人教版初中历史七年级下册
人教版七下历史课本课后习题答案
人教版七下历史课本课后习题答案人教版七年级下册的历史课本是初中生学习中国历史的重要教材。
这本书涵盖了从隋唐五代到明清时期的历史知识。
每个章节后都配有习题，旨在帮助学生巩固和检验所学知识。
以下是一些课后习题的可能答案，但请注意，这些答案仅供参考，实际答案可能因版本和教学内容的不同而有所差异。
第一单元：隋唐时期1. 隋朝的建立和灭亡- 隋朝是由杨坚建立的，他在581年取代北周，建立了隋朝。
隋朝在589年统一了中国，结束了长达近四百年的分裂局面。
隋朝灭亡的主要原因是隋炀帝的暴政和连年战争，导致民不聊生，最终在618年被唐朝取代。
2. 唐朝的兴盛- 唐朝是中国历史上一个非常强盛的朝代，其兴盛的原因包括：开明的君主如唐太宗李世民，实行了“贞观之治”；经济的繁荣，农业和手工业都有了显著的发展；文化的繁荣，如诗歌、绘画等艺术形式达到了高峰。
第二单元：五代、辽、宋、夏、金、元1. 宋朝的兴衰- 宋朝分为北宋和南宋两个时期。
北宋时期，国家相对稳定，经济和文化都有了长足的发展，但军事上较弱，最终在1127年被金朝所灭。
南宋时期，虽然在经济和文化上继续发展，但军事上依然较弱，最终在1279年被元朝所灭。
2. 元朝的建立和灭亡- 元朝是中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝。
元朝的建立者是成吉思汗的孙子忽必烈，他在1271年建立了元朝。
元朝的灭亡主要是由于内部的腐败和民族矛盾，最终在1368年被明朝所取代。
第三单元：明清时期1. 明朝的兴衰- 明朝是中国历史上最后一个由汉族建立的封建王朝。
明朝的建立者是朱元璋，他在1368年推翻了元朝，建立了明朝。
明朝在经济、文化和军事上都有显著的发展，但最终由于内忧外患，于1644年被清朝所取代。
2. 清朝的兴衰- 清朝是中国历史上最后一个封建王朝，由满族建立。
清朝在1644年入关，取代了明朝。
清朝在康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治下达到了鼎盛，但随着西方列强的入侵和内部腐败，清朝逐渐衰落，最终在1912年灭亡。
人教版七年级下册历史第一单元1-3课
⼈教版七年级下册历史第⼀单元1-3课第1课繁盛⼀时的隋朝【学习⽬标】1了解隋朝的建⽴和统⼀，社会经济的繁荣。
2掌握⼤运河的开凿及历史作⽤。
培养学⽣全⾯分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能⼒。
3理解国家的统⼀和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保证；⼤运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟⼤的⼯程之⼀，激发热爱祖国，振兴中华的⾼尚情操。
知识体系建⽴：581年，杨坚定都长安统⼀：589年，隋灭陈，南北重归统⼀原因：隋⽂帝励精图治，改⾰制度，隋朝建⽴与发展发展发展⽣产，注重吏治表现：国家统⼀安定，⼈⼝⼤幅度增长；繁盛⼀时的隋朝⼈民负担较轻；社会经济繁荣⽬的：加强南北交通，巩固对全国的统治时间、⼈物：605年，隋炀帝⼤运河的开通概况：以洛阳为中⼼，北达涿郡，南⾄余杭地位：是古代世界最长的运河作⽤：⼤⼤促进我国南北经济交流考点详解考点⼀南北重归统⼀1、隋的建⽴：581年，杨坚（隋⽂帝）夺取北周政权，建⽴隋朝，定都长安。
原因：①国家统⼀，社会安定；②隋⽂帝励精图治，改⾰制度，发展⽣产；③统治者提倡节俭。
表现：隋⽂帝在位时期，⼈⼝⼤幅度增长，⼈民负担较轻，经济繁荣发展，粮仓丰实。
典型例题例1长沙中考宋朝李纲曾⾼度评价隋⽂帝“混南北为⼀区”的历史功绩，他认为隋⽂帝“有雄才⼤略，过⼈之聪明。
其所建⽴，⼜有卓然出于后世者”。
隋⽂帝“混南北为⼀区”是在（）A581年B589年C605年D618年名师点拨：辨析题⼲，提供的关键信息是隋⽂帝“混南北为⼀区”，其实质是考查隋朝统⼀南北的时间。
链接所学历史知识可知，589年，隋朝灭陈，南北重归统⼀。
故选择B项。
标准答案：B考点⼆⼤运河的开通1、⽬的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2、时间、⼈物：605年，隋炀帝开通了⼀条纵贯南北的⼤运河。
3、隋朝⼤运河概况：隋朝⼤运河以洛阳为中⼼，北达涿郡，南⾄余杭，全长两千多公⾥，是古代世界最长的运河。
2023年初中历史(人教版)七年级下册《五胡乱华》课件
2023年初中历史(人教版)七年级下册《五胡乱华》课件2023年初中历史(人教版)七年级下册《五胡乱华》课件首先，我将简要介绍《五胡乱华》这一历史课的重要内容，并结合七年级下册的人教版教材，为同学们准备一份详实的课件。
一、背景介绍在公元3世纪的中国，由于政治腐败、社会动荡等原因，中央政权的崩溃导致了五胡乱华的时期。
这一时期以五胡入侵与北方民族政权的建立为主要特点。
二、五胡的历史起源1. 鲜卑族：是五胡中最早崛起的民族之一，形成于东汉末年。
他们以游牧为生，具有出色的骑射技能。
2. 匈奴族：是古代中国北方的游牧民族，曾长期势力范围广泛，并多次进攻中原地区。
3. 氐族：主要分布在今天的四川地区，他们是世袭的地方领主，也是五胡中力量最为弱小的一个民族。
4. 羌族：分布在今天的四川、甘肃等地区，他们以农耕为主，与氐族有着相似的文化与语言。
5. 羯族：是五胡中最后出现的民族，他们主要分布在今天的内蒙古、陕西等地区。
三、五胡入侵与北方民族政权的建立1. 鲜卑族建立的政权：后赵、前燕、后燕、南燕等。
2. 匈奴族建立的政权：南匈奴、北凉、胡汉、后凉等。
3. 氐族建立的政权：益州、成汉、汉中、河间等。
4. 羌族建立的政权：南秦、西秦、成秦、秦州等。
5. 羯族建立的政权：北燕。
四、五胡遗产与民族文化融合在五胡乱华的时期，虽然北方的民族政权接连崛起和灭亡，但他们对于中原地区留下了深远的影响和遗产。
其中包括汉族与少数民族文化的融合、经济交流与发展以及语言、艺术等方面的影响。
五、五胡乱华对中国历史的影响五胡乱华时期是中国历史上一个重要的过渡时期，在政治、经济、文化等各个方面都产生了深远的影响。
它标志着古代中国政权交替的重要节点，并为后来的统一和国家的繁荣奠定了基础。
六、课堂练习和讨论为了帮助同学们更好地理解《五胡乱华》这一历史时期，我将在课件中加入互动的练习和讨论环节。
通过多选题、判断题、填空题等形式，鼓励同学们积极参与课堂互动，巩固所学知识。
初中历史(人教版)七年级下册《春秋的战国策》课件
初中历史(人教版)七年级下册《春秋的战国策》课件春秋的战国策春秋是中国古代历史上一个重要的时期，这个时期发生了许多重大的政治变革和战争。
而战国策则是春秋战国时期众多思想家们对战争与政治的研究成果，对于我们理解春秋战国时期的政治思想以及战争发展具有重要意义。
一、背景介绍春秋战国时期是中国历史上波澜壮阔的时期，从公元前771年到公元前221年，历时五百多年。
整个时期，中国处于分裂混乱的局面，诸侯割据，战争频繁，政治社会经历了剧烈的动荡和变革。
这个时期也是中国思想史上重要的时期，众多思想家纷纷踊跃在政治、军事、经济、哲学等方面发表各自的见解。
二、战国策的起源和特点战国策作为春秋战国时期政治和军事的重要思想成果，产生于这个时期的诸子百家思想中。
战国策以其独特的观点和犀利的批判思维被古代人们广泛传诵和研究。
战国策主要包括对政治制度、军事战略、外交策略等方面的研究和思考，对战争的原因和解决办法提出了自己的见解。
三、战国策的代表人物和主要思想1. 孙子孙子是春秋战国时期鲁国人，他的《孙子兵法》堪称战国策的经典之作。
他重视的是兵法和战争技巧，主张军事上的比拼应该通过阵地选择、间谍运用和兵员安排等手段来实现最大化的战斗胜利。
2. 荀子荀子是春秋战国时期齐国人，他的《荀子》被称为战国策的集大成者之一。
他关注的是政治制度和道德伦理，主张社会秩序的建立和个人道德修养对政治稳定和治理能力的重要性。
3. 吕不韦吕不韦是春秋战国时期秦国人，他的《呂氏春秋》是战国策中对于政治制度和国家治理的重要著作。
他提出了“君主立国”和“法家”思想，主张政治权力集中于君主，通过明确的法律规定治理国家。
四、战国策的影响和意义战国策在当时对于政治和军事的研究具有极大的引领作用。
不仅对于战争制胜和政治稳定的思考起到了重要的推动作用，而且这些思想和观点在后世产生了深远的影响。
1. 对军事战略的贡献孙子的《孙子兵法》为后世军事家提供了重要的参考，他的有关战争策略和兵法思想对后世产生了广泛的影响。
人教版七年级下册历史全册教案设计
人教版七年级下册历史全册教案设计第一单元人类始祖
教学目标
- 了解人类的起源和发展历程
- 掌握人类的基本特征和生活方式
- 知道人类早期文化和考古发现
教学重点
- 掌握人类的起源和发展历程
- 了解人类的基本特征和生活方式
教学内容
第一节人类的起源和发展
1. 人类的起源
2. 人类的生活方式
3. 人类的基本特征
第二节早期文化和考古发现
1. 早期文化的特点
2. 考古发现的意义
教学过程
第一节人类的起源和发展
1. 教师引入人类的起源和发展的话题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 教师通过图片和故事的形式，让学生了解人类的起源和发展
历程。
