初中教学管理措施.doc
初中部教学常规管理制度模版
初中部教学常规管理制度模版一、总则本制度是为了规范初中部教学工作，提升教学质量，加强教学管理而制定的。
所有初中部教职工必须严格遵守本制度，确保教学工作的顺利进行。
二、课堂管理1. 上课前，教师应提前到达教室，检查教学设备的正常运行。
2. 教师应准备充分，确保教案的完整性和教学资源的齐备。
3. 开始上课后，教师应按照预定的教学计划有序进行教学。
4. 教师应保持良好的教学秩序，确保课堂纪律和学生的安全。
5. 教师应积极与学生互动，及时解答学生的问题，激发学生学习的兴趣。
三、作业管理1. 教师每堂课结束后，应布置适量的家庭作业，确保学生巩固所学知识。
2. 家庭作业应设计合理，简明扼要，能够反映学生的学习情况。
3. 学生应按时完成家庭作业，并在上课时交齐，教师进行批改。
4. 家庭作业的批改应及时，教师应及时反馈学生的成绩和评价。
四、考试管理1. 考试应按照学校的统一安排进行，确保考试的公平公正。
2. 学生应按时参加考试，不得迟到早退。
3. 考试前，教师应做好充分的准备工作，包括试卷的编写和试题的复查。
4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，公布成绩，并与学生讨论试题，给予评价和建议。
五、学生管理1. 教师应积极引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
2. 教师应关心学生的心理健康，并及时与学生家长沟通交流。
3. 教师应与学生家长合作，共同解决学生在学习和生活中出现的问题。
六、教师培训与发展1. 学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和专业素养。
2. 教师应积极参加培训和学习，不断提高自身的教育教学能力。
3. 教师应与同行交流经验，相互学习，促进教学的改进。
七、教材管理1. 学校应配备适当的教学资源，确保教材的齐全和更新。
2. 教师应根据教学计划合理使用教材，确保教学内容与教材相符。
3. 教师应及时反馈教材中存在的问题，以便出版社进行修订改进。
八、奖惩管理1. 学校应建立健全的奖惩制度，激励教师和学生进行积极向上的行为。
七年级管理方法和措施
七年级管理方法和措施管理七年级的学生需要一套综合的方法和措施，以确保良好的教学环境和学生发展。
以下是一些可能有效的管理方法和措施：1.建立积极的班级文化：促使学生建立良好的班级文化，鼓励彼此尊重、合作和支持。
鼓励积极的言行举止，让学生明白班级是一个共同体。
2.制定班规和纪律：与学生一起参与制定班级规则，使他们更有责任感。
明确纪律条例和后果，确保学生明白规则的重要性。
3.建立良好的师生关系：与学生建立积极的关系，关注他们的个体差异和需求。
提供支持和指导，确保学生感受到关爱。
4.教学方法的多样性：使用多样化的教学方法，满足不同学生的学习风格和需求。
引入互动、实践和合作学习，激发学生的兴趣。
5.设立目标和激励：与学生一同设立学业和行为目标，激励他们努力取得进步。
提供奖励制度，鼓励积极参与和表现优异的学生。
6.清晰的沟通：与学生和家长建立清晰的沟通渠道，定期进行沟通，分享学生的进展和需求。
鼓励学生表达自己的想法和感受。
7.个性化关注和支持：注意每个学生的个体差异，提供个性化的支持和辅导。
如果有学生遇到困难，提供额外的支持，确保他们能够跟上学业。
8.课堂管理技巧：确保在课堂上使用有效的管理技巧，包括组织有序的座位、设立规定和提供清晰的指导。
9.家校合作：与家长建立紧密的合作关系，共同关注学生的学业和行为。
通过家长会议、通讯录等方式进行信息交流。
10.关注学生心理健康：了解学生的心理健康状况，提供必要的支持和资源。
在需要时引导学生寻求专业心理健康服务。
这些方法和措施的具体实施需要根据学校的特点、教育理念和学生的实际需求进行调整和个性化。
不同的管理方法可以相互配合，形成一个有力的管理体系。
九年级教学管理措施和方法
九年级教学管理措施和方法九年级教学管理措施和方法引言九年级是我国中学阶段的重要阶段，学生正处于青春期的关键时期，面临着诸多身心发展上的挑战。
因此，一个合理有效的教学管理措施和方法对于九年级学生的学习和成长至关重要。
本文将介绍一些可行的教学管理措施和方法，旨在提高教学效果和学生发展。
1. 班级管理在九年级的班级管理中，教师应注重以下几点：a. 建立良好的班级规章制度制定明确的班级规章制度，并与学生一同商讨并达成共识。
规章制度中应包括考勤、作业提交、讲究守时、着装规范等内容，以促进班级纪律的形成。
b. 运用奖惩制度对于学生的表现给予及时的奖励和表扬，并建立一个公正公平的奖励机制。
同时，对于违反班级规章制度的学生，要进行严肃的纪律处分，以维护班级的秩序和良好的学习氛围。
c. 加强班级沟通和合作定期与学生进行班级会议，倾听学生的意见和建议，并积极解决问题。
鼓励学生之间的合作，建立和谐的班级关系。
2. 课堂管理a. 制定明确的课堂纪律在每节课开始前向学生明确课堂纪律，例如不许随意交头接耳、按时交作业等。
并且，要时刻坚持纪律，及时制止学生违反规定行为。
b. 采用多样化的教学方法在教学过程中，教师应使用多样化的教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，结合现代技术手段如多媒体教学、在线学习平台等，提高教学效果。
c. 使用个性化评价教师要根据学生的个性差异，采用个性化的评价方式，充分发挥每个学生的长处，鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予肯定和指导。
3. 学生管理a. 督促学生做好学习计划教师应协助学生制定合理的学习计划，并定期检查学生的学习进度。
及时发现学习问题并给予辅导和指导。
b. 激发学生学习兴趣教师可以通过选取与学生兴趣相关的教学内容、设置有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
此外，鼓励学生多参与学术竞赛、科技创新等活动，培养学生的综合能力。
c. 培养学生的自主学习能力教师要培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动思考、解决问题。
初中部教学工作管理制度（四篇）
初中部教学工作管理制度一、总则初中部教学工作管理制度是为了规范初中部教学工作，加强教师队伍建设，促进学生成长发展，提高教学质量而制定的一系列规范和措施。
