第三课人类对 和平的 追求
人类对和平的追求演讲稿
人类对和平的追求演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：大家好！今天我要和大家谈谈人类对和平的追求。
和平，是人类永恒的主题，也是我们不懈追求的目标。
从古至今，人类历经战争的洗礼，深知和平的可贵。
然而，和平并非是一蹴而就的，而是需要我们不断去追求、去维护的。
和平，是人类的共同期盼。
在和平的环境下，我们可以安居乐业，追求幸福；在和平的国际关系中，我们可以相互尊重、相互合作，共同应对全球性挑战。
可见，和平是我们共同的愿望，也是我们共同的责任。
然而，和平的追求道路并不平坦。
世界上依然存在着战争、冲突、恐怖主义等问题，这些问题给和平带来了挑战。
因此，我们需要以更加坚定的信念，更加积极的行动，去追求和平。
首先，我们要从自身做起，传播和平的理念。
和平并非是空洞的口号，而是需要我们每个人的行动。
我们要学会尊重他人，学会解决矛盾，学会包容不同。
只有在每个人心中播下和平的种子，才能让和平之花开遍全球。
其次，我们要倡导国际合作，共建和平世界。
国与国之间的和平关系，不仅需要政府间的外交努力，更需要民间的友好交流。
我们要促进各国之间的经济、文化、教育等各个领域的交流合作，增进相互了解，化解误解，促进共同发展。
最后，我们要坚决维护和平。
和平不是软弱无力的表现，而是需要我们有勇气、有智慧去捍卫。
当和平受到挑战时，我们要勇敢站出来，坚定捍卫和平的立场，共同维护世界的和平安宁。
在追求和平的道路上，我们需要坚定信念，积极行动。
让我们携起手来，共同努力，为实现人类对和平的追求而努力奋斗！谢谢大家！。
人类对和平的向往演讲稿
人类对和平的向往演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！
人类自诞生以来，就一直向往和平。
和平是人类最美好的向往
和梦想，是我们共同的心声和期盼。
然而，历史上的战争和冲突让
我们深刻地认识到和平的珍贵和宝贵。
因此，我们更加坚定地向往
和平，努力追求和平。
和平，是人类心灵深处的渴望。
在和平的环境中，人们可以尽
情地追求幸福、快乐和美好的生活。
和平，是人类发展的前提和基础。
只有在和平的环境中，人们才能安心地工作、学习和生活，才
能有更多的机会去实现自己的梦想和抱负。
和平，是人类共同的利
益所在。
在和平的时代里，各国可以相互合作、共同发展，共同应
对各种全球性的挑战和问题。
和平，是人类生存和发展的保障。
只
有在和平的环境中，人们才能远离战争和冲突的危害，才能享受到
生命的尊严和价值。
然而，和平并不是理所当然的，它需要我们共同的努力和付出。
我们要从自身做起，要尊重他人，理解他人，与他人和睦相处。
我
们要从社会做起，要倡导和平，传播和平，弘扬和平的理念和精神。
我们要从国家做起，要秉持和平，追求和平，维护和平的使命和责任。
我们更要从全球做起，要加强国际合作，共同维护世界和平，共同应对全球性的挑战和问题。
和平，是人类永恒的主题。
让我们携起手来，共同追求和平，共同创造和平，共同享受和平的成果。
让和平之花在人类的心中永远绽放！
谢谢大家！。
人类对和平的向往演讲稿
人类对和平的向往演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！
人类自诞生以来，对和平的向往便如同一颗闪耀的星星，照亮
着我们前行的道路。
和平，是人类永恒的追求和梦想，是我们共同
的心声和期许。
然而，历史的长河中，战争的硝烟时而升腾，炮火
的轰鸣时而响彻，给我们带来无尽的痛苦和磨难。
在这样的背景下，我们更加珍视和平，渴望和平，努力追求和平。
和平，是人类的共同心愿。
无论是东方还是西方，无论是南极
还是北极，人们都渴望生活在一个没有战争、没有冲突的世界里。
正如诗人所言，“天下大同”，我们渴望的不仅仅是政治上的和平，更是人与人之间的和睦相处，国与国之间的互相尊重。
只有在和平
的环境中，人类才能充分发挥自己的智慧和创造力，实现自身的价
值和梦想。
和平，是人类的共同责任。
每一个人都应该为和平贡献自己的
力量。
无论是政府、组织，还是个人，都应该积极促进和平的实现。
我们可以通过促进文化交流、加强国际合作、推动冲突解决等方式
来促进和平。
只有当每一个人都意识到自己的责任，才能够让和平
之花在世界各地绽放。
和平，是人类的共同梦想。
我们应该携起手来，共同为和平而努力。
正如马丁·路德·金所说，“我们要一起走，手牵手，直到胜利的那一天。
”只有当每一个人都为和平贡献自己的力量，才能够让和平之光照亮世界的每一个角落。
最后，让我们共同期许，努力实现人类对和平的向往。
