选取立论的角度
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议论文选取立论角度课件
。
考虑读者的文化背景和价值观， 以便选取能够被读者理解和接受
的角度。
根据读者的需求和兴趣，选取能 够引起读者兴趣和思考的立论角
度。
确定个人观点
结合自己的知识、经验和思考 ，形成独特的观点或见解。
确保个人观点符合题目要求， 并且具有说服力和可信度。
在选取立论角度时，要注重客 观性和公正性，避免偏见和主 观臆断。
REPORT
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DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
立论角度写作技巧
开头明确观点
总结词
在议论文的开头，作者应明确提出自己的观点，让读者对文章的主题和立场有清晰的认 识。
详细描述
在撰写议论文时，开头部分至关重要。作者应开门见山，直接表达自己的观点，避免过 多的铺垫和引入。通过简明扼要的陈述，迅速吸引读者的注意力，并引导他们进入文章
总结词
在议论文的结尾部分，作者应对全文进 行总结，并对自己的观点进行升华。
VS
详细描述
结尾部分是议论文的收尾，作者应对全文 进行简明扼要的总结，重申自己的观点。 同时，可以对观点进行进一步的升华，引 发读者更深入的思考。此外，还可以提出 一些建设性的建议或展望，为读者提供一 些启示和思考的方向。
REPORT
REPORT
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DATE
ANALYSIS
SUMMARY
议论文选取立论角度 课件
目录
CONTENTS
• 理解立论角度 • 立论角度分类 • 如何确定最佳立论角度 • 立论角度写作技巧 • 立论角度常见问题及解决方案
REPORT
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ANALYSIS
SUMMAR Y
考虑读者的文化背景和价值观， 以便选取能够被读者理解和接受
的角度。
根据读者的需求和兴趣，选取能 够引起读者兴趣和思考的立论角
度。
确定个人观点
结合自己的知识、经验和思考 ，形成独特的观点或见解。
确保个人观点符合题目要求， 并且具有说服力和可信度。
在选取立论角度时，要注重客 观性和公正性，避免偏见和主 观臆断。
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SUMMAR Y
04
立论角度写作技巧
开头明确观点
总结词
在议论文的开头，作者应明确提出自己的观点，让读者对文章的主题和立场有清晰的认 识。
详细描述
在撰写议论文时，开头部分至关重要。作者应开门见山，直接表达自己的观点，避免过 多的铺垫和引入。通过简明扼要的陈述，迅速吸引读者的注意力，并引导他们进入文章
总结词
在议论文的结尾部分，作者应对全文进 行总结，并对自己的观点进行升华。
VS
详细描述
结尾部分是议论文的收尾，作者应对全文 进行简明扼要的总结，重申自己的观点。 同时，可以对观点进行进一步的升华，引 发读者更深入的思考。此外，还可以提出 一些建设性的建议或展望，为读者提供一 些启示和思考的方向。
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• 理解立论角度 • 立论角度分类 • 如何确定最佳立论角度 • 立论角度写作技巧 • 立论角度常见问题及解决方案
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ANALYSIS
SUMMAR Y
选取立论的角度
探究内容 探究二 探究二 探究三 探究四 探究五 探究五
展示分工 1A2 2A2 5A2 6A2 8A2 7A2
点评分工 3A1 4A1
9A1
要求 认真细致 开拓思维 力求准确
•探究（二）
•多向思维之一：有几“人”“物”就有几个角度。
例2：古希腊神话故事：安泰是 众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她 的母亲。安泰在格斗时，只要身不离 地，便可源源不断地从大地母亲身上 汲取力量，因而能够击败任何强大的 对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥 妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现 了，于是安泰被弄到空中扼死了。 据此材料，你ห้องสมุดไป่ตู้提出几个论点？
立意
• 立论就是针对客观 事物或问题，直接 提出自己的见解或 主张，阐明理由， 表明自己的态度。
•立论是议 论文的重心， 无论写什么 样的议论文， 都必须先立 论。所以学 习写议论文， 学习立论是 第一步。
• 如何把握角度？
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”， 说明了角度不同，看待事物的结果就不相同。 所以我们对同一事物、同一问题就会产生不 同的看法和认识。要发现事物的丰富性就要 多角度观察，这就要求我们每个人培养多角 度思维－－发散思维。发散思维的表现形式：
• 1、从牛的雄壮形象（或“初 生牛犊不怕虎”）思考---人们 生活在今天的社会，应该像牛一 样充满活力，体现出时代精神。 • 2、从牛的性格思考---平时 温和，有时也有一股犟劲，指出 人们在学习工作中也应该有一股 牛劲。
• 3、从牛的生理特征——反刍 思考：学习应该用此法——温故 而知新。„„
•读了这则材料，你能提出自己怎样 的见解或主张？
• 1、螃蟹：对别人的意见不 要盲从，接受别人好的意见 的同时也要结合自己的实际 情况。 • 2、青蛙：帮助别人要多站 在别人的角度想问题。 • 3、综合：误会源于错误的 沟通。
议论文写作——学习选取立论的角度
立论：确立议论文的论点。 发散思维：即沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从 多方面的角度寻找解决问题的思维方式，又叫多维思维或 辐射思维，主要有正面多向思维、逆向思维和侧向思维。
1、正向思维要求从事物本身的不同特点出发，从尽可能多 的方面来考虑同一个问题； 2、逆向思维，与正面相对，即古人所谓的“翻案法”，打 破“从来如此”的思维定势，反其道而思之，反其意而写 之，往往会有新颖独到的发现。 3、侧向思维，从对象与其他对象之间关系的角度出发思考。
4.写作训练
终点
能很好地 选择最佳 的角度立 论
教 学 设 计 思 路
1.预习和反馈
多角度 立论并选择最佳 立论角度
3.最佳立论角度
在多角度立论基 础上选择最佳角 度，明确一般 原则 2.多角度立论训练
利用发散思维模 式针对材料进行 多角度立论训练
明确发散思维的 概念和发散思维 的模式
起点：对材料无从下手，角度单一
反向思维训练：
东施效颦 人言可畏 开卷有益 近墨者黑 班门弄斧 酒香不怕巷子深
艺高人胆大 言者无罪
有志者事竟成
反向
求异思维， 反方向思考
反向思维·翻案文章
