幼儿园小猫咪教案
幼儿园小班小猫咪教案
幼儿园小班小猫咪教案一、教案背景幼儿园小班是幼儿园教育中的一个重要阶段，孩子们在这个阶段正处于探索、认知和发展的关键期。
为了培养孩子的动手能力、创造力和团队合作意识，本教案以小猫咪为主题，设计一系列富有趣味性和互动性的活动，旨在促进孩子们的全面发展。
二、教学目标1.让孩子们了解小猫咪的生活习性和特点，培养对小动物的兴趣和爱护心理。
2.培养孩子们动手能力和创造力，通过手工制作小猫咪形象，锻炼他们的动手能力和想象力。
3.培养孩子们的团队合作意识，通过游戏和合作活动，促进他们的交流和合作能力。
三、教学内容1.小猫咪的生活习性和特点介绍：–通过图片和简单的课堂讲解，让孩子们了解小猫咪的外貌特征和生活习性。
–引导孩子们观察小猫咪的动作和表情，引发他们对小动物的好奇心和兴趣。
–通过互动问答和故事讲解，培养孩子们对小猫咪的爱护心理。
2.手工制作小猫咪形象：–准备相关材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
–引导孩子们根据示范，制作小猫咪的形象，并给予相应的指导和帮助。
–鼓励孩子们发挥想象力，可以给小猫咪添加花纹、装饰等，营造多样性。
3.游戏和合作活动：–设计小猫咪捉迷藏游戏，让孩子们模拟小猫咪的行为和动作，培养他们的观察力和动作协调能力。
–分组进行小猫咪团队合作活动，如搭建迷宫、寻找食物等，培养孩子们的合作意识和团队精神。
四、教学流程1.热身活动（10分钟）：–与孩子们打招呼并询问他们喜欢的动物。
–通过问答活动，引入小猫咪的话题，与孩子们一起讨论小猫咪的特点和生活习性。
2.小猫咪介绍（15分钟）：–展示小猫咪的图片，引导孩子们观察和描述小猫咪的外貌特征。
–通过故事讲解，介绍小猫咪的生活习性和特点。
–与孩子们互动，询问他们是否有过与小猫咪互动的经历。
3.手工制作小猫咪（30分钟）：–分发相关材料，向孩子们展示制作小猫咪的步骤和示范。
–引导孩子们根据示范，利用彩纸等材料制作小猫咪的形象。
–鼓励孩子们发挥想象力，可以给小猫咪添加装饰物，如贴上眼睛、胡须等。
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思教案课题：小猫咪教学目标：1.认得小猫咪，了解它的生活习性和特征。
2.培育幼儿的察看本领和细节把握本领，在察看事物时重视细节。
3.学会用生活中谙习的语言表达本身对小猫咪的认得和感受。
教材：小猫咪的照片、相关图片、图书等。
教学内容：1.师生互动，启发幼儿探究认得小猫咪。
2.用生动形象的语言，描述小猫咪的生活习性和特征。
3.在让幼儿察看小猫咪的照片、相关图片等的同时，引导幼儿重视细节。
4.组织小组活动，让幼儿运用本身的察看和表达本领，用最生动、自然的方式进行模拟演练。
5.评估中，对幼儿的表现进行点评，激发幼儿对小猫咪的爱好和思考。
教学过程：1.导入环节在教室里呈现小猫咪的相片，通过幼儿的察看，来了解小猫咪的外形、生活习性等基本情况。
引导幼儿自由讨论，提出问题：小猫咪为什么叫小猫咪？它的特征有哪些？2.讲解环节通过图片和故事讲解小猫咪的生活习性和特点，同时激励幼儿提出本身的疑问及感受。
为幼儿供给多样的资料，引导幼儿自主探究小猫咪的特点、形态及习性等。
3.察看环节利用多媒体设备，进行小猫咪的图片和视频播放。
让幼儿注意小猫咪身体的特点，并比较它与其他的宠物有何不同。
同时，引导幼儿通过察看进一步认得小猫咪。
4.模拟环节依照幼儿挂念的问题和小猫咪的生活情况开展模拟环节。
通过让幼儿模拟小猫咪的行为，了解它的生活习性，包括仿照小猫咪的吃饭、睡觉、玩耍、打滚等常规操作；询问幼儿小猫咪的生活方式、食物喜好等问题。
5.反思环节在整个教学过程之后，对幼儿进行反思，提出问题：通过今日的课程，你们对小猫咪有了什么新的认得和了解？你们最喜爱小猫咪哪一点？经过今日的活动，你们有什么收获和感悟？教学反思：本学案针对幼儿中班的认知、语言和社交本领进行了综合性的培育。
在幼儿的学习过程中，课讲、画画、察看、模拟等多种方式的纵横呼应，使幼儿在玩的过程中学到学问。
张老师：通过这节课，我发觉幼儿特别喜爱小猫咪，只是表达方式不同。
幼儿园中班音乐教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猫咪》含反思中班音乐教案《小猫咪》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》，通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园中班音乐《小猫咪》含反思教案吧。
【活动目标】：1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。
2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
【活动准备】：知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。
物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机【活动过程】：律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。
(一) 师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲)(二)复习歌曲――《小猫咪》要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。
(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。
有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。
(四)学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师："摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。
(儿歌内容和动作说明一样)2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：3、分解动作，逐句练习：(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。
