我的教育故事征文李玉红完整版
教育楷模主要事迹材料范文
教育楷模主要事迹材料范文
《教育楷模：向他们学习的教育典范》
近年来，一位教育楷模的事迹引起了广泛关注。
他不是一名家喻户晓的名人，也不是一位举世闻名的教育家，但他却以身作则，用自己的行动影响着周围的每一个人。
这位教育楷模的名字叫做李老师。
他是一名普通的小学教师，平凡的外表下却有着非凡的教育智慧和爱心。
李老师在教育岗位上工作了25年，一直深受学生和家长们的喜爱。
他所在的
学校是一个偏远乡村的小学，学生大多来自贫困家庭。
在25年的教学生涯中，李老师始终坚守着对学生的真诚关爱
和对教育事业的热爱。
他每天早早到校，认真备课，为了让每一堂课都生动有趣，他经常翻阅各种教育资料，探索最适合学生的教学方法。
在课堂上，他总是耐心细致地为学生讲解问题，让每个学生都有机会理解和学会知识。
除了在学校里教书育人，李老师还常常主动帮助那些困难的学生。
他会利用自己的时间和精力，去了解每一个学生的家庭情况，帮助他们解决生活上的困难，还经常鼓励学生们不断进取，树立正确的人生观和价值观。
在李老师的引领下，的确有不少学生在偏远的乡村小学里取得了优异的成绩，他们也都受到了社会的肯定和赞誉。
李老师的事迹也被学校和教育系统以及社会各界广泛宣传，他成为了当地乡村教育的楷模，激励着更多的教师和学生向他学习。
在那个乡村小学，李老师的教书育人事迹如同一盏明灯，照亮了每一个学生的心灵，也温暖了整个社区的人心。
他用自己的行动演绎了教育的力量和价值，成为了一位教育楷模，为教育事业树立了光辉的榜样。
李老师的事迹也告诫着我们：教育楷模不一定名声在外，但他们用心教育、用爱感化，才是最伟大的教育典范。
教师先进个人推荐表主要事迹范文(汇总15篇)
教师先进个人推荐表主要事迹范文第1篇作为一名工作了二十多年的老体育教师，他能够忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。
多年来，他用自己的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。
一、加强学习，争做研究型教师做为一名教师，他始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。
”在努力做好教学、训练工作的同时，他能够把自己的精力用在继续学习上，以不断提高自己。
取得了体育教育专业专科学历。
能主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。
积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。
课堂教学是保证教学质量的关键。
为此，他能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。
通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。
课堂教学取得了较好成绩。
二、规范自己，树立良好形象体育工作是他人生中驿站，也是体现他人生价值的最佳平台。
工作中，他坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规;他热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生;他始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展;他在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平;他尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。
对自己的要求力争达到最好。
面对不同的孩子，为了上好课，他做了下面的工作：课前准备，备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。
百善孝为先
百善孝为先
通许县实验小学李玉红
我在家排行老三，是家里的独生女，小时候除了得到爸爸妈妈的宠爱以外，还有两个哥哥宠着我，所以我基本上不干什么活，也不用操什么心。
后来长大了，工作了，才知道生活中有的不只是幸福，还有那么多的不容易。
原来觉得爸妈还年轻，也不用孩子管太多，即使我长大了，有了工作，有了孩子，爸妈他们还住在老家，说是住不惯县城还是老家好。
所以，我因为工作忙也就不经常在爸妈跟前尽孝，总认为爸妈身体还好着呢，等我忙完了再去看他们吧。
就这样，回老家看他们的时间就很少。
前天爸妈来了哥哥家，我们就在一起吃了团圆饭，今天下午我带妈妈一起去洗澡（说实在的，我这个做女儿的竟很少带妈妈洗澡，都是她一个人去洗的），妈妈很是高兴。
一会儿让我坐凳子，一会儿让我喝饮料，我嘴里说着不喝，眼里却盈满了泪花。
