德法课 期中考试知识梳理
德法课 期中考试知识梳理
考点速记第一单元成长的节拍关鍵点拨第一课中学时代第一课时中学序曲核心考点1.进入初中阶段，新生活给我们带来了哪些新变化、新感受?(1)新身份:我们有了一个新的名字—中学生 !(2)新天地、新起点:富有挑战的课程 ,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……2.中学时代具有怎样的独特价值和意义?(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3.中学时代,从少年到青年的生命进阶主要体现在哪些方面?(1)身心的不断发展:我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱；(2)自我意识的逐步觉醒:我们开始主动发现和认识自己;(3)思维水平和理解能力的不断提高:我们对世界的认识越发具体而深入;(4)生活体验的日渐丰富:我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……4.中学生活，馈赠给我们哪些成长的礼物?(1)新的机会和可能;(2)新的目标和挑战。
5.我们为什么要珍惜中学生活?(1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会;(2)进入中学，新目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越；(3)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
6.中学生活为我们提供了哪些自我发展的机会?(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;(2)新的课程,引领我们探索新的知识领域;(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台;(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门…7.重塑新自我,有哪些基本要求?(1)越来越有活力,能坚持,有韧劲;(2)越来越坚强,会合作,能包容;(3)越来越有主见,敢于表达,超越自我。
8.面对中学生活中的各种可能与挑战,我们应如何做?我们要珍视当下，把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
部编版八年级道德与法治下册期中考试总结复习提纲
部编版八年级道德与法治下册期中考试复习纲要部编版《道德与法治》八年级期中考试知识点第一课保护宪法威望（一）公民权益的保障书1、我国宪法的基根源则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的全部权益属于人民。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农结盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
3.我国经济制度的基础是：生产资料的社会主义公有制。
4.宪法例定宽泛的公民基本权益5.人民履行国家权益的门路和形式：广大人民经过人民代表大会履行国家权益，经过各样门路和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将全部权益属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
6.宪法明确国家权益属于人民的目的：全部权益属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权益。
7.我们如何当家作主？——我们要依法踊跃参加国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
8、人权的本质内容和目标是什么？人权的本质内容和目标是人的自由、同等地生计和发展。
9、尊敬和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关建立尊敬和保障人权的理念，增强者权法治保障，保证人民依法享有宽泛权益和自由。
10、我国享有人权的主体有哪些？人权的内容有哪些？（1）在我国，人权的主体特别宽泛，既包含我国公民，也包含外国人等。
不单保护个人，也保护集体。
（2）宪法保护的人权的内容也很宽泛，既包含同等权和人身权益、政治权利，也包含财富权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权益。
11、国家应如何做到尊敬和保障人权？①立法方面：②执法方面：③司法方面：④宣传方面：A—尊敬和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法例定了公民享有的宽泛的基本权益，法律进一步明确了公民享有的各项详细权益，规定了伤害权益的法律责任。
B—行政机关在执法过程中应当建立尊敬和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依法施政、依法行政、简政放权。
小学六年级德法知识点
小学六年级德法知识点德法知识点是小学六年级的重要内容，对于学生来说，掌握这些知识点既能够提高语言能力，又能够增加对外国文化的了解。
本文将介绍一些六年级德法知识点，帮助学生更好地学习和理解。
一、德语知识点1. 基本问候语：学会用德语问候别人是非常重要的，比如“Guten Tag”（你好），“Auf Wiedersehen”（再见）等。
2. 数字和计数：六年级学生需要学会用德语进行简单的计数，比如说出0到100的数字。
3. 学校生活：学生可以学习一些与学校生活有关的词汇，比如“Schule”（学校），“Lehrer”（老师）等。
4. 家庭成员：了解一些家庭成员的称呼，比如“Mutter”（妈妈），“Vater”（爸爸）等。
5. 颜色和形容词：学习一些基本的颜色和形容词，比如“blau”（蓝色），“schön”（美丽的）等。
6. 时间和日期：学生需要学习如何表达时间和日期，例如“Wie spät ist es?”（现在几点了？），“Welcher Tag ist heute?”（今天星期几？）等。
二、法语知识点1. 基本问候语：学习法语的学生需要学会用法语问候别人，例如“Bonjour”（你好），“Au revoir”（再见）等。
2. 数字和计数：学生需要掌握法语中的数字和计数方式，比如说出0到100的数字。
3. 学校生活：学生可以学习一些与学校生活有关的词汇，比如“école”（学校），“professeur”（老师）等。
4. 家庭成员：了解一些家庭成员的称呼，比如“mère”（妈妈），“père”（爸爸）等。
