中位线定理
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八年级数学下册第6章平行四边形
6.4三角形的中位线定理(总第9 课时)主备人:潘敏
(一)预习学案
一、预习目标:1、熟记三角形中位线的定义和定理。
2、会应用三角形中位线定理,进行有关的计算或证明。
3、通过推导中位线性质定理的过程,进一步提高学生的论证
能力和逻辑思维能力。
二、预习重点:熟记中位线的定义和定理,并会熟练应用。
三、预习过程:
(一)预习准备
1、三角形的中线是:
2、三角形的中线有条,它们有什么特点?
(二)预习新知:
学习任务一:
阅读课本30-32页内容,回答
1、本节课学习的内容:
2、三角形中位线的定义:
思考:(1)三角形的中位线与中线有什么区别?
(2)三角形的中位线与第三边有怎样的关系?
用符号表示为:
3、自学课本31页的“三角形中位线定理”的证明,并把证明过程写在下面:学习任务三:自学课本31页的例1,掌握应用三角形中位线定理解决问题的
方法,并解决下列问题。
中,中线BD、CE相交于O,F、G分别为OB、OC的
1、如图所示,ABC
中点。求证:四边形DEFG为平行四边形。
(三)预习诊断:
1、如图,ΔABC中,AB=6㎝, AC=8㎝,BC=10㎝,D﹑E﹑F分别是AB、AC、
BC的中点,则ΔDEF的周长是____,面积是____。
2、如图,ΔABC中,DE是中位线,AF是中线,则DE 与 AF 的关系是___
3、如图,EF是△ABC的中位线,BD平分∠ABC交EF于D,若DE=2,则EB=_____.
4、如图,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,M、N、P分别为AD、BC、BD的中点,若∠ABD=20°,∠BDC=70°,求∠NMP的度数.
(四)预习质疑
我在学习中的疑问:(提出一个问题比解决一个问题更有价值)
限时作业
八年级数学下册第6章6.4三角形的中位线定理(总第9 课时)班级:姓名:成绩:
1、(3分)顺次连结任意四边形各边中点所得的图形是_ _;顺次连结矩
形各边中点所得图形是______.顺次连结菱形各边中点所得的图形是_______.
顺次连结正方形各边中点所得的图形是______.顺次连结对角线相等的四边形
各边中点所得的图形是_____.顺次连结对角线互相垂直的四边形各边中点所
得的图形是_____.
3.(2分)一个三角形的周长是135cm,过三角形各顶点作对边的平行线,则
这三条平行线所组成的三角形的周长是 cm.
2、(2分)△ABC中,D、E、F分别是AB、AC、BC的中点,若EF=5cm,则AB= cm;若BC=9cm,则DE= 。
4(3分)、如图,△ABC中,AD是BC的中线,EF是中位线,
求证:AD、EF互相平分。
八年级数学下册第9章二次根式
9.1二次根式和它的性质(3) (总第 39 课时) 主备人:潘敏
(一)预习学案
预习目标:1、 学习二次根式的性质:积的算术平方根等于积中每一个因式的算术平方
根的积。并能利用这一性质进行简单的计算。
2、理解积的算术平方根的推导过程,提高学生的符号意思和推理能力。 预习重难点:二次根式的性质:积的算术平方根等于积中每一个因式的算术平方根的
积。并能利用这一性质进行简单的计算。
预习过程: (一)预习准备
思考二次根式的性质回答下列问题)
1、当a ≥0时 2a = (=2
)a
2、计算
2)4(-= 2)2
)3(-= 2
2)2
1
(-= 2)
2)44(-=
(二)预习新知:
预习任务一:
阅读课本
①=⨯94 =94 ②
=⨯2516 =⨯2516
根据以上计算猜测: 如果,a ≥o, b ≥0 ,那么,ab 与
b a ⋅ 是否相等?
3、由此得出,积的算术平方根等于 。 用符号表示:
ab = ( a ≥o, b ≥
0 ) 预习任务二:
阅读课本115页例4完成以下问题:
1、化简: ①25
9⨯ ②216a
③300 ④y x 2
⑤2)4(9-x ⑥=⨯-2)32(
(三)预习诊断:
1、判断下列各式是否成立 ⑴94)9()4(-⨯-=-⨯-
(2)2
21213-=5
(3)b a b a +=+22 (4)323)2(2=⨯-
2、化简下列式子:
(1)188⨯ (2)225253⨯⨯
(3)2)4(9-x (4)428n m
(5)2
2
43+ (6)32a a +
(四)预习质疑 我在学习中的疑问:(提出一个问题比解决一个问题更有价值)
限时作业
课八年级数学下册第9章二次根式
9.1二次根式和它的性质(3) (总第 39 课时)
班级: 姓名: 成绩:
1、下列各式成立的是( )( 2分 ) A 、 = B 、 = C 、 = D 、 = 5+3
2、计算:(4 分 )
①2
)5
2( ②36-
2、化简下列各式: ( 4 分 )
⑴4625⨯ ⑵ b a 216
⑶3
)2(8-x ⑷8116⨯
)5()3(-⨯-53-⨯-)5()3(2
2
--⨯)
5()3(2
2
--⨯3
52
2
-3
5
2
2
-
352
2
+