《工业的区位选择》教学设计
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案一、教学目标1. 让学生了解工业区位选择的概念和重要性。
2. 使学生掌握工业区位选择的主要因素。
3. 培养学生分析实际问题，提出解决方案的能力。
二、教学内容1. 工业区位选择的概念和意义。
2. 工业区位选择的主要因素。
3. 工业区位选择的实际案例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位选择的概念、意义和主要因素。
2. 教学难点：工业区位选择的实际案例分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解工业区位选择的概念、意义和主要因素。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解工业区位选择的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生提出解决方案的能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 新课导入：讲解工业区位选择的概念和意义。
3. 讲解工业区位选择的主要因素：自然因素、经济因素、社会因素等。
4. 分析实际案例：选取具有代表性的工业区位选择案例进行分析。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，提出针对实际案例的解决方案。
六、教学拓展1. 让学生了解不同类型的工业区位选择，如原料导向型、市场导向型、劳动力导向型等。
2. 通过实例分析，使学生了解不同类型工业区位选择的优缺点。
七、课堂练习1. 设计一道关于工业区位选择的选择题，让学生巩固所学知识。
八、教学评价1. 课堂讲授：评价学生对工业区位选择的概念、意义和主要因素的掌握程度。
2. 案例分析：评价学生在分析实际案例时的理解能力和解决问题的能力。
3. 课后练习：评价学生对课堂所学知识的巩固程度。
九、教学资源1. 教材：《地理教学论》、《工业地理学》等。
2. 案例资料：选取具有代表性的工业区位选择案例。
3. 网络资源：关于工业区位选择的新闻报道、学术论文等。
十、教学反思1. 反思本节课的教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效地帮助学生掌握了工业区位选择的知识。
3. 反思课堂互动是否充分，学生参与度如何。
工业的区位选择教学设计
工业的区位选择教学设计教学设计：工业区位选择一、教学目标1.理解什么是工业区位选择，明确其作用和意义。
2.掌握工业区位选择的主要原则和方法。
3.能够分析和评价不同工业区位选择的优缺点。
4.提高学生的实际操作能力，使其能够应用工业区位选择的理论知识解决实际问题。
二、教学内容1.工业区位选择的定义、作用和意义。
2.工业区位选择的主要原则：资源、市场、交通、劳动力等。
3.工业区位选择的方法：定量方法（评分法、层次分析法等）和定性方法（概率法、经验法等）。
4.工业区位选择案例分析：通过对实际工业项目的区位选择进行分析，让学生了解实际应用。
三、教学过程1.导入（10分钟）1.1引导学生思考：在哪些方面应该考虑选择工业区位？1.2提出问题：为什么有些工业区位选择得好，而有些选择得不好？1.3总结回答，引出本节课的内容。
2.理论讲解（30分钟）2.1工业区位选择的定义、作用和意义。
2.2工业区位选择的主要原则：资源、市场、交通、劳动力等。
2.3工业区位选择的方法：定量方法（评分法、层次分析法等）和定性方法（概率法、经验法等）。
2.4通过幻灯片、图例等形式展示实例，加深学生对工业区位选择理论的理解。
3.案例分析（40分钟）3.1教师分发几个实际工业项目的案例给学生。
3.2学生小组合作，对所给案例进行工业区位选择分析，运用所学的原则和方法。
3.3学生针对自己的选择结果，进行讨论和辩论，并给出理由。
3.4学生展示自己的分析结果和思考过程，教师点评和指导。
4.总结和应用（20分钟）4.1教师对本节课的内容进行总结，并强调工业区位选择的重要性。
4.2学生回答总结性问题：你对工业区位选择有什么新的认识？如何将所学知识应用到实际生活中？4.3学生小组合作，选择一个实际工业项目，进行工业区位选择分析。
4.4学生展示自己的分析结果，并进行讨论和评价。
四、教学评价1.学生参与度：学生积极参与讨论和分析，能够在小组合作中展示自己的分析结果。
工业的区位选择教学设计.
工业的区位选择教学设计区位教学设计选择工业农业的区位选择教案工业的区位选择教案工业区位因素说课篇一：4.1工业的区位选择教学设计第三章工业地域的形成与发展第一节工业的区位选择教学设计【教学目标】知识目标 1.能说出影响工业区位的主要因素 2.能根据工业分布图和阅读材料分析影响工业区位选择的主导因素，并判断工业的类型。
3.理解区位因素的变化对工业区位选择的影响。
能力目标 1. 通过读工业分布图分析影响工业区位选择的主导因素培养学生读图能力。
2. 通过阅读文字材料分析影响工业区位选择的主导因素，培养学生的阅读分析和提取信息的能力。
情感、态度和价值观 1. 分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。
2. 通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。
【教学重点】 1. 影响工业区位的因素。
2. 运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
【教学难点】判断某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
【教学方法】情境讨论、自学探究、案例教学【教学准备】多媒体课件，有关资料【教学过程】[激趣导入]:同学们,咱们现在想个美事,假如你最近买彩票中了500万,你会做什么?学生饶有兴趣,议论纷纷.咱们让钱生钱,建个工厂,自己当老板,好吧?建工厂首先得选择一个好的位置吧,各位老板们,你们会选择什么位置建厂呢?你们会考虑哪些区位因素呢?学生回答。
一、工业区位因素自然因素：土地、原料、燃料、水源要素分类：社会经济因素：资金、劳动力、科技、交通、市场、政策等等师:我们为什么要考虑这么多的区位因素呢?最终目的是什么? 生:用最低的成本,获得最高的利润. 师:理想的区位是怎样的? 生:地价低廉,原料,燃料充足,劳动力质优廉价,交通便利,市场广阔,科技发达,政策支持??师：这样十全十美的地方有没有呢？没有。
所以我们要选择一个或几个主导因素来决定工厂的位置。
人教版高中地理必修二第四章《第一节工业的区位选择》教学设计
-基于GIS软件的工业布局规划方案；
-规划方案的优缺点评估。
2.针对所选取的工业项目，运用SWOT分析法或成本效益分析法，进行可行性分析。要求学生从项目优势、劣势、机会和威胁四个方面，或从成本和效益两个方面，全面评估项目的可行性，并撰写一份分析报告。
3.请学生关注我国工业发展的政策导向，结合所学知识，分析政策对工业区位选择的影响。要求学生撰写一篇短文，谈谈自己对工业发展政策的理解，以及政策对工业区位选择的具体影响。
4.结合实地考察、访谈等实践活动，让学生深入了解当地工业发展现状，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
பைடு நூலகம்1.培养学生关注国家工业发展的意识，激发学生为我国工业崛起贡献力量的责任感。
2.通过学习，使学生认识到工业发展与环境保护之间的矛盾，树立绿色发展的理念，培养学生的环保意识。
3.引导学生正确看待工业区位选择中的利益分配问题，培养学生的公平、公正、公开的社会价值观。
4.培养学生的团队协作精神，让学生在合作学习过程中，学会尊重、理解、关爱他人。
本章节教学设计旨在让学生掌握工业区位选择的相关知识，提高学生的地理素养，培养学生关注国家工业发展的责任感，同时注重培养学生的实践能力、合作精神和环保意识，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
