高中优秀班主任先进事迹材料
高中优秀班主任事迹材料
高中优秀班主任事迹材料高中优秀班主任事迹材料高中优秀班主任事迹材料一一、做好学生的思想工作，培养学生良好的品德。
为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一上午的班会课，班会课是对上一个星期出现过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。
开班会不一定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风，学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
注重的是学生的个性和因材施教。
学生来自各个不同的初级中学，有着各不相同的家庭背景，怀着不同的性格和兴趣爱好特长。
为针对学生的个性，做到因材施教，以至达到最完美的教学效果。
我经常找学生聊天，做好一个班主任，首先是要做好一个朋友。
尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
我一直担任高中班主任，在班级管理中，主要从以下几个方面开展工作：1、考虑到高中学生正直青春期，是世界观，人生观发展变化的重要阶段，同时课程的设置增多，知识点的复杂、难度加深，也面临着的高考这一实际问题。
这时候，培养学生树立正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信心。
2、培养学生如何自行自我管理，培养他们多方面的能力。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。
通过班干部管理班级，让学生自治自理。
当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，我作为班主任就及时的给予引导和指导。
只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
优秀班主任个人先进事迹材料(通用8篇)
优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）1光阴似箭，日月如梭。
一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十几个年头了，作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
我每天都是早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。
因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情。
我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
回想着点点滴滴，我真的无怨无悔!一、用爱心感染学生“没有爱，就没有教育”。
作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如，离中考仅剩3个月时，班上有个学生因踢足球小腿骨折，要卧床休息一个月，我就带着水果，当然更多的是对学生的关爱，去看望他。
做他的思想工作，一起制定复习计划，家里也可以复习。
再比如，有一次我突发肾结石，疼痛难忍，医生建议挂水休息一周，而我就在家休息了两天就坐不住了，坚持来学校上课，就在晚自习坚持到7点半的时候实在坚持不了，就请同事把我送到了医院，一直折腾到夜里三点。
家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作，培养他们良好的道德品质做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)优秀班主任个人先进事迹材料1工作以来，我一直勤勤恳恳，全身心投入到教育教学工作中，在教育教学，辅导学生中取得了一定的成绩，得到领导、同事和家长的认可，默默无闻、润物无声是我的精神追求。
坚定信念自参加工作，我一直跟随身边优秀的老师、班主任学习，我深知肩上担负的责任和义务，积极参加有关的培训来不断充实自己，用满腔热情和教育教学智慧从事教学事业，用自己的人格魅力和学识影响教育学生。
我用有一说一，实事求是的精神和做法，感染学生，让他们懂得真诚、认真的可贵。
凡是要求学生做到的，老师要带头做到，“其身正，不令而行”学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
严谨治学教学是老师事业的根基，课前精心备课，课堂教学中，力争做到思路清晰，讲解清楚，课后不断反思总结。
对于不同层次的学生，多一些耐心，多一些指导，成绩优等生多一些难题思考，课上激发他们的思维，鼓励他们走上讲台来讲题，对于成绩稍落后的学生，帮助其建立班级学习小组，在同学之间养成互助的习惯，老师也适时提供帮助，以促使其对学习的信心，使学生的成绩有很大提升。
另外我还积极参加骨干教师培训，撰写论文，研究教具制作，参加微课比赛等等，不断提升自己的业务水平，以能更胜任教师这份工作。
以爱育人作为班主任，教育不仅是传授知识和培养能力，更要塑造学生完美的人格，我始终把自己和学生放在平等的`位置，让学生时刻感受到老师的关爱，以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生。
每次新带一批学生，我都用爱领航，开启他们的追梦之旅，培养学生良好的学习习惯，组织丰富的班级活动，为学生搭建舞台，施展才华，培养学生的家国情怀，学会爱自己、爱他人、爱学习、爱奋斗，争做有为少年。