让我们携手并肩，共同创造一个没有战争、没有冲突的美好世界！谢谢大家！。
人类对爱与和平的向往演讲稿
人类对爱与和平的向往演讲稿尊敬的各位领导、各位嘉宾，亲爱的同事们：人类自诞生以来，就对爱与和平有着深深的向往。
爱，是我们内心最柔软的地方，是我们对他人的无私关怀和真挚情感的表达；和平，是我们渴望的生活状态，是我们对世界的美好愿景和追求。
今天，我站在这里，想和大家一起探讨一下人类对爱与和平的向往。
首先，让我们来谈谈爱。
爱，是人类最美好的情感之一，它能够让我们感受到温暖、快乐和幸福。
无论是亲情、友情还是爱情，爱都是我们生活中最重要的一部分。
它让我们更加关心他人，更加善良和宽容，让我们的心灵变得更加纯净、善良。
正是因为有了爱，我们的世界才会变得更加美好，人与人之间的关系才会更加和谐。
其次，让我们来谈谈和平。
和平，是人类对美好生活的追求，是我们对世界的向往。
在和平的环境下，人们可以自由地生活、工作和学习，没有战争、没有冲突，只有和睦、友爱和合作。
和平让我们的心灵得到宁静，让我们的生活变得更加幸福。
正是因为有了和平，我们才能够追求自己的梦想，创造更加美好的未来。
然而，虽然我们对爱与和平有着深深的向往，但现实却往往是残酷的。
战争、冲突、恐怖主义等问题依然存在，让我们的世界充满了不确定性和危险。
因此，我们更加需要团结一心，共同努力，为实现爱与和平而奋斗。
我们需要用爱去化解仇恨，用和平去消除冲突，让我们的世界变得更加美好。
最后，让我们共同努力，为实现爱与和平而奋斗。
让我们用爱去关怀他人，用和平去化解冲突，让我们的世界变得更加美好。
让我们牢记人类对爱与和平的向往，让我们共同努力，为实现这个美好愿景而奋斗！谢谢大家！。
高二历史人民版选修3课件：专题四 第三课 人类对和平的追求
的维护其宗旨的办法是什么？
(2)作为一名中学生，你应当通过怎样的方式参加联合 国的事务？
返回
[解析]
本题考查联合国的成立。第(1)属于基础知
识，直接按教材知识整理即可。第(2)问为开放性题目，考 查学生自己的见解，可以各抒己见，但一定要言之有理。 [答案] (1)背景： 第二次世界大战的胜利，世界人
究人类追求和平与发展的要求。
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一、风雨兼程联合国 1．联合国的成立 (1)背景： ①法西斯给人类带来的深重灾难，使 反法西斯 国家
日益感到必须要创建一个新的国际组织来维护世界和平。
②1942年在中、苏、美、英等26国签署的《 联合国家 宣言 》中首次正式使用联合国一词。 (2)成立：1945年6月26日，联合国正式成立。
实合理性与权威性。
(2)国联把当时的社会主义国家苏联排斥在外，而美国 未参加；联合国则是美苏两个大国起着决定性作用，因而 后者更具有普遍性和强制力。 (3)国联的委任统治制度实则是大国瓜分殖民地的“外
衣”；而《联合国宪章》主张尊重各国人民的平等权利及
自决原则。
返回
(4)在作用方面，国联在维护世界和平与安全、促进
对 核竞赛 为中心内容的反战运动，并迅速遍及全球。 返回
3．影响
(1)牵制了美苏军备竞赛，特别是美苏之间的 核军备 竞赛。 (2)使和平观念深入人心，强化了人们的 反战 意识。 (3)壮大了世界保卫和平的力量。
(4)抑制了 局部 战争的扩大和升级。
四、人们心目中的和平 1．背景 (1)冷战及核战争的威胁使各国人民普遍关心维护战 后世界和平。
会，推动裁军和禁止使用核武器的事业，对世界和平产生
了广泛而深远的影响。
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三、世界人民的反战运动 1．背景
人类对和平的追求演讲稿
人类对和平的追求演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我站在这里，想和大家一起探讨一个永恒的话题——人类
对和平的追求。
和平，是人类永恒的追求。
自古以来，人类就一直在追求和平，渴望摆脱战争、冲突和暴力的阴影，渴望生活在一个安定、和谐的
世界里。
然而，历史的长河中，战争和冲突似乎总是无法远离人类。
那么，我们应该怎样去追求和平呢？
首先，我们要从自己做起。
和平并非遥不可及的理想，而是每
个人都可以为之努力的目标。
我们可以从自己做起，尊重他人，包
容不同，化解矛盾，传递友爱。
只有每个人都能够做到这一点，和
平才会成为现实。
其次，我们要加强国际合作。
世界各国是一个命运共同体，只
有加强合作，共同应对各种全球性挑战，才能实现和平共处。
我们
要摒弃零和思维，追求共赢，推动构建人类命运共同体。
最后，我们要重视教育。
和平不仅仅是一种外在的状态，更是
一种内在的修养。