二、学情分析
高中阶段的学生在经过初中地理学习的基础上，已具备一定的地理知识和技能，对地理学科有了较为全面的认识。在此基础上，学生对工业的区位选择这一章节内容充满好奇，希望通过学习，了解工业布局的奥秘。然而，由于生活经验的局限，学生对工业区位选择的具体因素及其影响程度认识不足，需要教师在教学过程中进行引导和启发。
2.通过多媒体展示、实物模型等形式，帮助学生形象地理解工业区位选择的影响因素，降低学习难度。
人教版高中地理工业的区位选择教案范文
现代人们的衣食住行都离不开工业，工业是现代工业化社会的基石。
地理教学中，工业的区位选择是一个重要的教学内容，这对于学生了解工业化发展趋势、影响因素和产业结构调整等问题具有重要意义。
本文将以人教版高中地理教材为基础，探讨如何编写一份优质的工业区位选择教案，以帮助教师更好地进行教学。
一、教学目标通过本课教学，学生能够：1. 了解工业区位选择的基本知识，能够掌握工业的区位选择原则和影响因素。
2. 掌握重要工业区的分布和产业结构特点，了解我国重要工业区的地理环境特征和区位优势。
3. 能够分析我国工业发展趋势，备一定的预测和判断能力。
二、教学过程设计1. 导入（10分钟）可以通过现场问答、图片展示等方式，引导学生了解各种不同类型的工业经营场所的组成情况、功能和作用等方面的知识。
旨在引发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
2. 基本知识（30分钟）教师可以通过讲解的方式，简要介绍工业区位选择的概念、分类和原则等方面的知识。
建立工业区位选择概念的基本框架，对学生进行基础知识的普及、加深对概念的理解水平。
3. 重要工业区的分布和特点（60分钟）教师可以以“长江三角洲地区”和“珠江三角洲地区”为例，探讨当代重要工业区的分布情况以及服务于现代化工业体系的特点。
重点分析这两个重要工业区的区位选择原则和成因，帮助学生了解我国重要工业区的地理环境特征和区位优势。
同时，还可以介绍下一代工业化和第四次工业革命对工业区位选择与工业发展的影响，加深对于该方面知识的理解。
4. 班级合作探讨与总结（30分钟）在探讨过我国重要的工业区的分布和产业结构特点，学习工业区位选择的基本知识以及工业发展趋势及影响因素之后，可以让学生在班级内以组的形式展开学习讨论，分享各自的经验和意见，汇总出与工业相关的关键性问题，再由每个小组的代表向全班汇报，以加深全班学生的认识。
三、教学方式和教学手段1. 直观方法多采用图画呈现和现场考察等直观的方法，让学生更加直观地了解工业区的概念和特征。
工业的区位选择教学设计
工业的区位选择教学设计课题：工业的区位选择教学目标：1.了解工业的区位选择的重要性和影响因素；2.掌握工业的区位选择的方法和策略；3.发展学生分析和解决问题的能力。
教学内容：一、工业的区位选择的重要性和影响因素1.工业区位选择的意义和目的2.工业区位选择的影响因素二、工业区位选择的方法和策略1.规划目标和规划评估2.综合评价和权衡3.可行性分析和风险评估4.优化调整和灵活运用三、案例分析和实践操作1.选取具体的工业项目案例2.进行实地考察和实际调研3.分析案例中的区位选择要素和策略4.进行小组讨论和报告汇报教学过程：第一课时：1.引入（5分钟）教师通过提问引入课题，引发学生思考工业区位选择的重要性。
2.知识讲解（15分钟）教师讲解工业区位选择的意义和目的，说明工业区位选择的影响因素，并结合具体案例进行解释。
3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个具体的工业项目案例，并分析其区位选择要素和策略。
4.小组报告（10分钟）每个小组派代表进行小组报告，汇报案例的区位选择要素和策略。
第二课时：1.知识回顾（5分钟）教师回顾前一堂课的内容，强调工业区位选择的重要性和影响因素。
2.知识讲解（15分钟）教师讲解工业区位选择的方法和策略，包括规划目标和规划评估、综合评价和权衡、可行性分析和风险评估、优化调整和灵活运用等。
3.案例分析（20分钟）教师给出一个具体的工业项目案例，引导学生分析该案例的区位选择要素和策略，讨论其合理性和可行性。
4.实践操作（10分钟）学生分成小组，选择自己感兴趣的工业项目案例进行实地考察和实际调研，收集相关资料并进行分析。
第三课时：1.知识回顾（5分钟）教师回顾前两堂课的内容，概述工业区位选择的方法和策略。
2.小组讨论（20分钟）学生根据实地考察和实际调研的结果，对自己选取的工业项目案例进行区位选择要素和策略的讨论。
3.小组报告（15分钟）每个小组派代表进行小组报告，汇报自己选取的工业项目案例的区位选择要素和策略。
工业的区位选择的教案设计
工业的区位选择的教案设计第一章：引言1.1 课程目标：了解工业区位选择的概念和重要性掌握工业区位选择的主要因素1.2 教学内容：工业区位选择的定义和意义工业区位选择的主要因素：资源、市场、运输、劳动力等1.3 教学方法：讲授法：介绍工业区位选择的概念和意义，讲解主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解工业区位选择的重要性1.4 教学活动：导入：通过提问方式引导学生思考工业区位选择的重要性讲解：详细讲解工业区位选择的概念和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解工业区位选择在实际中的应用1.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解某个行业的工业区位选择因素第二章：资源的区位选择2.1 课程目标：了解资源在工业区位选择中的作用掌握资源区位选择的主要因素2.2 教学内容：资源区位选择的定义和意义资源区位选择的主要因素：矿产资源、水资源、能源等2.3 教学方法：讲授法：讲解资源区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解资源区位选择的重要性2.4 教学活动：复习导入：回顾上一章的内容，引导学生思考资源在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解资源区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解资源区位选择在实际中的应用2.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解资源在某个行业的工业区位选择中的作用第三章：市场的区位选择3.1 课程目标：了解市场在工业区位选择中的作用掌握市场区位选择的主要因素3.2 教学内容：市场区位选择的定义和意义市场区位选择的主要因素：消费者需求、市场规模、市场竞争等3.3 教学方法：讲授法：讲解市场区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解市场区位选择的重要性3.4 教学活动：复习导入：回顾前两章的内容，引导学生思考市场在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解市场区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解市场区位选择在实际中的应用3.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解市场在某个行业的工业区位选择中的作用第四章：运输的区位选择4.1 课程目标：了解运输在工业区位选择中的作用掌握运输区位选择的主要因素4.2 教学内容：运输区位选择的定义和意义运输区位选择的主要因素：交通网络、运输成本、运输效率等4.3 教学方法：讲授法：讲解运输区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解运输区位选择的重要性4.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考运输在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解运输区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解运输区位选择在实际中的应用4.