在学校，关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围，尊重每个学生的个性差异，以平和的态度，宽容的心境去包容每一个孩子。
校外，经常与家长联系，家校合作，共同培养。
在我所带领的班级，学生的学习风貌发生了崭新的变化，学生学习态度端正、学习认真程度提高、学生对于集体的归宿感增强、个人目标明确，能够主动进行学业生涯的规划，整个班集体呈现积极向上的风貌，学习成绩在年级名列前茅，同时学生全面发展，能够积极参加教育局和学校组织的各种活动，陈某某同学获得无锡市优秀学生干部，成为学生心目中学习的楷模；班级多位同学在校级各项比赛中获奖；在校运动会开幕式风采比赛中，学生自己设计，购买道具，排练，获得最佳创意奖；多次获得校优秀班集体。
高中班主任事迹材料范文
高中班主任事迹材料范文尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的学生和家长们：大家好！我是一名高中班主任，在这个岗位上已经服务了十多年。
今天，我非常荣幸地站在这里，向大家分享一些我作为班主任的事迹和心得体会。
作为一名高中班主任，我时刻将学生的发展和成长放在心头。
我始终坚信，班级的发展离不开每一个学生的进步和成功。
因此，我始终努力为每一个学生创造良好的学习环境，关心他们的生活与成长。
要知道，一名班主任不仅仅是一个教学工作者，更是一个教育者和辅导员。
在教学方面，我注重培养学生的主动学习能力。
在我任教的班级中，我常常运用启发式教学方法，引导学生自主学习和探究，激发他们的学习兴趣。
我会采用小组讨论、案例分析等教学方式，让学生在互动交流中学习，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
此外，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于尝试，不断探索。
我组织学生参加各类科研竞赛和实践活动，让他们在实际操作中提升自己的能力，培养创新意识和实践能力。
在班级管理方面，我注重维护班级的良好秩序和氛围。
我深知，一个和谐的班级氛围对于学生的学习和成长至关重要。
因此，我经常组织开展班级活动，加强班级凝聚力。
我鼓励学生主动参与班级事务，培养他们的组织能力和责任心。
在班级管理中，我也注重尊重学生的个性和需求，关注他们的思想动态和情绪变化。
我会定期与学生进行个别心理辅导，帮助他们解决困扰和问题，引导他们积极向上地面对生活和学习。
除了教学和班级管理，我还注重家校合作的重要性。
我始终坚信，教育是学校和家庭共同肩负的责任。
因此，我积极与家长进行沟通和交流，了解学生家庭背景和特点。
我会定期与家长开展家访活动，了解家长的意见和建议，共同关心学生的发展问题。
在学校活动中，我也会邀请家长参与，共同为学生提供良好的学习和成长环境。
通过与家长的密切配合，我相信学生的综合素质能够得到全面的提高。
在我的工作中，虽然遇到了不少困难和挑战，但我始终坚守初心，不断努力。
高中优秀班主任事迹材料范文
高中优秀班主任事迹材料范文作为高中优秀班主任，要不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
下面是整理高中优秀班主任事迹材料范文的范文，欢迎阅读!高中优秀班主任事迹材料范文篇一作为一个年轻的高中教师，作为一个新的高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。
虽然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班级情况在高二，我校对全级的学生实行了文理走班，我们高二(19)班是科学倾向班。
经过一些调整，最后我班共有53人(1人参军)，有1人是复学的，1人借读，有6至7人以前的学习习惯和态度不好，无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，甚至有过顶撞老师的行为。
所有这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、选拔班干部，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。
学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。
班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。
学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。
只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。
在选定班委后，让班委这对我班具体情况制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换，中途更换了一名班委。
优秀班主任主要先进事迹材料优秀5篇
优秀班主任先进事迹材料篇一深感荣幸，能在工作之初与x老师共同奋斗在同一个集体。
做为三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“x段”时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“x老师”，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。
一、基本情况：，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。
中学一级教师，02年始，任高中语文教学，从教9年。
多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。