5. 颜色和形容词：学习一些基本的颜色和形容词，比如“bleu”（蓝色），“beau”（美丽的）等。
6. 时间和日期：学生需要学习如何表达时间和日期，例如“Quelle heure est-il?”（现在几点了？），“Quel jour est aujourd'hui?”（今天星期几？）等。
人教部编版道德与法治八年级下册期中考试复习知识点提纲
人教版八年级下册《道德与法治》期中复习第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框1．我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。
2.我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
3．宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”4.宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的？（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
（5）宪法规定国家武装力量属于人民。
5.武装力量的作用是什么？巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
6.宪法规定的公民基本权利：平等权、政治权力和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利和自由。
7.作为国家主人怎样尽责？一切属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
8.公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、经济文化事业、社会事务？人民代表大会审议预算执行情况的报告；企业职工代表大会表决方案；村民参加村务公开会；年满18周岁学生投票选举人大代表;网络参政；听证会等。
9.人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
10.尊重和保障人权成为我国的宪法原则，对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
11.我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
初二思想课品德期中考试复习课
初二思想课品德期中考试复习课第一课时（总第14课时）复习内容：复习第一单元——第一、第二课。
课时安排：计划用两课时授完复习过程：（一）第一课——“国家的主人广泛的权利”一、知识点回顾：第一框——人民当家作主的国家1、我国国徽团的含义：表明我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，这也是我国国家的性质。
2、我国现阶段人民的过程：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护国家统一的爱国者，都是国家和社会的主人。
3、与极少数敌对分子做斗争，确保人民当家作主的地位和国家的长治久安。
4、公民权利和公民基本权利的含义：公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家法律的保护，有物质保障；宪法规定的公民权利是公民最主要的、最基本的权利，称之为公民的基本权利。
5、人民与公民的区别：人民是个政治概念，是相对于敌人而言的，公民是个法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律的规定，享有权利和义务；公民比人民的范围广泛。
在我国，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
6、我国权利保障体制：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
它包括立法保障和司法保障两个方面。
第二框——我们享有广泛的权利7、我们享有广泛的权利，我国宪法规定的公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
我国公民权利具有广泛性特征。
8、我国公民享有的基本权利的具体内容包括九个方面。
9、我国宪法规定公民的基本权利，普通法律则依据宪法规定公民的具体权利。
10、公民如何正确行使权利？⑴公民在行使权利时要尊重他人的权利；⑵不得损害国家的、社会的、集体的利益；⑶要在宪法和法律永续的范围内行使权利；⑷要以合法的方式行使权利。
二、例题解析例题：言论自由就是想说什么就说什么，没有任何限制，你认为此观点对吗？为什么？（详见《资源与学案》P65页——三、6 ）（二）第二课——“我们应尽的义务”一、知识点回顾：第一框——公民的义务1、法定义务实宪法和法律规定公民必须履行的义务。
人教版道德与法治七年级下册期中考试复习知识点提纲
一、民族精神与核心价值观
1.中国特色社会主义核心价值观的内涵和作用
2.礼仪之邦的含义和要求
3.爱国主义和民族精神的培养
4.共产主义远大理想与个人志向的协调
二、宪法与法律基础知识
1.宪法的概念、性质和作用
2.中国宪法的主要内容
3.宪法和法律的关系
4.法律的概念和种类
5.法律的功能和作用
6.守法与执法意识的培养
三、社会道德与个人品德
1.社会道德的基本内涵和作用
2.社会公德、职业道德和家庭美德的要求
3.培养良好的社会道德观念和道德行为
4.个人品德的基本素养和培养
四、青少年法制观念与法律意识
1.法制观念和法律意识的内涵和意义
2.法律权益与法律义务的界定
3.领导、公民和未成年人的权利和义务
4.青少年法律意识的培养
五、生活中的法律常识
1.人身安全和财产安全的法律保护
2.网络安全与个人隐私权保护
3.食品药品安全和环境保护的法律意识
4.交通安全与文明出行的法律要求
六、传统文化与现代社会
1.中国传统文化的主要内容和特点
3.传统文化的创新和传承
4.利用传统文化与外国文化的交流
七、道德与法治的关系
2.道德与法律相辅相成的关系
3.道德的基础与法律的保障
八、人际交往与社会公德
1.社交礼仪和校园礼仪的要求
2.合理沟通与有效解决矛盾的方法
3.关心他人、积极帮助他人的行为规范
4.社会公德与社会文明的培养
九、公民的权利和义务
1.公民的基本权利和主要义务
2.公民义务的履行和参与社会公共事务的方式
3.选举与被选举权的意义和要求
4.环保意识与环境保护的行动
总结：。
八年级(下)思想品德期中考试基础知识整理1-6