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解运输在某个行业的工业区位选择中的作用第五章：劳动力的区位选择5.1 课程目标：了解劳动力在工业区位选择中的作用掌握劳动力区位选择的主要因素5.2 教学内容：劳动力区位选择的定义和意义劳动力区位选择的主要因素：人口分布、劳动力成本、劳动力素质等5.3 教学方法：讲授法：讲解劳动力区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解劳动力区位选择的重要性5.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考劳动力在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解劳动力区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解劳动力区位选择在实际中的应用5.5 作业布置：让学生搜集相关第六章：政策与法规的区位选择6.1 课程目标：了解政策与法规在工业区位选择中的作用掌握政策与法规区位选择的主要因素6.2 教学内容：政策与法规区位选择的定义和意义政策与法规区位选择的主要因素：税收政策、产业政策、环保法规等6.3 教学方法：讲授法：讲解政策与法规区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解政策与法规区位选择的重要性6.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考政策与法规在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解政策与法规区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解政策与法规区位选择在实际中的应用6.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解政策与法规在某个行业的工业区位选择中的作用第七章：技术创新与研发的区位选择7.1 课程目标：了解技术创新与研发在工业区位选择中的作用掌握技术创新与研发区位选择的主要因素7.2 教学内容：技术创新与研发区位选择的定义和意义技术创新与研发区位选择的主要因素：研发投入、技术人才、创新环境等7.3 教学方法：讲授法：讲解技术创新与研发区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解技术创新与研发区位选择的重要性7.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考技术创新与研发在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解技术创新与研发区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解技术创新与研发区位选择在实际中的应用7.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解技术创新与研发在某个行业的工业区位选择中的作用第八章：环境保护与可持续发展的区位选择8.1 课程目标：了解环境保护与可持续发展在工业区位选择中的作用掌握环境保护与可持续发展区位选择的主要因素8.2 教学内容：环境保护与可持续发展区位选择的定义和意义环境保护与可持续发展区位选择的主要因素：环保政策、资源利用效率、生态影响等8.3 教学方法：讲授法：讲解环境保护与可持续发展区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解环境保护与可持续发展区位选择的重要性8.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考环境保护与可持续发展在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解环境保护与可持续发展区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解环境保护与可持续发展区位选择在实际中的应用8.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解环境保护与可持续发展在某个行业的工业区位选择中的作用第九章：市场竞争与合作的区位选择9.1 课程目标：了解市场竞争与合作在工业区位选择中的作用掌握市场竞争与合作区位选择的主要因素9.2 教学内容：市场竞争与合作区位选择的定义和意义市场竞争与合作区位选择的主要因素：竞争对手、市场占有率、合作模式等9.3 教学方法：讲授法：讲解市场竞争与合作区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解市场竞争与合作区位选择的重要性9.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考市场竞争与合作在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解市场竞争与合作区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解市场竞争与合作区位选择在实际中的应用9.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解市场竞争与合作在某个行业的工业区位选择中的作用第十章：总结与展望10.1 课程目标：总结工业区位选择的重要性和主要因素展望工业区位选择的未来发展趋势10.2 教学内容：回顾工业区位选择的重要性和主要因素探讨工业区位选择的未来发展趋势：数字化、绿色化、智能化等10.3 教学方法：讲授法：总结工业区位选择的重要性和主要因素讨论法：第十一章：区位选择的案例分析11.1 课程目标：分析具体工业区位选择的案例理解不同因素在实际工业区位选择中的作用11.2 教学内容：选择具有代表性的工业区位选择案例分析案例中不同因素的作用和影响11.3 教学方法：案例分析法：详细介绍案例背景，引导学生分析不同因素的作用讨论法：让学生分组讨论，提出自己的观点和看法11.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考工业区位选择的重要因素案例介绍：详细介绍所选案例的背景和情况分析讨论：让学生分组分析案例中不同因素的作用，进行讨论11.5 作业布置：让学生搜集相关资料，选择一个感兴趣的工业区位选择案例，进行分析和总结第十二章：区位选择的实践应用12.1 课程目标：学习如何将区位选择理论应用于实际工业决策掌握实际操作技巧和方法12.2 教学内容：学习工业区位选择的实际应用方法掌握相关软件和工具的使用技巧12.3 教学方法：实践教学法：引导学生进行实际操作，学习相关软件和工具的使用案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解区位选择的实际应用12.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考工业区位选择在实际中的应用实践操作：让学生进行实际操作，学习相关软件和工具的使用案例分析：分析实际案例，让学生了解区位选择在实际中的应用12.5 作业布置：让学生运用所学的知识和技能，进行一个简单的工业区位选择实践项目第十三章：国际工业区位选择13.1 课程目标：了解国际工业区位选择的特点和趋势掌握国际工业区位选择的主要因素13.2 教学内容：国际工业区位选择的特点和趋势国际工业区位选择的主要因素：国际市场、全球化、国际政策等13.3 教学方法：讲授法：讲解国际工业区位选择的特点和趋势，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解国际工业区位选择的重要性13.