现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。
9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；于02-05学年间，协助校教研室工作；期间，充当校广播站指导老师。
另外，校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了x老师7年的心血。
获校级优秀党员称号2次；校级先进教师称号3次；校级以上优秀班主任称号5次；发表论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项18次。
二、以师德为准则，身体力行，为人师表教师工作，教书育人，平凡而伟大。
x老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。
从02年始至09年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。
他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。
高中班主任典型事迹
高中班主任典型事迹高中班主任是学生中的老师，是学生们的指导者和启发者。
担任高中班主任不仅要具备扎实的学科知识和教学经验，还必须具备关心学生、引导学生、照顾学生的能力和责任心。
下面，我将为大家介绍一位典型的高中班主任的事迹。
张老师是某高中的班主任，担任高一（3）班的班主任已经有五年了。
他是一位充满爱心、温和耐心的班主任，在班级管理和教育方面做出了许多出色的贡献。
首先，张老师非常关心学生的学习情况。
每次开学之初，他会仔细查看学生的学籍资料，了解每个学生的学习情况和特长，以便更好地指导学生。
他在每次考试之后都会逐一核对学生成绩，发现学习困难的学生后，他会及时和学生进行谈心，了解学生的学习问题，并给予适当的帮助和指导。
对于优秀的学生，张老师则会给予积极的肯定和鼓励，激励他们继续努力。
他会把学生的学习情况记录在册，并根据学生成绩的变化与进步，及时调整教学策略，以便更好地教育学生。
此外，张老师也非常关心学生的心理健康和个性发展。
每学期，他会组织班会，与学生进行情感交流，倾听学生的困惑和烦恼，并给予适当的帮助和建议。
在学生遇到困难和压力较大的时候，张老师会给予他们鼓励和支持，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
对于性格活泼、自信的学生，他会引导他们合理发挥特长，培养自己的兴趣爱好；对于性格内向、胆怯的学生，他会耐心引导他们敢于表现自己，勇敢面对挑战。
同时，他还会关注班级之间的同学关系，积极营造和谐的班集体氛围，促进学生之间的交流和友谊。
除了关心学生的学习和个性成长，张老师还注重培养学生的社会责任感和公民意识。
他会鼓励学生积极参加校内外的各种活动，如志愿者活动、社区服务等，培养学生对社会的关爱和责任感。
他还会组织班级的文化课外活动，让学生在游戏和竞赛中学会合作和沟通，培养团队合作精神。
通过这些活动，张老师希望学生能够担负起自己应有的社会责任，并逐渐成长为对社会有贡献的人才。
张老师还在班级管理方面付出了很多心血。
他会制定班级规章制度，并向学生讲解它们的意义和目的，培养学生遵守规则和纪律的意识。
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)优秀班主任个人先进事迹材料1坚守初心，守望童心十四载风云变迁，但我们的高老师始终坚守在幼教岗位，用满腔的热情投身于幼教事业；用温暖的话语走进孩子的心灵；用自己的专业带着孩子一起扬帆起航。
她是孩子们眼中无所不能的老师，也是孩子们最好的玩伴。
她时常说：“班里的每一个孩子就像她自己的孩子，只要看到他们的点滴进步，比什么都开心。
”对于胆怯的孩子，高老师总是以鼓励的话语加以引导，让他们勇敢地踏出第一步；对于活泼的孩子，她总是以赏识的眼光去看待他们游戏中的表现，加以肯定并提出建议；对于难以融入集体的孩子，她会给予更多的关心，帮助他们渐渐走出自己的安全区，享受快乐的幼儿园生活。
她总说：“每个孩子都是花园中最艳丽的花朵，只要我们的心中有爱，向阳的花儿都能自然绽放。
”教学中，她摒弃传统，注重实践探究。
为了更好地捕捉孩子们生活、游戏中的学习过程，她随时记录，积极撰写论文、案例。
针对班级的`进餐现状，她带领孩子们开启圆桌会议，渐渐开展了“今天有约”的班级特色活动，在营造温馨、愉悦的进餐环境中提升孩子们的进餐愉悦度，养成良好的进餐习惯。
教育教学中，高老师也特别注重本土资源的开发与利用，在一次次的美食制作、文化探秘中，让本土文化在孩子们心中生根发芽。
作为一名年段长，她不仅是老师们的知心朋友，也是带领大家一起成长的领路人。
只要谁有困难，她总会伸出援手给予帮助，也会将自己的经验传递给每一位老师，带领大家共同进步。
十几载的班主任生涯，高老师始终以“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”为教育誓言，用无限的爱心，执着地为孩子们撑起一片更广阔的蓝天。
优秀班主任个人先进事迹材料2__老师走上幼教岗位，从事幼教事业十五年，从最初无所适从到现在的淡定从容，她始终保持着对幼教事业的一份热爱，坚守着自己的教育理念，立足专业实践，脚踏实地的成长着。
她执着追求、潜心钻研，怀着惊喜和感恩，犹如阳光下的蒲公英，传承着蒲公英扎根、成长、传播的精神。
高中班主任先进事迹材料范文
高中班主任先进事迹材料范文尊敬的评审委员会：您们好！我代表XX中学，向大家推荐我校高中班主任XXX老师，作为一名优秀的班主任候选人。
在过去的几年里，XXX老师一直致力于高中班级管理和学生教育工作，以其专业的素养、精湛的教学技能和爱心耐心的态度让学生们受益匪浅。