通过教育，我们可以培养出更多具有包容、理解、宽容精神的新一代，让和平之花在他们手中绽放。
在追求和平的道路上，我们会遇到各种困难和挑战。
但是，只
要我们齐心协力，共同努力，相信和平，追求和平，我们一定能够
创造出一个更加美好的世界。
让我们携手并肩，为和平而努力！
谢谢大家！。
人类对和平的追求演讲稿
人类对和平的追求演讲稿尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！人类自诞生以来，就一直在追求和平。
和平，是人类心灵深处最美好的向往，也是我们共同的梦想。
然而，历史的长河中，战争、冲突、暴力却层出不穷，给人类社会带来了巨大的痛苦和灾难。
面对这一现实，我们更应该思考，人类对和平的追求究竟意味着什么？和平，并不仅仅是没有战争、没有冲突。
和平，是一种积极的状态，是人与人之间的和谐相处，是国家与国家之间的友好合作。
和平，是建立在公正、平等、互利的基础上，是尊重多样性、包容差异的境界。
和平，是人类心灵深处最纯净的渴望，是我们共同的责任和使命。
然而，和平并非易得。
我们需要付出努力和奉献，我们需要用智慧和勇气去捍卫和平。
我们需要摒弃偏见和狭隘，用宽容和理解去面对世界的多样性。
我们需要摒弃武力和暴力，用对话和合作去解决分歧和矛盾。
我们需要摒弃私利和私心，用共赢和共享去构建和平的未来。
在当今世界，和平依然面临着诸多挑战。
地区冲突、恐怖主义、贫富差距、环境污染……这些问题都在威胁着人类的和平与安宁。
然而，正是面对这些挑战，我们更应该坚定不移地追求和平，不断努力，不断创新，不断奋进。
作为当代青年，我们更应该肩负起维护和平的责任。
我们要用知识和智慧去拓宽视野，用勇气和担当去实现梦想。
我们要用行动和奉献去传播和平的理念，用爱心和关怀去温暖世界的每一个角落。
和平，是人类共同的追求。
让我们携起手来，共同呼唤和平，共同捍卫和平，共同创造和平。
让和平之花在人类的心灵深处绽放，让和平之光照亮人类的未来！谢谢大家！。
2020年新部编版六年级下册道德与法治 《我们爱和平》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
2020年新部编版六年级下册道德与法治《我们爱和平》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】本课的教学过程分为三个部分：引入、主体、总结。
引入部分：通过图片、视频、音乐等多种形式，让学生感受和平的重要性，引发学生对和平的思考和认识。
主体部分：教师通过讲解历史事件、展示图片等方式，让学生了解战争带来的伤害和和平的重要性，引导学生认识到和平是世界潮流，中国为推动和平做出了巨大的贡献。
同时，通过讨论、探究等方式，让学生自主思考和表达对和平的理解和看法。
总结部分：教师通过小结、提问等方式，对本节课的重点内容进行总结，巩固学生的研究成果。
七、板书设计本课板书设计如下：我们爱和平一、教材最新部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第10课二、教学目标1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。
2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
三、教学重点和难点重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
难点：和平是世界潮流。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对和平的认识和理解得到了进一步的提升。
同时，教师在教学过程中也发现了一些问题，例如学生在讨论中表达能力较差，需要加强口语表达能力的训练；板书设计需要更加简洁明了，方便学生理解。
在今后的教学中，教师将针对这些问题进行改进和提升，让教学效果更加出色。
1.邀请有军人经历的长辈，与学生进行面对面的交流，讲述军队生活。
2.设计板书内容，包括战争带来的伤害、和平是世界潮流、中国为和平做贡献、科技让梦想成真、尊重文化多样性等，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
3.教学反思中，强调教师要以真情实感去感动学生，点燃学生智慧的火花，激发学生强烈的求知欲望。
4.教学目标包括了解国际组织的分类及重要作用，了解___和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用，培养开放的国际视野，初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