八年级(下)思想品德期中考试基础知识整理（1--6课）第一课国家的主人（人民）广泛的权利（公民）1.1 人民当家作主的国家1、我国的国家性质是什么？P42、我国现阶段人民的范围包括哪些？其地位如何？P43、什么是公民的权利（含义）？什么是公民的基本权利？P5下凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
P66、公民权利需要哪些保障？其中最重要、最有效的保障是什么？P67、我国法律怎样保障公民的权利？（我国公民权利保障体制的主要内容是什么？）P78、什么是立法保障？什么是司法保障：P79、当我们的权益受到侵害时，应怎么办？P71.2 我们享有广泛的权利1、我国公民权利具有广泛性特征：P92、我国公民享有哪些基本权利？P93、公民如何正确行使权利？（在现实生活中，我们应如何正确行使权利？)P10-114、公民在行使权利时，为什么要尊重他人的权利？P105、公民在行使权利时，为什么不得损害国家、社会和集体的利益？P106、如何正确看待公民享有的言论自由权利？（“言论自由就是想说什么就说什么，想怎么说就怎么说”的观点为什么是错误的？/如何理解言论自由不是无限制的绝对自由？）P11第二课我们应尽的义务2.1 公民的义务1、我们对他人、对社会履行的义务来自哪些方面？P142、什么是法定义务？P143、我国公民权利和义务关系如何？这种关系对我们提出什么要求？（如何正确认识和对待权利与义务？/如何理解“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”？/如何正确理解权利和义务的一致性？）（1）权利与义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要。
P13（关系）（2）在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
P15（关系）（3）因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
八年级道德下册期中知识点
八年级道德下册期中知识点以下是八年级道德下册期中知识点的总结：一、道德的基本概念和作用1. 道德的定义和特点道德是指人们在社会实践中形成的规范、准则和行为规范，它是为维护社会秩序、促进人类文明进步而创立的一个社会伦理系统。
2. 道德教育的意义和方法道德教育是一种具有长远意义的全面性、系统性、持久性教育，它的目的在于引导、促进青少年的健康成长和综合素质的提高。
二、道德判断和道德处理1. 道德判断的原则和方法道德判断的原则包括正义、善良、自由意志和道德普遍性等；道德判断的方法有制度、法律、道德规范、社会评价、道德思考、道德分析、经验法则和个人经验等。
2. 道德处理的流程和方法道德处理的流程包括调查、分析、评判和实施等步骤；道德处理的方法主要有自我约束、诚信交流、心理辅导、教育引导、法律制裁、舆论监督和社会救助等。
三、人际关系和社会生活中的道德问题1. 人际关系中的道德问题人际关系中的道德问题包括人际互动中的道德问题、人际沟通中的道德问题、人际合作中的道德问题、人际冲突中的道德问题等。
2. 社会生活中的道德问题社会生活中的道德问题包括公民道德、职业道德、家庭道德、学校道德、网络道德、环保道德、人口道德等。
四、自我建设和道德情感养成1. 自我建设自我建设是指在道德成长中，自觉认识和发掘自我潜能，积极探求自我价值、实现自我成长的过程。
2. 道德情感养成道德情感养成是指在道德成长中，通过道德情感教育，使青少年的善意、善良等道德情感逐渐形成、加强、提高和巩固的过程。
总之，八年级道德下册期中知识点的总结包括道德的基本概念和作用、道德判断和道德处理、人际关系和社会生活中的道德问题，以及自我建设和道德情感养成等方面。
这些知识点是道德成长的基础和保障，在实际生活中能够帮助我们正确判断、处理与人相关的所有事物，在维护个人利益和社会公共利益之间找到最佳的平衡点。
中考历史德法知识点总结
中考历史德法知识点总结一、德意志联邦共和国的建立德意志联邦共和国建立于1949年5月23日。
第二次世界大战结束后，德国分裂成东德和西德两个国家。
西德政府在美国、英国和法国的赞助下，于1949年成立了联邦共和国。
这标志着德国由一个破碎的国家重建成了一个统一的国家。
德国的首都设在波恩。
二、法兰西第五共和国的建立法国第五共和国成立于1958年。
由于阿尔及利亚问题和国内政治对立的加剧，法国政府在1958年发生政变。
这次政变导致了法国第五共和国的建立，同时结束了第四共和国。
戴高乐成为法国第五共和国的第一任总统。
第五共和国的宪法规定总统拥有广泛的权力，并且由普通选民选举产生。
三、德意志联邦共和国的经济重建二战结束后，德国遭受了严重的破坏。
然而，德国政府采取了一系列措施来重建经济。
在美国的援助下，德国建立了一个全新的经济体系，推动了经济的快速复苏。
德国成为了欧洲最大的经济体之一，并且成为了国际贸易的重要参与者。
四、法兰西第五共和国的政治改革戴高乐总统的统治期间，实施了一系列的政治改革。
其中最重要的改革是1962年宪法改革。
这项改革赋予了总统更广泛的权力，并且允许总统直接通过公民投票来解决政治问题。
此外，戴高乐总统还推动了一系列的社会政策改革，改善了法国的经济状况，提高了法国人民的生活水平。
五、德国统一德国统一是历史上的重大事件。
1990年10月3日，德国正式实现了统一。
此前，德国在二战结束后分裂为东德和西德两个国家。
然而，随着东欧剧变的发生，东德政府开始动摇，东德人民开始要求统一。
经过长时间的谈判和协商，东德和西德政府最终达成了统一协议。
统一后的德国成为了欧洲的重要国家，并且在国际事务中扮演了重要角色。
六、法国政治的变迁1995年，法国发生了重大的政治变革。
戴高乐总统辞职后，雅克•希拉克当选为法国总统。
希拉克总统开展了一系列的政治改革，包括减少政府开支、鼓励私营部门投资、加强对外贸易等。
这些改革带来了一定的经济效益，加强了法国在国际上的地位。
八年级道法期中知识点
八年级道法期中知识点道法是中国传统文化的重要组成部分，旨在帮助人们认识自我，规范自己的行为，得到内心的平静和满足。
八年级的道法学习涉及伦理道德、文化智慧、心理健康等方面，以下是本文将要讲述的一些期中考试重点知识点。
一、仁爱之道仁爱之道是指关注他人的利益，尊重他人的感受，体现了人类外向性的正面价值。
在日常生活中，应积极宣扬和落实这种道德理念。
例如，向别人道歉时，应该诚心认错，不要用马虎的语气来掩盖自己的错误；公交车上如果遇到了有需要帮助的老人或孩子，应该主动提供帮助。
二、孝顺之道孝顺是中华民族最优秀的传统美德之一。
在我们的道德观念中，“孝”是作为道德的第一要义被奉为天经地义的。
帮助父母解决日常生活中的困难，关心家人的感受，体现了对家庭关系的重视和对传统文化的尊重。
三、礼仪之道礼仪是中国传统文化中最为重要的元素之一，它体现了一种文明、文化、人际关系的表达方式。
