八年级物理实验教案(全本共20个)

实验一探究同种物质的质量和体积的关系

一、学习目标：

1、学会使用天平测量物体的质量。

2、学习处理实验数据，进而得出实验结论的方式方法

二、教学重点：天平的使用。

三、教学难点：处理实验数据

四、教学方法。导学法

五、教具：天平、砝码、铝块、铁块、木块、刻度尺。

六、教学过程设计：

【实验目的】

1．学会使用天平测量物体的质量。

2．学习处理实验数据，进而得出实验结论的方式方法。

【实验预习】

1．在物理学中，叫做质量，通常用字母表示。

2．质量的基本单位是，用符号表示。表示质量的单位还有（符号：、（符号）、（符号）等。

3. 1 kg= g ，1mg= g= kg ，1t= kg

4．观察天平，熟悉天平的构造及其使用方法。

(1)观察你所使用的天平：最大称量值是g，最小砝码的质量是

g，可称准至g

(2）天平的构造：在下面的图框里填写天平的结构名称。

(3）天平的使用方法：

【实验用品】天平、砝码、铝块、铁块、木块、刻度尺。（共14组）

【提出问题】

同一种物质，体积越大，质量越大，它们之间是怎样的关系呢？

【作出假设】

同一种物质，质量与体积成正比。

【实验方案】

用形状规则（长方体）的铝块、铁块、木块做实验，分别用天平测出它们的质量，再用直尺测出它们的边长后计算出它们的体积。

【实验结果】

［数据处理］

以体积为横坐标，以质量为纵坐标，在方格纸上描点，

再把这些点连接起来。

【实验结论】同一种物质，质量与体积成正比。

【实验作业】

如何测出一个大头针的质量？说出你的测量方法，并

实际测量一下。

【教学反思】：

实验二测量液体和固体的密度

一、学习目标：

1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。

2、学会用量筒测量液体体积和不规则固体体积的方法

二、教学重点：测物质密度。

三、教学难点：密度的单位换算。

四、教学方法。导学法

五、教具：天平、砝码、石块、量筒、细线、烧杯。

六、教学过程设计：

【实验目的】

1．通过实验进一步巩固物质密度的概念。

2．学会用量筒测量液体体积和不规则固体体积的方法。

【实验预习】

1．对于同一种物质，其质量跟体积成（正／反）比，其比值是（一定／不一定）的。在物理学中，叫做这种物质的密度，用符号表示。用公式写出来就是：ρ=m/v密度的单位是：，符号是：

2．怎样正确使用量筒？

3．怎样用量筒测量不规则物体的体积？

4．怎样测量物质的密度？

【实验用品】天平、砝码、石块、量筒、细线、烧杯。

【实验方案】

1．测量浓盐水的密度

(1)操作步骤：

①用天平测量出洁净的烧杯的质量m l ;

②用量筒测量浓盐水的体积V；

③把已知准确体积的浓盐水倒人已知准确质量的洁净的烧杯里，用天平测量“烧杯＋浓盐水”的质量m2；

④计算出浓盐水的质量m；

⑤计算出浓盐水的密度ρ

(2)设计表格，记录并处理实验数据（重复操作3次，取平均值）。

2．测量不规则形状塑料块的密度（可以小组讨论测量方法）

(1)操作步骤：

(2)设计表格，记录并处理实验数据（重复操作3次，取平均值）：

【实验作业】

1．某同学用托盘天平测定某液体的质量，其步骤如下：

先测容器的质量，使用了以下祛码：20g,10g,5g再将被测液体倒人容器中，测量它们的总质量，使用了以下祛码：50g,10g,5g 两次测量过程中均未移动游码，则被测液体的质量是：

2．写出用实验方法判断一铁球是否空心的方法和步骤，并说明这样做的道理。

3．测量不规则形状固块的密度，除了在本实验中采用的方法外，还有其他的方法吗？请写出你的设想或实验方案来；

【教学反思】：

实验三力的作用效果和相互性

一、学习目标：

1、知道力的概念和力的单位。

2、知道力的三要素，能用示意图表示力。

二、教学重点：力的三要素。

三、教学难点：画力的示意图。

四、教学方法。导学法

五、教具：弹簧、弹簧测力计、海绵、重物。

六、教学过程设计：

【实验目的】

1．知道力的概念和力的单位。

2．知道力的三要素，能用示意图表示力。

3．通过感受力的作用效果，了解物体间力的作用是相互的。

【实验预习】

1．举例说明力的作用效果。

2．在物理学中，我们把力的、和叫做力的三要素。

【实验用品】弹簧、弹簧测力计、海绵、重物。

【实验步骤】

1．探究力的作用效果

2．探究力的作用的相互性

【实验作业］

1．当我们讨论某一个力时，一定涉及个物体，一个是物体，一个是物体。人踢球时，是与之间发生了力的作用，若以球为研究对象，施力物体是，受力物体是，力的作用效果主要是

2．力一般用字母表示。在国际单位制中，力的单位是，，简称，用符号表示。

3．在力的图示法中，表示力的大小，表示力的方向，表示力的作用点。

4．在下面的方框里画出下列力的图示：

(1)用100N的力提起一袋粮食；

(2)机车用3×105N的力牵引列车前进；

(3)用与地面向上成300角，大小为150N的力在车的左上角处拉小车前进。【教学反思】：