科教版四年级上册科学各单元测试卷(含答案)

科教版四年级上册科学各单元测试卷第一单元天气一、多项选择题1.通常通过（）等天气特征来描述天气。

A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少，天气可分为（）。

A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。

A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。

A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。

3.降雨量的多少可以用（）来测量。

4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

5.( )是记录每天各种天气现象的表格。

有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。

6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。

通过观察和测量我们周围大气的（）。

就可以知道当地的气温。

7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。

8.风向可以用（）来测量。

（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。

9.（）是测量风速的仪器。

它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。

10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。

（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

11.（）是测量降雨量多少的装置。

（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。

12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。

（）通常是灰色的。

（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。

如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（）13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）。

（）通常和晴好天气相联系，但是也能发展成（），并形成雷阵雨的天气。

14.纤细的云状云是（）。

（）只有在温度非常低的高空才能形成，因为（）是由微小的冰晶组成的。

三.填表题气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级：四、判断题，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示1.天气每天都在发生变化。

（）2.云在天空中是不会变化的。

（）3.不同的云预示着不同天气的来临。

（）4.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

（）5.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。

（）6.风的速度是以风每分行进多少米来计算的。

（）7.气象学家把风速记为31个等级。

（）8.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。

它们的形状千姿百态。

云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。

（）9.气象台进行天气预报时，需要有大量的观测数据。

（）10.有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。

（）五、看图回答问题1.在下图中标注出风向。

2.把天空当作一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。

观察下图并标注天气状况。

第二单元 溶解一、单项选择题1.酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，（ ）的温度最高，（ ）次之，（ ）的温度最低。

A.焰心B.内焰C.中焰 D .外焰2.（ ）是一种经过特殊过滤装置，经过多层过滤的饮用水。

（）一方面过滤掉了水中的各种有害的、有毒物质，但( ( (另一方面，也过滤掉了对人体有益的矿物质。

3.（）一般指的是地下水。

地表深层的水流经岩石时，能将岩石中的某些矿物质溶解在水中，这些矿物质有的对人体的新城代谢有促进作用。

但是，大多数（）中的矿物质含量比较单一。

4.近年来，随着倡导饮水健康，（）开始进入人们的视野。

（）中含有多种与生命相关的元素，是人类健康的饮用水。

A.含“气“的矿泉水B.纯净水C.矿泉水D.生态水二、多项选择题可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与（）等因素有关。

A.物体颗粒大小（即表面积的大小）B.时间的长短C.水的温度D.是否被搅动三、填空题1.（）是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。

2.食盐溶解于水的变化过程是一个（）的过程。

3.（）除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。

水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。

4.（）是自然界最常见的物质，它覆盖了地球表面的70%以上。

四、判断题，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示1.一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。

( )2.能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

（）3.一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。

( )4.不同的物质在水中的溶解能力相同。

（）5.一些气体也能溶解于水。

（）6.一定量的水只能溶解一定量的食盐。

（）7.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，也可以用燃着的酒精灯对火。

（）8.加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。

（）9.我们也可以用嘴灭火。

（）10.盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。

人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。

（）11.如果把海水所溶解的盐全部提取出来，重量可达×10亿吨。

（）12.许多家庭和学校用来供暖的能源都是来自石油的。

我们用的能源越少，我们用的石油就越少，这样的溢油事件就会越少。

五、看图回答问题1.观察下图，并标注出各部分名称。

2.观察酒精灯的构造，并标注出各部分名称。

六、实验探究题相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力有大有小。

那么，一杯水能溶解多少食盐小组讨论，制定一个研究计划。

第三单元声音一、单项选择题音叉上有（）和（），（）代表的是音调，（）代表的是音叉每秒钟振动的次数。

A.字母B.音符C.拼音D.数字二、多项选择题人的耳朵是由（）构成的，（）的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。

A.外耳B.中耳C.内耳D.耳垂三、填空题1.声音是由物体的( )产生的。

2.声音是通过物体以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到到另外一个地方的。

3.（）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

4.一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（）物体。

5.声音的强弱可以用（）来描述。

（）的单位是分贝（dB）。

6.声音的高低可以用（）来描述，（）是描述物体振动快慢的一个量。

（）的单位是赫兹（Hz），它表示的是物体一秒钟振动的次数。

7.（）是传播声音的重要物质。

如果把玻璃罩里的（）抽掉，里面成了真空，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。

8.在月球上，由于没有（），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。

9.我们的耳朵里有一个（），它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

10.( )是我们的听觉器官，需要精心呵护。

11.不管是儿童还是成年人，都可能出现听力问题。

一旦听力严重下降，通常需要配戴（），这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音放大。

12.鼓膜还有另外一种特殊的保护：（）。

四、连线题1.音量是由物体振动的幅度决定的：振动幅度越大声音就越弱震动幅度越小声音就越强2.音高是由物体振动的频率决定的：振动的频率越快声音就越低振动的频率越慢声音就越高3.尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。

这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越高越短音高越低五、判断题，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示1.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。

（）2.过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

( )3.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。

耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

（）4.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。

（）5.经常使用耳塞听音乐不会使听觉器官产生疲劳或造成损伤，甚至导致听力下降。

所以，我们可以尽情长时间使用便携式视频或音频播放器（如“随身听”、MP3、MP4等）（）六、看图回答问题1.观察耳的结构，并标注出各部分名称。

2.观察呼吸系统剖面图，并标注各部分名称。

第四单元我们的身体一、多项选择题。

1.人体根据外观特征可以分为（）四部分，如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。

A.头B.颈C.躯干D.四肢2.身体的肢体活动由（）共同完成，不同的运动形式，（）的组合结构也会有所不同。

A.骨骼B.关节C.皮肤D.肌肉3.人体的消化器官包括（），每个器官都有各自的功能。

食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。

A.口腔B.食管C.胃D.小肠E.大肠4.（）共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。

A.牙床B.牙齿C.舌D.唾液二、填空题1.人体运动需要（），肺的气体交换作用将（）吸收血液，将（）排出体外。

2.人体的运动量越大，消耗的（）也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的( )。

3.人体需要的氧气由（）吸入后进入血液，再由（）通过血管输送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。

4.人体活动需要的能量来自于（）对食物中营养的吸收。

5.食物在（）里会经历初步的消化过程。

6.我们的身体里有一个支架，这就是（）。

（）支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。

三、填表题一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较四、判断题1.人体的外部特点可以直接观察，内部的特点可以借助一些工具观察。

（）2.经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。

（）3.人体运动量的增加，需要的血液运输更多的二氧化碳，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。

（）4.锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。

（）5.牙齿有四种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于我们的身体健康。

（）6.人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。