在日常生活中，遵循礼仪，尊重他人，尊重传统，可以提高个人的修养和社会地位。
例如，在家庭聚餐时，举止应端庄恬静，不应太过张扬；在公共场合应穿戴整洁，不要穿戴过于花哨的衣物。
四、人格之道人格是道德观念中的一个重要组成部分，它是指一个人的精神面貌和人品。
在日常生活中，应重视自己的人格修养，尊重自己的价值，提高自己的自信和能力。
例如，在工作学习中，要严格要求自己，努力提升自己的素质和能力，不断完善自己的脾气和性格。
五、知行之道知行合一是道教的重要哲学思想之一，在日常生活中，应把知识和行为紧密联系在一起，注重实践和动手能力的培养。
只有把知识运用到实践中，才能真正体现知识的价值和意义。
总之，道法学习是中华传统文化的一部分，也是中华民族精神的重要标志之一。
在日常的生活学习中，应坚持道德规范，提高自己的道德素养，营造健康和谐的人际关系，提高自己的社会地位和人生质量。
八年级政治上期中考试复习知识清单
第一单元学习文明礼仪第1课以礼相待1.中国自古被称为文明古国、礼仪之邦。
2.中国礼仪的特点①中国传统礼仪非常重视称谓②中国古代十分讲究礼仪，礼节伴随人的一生③每种仪式都有一定的规范和程序，并有其独特的象征和意义3.礼仪的要求：①真诚：礼贵心诚；②宽容：对于别人的无礼，不能求全责备、斤斤计较，多体谅理解他人，通过自己的行为和智慧去感染他人。
★★★4.为什么要讲究礼仪？Or为什么要以礼待人？（礼仪的作用/礼仪的重要性）①讲究礼仪，是中华民族的传统美德，也是现代公民的道德规范②以礼待人，能够展示一个人优雅的气质和良好的修养，让自己更容易被别人接受和认同，获得更多的尊重和机会，进而更好地立足于社会。
③礼仪文明，关系着我们自身的形象，关系着我们集体的形象，关系着我们民族和国家的形象。
5.★★6.如何对待礼仪的多样性？认识上：尊重、认同；行动上：互相接纳、吸收、使用。
★★7.如何对待礼仪的变化？①礼仪必须符合公序良俗②对待传统礼仪要取其精华，去其糟粕③对新的礼仪要学会分辨鉴别，不应该讲面子、摆阔气，更不能奢侈、浪费④入乡随俗时，自觉约束言行，不随波逐流★8.为什么需要入乡随俗？①不同的国家、地区、民族有不同的礼仪风俗②不同的地方有不同的生活方式、饮食习惯，在表达礼仪的方式方法上也有不同③入乡随俗，能真正了解当地的民风民情，更容易与当地人们友好交往④可以让我们避免无心之错★★9.怎样入乡随俗（入乡随俗的具体做法）①尊重、适应和主动融入当地的民风民俗②尊重当地的风俗习惯时也要量力而行，不要影响自己的身心健康③主动学习、掌握对方的礼仪习俗④互相理解，讲究“客随主便”，也讲究“主随客便”第1页共4页爱登堡国际学校八年级政治期中复习内部资料，外传需谨慎第 2 课 个人礼仪★★1.个人礼仪在仪容仪表的规范要求．．．．★★2.个人礼仪在言谈举止方面的规范彬彬有礼 ．．．． ．．．．如何做到彬彬有礼？①谈吐文雅 ②态度亲和 ③举止端庄第 3 课 交往礼仪★1.家庭礼仪 ✧ 起居：早上起床（自己整理衣被，轻手轻脚，不吵醒未起床的家人）就寝前（有顺序脱鞋解衣，摆放整齐）平时保持房间整洁✧ 出行：自己出行（外出时征得父母同意，并说明去向和回家时间；若有事耽搁，要及时与家人联系说明情况；出远门，平安抵达要及时给家人报平安。
八年级上学期政治期中考试考点梳理
人教版初二政治上册期中知识点
找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时， 不 卑不亢，以礼相待„„ 6.怎样做友好往来的使者？ 不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展 的中国，了解中国源远流长、博大精神的文化。
第六课 网络交往新空间 1.怎样认识“网络是一把锋利的双刃剑”？ 网络是一 把锋利的双刃剑，它有利又有弊。 ⑴网络的积极作用：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的 条件。⑵网络的消极作用：沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈。 2. 作为学生，在网络上应该如何保护自己？ ①提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。 ②作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力 提高自己的抗诱惑能力 才能保护自己。 3.上网要遵守规则： ①网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境 的责任。 ②上网更要遵守法律。网络交往史诗级交往的延伸，因此，上网更要遵守法律这一 最基本的行为准
人教版初二政治上册期中知识点
八年级上学期政治期中考试知识点
第一课 爱在屋檐下 1.家庭的定义： 答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家中最主要的特点是 什么 ？ 答：家中有亲人，家里有亲情。 3.家庭关系的确立分哪几种？ 答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭 4.家庭的结构有 哪些？ 答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父 母及第三代组成的家庭。③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。 ④ 联 合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭。 5.我们与家庭的关系? 答:家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们第一任 老师.父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。6. 我们为什么要爱自己的家？ 答：家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，是我们安全健康的保障，还是我们的娱 乐天地，天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 7.为什么要孝敬父母？ 答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人（2）我们应 该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统（3）孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法 律义务。 8.孝敬父母的含义？ 