行解读和建议，增加学生参与的积极性。
（4）互动游戏：设计一些有趣的心理健康主题互动游戏，增加活动的趣味性和参与度。
（5）社团介绍：在活动现场设置展台，向学生介绍心理健康协会的活动内容和组织结构，回答学生的疑问，吸引他们加入。
三、活动执行1.人员安排为了确保活动的顺利进行，我们提前组建了一个招新活动策划小组，包括宣传组、演讲组、测试组、游戏组和展台组，每个小组负责不同的工作内容。
2.宣传推广我们制作了精美的海报和宣传册，并在学校各个显眼的位置进行张贴和发放。
通过学校微信公众号、电子屏幕等渠道进行宣传，吸引学生参加活动。
3.主题演讲我们邀请了学校心理咨询师进行主题演讲，内容包括心理健康知识的普及和社团的活动介绍。
演讲过程中，同学们积极参与提问，展现出对心理健康的浓厚兴趣。
4.心理测试我们设置了心理测试站点，邀请心理咨询师为学生提供心理测试，并针对测试结果进行解读和建议。
学生们排队等候，测试结果帮助他们更好地了解自己的心理健康状况。
5.互动游戏我们设计了几款有趣的心理健康主题互动游戏，包括心理迷宫、抓娃娃等，吸引了众多学生的参与。
心理社团徽章
心理社团徽章
《心理社团徽章》
心理社团是一个特殊的团体，它致力于帮助人们了解自己的心理状态，提升心理健康，增进社会交往能力。
心理社团徽章是一枚特殊的标志，象征着心理社团的理念和使命。
心理社团徽章上的图案是一颗心，代表着心理社团致力于帮助人们了解自我，探索心灵深处的真实。
心形图案的两侧分别有一个人的头像，代表着社团致力于帮助人们建立良好的人际关系，增进社会交往能力。
心理社团徽章上还有一句标语：“拥抱自我，探索心灵”，这句话提醒着我们要勇敢面对自己，探索内心深处的真实。
心理社团徽章是心理社团的象征，它提醒着我们要勇敢面对自己，探索内心深处的真实，建立良好的人际关系，提升心理健康，增进社会交往能力。
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为充分展现大学生心理健康协会（简称：
心协）积极向上的精神风貌，体现协会团队精神和不断超越自我的工作理念，反映本协会团结拼搏、与时俱进的精神面貌，特举办心协会徽设计大赛，以期通过设计活动使全校的师生更加了解心协辉煌的发展史，同时能提高全校师生对心理的关注度、展示我校学子的灵感与创新能力，心协决定在大学生心理健康教育活动月期间举办名为“心协会徽设计大赛”的征集活动。
一、活动主题：
抢做“心协”xx创意第一人
二、活动策划：
大学生心理健康协会xx
三、活动目的：
1、为心协会徽的设计征集优秀创意作品。
2、激发学生的创造力，引导同学们积极主动关注学校风采。
3、通过此次活动，使心协拥有一个彰显自己的特性的会徽，以此扩大心协的影响力，增强凝聚力，同时也拉近心协与同学们之间的距离，为以后的活动和工作打下坚实的感情基础。
四、活动对象：
校内外的个人或集体。
五、征集时间：
2011年11月14日—11月25
六、活动流程：
1、前期宣传
（1）各院级学生会宣传部负责对本学院各班级的宣传号召工作。
（2）在各食堂、社区内xx海报。
（4）联系广播站，用广播的方式宣传。
2、收集
（1）作品的手绘稿及文字说明交到大学生心理健康协会宣传部。
地点：
思进斋128室（每周一到周五下午第二节课和晚上开放）
或第八社区文化中心三楼（每周一到周五上午第二节课到晚上开放）。
注：
手绘稿和电子稿各交一份
（3）联系电话：（xx同学）（安同学）
3、评选
（1）首先由大学生心理健康协会宣传部内部进行初选，选出9个作品参加决赛。
（2）由指导老师、大学生心理健康协会会长、副会长、团支书及各部门部长组成的评审团根据参选者的作品进行最终的投票选举。
（3）办公室负责统计评选结果并公示以及通知获奖者领取奖品。
七、奖项设立
1、会徽一等奖最佳作品奖（1名）荣誉证书及价值100元礼品一份
2、会徽二等奖创新奖（3名）荣誉证书及价值50元礼品一份
3、会徽三等奖优秀奖（5名）荣誉证书及价值20元礼品一份大学生心理健康协会宣传部2011年10月30日
附件：
一、参赛作品事宜：
1、规格：
A4纸张
2、形式：
手绘稿或电脑绘图稿
3、要求：
（1）附上200~500字的创意理念的解说。
（2）写上真实姓名、学院班级或者工作单位、有效联系方式。
二、评分表：
参赛作品序号主题
(20)创意独到
(20)感染力
(20)整体效果
(15)色彩搭配
(10)简约度
(10)特别加分
(5)总分（满分100）………特别加分：
能体现我校大学生心理健康协会的特点，画面处理效果好，形式优美，极具创意及艺术表现力，让人过目不忘的，可适当加分，加分范围为0—5分。
特别注明：
（一）凡发现有抄袭迹象的作品，取消参赛资格！
（二）我社团征集作品未必使用，也不会用作任何商业用途。
（三）应征者寄送的材料概不退还，应征者需自己保存底稿。