二、师资建设1. 学校应根据教学需要和教师岗位设置，按照教师编制计划进行招聘，确保教师队伍的合理结构和数量。
2. 学校应定期组织教师进行培训，提高教师的教学能力和业务水平。
3. 学校应建立健全教师考核机制，对教师进行绩效评估，激励优秀教师，提升整体教学水平。
三、教学计划1. 学校教学计划应根据教育部门制定的教学大纲和教材要求进行制定，确保教学内容的覆盖和质量的把控。
2. 每个学期开始前，各科任课教师应根据教学计划编写详细的教案和授课计划，报备给学校教务处备案。
四、教学质量评估1. 学校应建立科学的学生成绩评价体系，包括综合评价和单科评价。
2. 学校应定期组织学生进行各类测试和考试，评估学生的学业水平和成绩。
3. 学校应鼓励教师对学生进行多层次、多方式的评价，及时发现学生的优缺点，做出个别化辅导。
五、课堂教学1. 教师应准时到达教室，做好上课前的准备工作，确保教学的连贯性和有效性。
2. 教师应根据学生的实际情况进行教学内容的选择和教学方法的运用，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教师应做好上课记录，及时批改学生作业和考试，及时反馈学生的学习情况和进展。
六、课外辅导1. 学校应定期组织学生进行课外辅导活动，提供学生综合素质的培养和发展。
2. 教师应参与学生的课外辅导工作，指导学生的学习方法，帮助学生解决学习中的问题。
七、家校合作1. 学校应与家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况。
2. 学校应定期组织家长会，与家长共同讨论学生的学习问题，协调学校和家庭的教育工作。
八、处分制度1. 对于违反教学工作管理制度的教师，学校可给予批评教育、警告、记过等处分。
2. 对于严重违反教学工作管理制度的教师，学校可给予停职、降职等处分。
3. 对于故意违反教学工作管理制度，甚至影响学校教学秩序，严重损害学生利益的教师，学校可解除其聘用合同。
初中教学管理措施意见
千里之行，始于足下。
初中教学管理措施意见初中教学管理是确保教学质量和学生发展的关键，为提升初中教学管理水平，我提出以下建议和措施。
首先，注重教师培训和专业发展。
教师是教学的主体，提高教师的教学水平至关重要。
学校应定期开展教师培训活动，包括教育教学理论知识的学习、教育技术的应用以及教育改革的动态和前沿的了解。
同时，学校还可以鼓励教师参加学术会议、撰写教育教学研究论文，加强教师的专业发展。
此外，学校可以建立教师档案，记录每位教师的教学经验和教学反思，以便教师之间相互学习和交流。
其次，加强学生的学习管理。
学生是教学的受众，学生的学习管理对于教学质量的提升至关重要。
学校可以制定学习计划和学习目标，引导学生制定个人学习计划，并进行跟踪和评估。
学校可以建立学生学习档案，记录每位学生的学习成绩和学习反思，以便及时发现问题并加以解决。
此外，学校还可以开展学习辅导和学习竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和动力。
再次，加强教学资源的建设和利用。
教学资源是教学的基础条件，学校应加强对教学资源的建设和管理。
学校可以购买教学用书和教学教具，为教师提供所需的教学资源。
同时，学校还可以通过与社会机构合作，利用社会资源丰富教学内容和形式。
此外，学校还可以建立数字化教学平台，提供在线教学资源和学习工具，方便教学和学习的开展。
最后，加强家校合作。
家庭是学生的第一课堂，家校合作对于学生的全面发展和教学质量的提升非常重要。
学校可以定期组织家长会议，与家长交流学生的学习情况和行为习惯，共同制定教育目标和教育计划，并进行跟踪和评估。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
学校还可以鼓励家长参与到学校的教育活动中，提供家庭支持和指导，共同促进学生的成长和发展。
以上是我对初中教学管理的一些建议和措施。
通过加强教师培训和专业发展、加强学生的学习管理、加强教学资源的建设和利用以及加强家校合作，可以有效提高初中教学管理水平，确保教学质量和学生发展。
希望这些建议和措施能对初中教学管理工作的改进有所帮助。
初中教学管理措施
初中教学管理措施初中教学管理是学校教育管理中的重要环节，关系到教师和学生的教学质量和教育效果。
为了提高初中教学管理水平，有效推进学生的学习和发展，学校应该采取一系列的教学管理措施。
以下是一些常见的初中教学管理措施：一、明确教学目标和要求初中是中学教育的起点，为了确保教学的针对性和有效性，学校应该明确教学目标和要求。
教师要根据课程标准和学生实际情况，制定合理的教学目标和要求，并及时与学生和家长沟通，让他们了解教学目标和要求，形成良好的教育合力。
二、优化教学组织教学组织是教学管理的核心环节，关系到教师教学效果的高低。
学校应该加强对教师的培训，提高他们的教学组织能力。
教师在教学前要进行充分准备，合理安排课堂时间和教学内容，充分利用各种教学资源，提高教学效率和质量。
三、建立有效的教学评价机制教学评价是促进学生学习和发展的重要手段，学校应该建立科学、公正、有效的教学评价机制。
教师要根据教学目标和要求，制定合理的评价方案，提供及时的评价反馈，帮助学生发现和改进问题，提高学习成绩和能力。
四、丰富教学方法和手段教学方法和手段是教学管理的重要途径，学校应该鼓励教师创新教学方法和手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
教师可以运用多媒体教学、小组合作学习、问题导向学习等方法，提高教学效果和互动性。
五、加强课堂纪律管理良好的课堂纪律是教学管理的基础，学校应该加强对课堂纪律的管理。
教师要制定严格的纪律要求，确保学生安静、秩序井然地听课。
对于违反纪律的学生，要及时批评教育，采取相应的纪律处分措施。
六、加强学生管理和辅导学生管理是教学管理的重要组成部分，学校要加强对学生的管理和辅导。
教师要了解学生的学习情况和心理需求，帮助他们解决学习和生活中的问题。
学校还可以组织各种培训和活动，培养学生的综合素质和能力。
七、建立有效的家校合作机制家校合作是教学管理的重要环节，学校要加强与家长的沟通和协作。
学校可以定期组织家长会，向家长介绍教学目标和要求，听取家长的意见和建议，共同促进学生的学习和成长。
初中教学管理措施
初中教学管理措施一、制定明确的教学目标教学管理的首要任务是确立明确的教学目标。