后来，妈妈非得给我搓背，说我够不着，我就乖乖地蹲下来让妈妈搓背。
看得出，妈妈很用力地给我搓，可是我仍然感觉力气小，这时我才猛然感觉到，妈妈老了，不再是以前那个身体强壮的妈妈了，真的是力不从心了。
我故意多蹲一会儿，享受着妈妈对我满满的爱，让我永不忘怀的爱！
人常说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，此刻我对这句话的体会异常深刻。
所以趁现在爸妈健在，趁我还有机会，我一定要在爸妈的有生之年好好尽孝心，多陪陪他们，我相信，对爸妈最大的孝心就是陪伴。
大家也一定要记住：尽孝不能等！。
我的教育故事征文
我的教育故事征⽂我的教育故事征⽂（精选19篇） 教育也是⼀种教授育⼈的过程，可将⼀种最客观的理解教予他⼈，⽽后在⾃⼰的⽣活经验中得以⾃⼰所认为的价值观。
教育，是⼀种提⾼⼈的综合素质的实践活动。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于我的教育故事征⽂（精选19篇），希望能给⼤家带来帮助。
我的教育故事征⽂篇1 来到xx中学，我⼜当上了班主任，已经有五个年头没有在这个岗位上了，社会不断发展，学⽣也不同了。
⼜听说学校的学⽣有些不好管，⼼理真是忐忑不安。
我想，刚接触要给学⽣和家长的印象是什么呢？根据我对教育的理解，认为是：我是肯⽤⼼的⽼师。
所以，还没开学，我就给每个学⽣家长打了电话，做了诚恳的⾃⼰介绍。
⽽学⽣呢，我想我并不了解每个学⽣的情况，虽然有些表现不好，但也许⽐在⼩学有进步了呢，所以前三个星期，我都没有批评过⼀个学⽣。
现在，我很庆幸这样做了，为我和他们的关系打下了信任的基础，在这个基础上，我之后的教育都有了良性的⽀持理解。
每个班，都会有⼏个在学习、思想、⾏为等⽅⾯存在⼀些不良习惯的学⽣，⽽教育好这类学⽣是班主任⽼师的重要任务。
我班有个名叫冯⼦程的学⽣，通过⼀段时间的了解，我知道他在⼩学已经是“天王”级⼈物了。
上课经常讲话，经常不完成作业，课间经常打同学。
平时，总是很多脏话，甚⾄对待⽼师都骂脏话。
对于他我真的花了很多时间和精⼒，经常是刚教育谈话完⼀转背他就笑开了，⼜是⼀样，不听课，挠乱其他同学。
这样⽆数次，但他总管不住⾃⼰。
后来找家长谈话，前两次也是⽆济于事，最多能改正半天。
对于这样的学⽣，所有任课教师都很头疼，我也⼏乎失去了信⼼，⼀看到他就烦，很讨厌。
这种情况下他认为⽼师放弃了他，所以变本加厉。
后来，我调整了⼀下⾃⼰的⼼态。
我对⾃⼰说：“决不能放弃，总会有办法的。
”第三次，我⼜约见了他的家长，家长也⾮常有决⼼，针对他讲脏话及不做作业的现象，我们⼜进⾏了长时间的交流，决定先抓抓他的礼貌问题。
我先结合他的爸爸⾮常有礼貌这⼀事实，号召他向爸爸学习，不要丢爸爸的丑。
小学教师《我的教育故事 》
学起于思，思源于疑———我的教育故事与孩子们接触一个月下来，觉得农村的孩子朴实，听话，懂事。
当初选择到农村学校的时候，我就已经做好了充分的心理准备，他们可能无法和以前的学生相比。
开学几天后发现的确如此，但是他们一个一个求知的眼神打动了我，我从心底告诉自己，不着急，等等他们，所以从第一单元开始我的教学速度非常慢，我在等待与他们的融合，等待需要我等等他的孩子们，也想趁此机会慢慢走近孩子们，走进孩子们。
在这个过程中，我每天与孩子们相处十分愉快，看得出来许多孩子在数学课上与我相处也十分愉快，也在我的课上找到了自信，当然，我也很愉快，接近一个月，基乎没对孩子们生过气，实属难得。
第一个单元结束后的单元测试中，最高分97分，另外还有6个90分以上的，80～90也有10个左右，初步调查了一下，与以往相比有所进步的占一半以上，这个结果己经比我预期的好了，我心想，果然有效，还暗自窃喜了一下。
接着，以同样的方式开始第二单元公顷和平方千米的认识；按知识量2节课可以教学完的内容，我分成三节课上，第一节上认识公顷；一开始复习以前学过的面积单位“平方米、平方分米、平方厘米”，感觉到大部分孩子很陌生，我很耐心地跟他们一起复习了一遍关于1平方米、1平方分米、1平方厘米大约多大及它们的之间的进率，然而忽略了其实他们根本不知道1平方米有多大是怎样来的，边长为1米的正方形的面积就是1平方米，他们脑海里根本没有建立最基本的模型，而且我也没想到他们的基础如此薄弱，只是简单的复习了之,以致于当教学完公顷的认识后，孩子们脑袋里没有感知，再教学完平方千米的认识后，更是浆糊一样了。
我就纳闷了，为什么课上一起复习时至少大部分学生都是过关的，下来自己单独完成时问题就出来了。
我没顾得上去思考他们的根本原因，而是觉得是因为他们不熟悉，毕竟刚学完，而即使像这样需要牢记的知识，我也不主张要求学生去死记，而是要求他们理解，所以我花了一节课复习第二单元然后测试；结果让我怀疑自己了。
关于我的教育故事征文(通用3篇)