部编(五四制)道德与法治五年级上册19《我们爱和平-中国为和平作贡献》(第三课时)教学设计
部编（五四制）道德与法治五年级上册19《我们爱和平-中国为和平作贡献》（第三课时）教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》五年级上册的第三课时，主题是“我们爱和平-中国为和平作贡献”。
教材内容主要包括：中国在维护世界和平方面取得的成就，中国在联合国等国际中的作用，以及中国在国际事务中的立场和主张。
通过本课的学习，让学生了解中国在维护世界和平方面的贡献，培养学生的爱国情感，提高学生的国际视野。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知，对国家、国际和国际事务有一定的了解。
但是，对于中国在维护世界和平方面的具体贡献和作用，可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、事例和图片，让学生了解和感受到中国在维护世界和平方面的努力和成果。
三. 教学目标1.让学生了解中国在维护世界和平方面的成就和贡献。
2.培养学生的爱国情感，提高学生的国际视野。
3.引导学生学会用和平的方式解决问题，培养学生的和平意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国在维护世界和平方面的成就和贡献。
2.难点：引导学生理解中国在国际事务中的立场和主张，培养学生的和平意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、事例和视频，创设情境，让学生在情境中感受和理解中国在维护世界和平方面的努力和成果。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对中国在国际事务中的立场和主张的理解，培养学生的和平意识。
3.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解中国在联合国等国际中的作用，以及中国在国际事务中的立场和主张。
六. 教学准备1.准备相关的图片、事例和视频，用于创设情境。
2.准备讨论的话题和问题，引导学生在讨论中思考和理解。
3.准备案例，让学生分析和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在联合国等国际中的作用，以及中国在国际事务中的立场和主张的图片和事例，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
人类对和平的渴望演讲稿
人类对和平的渴望演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是“人类对和平的渴望”。
人类自古以来就渴望和平。
在战争的硝烟中，人们深切地感受到了战争带来的痛苦和伤害。
在战争的洗礼中，人类对和平的渴望更加强烈。
和平，是人类共同的梦想，是人类永恒的追求。
和平，是人类共同的心愿。
我们渴望和平，因为和平能够给我们带来安宁、幸福和安全。
和平，是我们生活的保障，是我们成长的环境。
和平，让我们可以自由地追求自己的梦想，让我们可以享受生活的乐趣。
没有和平，就没有稳定的社会秩序，就没有和谐的人际关系，就没有美好的未来。
和平，是人类共同的责任。
我们渴望和平，因为和平能够让我们摆脱战争的阴影，让我们拥有更多的机会去实现自己的价值。
和平，让我们可以更好地发展经济、建设家园，让我们可以更好地保护环境、传承文明。
和平，让我们可以更好地团结合作，共同应对各种挑战和困难。
和平，是我们共同的责任，是我们共同的使命。
和平，是人类共同的希望。
我们渴望和平，因为和平能够让我们摆脱仇恨和冲突，让我们拥有更多的机会去传播爱与和谐。
和平，让我们可以更好地促进文明交流、增进民族友谊，让我们可以更好地传承和发展人类的智慧和文化。
和平，让我们可以更好地创造美好的未来，让我们可以更好地实现人类的理想和梦想。
在当今世界，和平面临着各种挑战和威胁。
我们需要更加努力地去维护和平，去捍卫和平。
我们需要更加坚定地去捍卫和平，去实现和平。
我们需要更加智慧地去捍卫和平，去传播和平。
让我们共同努力，为了和平，为了未来，为了人类的美好生活！最后，让我们共同祈愿，愿和平永远伴随着人类，愿和平之花永远开放在人类的心田！谢谢大家！。
九年级下册历史第三课笔记
九年级下册历史第三课笔记在我的九年级下册历史课本中，第三课就像一个藏着无数秘密和故事的宝藏盒子。
每次翻开这一页，都仿佛能听到历史的低语，感受到岁月的沉淀。
这一课主要讲的是“凡尔赛——华盛顿体系”。