教师和学生都应该清楚地知道每一个教学环节的目标是什么。
只有当目标明确时，学生才能明确自己的学习方向，教师才能有针对性地进行教学。
二、营造良好的学习氛围良好的学习氛围是学生积极学习的基础。
教师可以通过建立良好的班级文化、激发学生的学习兴趣、组织丰富多样的课外活动等方式来营造良好的学习氛围。
三、制定合理的教学计划教师应该根据学生的学情和教学内容，制定出合理的教学计划。
计划中应包含教学的内容、教学的方法、教学时间的安排等信息。
合理的教学计划能够提高教学效果，使教学更加有条理。
四、采用多种教学方法初中学生正处于思维发展和认知能力提高的阶段，采用多种教学方法能够培养学生的不同能力和素质。
教师可以采用讲授、讨论、实验、小组合作等教学方法，使学生在不同的学习方式中得到全面的培养。
五、注重个性化教学初中阶段学生的发展存在差异，注重个性化教学能够更好地满足学生的学习需求。
教师可以通过分层教学、个别辅导等方式，根据学生的不同情况，提供个性化的学习指导。
六、及时有效的反馈与评价教学管理的一个重要方面是及时有效的反馈与评价。
教师应该及时反馈学生的学习情况，帮助他们了解自己的学习进展和存在的问题。
同时，教师还应该对学生的学习进行评价，及时发现问题，调整教学策略。
七、建立良好的师生关系良好的师生关系是教学管理的基础。
教师应该尊重学生，关心学生的成长和发展，给予学生关爱与理解。
同时，学生也应该尊重教师，遵守纪律，认真听讲。
八、加强家校合作教师和家长之间的合作是确保学生良好发展的重要保障。
教师可以与家长定期沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进展。
家长可以积极参与学校的教育活动，配合学校的教育管理工作。
九、规范教室纪律与学生行为规范教室纪律和学生行为是教学管理的重要内容。
教师应该制定良好的班规班纪，明确学生的行为准则，管理好教室的秩序。
同时，教师还应该教育学生树立正确的价值观，培养良好的人际交往能力和自我管理能力。
初中部教学常规管理制度（4篇）
初中部教学常规管理制度是为了保证教学秩序和教育质量的有效进行而制定的一系列规定和措施。
以下是初中部教学常规管理制度的一些常见内容：1. 上课纪律：学生应按时到达教室，按照规定的座位就座，并保持良好的学习态度和行为举止。
2. 课堂秩序：学生在上课期间应专心听讲，不得随意交谈、嬉戏或使用手机等其他电子设备。
3. 作业管理：学生应按时完成和提交作业，老师要对作业进行及时批改并及时反馈给学生。
4. 老师管理：老师应按时准备并上好课，要注重语言表达和示范，关注学生学习状态，并及时给予指导和帮助。
5. 学生考勤：学生应按照学校的考勤要求，准时参加早操和各类集会，不得迟到、早退或缺席。
6. 校园安全：学生应遵守学校的安全规定，如不乱堂、不打闹、不走廊奔跑，保持校园秩序和安全。
7. 自习管理：学生应按时到教室进行自习，保持安静，不得随意走动或使用手机等影响自习秩序的行为。
8. 小组合作：学生在小组合作中应积极参与，与组员进行良好的互动，共同完成任务。
9. 学生评价：老师对学生进行分类评价，并及时将评价结果反馈给学生和家长，激励学生进一步提高。
以上是初中部教学常规管理制度的一些常见内容，具体的制度可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
初中部教学常规管理制度（二）第一章总则第一条为了规范初中部教学行为，加强教学管理，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于初中部全体教职员工。
第三条初中部教职员工应严格遵守本制度，并以此为依据进行教学工作。
第四条本制度由初中部教务处具体负责实施和监督。
第五条对于违反本制度的行为，初中部教务处将进行相应的处理。
第二章课堂教学常规第六条课堂教学应按照教学计划进行，严禁超出预定的课程安排。
第七条教师应准时到课，并按时开始上课。
学生应准时到课，并入座等候。
第八条教师应制定详细的教学计划，并按计划完成教学任务。
第九条教师应保持课堂秩序，防止学生打闹、嬉笑和噪声干扰教学。
第十条教师应注重学生的思维能力培养，激发学生的学习兴趣。
初中教学管理措施(优秀6篇)
初中教学管理措施（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!初中教学管理措施（优秀6篇）所谓教学管理是指管理者通过对教育队伍进行组织协调，以充分发挥教育在人力、物力、财力等方面的作用。
初中部教学工作管理制度
初中部教学工作管理制度一、总则初中部教学工作管理制度是为了规范初中部教学工作，提高教学质量，促进教师专业发展，增强学生学习动力而制定的。
二、教学计划管理1.教学计划的编制教师根据教育部门的要求和学校的实际情况，编制合理科学的教学计划。
2.教学计划的实施教学计划应按照预定时间和内容进行实施，学生和教师都应全程参与其中。
三、教材使用管理1.教材的选择教师应根据学生的实际情况和教学大纲的要求，选择适合的教材。
2.教材的适应性调整教师可以根据学生的学习情况，适当调整和补充教材内容，以提高教学效果。
四、课堂教学管理1.课堂教学准备教师在上课前应认真备课，准备合适的教学材料和教学工具。
2.课堂教学过程教师应按课堂纪律要求，保持良好的教学秩序，充分尊重学生的人格，注重对学生学习动力的激发。
3.课堂教学反馈教师应及时进行课堂教学反馈，对学生的学习情况进行及时评价和指导。
五、课后作业管理1.作业的布置教师应合理安排课后作业内容和数量，确保学生能够较好地完成。
2.作业的批改教师应及时批改课后作业，并对学生的作业进行评价和指导。
六、学生学习成绩管理1.学生成绩的记录教师应及时记录学生的学习成绩，并进行分析和归纳。
2.学生成绩的评价学生的学习成绩应以客观公正的方式进行评价，并向学生、家长和学校作出解释和反馈。
七、教师专业发展管理1.教师培训学校应定期组织教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。
2.教师评估学校应定期对教师进行综合评估，评估结果用于制定教师培训计划和激励政策。
八、学生学习动力管理1.学生激励学校应设立奖励机制，激励学生努力学习，取得好成绩。
2.学生问题解决学校应设立相关机制，及时解决学生在学习上遇到的问题。
九、家校合作管理1.家长沟通学校应与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况。