以下是XXX老师的先进事迹，谨向评审委员会推荐。
一、个人简介XXX老师于XX年加入XX中学，教龄已有XX年。
她毕业于XX 师范大学，在教学实践中具备丰富的经验，并持续不断地提升自己的教学能力。
她有着良好的人品和道德操守，深受学生和家长的喜爱和尊敬。
二、教学工作1.优秀的教学成绩XXX老师一直以来都将学生的发展放在首要位置，通过深入浅出的讲解和生动的示范，她引导学生对知识的理解和应用。
在她的指导下，班级在各类学科竞赛中屡次获奖，多名学生以优异成绩考入名校。
2.课堂教学改革XXX老师对课堂教学进行了深入探索和改革。
她注重培养学生的创新思维和动手实践能力，引导学生主动参与到课堂讨论和实验操作中。
通过不断运用多媒体教学手段，她使课堂变得生动有趣，激发了学生学习的热情。
三、班级管理1.关心学生的身心健康XXX老师对学生的身心健康极为关注，时刻关心每个学生的学习和生活情况。
她积极与家长沟通，了解学生在课堂内外的表现，并及时给予指导和帮助。
她注重培养学生的自理能力和人际交往能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
2.班级文化建设为了加强班级凝聚力和团队合作意识，XXX老师积极组织各种班级活动。
她与学生共同策划举办了主题班会、寒暑假社会实践活动、班级文化节等活动，不仅丰富了学生的课余生活，更重要的是使学生们能够互相交流和学习。
四、心理教育1.个别辅导XXX老师关注学生的心理健康，她通过与学生建立紧密的联系，详细了解每个学生的个性特点和问题所在，针对性地开展个别辅导工作。
她悉心倾听学生的烦恼和困惑，并给予积极的思想引导和解决建议。
2.集体心理辅导为了帮助学生更好地面对压力和困难，XXX老师组织了班级的集体心理辅导活动。
优秀班主任个人先进事迹材料最新8篇
优秀班主任个人先进事迹材料最新8篇当你听到学生说“我的班主任是音乐老师”时，也许你会感到吃惊，也许你会觉得有趣，也许你会不以为然，也许……我是一名普通的音乐老师，休完产假回来，教学主任通知我需要转教语文并担任班主任。
当我听到通知后，我的心里咯噔一下：一是无法适应班主任的“双重身份”，二是面临跨学科教学的困境。
或许，音乐和语文本就相存相依，又或许是对教育事业的那份热爱，我接下了这个重担。
一时间我成了全校的新闻人物，也开了我们学校有史以来的先河，音乐老师当班主任。
开学初，学科教学翻天覆地的转变以及班主任繁琐的工作，使我忙得晕头转向，如同两座大山压得我差点喘不过气来。
面对学生出现的各种问题，我如丈二和尚般摸不着头脑，不知从何下手。
所幸我有一群乐于分享的班主任伙伴，我四处向经验丰富的小伙伴们“取经”学习。
闲暇之余，也渐渐地我开始想何不发挥自己特长当一名跟别人不一样的班主任呢？就这样，我一路摸索，一路坚持，这其中有笑也有泪，更多的是收获与喜悦。
不知不觉中，我在班主任这个岗位坚守了八年，每当看着孩子们一点点进步，一天天长大，直到走出校门，我不禁感慨时间流逝之快。
回首做班主任的日子，一路走来，我发现自己在班主任这个岗位上有属于自己的一番坚持：一、寓“乐”于教，奏响七彩课堂在担任班主任的日子里，我深知自己的优势与不足，在担任班主任的日子里，我扬长避短。
曾是一名音乐教师的我，深知音乐能调动一个人的喜怒哀乐，这是属于音乐的独特魅力与力量。
在平时的教学实践中，我会先利用音乐进行开场，在课前给学生欣赏一些音乐或者让文艺委员领着学生一起唱歌。
一方面，优美动听的旋律本身能让人心生愉悦，帮助学生放松课堂情绪，更好地进行课堂投入；另一方面，通过集体演唱，学生的群体意识在这个过程中不断得到增强。
我不仅在语文课上利用音乐预先创设情境，在班会课或者大课间时，我也会用音乐拨动学生的心弦，舒缓他们的心情。
就这样，音乐走进了我的课堂，流淌着美的音符，浸润着学生的心灵。
高中模范班主任事迹
高中模范班主任事迹作为一名高中模范班主任，我一直以学生的成长和发展为己任，努力为他们打造良好的学习氛围和全面发展的平台。
以下是我在担任班主任期间的一些事迹。
一、精心组织班级管理作为一名模范班主任，我注重班级管理的科学性和规范性。
我时刻关注学生的学习情况和生活状况，定期召开班会，了解每个学生的困惑和需求。
我还注重班级文化的建设，组织各种班级活动，增进同学之间的感情，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、倾心辅导学生在学习方面，我了解每个学生的学习特点和困难，根据不同学生的需求制定个性化的学习计划，并帮助他们制定科学合理的学习方法。
我会定期组织学习讲座和学习小组活动，提高学生的学习动力和能力。
在生活方面，我始终关注学生的身心健康。
经常与学生交流，关心他们的家庭情况和生活困扰，为他们提供适当的帮助和支持。
我还注意学生的饮食和作息规律，与家长共同呵护孩子的健康成长。
三、积极引导班级活动我认为班级活动是培养学生集体荣誉感和团队合作能力的重要途径。
因此，我积极参与组织班级文艺演出、体育比赛、社会实践等活动，鼓励学生全身心地参与其中。
我还注重培养学生的领导能力，让他们承担一定的组织和策划工作，提高他们的组织协调和团队合作能力。
四、关注学生成长作为班主任，我不仅关注学生的学习成绩，更注重培养他们的综合素质。
我会与家长沟通，了解学生的兴趣爱好和特长，并积极引导他们参加各种兴趣班和社团活动。
我会鼓励学生参加各类学科竞赛，并为他们提供有针对性的指导和培训。
我还会组织学生参观实地，拓宽他们的眼界，培养他们的社会责任感和人文素养。
五、建立良好沟通渠道我认为班主任与学生之间的沟通非常重要。
我们班主任工作室建立了微信群，学生可以随时通过微信与我沟通问题和需求，我也会及时回复和解答。
我还定期与学生面谈，了解他们的困惑和疑虑，并提供适当的帮助和建议。
六、示范带动班级互助作为模范班主任，我注重培养学生的互助意识和团队精神。
我鼓励学生之间互相帮助和配合，建立班级互帮互助的良好氛围。