一提到这个，我的脑海里首先浮现出的是那一张张严肃的面孔，在谈判桌上争得面红耳赤的场景。
想象一下，一群穿着笔挺西装、戴着高帽的政客们，围坐在巨大的会议桌旁，每个人都心怀鬼胎，试图为自己的国家争取最大的利益。
当时的巴黎和会，那可真是一场“权力的游戏”。
英、法、美等大国就像一群争食的狮子，谁也不肯退让半步。
法国想要狠狠地削弱德国，让它再也没有翻身的机会，以报普法战争的一箭之仇。
英国呢，则在一旁打着自己的小算盘，想着怎么维持欧洲大陆的“均势”，好让自己继续坐收渔翁之利。
美国呢，威尔逊总统带着他的“十四点原则”兴冲冲地跑来，想要按照自己的意愿重新划分世界。
还记得课本上那张巴黎和会的照片吗？照片里的人们表情凝重，眼神中透露出的是对利益的渴望和对未来的不确定。
我当时就在想，这些人真的能决定世界的命运吗？他们的决定又会给无数普通人带来怎样的影响呢？再说那个《凡尔赛和约》，对德国的限制那叫一个苛刻。
德国失去了大量的领土，还要承担巨额的战争赔款。
这就好比一个人被打得遍体鳞伤，还要被强迫背上沉重的债务。
德国人民能甘心吗？显然不能啊！这也为后来的德国复仇情绪埋下了种子。
而华盛顿会议呢，是为了调整帝国主义在东亚和太平洋地区的矛盾。
美、英、日三国在那里明争暗斗。
美国想要打破日本在这一地区的独霸局面，日本则不甘心自己的利益受损。
会议签订的一系列条约，看似维持了地区的和平，实际上只是暂时掩盖了矛盾。
学习这一课的时候，我就像穿越回了那个动荡的时代，亲眼目睹了这一切的发生。
我能感受到各国之间的紧张气氛，能理解那些被压迫民族的愤怒和无奈。
历史书上的每一个字，每一张图片，都仿佛在向我诉说着过去的故事。
这让我想起了老师在课堂上讲的一个小插曲。
据说当时在巴黎和会上，有一个小国的代表，满怀希望地提出了自己国家的诉求，结果被那些大国代表们直接无视了。
人教部编版(五四制)五年级道德与法治上册教案19 我们爱和平-中国为和平作贡献 第三课时
班级
执教者
课题
19 我们爱和平
教时
3
日期
一、教学目标：
1．行为习惯：主动关心国内外形势。为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
2．知识技能：知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．过程方法：在讨论中懂得和平的来之不易，珍惜今天的生活。
4．情感态度价值观：对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
二、教学重点、难点：
重点：感受战争的残酷，以及它给人类带来的灾难，知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。
难点：知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。
三、制定依据：
1.内容分析：
中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。
班级：________ 姓名：_________
1.结合课本与课前搜集到的资料，谈谈你对战争造成的伤害的认识。
2.随着武器不断升级，战胜还会给人类带来哪些灾难？
1、倾听
搜集资料，完成课后作业
通过搜集资料，加深学生对本科学习目标的印象。
板书设计：
提出《和平共处五项原则》
为和平作贡献 建设中国军队
派遣维和部队
附1：战争带来的伤害探究单
小调查：请你通过查找资料等方式了解20世纪前50年发生过的两次世界大战。（课前）
班级：________ 姓名：________
“战争带来的伤害”活动学习单（课中）
1、交流
人类对和平的渴望演讲稿
人类对和平的渴望演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！
人类是一个渴望和平的种族。
自古以来，人类就一直在追求和平，渴望摆脱战争、暴力和冲突的阴影，追求安定、和谐、幸福的
生活。
然而，历史的长河中，战争、冲突和暴力却层出不穷，给人
类社会带来了无尽的痛苦和灾难。
那么，为什么人类会如此渴望和
平呢？
首先，和平是人类生存和发展的基础。
没有和平，就没有稳定
的社会秩序，就无法保障人民的安全和幸福。
战争和冲突会给社会
带来巨大的破坏，让人们失去亲人、家园和希望。
因此，人类渴望
和平，是因为和平让我们能够安居乐业，过上安宁幸福的生活。
其次，和平是人类文明进步的前提。
只有在和平的环境中，人
类才能够进行科学研究、文化创作、经济发展等各种活动。
而战争
和冲突则会让这一切付之东流，让人类的文明成果付诸一炬。
因此，人类渴望和平，是因为和平让我们能够追求知识、创造文明、实现