2.家校合作学校应鼓励家校合作，促进学生全面发展。
十、违纪违规处理对于教师和学生的违纪违规行为，学校应按照相关规定进行处理，并做出相应的警示和惩罚。
教务处初三教学管理措施
教务处初三教学管理措施教务处初三教学管理措施引言初中阶段是学生学习生涯中重要的一个阶段，也是迈向高中的关键时期。
为了保证初三学生学业的顺利进行，教务处在教学上采取了一系列的管理措施。
本文将介绍教务处针对初三学生的教学管理措施。
一、定期诊断与评估为了及时了解每位初三学生的学习情况，教务处定期进行诊断和评估。
根据学科教师的反馈以及中考模拟卷的成绩，教务处能够及时了解学生的学习进度，并将其反馈给各位班主任和学科老师进行跟踪和辅导。
这种定期诊断与评估能够为学生提供学习上的指导和帮助，促进他们更好地备战中考。
二、制定个性化学习计划教务处根据每位初三学生的学习情况和成绩，制定个性化的学习计划。
根据学科的不同，教务处将学生分成不同的学园，并分配相应的学科老师进行指导。
学园里的学科老师会根据学生的学习情况，调整学习内容和进度，以及提供有针对性的辅导和讲解。
这样能够更好地满足学生的学习需求，帮助他们达到更好的学习效果。
三、设置复习备考计划考试是衡量学生学习成果的一种方式，初三学生要面对中考，教务处针对这一重要节点，设置了复习备考计划。
教务处与各学科老师合作，共同制定复习备考计划。
这个计划包括每个学科的重点内容、复习时间安排、考试题型分布等。
通过这个计划，学生可以有针对性地进行复习，提高备考效率。
四、搭建学习交流平台为了方便初三学生之间的学习交流和互助，教务处搭建了学习交流平台。
这个平台可以让学生之间共享学习心得、互相讨论问题。
同时，学科老师也会在平台上发布一些学习资料和习题，供学生下载和学习。
这个学习交流平台为学生提供了一个开放和自由的学习环境，促进学生之间的互助和合作。
五、加强家校合作教务处与家长保持密切的沟通和联系，加强家校合作。
教务处会定期与家长举行家长会，向家长介绍学生的学习情况和评估结果，讨论学习策略和方法。
教务处还会向家长提供一些学习的指导和建议，帮助家长更好地管理和关心学生的学习。
结论初三阶段是学生学习生涯中的重要时期，也是迈向高中的关键时期。
初中部常规教学管理办法（3篇）
初中部常规教学管理办法主要包括以下几个方面：1. 学生到校时间：规定学生到校时间，一般要求学生在上课时间前15分钟到校，以确保学生能按时上课。
2. 上课纪律：要求学生按时到达教室，不得迟到早退。
在教室内，学生要保持安静，不得走动、打闹或聊天，专心听讲。
3. 课堂秩序：教师要树立良好的教学风尚，讲课内容要有条理、重点突出，能够引导学生主动思考。
学生在课堂上要保持专心听讲，不得干扰教师讲课，可通过提问等方式与教师互动。
4. 作业管理：规定学生在规定时间内完成作业，并按要求及时交到教师处。
作业要求学生认真对待，按要求完成，教师要及时批改，并向学生反馈。
5. 考试管理：规定考试的时间、地点和方式，并明确考试要求和规则。
学生在考试中要遵守考场纪律，不得抄袭、作弊。
6. 缺勤管理：对于未到校的学生，要及时与家长联系以了解情况，并记录在册。
对于频繁缺勤的学生，要及时与家长沟通，寻找解决办法。
7. 奖惩制度：建立健全的奖励和惩罚机制，对于积极主动、遵守纪律的学生给予表扬和奖励，对于违纪的学生进行批评和惩罚。
8. 班级管理：教师要关注班级的日常管理，建立班级规章制度，规范学生行为，培养学生的集体意识和团队精神。
这些常规教学管理办法旨在营造良好的教学环境，促进学生的学习效果和发展。
各学校可根据实际情况制定具体的教学管理办法，并不断完善和改进。
初中部常规教学管理办法（二）为了规范初中部教学管理，提高教育教学质量，培养学生全面发展，特制定本常规教学管理办法。
第一章总则第一条为了加强初中部教育教学管理，提高教育教学质量，增强学生综合素质，培养和锻炼学生的分析、解决问题和创新能力，培养社会主义新时代的建设者和接班人，根据教育部门的相关规定和中学的整体管理要求，我们制定本管理办法。
第二条本管理办法适用于初中部的所有教学活动。
第三条教师应本着教育教学的“三个讲清楚”和课堂教学以学生为主体的原则，广泛运用现代化教育教学手段和方法，创设电子教室，提高教育教学质量，使学生得到全面发展。
初中教学管理措施4篇
初中教学管理措施4篇初中教学管理措施1一、教学目标根据党的素质教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，培养学生实践能力，认真完成学校工作任务。
二、教学措施(一)做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲，认真备课，上课。
根据学校要求，认真参加集体备课、评课，认真备课，上好每一节课。
2、认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测，及时评批讲评，以巩固所学知识。
3、虚心学习，多听与政治科相关教师的课。
提高自己的教学水平和能力。
(二)极参加教研活动，提高业务水平1.极参加科组、市的教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。
2.努力学习，提高专业理论水平。
平时注重积累，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)激发学生兴趣，提高学习成绩1.优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2.抓优扶差。
鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。
做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3.开展"一帮一"活动，鼓励优生带差生。
把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4.双边活动，严抓课堂纪律。
了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。
严格要求学生，一视同仁。
5.加强德育功能，开展课堂活动(1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。
开展一些课外活动。
(2)严于律己，教书育人。
教师要立足本职，热心向学生传授真理。