高中“爱生周”先进班主任事迹材料
高中“爱生周”先进班主任事迹材料一、基本信息姓名：某某性别：女年龄：40岁学历：本科任教学校：某某高中二、事迹概述作为高中“爱生周”先进班主任，某某老师以她深厚的爱心、细致入微的关怀和积极负责的工作态度赢得了学生、家长和同事们的一致赞誉。
她始终坚持把学生的全面发展放在第一位，全心全意为学生服务，从而影响了一个个学生的成长和进步。
三、事迹详述1. 细致关怀学生某某老师对学生的关怀始终如一，无论是学业上的困难还是生活上的问题，她总是倾听学生的心声，给予真诚的建议和帮助。
她经常与学生进行心理交流，关心学生的心理状态，了解他们的困扰和烦恼，并通过耐心的倾听和疏导，帮助学生解决矛盾与困惑，提升他们的自信心和学习动力。
某某老师还以身作则，给学生树立了很好的榜样。
她自己勤奋学习、积极参加各种培训，不断提升自己的专业水平和教学能力。
她在班级教学中尽善尽美，耐心解答学生的疑问，在教育教学方面努力创新，采用多种教学方法，提升学生的学习效果。
2. 关注学生发展某某老师注重学生的全面发展，关注学生在课堂之外的各个方面的表现。
她鼓励学生积极参加课外活动，组织班级集体活动，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
某某老师还关心学生的家庭背景和成长环境，了解学生的家庭情况，积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长。
她经常组织家长会，与家长交流学生的学习情况和行为习惯，共同制定教育方案，让孩子得到更好的教育。
3. 周到细致的管理某某老师在班级管理方面非常细致和周到。
她制定了科学合理的班级管理制度，明确班级的纪律要求和学习目标，并通过班级会议、个别谈话、家访等方式，及时解决和处理班级中出现的问题和矛盾。
在学生的日常生活中，她也不放过细节。
她关注学生的经济困难情况，积极为他们争取奖学金和资助金，确保他们能够顺利完成学业。
在学生生病时，她会亲自去医院探望，为他们送去慰问和关怀。
四、事迹影响因为某某老师的辛勤付出和无私奉献，学校班集体进步明显，多次被评为“文明班集体”，并在各项学科竞赛中取得了优异的成绩。
高中优秀班主任先进事迹8篇
高中优秀班主任先进事迹8篇精彩的事迹材料是体现个人魅力和实力的关键工具，写事迹材料可以激发人们热爱生活，积极奋斗向上，下面是作者为您分享的高中优秀班主任先进事迹8篇，感谢您的参阅。
高中优秀班主任先进事迹篇1xx信，19xx年12月生，中共党员，他是他是x区x中学的一名教师，xx 年8月参加工作。
从那以后，他一直从事该校的语文教学和班主任工作，他始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。
在教育教学过程中，他并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行当一名好教师、好班主任的人生目标，他把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
几年来，他所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，受到了家长和老师的认可。
一、他以身作则，无私忘我，做学生的表率。
为了带好班级，他不但要加强自身的思想建设，吃苦耐劳，始终有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，他用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
他总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；他经常和学生一起搞卫生，班上大小事他亲自安排指导；在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，他都是第一现场赶到、认真安排或者及时送去就医；学校、班级搞活动，他一直都陪着学生，一起指导训练，一起享受痛苦和快乐。
他这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，他所带班级同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、他关心爱护学生，献出自己满腔的爱，认真教育和呵护每一名学生，做学生的“良师益友”，做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，他没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药的对学生进行教育。
三、他相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料集合6篇
优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料集合6篇事迹，发音是shìjì汉语的意思是过去做过的更重要的事情。
以下是为大家整理的关于优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料的文章6篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料本人自20xx年担任班主任以来，本人热爱岗位敬业，关心学生，严于律己，团结同事。
班级教育教育管理成绩突出。
特别是近年来，班级风格正确，学风浓厚，班级学生在各种教育和活动评价中成绩优异。
班级教育教育管理成绩突出，班级在学校开展的各项活动评价中表现突出，本人也被评为优秀班主任。
现在总结一下自己的工作爱岗位敬业，严格控制自己。