梦想。
最后，和平是人类共同命运的选择。
在当今世界，各国的利益日益紧密地联系在一起，人类已经形成了命运共同体的意识。
任何一个国家的动荡和冲突，都会对全球产生不利影响。
因此，人类渴望和平，是因为和平让我们能够共同应对全球性挑战，共同构建人类命运共同体。
在和平的道路上，我们还面临着重重困难和挑战。
然而，正是因为我们深知和平的可贵，我们愿意付出努力，为和平而奋斗。
让我们携起手来，共同努力，为实现人类对和平的渴望而努力奋斗！
谢谢大家！。
人类与和平的共同追求演讲稿
人类与和平的共同追求演讲稿尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位同事：
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨人类与和平的共同追求这一重要话题。
和平，是人类永恒的追求，也是我们共同的梦想。
然而，和平并不是一蹴而就的，它需要我们每个人的努力和付出。
首先，让我们来看看人类与和平之间的关系。
人类是社会性动物，我们生活在一个共同体中，彼此之间是相互依存的。
而和平，则是我们共同生活的基础和前提。
没有和平，就没有稳定的社会秩序，就没有良好的社会环境，更没有人们安居乐业的幸福生活。
因此，人类与和平的关系是密不可分的。
那么，人类应该如何共同追求和平呢？首先，我们应该树立正确的和平观念，摒弃暴力和冲突，尊重他人的权利和利益，以和平的方式解决矛盾和分歧。
其次，我们应该增强和平意识，积极参与和平建设，为和平事业贡献自己的一份力量。
最后，我们应该传承和平文化，弘扬和平精神，让和平之风吹遍世界的每一个角落。
在追求和平的道路上，我们需要激发内心的勇气和信念，勇敢
地面对困难和挑战。
我们需要用智慧和智慧，化解分歧和矛盾，实
现和平共处。
我们需要用爱心和关怀，帮助那些处于困境中的人们，让他们感受到和平的温暖和力量。
最后，让我们共同努力，为人类与和平的共同追求而努力奋斗。
相信在我们的共同努力下，世界一定会更加美好，人类一定会更加
幸福！
谢谢大家！。
部编版五年级上册道德与法治我们和平的国家(第三课时)
部编版五年级上册道德与法治我们和平的
国家(第三课时)
标题：我们和平的国家
概要：
本文档旨在介绍部编版五年级上册道德与法治课程中的第三课时内容，其中讨论了我们国家的和平以及维护和平的重要性。
本课时主要包含以下内容：国家的和平意味着什么，如何保持和平，和平需要每个人的共同努力。
正文：
1. 国家的和平意味着什么
- 和平是指国家内部和国家间的稳定和谐状态。
- 和平使人民能够安居乐业，享受幸福生活。
- 和平是国家繁荣稳定的基石，促进社会进步和发展。
2. 如何保持和平
- 尊重法律：每个人都应遵守法律，不违反法律规定。
- 和睦相处：人与人之间应友善相处，解决问题时要采用和平
的方式。
- 公共秩序：遵守公共秩序，不扰乱社会安宁。
- 互助合作：在困难时互相帮助，共同维护和建设和平的社会。
3. 和平需要每个人的共同努力
- 每个人都是和平的守护者，应承担起自己的责任，不仅要关
心自己的和平，也要关心他人的和平。
- 和平需要人们积极参与，发扬友爱互助精神，共同构建和谐
社会。
结论：
作为部编版五年级上册道德与法治课程的一部分，第三课时强
调了我们国家的和平以及维护和平的重要性。
只有每个人都以和平
为己任，积极参与维护和建设和平的社会，我们才能享受到和谐稳
定的生活。
以上是部编版五年级上册道德与法治我们和平的国家(第三课时)的简要内容介绍。
希望本课时的学习能够增加学生对和平的了
解和意识，使他们成为和平的传播者和建设者。
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立新的 国际经济秩序宣言》，要求“迅速和 无条件地结形式的 殖民主义及其一些表现。有利于发展 中国家经济的独立 和 发展。 6.联合国人道主义及其他工作
⑴1948年12月联大通过了《世界人权宣言》，宣布人人生而自
由，在尊严和权利上一律平等，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治见解，享有 同等的权利和自由。人权宣言有利于推动各国尊重和维护基本人权。但美国等一些西方 国家宣称人权无国界，人权高于主权，不干涉内政原则不适用于人权问题，以此为干涉 他国内政乃至发动战争的借口，造成了消极的影响。（2）成立专门机构，负责
3.认识“维和行动” ： 维和行动”实际上是以联合国的权威派少量军警人员 控制或消除局部冲突。“维和行动”有助于控制局部性冲突 的升级，减少战争灾难，但它无力阻止战争的发生，也难以 消除局部冲突。