江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 ——杜牧（唐） 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？ ——王安石（宋）
发 散 思 维 立 论 思 导 图
对象1
侧面 观点A
正面 观点1
反面 观点1
对象2
侧面 观点B
侧面 观点C
正面 观点2
反面 观点2
侧面 观点D
对象3
• 材料四：对于“明星代言”现象，五个人发表了不同的看 法。 甲：有明星代言的东西应该更可信。有人调查，47%的人在 选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品。我就是这 样。 乙：现在明星代言广告多，相关问题也多。三鹿奶粉就是一 个典型。有人调查，91%的人对虚假代言表示愤怒。 丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知情， 也是受害者。 丁：明星代言，实质就是给产品作证言。明星代言费少的几 十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？ 戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关 不严、相关法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代 言虚假广告被罚款50万美元。
学习选取立论的角度(定稿版)
总结词
立论的客观性是指观点和论据应基于客观事实和证据，不 受主观偏见影响。
要点二
详细描述
在选取立论角度时，要尽量保持客观中立的立场，从事实 出发，避免主观臆断或偏见。论据应来源于可靠、权威的 资料和数据，避免使用虚假或未经证实的消息。同时，要 注意避免过度解读或扭曲事实，确保立论的客观性和公正 性。
06 选取立论的角度的实践与 练习
写作实践
写作练习
通过写作练习来锻炼自己选取立 论角度的能力，可以选择一些常 见的议论文题目进行练习，逐渐 提高自己的水平。
限时写作
在规定的时间内完成写作，可以 提高自己的思维敏捷度和快速选 取立论角度的能力。
写作反思
完成写作后，对自己的作品进行 反思，分析自己选取立论角度的 优缺点，并尝试改进。
详细描述
反面立论选取的角度关注事物的缺点、问题、弊端和消极影响，通过揭示这些方面来支持论点，给人 以警醒和反思的作用。例如，在评价一部电影时，可以从剧情逻辑、演员表演、画面效果等方面进行 批评和否定评价。
侧面立论
总结词
从客观中立的角度阐述观点，既不强调 事物的优点也不强调缺点。
VS
详细描述
侧面立论选取的角度通常保持客观中立的 态度，对事物的优缺点进行客观陈述和分 析，不偏不倚地呈现事物的全貌。例如， 在评价一部电影时，可以从电影的历史背 景、文化内涵、社会意义等方面进行客观 分析。
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小组讨论
与同学组成小组，对一些议论文题目进行讨论， 共同探讨不同的立论角度，互相启发和交流。
课堂讨论
在课堂上积极参与讨论，提出自己的立论角度并 听取其他同学的意见和建议，不断优化自己的思 维和论证方式。
立论的客观性是指观点和论据应基于客观事实和证据，不 受主观偏见影响。
要点二
详细描述
在选取立论角度时，要尽量保持客观中立的立场，从事实 出发，避免主观臆断或偏见。论据应来源于可靠、权威的 资料和数据，避免使用虚假或未经证实的消息。同时，要 注意避免过度解读或扭曲事实，确保立论的客观性和公正 性。
06 选取立论的角度的实践与 练习
写作实践
写作练习
通过写作练习来锻炼自己选取立 论角度的能力，可以选择一些常 见的议论文题目进行练习，逐渐 提高自己的水平。
限时写作
在规定的时间内完成写作，可以 提高自己的思维敏捷度和快速选 取立论角度的能力。
写作反思
完成写作后，对自己的作品进行 反思，分析自己选取立论角度的 优缺点，并尝试改进。
详细描述
反面立论选取的角度关注事物的缺点、问题、弊端和消极影响，通过揭示这些方面来支持论点，给人 以警醒和反思的作用。例如，在评价一部电影时，可以从剧情逻辑、演员表演、画面效果等方面进行 批评和否定评价。
侧面立论
总结词
从客观中立的角度阐述观点，既不强调 事物的优点也不强调缺点。
VS
详细描述
侧面立论选取的角度通常保持客观中立的 态度，对事物的优缺点进行客观陈述和分 析，不偏不倚地呈现事物的全貌。例如， 在评价一部电影时，可以从电影的历史背 景、文化内涵、社会意义等方面进行客观 分析。
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小组讨论
与同学组成小组，对一些议论文题目进行讨论， 共同探讨不同的立论角度，互相启发和交流。
课堂讨论
在课堂上积极参与讨论，提出自己的立论角度并 听取其他同学的意见和建议，不断优化自己的思 维和论证方式。
议论文选取立论角度的方法
议论文选取立论角度的方法关于议论文选取立论角度的方法在议论文写作中，立论角度的好坏，往往决定了一篇议论文的优劣成败。
那么，学生怎样才能开阔思路，选择符合要求的最佳立论角度呢？下面就跟小编一起来看看关于议论文选取立论角度的方法。
一、对比立论这种立论方法要求学生从不同的角度观察和分析材料或文题，从各个方面挖掘材料或文题所表现出来的本质属性，去粗取精，选择最具新意的立论角度。
如孔融让梨这个故事，常规的立论是赞美孔融懂得谦让的美德。
其实，只要学生深入分析就可以挖掘出许多新颖的立论角度：凡事都应该有一定的规矩，没有规矩不成方圆；过分的谦让有时是一种虚伪；应该从小培养孩子的竞争意识；应该从小教育孩子做真实的自我等。
又如寓言《鲁人徙越》这则材料，学生可以从下面几个角度立论：无论做什么事情都要扬长避短，不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢等。
由此可见，只要善于从不同的角度来立论，立论才有多向性；只有运用比较的思维方法进行立论，才能从中选择最佳的立论。
二、横向立论这种立论方法要求学生在分析材料或文题的过程中，顺着材料或文题所提示的内容去考虑立论角度。
如材料：有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿着原路向上爬，有人说：“多么可敬的小蚂蚁。
”也有人说：“多么愚蠢的小蚂蚁。
”学生可以从赞扬蚂蚁执著的角度立论，得出人要有执著精神的`观点；也可以从贬斥蚂蚁缺乏灵活性的角度立论，得出做事要灵活，不能因循守旧的观点等。
总之，横向立论对材料或文题的外延作辐射式的思考，使文意由特殊向一般扩展。
三、纵向立论这种立论方法要求学生对材料或文题的内涵作纵向分析，使文意由表面走向本质，即着重从发展的角度来确立文章的中心。
如材料：“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
”学生可以立论为：学无止境，切莫浅尝辄止；知错能改，善莫大焉；自满是学习的大敌等。
四、逆向立论这种立论方法要求学生在材料或文题已知内容的基础上，对材料或论题作出合理的假设（正反），进行恰当的推理、引申，然后进行立论。
如何选取立论的角度