关于我的教育故事征文（通用3篇）关于我的教育故事征文（通用3篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到征文的身影吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的征文呢？以下是小编为大家整理的关于我的教育故事征文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的教育故事征文 1 屈指一数，如今从教七年已有余。
我惊喜的发现：选择了教师，就选择了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的学生吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
整日和小孩子们在一起，心里年龄的确处于年轻态。
当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
几年的教学生涯，他告诉我一个真理：脚踏实地的当好一名小学教师是真实、快乐、幸福的。
20xx年刚走出大学校门的我，巧碰市里的一所重点小学招聘老师，初试复试岗前培训一切顺利，于是英语专业的我成了这所小学里的一名数学代课教师。
作为教学新手，比一般老师都要卖力的多。
在平日的教学工作中，常见一些老师三番五次的让学生家长到校，大都因为考试成绩差的缘故，我却很少与家长交流。
如果遇到学生提不会做，考分低，我就在放学后抑或是抽时间反复讲解，直到给他们学会为止。
看着一年级豆大的小人，如何与他们交流我不知所措，课堂上任凭我使出浑身解数，他们依然是我行我素。
所在的学校教学氛围好，教师素质高，在那样的的环境中我敬业反思，追求上进。
求教，自学，终于理出了一些头绪。
小孩子年龄小，一味的批评并不奏效，指导得具体有针对性，他们不喜欢强硬的口气，摆事实讲道理效果最好。
记得教数学时还是辅导员，那可叫是个忙呀，精备课，精辅导，是教师的职责让我丝毫的不敢松懈。
现在依稀记得毕业第一年教数学时班里的文文漂亮可人成绩又好很讨人喜欢。
一天收到她妈妈发来一条的短信：您好，孩子在家表现的对数学兴趣不高，作业不积极，还望老师多鼓励。
内容不长，我却意识到自己教学出了问题：一是课堂缺乏了趣味性，二是自己的惯性思维出现了偏差，总觉得文文是让老师省心的`孩子，课堂上对她的关注确实很少。
我的教育故事活动征文5篇
我的教育故事活动征文5篇我的教育故事活动征文1我是一名平凡的教师，转眼间已经工作十几个春秋了。
回首这近十年来的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。
从事语文学教学一向是我的一大乐趣。
我爱，我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
每节数学课，我总不忍心立即离开教室。
因为我总是被孩子们的一句“教师，等一等---”给拽住脚步。
有时候是为个别辅导差生留下的，有时候是被待解的疑难给拌住了，有时侯是找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心，诸如此类。
趣味的是，经常被重重包围的我反而很乐滋滋地倾听着、享受着师生之间的这种其乐融融的情景.下头我想将自我在教学成长过程中遇到的一件平凡小事与教师们分享。
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误。
一堂课上，几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。
当时班上有几名男生，由于理解本事弱一点，纠正的次数甚至到达四、五次。
有时候心里一焦急，还免不了批评几句。
一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷。
回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了学生谈话后才明白原因：是我过分“周到”的纠错挫伤了他们学习语文的进取性和信心。
试想，若是自我在学习时，教师也是不停地打断、纠正，那怎样不会感到气馁和受伤呢那怎样还能进取愉快地学习呢比如说，如果人的心理压力很大，处于紧张焦虑的状态时，学生所学的知识是不会被吸进大脑。
相反，当你的心理压力小，学习的效果就好了。
在痛心我的教学失误后我不禁思索着补救的方法。
最终总结到，对于学生学习实践的任何尝试，我们都应当采取鼓励的态度。
同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。
我也喜欢你们的错误。