(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。
(3)学习舞蹈：重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。
4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐游戏--《找小猫》幼儿在愉快的气氛中自然结束。
小猫咪的细心照顾幼儿园小班教案
小猫咪的细心照顾幼儿园小班教案活动目标：1. 让孩子们了解猫咪的基本生活习性和照顾方法。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 增强孩子们的责任感和爱心。
活动准备：1. 猫咪玩具或图片。
2. 猫砂盆、猫砂、食盆、水碗。
3. 喂食工具和食物（如猫零食）。
4. 清洁用具（如湿纸巾、扫把）。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师出示猫咪玩具或图片，引导孩子们谈论他们对猫咪的了解。
2. 教师提问：“你们知道猫咪平时喜欢吃什么吗？它们喜欢在哪里睡觉呢？”二、学习猫咪的生活习性（10分钟）1. 教师介绍猫咪的基本习性，如食量、睡眠时间、清洁习惯等。
2. 通过图片或视频展示猫咪的生活场景，让孩子们更直观地了解猫咪的生活习惯。
三、模拟照顾猫咪（15分钟）1. 教师将孩子们分成小组，每组分配一套猫咪玩具或用品。
2. 每组孩子们轮流模拟喂食、清理猫砂盆、整理猫窝等照顾猫咪的活动。
3. 教师在旁指导，确保孩子们的动作正确、安全。
四、分享与讨论（10分钟）1. 每组孩子们分享自己在模拟照顾猫咪过程中的体验和感受。
2. 教师提问：“你们觉得照顾猫咪需要注意哪些方面？为什么？”3. 教师总结孩子们的回答，强调细心照顾猫咪的重要性。
五、动手实践（10分钟）1. 教师提供一些简单的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，引导孩子们制作猫咪的小玩具或装饰品。
2. 孩子们动手制作，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
六、总结与延伸（5分钟）1. 教师展示孩子们的作品，并让孩子们互相欣赏、评价。
2. 教师总结本次活动的重点内容，强调细心照顾猫咪的意义。
3. 鼓励孩子们在家中观察和照顾自家的宠物（如果有），将所学知识应用到实际生活中。
活动注意事项：1. 确保所有材料和工具都安全无害，适合小班年龄段的孩子使用。
2. 活动过程中，教师要密切关注孩子们的动作和情绪，确保每个孩子都能参与进来。
3. 通过分组合作和动手实践，培养孩子们的团队精神和动手能力。
年幼儿园中班音乐教案教案《小猫咪》
年幼儿园中班音乐教案《小猫咪》
一、教案目的
通过本节课的教学，让学生能够熟练唱歌曲《小猫咪》，并加深对音乐的理解，培养学生的音乐感知和节奏感。
二、教学内容
1.歌曲：《小猫咪》
2.音乐教学
三、教学目标
1.学生能够模仿老师的节奏和音调准确地唱出歌曲《小猫咪》。
2.培养学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐感知和表达能力。
3.引导学生感受音乐的节奏，培养学生的音乐节奏感。
四、教学准备
1.班级音响设备
2.教师准备好歌曲《小猫咪》的音乐文件
3.学生准备好集体合作的精神
五、教学活动
1.热身活动：老师播放欢快的音乐，带领学生做适当的身体运动热身。
2.歌曲学唱：老师播放歌曲《小猫咪》，引导学生跟随节奏唱歌。
3.合唱练习：分组练习唱歌曲，老师给予指导和帮助。
4.节奏游戏：通过有趣的节奏游戏，让学生感受音乐的节奏。
5.复习提问：老师提问关于歌曲的一些问题，引导学生回答。
六、教学反思
经过本节课的教学活动，学生在歌曲《小猫咪》方面有了明显的提高，不仅加
深了对音乐的理解，还培养了学生的团队合作精神和音乐表达能力。
老师在教学时需要注重激发学生的兴趣，让他们更加投入到音乐教学中来，从而提高教学效果。
以上就是年幼儿园中班音乐教案《小猫咪》的教学内容和学习步骤，希望能够
对教师们在教学中有所帮助，让孩子们在音乐教学中享受乐趣。
幼儿园大班美术优质课教案《可爱的小猫咪》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《可爱的小猫咪》一、教学背景在幼儿园的艺术教育中，美术课是很重要的一部分。
它可以帮助孩子们提高创造力、审美能力、表达能力等。
本次教学针对大班幼儿，旨在通过绘制小猫咪的形象，提高孩子们的手眼协调能力和动手能力，并且启发孩子们对艺术的兴趣。
二、教学目标1.学生能够观察小猫咪的形态特征。
2.学生能够掌握基本的画笔握法和颜色搭配原则。
3.学生能够绘制出可爱的小猫咪形象。
4.学生能够在创作过程中体验到艺术带来的快乐。
三、教学过程1. 热身环节（5分钟）老师与孩子们互动，引导孩子们发挥想象，想象自己有一个可爱的小猫咪朋友，询问孩子们对小猫咪的形态和特征的了解。
并与孩子们分享几只有趣的小猫照片，引发孩子们兴趣，激发他们学习的热情。
2. 演示环节（10分钟）老师向孩子们展示如何用画笔描绘小猫咪的各种线条和特色。
演示时，老师注意带领孩子们掌握正确的握笔姿势，例如：大拇指和食指捏住笔杆，无名指放在笔杆支撑下方，掌握笔杆长度不要过短或过长，让孩子们在实践之前就掌握好基本的绘画技能。
3. 实践环节（25分钟）在本环节中，孩子们将真正用笔在纸上实践。
在进行实践前，老师要先让孩子们在线条和颜色搭配原则方面进一步加深认识。
在实践中，老师可以利用图片、示范等方式来指导孩子们完成小猫咪的绘画。
为避免挫败感，老师可以给孩子们提供要画小猫咪的轮廓线，然后让孩子自行填充颜色。
画画过程中，老师会不断丰富引导语言，提醒孩子们应学会观察，并运用自己的观察来指导画画。
4. 总结反思（10分钟）在实践环节结束之后，老师会与孩子们一起观看画作，搜集、总结和展示一些出色的小猫咪画作。
展示的同时，老师要鼓励孩子们分享自己的感受和创作过程。
最后，在总结环节，要向孩子们传达出画画就是一个好玩的过程，即使不完美，也能让孩子们在尝试中不断进步。
四、教学评价老师应该关注以下评价指标：1.学生是否能理解绘画技巧和颜色搭配原则。