言传身教，平等对待、爱护学生。
初中教学管理措施
初中教学管理措施初中教学管理是促进教学有序、高效进行的重要环节。
在教学管理中，我们要注重培养学生的自主学习、协作学习和创新学习能力，注重教学方式的多样性和教学资源的优化利用，注重教学质量的监控和评价，以提高学生学习成绩和培养综合素质。
一、营造良好的教育环境1.建立“民主、平等、和谐、健康”的班级氛围，积极营造良好的教育环境，让学生感受到学校和班级对他们的关爱和尊重。
2.班级学习环境的创建，做好课堂管理，使每个学生都能有自己专属的座位，有利于降低学生的活跃程度和讲纪律，起到良好的教育效果。
3.教室的整洁和通风。
4.为学生提供优质的教学资源，例如图书馆、实验室等。
5.建立班委制度，激发学生参与管理的积极性。
二、教师管理学生1.制定学生行为规范，明确学生的责任与义务，制定明确的纪律规定，教育学生遵守纪律、遵守社会公德。
2.教师要加强对学生的引导和约束，根据学生的不同需求和特点，赋予学生一定的自主权和创造空间。
3.及时关注学生的学习情况和学习态度，及时纠正学生的不良行为和习惯。
4.通过讲题目、讲解决题方法等方式，提高学生的学习积极性和参与度。
5.组织学生参加各类形式的学习和实践活动，增加学生的学习兴趣和参与度。
三、学生自主学习1.让学生学会制定学习目标和合理的学习计划。
2.鼓励学生解决问题的主动性和创造性。
3.培养学生的自学能力，课余时间，学生可以参加辅导班、阅读、研究等活动。
4.建立学习小组，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和协作能力。
5.培养学生的学习方法，教会学生如何高效学习和掌握学习技巧。
四、教学方式的多样性1.灵活运用讲授、示范、讨论等教学方法，使学生在活动中掌握知识和技能。
2.教师要善于引导学生主动学习，创造良好的教学氛围，使学生能积极参与到课堂教学活动中。
3.开展实验教学，增强学科的实践性，加强学生的动手能力。
4.运用现代教育技术，利用多媒体等手段辅助教学。
五、教学质量的监控和评价1.教师在每堂课上都要对学生的学习状况进行评价，并及时反馈给学生和家长。
初中教学管理的优化措施
初中教学管理的优化措施一、课堂管理1.建立良好的纪律规范。
明确课堂纪律，规定学生们应该遵守的行为准则，例如遵守课堂纪律、尊重教师和同学等，明确学生们的行为底线。
2.充分利用课堂时间。
教师应合理安排学习任务和时间，避免浪费课堂时间，提高学习效率。
3.多种教学手段相结合。
采用多媒体技术、小组讨论、案例分析等多种教学方式，激发学生学习的兴趣和积极性，提高课堂效果。
4.鼓励学生互动。
教师可以通过提问、小组活动等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，促进学生的思维发展和交流能力的培养。
二、学生管理1.建立学生奖惩机制。
通过设立表扬、奖励的机制，激励学生良好学习和行为表现。
同时，对于违纪的学生也要及时进行处罚，树立正确的行为规范。
2.加强心理辅导与关爱。
关注学生的心理需求，在学生遇到困难和挫折时积极开展心理辅导，关心学生的成长和发展，为学生提供必要的帮助和支持。
3.组织丰富多样的课外活动。
开展各种形式的课余活动，为学生提供展示自我的机会，培养学生的综合素质和社交能力。
三、教师管理1.提供专业培训和进修机会。
定期组织教师参加各类培训和研修，提高教师教学水平和专业素质，引导教师不断学习和更新教育理念。
2.教师相互交流与互助。
建立教师交流平台，鼓励教师之间相互分享教学经验和资源，互相借鉴和提供支持，共同提高教学质量。
3.加强教师管理和评估。
建立科学的评价机制，评估教师的教学效果和工作质量，及时发现和解决存在的问题，激励教师进步。
四、家校合作管理1.加强家长对教育的理解。
开展家长教育，提高家长对教育的重视程度和参与度，增强家长对学校的信任和配合。
3.定期举办家长会。
组织定期的家长会，与家长面对面交流，共同商讨学生的教育问题和解决办法，加强家校合作。
综上所述，初中教学管理的优化措施包括课堂管理、学生管理、教师管理和家校合作管理等多个方面。
通过建立良好的纪律规范，充分利用课堂时间，鼓励学生互动，加强心理辅导与关爱，提供专业培训和进修机会，加强教师管理和评估，加强家长对教育的理解，建立有效的沟通渠道和定期举办家长会等措施，可以提高初中教学管理的质量和效果，促进学生的全面发展。
初中部教学常规管理制度范文
初中部教学常规管理制度范文一、课前准备管理开展良好的课前准备是保障教学质量的重要保证。
为了规范教师的课前准备工作，提高教学效果，制定以下管理制度：1. 教师应提前20分钟到达教室，确保教室整洁有序。
2. 教师应在开课前准备好教案，并将教案上传至学校教务平台。
3. 教师应提前检查教学设备的正常运行情况，如有故障应及时反映并修复。
4. 教师应针对每个班级的不同特点进行教学准备，制定个性化教学方案。
二、课堂纪律管理良好的课堂纪律是教学秩序的基础，为了确保学生能够安心听课，提高学习效果，制定以下管理制度：1. 学生应按时到达教室，并且准备好必备的学习用具。
2. 学生应安静入座，不得随意闲聊，保持课堂秩序。
3. 学生应尊重教师，不得中断教师讲课，保持认真听讲的态度。
4. 学生应主动回答问题并参与课堂讨论，不得携带手机或其他电子设备。
5. 学生应遵守课堂纪律，按照规定的时间完成作业，不得迟交或未完成。
三、作业管理作业是巩固学习内容、提高学习能力的重要环节，为了增强学生的学习主动性，制定以下管理制度：1. 教师应根据学科特点和学生实际情况合理布置作业，确保作业量适中。
2. 学生应按时完成作业，并在规定时间内上交。
3. 教师应及时批改作业，并给予学生必要的评语和指导。
4. 学生应认真对待作业批改的结果，及时改正错误并总结经验。
四、考试管理考试是检验学生学习成果的重要方式，为了保证考试的公平性和科学性，制定以下管理制度：1. 学生应按规定时间准时到达考场，并携带好考试用具。
2. 考试期间，学生应保持安静，不得交头接耳、传递纸条等作弊行为。
3. 学生应按照规定的时间完成试卷，并保证答案的准确性。
4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，并公布成绩和评语。
五、班级管理良好的班级管理有利于学生的学习和发展，为了提高班级的凝聚力和学习氛围，制定以下管理制度：1. 学生应珍惜班级环境，保持教室整洁有序，不得随意涂写或损坏公共设施。
初中教学管理有关措施