答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 9. 孝敬父母的方法: 答：(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母(2) 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要正确区 分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做。(3)对我们来说，孝敬父母表现在各 个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、 积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现 10.如果父母做出不道德的事怎么办？ 答：（1）我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。（2）如果他们触犯了法律， 做儿女的要按法律办事，不能因亲情而包庇、宽恕其违法行为 11.如何正确认识孝敬父母？ 答：我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的尊敬 和侍奉是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 第二课 我与父母交朋友 1．多重代际差异： 答：我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程序也不同，生活 态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。2.逆反心理产生的原因： 我们 对父母的思想观念、管教方法、严格要求，又是产生反感，甚至产生逆反心理 3．逆反心理 的表现有哪些？ 答：逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这 个，我非相信那个。 4. 如何正确对待逆反心理？ 答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。我们 的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平
八上道法期中复习提纲
八上道法期中复习提纲一、道德与法律的关系1.道德的概念及基本要素。
2.法律的概念及基本要素。
3.道德与法律的异同。
4.道德对法律的引导作用。
二、宪法与法律1.宪法的概念及其作用。
2.法律的概念、分类及其特点。
3.宪法与法律的关系与作用。
4.我国宪法的基本原则与内容。
三、国家法律体系1.国家法律体系的组成。
2.国家法律体系的层级关系。
3.各级法律的制定和组成。
四、公民的法律权利与义务1.公民的权利与义务的概念与特点。
2.公民的基本权利与义务。
3.公民权利保护的途径与方式。
4.青少年的特殊权利与义务。
五、公民的法律意识与法治素养1.公民的法律意识的内涵与重要性。
2.培养公民的法治素养的途径与方法。
3.学习法律知识的重要性与方法。
六、法律与生活1.法律与日常生活的关系。
2.法律与家庭生活的关系。
3.法律与学校生活的关系。
4.法律与社会生活的关系。
七、社会公德1.社会公德的概念及其要求。
2.社会公德的表现形式。
3.培养社会公德的方法与途径。
八、网络道德1.网络道德的概念及其要求。
2.网络道德的基础知识。
3.网络道德的主要问题与防范措施。
九、学习方法与法定节假日1.合理高效的学习方法。
2.法定节假日的规定与活动安排。
3.节假日期间的法律风险与防范措施。
以上是八年级上册道法的复习提纲，大家可以按照这个提纲进行复习，争取复习到每个知识点，深入理解并能够进行灵活运用。
在复习过程中可以结合课本、习题和模拟试题进行练习，加深对知识点的理解和记忆。
同时，也要关注最新的法律法规和社会情况，进行知识的更新和补充。
最后，要保持良好的学习状态和积极的心态，相信自己一定能取得好成绩。
祝大家考试顺利！。
三年级德法知识点归纳总结
三年级德法知识点归纳总结德语和法语作为两种主要的欧洲语言，在学术、商务以及文化交流等领域具有重要地位。
在三年级的德法学习中，学生们将接触到一些基础的德法知识点。
本文将对这些知识点进行归纳总结。
一、基础词汇学习一门新的语言，首先要掌握一些基础的词汇。
以下是一些常用的德语和法语词汇：1. 数字:- 德语：eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn- 法语：un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix2. 常见颜色:- 德语：rot, blau, grün, gelb, schwarz, weiß, orange, lila, rosa, braun - 法语：rouge, bleu, vert, jaune, noir, blanc, orange, violet, rose, marron3. 家庭成员:- 德语：Vater, Mutter, Bruder, Schwester, Oma, Opa- 法语：père, mère, frèr e, sœur, grand-mère, grand-père二、基础语法掌握基础的德法语法规则对于语言学习起着重要的作用。
以下是一些常见的德语和法语语法知识点：1. 名词的性别：- 德语中，名词可分为三种性别：阳性（der）、阴性（die）和中性（das）。
- 法语中，名词可分为两种性别：阳性（le）和阴性（la）。
2. 主谓一致：- 德语和法语在句子中要求主谓一致，即主语的单复数形式与谓语动词的单复数形式要保持一致。
3. 介词：- 德语和法语中，介词在句子中起着连接词组的作用。
例如：in, auf, unter（德语）；dans, sur, sous（法语）。
七年级至九年级德法知识点
七年级至九年级德法知识点德法知识是学习德语和法语的重要组成部分，对于学习者来说，了解并掌握这些知识点是非常必要的。
本文将重点介绍七年级至九年级学生需要掌握的德法知识点。
一、基础语法知识1. 名词性别在德语中，名词有三种性别：阳性、阴性和中性。
而在法语中，名词有两种性别：阳性和阴性。
学生需要掌握每个名词的性别，并正确运用在句子中。
2. 代词德语和法语中的代词种类繁多，包括人称代词、物主代词、指示代词、反身代词等。
学生需要了解每个代词的用法和变化形式，并能够准确运用在句子中。
3. 动词时态德语和法语中的动词时态有很多，包括现在时、过去时、将来时等。
学生需要学会根据语境选择正确的动词时态，并进行正确的变换。
4. 形容词变化德语和法语中的形容词有性、数和格的变化。
学生需要了解每个形容词的变化规则，并能够正确地形成形容词的各种形式。