中国于1989年开始参加联合国的维和行动。 。4、联合国的裁军工作：1946年成立原子能委员会探讨原子
原则
在一切实质性问题上遵循“大国一 致”原则。
安理会是联合国中唯一有权采取行动来维持国际 和平与安全的机构。安理会在实质性问题上实行“五大 国一致”的原则，即安理会五个常任理事国态度一致。大国一
致性集中体现在安理会五个常任理事国的“否决权”上。当然， 大国不会任意行使否决权干扰安理会的活动，否决权不得用于阻 止对争端的自由讨论，而当安理会有所行动时，就要运用“五大 国一致”原则，争端当事国不得投票。“五大国一致”原则吸取 了国联因大国间的矛盾无法解决而导致崩溃的教训，大国间的合 俐维护国际和平与安全的基础。“五大国一致”原则有利于保障 联合国的权威性，有利于解决一些国际争端与地区冲突，但也因 为不利于中小国家的利益，具有大国 强权政治色彩。 联合国 会费各大国分摊比例： 美国22％， 2007—2009年；会费比例从高到低为日本16.6%、 德国8.6%、英国6.6%、法国6.3%、意大利5.1%、加拿大 2.98%、西班牙2.97%、中国2.667%、墨西哥2.3%。俄罗斯为 1.2%。2005年，联合国预算经费总额为18.28亿美元。
联合国与国际联盟的不同作用及原因
不同作用
虽然都把维护世界和平问题摆在首位，但国际联盟作为维护帝 国主义“凡尔赛—华盛顿体系”工具，复兴德国军主义等，孕 育了新的世界大战 联合国则在维护世界和平方面作出了重大 贡献，避免了新的世界大战爆发。 国际联盟高举反共、反对民族独立旗号，对苏俄等国无产阶级 革命及亚非拉民族解放运动横加干涉 联合国则将两种社会 制度的和平共处纳入国际体系，对国际共运和民族解放运 动起了推动作用。 国际联盟一直为大国操纵，无视弱小民族利益。联合国（特别 是20世纪70年代以后）中第三世界国家发挥了重大作用。
联合国发展前景： 为世界和平与发展以及全人类的真正幸福努力的、公正的 全球性组织。
中国对联合国发展作出的贡献：
⑴中国是联合国的创始国之一，位列联合国安全理事会常任理事 国，在联合国各机构中发挥着重要作用。 1945年4月—6月，中国代表团参加旧金山会议，中国共产党代表董必武 参加了代表团，并在《联合国宪章》上签字。 1950年11月，中国代表伍 修权在安理会上发言，谴责美国武装侵略中国领土台湾。这是新中国代表 第一次出席联合国的会议。 ⑵新中国建立后综合国力不断增强，在国际事务中发挥的作用越来越 大；加上实行正确外交的外交政策，赢得第三国家的支持。 1971年10月， 第26届联大通过第2758号决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法 权利。 1971年11月，新中国代表团首次出席联大会议。乔冠华团长发表重要 讲话。 ⑶近年来伴随着中国经济的快速发展中国在国际舞台上也正在发 挥越来越大的作用，例如中国曾几次促成朝核六方会谈，中国积极支持和 参与联合国的各项工作，如支持国际反恐、防核扩散等维护国际安全的措 施；遵守联合国议案和决议，捍卫联合国宪章的基本原则，在维护国际和 平与安全，维护正义，制止侵略行为，促进国际合作，推动建立公正合理 的世界政治经济新秩序方面进行了积极的努力。 中国是维护世界和平和
三.如何认识评价联合国?
1 、联合国地位作用意义： 联合国是当今世界上最具普遍性、最有影响、规模 最大和最重要的国际组织。在裁军工作及防止核扩散，在 反对外国军事侵略和占领，控制或缓和局部冲突，维护世 界和平；协调安置世界各地因战乱产生的难民；支持民族 独立和反对种族歧视；推动各国政府保障妇女、儿童的合 法权利 ；促进国际合作与 交流；推动非殖民化及建立新 国际政治经济秩序等各方面发挥 了巨大作用。联合国地 位作用是 任何一个 国际组织都无法取代的。
第三课人类对和平的 追求 20世纪人类争取和平的突出体现和重 大成就。包括三项内容，联合国的成立及 其维持和平的活动，世界保卫和平 大会的 召开以及世界人民反战和平运动，中国对 世界和平事业作出的巨大贡献，等等。
一 联合国的建立及其作用
美国纽约—联合国总部
联合国 会徽
联合国旗帜
1.为什么要 建立联合国 ？（背景原因） 两次 世界大战给 人类 带来巨大 灾难，使人 类认识到不能轻易发动战争，为维护世界和平，实 现人类的 和平发展。美英苏等世界大国的推动. 2.建立过程： ⑴1941年8月《大西洋 宪章》最早提出设想； ⑵ 1942年1月《联合国家宣言》首次使用“联合国” 一词；强调大国在战后和平与安全中的国际警察作用； ⑶1945年4月25日在美国旧金山召开“联合国家关 于国际组织的会议”，以便正式制订《联合国宪章》； (4)1945年6月26日，参加旧金山会议的50个国家一 致通过了签署了《联合国宪章》。 1945年10月24日 《联合国宪章》生效，联合国 正式建立。