2.学生的绘画作品是否符合基本要求和创新程度。
幼儿园小花猫语言教案（通用6篇）
《⼩花猫》是幼⼉园的⼀节课，作为幼⼉园⽼师，我们应该怎么开展这节课的教学呢？以下是店铺精⼼准备的幼⼉园⼩花猫语⾔教案，⼤家可以参考以下内容哦！ 幼⼉园⼩花猫语⾔教案篇1 活动⽬标 学习⼉歌培养幼⼉爱护⼩动物的情感，语⾔表达能⼒。
通过活动，了解猫的习性和基本特征。
活动准备 猫的图⽚、⼩猫头饰 活动过程 1、孩⼦们，⽼师今天给你们说⼀个谜语，你们猜⼀猜是什么⼩动物，“像虎⽐虎⼩，夜夜勤操劳。
最爱捉⽼⿏，捉到就喊妙。
”是什么啊？（猫）你们真棒！答对了。
2、出⽰猫图⽚，提问：“⽼师要考⼀考⼩朋友，请⼩朋友说⼀说⼩猫长得什么样？它喜欢吃什么？⼩猫有什么本领？”（幼⼉⾃由回答）⼩朋友说的真好，⼩猫长的⽑⽑茸茸的，长得很可爱，它喜欢吃鱼，叫起来喵喵喵。
⽼⿏最怕它，它是捉⿏能⼿。
⽼师还要告诉⼩朋友⼀个秘密，就是⼩猫的眼睛在⽩天强光下，它的瞳孔会缩成⼀条线，在⿊夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。
3、⼩朋友你们喜欢猫吗？为什么喜欢？（⽼师引导幼⼉说话，并让幼⼉完整的说：“我喜欢⼩花猫，它是捉⽼⿏的⼩能⼿” “⼩猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等） 4、情景表演：⽼师分别扮演猫和⽼⿏，引出⼉歌。
提问：“刚才⼩朋友看见了什么？”（有⼩花猫还有⽼⿏）⼩花猫怎样叫（喵喵叫）对，“⼩花猫，喵喵叫。
” ⼩猫和⽼⿏撞见了，⽼⿏被谁捉到了？（⽼⿏被⼩花猫捉到了）“⽼⿏被撞见，逃也逃不掉。
” ⽼师完整的说⼉歌，幼⼉在⽼师引领下背会⼉歌《⼩花猫》 5、游戏：（幼⼉头戴⼩猫头饰，设计游戏场景）孩⼦们，我们来扮演⼩猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉⽼⿏好不好？（好）边游戏边说⼉歌《⼩花猫》 6、孩⼦们，⼩猫啊是我们⼈类的好朋友，我们应该对它怎么样啊？（我们要爱护⼩猫……它是我们的好朋友） 活动延伸 把⼉歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈⼀起观察⼩花猫。
幼⼉园⼩花猫语⾔教案篇2 活动⽬标 1．感受学⼉歌的兴趣。
幼儿园中班安全教案《十只小猫咪》3篇
幼儿园中班安全教案《十只小猫咪》幼儿园中班安全教案《十只小猫咪》精选3篇（一）一、教案目标：1. 培养幼儿对安全知识的意识和掌握能力，提高他们自我防护和应对危险的能力；2. 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
二、教学内容：《十只小猫咪》、与幼儿讨论相关安全知识。
三、教学过程：1. 情境导入：教师带着一只玩具小猫咪，模仿小猫咪说话，向幼儿介绍十只小猫咪的故事。
引导幼儿猜测小猫咪是否安全。
2. 故事讲解：教师向幼儿讲述《十只小猫咪》的故事，通过故事中小猫咪们的经历，引出安全问题，启发幼儿对安全的思考。
3. 安全问题探讨：教师与幼儿进行互动提问：a. 小猫咪为什么会遇到危险？b. 小猫咪在遇到危险时应该怎么做？c. 如果我们遇到了类似的危险，我们应该如何保护自己？4. 安全知识学习：教师结合幼儿的探讨和绘本中的情节，向幼儿传授一些常见的安全知识，如火灾、交通安全、电器用电安全等。
在幼儿接受的范围内，通过图片、模型等形式进行展示和解释。
5. 安全技能实践：教师邀请专业人士来幼儿园进行一些简单的安全技能示范，如消防员展示灭火器的使用、交警宣传交通规则等。
幼儿们可以亲自参与一些模拟操作，如模拟逃生、模拟过马路等。
6. 反思总结：教师引导幼儿回顾今天所学的安全知识和技能，让幼儿自评自省是否掌握了安全知识，并希望他们能将所学知识和技能应用到日常生活中。
四、教学延伸：1. 幼儿园可以制作一些安全宣传海报，如交通安全、火灾安全等，让幼儿带回家与家人分享；2. 幼儿可以自己动手制作一些安全装置，如手环、智能警报等，提高幼儿的创造力和安全意识。
五、教学评估：通过观察幼儿在教学中的参与程度、对安全问题的回答以及对安全知识的实际运用等方面来评估教学效果。
幼儿园中班安全教案《十只小猫咪》精选3篇（二）幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教育目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高幼儿保护自己身体安全的意识。
二、教育内容：1. 学习正确的耳部卫生习惯；2. 认识耳朵的构造及功能；3. 培养幼儿不乱用手触摸耳部的习惯。
幼儿园小猫咪教案
幼儿园小猫咪教案【篇一：幼儿园小猫咪教案】1、通过观察,了解猫的外形特征及相应的生活习性。
2、感受猫的各种趣事、,激发幼儿爱小动物的情感。
活动准备图片:各种形态动作的猫。
活动过程一、导入1.引起兴趣教师:今天有一只小动物要来我们班做客,你们想知道是谁吗?2.出示小猫(提醒小猫怕生,怕噪音,小朋友别发出很大的声音)二、展开1、观察小猫脚部特征(1)小猫的爪子是什么样的?观察小猫的爪子,尖尖的、弯弯的。
(鼓励幼儿用好听的词说说)(2)你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀?(幼儿学学爪子抓老鼠的样子。
)(3)尖尖的爪子长在哪里呀?(脚上)小猫有几只脚?(4)小猫的脚上除了爪子还有什么?说说那块肉垫(5)小猫为什么走路要静悄悄。
2、观察小猫脸部特征(1)看看小猫的嘴巴有什么特别吗?(三瓣嘴)(2)小猫的嘴边长着什么呀?(胡子)怎样的胡子?(细细长长)(3)小猫的胡子有什么本领你知道吗?(4)这些都长在小猫的哪里啊?(脸上)3、感受猫的生活习性(1)教师:小猫主人给小猫拍了些照片,看看小猫在家都干什么呢?(2)欣赏图片调皮的小猫睡觉的猫爱干净的猫它为什么老舔自己的毛呢?说明小猫怎么样?三、结束小猫可以做我们的小伙伴,我们都要保护爱护它们,不要伤害它们,只有你去伤害它它才会攻击你。
小猫还有很多品种,让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的?：：网友同时还浏览了：【篇二：幼儿园小猫咪教案】1. 鼓励幼儿用较完整的语言描述小猫咪的外形特征。
2. 引导幼儿按顺序观察图画。
二，活动准备：1．幼儿教材，大书，录音机，磁带。