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考国际工业区位选择的特点和趋势讲解：详细讲解国际工业区位选择的特点和趋势，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解国际工业区位选择在实际中的应用13.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解某个国家的工业区位选择特点和趋势第十四章：创新与发展的区位选择14.1 课程目标：了解创新与发展在工业区位选择中的作用掌握创新与发展区位选择的主要因素14.2 教学内容：创新与发展区位选择的定义和意义创新与发展区位选择的主要因素：技术创新、产业升级、可持续发展等14.3 教学方法：讲授法：讲解创新与发展区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解创新与发展区位选择的重要性14.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考创新与发展在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解创新与发展区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解创新与发展区位选择在实际中的应用14.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解某个行业的创新与发展区位选择的特点和趋势第十五章：教学总结与评价15.1 课程目标：总结本课程的学习内容和成果对学生的学习进行评价和反馈15.2 教学内容：回顾本课程的学习内容和重点对学生的学习情况进行评估和反馈15.3 教学方法：讨论法：让学生对自己和同学的学习情况进行总结和评价考试法：通过考试对学生进行评价和反馈15.4 教学活动：复习导入：引导学生回顾本课程的学习内容和重点总结评价：让学生对自己和同学的学习情况进行总结和评价考试反馈：通过考试对学生进行评价和反馈15.5 作业布置：重点和难点解析重点：1. 工业区位选择的概念和重要性：理解工业区位选择对工业发展的重要影响。
工业的区位选择精品教案
工业的区位选择精品教案一、教学内容工业的区位选择二、教学目的1．掌握工业的主要区位要素，了解工业开展与区位的关系；2．明白影响工业区位的社会经济要素是不时开展变化的；3．了解社会和环境需求对工业区位选择的影响，懂得如何量体裁衣地开展工业。
三、教学重点影响工业区位的主要要素四、教学难点社会和环境需求对工业区位选择的影响五、教学方法读书法、启示式教学六、学习方法自学、图表剖析法七、教具小黑板、课本插图八、教学时间1课时九、教学进程前面我们学习了工业消费活动，知道了有哪些工业产品，我们如今来学习工厂如何规划，为你未来当工厂老总时打好基础。
下面请同窗们看书P21图5.24和5.25，剖析鞍钢和宝钢所需铁矿和煤矿区分主要来自何地？〔3分钟〕[板书]5.6 工业的区位选择一、工业的区位要素[总结导入]鞍钢的铁矿和煤矿都来自左近的中央，而宝钢的矿产却来自悠远的中央，如：巴西、澳大利亚、印度等地。
那么影响工业的区位要素究竟有哪些呢？请同窗们看图2.26回答。
[先生看书回答]〔5分钟〕[总结板书]〔一〕影响工业的区位要素1．自然要素：原料、燃料〔动力〕、水源、土地等。
2．社会经济要素：政策、工人、市场、交通运输等。
[先生活动]请同窗们想一想拉萨郊区主要有哪些工厂，它们都规划在什么中央？假设你是老总，有没有哪个中央完全适宜你的工厂？〔2分钟〕[总结承转]工业规划不能够完全统筹，不同的工业部门所要思索的主要要素不同，因此，把工业主要分红五种类型。
请同窗们看书P22，然后到黑板上填表。
展现小黑板，先生看[总结板书]〔二〕五种指向型工业1．原料指向型2．市场指向型3．燃料〔动力〕指向型4．廉价休息力指向型5．技术指向型[承转]影响到工业的区位要素不是相对不变的，而是随着社会经济技术的开展而变化的，请同窗们看书P22〝工业区位要素的开展变化〞回答：哪些区位要素的作用在削弱，哪些没有变化，哪些要素又在增强？[先生自学回答]5分钟[总结板书]二、工业区位要素的开展变化[承转]工业的规划不只要思索经济效益，而且要思索社会环境效益。
人教版高中地理工业的区位选择教案范文
一、教案基本信息人教版高中地理工业的区位选择教案优质范文课时安排：2课时教学目标：1. 理解工业区位选择的概念及重要性。
2. 掌握影响工业区位选择的主要因素。
3. 学会分析不同工业区位选择的优劣势。
4. 能够运用所学知识解决实际问题。
教学重点：1. 工业区位选择的概念及重要性。
2. 影响工业区位选择的主要因素。
教学难点：1. 分析不同工业区位选择的优劣势。
2. 运用所学知识解决实际问题。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示我国不同地区的工业布局图片，引发学生对工业区位选择的思考。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解工业区位选择的概念及重要性。
3. 课堂讲解：讲解影响工业区位选择的主要因素，如土地、水源、原料、运输、劳动力、市场、动力、政府政策等。
4. 案例分析：分析具体工业区位选择的案例，如富士康在郑州建立生产基地的原因。
5. 课堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步思考工业区位选择的问题。
2. 小组讨论：学生分组讨论不同工业区位选择的优劣势，分享讨论成果。
3. 课堂讲解：讲解如何分析不同工业区位选择的优劣势，以及如何运用所学知识解决实际问题。
4. 实战演练：学生分组分析实际问题，如某企业在选择新厂址时如何进行区位选择。
三、教学评价1. 课后作业：检查学生对工业区位选择的理解和应用能力。
2. 课堂练习：评估学生在课堂上的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和分析问题的能力。
4. 实战演练：评估学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学资源1. 教材：人教版高中地理教材。
2. 图片：展示我国不同地区的工业布局图片。
3. 案例：提供相关工业区位选择的案例。
4. 课后练习题：锻炼学生的应用能力。
五、教学建议1. 结合生活实际，让学生了解工业区位选择的重要性。
2. 通过案例分析和实战演练，提高学生分析问题和解决问题的能力。
《工业的区位选择》教学设计
《工业的区位选择》教学设计教学设计：《工业的区位选择》一、教学目标：1.知识目标：了解工业区位选择的要素和影响因素，掌握工业区位选择的方法和策略。
2.技能目标：提高学生的信息分析能力和问题解决能力。
3.态度目标：培养学生对工业区位选择的兴趣和关注。
二、教学内容：1.工业区位选择的要素和影响因素；2.工业区位选择的方法和策略；3.工业区位选择的案例分析和讨论。
三、教学过程：第一课时：1.导入（5分钟）教师先讲述一些与工业区位选择相关的真实案例，引起学生对此话题的兴趣，并激发学生的思考。
2.知识讲述（25分钟）根据教材的内容，讲解工业区位选择的要素和影响因素，具体内容包括：交通运输条件、资源禀赋、市场需求、政策支持等。
3.案例分析（25分钟）教师提供几个真实的工业区位选择案例，让学生进行分析和讨论，帮助他们理解工业区位选择的过程和方法。
4.课堂练习（15分钟）教师出示一些工业区位选择的实际问题，让学生进行思考和解答。
第二课时：1.复习（5分钟）教师带领学生复习上节课的要点。
2.知识讲解（25分钟）根据教材的内容，讲解工业区位选择的方法和策略，具体内容包括：定性分析法、定量分析法、SWOT分析法等。
3.案例分析（25分钟）教师再提供一些工业区位选择的案例，让学生以小组讨论的方式进行分析和解答。
4.课堂练习（15分钟）教师出示一些工业区位选择的实际问题，让学生进行思考和解答。
第三课时：1.复习（5分钟）教师带领学生复习前两节课的要点。