3. 学生独立或小组合作完成相关练和任务，加深对人类起源和
发展的理解。
第二节早期文化和考古发现
1. 教师讲解早期文化的特点和考古发现的意义，引导学生思考。
2. 学生讨论和分享自己对早期文化和考古发现的看法和体会。
拓展活动
1. 学生自行查阅相关资料，了解更多关于人类起源和早期文化
的内容，向全班分享自己的研究成果。
2. 以小组形式制作展板，展示人类的起源和发展历程，展示早
期文化和考古发现的重要性。
总结反思
通过本单元的研究，学生能够全面了解人类的起源和发展历程，掌握人类的基本特征和生活方式，了解早期文化和考古发现的意义。
通过拓展活动和总结反思，激发学生的研究兴趣，提高学生的思维
能力和团队合作能力。
初一历史下册知识点总结人教版
初一历史下册知识点总结人教版
一、秦朝的建立
秦朝是中国历史上第一个统一的大一统天下的封建国家。
秦国在战国时期迅速崛起，经过
秦始皇的努力，最终统一了六国，建立了秦朝。
秦朝的建立标志着中国历史由分裂走向统一，是中国封建社会的开端。
二、秦朝的政治和军事改革
秦始皇实行了一系列政治和军事改革，使得秦朝得以迅速崛起。
其中最重要的改革是推行
郡县制和推行统一法律制度。
同时，秦始皇还进行了雄才大略和权谋治国，使秦朝在政治
和军事上呈现出强大的力量。
三、秦朝的经济建设
秦始皇进行了一系列的经济建设，其中最著名的就是修建了万里长城和修建了连延数千里
的大运河。
这些工程的建设可以说是中国古代最著名的工程之一，极大地推动了秦朝的经
济发展。
四、秦朝的文化建设
秦始皇推行了一系列文化政策，其中最著名的就是统一文字和度量衡。
他统一了文字和度
量衡之后，使得整个国家的文化发展得到了极大的促进。
五、秦朝的灭亡
秦始皇去世后，由于他的政治思想和政治手段过于苛刻，引起了社会的大规模反抗。
最终，秦朝在内部和外部的压力下，灭亡于战国时期。
以上就是人教版初一历史下册的知识点总结，希望对大家有所帮助。
新课标人教版初中七年级下册《中国历史》重点归纳
李白、杜甫、白居易李白“诗仙”《早发白帝城》《蜀道难》杜甫．．“诗圣”．．．．“三吏”“三．．．．．．别”．．白居易《秦中吟》《新乐府》第8课辉煌灿的隋唐文化（二）颜真卿、柳公权的书法、阎立本、吴道子的绘画、颜真卿“颜筋柳骨”颜真卿——继王羲之之后，最有成就的大书法家。
柳公权阎立本《历代帝王图》、《步辇图》吴道子．．．“画圣”．．．．《送子天王图》．．．．．．．开后世写意画先河。
．．．．．．．．．第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课民族政权并立的时代辽、宋、西、夏、金的并立政权/民族建国时间首领都城北宋（汉）960年赵匡胤东京南宋（汉）1127年赵构临安辽（契丹族）10世纪初耶律阿保机上京西夏（党项族）11世纪前期元昊兴庆金（女真族）12世纪初阿骨打会宁/中都第10课经济重心的南移中国古代经济重心的南移江南经济的开发在——六朝时期（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈）经济重心的南移开始于．．．----唐朝中后期完成于．．．----南宋。
第11课万千气象的宋代社会风貌宋代衣食住行衣：宋初崇尚节俭；劳动者多穿小袖狭身的短衣；妇女缠足的陋习逐渐传开。
食：北方以面食为主，南方以稻米为主；北宋肉食以羊肉为多，南宋吃鱼多；住：茅屋、瓦房、宅第。
行：牛车，驴车；乘轿，骑驴骡。
第12课蒙古的兴起成吉思汗统一蒙古1206年，蒙古贵族召开大会推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古国建立。
从此，蒙古草原结束了长期混战的局面，实现了统一。
忽必烈建立元朝．．时间：1271年成吉思汗的孙子忽必烈正式定国号为元：定都---大都。
忽必烈就是元世祖。
元朝的民族融合①许多汉族人来到边疆，为那里的开发作出贡献。
②边疆各族包括蒙古族，大批迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。
③原先进入黄河流域的契丹、女真等族、经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。
④唐朝以来定居中国的波斯人、阿拉伯人信仰伊斯兰教，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族．．．．．．．．．．——．．回族。
2024年人教版七年级历史下册知识点总结
____年人教版七年级历史下册知识点总结本文将对____年人教版七年级历史下册的知识点进行总结。
下面将按照教材的顺序，详细介绍每个章节的知识点。
第一章从古人类到农耕时代本章主要介绍人类社会的起源和发展历程。
内容包括人类的起源，古人类的生产生活方式，农业的起源和农业社会的出现等。
1. 人类的起源：介绍人类起源的理论，包括原始社会和古人类的生活方式。
2. 古人类的生活方式：介绍古人类的生产生活方式，包括狩猎采集、使用火等。
3. 农业的起源：介绍农业的起源和发展，以及农业生产对人类社会发展的影响。
4. 农业社会的出现：介绍农业社会的特点和发展，包括农业社会与原始社会的区别。
第二章古代东方的流行病本章主要介绍古代东方地区的流行病及其对社会的影响。
内容包括古代东方地区的疫病流行，抗击疫病的努力，以及疫病对社会的影响。
1. 古代东方地区的疫病流行：介绍古代东方地区的疫病流行情况，包括鼠疫、麻疹、天花等。
2. 抗击疫病的努力：介绍古代东方地区人们对疫病的抗击努力，包括采取的防疫措施和医疗手段。
3. 疫病对社会的影响：介绍疫病对古代东方社会的影响，包括对经济、政治和文化的影响。
第三章文明的摇篮-河流文明本章主要介绍亚洲河流流域的古代文明，包括两河流域文明和长江流域文明的起源、特点以及对人类社会发展的贡献。
1. 两河流域文明：介绍两河流域文明的起源和特点，包括城市的出现、农业的发展、制陶业等。
2. 长江流域文明：介绍长江流域文明的起源和特点，包括鱼米之乡、良渚古城等。
3. 对人类社会发展的贡献：介绍两河流域文明和长江流域文明对人类社会发展的贡献，包括农业技术的进步、城市的兴起等。
第四章走向帝国的古埃及本章主要介绍古埃及的兴起、发展和衰落。
内容包括法老的统治、建造金字塔的工程、埃及的宗教信仰等。
1. 法老的统治：介绍古埃及法老的统治方式和社会组织，包括统一王朝的出现、官僚制度的建立等。
2. 建造金字塔的工程：介绍古埃及建造金字塔的工程，包括金字塔的结构和建造过程。
人教版初中历史七年级下册全册历史教案(全英文版)
人教版初中历史七年级下册全册历史教案(全英文版)Unit 1: Ancient CivilizationsLesson 1: The Birth of CivilizationObjectives- Understand the concept of civilization and its characteristics- Identify key characteristics of early human civilizationsTeaching Strategy- Start the lesson with a brief discussion on the meaning and characteristics of civilization- Show images and maps of early civilizations to engage students and facilitate their understanding- Encourage class participation through questions and discussions Assessment- Homework assignment: Write a short paragraph describing the significance of the early civilizations studied in classUnit 2: Ancient ChinaLesson 1: The Xia DynastyObjectives- Understand the concept of dynasty and its importance in Chinese history- Identify key features and achievements of the Xia Dynasty- Examine the role of Yu the Great in Chinese mythology and historyTeaching Strategy- Begin the lesson with a brief explanation of what a dynasty is and its significance in Chinese history- Introduce the Xia Dynasty and its key features, such as bronze technology and flood control- Discuss the legendary figure of Yu the Great and his role in Chinese mythology and history- Show relevant