一、正面立论： 南郭先生：不求上进，弄虚作假，不懂装懂。 二、反面立论： 南郭先生最后逃走了，没有继续硬占位子， 还算有点自知之明。 三、侧面立论： 1、批评齐宣王： “大锅饭”制度，给滥竽充数 者有机可乘。 2、表扬齐湣王：不墨守成规，使无能者无机可 乘。 3、其它吹竽者：充当好人，任凭南郭先生混在 其中，不予揭露；应帮助南郭先生，发挥团队精
艺高人胆大——淹死的都是会水的，胆大容易盲目， 盲目容易失足。 开卷有益——要看开的是什么卷。 识时务者为俊杰——容易产生明哲保身的消极思想。
（二）抓中心，选取可靠的角度。
阅读教材P75材料，思考有哪些可立论的角度。 角度一：追求梦想的人无所畏惧。 角度二：要相信科学，尊重知识。 角度三：不能好高骛远，要切实走好脚下的每 一步。 角度四：有得必有失。 角度五：既要仰望星空，也要脚踏实地。
材料的核心立意应该是： 放弃影响你成功的东西，专注你自己的目标。 当然也可以立意成以下内容： 1、学会取舍、学会放弃 2、要放弃心理的包袱，轻装上阵。 （将要放弃的内容具体化） 3、放弃次要的、局部的不紧要的东西，是为了 保全重要的、整体的和眼前紧急的东西。 4、放弃需要有勇气、胸襟和智慧。
思路提示：
精彩语段 • 《卸下行囊，轻松上路》 人生就如登山，背负的太多就难以登上 高峰，只有适时地卸下行囊，才能轻松地 赶路，爬得更高。 用“放”的态度看待人生，你会发现可 以把事情看得更清楚。在你心灵疲惫的今 天，选择放下是一种明智的做法，只有放 下才能让心灵净化，才能轻装上阵，轻松 地赶路。
精彩语段
牛刀小试
• • • • • • • 近墨者黑—— 知足常乐—— 言者无罪—— 后生可畏—— 艺高人胆大—— 开卷有益—— 识时务者为俊杰——
牛刀小试 近墨者黑——只有具有足够的抵抗诱惑的能力，近 墨者未必黑。 知足常乐——经常知足容易滋生不思进取的消极心 态。 言者无罪——如果是捕风捉影者的流言蜚语呢？ 后生可畏——还是年纪大者经验更丰富。
议论文选取立论的角度作文
1、题目或训练要求限定的角度。 2、能触及题目或材料主旨的角度。 3、有时代感、针对性的角度。 4、具有新颖性的角度。 5、最适合自己的角度。（最能发挥自己水平的 角度）
பைடு நூலகம்
课堂训练 1、阅读《放手的爱》，从不同的角度提炼论点。 一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来，很想 帮忙，就轻轻地把茧上的丝拉开一个口。蝴蝶出来了，扑 着翅膀，却不能飞。这位好心人没有懂得只有通过生的挣 扎，翅膀才硬得能飞。这只蝴蝶只能短命地呆在地上，从 不知自由的滋味，没有真正生活过。
一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并 不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于：一、我们 并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。二、有些角 度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。另外， 有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地 多向立意。那么，选择议论最佳角度的要领有哪些呢？ 写作议论文应选取的角度是：
2、根据下面材料，作多角度立意后选择最佳角度训练。 19世纪法国著名科幻小说家儒勒•凡尔纳，一生写了 104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星 期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤， 打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于 是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当 即表示同意出版，还与儒勒•凡尔纳签订了为期20年的写 作出版合同。
论证：指运用证据阐释证明论点是正确的过程。 它要求论述要深刻、周密，讲究说理的艺术。 基本的论证方法包括：归纳法个别到一般 、例 证法、演绎法一般到个别 、比喻法、对比法、引证 法等， 议论文的基本结构是什么？ 提出问题——分析问题——解决问题
找出下文的论点、论据和论证方法。 何妨让思维转个弯 超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通 人，然而演员克里斯托福•里夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯， “‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了”。 有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的，正如格林兄弟 永远无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适 合儿童阅读的童话。这种时候，让思维转个弯，也许你能(看)得见 成功的彼岸草丰水美，风细柳斜。 困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。 前路荆刺棘藜、乱石粗砺，何必囿于传统，不肯转圈? 你无法 知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希，是否是尝试了 五百多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在《自然辩证法》中直 言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”，也许正是由于后 者和格林兄弟相同，不愿在原有假设上让步，让思维转个弯，终究 把“氯气的发现者”这一称号拱手让人。人生极长又极短，岁月不 会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的薛 西弗斯。让思维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。
《学习选取立论的角度》实用
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THANKS
概念
立论角度是思考问题、分析问题 、表达观点的重要工具，不同的 角度可能导致不同的结论或论证 方向。
选取立论角度的重要性
增强说服力
合适的立论角度能够使论证更有说服力，使 观点更容易被接受。
深化理解
选取不同的立论角度有助于更全面、深入地 理解问题，发掘更多的可能性。
创新思考
独特的立论角度能够带来新的思考和创意， 有助于发现和解决问题。
06
结语
学习总结
1 2 3
掌握立论角度选取的方法
通过学习，我们掌握了如何从不同的角度选取立 论，从而更全面地分析问题，提高论证的深度和 广度。
提升逻辑思维能力
选取立论角度的过程需要严谨的逻辑思考，学习 过程中可以有效提升我们的逻辑思维能力，使论 证更有说服力。
培养批判性思维
学习选取立论角度有助于我们培养批判性思维， 不盲目接受信息，学会独立思考和判断。