2.课外拓展（30分钟）教师组织学生分组进行课外拓展性实践活动，要求学生选择一个具体的工业项目，进行实地考察和区位选择方案的编制。
3.分享与总结（20分钟）学生分组按照课外拓展的结果进行报告和分享，同时教师对本次教学进行总结。
四、教学评价：1.课堂练习的成绩；2.学生的课外拓展报告和分享；3.学生的课后作业完成情况。
五、教学资源：1.教材资料：包括教科书和相关参考书籍；2.案例分析材料：教师提前准备好几个真实的工业区位选择案例；3. PowerPoint课件：教师根据课程内容制作PPT，方便学生理解和记忆。
高三地理工业的区位选择教案范文三篇
高三地理工业的区位选择教案范文三篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
接下来是小编为大家整理的高三地理工业的区位选择教案范文，希望大家喜欢!教学目标知识与技能目标：结合实例理解影响工业区位选择的因素;联系实际理解工业区位的发展变化;理解环境对工业区位的影响。
?2、过程与方法目标：(1) 利用图表，分析影响工业区位，培养学生应用基础知识及读图分析能力 ;(2) 了解本地工业发展情况，培养学生的分析能力。
3、情感态度价值观：(1) 通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣;(2) 由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
教学重点影响工业区位的主要因素;运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
教学方法案例分析法、对比分析法、读图分析法、探究法。
教学用具多媒体课件，图表及补充材料教学过程导课同学们，前一章我们学习了“农业地域的形成与发展” 。
上一章中我们还是一个小农民，了解了主要的农业区位因素，农业的区位选择以及几种主要的农业地域类型，总结一下我们可以说农业地域的形成实际上是因地制宜，合理利用土地的结果。
小农民大家都做的特别好，那么随着我们城市的发展啊，我们这些小农民都要进城当工人了，来为我们国家的发展尽我们的一份力，那么从今天这一节课开始我们就具体学学“工业地域的形成与发展” ，为做一名合格的小工人做准备。
2、授课过程【板书】第一节工业的区位因素与区位选择一、工业区位因素与农业相比，工业生产除了土地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使得工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，因此工业生产在区位选择上需要考虑的因素也会更多。
好。
下面我们就开始从工业的区位因素说起。
首先我们说一下什么是工业，它是指从事自然资源的开采，对采掘产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案一、教学目标1. 知识与技能：理解工业区位选择的概念和重要性；掌握影响工业区位选择的主要因素，如运输、劳动力、市场、原料等；能够运用地图和数据进行分析，确定工业最优区位。
2. 过程与方法：通过案例分析和讨论，培养学生的合作和批判性思维能力；运用地理信息系统（GIS）软件，进行工业区位模拟和分析。
3. 情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注和理解，提高环境保护意识；培养学生的创新精神和实践能力，为未来的工业发展做出贡献。
二、教学内容1. 工业区位选择的概念和重要性引入工业区位选择的概念，解释其在工业发展中的重要性；通过实例介绍不同的工业区位选择案例，引发学生的思考。
2. 影响工业区位选择的主要因素分析运输、劳动力、市场、原料等因素对工业区位选择的影响；通过数据和地图展示不同因素对工业区位选择的具体影响。
三、教学过程1. 导入：通过展示不同工业区的图片，引发学生对工业区位选择的好奇心；提问学生对工业区位选择的理解和看法。
2. 教学内容讲解：使用PPT或教学课件，讲解工业区位选择的概念和重要性；分组讨论不同工业区位选择案例，让学生分享自己的观点。
3. 案例分析：给学生提供具体的工业区位选择案例，让学生分析影响因素；学生通过小组合作，运用GIS软件进行工业区位模拟和分析。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，评估学生的参与度；通过小组讨论和分享，评估学生的合作和批判性思维能力。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和准确性；评估学生运用GIS软件进行工业区位模拟和分析的能力。
五、教学资源1. 教学课件和PPT：使用多媒体教学课件和PPT，展示工业区位选择的的概念和案例；通过图片和图表，形象地展示影响工业区位选择的因素。
2. 案例分析资料：提供具体的工业区位选择案例，包括相关数据和地图；介绍GIS软件的使用方法，进行工业区位模拟和分析。
六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享他们对工业区位选择的看法和经验；引导学生思考工业区位选择对环境和社会的影响。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案教案标题：工业的区位选择教案教案目标：1. 了解工业区位选择的重要性和影响因素；2. 掌握工业区位选择的方法和策略；3. 能够运用所学知识，分析和评估不同区位选择的优劣。
教学重点：1. 工业区位选择的重要性和影响因素；2. 工业区位选择的方法和策略。
教学难点：1. 运用所学知识，分析和评估不同区位选择的优劣。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 工业区位选择案例分析资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同的工业区位，引起学生的兴趣；2. 提问：你认为工业区位选择对一个企业的发展有多重要？二、知识讲解（15分钟）1. 解释工业区位选择的概念和重要性；2. 介绍工业区位选择的影响因素，如交通便利度、市场接近度、劳动力成本等；3. 介绍工业区位选择的方法和策略，如利用SWOT分析、市场调研等。
三、案例分析（20分钟）1. 提供几个真实的工业区位选择案例，包括成功和失败的例子；2. 分组讨论，学生根据所学知识，分析和评估这些案例的优劣；3. 每组选择一个案例进行汇报，讨论各组的分析结果。
四、综合运用（15分钟）1. 提供一个虚拟的工业区位选择案例，要求学生运用所学知识，进行分析和评估；2. 学生个别或小组完成案例分析，并准备汇报。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结工业区位选择的重要性和影响因素；2. 提醒学生在实际生活中关注工业区位选择的案例；3. 鼓励学生深入研究相关领域的知识，如城市规划、经济发展等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解工业区位选择的重要性和影响因素，掌握工业区位选择的方法和策略，并能够运用所学知识进行分析和评估。
案例分析和综合运用环节能够培养学生的分析思维和解决问题的能力。
同时，提醒学生关注实际生活中的工业区位选择案例，拓展学生的知识面和实践能力。
工业的区位选择的教案设计
工业的区位选择的教案设计一、教学目标1. 让学生了解工业区位选择的概念和重要性。
2. 使学生掌握影响工业区位选择的主要因素。
3. 培养学生分析实际问题，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 工业区位选择的概念及意义2. 影响工业区位选择的主要因素a. 土地b. 水源c. 原料d. 运输e. 劳动力f. 市场g. 动力h. 政府政策等3. 实际案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位选择的概念，影响工业区位选择的主要因素，实际案例分析。