”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，并且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的进取性。
在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：期望得到别人的肯定是每个人的天性。
完整word版)小学教师《我的教育故事》
完整word版)小学教师《我的教育故事》在我教授高中语文时，曾经遇到过一个叫XXX的学生。
他是一个很聪明的孩子，但总是不按照要求完成作业，甚至有时候抄袭。
我曾经多次批评他，但他总是不以为意。
直到有一次，我在批改他的作文时发现了他的抄袭行为，我决定采取不同的方法来教育他。
我让他重新写一篇作文，并告诉他只有自己动手才能真正掌握知识。
我还鼓励他多读书，多思考，多写作，以提高自己的语文水平。
经过一段时间的努力，他开始认真对待作业，不再抄袭，而是自己动手完成作业。
他的语文成绩也有了明显的提高。
这个故事告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成为一个有道德和责任感的人。
当学生犯错误时，我们应该采取不同的方法来教育他们，让他们意识到错误的严重性，并帮助他们找到正确的方向。
我们应该关注学生的内心世界，理解他们的想法和行为，并用正确的方式引导他们成长。
学生在成长过程中难免会犯错，尤其是自制力较弱的学生更容易出现问题。
在我们班中，有一名学生非常好动，只能坚持坐五分钟就开始不安，这不仅影响了他自己的研究，还会影响到其他同学的注意力。
一次上课，我碰巧遇到了数学老师，她对这个学生的表现感到很生气，甚至说他“经不起表扬”。
我开始上课，但没过多久，这个学生又开始调皮起来。
我很生气地说了一句话，没想到他却反驳我：“你又没有表扬我！”这句话让我深刻地反思了自己的教学方式。
课后，同事XXX的话一直在我脑海中回荡。
我意识到，平时我总是认为这个学生很调皮，很少表扬他。
但是从这件小事中，我认识到他其实很在意老师的表扬和认可。
虽然他调皮，但他也是一个学生，和其他学生一样希望被认可。
而且，也许由于他的调皮，他平时接受到的批评更多。
我以前忽视了这一点，所以我决定改变我的教学方式。
从那以后，我开始在课堂上表扬他，只要看到他认真听讲或回答问题，我就会及时表扬他。
经过一段时间的观察，我发现他在课堂表现和作业完成情况方面都有了一些进步。
但是，由于他的自控能力较差，所以要想让他彻底改掉坏惯还需要时间和耐心。
我的教育叙述故事要求
我的教育叙述故事要求
《我的教育故事》
在我的教育生涯中，有一个学生让我印象深刻。
他叫小军，是一个来自贫困家庭的孩子。
他学习很努力，但由于家庭经济条件的限制，导致他的学习条件非常艰苦。
有一天，我发现小军没有来上课。
我通过其它同学得知小军的母亲病了，他请假回家照顾母亲了。
我非常担心小军和他母亲的情况，于是我决定去他家看看。
当我来到小军的家时，我被惊呆了。
这是一个非常贫困的家庭，家里只有一间破旧的房子和几件简陋的家具。
小军的母亲躺在床上，病情非常严重。
小军告诉我，他的父亲已经去世了，家里只有他和母亲相依为命。
为了照顾母亲，他每天都要早起晚归，做家务、照顾母亲和学习。
我深深地被小军的坚强和勇气所感动。
我决定帮助他，不仅在学习上，也在生活上。
我开始定期去他家，给他母亲带去一些药物和食物，并且辅导小军完成他的作业。
随着时间的推移，小军的母亲病情逐渐好转，而他的学习成绩也得到了显著提高。
他的笑容越来越多，也变得更加自信和乐观。
通过这个故事，我深刻地体会到教育的重要性。
教育不仅是传授知识，更是关注学生的全面发展，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
用爱激励学生成长
执着追求无怨无悔——《我的教育故事》征文菜园子中心小学任春香有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望。
我坚持以浓浓的师爱、母爱激励学生成长。
有一名女生，父母离异后与70多岁的老奶奶同住，整天脏头、脏脸，学习成绩很差。
为了帮她进步，我经常到这名女生的家进行家访，教她洗头洗脸，辅导她学习，使她的学习成绩有很大提高，性格也由郁闷自卑变为活泼自信。
老奶奶感动地逢人便说：“任老师对孩子比父母还好。
”我对学生“爱而不溺”。
我班调皮、学习成绩又很差的王路同学更是一个不幸的孩子，父母离异，王路住在姨妈家，不幸的家庭环境给这颗幼小的心灵蒙上了一层阴影，染上了小偷小摸的习惯。
一次竟然偷了班里同学的13元钱。
面对这样一个小小年纪心理已十分健康的不幸孩子，教师的职责母亲般的痛心让我再一次在心腑呐喊“救救孩子，我不能放弃”。
我没有训斥、指责、严厉追逼，我觉得这名学生需要的是鼓励。