地区稳定的坚定力量。
中国对联合国的发展提出创建性建议：
1995年10月，江泽民主席在纽约举行的联合国成立50周年特别 纪念会议上发表重要讲话。 2000年9月6日—8日，江泽民主席出席联合国“千年首脑会 议”，支持和促进发展中国家发展促进各国的共同发展和实现世 界的普遍繁荣。在国际事务中提倡和贯彻民主原则。人权领域内 的对话与合作，必须在尊重国家主权的基础上开展，世界上所有 的国家，无论大小、贫富、强弱，都是国际社会中平等的一员， 都有参与和处理国际事务的权利 并发表重要讲话。，中国关于建立国际政治经济新秩序和维护和 平、促进发展，反对霸权的主张，强调五个常任理事国的协调与 合作，以利于世界和平与发展。中国对第三世界国家给予了大力 支持与援助 ，利于缩小世界政治经济发展的不 平衡。中国所倡 导的和平共处五项原则等解决国与国争端的基本准则，丰富了在 联合国框架下处理国与国之间关系的实践。
协调安置世界各地因战乱产生的难民。 （3）特别通过一系列宣言、公约，敦促各国政府尽量努力保证妇 女、儿童军 3)推动非殖民化 4)为建立新的 国际经济秩序的努力
5)人道主义救援
6)促进国际交流与合作，推动世界经济文 化政治发展
联合国维护世界和平方面的贡献： （1）20世纪80年代以来，联合国在防止局部武装冲 突方面，发挥了重要作用；在反对外国军事侵略和 占领方面，做了大量工作。 （2）在裁军和防止核扩散领域，做出了积极的贡献； 在推动地区性和平方面，联合国也力促达成了一系 列协议。 20世纪80年代以来，联合国维护世界和平取得成 就的原因。 ①包括中国在内的广大爱好和平的国家和人民的 努力。②联合国囊括了世界上绝大多数国家，成 为世界上最有影响和最重要的国际组织，具有权 威性。③联合国维护世界和平方面的有效运行机 制。④世界多极化趋势也有利于维护世界和平。
大会
由全体会员国组成 安理会理事国 常任理事国 联合国秘书长
3、 联合 国主 要机 构
安理会 秘书处
经济及社会理事会、 托管理事会 国际法院
继黑山共和国于2006年6月28日加入为会员国之后， 联合国现在一共有192个会员国。
4、 联合 国宪 章
宗旨
维护国际和平与安全，发展国际 间以尊重人民平等权利及自决原 则为基础的友好关系，以增强和 普遍平等。 会员国主权平等不得干涉别国内政； 善意履行宪章义务 以和平方法解决国际争端，避免 危及国际和平、安全及正义； 禁止会员国以武力相威胁或使用武力 侵害他国领土完整和政治独立 。
联合国发展历程： ⑴成员国不断 增多： 1945年51个，2006年发展到 192个，个； ⑵联合国组织机构的发展 增加：固有机关：大会安全理事会、经
社理事会、托管理事会、国际法院和秘书处，共六个。辅助机构：裁军委员会 、和 平利用外层空间委员会、贸易和发展会议开发计划署，世界粮食理事会，联合国妇 女发展基金，联合国环境与发展大会，世界人权大会 、
1945年8月24日，蔣介石簽 署《聯合國憲章》
1945年1945年6月25日，中国代表团 中的中共代表董必武在《联合国宪章》 上签字
新中国建立后综合国 力不断增强，在国际 事务中发挥的作用越 来越大；加上实行正 确外交的外交政策， 赢得第三国家的支持。 1971年10月，第26 届联大通过第2758 号决议，恢复中华人 民共和国在联合国的 一切合法权利。 乔冠华之笑
⑶职权范围的扩大：60年代随着广大发展中国家的 崛起和努力，诸
如种族平等、经济与社会发展、文化教育、环境卫生等方面的问题，在联合国 开始受到重视。80年代以后，加强了其在处理一些地区性政治、安全和经济问 题上的职能，特别是在维持和平行动方面的职能，同时也在裁军、国际人权、 国际环境保护、世界人口、人道主义援助、毒品控制、反恐怖主义、国际司法 等领域进一步开展活动 。 ⑷性质的 变化：从成立 初期被美国操纵的 争霸工具逐步发展成为谴责 霸权主义维护正义的 讲坛。在建立公正合理的政治经济 新秩序方面的积极作用 日益突出。
三.如何认识评价联合国? 2. 联合国的局限性： 联合国成立初期，是美国的控制和操纵下，成 为美国推行霸权主义政策和 遏制苏联及社会主义力量 发展的 工具。未能发挥“维和”作用。“大国一致” 原则可能被 滥用，另一 方面，不利于中小国家的利 益 ，体现大国强权政治色彩。缺少强有力的措施，无 力阻止战争的发生，也难以消除局部冲突。通过的 《世界人权宣言》为西方大国干涉他国内政乃至发动 战争提供了借口，造成了消极的影响。 3.联合国性质的演变:由战后初期美国控制下争夺世界霸 权的工具发展为谴责霸权主义,大国强权政治,反对侵略 维护和平正义的讲坛.