二、基础词汇1. 日常用语学生需要掌握一些基本的日常用语，如问候语、感谢、道歉等，以便能够进行简单的交流。
2. 数字和计量单位学生需要熟练掌握德语和法语中的数字，并了解一些常用的计量单位，如时间、长度、重量等。
3. 家庭、学校和城市等词汇学生需要掌握一些描述家庭、学校和城市等场所的词汇，以增加词汇量并扩展交流能力。
三、常用句型1. 问句学生需要掌握一些常用的问句句型，如疑问句、选择问句和特殊疑问句等，以便能够进行有效的信息获取。
2. 肯定句和否定句学生需要了解肯定句和否定句的构成方式，并能够正确运用在句子中，以表达自己的观点和态度。
3. 陈述句和祈使句学生需要了解陈述句和祈使句的特点，并学会运用这两种句子结构来表达自己的意思。
四、文化知识1. 国家和地区学生需要了解德语和法语使用的国家和地区，并了解一些基本的文化知识，如风俗习惯、节日庆祝等。
2. 文学和艺术学生可以了解一些德国和法国的文学作品和艺术家，如歌德、雨果等，并能够简单介绍他们的作品和贡献。
3. 历史和地理学生可以适当了解一些德国和法国的历史事件和地理知识，以增加对这两个国家的了解和认识。
八年级上册道德与法治期中考试知识点
人教版《道德与法治》八年级（上）知识点梳理第一课丰富的社会生活一、我与社会1、感受社会生活（特点）——我们的社会生活绚丽多彩2、置身社会生活的意义（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
（2）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（3）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系是怎样的?我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一“大网”,每个人都是社会这“大网”上的一个“结点”。
4、人的身份是如何确定的?人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
5、社会生活中有哪几种主要的社会关系？从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
（1）血缘关系：是由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
（2）地缘关系：是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。
（3）业缘关系：是以人们广泛的社会分工而形成的社会关系，如同学、同事等。
二、在社会中成长1、人的成长是不断社会化的过程通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2、人的生存和发展也离不开社会（1）我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3、什么是亲社会行为？指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
4、亲社会行为有哪些？谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等5、为什么要培养亲社会行为？（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
小学德法知识点
小学德法知识点德法是小学生学习的重要科目之一，有助于培养学生的思维能力、判断能力和逻辑思维能力。
在小学德法学习中，有一些重要的知识点需要我们掌握。
本文将介绍小学德法学习中的一些基本知识点，帮助学生们更好地理解和掌握这门学科。
1.德法的定义和作用德法是一种语言学科，通过学习德法可以帮助我们学习和理解德语和法语这两种语言。
在国际交流中，德语和法语都是重要的语言之一，学习德法可以提高我们的语言交流能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
2.德法的学习方法学习德法需要掌握一些基本的学习方法，下面是一些学习德法的步骤：a.了解德法的基本知识在开始学习德法之前，我们需要了解德法的基本知识，包括其特点、发音规则、基本语法等。
这些基本知识可以帮助我们更好地理解和掌握德法。
b.学习基本词汇和句型掌握一些基本的德法词汇和句型是德法学习的基础。
我们可以通过课堂学习、课外阅读和语言交流等方式来学习和积累德法词汇和句型。
c.练习听、说、读、写德法学习不仅仅是掌握知识，更要能够运用到实际语境中。
我们可以通过听德法歌曲、看德法电影、参加德语角等方式来提高听、说、读、写的能力。
d.模仿和实践在学习德法过程中，我们可以选择一些优秀的德语和法语的作品，模仿其中的表达方式和语法结构，通过实践来提高自己的水平。
3.德法的重要知识点在学习德法过程中，有一些重要的知识点需要我们特别注意，下面是其中的一些：a.语音和发音德语和法语的发音有一些特点，例如法语中的鼻音、德语中的尖音等。
我们需要学习和掌握这些发音规则，以便更好地理解和发音德语和法语。
b.词汇和句型德法词汇和句型的学习是学习德法的基础，我们需要积累和掌握一些常见的德法词汇和句型，以便在日常交流中能够流利地表达自己的意思。
c.语法和句子结构德法的语法和句子结构有一些特点，例如德语中的格和法语中的时态等。
我们需要学习和理解这些语法规则，以便更好地理解和运用德法。
d.文化和背景知识德语和法语的学习不仅仅是学习语言，更是了解德国和法国的文化和背景知识。
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考点速记第一单元成长的节拍关鍵点拨第一课中学时代第一课时中学序曲核心考点1.进入初中阶段，新生活给我们带来了哪些新变化、新感受?(1)新身份:我们有了一个新的名字—中学生 !(2)新天地、新起点:富有挑战的课程 ,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……2.中学时代具有怎样的独特价值和意义?(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3.中学时代,从少年到青年的生命进阶主要体现在哪些方面?(1)身心的不断发展:我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱；(2)自我意识的逐步觉醒:我们开始主动发现和认识自己;(3)思维水平和理解能力的不断提高:我们对世界的认识越发具体而深入;(4)生活体验的日渐丰富:我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……4.中学生活，馈赠给我们哪些成长的礼物?(1)新的机会和可能;(2)新的目标和挑战。