要管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自己的思想素质和工作能力，爱岗位敬业，严格规律，对学生发挥良好的榜样作用。
作为班主任，本人一年来从未迟到过早退，每天早来班级，检查班级每天的卫生和上班:监督每天的两操作状况的每周五大扫除时，作为班级的一员，我也积极参加劳动。
作为教师，在业务上也不放松对自己的要求，在课前充分准备文档，研究教法，认真改变作业，做课后反省和指导工作。
在平时的生活和工作中严格要求自己的言行，用自己的实际行动感染学生。
正是因为这种忠于职守，以身作则的教育理念，才使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。
两个接近学生，研究学生。
爱是教育的基础，爱是教育的归宿。
作为班主任，在管理班级的过程中决不是粗暴的骂声，必须体贴地爱护所有的学生。
要熟悉学生，班主任必须深入班级，接近学生，了解学生的想法，更好地管理班级。
我总是上课时进班，和学生聊天，谈谈他们的兴趣和学习状况。
渐渐地，下课成为学生的知心朋友，每次学习和生活有问题，他们都会第一次找到我来解决。
亲其师，信其教，当我亲近学生，研究学生，到了适当的解决问题的方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。
三规范管理，培养一支工作能力强的班委会队伍。
高中班主任事迹
高中班主任事迹一、理念篇作为一名高中班主任，我始终坚持以学生为中心的教育理念，努力引导学生健康成长，培养他们的综合素质和创新精神。
我相信每个学生都是独一无二的个体，拥有自己的特点和潜力。
因此，我的目标是帮助学生发现自己的优势，充分发挥潜力，实现个人的成功和幸福。
为了落实学生为中心的理念，我常常与学生进行沟通，了解他们的想法、问题和需求。
我尊重学生的个性，鼓励他们表达自己的意见，并及时解决他们遇到的困难。
同时，我还鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
我相信，只有真正了解和关心学生，才能有效地引导他们健康成长。
二、教学篇作为班主任，我认为教育不仅仅是培养学生的知识和能力，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
因此，我注重培养学生的学习方法和思维方式，让他们学会自主学习和解决问题的能力。
在教学方面，我积极探索多样化的教学方法，以激发学生的兴趣和学习欲望。
我善于运用多媒体教学和互动教学等手段，提高课堂的活跃度和学习效果。
同时，我鼓励学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，激发他们的创造力和实践能力。
我相信，只有通过多样化的教学方法，才能更好地满足学生的学习需求，培养他们的综合素质。
除了教学，我还注重学生的学习指导和管理。
我建立健全学生档案管理制度，定期与学生和家长进行学习情况的沟通，及时解决学生的学习问题。
我鼓励学生制定学习计划和目标，培养他们的自我管理和执行能力。
同时，我还积极组织学科竞赛和学习小组活动，促进学生之间的互相学习和互助合作。
三、管理篇作为班主任，我注重班级的管理和组织。
我认为班级是学生学习和生活的重要场所，班级管理的好坏直接关系到学生的发展和成长。
首先，我注重班级的组织建设。
我建立了班级文化，明确了班级的目标和理念，营造了积极向上的学习氛围。
我还注重班级的卫生和安全管理，定期检查和整理班级环境，确保学生的学习和生活环境整洁安全。
其次，我注重班级的凝聚力和合作精神。
市高中优秀班主任主要事迹材料范文(精选3篇)
市高中优秀班主任主要事迹材料范文（精选3篇）市高中优秀班主任主要事迹材料范文在学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
事迹材料到底怎么拟定才正确呢？下面是为大家整理的市高中优秀班主任主要事迹材料范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
市高中优秀班主任主要事迹材料1我19xx年参加工作，工作23年，担任班主任23年。
在平凡的班主任工作岗位上，我23年如一日，勤勤恳恳工作，从不敢有丝毫的懈怠。
我始终认为家长不负责任只能害了自己的孩子，而班主任不负责任则害了一个班级，害了六七十个孩子，也害了六七十个家庭。
所以班主任工作就显得尤为重要。
几十多年来，我品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，用自己的良心、爱心、责任心送走一批又一批学生，也接来一班又一班同学。
但是，回想着这几十年的点点滴滴，我无怨无悔。
一、努力做到“为人师表”孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”榜样的力量是无穷的。
要搞好班主任工作,就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。
经常翻阅一些有关学生心理和指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，《班主任之友》《德育报》等报刊杂志。
每一次阅读后我都大有收获。
工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。
当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。
我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。
在平日的班主任工作中我还不断地加强自身的品德知识修养，注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。