2．准备字卡：猫，老鼠3．复习字卡：鱼。
三，活动过程：1．观察与讲述：教师把动画调制到图片，请幼儿与乖乖熊一起看图片。
教师模仿乖乖熊，引导幼儿观察画面。
请你说一说，图画上都有谁？教师出示字卡：猫小猫长什么样啊？头是什么样的？耳朵什么样？脸上有什么？身上的毛是什么颜色？尾巴什么样？请幼儿根据图画进行描述。
小猫怎么叫啊？请幼儿模仿小猫叫。
幼儿园中班音乐教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猫咪》教学目标1.认识和演唱歌曲《小猫咪》，通过歌曲提高幼儿的语言能力和口语表达能力。
2.能够根据音乐节奏、曲调进行简单的舞蹈动作，发展幼儿的肢体协调能力。
3.发展幼儿的听音乐、辨别音乐的能力。
4.培养幼儿的合作精神和团体意识。
教学准备1.CD录音机或音乐播放器2.教案3.明信片和贴画等情景教具4.班级空间作为舞蹈场地5.教师的音乐伴奏教学步骤一、热身活动教师播放有活力的音乐，引导幼儿做各种动作，比如：跳跃、摆手、转圈、踩脚、拍手等，既锻炼了幼儿们的身体，也为即将进行的音乐活动铺设了基础。
二、介绍歌曲和歌词教师介绍歌曲《小猫咪》的名称，并给幼儿播放唱片，让孩子们熟悉歌曲的旋律。
接着教师让幼儿们跟随歌词跟唱，并呈现出唯美的画面。
这可以通过给孩子们提供贴画和明信片等情景教具来实现。
三、学习舞蹈动作1.教师将幼儿分成小组，然后让他们轮流在舞蹈场地跳舞，同时简单的介绍舞蹈基本步骤，例如：右手抱头表示小猫头晕，左手抱腹表示小猫有些生病。
2.教师再播放这首歌曲，让幼儿们跟着音乐节奏做出相应的舞蹈动作，带着大家的呼吸完成与歌曲旋律相协调的步骤。
四、合唱表演最后，教师将孩子们分成两组，由一组孩子翻唱歌曲，另一组孩子跳舞，齐唱合唱擦亮了小小音乐家们的音乐潜能。
让孩子们感受到音乐和舞蹈高华连贯的魅力，提高幼儿们的合作精神和团队意识。
反思与总结这堂音乐课，我感到幸运和高兴让孩子们感受到音乐和舞蹈的奥妙。
一方面，我们通过锻炼身体来创造了一个愉悦、放松的气氛；另一方面，我们的音乐教育个体化而不单一，培养幼儿的身心协调能力和团体合作意识。
但是，我觉得我的这节课还有一些可以改进的地方，还需要更针对幼儿的认知水平，加强音乐课程本身的意义和深度，使他们的音乐知识和感人的音乐经验慢慢积淀和生长。
可爱的小猫幼儿园中班活动教案
可爱的小猫幼儿园中班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小猫的外形特征、生活习性等基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画小猫。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养他们的爱心。
二、活动准备：1. 图片素材：小猫的图片、视频等。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 小猫玩具或毛绒玩具。
4. 关于小猫的故事书籍。
三、活动过程：1. 引入：通过展示小猫的图片或视频，引导幼儿观察小猫的外形特征，如体型、颜色、眼睛、胡须等，并让幼儿分享自己观察到的小猫特点。
2. 讲解：向幼儿介绍小猫的生活习性，如小猫喜欢捕捉老鼠、白天休息晚上活动、喜欢吃鱼等，让幼儿了解小猫的生活习性。
3. 创意绘画：分发画纸、画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小猫。
在绘画过程中，教师可适时给予指导，如线条、颜色等。
4. 手工制作：利用彩泥，教幼儿动手制作小猫，培养幼儿的动手能力。
5. 情景扮演：让幼儿带上小猫玩具或毛绒玩具，进行情景扮演，模仿小猫的生活习性，如捉老鼠、睡觉等。
6. 故事分享：讲述一个关于小猫的故事，让幼儿感受小猫的可爱，培养幼儿的倾听和表达能力。
1. 观察幼儿在绘画、手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、动手能力。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的表现力、想象力。
3. 倾听幼儿在故事分享中的表现，评价他们的倾听、表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物猫，了解宠物猫的生活习性，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“可爱的小猫”主题墙，展示幼儿的绘画、手工作品。
3. 区域活动：在角色区设置“小猫之家”，让幼儿扮演小猫，体验小猫的生活。
六、活动内容：1. 小猫捉迷藏：通过捉迷藏游戏，让幼儿了解小猫喜欢躲藏的生活习性。
2. 小猫跑步比赛：组织幼儿进行小猫跑步比赛，锻炼幼儿的身体素质。
3. 小猫唱歌：教幼儿学唱关于小猫的歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园小班美术教案《可爱的小猫咪》
幼儿园小班美术教案《可爱的小猫咪》一、教学目标1.培养幼儿对小动物的情感体验；2.通过绘制小猫咪的形象，锻炼幼儿的动手能力；3.促进幼儿对色彩的认知和理解，增强色彩搭配意识；4.培养幼儿的创意思维能力，鼓励幼儿表现自我。
二、教学准备1.教具：颜料、画笔、画板、纸张等美术工具；2.教材：《可爱的小猫咪》的图片等。
三、教学步骤第一步：情感引导1.翻开《可爱的小猫咪》的图片，跟幼儿们说一些小猫咪的特点，引导幼儿们对小动物产生兴趣和喜爱；2.让幼儿们分享一些他们自己和小动物有关的故事和经历，让孩子们更深入和小动物产生连接。
第二步：色彩认知1.通过小猫咪的图片，向孩子们展示黄色、蓝色、红色、黑色等色彩，引导幼儿们认识颜色；2.找出小猫咪身上的颜色，让孩子们观察并选择合适的颜色涂抹。
第三步：形象创作1.以橙色为底色涂在画板上，作为小猫咪的身体颜色；2.用黑色画笔画出小猫咪的身体轮廓，再用黑色轻轻地画出小猫咪的眼睛和嘴巴；3.用黄色和红色画笔勾画出小猫咪的花纹，并填充。
第四步：创意实现1.鼓励孩子们发挥想象，创意性地为小猫咪加上鲜花、披萨等符号，丰富小猫咪的故事性；2.让孩子们展示自己创作的小猫咪形象，鼓励幼儿表现自我。