初中教学管理有关措施1.制定明确的教学目标：教师在每个学期开始时，应先制定明确的教学目标，并向学生和家长明确表达。
目标应具体、可衡量，并与课程内容相对应，使学生明确知道在学习中需要达到的水平。
2.理顺教学流程：教师应根据学生的特点和教学内容，合理安排教学流程。
教学流程包括预习、导学、展示、实践和复习等环节，通过这些环节的有机组合，引导学生逐步深入地理解和掌握知识。
3.引导个性化学习：根据学生的学习差异，教师可以采用不同的教学方法和学习活动，满足学生个性化的学习需求。
例如，对于理解困难的学生，可以采用多媒体辅助教学或小组合作学习等方式，帮助学生更好地理解知识。
4.设置学习评价机制：合理的学习评价机制可以激发学生的学习动力，同时为教师提供评价学生学习情况的依据。
学习评价可以通过平时表现、作业、小测、期中考试和期末考试等多种方式进行，从而全面了解学生的学习情况。
5.加强课堂纪律管理：课堂纪律是一个良好的学习氛围的基础。
教师应建立严格的纪律要求，并在课堂上对学生的行为进行及时纠正。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自律意识和责任感。
6.理顺师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，互相尊重和信任。
教师应倾听学生的意见和建议，并积极与学生和家长沟通。
在处理问题时，教师应公正、客观，不偏袒其中一方。
7.提供个性化辅导：教师要关注每个学生的学习情况和问题，及时给予个性化的指导和辅导。
如果学生在一些知识点上存在困惑，教师应提供针对性的解答和辅导，帮助学生尽快克服困难。
8.建立正面的奖惩机制：教师应建立正面的奖惩机制，鼓励学生努力学习和积极参与课堂活动。
对于学生的优秀表现，可以适时给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性；对于违纪问题，可以给予相应的批评和惩罚，引导学生正确认识自己的错误，并及时改正。
9.加强教师的专业发展：教师通过不断学习和专业研究，提升自己的教学水平和教育教学能力。
学校可以组织教师定期参加教育教学培训，提供学术交流的机会，激励教师进行教学创新和实践。
初中数学培优措施初中教学管理措施
初中数学培优措施初中教学管理措施
初中数学培优措施：
1. 借助网络和手机应用程序，提供在线数学学习资源，为学生提供更多的数学练习和学习资料。
2. 设立数学学习小组，由有优势的学生担任组长，带领其他学生一起学习数学，共同解决问题。
3. 定期组织数学竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高他们的数学解题能力。
4. 鼓励学生参加数学讲座、数学俱乐部等活动，增强他们对数学的兴趣和理解。
5. 和家长保持密切联系，定期向家长反馈学生的数学学习情况和进展，共同探讨学生数学学习的问题和解决方法。
初中教学管理措施：
1. 制定科学合理的教学计划和课程目标，根据学生的实际情况，安排适合他们的学习内容和学习方式。
2. 提供充足的教学资源和学习材料，包括教科书、参考书籍、习题集等，确保学生有足够的学习资料供他们使用。
3. 建设良好的教学环境，包括教室的布局、教学设备的配备等，为学生提供一个好的学习氛围。
4. 采用多种教学方法和教学手段，使学生积极参与到教学过程中，提高他们的学习主动性和参与性。
5. 定期进行学生的学习评估和教师的教学评估，及时发现问题并做出相应的调整和改进。
6. 加强学生的学习辅导，为他们提供良好的学习指导和帮助，解决他们在学习中遇到的问题。
初中教学管理措施
初中教学管理措施1.严格的纪律要求：学校要制定和执行严格的纪律规章制度，确保学生能够遵守纪律，尊重师长和同学，维护学校的秩序。
同时，学校应该对违反纪律的行为进行惩罚和教育，帮助学生树立正确的行为观念。
2.班级管理：每个班级要设立班主任，负责管理和指导学生的学习和生活。
班级要定期开展班会，组织学习讨论和活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
同时，班主任要及时与家长沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，及时解决学生在学习和生活上的问题。
3.强化师生互动：教师要与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习和身心健康。
教师应该关注学生的个性差异，对待每个学生公平公正，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师要注重与学生的交流和互动，引导学生积极参与课堂讨论和活动。
4.个性化辅导：针对学生的学习情况和问题，学校要开展个性化辅导，帮助学生解决学习困难和提高学习成绩。
学校可以组织针对性的学习小组，提供针对性辅导课程，并配备专门的辅导员和学业导师，提供针对性的辅导和指导。
5.建立课堂纪律：教师应该制定课堂纪律，要求学生按时到课，保持课堂秩序，不打闹、不讲话等。
同时，教师要提高教学质量，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
6.指导学生制定学习计划：学校要引导学生制定合理的学习计划，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
学校可以通过开展学习方法讲座和学习培训等活动，帮助学生掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效果。
7.加强家校合作：学校要加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议。
同时，学校要向家长提供学生的学习计划和活动安排，鼓励家长积极参与学生的学习和成长。
8.充实课外活动：学校要开展多样化的课外活动，例如体育、艺术、科技等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
同时，学校要注重活动的指导和管理，确保课外活动的安全和有效性。
以上是一些初中教学管理措施的例子，这些措施有助于提高学生的学习积极性和学习效果，促进学生成长和发展。
初中教学管理措施意见
初中教学管理措施意见
以下是初中教学管理的一些建议措施：
1.明确学校管理目标：初中教学管理目标应以提高学生整体素质为中心，强调学生综合素质的培养和发展。