学习的意义
01
选取立论的角度有助于提高我们 的思维能力，使我们能够更全面 、更深入地思考问题，从而更好 地掌握知识。
02
选取立论的角度有助于提高我们 的表达能力，使我们能够更清晰 、更有条理地表达自己的观点， 从而更好地与人沟通交流。
02
立论的角度是什么
定义与概念
定义
立论角度指的是在论证或阐述某 个观点时所选取的特定视角或切 入点。
度。
分析问题
01
02
03
问题针对性
针对主题，需要深入分析 具体的问题，找出问题的 关键点，以便选取最有力 的立论角度。
问题全面性
在分析问题时，应尽可能 全面地考虑问题涉及的各 个方面，避免遗漏重要信 息。
超级实用!选取立论角度
注：你给与这种评价的理由就是你 的立论（论点）。
从正反两方面评判
虎
蚕
勇猛，所谓“虎虎有生气”
凶恶，所谓“苛政猛于虎” 无私，“春蚕到死丝方尽” 自我束缚，“作茧自缚”
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷士重来未可知。
项羽
叠题乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？
教授为什么被问的哑口无言：
1、理论与实践脱离：得出结论“理 论要与实践相结合” 2、要善于看到别人的长处。
从青蛙的角度分析： 1、我们要有善于质疑的精神。 2、学习不要迷信权威。
多角度立论 3、物（事物、景物） 立论点：形状、特征、特质、功能， 论点要由表及里，由具体到抽象
注：此种立论多为抽象的道理或品质。
域交叉起来，从别的领域取得思想上的启发，用 来解决本领域内的问题的思维方式。
如，阿基米德在洗澡时发现了 流体静力学的基本原理， 鲁班从草叶拉破了手指的生活 细节中得到启示，发明了锯。
写作应选取最佳立论角度
• • • • • 1 新颖 2 深刻 3 针对性强 4 体现材料中心 5 适合题目要求
总结概括
评价与反思 作文在内容项的水平，在很大程度 上靠“立意”体现。选材要严，开掘 要深，“意高旨远”，即使是日常生 活小事也应写出新意，写出深刻的道 理来。立意方面存在的主要问题是 “中心多，主题散”、“主题大而 空”、“跑题”。因此在讲究“新、 深”同时，别忘了立意的“沉稳”即 观点正确，论证无懈可击，不可一味 地标新立异。
选择最佳角度立意训练： 一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并 不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于： １、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。 ２、有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡 淡。 另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能 多角度地多向立意。 那么，选择好议论角度的要领有哪些呢？ １、题目或训练要求限定的角度。 ２、能触及题目或材料主旨的角度。 ３、有时代感、针对性的角度。 ４、具有新颖性的角度。 ５、最适合自己的角度，最能发挥自己水平的角度。
多思善想 学习选取立论的角度
多思善想学习选取立论的角度议论文的三要素论点、论据、论证。
立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。
一、导入有不少同学平时作文往往千篇一律，平淡肤浅，缺少新意，这除了生活阅历浅，思想认识水平低外，还有一个主要原因，就是我们在写作过程中常常受到思维定势的制约，话题出来后不能展开联想或只能想到熟识的东西，如谈到蜡烛，只能想到老师，谈到拔河，只能想到想到团结等等。
这些都是思考角度单一，缺少创新思维的表现。
客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，很多事物本来就可以从多角度多层次来思考的，达·芬奇的老师佛罗基尔说过：“即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。
”苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”可见我们对同一事物、同一问题也会产生不同的看法和认识。
这就要求我们写文章时要突破思维定势，学会多角度立意。
二、学生自读表达交流中的“学习选取立论的角度”要求找出文中的要点：1、思考的角度有哪些？2、如何选取立论的角度。
三、话题练习：1、请同学们观察一下自己的双手，我们来谈谈对于手的认识好吗?如果以手为话题写作文可以从哪些角度进行立意呢?2、请学生从这则材料中分析出几个角度：卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。
伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。
马随即被人买走，价格是原来的十倍。
要求：学生分组讨论，有一人执笔。
大约5分钟。
教师巡回指导、观察，为评讲作准备。
1、手：1）、默默地为我们劳动从来没有怨言, 由此我们可以联想到那些在社会上默默奉献的人。
2）、人们古时候用手走路, 直立行走以后, 会生产并使用工具。
3）脏手，意味着社会上接受别人贿赂的坏风气。
4）、手的用处很大。
吃饭、写字、打球、开车都用到手。
上课发言也要用到手。
5）、一个巴掌拍不响鼓掌用到双手。
手还可以传递感情。
6）、看到手,我就想到团结就是力量, 我们有十根手指, 缺一不可。
学习选取立论的角度
让孙扬收获了宝贵得经验。
她得教练娄红梅说:“这次奥运会,对孙扬就是一种成长与
锻炼,会让她收获一些大赛得经验,逐步成熟起来。”娄红梅对
这位弟子充满了信心,相信她通过这次经验得积累,在今后得比
在我们得人生路程中,几乎每个人都有过爬山 得经历与体会。这当中,有得人能奋勇争先爬上山 顶,有得人爬爬歇歇,最终也爬到山顶,目睹“会当凌 绝顶,一览众山小”得美景;也有得人爬山只就是重 在参与,为了享受爬山得过程,至于能否爬到山顶并 不在乎。爬山如此,人生得每一项活动、工作、事 业亦如此。由此拓展引申——
话题探讨
卖马人牵着一匹千里马到集市 上出售,连续三天无人问津,于就是 向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈, 一言未发,离开时又数次回头瞧这 匹马。马随即被人买走,价格就是 原来得十倍。
1、卖马人:善于利用名人效应 2、伯乐:相马有术
乐于帮助别人 名人应谨言慎行 3、千里马:有日行千里得真本领
要学会宣传与包装
好标题
比山更高得就是人 会当临绝顶,一览众山小 山高人为峰 触摸蓝天得梦想 用脚步丈量喜马拉雅山 人生如登山 步步留印/走过,留下脚印足矣 留下闪光得足迹 量力而行,尽力而为 重在参与,享受人生 一步一个脚印 享受过程,别有洞天 不为彼岸只为海 笑过,即逝
• 《为梦坚持,脚踏实地》 • 《不求完美落幕,只求无怨无悔》 《一步一步走向最高峰》 • 《享受得就是过程》 • 《向前再迈一步》 • 《做自己心目中得强者》 • 《尽力了就好》
立意得选择:
根据材料及提示,可以有三个角度得立意:
A以于丹教授得观点立意(我们要勇攀人生得高峰);
①勇攀高峰,志存高远 ②要有奋勇争先得豪迈气概 ③ 争强好胜,永不服输 ④勇立潮头,做社会得变革者 ⑤成 功属于不屈不挠者
学习选取立论的角度
学习选取立论的角度在学术写作中，立论是一个关键的步骤。
选取正确的立论角度，可以确保文章的逻辑清晰、条理分明，并能够令读者信服。
然而，选择适当的立论角度并非易事，需要考虑多个因素。
本文将探讨学习选取立论的角度的重要性，并提供一些建议和技巧以帮助读者迈出成功的一步。
一、重要性正确选择立论角度对于文章的质量和影响力至关重要。
一个恰当的立论角度将有助于读者理解和接受作者的观点，提高文章的可读性和可信度。
相反，选择错误或不合适的立论角度可能会导致观点不清晰，读者难以理解和接受作者的论点。
因此，学习选取立论的角度是写作过程中至关重要的一步。
二、技巧和建议1.明确论文目的和读者群体：在选取立论的角度之前，作者应该清楚地明确自己写作的目的和所针对的读者群体。
不同的目的和读者群体可能需要不同的立论角度。
比如，如果写作的目的是说服读者，那么应该选择一个以论证为导向的立论角度。
如果读者群体是专业领域的人士，那么可以选取一个深入的、有技术性的立论角度。
2.分析和理解主题：在选取立论的角度之前，作者应该对所选主题进行深入的分析和理解。
通过研究和阅读相关资料，作者可以了解不同的观点和论据，并对主题有更加全面和深入的认识。
这样可以帮助作者找到一个角度来阐述自己的观点，并且与其他观点进行比较和对话。
3.提出有力的论据：在选取立论的角度之后，作者需要提出有力的论据来支持自己的观点。
这些论据可以包括统计数据、实例、专家观点等，以增加文章的说服力。
作者应该确保所选论据与所选立论角度相一致，并且能够有效地支持自己的观点。
4.合理组织论点：在写作过程中，作者应该合理组织和呈现自己的论点。
一个清晰的结构可以帮助读者更好地理解论点的逻辑和发展，从而更容易接受作者的观点。
在组织论点时，作者可以采用层次分明的结构，将论点从重要到次要进行排列，以增加文章的逻辑性和条理性。
5.考虑反驳和异议：在选取立论的角度之前，作者应该考虑可能的反驳和异议，并提前准备相应的回答和解释。
议论文选取立论角度
抓住关键语句分析：
竟然没有一个人来看望他——不知感恩 冷漠无情 是丧失道义 价值观扭曲的表现 学会感恩 做有健康 人格的人等
不要责怪他们——伟大;的爱心并不企求回报;博大 的胸襟源于助人的无私 永远是爱的阳光 送人玫瑰; 手有余香等
记住别人对自己的帮助;学会帮助别人——如 传递 爱心;温暖人生 人;需要互相支撑等
注意：
1 一篇文章只能有一 个论点;可以有多个分
论点
2 论点必须是一个完 整的句子
立论常用方法
关键词句法
审 多向立意法
题 立
因果分析法
意 句意阐释法
联想引申法
名人言论类材料
1 关键词句法
例1 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋 芒时;一个记者问他：你哪一个球踢得 最好 他回答说：下一个 而当他在足 坛崭露头角;成为世界著名球王;并踢进 一千多个球后;记者又问道：你哪一个 球踢得最好 他仍然回答：下一个
5 联想引申法
哲理故事类材料
例5哲学家在草地上给弟子上最后一课;问： 如何除掉这些杂草 弟子甲说：用铲子铲
乙说：用火烧 丙说：撒上石灰 丁说：连
根拔去 哲学家说：都试一下 如果没有除
掉;一年后再来此相会 一年后;都来了;哲 学家未来 但他的弟子看到满地茂盛的庄
稼而无一根杂草;终于悟到了一个真理： 欲无杂草;必须种上庄稼
选点突破;集中立意
练习题2 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树 年
轻人待树苗成活以后;每隔三天就要来给它浇水;而老人一 等到树苗成活以后;就来得很少；即使来了;也只是把被风 刮倒的树苗扶一扶;不浇一点水 转眼几年过去了;胡杨树都 长得很粗了 忽然有一天刮起了沙尘暴;第二天风停后;两人 惊讶地发现;年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了;有的甚至 连根拔起；而老人种的树;只是被风吹折了一些树枝;吹掉 了一些树叶 年轻人很诧异;问起原因;老人道：你经常给树 浇水施肥;它的根就不往泥土深处扎 如把树栽活以后就不 去理睬它;逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的 泉源中去 有这么深的根;这些树怎能轻易被风刮倒
竟然没有一个人来看望他——不知感恩 冷漠无情 是丧失道义 价值观扭曲的表现 学会感恩 做有健康 人格的人等
不要责怪他们——伟大;的爱心并不企求回报;博大 的胸襟源于助人的无私 永远是爱的阳光 送人玫瑰; 手有余香等
记住别人对自己的帮助;学会帮助别人——如 传递 爱心;温暖人生 人;需要互相支撑等
注意：
1 一篇文章只能有一 个论点;可以有多个分
论点
2 论点必须是一个完 整的句子
立论常用方法
关键词句法
审 多向立意法
题 立
因果分析法
意 句意阐释法
联想引申法
名人言论类材料
1 关键词句法
例1 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋 芒时;一个记者问他：你哪一个球踢得 最好 他回答说：下一个 而当他在足 坛崭露头角;成为世界著名球王;并踢进 一千多个球后;记者又问道：你哪一个 球踢得最好 他仍然回答：下一个
5 联想引申法
哲理故事类材料
例5哲学家在草地上给弟子上最后一课;问： 如何除掉这些杂草 弟子甲说：用铲子铲
乙说：用火烧 丙说：撒上石灰 丁说：连
根拔去 哲学家说：都试一下 如果没有除
掉;一年后再来此相会 一年后;都来了;哲 学家未来 但他的弟子看到满地茂盛的庄
稼而无一根杂草;终于悟到了一个真理： 欲无杂草;必须种上庄稼
选点突破;集中立意
练习题2 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树 年
轻人待树苗成活以后;每隔三天就要来给它浇水;而老人一 等到树苗成活以后;就来得很少；即使来了;也只是把被风 刮倒的树苗扶一扶;不浇一点水 转眼几年过去了;胡杨树都 长得很粗了 忽然有一天刮起了沙尘暴;第二天风停后;两人 惊讶地发现;年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了;有的甚至 连根拔起；而老人种的树;只是被风吹折了一些树枝;吹掉 了一些树叶 年轻人很诧异;问起原因;老人道：你经常给树 浇水施肥;它的根就不往泥土深处扎 如把树栽活以后就不 去理睬它;逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的 泉源中去 有这么深的根;这些树怎能轻易被风刮倒
选取立论的角度
卖马人牵着一匹千里马到集市 上出售，连续三天无人问津，于 是向伯乐求助。伯乐围着马转了 几圈，一言未发，离开时又数次 回头看这匹马。马随即被人买走， 价格是原来的十倍。
立论角度
1、卖马人：善于利用名人效应。 2、伯 乐：相马有术 乐于帮助别人
名人应谨言慎行
3、买马人：盲目崇拜名人。
4、千里马：有日行千里的真本领.