为此，我专门召开几次主题班会，通过一个个诚实的小故事及富有哲理的谈话使这名学生的内心受到了强烈的震动，他感到自己行为的可耻，也感受到老师的一片爱心，最后他主动向老师承认错误并交出了13元钱。
经过我耐心开导，他向全班同学承认了错误。
我也及时表扬了他这种勇敢的行为。
更令人欣慰的是，一次校运动会，他居然把捡到的十元钱主动交给了我。
同学们立即报以热烈的掌声鼓励他。
看到教师信任的目光，看到同学们赞许的神情，王路笑了，笑得那么甜美、那么可爱。
我感受到，我的心血没有白费，我的眼里闪烁出幸福的泪光，充满爱与信任的氛围里，王路像阳光一样灿烂起来。
一颗受到扭曲和伤害的心，怎样才不至于失去血气，停止跳动，走出心灵的沼泽呢？他需要粮食的喂养，需要精神的滋补，更需要一双有力而又温暖的手，通过王路的转变，我更强烈地感受到，教育孩子如何做人，要比给予他渊博的知识更重要。
我的教育故事征文
我的教育故事征文我的教育故事。
小时候，我对学习并没有太大的兴趣，总觉得学校的课程枯燥乏味，没有什么意义。
直到有一次，老师给我们讲了一个关于科学家的故事，我才开始对学习产生了兴趣。
从那以后，我对科学产生了浓厚的兴趣，也因此对我的教育产生了深远的影响。
在我的教育过程中，老师起到了非常重要的作用。
他们不仅仅是知识的传授者，更是引导者和启蒙者。
他们用生动有趣的故事和例子，让我对知识产生了浓厚的兴趣。
在老师的引导下，我开始主动学习，积极参加各种课外活动，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
除了老师的教育，家庭教育也对我产生了深远的影响。
父母总是鼓励我不断学习，勇敢追求自己的梦想。
他们给予我无限的关爱和支持，让我在学习和生活中都能感受到温暖和力量。
正是在家庭的教育下，我养成了坚强、乐观的性格，不断追求进步，不断挑战自己。
在我的教育故事中，还有一位重要的角色，那就是我的同学。
他们和我一起学习、一起进步，相互鼓励、相互帮助。
在困难的时候，他们总是能给予我力量和支持，让我不再感到孤单。
我们一起度过了许多美好的时光，一起成长，一起收获。
通过这些年的教育，我深刻体会到了教育的重要性。
教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养，思维的启发，人格的塑造。
它是我们成长道路上的指路明灯，是我们前进道路上的助推器。
正是有了教育，我才能够不断进步，不断超越自己，实现自己的梦想。
教育是一种力量，它能够改变一个人的命运，改变一个国家的未来。
因此，我希望能够将我所受的教育传递下去，让更多的人受益。
我希望能够成为一名优秀的教育者，用自己的知识和爱心，去影响更多的人，让他们也能够享受到教育的力量。
我的教育故事，是一段充满希望和梦想的旅程。
在这个旅程中，我感受到了教育的力量，也明白了教育的意义。
我相信，在教育的道路上，我会继续前行，不断成长，不断进步，成为一个更加优秀的人。
这就是我的教育故事，也是我对未来的向往和期许。
我愿做一片绿叶
获奖证书：运城市骨干教师 太原市示范课优秀教师
校 公开课优秀教师 论文多次获得荣誉证书
参与校刊编写和论文写作 是校刊编辑 校文学社指导老师
“寻梦文学社” 的社长以及委 员成员竞选活 动
同学们讨论交流新书内容
寻梦文学社
读书交1 可以以身作则，带领学生写作，优 秀的学生作品推荐发表在校刊上， 锻炼学生的文笔和表达能力，促进 本学科和其它科目的学习。 2 可以和学生进行文笔的沟通，学生 会把心里话写给我，拉近了师生距 离，我走进了学生的心里。 3 可以用写作的方式净化学生的心灵， 远离暴力和虚荣，培养学生诚实、 热情、自我教育和反省的素质。
我愿做一片绿叶
新绛中学 李玉红
朋友，你看 那芬芳艳丽的花朵是多么的美丽 朋友，你看 那缀满枝头的果实是多么的香甜 人们赞美花朵的美丽，人们喜爱果实的香甜 可是朋友，你可曾看到 那 美丽的 花朵之下 那 香甜的 果实背后 绿叶 在默默地付出 泰戈尔说：果实的事业是尊贵的， 花儿的事业是甜美的； 但 让我做叶的事业吧， 叶是谦逊地、专心地 、 垂着绿荫的 我愿做一片绿叶 在炎炎夏日 为你带去一片荫凉 我愿做一片绿叶 在喧嚣的城市 为你带去一片宁静 我愿做一片绿叶 为祖国的花朵竞相盛开而尽职尽责 我愿做一片绿叶 为学生高考取得累累硕果而默默奉献 我愿意做一片绿叶 历经风雨 本色不改的绿叶 我愿意做一片绿叶 平凡朴实 默默奉献的绿叶
李玉芹 我的教育叙事故事
教师的幸福教师的职业，是社会对教师角色的规范、要求；是出于职业责任的活动；是出于职业良心的活动；四是把教育活动当作幸福体验。
教育是一项事业，不是一种职业，要有很强的事业心和责任心。
“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。
在我看来，只有深沉的四个字：“敬业”、“爱生”。
热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。