2.建立科学的管理制度：设立学校教学工作机构、完善教学管理制度，确保教学工作的有序进行。
3.制定合理的教学计划：教学计划应具有可操作性，分阶段、有重点地进行，确保学生的系统性学习。
4.优化教学资源配置：充分利用现有教学资源，多样化教学手段和方法，提高教师的教学效果。
5.加强教师培训和专业发展：组织教师参加培训，提升教师的教育教学能力，鼓励教师深入研究和探索教学方法和课程。
6.建立科学的考评制度：设立科学的教师考核体系，激励教师积极主动参与教学改革和创新。
7.加强学校与家长的沟通：学校应建立与家长的良好沟通渠道，及时传达学校教学管理动态和学生学习情况。
8.建立健全学生管理机制：通过建立班级管理制度、加强学生思想教育等，提高学生的自律能力和学习积极性。
9.加强学生评价和反馈机制：设立学生评价机制，鼓励学生互评和自评，及时反馈学生学习情况。
10.营造良好的教育环境：学校应创造积极向上、和谐友好的教育环境，提供良好的学习氛围和学习条件。
这些措施可以有效提升初中的教学管理水平，提高教学效果，促进学生全面、健康地成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中教学管理措施教学工作是学校的中心工作，初中学校必须加强教学常规管理措施。
下面是我整理初中教学管理措施的范文，欢迎阅读!初中教学管理措施篇一学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理。
加强教学常规管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。
在教学常规管理的实施中，必须端正教育思想，将教学思想的确立与教学过程的管理、教学结果的评价统一起来;必须实行民主管理，强化激励机制，注重发挥全员参与管理的积极性。
通过教学常规管理的实施，进一步促使学校教学管理水平和教师的自身素质、教学管理能力的不断提高，实现教学管理的正常化、规范化、科学化。
一、教学常规管理的基本要求1、各教研组、全体教师应认真学习教学常规，经常对照，做好自查，根据常规提出的标准和要求，规范教师的教学工作。
2、各教研组、及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划和"寓德于教"计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结，材料及时归档。
3、全体教师必须认真抓好教学过程的六个基本环节：(1)备课：每堂课前都要认真写好教案(教龄3年以下的教师需写详案)，充分做好教学的各项准备。
不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
语文、数学、英语、理化、九年级思品等学科需超前2课时备课，其余学科一般需超前一周备课。
语文、数学、英语、理化等学科每篇教案后应附有学生预习要点、方法等。
教师应认真做好课后备课工作，认真撰写教学反思，一学期教学反思不得少于教案总数的三分之一。
教案前附有计划和进度表。
(2)上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。
教师因公出、因请假或其它原因需调课、停课者，须提前一天提出，经教务处调动;确实需临时调课的，须向教务处补办手续。
杜绝上课迟到或提前下课压堂现象，督促学生做好"两操-锻炼"，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。
教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式、探究式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。
树立"以生为本"的教学观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性;重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。
落实"双基"，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。
上课期间禁止接打手机、禁止抽烟、禁止酒后上课。
(3)作业布置与批改：各科教师都应按照教学的需要，精选和设计作业。
初中生每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。
作业必须由教师自行认真批改，掌握情况，及时反馈(原则上不超过1天)，及时调整，改进教学，杜绝只有布置，而不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批。
(4)预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。
提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料，拓展学习内容作为预习和复习的要求。
(5)辅导：教师应重视课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高和补差辅导课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。
(6)考试：全体教师都应按照教务处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。
学校规范期末考试及各类阶段性测试，同学科同年级统一评分标准，统一阅卷，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。
杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。
要保证考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假，没有监考安排的教师须正常到校工作。
4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要求：(1)听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在同学科内听课，也可以跨年级、跨学科听课。
任课教师都应欢迎和接纳其他教师听课。