达· 芬奇的老师佛罗基尔说：“即 使同是一个蛋，只要换一个角度看 它，形状便立即不同了。” 苏东坡说：“横看成岭侧成峰，远 近高低各不同。” 莎士比亚说：“一千个观众眼中有 一千个哈姆莱特。”的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐 师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时 候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
发散性思维
1、概念： 抛弃习惯性思维 , 遇事从多种角度和 多种方向进行多方面的思维,考虑多种因 素 , 想像各种可能，甚至包括某些人以为 不切实际的、可笑的方法，只有到最后， 才靠直觉和逻辑进行判断、筛选， 最终使 问题获得圆满解决的一种重要的创造性思 维这就是发散性思维，也是创新思维的精 髓之一。
班门也需弄斧
开卷未必有益 近墨者未必黑 有志者事未必成
写作练习
道家认为，天下柔者莫 过于水，而攻坚者又莫胜于 水。水蕴含着深厚的哲学韵 味。试从不同的角度思考水， 并选择其中一个角度写一篇 议论文。
1.从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚 持不懈，锲而不舍，金石可镂。 2.从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行 舟，不进则退。 3.从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应 惜时如金。 4.从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢 不蠹。 5.从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶， 滋润了生命，也造就了自己。 6.从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻 碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。 7.从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。
选取立论的角度》ppt
02
立论的角度选取的重要性
影响论证的说服力
选取独特的立论角度能够使论证更具说服力，因为独特的角度可以提供新的观点和 见解，使论证更具有创新性和可信度。
选取与论题相关的角度可以使论证更有针对性，更能够直接回应论题，从而增强论 证的说服力。
选取符合受众价值观的角度可以增加论证的接受度，因为受众更容易接受与自己价 值观相符的观点和见解。
03
的建议。
实例二：教育改革的立论角度选取
4. 家庭教育与社会责任
• 研究家庭教育和社会环境对教育的影响，提倡家长和社会共同承担教育责任。
实例三：科技发展的立论角度选取
1. 科技伦理与道德规范
1
2
• 分析科技发展带来的伦理道德问题，提出制定 相关规范和政策的建议。
2. 科技创新与经济增长
3
实例三：科技发展的立论角度选取
• 研究科技如何促进经济增长和产业升级，提 出政策激励和扶持的建议。
3. 数据安全与隐私保护
• 探讨在大数据和人工智能时代如何保护个人 隐私和数据安全。
实例三：科技发展的立论角度选取
4. 全球科技合作与竞争
• 分析全球科技竞争格局，提出加强国际合作和交流的建议。
THANKS
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1. 教育公平与资源分配
• 探讨如何实现教育资源的公平分配，减少地域、 城乡之间的教育差距。
2. 素质教育与创新能力的培养
实例二：教育改革的立论角度选取
• 强调素质教育的重要性，提出如何培养学生的创新能力和批
01
判性思维。
02
3. 教师队伍的建设与培训
• 分析教师队伍的现状和问题，提出加强教师培训和队伍建设
影响论证的逻辑性
1、选取立论角度
审题立意 写好开头
智者无言 大爱无声（顺向）
古语有言：“大辩若讷，大音希声。”其意为：真正有口才的人 表面上好像嘴很笨，最大最美的声音乃是无声之音。在《庄子.徐 无鬼》中也有“狗不以善吠为良，人不以善言为贤”这一说。以 狗不因善叫为好狗，喻指人不以善言为贤士；其意思一目了然， 即是看一个人是否贤能，不能以他是否能说会道为依据，夸夸其 谈的人不一定有才德。由此可见：看人关键要看他的行为，做到 言出必行。
说：对于你要说的话，先实行了，然后说出来。)
(2)子曰:“君子欲讷于言而敏于行。(孔子说:“君子说话应该谨慎,而行动要敏捷。”) (3)陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 (4)子曰:“君子不以言举人，不以人废言。”孔子说:“君子不因为一个人的言 语（说得好）而推举他，也不因为一个人有缺点而废弃他好的言论。”
选取角度 拟好标题
《庄子.徐无鬼》“狗不以善吠为良，人不以善言为贤” 审题立意： （1）善言不如善行（说得好不如做得好）（顺向） （2）善言或可为贤（能言善辩，助我成功）（反向） （3）贤者谨言慎行（谨言慎行，步步为营）（综合） （4）言行必须一致（言出必行，顶天立地）（综合）
理论+事实论据
(1)子贡问君子,子Байду номын сангаас、“先行其言而后从之。”(子贡问怎样才能做一个君子。孔子
能言善辩 或能为贤（反向）
《庄子.徐无鬼》中写道：“狗不以善吠为良，人不以善 言为贤。”其意显而易见：狗，不因它善叫就认为是好狗； 人，不因他能说会道就称为贤人。
事实果真如此么？如果一只狗不善叫，何以发挥威逼 盗贼、警醒主人、看家护院的作用？如果一个人不善言辞、 能言善辩，又何来烛之武智退百万秦师、蔺相如出使完璧 归赵的千古佳话？由此可见：能言善辩有时也可称贤。
选取立论的角度(整理精校版)
选取立论的角度作文辅导1110 2109：：选取立论的角度每一个成功的议论都包含一些必不可少的因素,人们就把这些因素叫做议论的要素。
因为议论文是以议论为主要表达方式的 , 所以议论的要素又叫议论文的要素。
议论的要素包括论点、论据和论证方法。
这种说法基本上反映了议论的实际, 已被广大师生所接受，但是,在教学中, 如果让三要素在一篇文章里对号入座 , 老师们却常常感到困难。
这是为什么呢?原来,一篇议论文里并不是只有这三样东西 , 例如还有议论前提、背景的介绍 , 还有得出正确结论后如何付诸实践的建议等。
从表达方式看,一篇议论文里除了议论,还有叙述、描写、说明、抒情等其他表式, 这些就更不是议论三要素所能包容得了的。
具体到这一节 , 就是怎样确立一个最新颖、最有针对性的论点。
要做到这一点就开动脑筋, 运用发散思维, 浮想联翩, 异想天开, 从多种方案中做出最佳选择。
本节的话题和写法相关 , 即“多思善想”。
孟子说“心之官则思。
”人和动物的主要区别就在于有发达的大脑 , 有智慧 , 遇事善于思考。
所以有没有良好的思考习惯 , 在处理问题时能不能开动脑筋,是一个人素质高低的重要标志。
培养思考能力, 当然不是写作课 , 也不是语文课能全部承担得了的任务。
但是 , 在议论文的写作教学中 , 引导学生对社会问题进行思考 , 从而提高思考能力 , 确有一定的有利件。
安排这样一个话题 , 旨在引起学生对开动脑筋的重视 , 并探讨一些科学的思维规律。
一.发散思维与作文1、思维方法抛弃习惯性思维 , 遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维 , 考虑多种因素 , 想像各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方法, 只有到最后, 才靠直觉和逻辑进行判断、筛选, 这就是发散性思维。
这是创新思维的精髓之一。
人的创新思维强调思维的发散性, 没有思维的发散过程 ,就不会发现事物的新领域、新方法、新因素。
发散性思维不满足于已有的思维成果, 总在探索新的方法的思路。
学习选取立论的角度
（1）理论与实践脱离 得出:理论要与实践相结合。
（2）具体问题不能具体分析
得出：学会具体问题具体分析。
（3）说话过于绝对 得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。
2、青蛙把教授给驳倒了是因为： （1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。 3、动物们反驳教授是因为： 教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。
8.舟行水上。 9.逝者如斯，不舍昼夜。
10.流水不腐。
6.能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成 晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其 本性的。
再怎么变通，原则不能丢。
7.水经常探求自己的方向。
人也要不断追问和反省自己选择的道路。
8.舟行水上。
学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代 的弄潮儿。 9.逝者如斯，不舍昼夜。有志者应惜时如金。
• 2、论点有三个特点 • ①正确性。论点符合实际情况，符合客观规 律。 • ②理论性。论点言之成理，是从发现的问题、 论证的内容或作文材料、题目中分析得出的， 不是牵强附会、片面的，有着深刻的理解。 • ③鲜明性。论点得集中、醒目，表现论点的 语句简明、扼要，体现了材料的精髓。