只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。
师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践，具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱。
因此，对学生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系，向他们无私地奉献出真挚的爱，从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣，让爱伴随他们进步与成长。
本学期，在我的体育教学实践课堂上，有这样一个小男孩，他叫杨喜乐，长得个子高，在队列的最后面的一排。
每节课，我与同学们问完好后，他就开始低头玩儿一些东西，偶尔抬头说几句话，当其他同学做练习时，他也练习，好像每堂课都与他无关，也无视我的存在。
因此他也成为我关注的一个男生。
在教学中，我有更高的标准来严格要求学生。
喜乐这个小男孩在班里显得那么“特殊”。
我在课堂上经常提醒他，也发生过“冲突”。
我总认为他的课堂表现是在跟我故意捣乱。
记得那一次，上课他还是随便乱说话。
当时气得我火冒三丈。
我当着全班同学的面，叫他的名字：“喜乐，要么注意听讲，要么你闭上嘴。
我的教育故事_2
我的教育故事发布时间：2023-06-28T06:39:30.750Z 来源：《中小学教育》2023年7月1期作者：张宇[导读] 光阴似箭，日月如梭，时间如白驹过隙，一晃就到了中年。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，这么多年一直担任班主任工作。
（湖北省仙桃市新生街小学 433000）中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2023）7-174-01光阴似箭，日月如梭，时间如白驹过隙，一晃就到了中年。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，这么多年一直担任班主任工作。
在班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我的教育生涯中，最让我怀念、难忘的是我对学生的第一次思想教育。
任何事物、任何人对他人生的所有第一次都是难忘的、留恋的、值得回忆的。
那是18年前的一个夏天，太阳炙烤着大地，人们热的不敢出门，我记得当时我是第一次骑自行车去那么远的地方上班，至今都记忆犹新。
当我第一次踏进校园，第一次走进那个宽敞、明亮的教室，第一次踏上三尺讲台，面对自己第一次要教育的学生，对他们有一种似曾相识的感觉；一刹那间，好像自己也在读书一样，有一种说不出的紧张和激动，作为班主任，刚接手班级，我开始很有点力不从心！但我也不甘心，并不断地告诉自己，无论学生多么不尽人意，要始终相信：只要他们有梦想，并为之努力，他们就一定会有收获！大概因为自己是第一次当班主任的原故吧！短短几天的时间，对他们有了一个全面的了解，内心盘算着准备和他们来一次心灵的亲密接触。
开学已经一个月了，对学生也有了一定的了解，他们大多父母不在身边，大多都是留守儿童，有的家长在家里也不能辅导孩子的作业了，所以我必须要用百分之百的耐心来教育他们。
那是一次班会课，我还没有走到班级门口，就听到孩子们正纷纷议论着"大调动"这件事。
我当时根本不知道他们口中的"大调动"是什么意思？根据他们的分析，所谓的"大调动"就是开学一个月后班主任调整和座位的调动。
教育故事案例征文范文(2篇)
第1篇题目：阳光洒满心田——记一次难忘的班级活动在我国的教育改革大潮中，我们每一位教师都在努力探索和实践着新的教育理念和方法。
作为一名一线教师，我深知教育的真谛在于关爱学生，激发他们的潜能，让他们在快乐中成长。
今天，我想和大家分享一个发生在我们班级的故事，这个故事让我深刻体会到了教育的力量。
一、背景介绍我们班是一个充满活力的班级，学生们来自不同的家庭背景，性格各异。
在过去的一年里，我努力营造一个和谐、向上的班级氛围，希望通过集体活动让学生们学会合作、学会分享。
然而，在一次班级活动中，我发现了一个让我深思的问题。
二、事件经过那是一个阳光明媚的周末，我们班组织了一次户外拓展活动。
活动内容丰富，包括团队游戏、户外运动等。
在活动开始前，我特意强调了团队合作的重要性，希望学生们能够在活动中学会相互帮助、相互支持。
活动进行得如火如荼，学生们积极参与，场面十分热闹。
然而，在一场名为“穿越火线”的游戏中，我发现了一个让我意想不到的问题。
游戏规则很简单，学生们需要穿越由绳子围成的“火线”，不能触碰绳子。
为了增加游戏的趣味性，我设置了三个难度等级，每个等级的“火线”宽度不同。