因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。
如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟班。
优秀班主任先进事迹材料优秀5篇
优秀班主任先进事迹材料优秀5篇田教师，2023年参加工作，从2023年至今一向担任班主任工作。
在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。
在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的一致好评。
自从担任班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔！一、善于组织和管理学生作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。
所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理自我，这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。
就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
二、善于做学生的思想工作他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。
经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、用爱心感染学生作为班主任，他关心学生就像关心自我的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
爱心具体体现:例如每一天早上巡视教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。
优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料(精选7篇)
优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料（精选7篇）优秀班主任个人先进材料1参加工作近二十年来，高建伟老师全身心投入教学一线，兢兢业业，任劳任怨，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，成为学生爱戴、同事敬佩、领导赞赏的教学骨干，他先后被评为“青州市优秀共产党员”，“潍坊市优秀班主任”、“潍坊市优秀教师”，并成为潍坊市教学能手，两次获得“青州市企业家英才奖”，三次获得“青州市政府教学成果奖”，四次获得“潍坊市政府教学成果奖”。
鲜花与掌声的背后是高老师奋斗的汗水与艰辛的付出，是高老师矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献的可贵品质。
高老师年年担任班主任工作，在班级工作中，能将工作细化到每一个环节，力求把班级工作做到最好。
因此，每接一个新班级，他都会对班级的各项工作做出明确的规定，由班委具体负责执行，全体同学共同遵守。
在班内，他实施划片管理、责任到人的管理措施，让每一个同学都是制度的遵守者、实施者，他善于培养学生的竞争意识和集体观念。
他开的班会，语言诙谐幽默，内容充实新颖，常常让学生在笑声里感受到他的严厉，懂得什么应该做，什么不能做。
在班级管理中，高老师善于创新。
他在班级管理中推行“阳光卡”制度，将学生的点滴进步显性化，激励学生完成当天的成长任务。
可不要小瞧这张卡片，用途大得很。
按照班委会制定的奖惩制度，有多种合理的、适中的得卡方法，涵盖了班级管理和学生成长的全部内容。
例如：按时完成自己每天的成长任务，(包括作业、卫生值日、纪律等)可得一张阳光卡，做好人好事一次可得一张“阳光卡”，学科单元考试名次进步可得一张“阳光卡”，参加环保活动一次可得一张“阳光卡”，运动会、合唱节等学校集体活动为班级争得荣誉可得一张“阳光卡”……同学们都清楚，谁手里的“阳光卡”多，谁在班里的话语权就多，优势就更加明显，所以学生们人人都想得到更多的“阳光卡”。
“阳光卡”可以用来“买”座位，选合作组“联邦”，等等，满足自己成长心理需求。
高中优秀班主任事迹
高中优秀班主任事迹一、引言班主任是学校中一位重要的教学管理者，他们的工作职责不仅仅是负责管理和教育学生，更是要关心学生的身心健康、引导学生树立正确的价值观和人生观。
在高中阶段，班主任的工作尤为重要，他们要密切关注学生的学习情况和心理健康，引导学生合理规划学习时间，丰富校园文化建设，组织课外活动等。
下面我们就一位优秀的高中班主任进行事迹报道。
二、事迹报道王老师是某高中的一位班主任，担任班主任已经十年，备受学生和家长们的喜爱和尊敬。
以下是王老师的一些优秀事迹。
1. 爱岗敬业王老师工作认真负责，对学生以及教育事业充满热情。
每天早上7点就到校，负责班级的管理工作，并且亲力亲为地参与学生的学习指导和辅导。
他总是相信，只有通过自己的努力和付出，才能给学生们更好的教育。
2. 学习指导作为一位高中班主任，王老师注重学生学习的指导和规划。
他定期与学生进行心灵交流，了解学生的学习情况以及存在的困难和问题。
通过与学生及家长的密切合作，王老师能够提供个性化的学习指导和辅导，帮助学生制定科学的学习计划。
3. 生活关怀王老师注重学生的日常生活关怀，关心学生的身心健康。
他经常主动与学生交流，了解他们的生活状况和困难，给予必要的关心和帮助。
他还组织班级活动，增加学生之间的社交交流，营造和谐的班集体氛围。
4. 志愿服务王老师热心公益事业，经常组织学生参加各类志愿服务活动，培养学生的社会责任感和爱心。