四、教学提示1.本课程适用于小班幼儿，教师应根据不同年龄段孩子的特点进行针对性指导；2.为避免涂髒衣服，请家长给孩子们换上可动性较大的衣服，以免因为动作不方便而破坏孩子们的兴致；3.提醒孩子们注意用笔的方法，不要太大力地拖动画笔，避免画布破损或者画面失真；4.孩子在创作时，可以停止时常进行碰撞，分享创意和完成度；同时，在完成每一步操作时，都应该鼓励孩子们表述自己的想法，教师也应该注重听取孩子们的意见和反馈。
幼儿园中班美术教案《快乐的小猫咪》
幼儿园中班美术教案《快乐的小猫咪》一、教学内容本次美术教学的主要内容为绘画，以“快乐的小猫咪”为主题，让幼儿学会使用彩笔、涂料等绘画工具，锻炼手部协调能力，提高画画技能。
二、教学目标1.学会使用彩笔、涂料等绘画工具，掌握基本的绘画技能。
2.通过绘画表达自己的想象和感受，提高幼儿的创造力和审美能力。
3.培养幼儿的细心和耐心，提高他们观察和记录的能力。
三、教学步骤1. 导入环节教师展示一些生动的图片和动物玩具，让幼儿识别动物，特别是猫咪的形态和特征。
然后，老师让幼儿听一首儿歌《小猫咪》，让他们跟读，并看一些图片了解小猫咪生活的场景和情景。
2. 关注细节教师指导幼儿观察小猫咪的形态特征和行为习性，比如小猫咪的耳朵、尾巴、脚爪等。
让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心目中的小猫咪，并在画布上注明小猫咪的表情和神态。
3. 学习画法老师向幼儿介绍各种基本的画画工具，如彩笔、涂料等。
幼儿依照老师的示范和教授的画法进行绘画，学习使用颜色和线条表达自己的想法。
4. 制作画品让幼儿选用自己喜欢的颜色，将小猫咪的形态和神态表现出来。
在画布上，让幼儿利用丰富的想象力和创造力，为小猫咪的家园和生活环境进行着色和装饰。
5. 展示教师将所有的画品集中悬挂在画廊上，让所有的幼儿和家长共同欣赏，评价和分享这次美术创作的成果。
四、教学重点和难点教学重点1.让幼儿熟练掌握彩笔和涂料等画画工具，向他们介绍一些基本的画画技巧。
2.培养幼儿观察、记忆、想象的能力，让他们了解小猫咪的特征和生活环境，用形象的语言来表达。
3.培养幼儿的创造力和审美能力，让他们自由发挥，画出自己心中的小猫咪和大自然。
教学难点1.如何在营造愉快的教学环境中，让孩子保持全神贯注的状态，融入到绘画中，用绘画的语言表达自己的想法和感受。
2.如何让每个孩子都有机会表达自己的想法和见解，让他们感受到在美术创作的过程中，自己也是能够创造美和美化世界的一份子。
五、教学评价及反思通过本次美术课程的教学，我们发现在幼儿园中，开展美术教育能够启发孩子的想象力和创造力。
幼儿园小猫的教案
幼儿园小猫的教案一、教学目标1.认识小猫，了解小猫的生活习性和特点。
2.培养观察力和动手能力。
3.加深幼儿对小动物保护的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿了解小猫生活的一些基本习性和特点。
2.教学难点：培养幼儿动手能力，通过观察等方法认识小猫。
三、教学准备1.小猫模型。
2.毛线、棉花等材料，用于幼儿制作小猫玩具。
3.与小猫有关的图片或故事书籍。
4.关于小猫的基本知识的课堂教具（例如小猫的图册）。
四、教学过程1. 导入环节1.教师让幼儿数说自己有多少只宠物，是否有小猫。
2.师生共同讨论和分享小猫的特点和习性。
2. 认知环节1.教师通过小猫的模型、图片等教具，展示小猫的外貌、生活环境、饲养方法等信息，让幼儿初步认识小猫。
2.教师让幼儿透过观察，了解小猫咕噜咕噜的叫声，以及它们的爪子、胡须等身体特征，进一步认知小猫。
3.教师通过讲故事、演示等形式，让幼儿对小猫的习性和特点产生更浓厚的兴趣。
3. 实践环节1.手工制作小猫玩具。
教师提供棉花、毛线、玩具眼等制作用具，让幼儿参与制作过程，培养幼儿动手能力，同时加强对小猫的认知。
2.在课堂上布置养小猫的任务，让部分幼儿负责观察、照顾小猫的饮食和清洁等。
4. 总结环节教师引导幼儿回忆所做的事，分享个人的体验，培养自我价值和情感体验的意识。
五、教学方法1.启发式教学法：通过启发幼儿破解问题，既可以激发幼儿学习的兴趣，又有利于幼儿形成自己的学习思维。
2.交互式教学法：教师与幼儿之间进行交流合作，使幼儿在交流中了解小猫的生活习性和特点。
3.游戏式教学法：将教学内容融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学效果评估1.观察幼儿玩具制作的情况和用语交流的表现，评估幼儿的动手能力、语言表达及学习兴趣。
2.通过讲述所了解的小猫的特点、生活环境等情况，评估幼儿的基本知识掌握情况。
3.通过观察幼儿照顾小猫的情况，评估幼儿基本的责任心。
七、教学后记本次课程以小猫为主线，旨在培养幼儿的对小动物的保护意识，培养幼儿的观察力和动手能力。
幼儿园小班教案《小猫咪》含反思
幼儿园小班教学计划《小猫咪》带反思小班教学计划《小猫咪》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够发展手部小肌肉群的柔韧性。
儿童将以折叠的方式折叠小猫的头，并增加猫的眼睛，鼻子和嘴巴。
留着胡子，养成耐心地完成任务的孩子的习惯，享受折纸活动的乐趣，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园小班《小猫咪》。
活动目标：1.儿童将小猫的头对折，并增加猫的眼睛，鼻子，嘴巴和胡须。
2.培养手部小肌肉群的柔韧性。
3.培养孩子耐心完成任务的习惯，并享受折纸活动的乐趣。
4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。
5.感受工作的美丽。
繁重而艰巨的活动：小猫的头将对折。
学习增加绘画和增加小猫的特征。
活动准备：1.小猫图片。
2. 《找小猫》音乐。
3.小猫折纸素描。
4.方格彩色纸，水彩笔，固体胶和一些绿色纸。
活动程序：首先，让孩子认识小猫1.玩和听“看谁说对了”的游戏，带领小猫，激发孩子们学习的兴趣。
老师：对我来说；幼儿：我要去听；师：想一想，猜猜是什么，什么动物叫什么？幼儿：小羊和小羊尖叫。
以此类推，替换小动物小鸡，小鸭和小猫。
老师：孩子们，你喜欢这些小动物吗？然后，让我们唱歌并送给他们。
（播放音乐，唱歌“我爱我的小动物”）2.让孩子们看着小猫的照片，认出小猫脸的轮廓。
老师：你唱歌真棒。
今天，这只小猫来我们教室做客。