images and artifacts to enhance students' understandingAssessment- Class discussion: Ask students to share their thoughts on the importance of mythology in understanding ancient history- Written assignment: Have students write a short essay discussing the role and achievements of the Xia Dynasty in Chinese historyUnit 3: Ancient GreeceLesson 1: The Origins of DemocracyObjectives- Understand the origins and principles of democracy in ancient Greece- Identify key contributions of ancient Greek civilization to the development of democracyTeaching Strategy- Start the lesson with a brief discussion on the concept of democracy and its importance in modern society- Introduce the origins of democracy in ancient Greece, focusing on the city-state of Athens- Use interactive activities to engage students in understanding direct democracy and representative democracy- Encourage critical thinking through class debates on the advantages and disadvantages of different democratic systemsAssessment- Group presentation: Divide students into groups and assign each group a topic related to ancient Greek democracy to present to the class - Individual reflection: Have students write a short journal entry reflecting on the value and limitations of democracy in today's worldUnit 4: Ancient RomeLesson 1: The Roman RepublicObjectives- Understand the political structure and governance of the Roman Republic- Identify key achievements and challenges faced by the Roman Republic- Analyze the factors that led to the decline of the Roman Republic and the rise of the Roman EmpireTeaching Strategy- Begin the lesson with a brief overview of the Roman Republic and its political structure, including the Senate and consuls - Discuss the achievements of the Roman Republic, such as the establishment of laws and infrastructure- Analyze the challenges faced by the Roman Republic, such as social unrest and military conflicts- Engage students in a class activity where they simulate the decision-making process in the Roman SenateAssessment- Simulation activity: Divide students into groups and assign each group a role to play in a simulated Roman Senate session, discussing a specific issue faced by the Republic- Written reflection: Have students write a short reflection paper discussing the lessons that can be learned from the rise and fall of the Roman Republic。
人教版七年级下册历史知识点笔记
人教版七年级下册历史知识点笔记一、课程内容概述人教版七年级下册历史课程主要涵盖了五个单位，分别是：科学革命与启蒙运动、社会主义的诞生、资本主义的形成与发展、中国近代史纲要、中国近现代史。
通过学习这些内容，学生能够了解历史的发展过程，掌握相关的历史知识，培养历史意识和历史思维，从而增强对历史的全面理解。
二、科学革命与启蒙运动1. 科学革命的背景科学革命是指从16世纪末到17世纪中叶，欧洲发生的一系列科学思想变革和科学实践活动。
它的主要背景包括人文主义思潮的兴起、地理大发现和宗教改革等。
2. 科学革命的影响科学革命对人类社会产生了深远的影响。
它结束了中世纪的封建理论，揭示了自然界的规律，推动了工业革命和资本主义社会的形成，进一步推动了人类社会的进步。
3. 启蒙运动的理念与活动启蒙运动是18世纪欧洲思想界的一场思想革命，主张人类可以通过理性思考解决问题，反对迷信和封建专制。
代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠等。
三、社会主义的诞生1. 工业革命的背景和影响工业革命是指从18世纪末到19世纪中叶，以英国为中心逐渐发展起来的一系列以机械化和工厂生产为特征的革命性变革。
工业革命的背景包括科学革命的影响、资本主义经济体制的发展等。
工业革命的影响包括城市化进程的加快、社会结构的改变等。
2. 社会主义的产生与发展社会主义是19世纪工人运动和社会改革运动的理论基础，主张消灭私有制，实行社会公有制。
其中马克思主义是最具有代表性的社会主义思想。
四、资本主义的形成与发展1. 资本主义经济的基本特征资本主义经济是以私人占有和经营为基础的经济形式，其基本特征包括商品经济、市场经济、自由竞争、资本积累等。
2. 资本主义的发展过程资本主义的发展经历了从商业资本主义到工业资本主义的演变过程，标志着资本主义经济的巩固和壮大。
五、中国近代史纲要1. 近代中国的社会背景近代中国的社会背景包括辛亥革命、五四运动、五卅运动等历史事件，这些事件对中国社会产生了重大的影响。
人教七年级下册历史知识点
人教七年级下册历史知识点历史是一门很有意思的学科，通过研究历史事件，我们能够更好的了解人类社会的发展史，也可以提高我们的思维能力和历史文化素养。
下面是人教七年级下册的历史知识点，希望能够帮助大家更好的掌握历史知识。
一、秦朝的统一公元前221年，秦始皇完成了中国统一大业。
秦始皇使用中央集权的手段，强制实行施行法家的政治思想并实施一系列变革，这一时期被称为秦朝。
二、汉朝的兴起公元前206年，刘邦在楚地称王，开创了汉朝。
汉朝从西汉、东汉、新的三个时期，共持续了近400年之久。
三、中国历史上的女真族女真族是历史上的少数民族之一，其贵族拥有世袭的统治地位。
早在10世纪时，女真族就开始与中国的辽朝和金朝进行政治和军事互动。
四、唐朝的开放和繁荣唐朝是中国历史上一个享受盛世的朝代，被誉为“盛世”，是世界上最为繁华、辉煌的时期之一。
唐朝是一个开放、包容的时代，盛产艺术、哲学、文学成就。
五、明朝的崛起和超越明朝是中国历史上的一个重要朝代，经历了较长的近300年时间。
在这段时间内，中国发生了非常多的改革，这些改革也为中国向世界顶峰迈进提供了良好的条件。
六、清朝的兴起和变迁清朝是中国历史上最后一个封建王朝。
它是由女真族后裔的兴起，至1644年时取代了明朝对中国进行统治。
在这一时期内，中国先后经历了雍正、乾隆、嘉庆、道光等统治者的时代。
以上就是人教七年级下册历史知识点。
了解历史，可以让我们更好地掌握世界发展的脉搏，更好地认识我们自己，从而更好地掌握未来。
希望大家能够重视历史的学习，并将其融入到自己的日常学习和生活之中。
初中历史人教版七年级下册《第9课宋代的经济发展》课件
【合作探究】你认为古代经济重心南移的过程对我们今天的经济 建设有何启示?