2. 教学难点：如何运用影响工业区位选择的因素分析实际问题。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关图像和案例。
2. 运用小组讨论法，引导学生主动参与分析实际问题。
3. 采用问题驱动法，激发学生思考，培养解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国不同地区工业布局的图片，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解工业区位选择的概念及意义，分析影响工业区位选择的主要因素。
3. 案例分析：以某地区工业园区为例，让学生分组讨论，分析其工业区位选择的优势和劣势。
4. 学生汇报：各小组向全班同学汇报分析结果，其他同学给予评价。
5. 总结提升：教师对学生的分析进行点评，总结工业区位选择的关键因素。
6. 课后作业：布置一道关于工业区位选择的实际问题，让学生运用所学知识解决。
六、教学评价1. 评价内容：学生对工业区位选择的概念、影响因素的理解和运用。
2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、课后作业、案例分析报告。
七、教学资源1. 教材：工业地理学相关教材。
2. 多媒体课件：工业区位选择的图片、视频、案例。
3. 网络资源：相关工业区位选择的新闻、报道、学术论文。
八、教学进度安排1. 课时：本节课共计2课时。
2. 教学安排：第一课时讲解工业区位选择的概念及影响因素，第二课时进行案例分析及总结。
九、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观当地工业园区，深入了解工业区位选择的实际情况。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解工业区位选择的重要性让学生了解工业区位选择的基本概念让学生了解工业区位选择的发展趋势1.2 教学内容工业区位选择的定义和意义工业区位选择的发展历程工业区位选择的现状和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的基本概念和发展历程讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的现状和趋势第二章：工业区位选择的因素2.1 教学目标让学生了解影响工业区位选择的主要因素让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度2.2 教学内容自然资源因素：土地、水源、矿产等社会经济因素：市场、劳动力、交通、政策等技术因素：技术创新、产业升级等2.3 教学方法讲授法：讲解影响工业区位选择的主要因素案例分析法：分析具体工业案例，让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度第三章：工业区位选择的方法3.1 教学目标让学生了解工业区位选择的方法和步骤让学生掌握工业区位选择的技巧3.2 教学内容区位因子分析法：分析不同因素的重要性，确定优先级成本效益分析法：比较不同区位的成本和效益空间分析法：利用地理信息系统分析区位选择的合理性3.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的方法和步骤实践操作法：让学生利用地理信息系统进行实际操作，掌握工业区位选择的技巧第四章：工业区位选择的案例分析4.1 教学目标让学生了解不同行业工业区位选择的案例让学生分析案例中的成功因素和失败原因4.2 教学内容制造业案例：分析制造业在区位选择中的成功案例和失败案例服务业案例：分析服务业在区位选择中的成功案例和失败案例高科技产业案例：分析高科技产业在区位选择中的成功案例和失败案例4.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析不同行业的工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功因素和失败原因第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结工业区位选择的重要性和方法让学生展望工业区位选择的发展趋势5.2 教学内容总结工业区位选择的重要性和方法展望工业区位选择的发展趋势和挑战5.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的总结和展望小组讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的发展趋势和挑战第六章：工业区位选择的经济分析6.1 教学目标让学生了解工业区位选择的经济原理让学生掌握工业区位选择的成本与效益分析6.2 教学内容微观经济学原理：供求关系、市场均衡等工业区位选择的经济分析方法：成本分析、收益分析、风险分析等经济模型应用：运用经济模型分析工业区位选择的合理性6.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的经济原理和方法案例分析法：分析实际案例，让学生掌握成本与效益分析的技巧第七章：工业区位选择的环境影响7.1 教学目标让学生了解工业区位选择对环境的影响让学生掌握工业区位选择的环境评价方法7.2 教学内容工业生产与环境污染：废水、废气、固体废弃物等环境影响评价方法：环境影响预测、环境风险评估等环境保护与可持续发展：环保政策、绿色工业等7.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择对环境的影响和环境评价方法小组讨论法：让学生分组讨论环境保护和可持续发展的策略第八章：工业区位选择的案例研究8.1 教学目标让学生了解国内外典型工业区位选择案例让学生分析案例中的成功经验与不足之处8.2 教学内容国内案例：分析国内典型工业区位的成功与失败案例国际案例：分析国际知名工业区位的优势与劣势案例分析：让学生从多角度评价工业区位选择的案例8.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析国内外工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功经验与不足之处第九章：工业区位选择的政策与法规9.1 教学目标让学生了解工业区位选择相关的政策与法规让学生掌握政策与法规对工业区位选择的影响9.2 教学内容我国工业政策：产业结构调整、区域发展规划等工业区位选择的相关法规：土地使用权、环境保护法等政策与法规对工业区位选择的影响：政策优惠、法规限制等9.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择相关的政策与法规小组讨论法：让学生分组讨论政策与法规对工业区位选择的影响第十章：工业区位选择的未来发展10.1 教学目标让学生了解工业区位选择的未来发展趋势让学生掌握应对未来挑战的策略与方法10.2 教学内容工业4.0与智能制造：产业升级、技术创新等绿色工业与可持续发展：环保要求、节能减排等全球化与国际合作：国际市场、跨国投资等10.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的未来发展趋势小组讨论法：让学生分组讨论应对未来挑战的策略与方法重点和难点解析第六章：工业区位选择的经济分析重点环节：工业区位选择的经济原理和成本与效益分析。
工业的区位选择---教案
工业的区位选择—教案一、教学目标1.了解工业区位选择的基本原则和方法；2.掌握工业区位选择中的关键要素；3.能够分析不同工业企业的区位选择原因，并正确判断有关因素。
二、教学重点和难点重点1.工业区位选择的基本原则和方法；2.工业区位选择中的关键要素。
难点1.工业区位选择原因的分析；2.工业区位选择中的因素分析与判断。
三、教学内容1. 工业区位选择的基本原则和方法工业企业的区位选择原则：地理位置方便，交通条件优越，市场潜力大，劳动力资源丰富，能源供应可靠，环境条件优良等。
工业企业的区位选择方法：分析市场需求，调查资源分布，选择合适的交通运输方式，评估劳动力和能源的供应情况，考虑企业管理成本和环境承受能力。