孩子们看着小猫是什么样的？（重点是引导幼儿观察小猫的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴和胡须）其次，引导孩子观察小猫的折叠。
教师示范步骤：老师：小猫可爱吗？你喜欢它吗？今天，老师教你一个新技能-折纸：可爱的猫。
你想学吗？然后请孩子们仔细看老师如何折叠。
1.首先将对角线对角折成三角形并使其平滑。
2.将三角形的角指向自己，然后将左右两侧的角向下折叠。
3.最后，向上折叠中角。
折纸部分已经完成，将小猫的脸翻过来，画眼睛，鼻子，嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。
第三，显示原理图。
让孩子们在看素描时进行折纸并添加图片。
提醒孩子们对齐并平滑角落。
幼儿园小班《小花猫》教案
幼儿园小班《小花猫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为《小花猫》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解小花猫的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小花猫的外貌特征、生活习性，知道小花猫是人类的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够描述小花猫的外貌特征和生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述动物的能力，激发幼儿对动物的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、故事挂图、儿歌CD、小花猫手偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小花猫图片，让幼儿观察并说出小花猫的特征，引出本节课的主题。
2. 故事讲解：讲述小花猫的故事，引导幼儿关注小花猫的外貌特征和生活习性。
3. 例题讲解：出示故事挂图，引导幼儿观察并描述小花猫的特征。
4. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小花猫，并剪下来贴在黑板上。
5. 儿歌学习：播放儿歌《小花猫》，让幼儿学唱，培养幼儿的语言表达能力。
6. 游戏环节：组织幼儿进行“小花猫捉迷藏”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小花猫的特点。
六、板书设计1. 板书《小花猫》2. 板书内容：（1）小花猫的外貌特征：毛色、眼睛、嘴巴、耳朵等。
（2）小花猫的生活习性：喜欢吃鱼、捉老鼠、喜欢玩耍等。
（3）儿歌《小花猫》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小花猫，并描述它的外貌特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解了小花猫的特点，培养了幼儿观察、描述动物的能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他小动物，了解它们的特点，并与同学分享。
组织幼儿开展“我喜爱的小动物”主题活动，培养幼儿关爱动物的情感。
幼儿园小班《小花猫》教案
幼儿园小班《小花猫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小花猫的外形特征，了解小花猫的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小花猫的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察能力和动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小花猫图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小花猫的图片，引导幼儿说出小花猫的外形特征。
2. 主体活动：（1）观看小花猫的视频，让幼儿更加直观地了解小花猫的生活习性。
（2）开展“模仿小花猫”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
（3）手工制作：引导幼儿用彩纸、胶水等材料制作小花猫，提高幼儿的动手操作能力。
五、作业布置：1. 回家后，让家长帮助幼儿拍摄一张与小花猫有关的照片，明天分享给同学们。
2. 家长引导幼儿观察家里的小动物，了解它们的生活习性，并与幼儿进行分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小花猫的认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 关注幼儿在课堂上的情感表现，了解他们对小花猫的喜爱之情。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 反思教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 开展“动物运动会”活动，邀请幼儿扮演不同的小动物，了解它们的特点。
2. 组织幼儿参观动物园，近距离观察各种动物，增长幼儿的见识。
3. 开展“爱护动物”主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察和学习。
2. 提醒家长关注幼儿在家的表现，鼓励他们多与幼儿进行互动。
3. 邀请家长参与幼儿园的亲子活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
幼儿园小班美术欣赏教案《可爱的小猫咪》
幼儿园小班美术欣赏教案《可爱的小猫咪》教案名称: 可爱的小猫咪年级阶段：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿在欣赏绘画作品的过程中培养审美情感。
2. 培养幼儿的观察力、表达能力和创造能力。
3. 通过绘画活动激发幼儿的想象力和想象力。
教学内容：1. 绘画欣赏：让幼儿观看并欣赏画上的小猫咪。
2. 绘画创作：让幼儿按照自己的想法，用画笔和颜料画一只可爱的小猫咪。
教学准备：1. 绘画作品：准备一些小猫咪的绘画作品以供幼儿欣赏。