对一个事物或材料作多角度思考主 要有哪些角度呢？ １、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯 定）和“反面”（否定）两个角度去审视； ２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物” 就有 几个审视角度； ３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几 个审视角度； ４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审 视的角度就不同。
何谓立论
针对客观事物或问题，直接 提出自己的见解或主张，阐明理 由，表明自己的态度。
广泛寻找多种立论角度
1．举例说明 （1）秀才算卦 三个秀才去赶考，路过一个算卦摊前，就让算命先生测算一 下他们三人谁能考中。先生闭目，故作思索测算后，伸出一个手 指。三位秀才放下了卦钱走了。
（2）具体问题不能具体分析
得出：学会具体问题具体分析。
（3）说话过于绝对 得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。
2、青蛙把教授给驳倒了是因为： （1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。 3、动物们反驳教授是因为： 教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。
8.舟行水上。 9.逝者如斯，不舍昼夜。
10.流水不腐。
6.能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成 晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其 本性的。
再怎么变通，原则不能丢。
7.水经常探求自己的方向。
人也要不断追问和反省自己选择的道路。
8.舟行水上。
学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代 的弄潮儿。 9.逝者如斯，不舍昼夜。有志者应惜时如金。
• 2、论点有三个特点 • ①正确性。论点符合实际情况，符合客观规 律。 • ②理论性。论点言之成理，是从发现的问题、 论证的内容或作文材料、题目中分析得出的， 不是牵强附会、片面的，有着深刻的理解。 • ③鲜明性。论点得集中、醒目，表现论点的 语句简明、扼要，体现了材料的精髓。
对一个事物或材料作多角度思考主 要有哪些角度呢？ １、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯 定）和“反面”（否定）两个角度去审视； ２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物” 就有 几个审视角度； ３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几 个审视角度； ４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审 视的角度就不同。
何谓立论
针对客观事物或问题，直接 提出自己的见解或主张，阐明理 由，表明自己的态度。
广泛寻找多种立论角度
1．举例说明 （1）秀才算卦 三个秀才去赶考，路过一个算卦摊前，就让算命先生测算一 下他们三人谁能考中。先生闭目，故作思索测算后，伸出一个手 指。三位秀才放下了卦钱走了。
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２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物” 就有 几个审视角度；
３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几 个审视角度； ４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审 视的角度就不同。
话题探讨
卖马人牵着一匹千里马到集市 上出售，连续三天无人问津，于是 向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈， 一言未发，离开时又数次回头看这 匹马。马随即被人买走，价格是原 来的十倍。
5、写作要方便———最适合自己的角度（文体、 表达、自己积累材料最多的）
写作训练
根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。
有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，拔不 动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个男孩，拉住 了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍旧拔不动。来了一 个女孩，拉住了男孩一起拔，还是拔不动。小狗看到了， 也与他们一起拔，小猫看到了，也与他们一起拔，但是大 萝卜仍旧拔不动。这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小 猫的尾巴，也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起 来了！
拨开迷雾抓“真金”
——选取最佳观点
思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话写最 后来了一头大象，结果是不是一样？
1.团结就是力量； 2.一个人的力量是渺小的，人多力量大； 3.面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同 战胜困难； 4.团队精神是当今企业战无不胜的精神；
√ 5.不应忽视微小力量的作用。
智慧体操：
什么往上升永远掉不下来？
年龄
智慧体操：
什么鸡没有翅膀？
田鸡
智慧体操：
什么别人请你吃，但你自己还 是要付钱？
吃官司
智慧体操：
什么东西肥得快，瘦得更快？
气球
同一幅图，为什么同学们看到的内容不同？
事物的正确答案不止一个
达芬奇的老师佛罗基尔说过：“即 使同一个蛋，只要换一个角度看它，形 状便立即不同了。”
凡尔纳投稿的立论角度
角度
立论
• 凡尔纳 • 妻子 • 赫哲尔 • 凡尔纳与赫哲尔 • 凡尔纳与赫哲尔
英雄
１、成功在于不懈努力。 ２、鼓励给人信心促人成功。 ３、从事一项事业需要胆识。 ４、世有伯乐，然后有千里马。 ５、成功人士的背后总有无名
并不是每个角度都可以写出好文章的
• １、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉 的。
• 近墨者黑 • 知足常乐 • 言者无罪 • 后生可畏 • 艺高人胆大 • 开卷有益 • 识实务者为人杰 • 飞蛾投火 • 有志者事竟成
• 布置作业 • 请你用逆向思维的方法，谈谈你对白居
易《琵琶行》中“琵琶女”的看法。
•
“开卷”未必“有益”
常见有些人喜欢引经据典，动辄“子曰诗
云”，开口成语典故，也不管是否真懂，总是
• ２、有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云， 平平淡淡。
何谓最佳角度
１、观点要准确、鲜明——符合题目或训练的 要求，能触及题目或材料主旨。
2、切口要小——便于准确把握题目，展开议论；
3、思想要新——所发议论不同凡响，给人以新的 启示； 4、针对性要强——容易说得中肯，有说服力，增 强现实意义。
反向思维训练
什么是逆向思维立意
• 同样一个话题，避开一般 同学的构思和立意，“人 褒我贬，人贬我褒”，巧 妙地从相反或相对立的角 度去立意。
• 寻常祝寿词：
• 福如东海长流水,寿比南山不老松
• 天增岁月人增寿，福满乾坤春满堂
• 纪晓岚创新寿词:
• 这个婆娘不是人 ，
• 九天仙女下凡尘。
• 生个儿子去做贼，
1.卖马人：善于利用名人效应 2.买马人：盲目崇拜名人 3.伯 乐：相马有术 名人应谨言慎行 4.千里马：要学会宣传与包装
阅读下面材料，试分析可以从哪些角度立论？
19世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳， 一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻 小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退 回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一 炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝 试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后， 当即表示同意出版，还与儒勒·凡尔纳签订了为 期20年的写作出版合同。
觉得这些都是古人说的，一定没错。但成语也
有值得商榷的地方。
就拿“开卷有益”来说吧。这个成语广为
人知，意思是只要读书就有好处，可实际上真
是这样吗？
书，有好有坏。好书给人智慧，使人受到