每学期每位新教师需听课20节以上，校长、教务主任需听课40节以上，其余教师需听课15节以上(含指导新教师听课)，听课记录本要记载完整，每节听课后都有简短的评语或交流。
(2)开课：根据各教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课以及新教师的汇报课等，不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，每半个月完成一篇教学手迹，涌现一批积极改进课堂教学方法，在全县有影响的骨干教师。
(3)课题：每位教师都应加强教学理论学习，并能结合自己的教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，教师都应有自己明确的研究课题。
在教学实践中努力提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。
(4)课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。
教师应学习多媒体课件制作，课堂尽可能采用多媒体辅助教学。
每学期应用多媒体手段授课不少于20节。
二、教学常规制度的管理为了进一步加强教学常规管理，学校以教务处为主建立教学常规管理小组。
管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。
1、对教师执行基本要求情况作常规检查。
对不能根据学校规定按时完成和上交各种资料，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布(随查)。
2、对教师认真备课情况作常规检查。
课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载(期初、期中、期末各检查一次)。
3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。
作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载(期初、期中、期末各检查一次)。
4、对组织考试情况作常规检查。
平时的阶段测试工作不负责任，一学期不进行阶段或单元考查;或者考查全部采用外来试卷，不能够根据教学实际需要出卷。
阶段性学业测试或期末考试不能认真做好质量分析，不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假的，查实后作为一次工作事故予以记载(抽查)。
5、对尊重爱护学生情况作常规检查。
课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载(抽查)。
6、对调课情况作常规检查。
未经教务处同意，擅自调课或改上自习课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载(抽查)。
7、对上课情况作常规检查。
没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课(包括辅导课)，上课时接听手机等，查实后作为一次工作事故予以记载(抽查)。
8、对忠于职守情况作常规检查。
工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载(抽查)。
9、对认真监考情况作常规检查。
学校组织的期中评估、期末考试及各类月考等，发生监考教师没有按规定时间到场，或擅离试场放任学生，或在试场中做与监考无关的事情，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载(抽查)。
10、对遵守作息制度情况作常规检查。
不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退、擅离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故予以记载(抽查)。
上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和年度工作考核中与考核分挂钩，情节严重的，取消晋职评优资格。
为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量。
初中教学管理措施篇二为了搞好教学"六认真"工作，保证教学任务的圆满完成，根据学校工作规划和本年度工作计划，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。
一、切实加强课程管理。
要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，学校行政和值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学工作过程考核记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
二、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是：(1)组织行政随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
(2)组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。
全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
(3)有针对性地深入年级、班级，分析现状，研究对策，增添措施，提高质量。
第三，把补困加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
建议采取如下措施：(1)建立后进生成长档案;(2)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学;(3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;(4)经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。
我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
第五，加强过程管理。