2. 绘画工具：提供幼儿常用的绘画工具，如彩色铅笔、颜料、刷子等。
3. 绘画纸：准备足够数量的绘画纸。
教学步骤：1. 导入：以问答的形式引入主题，引发幼儿对小猫咪的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们知道小猫咪是什么样子的吗？- 幼儿：（回答）2. 绘画欣赏：- 教师：现在我要给你们看一些小猫咪的绘画作品，大家看看这些小猫咪是不是很可爱呢？- 让幼儿观看绘画作品，引导他们注意小猫咪的形象特点，如大大的眼睛、长长的胡须、圆圆的脸等。
3. 绘画创作：- 教师：现在，你们要动手画一只属于自己的小猫咪，你们可以根据自己的想象来画，不一定和刚才的作品一样哦。
- 分发绘画纸和绘画工具，让幼儿开始绘画。
- 教师可以适时巡视，和幼儿进行交流和指导。
4. 展示与分享：- 教师：时间到了，我们来看看大家画的小猫咪都是什么样子的吧！- 让幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己画的小猫咪，比如颜色、形状、表情等。
- 领导其他幼儿一起对作品进行欣赏和赞美。
5. 整理与评价：- 教师：现在，我们把绘画工具收好，绘画纸放好，再来一起评价一下这次绘画活动吧。
- 让幼儿自由发言，评价自己和其他同学的绘画作品。
- 教师适时总结本次活动的亮点和不足，给予肯定和建议。
教学延伸：1. 可以结合绘画作品进行情感教育，比如让幼儿描述小猫咪的情绪，引导他们表达对小猫咪的喜爱之情。
2. 可以利用小猫咪的形象进行角色扮演，让幼儿在游戏中进一步体验和表达自己的情感。
幼儿园动物世界教案——可爱的小猫咪
幼儿园动物世界教案——可爱的小猫咪教案主题：幼儿园动物世界——可爱的小猫咪教学目标：1.了解小猫咪的基本特征、喜好和习惯。
2.感受小猫咪的可爱之处，培养孩子对动物的关爱和保护意识。
3.通过绘画、手工制作等活动，锻炼孩子的动手能力和创造力。
教学内容：1.小猫咪的基本特征：（1）外貌特征：毛茸茸的毛发、长长的耳朵、大大的眼睛、柔软的尾巴等。
（2）喜好：猫咪喜欢喝奶、吃肉、玩具等。
（3）习惯：猫咪喜欢自己舔毛、喜欢睡在温暖的地方、喜欢玩球等。
2.小猫咪的可爱之处：（1）眼睛大大的，让人不由得想亲一下。
（2）小巧玲珑的身材，让人忍不住想抱一下。
（3）天真烂漫的个性，让人感受到生命的美好。
3.绘画、手工制作活动：（1）绘画：让孩子们选择自己喜欢的猫咪形象，自由地进行涂色，在享受绘画的过程中，了解更多小猫的特点。
（2）手工制作：通过简单的材料，引导孩子们制作一个小巧玲珑的小猫咪，感受生命的美好。
教学步骤：一、引入活动1.带领孩子们一起叫出小猫叫的声音，激发孩子们对小猫的好感。
2.展示一些猫咪的图片，让孩子们感受小猫的可爱之处。
二、知识讲解1.通过图片和实物，讲解小猫咪的基本特征、喜好和习惯。
2.让孩子们回答问题，巩固所学知识。
三、绘画、手工制作活动1.绘画：给孩子们准备好画纸、颜料、刷子等，让他们自由绘画。
2.手工制作：提供简单易得的材料，如纸板、毛线、棉花等，引导孩子们进行制作。
四、总结活动1.让孩子们一起交流绘画、手工制作的成果，分享自己的心得体会。
2.再次强调小猫咪的可爱之处，培养孩子们的爱心和保护意识。
教学评价：1.观察孩子们在活动中的表现，了解孩子们对小猫咪的认识和感受。
2.对绘画、手工制作的成果进行评价，鼓励孩子们的创造力和动手能力。
3.对整个教案的效果进行总结评价，为之后的教学做好准备。
教学延伸：将小猫咪的故事和知识融入到日常教学中，培养孩子们的爱心和保护意识，同时鼓励他们发挥创造力，创作更多有关小猫咪的作品。
小猫上幼儿园教案
小猫上幼儿园教案教学目标：1.学会认识小猫的常见特征。
2.学习掌握小猫的基本生活习性。
3.培养学生对小猫的养护意识和爱护动物的情感。
教学重点：1.小猫的外貌和习性。
2.小猫的生活习性。
教学难点：1.培养学生对小猫的养护意识。
2.培养学生爱护动物的情感。
教学准备：1.教学课件或图片。
2.小猫的模型和玩具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师与学生进行简单的交流，询问学生是否喜欢小猫，并询问他们对小猫的了解程度。
2.通过观看小猫的图片或玩具，引导学生进入课堂主题。
二、呈现（10分钟）1.教师将小猫的模型放在讲台上，并介绍小猫的外貌特征，如体型小巧、四肢灵活等。
2.教师播放一段小猫的视频，让学生观察小猫的行为和习性，如跳跃、抓东西等。
三、讲解（15分钟）1.通过呈现图片和视频，教师给学生详细介绍小猫的生活习性，如喜欢捉追耗子、爱干净、喜欢晒太阳等。
2.教师向学生解释小猫习性的原因，如捉追耗子是因为小猫的天性、爱干净是为了保持身体卫生等。
四、讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个习性进行讨论，如喜欢捉追耗子。
2.学生在小组内就该习性的原因进行探讨，并向全班汇报自己的发现和想法。
五、实践（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组任选一个成员扮演小猫，其他成员则扮演耗子。
2.学生通过模拟小猫追捉耗子的游戏，加深对小猫捉追耗子习性的理解。
六、总结（10分钟）1.教师归纳总结小猫的常见特征和习性，并与学生一起回顾所学内容。
2.教师鼓励学生对小猫的养护和保护提出自己的建议和意见。
七、拓展（5分钟）1.教师向学生推荐更多关于小猫的读物、电影或视频，鼓励学生进一步了解和研究小猫。
2.学生可以将自己对小猫的了解和学习心得写成小作文或绘画，与全班分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生对小猫的外貌特征和基本生活习性有了初步的了解，同时培养了他们对小猫的养护意识和爱护动物的情感。
在教学过程中，我注意到学生对小猫的兴趣和热情很高，积极参与课堂活动，并在讨论环节中得到了很好的发挥空间。
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幼儿园小猫咪教案
【篇一：幼儿园小猫咪教案】
1、通过观察,了解猫的外形特征及相应的生活习性。
2、感受猫的各种趣事、,激发幼儿爱小动物的情感。
活动准备图片:各种形态动作的猫。
活动过程
一、导入
1.引起兴趣
教师:今天有一只小动物要来我们班做客,你们想知道是谁吗?