一开始，学生们都表现得非常积极，但在挑战难度较高的“火线”时，情况发生了变化。
一位名叫小明的同学，平时在班级里表现得很活跃，但在这次游戏中，他显得有些力不从心。
他的动作不够灵活，几次尝试都未能成功穿越“火线”。
其他同学看到这一幕，纷纷围了上来，七嘴八舌地给他出主意。
小明有些沮丧，脸色变得有些难看。
看到这一幕，我意识到问题所在。
学生们虽然关心小明，但他们的关心方式却让他感到压力。
我决定趁这个机会，引导学生们学会正确地关心和帮助他人。
三、教育引导我走到小明身边，轻轻拍了拍他的肩膀，说：“小明，别灰心，我们一起想想办法。
”小明抬起头，眼中闪烁着希望的光芒。
我转向其他同学，说：“同学们，你们觉得小明为什么会遇到困难呢？”同学们纷纷举手发言，有的说是小明动作不够灵活，有的说是小明没有信心。
我的教育故事
我的教育故事李莉学校是什么？教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；那么学校就应该是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。
人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。
确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。
大学毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到小学教书。
刚刚参加工作的我，进行了为期一个月的培训，培训期间我认真听各位教师的讲课，分析他们的讲课方法，总结经验。
在工作之余和有经验的老师探讨教育教学方法，从他们身上寻找闪光的地方，认真钻研教材，寻找、尝试更适合孩子们的教学方法。
在与学生朝夕相处的日子里，我发现他们生性可爱、善于模仿、活泼好动。
他们喜欢有趣的事物，喜欢展示自己的才华，喜欢说英语，但是不喜欢背单词和写句子。
通过对他们长时间的了解，我开始思考以下几个问题：怎样激发学生学习英语的兴趣？怎样让学生重视英语并热爱学习英语呢？怎样在课堂有限的时间内让学生最大限度地保持学习的注意力？怎样兼顾英语的听说读写技能，使学生养成良好的学习习惯呢？太多的疑问和困惑引发我不断的审视和反思自己的教育思想和教学研究。
我本着以人为本的教育原则，认真研究教材，钻研教法，根据学生的特点组织教学，一方面我学习借鉴他人好的教学方法和教学经验，一方面总结和反思自己的教学，寻找和尝试着开展快乐的英语教学。
短短半学期的教学有喜有忧。
在英语课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。
所谓多样化活动教学就是把音乐、简单的肢体动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来。
俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。
首先在课前，我坚持以歌曲热身，教学生们唱一些有趣的英文歌曲，激发学生学习英语的热情。
这样组织课堂教学，效果很好。
我让学生用自己喜欢的方式表示。
如：我用两只手来表示不同的位置关系，而学生们想象着表示，有的同学用文具盒和一支笔表示，有的用具体的事物来表示，这样形象生动，极大地激发了学生学习的积极性和自主性，对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中，“猜一猜”、“画一画”、“想一想”、“赛一赛”等游戏都是常做的。
李学红好的故事
李学红好的故事
从前有一个叫李学红的小女孩，她生活在一个偏远的山村里。
李学红非常聪明勤奋，她喜欢读书，从小就对知识充满了渴望。
然而，由于家境贫寒，李学红的家里无法负担得起她上学的费用。
但是，她并没有放弃学习的梦想。
每天，放学后她会捡拾一些废纸和旧书籍，带回家仔细地阅读，她相信知识的力量能改变自己的命运。
有一天，李学红收到了一封来自市里的奖学金通知，她非常兴奋和感激。
这笔奖学金是给优秀贫困学生提供的资助，可是李学红意识到，这笔奖学金仅仅能解决她学费的问题，她还需要解决交通和生活费的困扰。
为了支付这些开销，李学红决定将自己的才华和知识投入到兼职工作中。
她找到了一家图书馆，义务地帮助整理书籍并协助读者寻找他们需要的信息。
这样，她既能赚取一些钱，又能拓宽自己的知识面。
通过不懈的努力和毅力，李学红的成绩一直名列前茅，她获得了更多的奖学金和资助。
她把这些钱都用在改善自己的生活条件和学习资源上，从而更好地进一步提升自己的学业。
最终，李学红以优异的成绩考入了一所著名大学，并获得了全额奖学金。
她克服了艰辛和困难，展现了自己的才华和努力，同时也感激那些帮助和支持过她的人。