2. 工业区位选择中的关键要素1.市场要素：市场所在地的经济地位、市场规模、市场渠道和消费结构等。
2.资源要素：人力资源、物力资源、自然资源和金融资源等。
3.运输要素：交通运输的设施和条件，包括交通网络、运输成本、交通段数和运输距离等。
4.环境要素：生态环境、污染状况、治理水平和政府治理能力等。
3. 工业区位选择原因的分析通过对不同企业的区位选择进行案例分析，学生能够更好地理解工业企业区位选择的原因，并正确判断相关因素。
4. 工业区位选择中的因素分析与判断根据上述关键要素，通过对工业企业区位选择的实际案例进行分析和判断，加深学生对关键要素的理解、应用和评估，提高其分析和解决问题的能力。
四、教学方法和教学手段1. 教学方法1.授课结合案例分析的方式，注重理论和实践的结合；2.引导学生开展小组讨论、自主学习和问题解决等具有积极思维特征的教学方式，促进学生主动学习，提高其综合运用和解决问题的能力。
2. 教学手段1.课件展示：通过PPT等多媒体工具，将相关概念和关键要素展示出来，帮助学生理解课程内容；2.视频案例：选取相关案例视频，帮助学生更直观地理解工业区位选择的过程和原因；3.小组讨论：通过小组讨论的形式，促进学生思想碰撞、相互学习和问题解决。
工业的区位选择教案
一、教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握工业区位选择的主要因素和影响因素。
3. 培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 工业区位选择的概念及其重要性2. 工业区位选择的主要因素和影响因素3. 工业区位选择的实例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：工业区位选择的概念、主要因素和影响因素，以及实例分析。
2. 教学难点：工业区位选择的实例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 利用多媒体展示相关实例，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神。
4. 案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展的图片，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解工业区位选择的概念及其重要性：解释工业区位选择的定义，阐述其对3. 分析工业区位选择的主要因素和影响因素：介绍影响工业区位选择的自然因素、社会经济因素、交通运输因素等。
4. 实例分析：以我国某工业区为例，分析其区位选择的合理性。
5. 小组讨论：让学生结合实例，讨论工业区位选择对工业发展的影响。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生知识面。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国不同地区的工业发展特点及区位选择因素。
2. 结合实例，分析工业区位选择对工业发展的影响。
3. 思考如何优化我国工业区位选择，促进工业可持续发展。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工业区位选择概念的理解和掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对工业区位选择因素的认识。
3. 案例分析报告：评估学生对实例分析的深度和广度，以及他们对工业区位选择对工业发展影响的理解。
4. 课后作业：通过学生提交的作业，评估他们对课堂内容的掌握程度以及独立分析问题的能力。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的重要性。
2. 让学生了解工业区位选择的基本概念。
3. 让学生了解本课程的学习内容和学习目标。
教学内容：1. 工业区位选择的定义和意义。
2. 工业区位选择的影响因素。
3. 本课程的学习内容和学习目标。
教学活动：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解概念：讲解工业区位选择的定义和意义。
3. 分析影响因素：让学生举例说明影响工业区位选择的主要因素。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 预习下一节课的内容。
第二章：工业区位选择的影响因素教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的主要影响因素。
2. 让学生学会分析影响工业区位选择的因素。
教学内容：1. 自然资源因素：土地、水源、矿产资源等。
2. 社会经济因素：劳动力、市场、交通、政策等。
3. 技术因素：技术水平、研发能力等。
教学活动：1. 讲解影响因素：讲解自然资源因素、社会经济因素和技术因素对工业区位选择的影响。
2. 案例分析：分析具体工业案例，让学生了解不同影响因素在实际中的作用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论影响工业区位选择的其他因素。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
第三章：工业区位选择的方法和步骤教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的方法和步骤。
2. 让学生学会进行工业区位选择的基本方法。
教学内容：1. 工业区位选择的方法：比较优势法、成本效益分析法、线性规划法等。
2. 工业区位选择的步骤：确定选址目标、收集选址信息、分析影响因素、评估选址方案、选择最佳方案。
教学活动：1. 讲解方法：讲解工业区位选择的主要方法。
2. 流程图展示：通过流程图展示工业区位选择的步骤。
3. 小组讨论：让学生分组讨论实际工业区位选择中方法和步骤的应用。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 选择一个具体的工业区位选择案例，运用所学方法进行分析和评估。
《工业的区位选择》教学设计
《工业的区位选择》教学设计【教学目标】知识和技能1、了解工业区位选择的基本原理和主要区委因素。
2、运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。
过程与方法1、学生自主收集案例，并试着分析案例中工业区位选择的特殊性和一般性，培养学生的归纳分析能力。
2、进一步提高学生自主学习、探究性学习和合作式学习的能力。
情感、态度与价值观1、通过案例分析，让学生懂得人类活动与地理环境是不可分割的。
人类在工业生产中要保护环境，建立人与环境协调发展的观念。
2、通过对当地工业发展区位优势的分析和了解，培养学生热爱家乡的情感。
【教学重点】1、主要的工业区位因素。
2、分析说明工业的主要区位因素及工业区位因素的发展变化。
【教学难点】运用地图，联系实际，分析说明影响工业的主要区位因素及工业区位因素的发展变化。
【教学过程】环节一：导入新课与农业相比，工业生产除场地和水源外，对自然条件的依赖不大，这使工业生产在区位选择上既灵活也复杂。
提问：假若你是一个工厂的厂长，让你选一个地方建厂，你要考虑哪些因素？才能获取最高利润呢？一个工厂企业到底布局在哪里才是最优区位呢?影响工业区位选择的因素有哪些？今天我们就学习这一节的内容。
环节二：新课讲授一．主要的工业区位因素课件显示：工厂里的工人在生产工业产品的过程引导：请学生看“工业的主要区位因素”图，回答工业的主要区位因素。
课件显示：原料、动力、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政策等。
学生讨论：请几个学生谈自己的想法，然后引导归纳总结归纳：1、自然条件：土地、水源2、经济因素：原料、燃料、劳动力、市场、交通运输3、社会因素：政策、情感、信息网络的通达性4、环境因素：大气、水、固体废弃物污染等课件显示：理想的工业区位：充足的原料、动力；廉价的地租；质高价廉的劳动力；广阔的市场。