(1)政局的稳定是经济发展的必要条件。 (2)统治者对经济发展的重视程度是其经济发展的重要因素。 (3)坚持可持续发展战略，合理利用自然资源。 (4)要重视引进劳动力、先进工具和技术。 (5)坚持对外开放，重视对外贸易。
东汉末年—东晋初年
“国家根本，仰给东南。” ——《宋史》
“经济重心”概念
是指经济，技术最发达，对国家 提供主要财政支持的地区。
农业的发展 手工业的兴盛 商业贸易的繁荣
的 南 移
经 济 重 心
终南 完宋 成最
有哪些证据表明经济重心在南方？
宋初南方人 口是北方人 口的两倍。
太湖流域已 成为全国重 要的粮仓。 所谓“苏湖 熟，天下 足”。
经济重心在 唐朝开始南移最终在 南宋完成，中央财政收入主要来自 南方 。
人教部编版七年级历史下册
宋代的经济发展
教学课件
一、农业的发展
• 1、宋代南方农业发展的原因： • ①自东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展。 • ②从唐朝中晚期至两宋时期，北方人口大批南迁，带去了
先进的生产技术，使南方农业发展速度加快，逐渐超过北 方。（主要原因） • 2、宋代经济区域的开拓： • 自宋代开始，经济的发展进一步向湘江以西拓展，同时， 江西、福建和两广地区也得到很大开发。
相同之处 : 人口达百万;商业繁荣。 不同之处 :长安规划整齐,城内分为坊、市。临安大街小巷店铺林立,有早市、夜市。
《清明上河图》
三、商业贸易的繁荣
2.纸币的出现
（1）原因 商贸的繁荣促进了货币交易量
的增长， 属货币携带不方便
（2）时间、地点、地位
北宋四川地区出现的“交子”是
新人教版历史七年级下册知识点汇总
重要事件
秦始皇统一六国
汉武帝推行儒学教育
唐太宗开创贞观之治
宋太祖强化中央集权
文化发展
唐诗宋词元曲 明清小说，中 国古代文学艺 术形式丰富多
彩
四大发明：造纸 术、印刷术、火 药、指南针，对 世界文明发展做
出了巨大贡献
儒家思想：强 调仁义礼智信， 对中国古代社 会和文化产生
了深远影响
琴棋书画：中国 古代文化艺术的 代表，体现了高 雅的审美情趣和
资产阶级革命与改革
英国光荣革命： 1688年，英国资 产阶级和新贵族 发动的推翻詹姆 斯二世的统治， 防止天主教复辟 的非暴力政变
美国独立战争： 1775-1783年， 美国13个殖民地 摆脱英国独立的 过程
法国大革命： 1789-1794年， 法国资产阶级推 翻封建专制统治 的革命
俄国农奴制改革： 1861年，俄国废 除农奴制，为资 本主义发展开辟 道路
改革内容：农村实行家庭联产 承包责任制，城市进行经济体
制改革
起始时间：1978年
开放措施：设立经济特区，开 放沿海城市，吸引外资和技术
民族复兴
新中国成立：标志着中国现代史的开端，实现了民族独立和人民解放 改革开放：推动中国经济快速发展，提高了综合国力 社会主义现代化建设：取得重大成就，实现了从贫穷落后到繁荣昌盛的历史性飞跃 民族复兴：中国梦的提出，为实现中华民族伟大复兴而奋斗
两次世界大战与国际关系格局演变
第一次世界大战与凡尔赛-华盛顿体系的建立 第二次世界大战与雅尔塔体系的建立 冷战与两极格局的形成 世界多极化趋势的出现与影响
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中国现代史
社会主义建设
1953年，第一个五年计划开始实施，重点发展重工业 1956年，三大改造完成，社会主义制度在中国基本确立 1978年，十一届三中全会召开，改革开放开始，重心转移到经济建设上来 社会主义建设在不同历史时期有着不同的发展目标和政策
七年级历史教案下册人教版
七年级历史教案下册人教版七年级历史教案下册人教版第一篇:中华文明的起源复习目标:识记元谋人.北京人的生活时间及地点;河姆渡人.半坡人的生活状况与主要农作物;炎黄帝,尧舜禹的传说.复习重点:识记以上内容复习难点:河姆渡人.半坡人的原始农耕文化的特征中华文明与世界文明的比较复习方法:先学后练,当堂训练复习课时:1课时复习过程:一.由世界史人类的形成复习导入.二.点明考纲目标,学生对照考纲看《开卷有益》〝考点点拨〞并作好标记.熟读.教师适时点拨.引申.三.学生阅读复习七年级上册本单元的内容.四.知识点的梳理.重现:学生默写《开卷有益》〝知识构建〞空缺内容.五.中考强化限时训练:5分钟时间完成学生做《开卷有益》〝中考强化训练〞教师发现疑问并解答六.教师总结点拨并板书:复习:中华文明的起源1.人类的形成:距今约三四百万年前非洲南方古猿三大人种母系与父系氏族社会2.中华文明:元谋人:云南元谋县距今约_0万年我国境内已知最早人类会使用天然火北京人:北京西南周口店龙骨山距今约70_20万年会人工取火母系:河姆渡人:浙江余姚长江流域住干栏式房屋种植水稻半坡人:陕西西安黄河流域住半地穴式房屋种植粟父系:炎帝.黄帝:华夏族人文初祖—黄帝尧舜禹:禅让制七.当堂效果检测:1.〝我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走.〞这首在网络上颇为流传的诗句,让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱.下列远古人类中,生活在周口店的是( )A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人2.为后世的衣食住行奠定基础,被称为〝人文初祖〞的是3.某校历史学习小组开展〝感知_0万年前生活,寻找远古人类足迹〞活动,他们应该去( )A.云南元谋B.北京周口店C.浙江余姚D.陕西西安4.〝吾祖峻德,万古流芳;平定荒漠,举世称殇…造车指南,辨兆万民不易之方向.〞这是台湾的宋楚瑜祭拜何处的祭文( )A.炎帝陵B.黄帝陵C.始皇陵D.中山陵八.作业:《开卷有益》本节未完成部分九.教学后记:初中历史教学创新浅析1培养学生学习历史的兴趣,是进行历史教学创新的前提一位著名的科学家说过:〝兴趣是最好的老师〞,任何一门课程,只要学生们产生了兴趣,那么教学效果会好的多.反过来说,如果学生们对一门课程没有学习的兴趣,那么教师讲得再好,学生也不会学得多么好,甚至不会去学,更谈不上进行教学创新了.现代心理学的研究证明表明,兴趣是学习中最活跃.主动的因素,是学习的一种内在的最强劲的动力,同时也是一种特殊的意识倾向,是动机产生的主观原因,具有追求探索性.许多学生不喜欢学习历史,甚至列为自己最不喜欢学习的课程,主要原因是:这门课程枯燥.没意思,且不知道学了这个有什么用,不能真切的理解明古知今这个词的含义.出现这个现象的原因除了课文过于枯燥之外,教师不能有效调动学生们的学习兴趣也是很大一方面的原因.因此,教师要积极探索,采用多种多样的方法培养学生们的学习兴趣,如采用直观的教学手段,如一些真实的物品.图片,或是采用多媒体课件展示再现一些历史场景或是影视片断,鼓励学生听一些比较好的历史讲坛和历史典故,让学生们在一种比较轻松愉快的气氛潜移默化地把知识就吸收了.持续一断时间,在积累一定的历史知识后,学生自己可能就会体会到这门课的魅力所在.2创新历史教学理念及手段,搞活历史教学良好的教学理念是教学行为取得成功的关键,创新教学手段是历史教学创新的重点.当前初中历史教学还有应试教育的影子,没有转化为真正的素质教育.教学要尽快转变教学观念,强调人文性,培养学生历史素质的形成和发展,并全面推进素质教育,真正明白教学的目的不仅是为了传授知识更重要的是为了〝育人〞.随着时代的发展,教学内容也在变化,教师在教学手段上也要进行创新,要改变过去的〝照本宣科〞式的陈旧教学模式,着重培养学生的发散和创造性的思维,多思考一些历史事件的因果关系,这个思考的过程就是在培养学生创造性思维的过程.