5.我们为什么要珍惜中学生活?(1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会;(2)进入中学，新目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越；(3)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
6.中学生活为我们提供了哪些自我发展的机会?(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;(2)新的课程,引领我们探索新的知识领域;(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台;(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门…7.重塑新自我,有哪些基本要求?(1)越来越有活力,能坚持,有韧劲;(2)越来越坚强,会合作,能包容;(3)越来越有主见,敢于表达,超越自我。
8.面对中学生活中的各种可能与挑战,我们应如何做?我们要珍视当下，把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
第二课时少年有梦1.梦想的含义:是对未来美好生活的愿望。
2.梦想存在的价值和意义是什么?(1)能不断激发我们生命的热情和勇气;(2)让生活更有色彩;(3)有梦想,就有希望。
3.为什么人在少年时期一定要有梦想?(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
(2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望,能促进人类不断地进步和发展。
(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
4.对待梦想的不同态度?(1)有人放弃，将梦想视为一种臆想;(2)有人坚持,将进取变成一种信念5.为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁?(1)少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动(2)不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
6.什么是努力?(1)是一种生活态度；(2)是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；(3)是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7.为实现梦想,青少年应付出怎样的努力?(1)努力,需要立志;(2)努力,需要坚持;(3)努力,也需要方法8.青少年应如何对待志向?(1)志向是人生的航标;(2)青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
归纳提升实现理想的途径:(1)需要对人生作出规划;(2)要脚踏实地、全力以赴;(3)要不断增强自身能力,提高自身素质;(4)要不屈不挠、坚持不懈。
第二课学习新天地第一课时学习伴成长核心考点1.如何看待初中阶段的学习?（1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。
（2）内容：①知识的获取;②能力的培养,③如何做人。
（3）范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看,我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做,都可以是学习（4）表现：①接受和掌握；②探究、发现、体验和感悟。
（5）态度:学习需要自觉、主动的态度。
2.为什么我们要终生学习?(1)学习伴随着我们的成长。
①人有学习的天性②人的成长,是个不断学习和发展的过程(2)学习没有终点。
①我们终生都在学习，终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己；②只有善于抓住和利用各种会去学习,才能适应不断发展的社会。
3.为什么说学习让我们能够拥有更充实的生活?(1)学习，打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；(2)学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式;(3)学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;(4)学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
4.学习对我们的成长有何意义?(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活;(2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力;(3)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
第二课时享受学习1.体味学习,你有哪些感受?（1）学习中有快乐（2）学习中也有辛苦;（3）学习的过程带给我们美妙享受2.如何体味学习的快乐?(1)对某方面的知识有强烈兴趣时(2)自己解决某个问题时;(3)学习中找到志趣相投的同伴时;(4)发现自己的潜能时…3.为什么说学习是辛苦的?(1)即使抱有兴趣和探索欲望,学习也不是轻而易举的事情;(2)学习过程中需要集中注意力、耗费精力;(3)遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等;(4)学习需要凭借坚强的意志作出努力。
4.怎样学会学习?(1)需要发现并保持对学习的兴趣;(2)需要掌握科学的学习方法;(3)要善于运用不同的学习方式。
5.发现并保持对学习的兴趣的原因及要求?(1)原因:有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
(2)要求:①学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久;②即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣。
6.如何掌握科学的学习方法?(1)善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力;(2)学习方法因学科而异,因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。