教师总结:以上，我们从厂商所考虑的区位因素可以看出，他的目的就是为获得最高的利润。
但能否找到完全符合他要求的地方呢？引导：在诸多的区位因素中，可初步划分为自然因素与社会因素。
最新人教版高中地理工业的区位选择教案优质范文
高中地理工业的区位选择教案优秀范文3篇一一、课标要求一分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
二、教材分析本节内容选自高中地理必修(2)第四章第一节，主要由工业区位因素、工业区位因素的发展变化及社会、环境需要对工业区位选择的影响三部分组成。
区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。
而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。
同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。
【教学目标】依据本节内容在本册教材中的地位与作用，以及新课标中的要求，本节课主要要达到以下教学目标：1、知识与技能目标(1) 结合实例掌握影响工业区位的主要因素(2)通过具体案例的分析，使学生学会根据主导区位因素进行工业区位选择，理解主导区位因素变化对区位选择的影响2、过程与方法工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力，从而加强学生综合分析问题的能力。
3、情感态度与价值观用情景案例的创设激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。
【教学重难点】重点：1.影响工业区位的主要因素。
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
三、学生情况分析工业的区位选择对学生是既熟悉又陌生的地理事物。
所谓熟悉，是前面学习农业区位因素分析后，有一定的基础，对区位因素有了一定的认识。
所谓陌生是学生对工业的区位选择还是一片茫然，没有接触过，因为这些基本上还是一个全新的知识。
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《工业的区位选择》教学设计
【教学目标】
知识与技能
1、了解工业区位选择的基本原理与主要区委因素。
2、运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。
过程与方法
1、学生自主收集案例,并试着分析案例中工业区位选择的特殊性与一般性,培养学生的归纳分析能力。
2、进一步提高学生自主学习、探究性学习与合作式学习的能力。
情感、态度与价值观
1、通过案例分析,让学生懂得人类活动与地理环境就是不可分割的。
人类在工业生产中要保护环境,建立人与环境协调发展的观念。
2、通过对当地工业发展区位优势的分析与了解,培养学生热爱家乡的情感。
【教学重点】
1、主要的工业区位因素。
2、分析说明工业的主要区位因素及工业区位因素的发展变化。
【教学难点】
运用地图,联系实际,分析说明影响工业的主要区位因素及工业区位因素的发展变化。
【教学过程】
环节一:导入新课
与农业相比,工业生产除场地与水源外,对自然条件的依赖不大,这使工业生产在区位选择上既灵活也复杂。
提问:假若您就是一个工厂的厂长,让您选一个地方建厂,您要考虑哪些因素？才能获取最高利润呢？一个工厂企业到底布局在哪里才就是最优区位呢?影响工业区位选择的因素有哪些？今天我们就学习这一节的内容。
环节二:新课讲授
一．主要的工业区位因素
课件显示:工厂里的工人在生产工业产品的过程
引导:请学生瞧“工业的主要区位因素”图,回答工业的主要区位因素。
课件显示:原料、动力、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政策等。
学生讨论: 请几个学生谈自己的想法,然后引导归纳
总结归纳:
1、自然条件:土地、水源
2、经济因素:原料、燃料、劳动力、市场、交通运输
3、社会因素:政策、情感、信息网络的通达性
4、环境因素:大气、水、固体废弃物污染等
课件显示:理想的工业区位:充足的原料、动力;廉价的地租;质高价廉的劳动力;广阔的市场。
教师总结:以上,我们从厂商所考虑的区位因素可以瞧出,她的目的就就是为获得最高的利润。
但能否找到完全符合她要求的地方呢？
引导:在诸多的区位因素中,可初步划分为自然因素与社会因素。
某种工业的区位选择所要考虑的主要因素可能只有一个或少数几个,那么,区位选择时需要考虑的主导因素各不相同从而形成不同的导向型工业。
学生阅读教材58页,概括五种导向型工业的特点及相关工业部门,完成下表:
工
业
导向类型工业特点
区位选择
原则
工业部门举例发展变化
原料导向型原料不便于长途运
输或运输原料的费
用较高
接近原料
地
水产品加工、水果罐头、制糖厂等对工业区位
的影响减弱
市场导向型产品不便于长途运
输或运输产品的成
本较高
接近消费
市场
啤酒厂、汽水厂、印刷厂、家具厂、
石化厂、加工厂、棉布厂、汽车制
造厂、面粉厂等
影响在加强
动力导向型需要消耗大量能量
的工业
接近火电
厂或水电
站
有色金属冶炼(炼铝、炼铜等)、钢铁、
化学等重工业。
影响减弱
劳动力导需要投入大量劳动
力的工业
接近具有
大量劳动
普通服装、纺织厂、电子装配、制
伞、制鞋厂等
劳动力数量
在减弱,素质
向
型
力的地区在增强技
术
导
向
型
技术要求高的工业接近高等
院校或科
技发达地
区
飞机、卫星、集成电路、精密仪表
等
越来越取决
于人才与交
通
这部分知识应详细介绍,因学生就是第一次接触,知识面窄,对各类工厂的特点了解很少,所以应结合实际给予讲解,如讲制糖厂时,用8吨甜菜榨制1吨糖,所用原料很多应布局在原料地;石化厂因产品运输较难,一般接近消费市场地;另外注意区别电子装配工业与电子工业应分别属于劳动力导向型与技术导向型。
二、影响工业区位选择主要因素的发展变化:
引导:请学生阅读课本59页“案例”
【思考】图中两大钢铁工业布局的主导区位因素有哪些？从鞍钢到宝钢反映出工业区位因素有哪些主要变化？
学生讨论:1、鞍钢与宝钢在区位选择上最大的不同就是什么？
教师解析:鞍钢与宝钢的最大不同就是,鞍钢选择接近动力与原料产地;宝钢接近消费市场。
[教师过渡] 随着科学技术与社会生产力水平的不断提高、市场需求的变化,工业区位因素以及各因素所起的作用在不断变化,进而直接影响工业的区位选择。
那么科学技术的进步使哪些工业区位因素发生变化？学生讨论上述问题并回答。
教师解析显示课件:
1、科技的关键性作用
(1)原料、燃料对工业区位的影响逐渐减弱,市场对工业区位的影响逐渐加强;
(2)交通运输条件对工业具有很大的吸引力,在沿海沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线形成工业区;
(3)信息通信网络的通达性作为工业区位的重要性越来越突出;
(4)工业对劳动力技能的要求逐渐增强。
[德育教育] 随着社会的发展,对劳动力的素质要求越来越高,同学们只有从现在起努力学习,掌握更多的科学知识,将来才能立足社会。
2.政策因素
(1)原因:优惠政策有利于投资办厂时用地、交通、基础设施等的变化。
3.企业决策者的理念与心理因素:有时会成为主导因素。
4、污染严重工业的区位选择
A:污染空气的工业,设置在居民区常年盛行风向的下风地带或垂直于盛行风向的郊外。
B:污染水源的工业,污水排放口远离水源地及河流上游。
C:产生固体废弃物污染的工业,远离居民区与农田。
教师解析:对这一部分知识需要强记。
讲解要注意盛行风向,需结合必修一气候一节将难点突破,可分中国大部分地区、西欧、印度半岛等不同区域进行讲解以加深印象。
环节三:课堂小结
这节课我们学习了影响工业的区位因素及其变化,以及在此基础上形成的五种导向型工业。
同学们要紧紧抓住这些区位因素,掌握工业区位因素分析的方法。
环节四:课后作业
完成相应的练习册作业。
【板书设计】
工业区位的因素与区位选择
1.工业生产的概念
2.主要的工业区位因素
3.主导产业的形成
4.影响工业区位选择变化的其她因素。