另外,还要提高学生获信息与资源的能力,课堂时间毕竟是有限的,大量的知识与资源需要学生通过网络和其他渠道获得,培养这种能力本身就培养了学生们进一步探索和思考的能力.3充分发挥学生在学习中的主体作用,改变传统师生关系一位著名的教育学家说过:〝真诚的理解和信任的师生关系是成功教学的前提,它是一种和谐.安全的师生关系.〞在以往的教学中,一般来说教师处于主体地位,教师讲,学生听,有一种填鸭教学的味道,并且教师严格控制课堂纪律,学生们处于一种比较绝对的被动地位,一般来说只能被动的服从,发挥自己主观能动性及课堂主体作用的机会几乎是没有的.这样的课程在早些年代可能没有太大的问题,但是随着时代的发展及学生心理成熟的提前,这种教学模式越来越受到学生的抵触,学生们的学习积极性不太高,学习效率自然也非常的低下.现代教育越来提倡发挥学生在课堂学习中的主体作用,因此,教学与学生相互理解,相互信任,构建平等的课堂关系就显得越来越重要,因为这是发挥学生在学习中主体作用的前提.要做到这些,首先就要求教师树立民主平等的意识,树立以学生为中心的思想,从根本上转变自己在课堂教学中的作用,即由教师为主体转变为由教师主导,这里主要体现一个导字,教师在课堂中的作用主要体现在课堂教学中关键时刻的导,从而让学生处于主体地位,以充分发展学生们在课堂上的个性,积极鼓励学生们在课堂上发表有自己想法的见解,不断培养学生独立创新的精神,使每一个学生的潜能都得到充分发掘,最终学好历史,并提高综合素质.4加强学习和修养,培养自身创新能力创新教学自然离不创新型的老师.在日常教学过程中,如何进行创新,教师在其中发挥的作用是巨大的,要培养出创新型的学生,让他们成长为创新型的人才,首先教师不必须具有创新精神和进行创新的能力.虽然在当前的教学中,通过教学改革,教师在创新方面取得了一些成果,许多教师也在这方面做了很多的努力,但还有一些教师由于自身素质和其他一些方面的原因,创新能力和素质还有待进一步的提高.在历史课程日常教学过程中,教师要勇于进行尝试,积极进行探索,敢于打破常规教学模式,大胆进行创新,组织开放式.活跃的课堂气氛,充分激发学生们学习历史的兴趣.在当下这个高速发展充满变革的时代,历史教师特别是初中的历史教师要适应时代的发展和要求,不断提高自身业务水平和其他各方面的素质,不断学习新的教育教学知识,使自己的教育教学水平越来越高.5小结总之,初中历史教学创新势在必行.进行创新教学能激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,有利于创新人才的培养.所以,一方面教师要不断提升自身的创新能力,加强各方面的修养;另一方面,相关部门要充分调动教师积极性,努力营造有利于历史教师创新性劳动的环境,并给教师提供必要的进修机会,从而不断提高历史教师的教学水平.七年级历史教案下册人教版第二篇:繁盛一时的隋朝一.教学目标知识目标:使学生了解隋朝的建立和统一,社会经济的繁荣,大运河的开凿及历史作用.能力目标:培养学生全面分析〝隋朝开通运河是好事还是坏事〞的综合分析的能力.情感态度价值观:使学生认识大运河是古代世界最长的运河,是与长城齐名的世界最伟大的工程之一,激发热爱祖国,振兴中华的高尚情操.二.教材分析本课简要介绍了隋朝的建立,社会经济的发展,大运河的开凿.重点叙述了大运河的开通和作用,这是本课的重点.隋初经济的繁荣难以理解,这是本课的难点.三.课前准备师:搜集本课的资料,相关的图片.生:在图书馆搜集有关大运河的资料.四.教学过程一】导言引入师:讲述〝隋炀帝赏琼花〞的故事,那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对.隋朝是怎样建立的?大运河是如何开凿的?(导入新课,板书课题) 【二】互动授课让学生阅读第一框的内容师:隋朝是哪年建立的?隋帝又是如何统一全国的?有什么意义?生:581年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝;589年,灭掉陈,统一全国.引导学习概括出〝结束了西晋以来,二百七十多年的分裂,对峙的局面,开创?大一统?的局面,为经济文化的繁荣发展奠定了基础〞.过渡:封建王朝从汉朝以来,都注重以农立国〝夫农天下之本也〞经济繁荣的基础在于农业,那么,隋朝经济发展如何呢?师:隋朝经济繁荣出现的原因?生1:〝国家统一,社会安定〞2:〝隋帝励精图治,改革制度,发展生产〞.师:从哪些方面可见经经济繁荣?生1:人口激增2:粮仓丰实引导学生阅读第二框内容〝大运河的开通〞投影:大运河的图片,放轻音乐生:结合地理简介大运河隋朝大运河在6_年开始,到610年全线开通,以洛阳为中心,他分为永济渠.通济渠.邗沟.江南河四段,沟通海河.黄河.淮河.长江.钱塘江五大水系.经过浙江.江苏.山东.河北.天津.北京六省市.全长四五千里,是世界上的伟大工程之一,大运河开通后〝高旅往返,船乘不绝〞.师:大运河的作用有哪些?生:〝加强南北交通,巩固隋全国统治.〞师:〝隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?为什么?〞学生根据搜集的资料,在小组交流.生:不对.隋炀帝开凿大运河,既有贪恋江都的美景的动机,搜括江南财富的目的,也有兵力强大,帝王的霸气.师:隋炀帝对为什么能够开纵贯南北的大运河?生:利用已有的经济实力师:隋朝开通大运河是好事还是坏事?生:学生分小组讨论:全面分析隋炀帝开凿大运河的功过.出示唐朝诗人皮日休的诗:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波,若无水殿龙舟事,共禹论功不较多.〝开凿大运河征发几百万人,给广大劳动人民带来沉重的苦难.〞〝开通大运河,成为我国南北交通的大动脉,‘天下转漕,仰此一渠’,推动了南北经济交流,促进了运河两岸城市的发展,巩固了隋朝的统治〞学生比较今天的运河和隋朝大运河有什么区别?补充:当今运河相当于三条铁路运输量,每日通过船只三百余艘.七年级历史教案下册人教版第三篇:贞观之治一.教学目标1.知识与技能:了解唐朝建立.贞观之治和武则天的统治等基本史实.引导学生思考和探究〝贞观之治局面形成的原因〞,培养学生综合分析历史问题的能力.引导学生评价唐太宗和武则天的统治,培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点,正确评价历史人物的能力.2.过程与方法:多媒体播放影视片断及文献资料,学生查找唐太宗.武则天相关资料,采用合作探究式学习方法.3.情感态度价值观:认识唐太宗.武则天的开明思想及开明政策,促进了唐朝的繁荣,从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用.二.教材简析本课的主题是唐朝第一个盛世—〝贞观之治〞本课重点是〝贞观之治〞.〝女皇武则天〞本课难点是如何帮助学生对唐太宗.武则天等历史人物作出恰当的评价.三.课前准备学生查找与唐太宗.武则天统治相关的资料.四.教学过程(一)创设情境导入新课学生漫谈〝你所熟悉的武则天是一位怎样的皇帝?〞(二)师生互动探究新知Ⅰ.女皇武则天1.在课前谈话基础上展示武则天画像,简介武则天经历,强调唐朝的武则天是我国历的女皇帝.2.教师出示探究问题:郭沫若评价武则天的统治〝政启开元,治宏贞观〞,为什么如此评价?学生小组合作学习,概括出武则天的统治体现在两方面:一是重视发展农业生产,二是破格提拔有才能的人.教师简评并衔接新知识:武则天的统治,上承〝贞观之治〞,下启〝开元盛世〞,她确实是个治国之才,不失为一位有作为的皇帝.女政治家.〝贞观之治〞的局面出现在谁统治时期,为什么会出现这种治世局面呢?Ⅱ.贞观之治1.唐朝的建立和李世民即位引导学生回忆隋朝的繁盛,思考〝为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢?〞学生自读课文,理解隋炀帝的残暴统治,激化了社会各种矛盾,导致隋末农民大起义.6_年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡.同年,在太原起兵反隋的李渊攻占长安,建立唐朝.学生自读楷体字辅助文,了解在唐朝的建立和统一战争中李世民功勋显赫,教师补充〝玄武门之变〞后,李世民即皇帝位,是为唐太宗,年号贞观.2.贞观之治(1)展示唐太宗画像,简介唐太宗其人,讲清〝贞观之治〞这一概念.(2)出示探究问题:你认为贞观之治局面形成的原因有哪些?学生先阅读课文,分小组合作,讨论学习,再推选发言人全班交流.教师在学生探究学习的基础上,因势归纳出四个方面:A.唐太宗开明的治国思想多媒体展示文献资料:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟.学生讨论这段话的含义,教师小结:唐太宗亲历隋末的社会大动荡,亲睹隋朝的覆亡,他以史为鉴,居安思危,深刻认识到君民关系有如舟水,贞观年间的许多治国政策和措施就是依据这一开明思想而制定的.B.唐太宗开明的治国政策学生从政治经济两方面归纳唐太宗的治国政策,经济上轻徭薄赋发展生产,戒奢从简;政治上合并州县减轻人民负担.教师简述:这些开明的治国政策,有利于社会的发展,符合历史发展的趋势,促成了〝贞观之治〞的出现.C.唐太宗善于任贤纳谏学生解释〝房谋杜断〞.有关最的谏臣魏征,由学生表演一段课本剧,加深印象,增强趣味性.教师简述:这些贤才谏臣为唐朝发挥了自己的聪明才智,保证唐朝政治稳定和各种政策的施行,对治世局面的形成起了重要的作用.D.治世局面的形成学生观察敦煌壁画〝唐朝雨中耕作图〞,感受经济繁荣景象,认识到治世局面的形成离不开人民的辛勤劳作.Ⅲ.试评价唐太宗.武则天的统治.在学生自由发言的基础上,强调评价历史人物,要遵循实事求是的原则,看他对历史发展尤其经济发展所起的作用.唐太宗.武则天的开明思想及开明政策,促进了唐朝的繁荣,为唐朝进入鼎盛时期——〝开元盛世〞奠定了基础.(三)练习与探究设计表格,列出并比较汉武帝与唐太宗的历史功绩.(四)巩固与小结1.复习巩固本课重要知识点.2.学生谈学完本课,知道了什么?懂得了什么?七年级历史教案下册人教版第四篇:开元盛世【教材分析】本课以〝开元盛世〞为主题,从两个方面进行了叙述:首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施,使唐朝开元年间出现了〝开元之治〞.其次,主要介绍了盛世经济的繁荣,包括农业.手工业和商业三个方面的成就.【教学目标】通过本课的学习,使学生了解唐朝开元时期政治.经济的发展情况,包括〝开元之治〞.农业生产的进步.手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实.通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就,培养学生综合归纳问题的能力;利用实物模型.地图.图片等直观教具辅助教学,培养学生观察.想象能力.【教学重难点】〝盛世经济的繁荣〞一目是本课教学的重点.本课的难点:曲辕犁.筒车是唐朝先进的农业工具.【教学过程】导入新课复习提问:我国历的女皇帝是谁?(武则天)她的政绩主要体现在哪些方面?(重视发展农业生产,破格提拔有才能的人,科举制的发)引导过渡:所以,郭沫若称赞武则天〝政启开元,治宏贞观〞,意思是说武则天的统治弘扬了贞观之治的成果,为后来的开元盛世开辟了道路.〝开元盛世〞为什么会形成?有哪些成就?请看第3课.一.〝开元盛世〞学生阅读10——_页课文.插图和资料,1.〝开元盛世〞是在哪个皇帝统治时期?(唐玄宗)2.唐玄宗刚当上皇帝时,主要从哪些方面进行改革?:唐玄宗即位后,励精图治,他采取的措施有:①任用名相(如熟悉吏治.富有改革精神的〝走马任姚崇〞);②整顿地方吏治;③崇尚节俭(反对奢侈——烧毁珠玉锦绣).3.根据_页〝文献资料〞和〝动脑筋〞:唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同的地方?(他们都善于任用贤才,重视吏治,注意〝戒奢从简〞,使政治较清明,经济有发展,出现了封建社会里的〝治世〞——〝贞观之治〞和〝开元之治〞.) 过渡讲解:唐玄宗刚当上皇帝时,不但注意从政治方面进行改革,还很重视发展生产,使得当时经济繁荣起来.二.盛世经济的繁荣⑴农业:①兴修水利工程;②农作物种植上:水稻采用育秧移植栽培.蔬菜品种增多.饮茶之风盛行;③农具改进:唐朝时发明了新的生产工具和灌溉工具;④抗拒天灾的能力增强.⑵手工业:①丝织业花色品种多,技术高;②陶瓷业:代表作有越窑.刑窑和(最的).⑶商业:①唐朝的商业繁荣,大都市有长安.洛阳.扬州和成都.②长安:不是全国政治.经济.文化的中心,也是当时各民族交往的中心,又是一座的大都市.唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入时期,历称为〝开元盛世〞.三.唐朝的衰亡1.学生阅读_—_页的课文,按_页〝活动与探究1〞:这句话是什么意思?(唐玄宗年少时,在民间亲身经历了一些不得志的事情和苦难,所以即位之初能够记得人民的疾苦,能够勤于政事.)后来他坚持这样做了吗?(没有)看教材中的小字部分.2.在唐玄宗统治后期发生的一场叛乱叫做什么?(安史之乱)唐朝灭亡于哪一年?(9_年)【板书设计】一.〝开元盛世〞措施:①任用名相②整顿地方吏治;③崇尚节俭二.盛世经济的繁荣⑴农业:⑵手工业:⑶商业:三.唐朝的衰亡七年级历史教案下册人教版第五篇:《贞观之治》【教学目标】通过本课学习,使学生了解唐朝建立.贞观之治和武则天的统治等基本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础.通过引导学生思考和探究〝贞观之治局面形成的原因〞,培养学生综合.分析历史问题的能力;通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力.通过本课的学习,使学生认识到唐太宗.武则天二帝的开--想及其开明政策,促进了唐朝的繁荣,从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用.【教材分析】本课的主题是唐朝第一个盛世——〝贞观之治〞.本课的重点是〝贞观之治〞.唐朝是我国历少有的封建盛世.唐太宗居安思危,以史为鉴的开--想和政治远见,在中国封建帝王中是罕见的.唐太宗采取一系列改革措施,有利于社会的发展,符合历史发展的趋势,促成了〝贞观之治〞的出现.贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——〝开元盛世〞奠定了基础.本课的难点是:如何帮助学生对唐太宗.武则天等历史人物做出恰当的评价.对于初中学,他们评价一个人物,往往会带有感--彩,从〝好〞或〝坏〞出发,而不能客观地分析,这就需要教师加以引导,使学生能够掌握评价历史人物的基本方法,即遵循实事求是的原则,看他对历史发展,尤其是经济发展所起的作用.【教学过程】导入:引导学生回忆隋朝的繁盛,然后思考〝为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了〞,使学生理解隋炀帝的残暴统治,激化了社会各种矛盾,导致农民起义的爆发.在农民起义过程中,6_年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡.一.唐朝的建立(略讲)隋朝太原留守李渊在太原起兵,6_年攻占长安,建立唐朝.时间:6_年开国皇帝:唐高祖李渊都城:长安出示《唐朝疆域图》,强调唐朝长安城的位置.二.贞观之治出示材料:［贞观十八年(644年),太宗］又谓曰:〝汝(指太子李治)知舟乎?〞对曰:〝不知.