7.转变学习方式,我们应如何做?(1)合作学习:与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务;(2)探究学习:带着问题猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑;(3)自主学习:在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力归纳提升缓解学习压力的方法：(1)明确学习的意义，培养学习的兴趣,是我们缓解学习压力的有效方法;(2)了解学习压力,学会正确对待压力,学会将压力化为动力。
第三课发现自己第一课时认识自己核心考点1.我们越来越关注自我的原因:自我意识的不断增强。
2.正确认识自己有什么重要的意义?(1)可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
(2)可以促进与他人的交往。
①有助于我们认识到自己离不开他人和社会;②更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
3.我们可以从哪些方面来认识自己?(1)生理方面:从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等; (2)心理方面:从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；(3)社会方面：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
4.认识自己的途径:自我评价和他人评价。
5.自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?(1)自我评价的意义①能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;②能帮助我们调节和控制自己的行为。
(2)他人评价的意义①他人评价是我们认识自己的一面镜子;②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
6.怎样正确对待他人评价?(1)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
(2)用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
第二课时做更好的自己1.接纳与欣赏自己的原因:我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
2.如何接纳自己?(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。
①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美②既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
(2)接纳自己,需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
3.怎样欣赏自己?(1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点，欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作,才能成为一个内涵更加丰富的我。
会欣赏他人的人,才会真正地欣赏自己。
4.怎样做更好的自己?(1)需要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
(2需要主动改正缺点。
①改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。
②改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
(3需要不断激发自己的潜能。
(4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
5.如何更好地激发我们的潜能?(1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;(2)通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;(3)通过积极合作,与他人共同完成任务。
归纳提升正确认识自已的意义和方法:(1)意义①明己之长,知已之短;②发掘自身潜能,提高自身素质。
(2)方法和途径:①正视现实,实事求是,全面客观②用发展的眼光看待自己;③自我观察、与他人比较、他人的评价等。
第一单元思维导图第四课友谊与成长第一课时和朋友在一起1.随着年龄的增长,我们的交友范围，与朋友的活动内容有什么变化?(1)伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。
(2)自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了。
(3)自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2.梳理并反思自己的交友现状有什么意义?现状：(1)对友谊的渴望，让我们相互靠近。
(2)在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
意义：(1)可以更好地觉察自己对友谊的真正期待;(2)逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.友谊具备怎样的力量?(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.朋友对我们产生了哪些影响?(1)朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试。
(2)与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。
5.我们为什么需要真诚友善的朋友?(1)因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;(2)因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏(3)因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。