李学红的故事鼓舞着人们，告诉我们只要有梦想，就要不畏艰难和困境，积极努力去追求。
无论出身贫寒还是富有，只要有才智和毅力，就一定可以创造出属于自己的美好故事。
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我的教育故事征文李玉
红
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
“生命列车”的同行者
临沂西郊实验学校初中部（临沂第十三中学）李玉红
人的一生，就是一次旅行，沿途有山有水，有风有，有暖热秋凉寒，也有不断上车下车的人。
我愿做学生“生命列车”的同行者，陪伴着他们，不抛弃，不放弃。
2011年9月1日，迎接新生的日子。
我作为七年级二班的班主任，来到教室点名。
点来点去，少一个叫王国辛的学生。
给家长打电话没人接，满校园找没有多余的学生。
心想，又一个学生转学了。
对于我们这城乡结合部的学校来说也见怪不怪了。
快中午的时候，年级主任敲开门送来一个干瘦，矮小的孩子。
“你班少一个学生吧？还给你，他在八班坐了快一上午了。
”我不自觉的想摸一下他的头，把他领进来。
他却双手抱头躲开了，眼睛里充满了恐惧和无助。
我愣了，完了，盼了一上午，来了一“麻烦”。
这分明就一傻子吗！
麻烦果然来了。
新发的课本被他撕掉了，上着课他从后门出去了，教室里吃零食，弄的脸上、鼻子上满满的都是。
愁死我了，这可怎么办呢？……没事，只要思想不滑坡，办法总比困难多。
谁让咱是光荣的人民教师呢！我在给自己鼓劲。
契机终于来了，我班要调位，没人愿意和他同位。
我就说，没人和我“弟弟”一位，我和他一位。
从此，我就告别了办公室。
除了上课，我就在教室里办公，和王国辛一位，我到哪，王国辛到哪。
同事都笑称，我享受领导待遇，因为我配上秘书了。
我上班路过他家，我就出门前给他父母打电话，让王国辛在楼下等我。
我领着他去上学。
下午放学我们一块回家。
慢慢的他变了，学生说，王国辛越来越像班主任了，连走路的姿势都像。
虽然成绩还是倒数第
一，但是恐惧的眼神不见了。
中午能到伙房把饭给我打回来了。
脸干净了，知道铃声是干什么的了。
笑容多了，虽然还透着傻劲。
2012年春，课间操，我看到王国辛跑步的姿势特别难看，询问了一下，说脚疼。
我让他坐在跑道旁边，脱下他的鞋子，原来在脚底下长了一个鸡眼，不敢走路。
我深知长鸡眼的疼痛，我给他买来鸡眼膏，先在脚上贴上几天，等到增生的角质软化的时候，下一步就是用刀片削刮外层腐蚀的皮肤。
我自己都没弄清楚，我为什么没有丝毫的犹豫，或许在内心里我已经认同了这个“弟弟”的存在。
没过几天，王国辛的脚完全好了，能跑步了，我心里很高兴。
王国辛的妈妈来了，不停地感谢，眼泪一直在打转。
她让我明白，我的每一分付出都是值得的！
2012年11月，到半程校外实践的日子快到了，王国辛的问题又摆到了我面前。
离开父母一周。
吃住都在半程。
王国辛能行吗？还是给家长打个电话，做做工作让他别去了。
电话拿起又放下，放下又拿起。
最后私心占据上风。
电话拨通了，我还没说话呢，“李老师呀，我的孩子多亏你了，我的孩子可喜欢你了。
我的孩子遇到你这样的老师，我们前世积德了。
你什么时候有空，我请你吃饭呀。
”想好的话又咽到了肚子里，“没事，我应该的，这个，下周半程校外实践，你提前给王国辛准备一个手机，把号码告诉我。
”一星期后，我带着我的班和我班的王国辛出发了。
领着他去上课，和他一起到学生餐厅吃饭。
我们一起去上厕所。
晚上查宿舍，先看王国辛到了吗。
其他带队班主任无聊的打扑克，我累的跟孙子一样，忙并快乐着。
半程的一周我过得很充实。
王国辛顺利完成了他独立生活的第一课。
我的心很踏实。
我很庆幸我做了一个正确的选择！
2013年9月1日，教师节到了，收到学生的礼物很正常，但今年的教师节，令人格外难忘。
早晨，王国辛又迟到了，在教室门口怯生生的望着我，我也微笑望着他，摸了一下他的头，现在他已经不躲了。
“进来吧”，我说。
他没动还是看着我。
怎么了，又没批评傻劲又上来了接着令我至今难忘的一幕出现了。
他从怀里掏出了一朵已经皱巴巴的玫瑰花，递到我面前。
全班的掌声响起来了。
一个男人，我收下了今生第一朵玫瑰。
走出了教室，不敢再停留，我怕学生们看到我的眼泪。
2014年6月12，毕业典礼结束，送走了所有学生，唯独没见王国辛。
原来他在教室里，在我们的位子上坐着，怎么劝都不肯走……
2014年8月，王国辛他爸爸打来电话，告诉我王国辛上中专了感谢你，我的同位，有你同行我非常幸福。
感谢你们，我可爱的孩子们，在“生命的列车”上有你们同行，我很高兴，我很自豪。
你们上车时没有什么行李，如果我能在你们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。
我下车后，和我同行的你们都还能记得我，想念我，我将感到快慰。
献给你们, 我生命列车上的同行者，祝你们旅途愉快!。