〞曰:〝舟所以比人君,水所以比黎庶.水能载舟,亦能覆舟……〞——《贞观政要?教戒太子诸王》学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论:由于唐太宗对君民关系认识较为深刻(认识到人民群众的力量),贞观年间,他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的.从政治.经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施(突出房玄龄.杜如晦.魏征三个人物,也可以让学生讲述有关魏征的小故事,加深印象,增强趣味性.)1.注重总结历史经验教训,重视人民群众的力量;2.注重发展生产,减轻人民负担;3.崇尚节俭;4.任用贤才.虚心纳谏.唐太宗时期,政治比较清明,经济发展较快,出现繁荣景象,国力逐步强盛.历称当时的统治为〝贞观之治〞.三.女皇帝武则天武则天是中国历的女皇帝.(强调)展示武则天画像,边引导学生看图,边简介武则天经历.重点介绍武则天的统治,主要体现在两方面:一是重视发展农业生产,二是破格提拔有才能的人.最后,引用郭沫若对其统治评价的话:〝政启开元,治宏贞观.〞讨论:谈谈对唐太宗和武则天统治的看法.小结:唐太宗.武则天都推行了比较开明的政治经济措施,促进唐朝的繁荣强盛,对他们的统治应给予肯定.作业:课后作业七年级历史教案下册人教版。
人教版初一历史下册知识点总结
人教版初一历史下册知识点总结人教版初一历史下册主要包括先秦时期的历史、秦汉时期的历史、三国两晋南北朝时期的历史、隋唐时期的历史和宋元明清时期的历史。
这一学期的教学内容主要涉及中国古代历史的发展轨迹、重要事件和重要人物等方面的知识，通过对这些知识的学习，可以帮助学生建立对中国古代历史的整体认识和了解。
以下是人教版初一历史下册的知识点总结。
一、先秦时期的历史1. 先秦时期的历史概述：先秦时期是中国古代历史的一个重要时期，也是中国封建社会形成的时期。
在这个时期，中国的诸侯国之间相互争霸，战国七雄逐鹿中原，孔子、庄子等思想家的思想开始兴起，这一时期的历史事件和人物对后世的影响深远。
2. 春秋战国时期：春秋战国时期是先秦时期的一个重要阶段，这一时期的中国呈现出多国分立的局面，诸侯国之间互相争霸，形成了“战国七雄”的局面。
同时孔子、庄子等思想家的思想也在这一时期开始兴起，儒家、道家、法家、墨家等多种思想流派开始形成。
3. 重要人物和事件：在先秦时期，有许多重要的历史人物和事件，比如孔子、庄子、孟子、墨子、荀子等著名的思想家，以及齐桓公、晋文公、楚庄王、齐庄公等著名的君主。
在春秋战国时期也发生了一些重要的历史事件，比如齐桓公的改革、晋文公的用商人治国、楚庄王的游说百家等。
二、秦汉时期的历史1. 秦朝的兴起：秦朝是中国历史上第一个由中央政权统一的封建王朝，是中国历史上的一个重要时期。
秦国在春秋战国时期属于六国之一，秦始皇统一六国后，建立了秦朝，成为中国历史上第一个统一的中央集权国家。
2. 秦朝的统一：秦始皇发动了一系列的改革，统一了文字、度量衡、货币等，并且修筑了长城、修建了华清池等一系列的工程。
同时还推行了中央集权的制度，加强了对封建诸侯的控制。
3. 汉朝的兴起：汉朝是中国历史上的一个重要朝代，是秦朝的衰落后，由刘邦建立的封建王朝。
汉初，刘邦实行“暴秦之难”的政策，兴起农民起义，最终推翻了秦朝，建立了汉朝。
汉朝是中国历史上的一个繁荣的时期，这一时期的科学技术、文学艺术等方面都经历了一定的发展。
2023人教版七年级历史下册全册复习提纲
2023人教版七年级历史下册全册复习提纲第一章：秦始皇统一中国1.1 秦国的崛起- 李斯变法- 秦国的军事强大1.2 秦汉的争斗- 项羽与刘邦的战争- 刘邦的胜利与建立汉朝1.3 秦汉政权的发展- 秦汉政权的组织体系- 郡县制的建立1.4 秦汉文化的传承- 秦汉文化的特点- 秦汉文化对后世的影响第二章：西汉王朝的兴衰2.1 汉武帝的统治- 汉武帝的改革措施- 西汉的边疆扩张2.2 王莽篡权与公孙氏的- 王莽的改革失败- 公孙氏的与灭亡2.3 东汉王朝的兴起- 光武帝的- 东汉的统治和衰落2.4 西汉文化的繁荣- 文学艺术的发展- 文化传承对后世的影响第三章：秦汉之后的中国3.1 三国时期的分裂- 曹操与刘备对抗- 孙权的东吴3.2 三国时期的兴衰- 吴蜀之间的斗争- 三国时期的文化繁荣3.3 魏晋南北朝时期- 东晋的统治与北方民族的入侵- 南北朝时期的政治格局3.4 魏晋南北朝时期的文化- 的传入与发展- 文化繁荣对后世的影响第四章：古代中国的对外交往4.1 丝绸之路的开通- 丝绸之路的起源- 丝绸之路的繁荣与影响4.2 中华文明的传播- 中华文明的传播方式- 中华文明对周边国家的影响4.3 南海丝绸之路- 南海丝绸之路的起源- 南海丝绸之路的重要性4.4 对外交往与文化传播- 古代中国的对外贸易- 古代中国文化的影响力以上是《2023人教版七年级历史下册》全册复习提纲的主要内容，希望能对您的复习有所帮助。
人教版七年级(下册)历史知识点汇总
人教版七年级(下册)历史知识点汇总第一章人类社会的起源1.什么是人类社会？- 人类社会是指人类在一定的地理环境、历史条件和生产力水平的基础上，共同生活、互相依存的社会形态。
2.旧石器时代- 标志：用石制品作为主要生活工具。
- 表现：狩猎、采集、原始农业。
- 代表遗址：河姆渡、大汶口、周口店北京人遗址。
3.新石器时代- 标志：使用新石器（石质硬度较高的玉、石英等）制成器物。
- 农业的出现使人类社会实现了生产方式的转变，被称为农业革命。
农业革命。
- 代表遗址：良渚文化遗址、二里头遗址。
4.世界几大文明古国- 印度河流域文明：发源于印度河流域，统治者为贵族，被称为“向阳之地文明”。
- 黄河流域文明：发源于黄河流域，统治者为王公，被称为“沃土之地文明”。
- 玛雅文明：主要分布在玛雅半岛和中美洲地区，玛雅人多神，文明成果包括数学、天文、历法等。
- 希腊文明：强调自由、民主和人的尊严，是现代民主制度的思想源泉。
第二章中国古代的疆域变化与政治制度1.夏、商、周三代的政治制度- 夏、商、周三代依次为中国古代发展的阶段，政治制度由封建制向官僚制转变。
- 政治制度类型：夏朝“”，商朝“分封制”，周朝“封建制”。
2.春秋战国争霸- 春秋时期是中国历史上一个重要的政治、军事、文化发展时期，分为东周、西周、春秋五霸、战国七雄。
- 儒家、道家、法家等思想家纷纷涌现。
3.秦汉时期的政治制度- 秦朝将中国分为三十六个郡，推行中央集权制度，形成了中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家。
- 汉朝继承秦朝的中央集权制度，并加强地方行政管理。
第三章西方古代文明1.希腊罗马文明- 希腊文明为西方文明的源头之一，拥有民主、哲学、科学等重要成就。
- 罗马文明为西方历史上一段重要的文化时期，拥有法律、军事、艺术等方面的发展。
2.教的诞生与传播- 教起源于，发源于约旦河东岸巴勒斯坦的拿撒勒小镇，创始人为。
- 在罗马帝国时期，教禁止传播，直到公元313年君士坦丁大帝颁布《米兰敕令》后才开始得到传播。
新人教版七年级下册历史讲义
新人教版七年级下册历史讲义1. 介绍本讲义是根据新人教版七年级下册历史课程内容编写的教学辅助资料，旨在帮助学生更好地理解历史知识和发展历史思维能力。
下面将简要介绍本讲义的主要内容。
2. 课程概述本册历史课程主要围绕中国历史的发展和演变展开，以更加全面的视角呈现中国古代和现代的历史进程。
通过研究本册课程，学生将了解中国古代国家的形成、兴衰和扩张，以及现代中国的变革和发展。
3. 主题概述本讲义涵盖了七个主题，每个主题讲述了一个特定的历史时期或事件。