他亲自带领学生参加社区义务劳动，为社会做贡献。
通过这些活动，学生们全面了解社会的不同需求，并通过实践行动来帮助他人。
5. 教学改革王老师积极参与学校的教学改革，并将创新教育理念和方法引入班级教学中。
他注重培养学生的创新能力和实践能力，通过丰富的教学资源和应用型的案例教学，激发学生的学习兴趣和动力。
6. 师生关系王老师与学生保持着良好的师生关系，他尊重学生的个性和需求，耐心倾听学生的心声，并且给予积极的建议和帮助。
他深受学生的喜爱和尊敬，学生们愿意与他分享自己的困难和快乐。
优秀班主任先进事迹材料
优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料范文（通用15篇）在学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
拟事迹材料需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的优秀班主任先进事迹材料范文（通用15篇），欢迎大家分享。
优秀班主任先进事迹材料篇1从踏上教育工作岗位以来，我一直在学校担任着班主任工作。
三年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：一、抓好学生的思想工作和行为规范在刚进入二小时，校领导就让我担任五年级班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在这里面有一个残疾人，一个血小板减少的学生。
接了这个班级后，我首先加强他们的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与于家长经常联系，共同努力把孩子的思想端正好。
一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。
经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多，并在最后的毕业考测评优秀率达到了85%。
而今年的三年级班级，我充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“今日一现”、“童心童话”、“公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
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高中优秀班主任先进事迹材料
我叫xx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。
特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。
班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。
自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
正是由于这种“忠于职守，以身作则”
的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。
作为一名班主任，必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。
我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。
于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。
正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。
班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。
先后进
行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。
同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。
以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。
我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。
本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。
经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。
每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分
数同一来评价学生。
三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。
通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。
我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度
在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。
一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。
他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。
在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。