2.出示小猫
(提醒小猫怕生,怕噪音,小朋友别发出很大的声音)
二、展开
1、观察小猫脚部特征
(1)小猫的爪子是什么样的?
观察小猫的爪子,尖尖的、弯弯的。
(鼓励幼儿用好听的词说说)
(2)你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀?
(幼儿学学爪子抓老鼠的样子。
)
(3)尖尖的爪子长在哪里呀?(脚上)小猫有几只脚?
(4)小猫的脚上除了爪子还有什么?说说那块肉垫
(5)小猫为什么走路要静悄悄。
2、观察小猫脸部特征
(1)看看小猫的嘴巴有什么特别吗?(三瓣嘴)
(2)小猫的嘴边长着什么呀?(胡子)
怎样的胡子?(细细长长)
(3)小猫的胡子有什么本领你知道吗?
(4)这些都长在小猫的哪里啊?(脸上)
3、感受猫的生活习性
(1)教师:小猫主人给小猫拍了些照片,看看小猫在家都干什么呢?
(2)欣赏图片
调皮的小猫
睡觉的猫
爱干净的猫
它为什么老舔自己的毛呢?说明小猫怎么样?
三、结束
小猫可以做我们的小伙伴,我们都要保护爱护它们,不要伤害它们,只有你去伤害它它才会攻击你。
小猫还有很多品种,让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的?
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【篇二：幼儿园小猫咪教案】
1. 鼓励幼儿用较完整的语言描述小猫咪的外形特征。
2. 引导幼儿按顺序观察图画。
二，活动准备：
1．幼儿教材，大书，录音机，磁带。
2．准备字卡：猫，老鼠
3．复习字卡：鱼。
三，活动过程：
1．观察与讲述：教师把动画调制到图片，请幼儿与乖乖熊一起看图片。
教师模仿乖乖熊，引导幼儿观察画面。
请你说一说，图画上都有谁？教师出示字卡：猫
小猫长什么样啊？头是什么样的？耳朵什么样？脸上有什么？身上的毛是什么颜色？尾巴什么样？请幼儿根据图画进行描述。
小猫怎么叫啊？请幼儿模仿小猫叫。
你知道小猫爱吃什么吗？幼儿回答，教师适时出示字卡：鱼。
图画上的小猫在作什么啊？引导幼儿回答捉老鼠，教师出示字卡：老鼠。
请你再仔细看看，图上还有什么？小猫在什么地方？引导幼儿发现鱼和线球。
引导幼儿知道小猫爱吃鱼，并出示字卡鱼。
2．激发幼儿兴趣，和乖乖熊一起听儿歌。
教师在大书上示范欣赏，提示幼儿听完一句要注意换行，将手指在下一行的小手标志上，然后开小火车读书。
幼儿独立欣赏，教师个别指导，规范幼儿的滑指动作。
3．教师出示字卡猫，请幼儿学小猫走路，将书放回指定位置。
4．游戏：猫捉老鼠。
准备：教师将老鼠字卡贴在墙上，柜子上，地面以及角落里。
字卡数要与幼儿人数相同，每个幼儿胸前戴一个字卡猫
激发兴趣：不好拉，不好拉，我的小猫宝贝们。
很多老鼠来到了我们家，你听，他们都在吱吱的叫呢，看谁先把老鼠捉住。
玩法开始游戏前，教师对幼儿说：你们是谁啊？幼儿指着自己胸前
的字卡说我是猫，游戏开始，师生同说儿歌：小猫小猫胡子长，眼
睛一瞪捉老鼠，老鼠老鼠你别跑，马上就把你捉住。
说完儿歌，教师说：小猫走路要轻轻地，千万别让老鼠听到了。
幼儿学小猫四散寻找小字卡老鼠找到的幼儿将字卡居奇，告诉老师
自己抓住的老鼠.
【篇三：幼儿园小猫咪教案】
【活动设计】为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小猫配对，提高幼儿的视觉辨认能力。
【活动目标】 1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小
猫找出来; 2、提高幼儿的视觉辨别能力。
【活动准备】 1、挂图：《视觉辨认》; 2、幼儿用书：《我的数学》第 22 页; 3、小猫卡片 24 张，裤子线条、颜色一样的，各 6 张，分
4 组; 4、水彩笔、粉笔。
【活动过程】一、引入活动。
故事引入：有一天，小猫哥哥与小猫弟弟去逛街，街上可热闹了，
人来人往，小猫哥哥与小猫弟弟走丢了，小猫哥哥找不着小猫弟弟
很着急，所以，想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟，引出下个
环节。
二、游戏：猜猜我是谁。
玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。
三、教师依次出示四张不同衣着的小猫卡片，让幼儿观察，分别说
出每张卡片上小猫裤子的颜色。
四、集体游戏：我的朋友在哪里。
游戏玩法：教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿，幼儿将卡
片举在胸前，然后，在 4 个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫，就在哪个圈里。
(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小
猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。