以下是各主题的概述：3.1 主题一：远古时期这个主题介绍了中国远古时期的人类活动，包括旧石器时代、新石器时代和青铜时代的发展。
学生将了解到远古时期人类生活方式的差异，以及当时的经济、文化和社会结构。
3.2 主题二：封建时代这个主题讲述了封建社会的形成和发展，介绍了封建制度、封建国家的政治组织和农耕经济的特点。
学生将了解到封建时代的社会等级制度和统治形式，以及当时的农业生产和贸易发展。
3.3 主题三：帝国时代这个主题讲述了秦、汉、唐、宋等中国历史上的帝国时代，介绍了帝国的建立、扩张和统治方式。
学生将了解到帝国时代的政治制度、社会变革和经济繁荣，以及帝国与外部世界的交流和互动。
3.4 主题四：现代化进程这个主题讲述了近代中国的现代化进程和对外交往，包括洋务运动、戊戌变法和五四运动等事件。
学生将了解到中国现代化的起因和推动力量，以及中国社会的变革和革命的影响。
3.5 主题五：独立和解放这个主题讲述了中国的独立和解放运动，包括辛亥革命、五四运动和中国的建立等重要事件。
学生将了解到中国民族意识的觉醒和独立运动的推动，以及在中国革命中的作用和地位。
3.6 主题六：社会主义建设这个主题讲述了中华人民共和国成立后的社会主义建设，包括社会主义改造、大跃进和文化大革命等重要历史时期。
学生将了解到中国社会主义道路的探索和挑战，以及经济建设和社会变革的成果与问题。
3.7 主题七：改革开放这个主题讲述了中国改革开放和现代化建设的历程，包括改革开放政策的制定和实施，以及相关经济、政治和社会改革的内容和成果。
人教版七年级历史下册知识点总结
人教版七年级历史下册知识点总结人教版七年级历史下册主要包括以下几个知识点：一、秦朝统一中国1. 思想：儒家、道家、法家、墨家。
2. 秦始皇：秦始皇的改革、统治措施，修筑长城和修书同文、度量衡的推行。
3. 儒法斗争：李斯和商鞅的政治主张。
4. 秦朝的灭亡：秦朝丧权辱国、士人反秦，起义军之乱。
二、西汉时期的经济、政治和文化1. 秦朝灭亡后的混乱局势，刘邦成为汉朝建立者。
2. 刘邦的帝制制度、田赋制度、推行轻徭薄赋、加强中央集权。
3. 郡县制度的推行、丞相制度的设立和官府系统。
4. 西汉的经济发展：农业、手工业、商业的繁荣和丝绸之路的开通。
5. 文化艺术的进步：汉字的发展和著名医药学家华佗、科学家张衡等。
三、东汉时期的政治、经济和社会1. 新朝的兴起：汉哀帝时期、王莽的改革，红眉起义。
2. 光武中兴：刘秀的建议与过江后的恢复。
3. 后汉时期的政治制度：封建制度的确立、郡国制和九品中正制。
4. 经济情况：冶铁业、水利工程、农业和海上贸易的发展。
5. 社会状况：豪强割据、大官僚、世族的风行、士人乡绅。
四、三国时期的政治、经济和文化1. 刘备的起义与建立蜀国，孙权的东吴，曹操的起义与建立魏国。
2. 蜀、吴、魏三国政治制度的建立：魏国的郡县制、三公制、孙权继承制度、刘备的丞相制度。
3. 经济发展：青黄不接的状况、农业的发展、丝绸的传播。
4. 文化艺术的发展：诗人曹操、杜牧，书法家诸葛亮等。
五、南北朝时期的政治、经济和文化1. 南朝刘宋的建立和北魏的分裂。
2. 南朝文化的繁荣：大量文人的出现、文学艺术的发展。
3. 北魏的政治制度：分封制、官僚制度，并且出现僧官的现象。
4. 北魏的经济发展：屯田制、农业的提高、商业的发展。
六、隋代和唐代1. 隋朝的统一和隋文帝的改革：修筑大运河、推行均田制、修官印骑兵、推行科举制。
2. 隋朝的灭亡和唐高祖李渊的起义与建立。
3. 文化的进步：科学家王羲之、文学家贾思勰和杜牧等。
4. 政府机构的建立：三省六部制度、科举制度。
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第3课“开元盛世”问题训练—评价单
班级姓名
一、选择题
1.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描写的是什么时期的情况（）
A．唐太宗 B．唐玄宗 C．武则天 D．唐高宗
2.在美国的旧金山、纽约等地，人们把华侨、华人聚居的地方称作“唐人街”，可见唐朝在人们心目中的地位。
你知道唐朝的全盛时期，历史上称为（）
A.文景之治
B.开皇之治
C.贞观之治
D.开元盛世
3.农具的改进以及广泛采用，对唐朝农业生产的发展起了重要作用。
下列农具中在唐朝改进并推广的是（）
A．耧车B．翻车 C．筒车 D．曲辕犁
4.“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉，转来转去自行，千匝万匝未停。
停
未？停未？禾苗待我灌醉。
”徐来军的这首《调笑令》反映的是右图
所示的生产工具使用时的情景，它是（）
A．水排B．翻车C．筒车D．耧车
5.如果你是唐代的农民，下列现象符合你的生活实际的有（）
①南方水稻广泛采用育秧移植栽培。
②政府修建四十多处水利工
程，有利于农业灌溉。
③开始种植原产于西域的蔬菜新品种。
④江南地区成为重要的粮食产地。
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
6.史书称开元时期“贞观之风，一时复振”，下列属于开元时期与贞观时期相似点的是( )
①皇帝都勤于政事②都反对奢侈，提倡节俭，“戒奢从简”③都任用贤臣
A、①③
B、②
C、①②
D、①②③
7.唐代瓷器闻名于世界的工艺珍品是（）
A. 唐三彩
B. 白瓷
C. 青瓷
D. 景德镇瓷器
8.假如你漫步在唐朝长安街头，你能看到的有趣现象有（）
①城市规划科学，街道整齐②许多外国人在学习中国文化或经商
③人们买东西要走很远的路④众多读书人边喝茶边吟诗作对，其乐融融
A．①②B．②③C．①②④D．①②③④
9.某历史兴趣小组同学在探究文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是（）
①都是在国家统一，社会稳定时出现的②统治者都注意调整统治政策
③都在思想文化上实行高压政策④都重视生产技术的改进
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
10.唐代繁华的大都市中，隋代大运河不经过的是（）
A.长安
B.洛阳
C.扬州
D. 成都
二、材料解析题
11．阅读下列材料：
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
”
——杜甫《忆昔》请回答：
（1）开元是哪位皇帝的年号？
（2）从诗中可以得到唐朝的主要粮食作物是什么？
（3）这首诗反映了什么情况？
（4）结合课本谈一谈出现这种局面的原因有哪些？
三、简答题
12.唐朝是中国封建社会的全盛时期，出现这个局面与唐初统治者知人善用分不开的。
史书上也说：“得人者昌，失贤则亡。
”请结合唐太宗至唐玄宗时期用人方面的史实加以说明，其中又有哪些经验教训可以总结。
小组评价：教师评价：
问题训练—评价单答案：
1.B
2.D
3.D
4.C
5.D
6.D
7.A
8.D
9.D 10.D
11.（1）唐玄宗；（2）稻、粟；（3）唐朝开元年间，农业得到巨大发展（或经济繁荣）；（4）①唐太宗的贞观之治和武则天的统治为其奠定了基础；②唐玄宗采取了任用贤臣，励精为治；重视地方吏治；提倡勤俭等一系列改革措施，出现治世局面——开元之治。
③我国古代劳动人民的辛勤劳动等。
12. ①唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦等，虚心纳谏，出现了“贞观之治”；②武则天重视人才，任用贤臣，使社会经济继续发展；③唐玄宗统治前期重视吏治，出现了“开元盛世”；④而到了唐玄宗统治后期，用人失当，任用奸臣，最终酿成“安史之乱”，唐朝由盛而衰。
经验教训：完善人才选拔制度，用人要得才兼备，任人为亲，姑息养奸，危害严重。
（言之有理即可）。