良好的熏陶。这如同交友一样，“近朱者赤，
近墨者黑”。所以英国作家菲尔丁告诫人们：
“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你
• 偷得仙桃献母亲。
寻常
不寻常
褒扬
明贬实褒
所以，反其意而用之，从超出 常规的角度能另出新意、出奇 制胜。
谨记：不能乱弹琴！
逆向立意要注意的四个方面
• 1、敢想敢说勇于出新。 • 2、立意严谨积极有益。 • 3、遵从规律避免极端。 • 4、尊重科学不伤感情。
君子动口也动手
杞人忧天 异想天开 当一天和尚撞一天钟 东施效颦
苏东坡也说过：“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。”
发散思维的表现 形式
1、正向思维 2、反向思维 3、侧向思维
横看成岭侧成峰
——学习选取立论的角度
立意 古人云：“文以 意为先，意犹帅也； 无帅之兵，谓之乌 合。”
“意”就是议论文中的论点。
• 什么是立论？
•
• 立论就是针对客观事物或问题， 直接提出自己的见解和主张，表明 自己的态度。
戕害的”。眼下，街头巷尾，各种黄色小报、
பைடு நூலகம்
书刊泛滥成灾，国家屡禁不止，这些有害人们
身心健康的“精神鸦片”日益猖獗。如果“开”
这样的“卷”，只会受害，不可能受益，有不
少青少年就是因此而走上犯罪道路的。
• 由此可见，“开卷”须有选择，切不可胡 开滥开，否则只会误入歧途
班门弄斧
（1）在行家面前卖弄本领，不自量力 （2）在行家面前敢亮自己的才学，
精神可嘉
示例2：邹忌讽齐王纳谏
• 领导 要保持清醒的头脑，不偏听偏信 • 群众 提建议要讲究方式方法 • 普通人 要善于接受别人的建议
根据刚才同学们讨论的情况思考一下： 对一个事物或材料作多角度思考主要有哪
些角度呢？
１、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯 定）和“反面”（否定）两个角度去审视；
３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几 个审视角度； ４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审 视的角度就不同。
话题探讨
卖马人牵着一匹千里马到集市 上出售，连续三天无人问津，于是 向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈， 一言未发，离开时又数次回头看这 匹马。马随即被人买走，价格是原 来的十倍。
5、写作要方便———最适合自己的角度（文体、 表达、自己积累材料最多的）
写作训练
根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。
有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，拔不 动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个男孩，拉住 了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍旧拔不动。来了一 个女孩，拉住了男孩一起拔，还是拔不动。小狗看到了， 也与他们一起拔，小猫看到了，也与他们一起拔，但是大 萝卜仍旧拔不动。这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小 猫的尾巴，也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起 来了！
拨开迷雾抓“真金”
——选取最佳观点
思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话写最 后来了一头大象，结果是不是一样？
1.团结就是力量； 2.一个人的力量是渺小的，人多力量大； 3.面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同 战胜困难； 4.团队精神是当今企业战无不胜的精神；
√ 5.不应忽视微小力量的作用。
智慧体操：
什么往上升永远掉不下来？
年龄
智慧体操：
什么鸡没有翅膀？
田鸡
智慧体操：
什么别人请你吃，但你自己还 是要付钱？
吃官司
智慧体操：
什么东西肥得快，瘦得更快？
气球
同一幅图，为什么同学们看到的内容不同？
事物的正确答案不止一个
达芬奇的老师佛罗基尔说过：“即 使同一个蛋，只要换一个角度看它，形 状便立即不同了。”
凡尔纳投稿的立论角度
角度
立论
• 凡尔纳 • 妻子 • 赫哲尔 • 凡尔纳与赫哲尔 • 凡尔纳与赫哲尔
英雄
１、成功在于不懈努力。 ２、鼓励给人信心促人成功。 ３、从事一项事业需要胆识。 ４、世有伯乐，然后有千里马。 ５、成功人士的背后总有无名
并不是每个角度都可以写出好文章的
• １、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉 的。
• 近墨者黑 • 知足常乐 • 言者无罪 • 后生可畏 • 艺高人胆大 • 开卷有益 • 识实务者为人杰 • 飞蛾投火 • 有志者事竟成
• 布置作业 • 请你用逆向思维的方法，谈谈你对白居
易《琵琶行》中“琵琶女”的看法。
•
“开卷”未必“有益”
常见有些人喜欢引经据典，动辄“子曰诗
云”，开口成语典故，也不管是否真懂，总是
• ２、有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云， 平平淡淡。
何谓最佳角度
１、观点要准确、鲜明——符合题目或训练的 要求，能触及题目或材料主旨。
2、切口要小——便于准确把握题目，展开议论；
3、思想要新——所发议论不同凡响，给人以新的 启示； 4、针对性要强——容易说得中肯，有说服力，增 强现实意义。
反向思维训练
什么是逆向思维立意
• 同样一个话题，避开一般 同学的构思和立意，“人 褒我贬，人贬我褒”，巧 妙地从相反或相对立的角 度去立意。
• 寻常祝寿词：
• 福如东海长流水,寿比南山不老松
• 天增岁月人增寿，福满乾坤春满堂
• 纪晓岚创新寿词:
• 这个婆娘不是人 ，
• 九天仙女下凡尘。
• 生个儿子去做贼，
1.卖马人：善于利用名人效应 2.买马人：盲目崇拜名人 3.伯 乐：相马有术 名人应谨言慎行 4.千里马：要学会宣传与包装
阅读下面材料，试分析可以从哪些角度立论？
19世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳， 一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻 小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退 回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一 炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝 试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后， 当即表示同意出版，还与儒勒·凡尔纳签订了为 期20年的写作出版合同。
觉得这些都是古人说的，一定没错。但成语也
有值得商榷的地方。
就拿“开卷有益”来说吧。这个成语广为
人知，意思是只要读书就有好处，可实际上真
是这样吗？
书，有好有坏。好书给人智慧，使人受到
良好的熏陶。这如同交友一样，“近朱者赤，
近墨者黑”。所以英国作家菲尔丁告诫人们：
“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你
• 偷得仙桃献母亲。
寻常
不寻常
褒扬
明贬实褒
所以，反其意而用之，从超出 常规的角度能另出新意、出奇 制胜。
谨记：不能乱弹琴！
逆向立意要注意的四个方面
• 1、敢想敢说勇于出新。 • 2、立意严谨积极有益。 • 3、遵从规律避免极端。 • 4、尊重科学不伤感情。
君子动口也动手
杞人忧天 异想天开 当一天和尚撞一天钟 东施效颦
苏东坡也说过：“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。”
发散思维的表现 形式
1、正向思维 2、反向思维 3、侧向思维
横看成岭侧成峰
——学习选取立论的角度
立意 古人云：“文以 意为先，意犹帅也； 无帅之兵，谓之乌 合。”
“意”就是议论文中的论点。
• 什么是立论？
•
• 立论就是针对客观事物或问题， 直接提出自己的见解和主张，表明 自己的态度。
戕害的”。眼下，街头巷尾，各种黄色小报、
பைடு நூலகம்
书刊泛滥成灾，国家屡禁不止，这些有害人们
身心健康的“精神鸦片”日益猖獗。如果“开”
这样的“卷”，只会受害，不可能受益，有不
少青少年就是因此而走上犯罪道路的。
• 由此可见，“开卷”须有选择，切不可胡 开滥开，否则只会误入歧途
班门弄斧
（1）在行家面前卖弄本领，不自量力 （2）在行家面前敢亮自己的才学，
精神可嘉
示例2：邹忌讽齐王纳谏
• 领导 要保持清醒的头脑，不偏听偏信 • 群众 提建议要讲究方式方法 • 普通人 要善于接受别人的建议
根据刚才同学们讨论的情况思考一下： 对一个事物或材料作多角度思考主要有哪
些角度呢？
１、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯 定）和“反面”（否定）两个角度去审视；